時(shí)間：2023-05-29 18:18:38
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇媽媽我愛(ài)你的作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是"媽媽"。
我覺(jué)得小時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，會(huì)經(jīng)常看到關(guān)于"母親"或"母愛(ài)"的題目，不知道是長(zhǎng)大了不經(jīng)常寫(xiě)作文了，還是長(zhǎng)大了沒(méi)有了小時(shí)候的童真，如今再次面臨這個(gè)命題時(shí)，竟一時(shí)語(yǔ)塞，腦袋空白，無(wú)從下手。
用很流行的一句話就是說(shuō):女人是水做的，媽媽是水泥做的，女子本弱，奈何為母則剛。這就是母親的天性，無(wú)論是人還是動(dòng)物，母親這一角色永遠(yuǎn)在第一時(shí)間想到的就是自己的孩子和家庭，而母親自己，則總是被她遺忘得幾乎不存在。
今天是母親節(jié)，朋友圈里都是對(duì)媽媽的告白，而我的母親，還在工作，我不能為她準(zhǔn)備一份好的禮物，我只能盡自己的能力，為她包了餃子，等她下班后可以吃，等我有能力的時(shí)候，我一定要讓你過(guò)上一個(gè)好的生活，這是我的一個(gè)未完成的作業(yè)，也是我愛(ài)你的一份承諾。
母親節(jié)快樂(lè)，我愛(ài)你，媽媽。
【關(guān)鍵詞】評(píng)改示范；方法結(jié)構(gòu)；主動(dòng)參與；頻改；激趣
作文評(píng)改是作文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。清人唐彪說(shuō)：“文章不能一作便佳，須頻改方入妙耳。”可見(jiàn)文章“入妙”是“頻改”的結(jié)果，在“頻改”過(guò)程中也最容易領(lǐng)悟文章“入妙”之法。為了改變傳統(tǒng)作文評(píng)改影響學(xué)生水平提高的狀況，我嘗試讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)是師生互動(dòng)，學(xué)生是參與者、是主體，教師的“主導(dǎo)”重點(diǎn)在于“導(dǎo)”。
為了提高學(xué)生的作文水平，讓其參與作文評(píng)改。筆者就以下方面談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生評(píng)(頻)改作文而提高習(xí)作水平的點(diǎn)滴做法及感受。
一、示范習(xí)法
教師在評(píng)改作文之初教給學(xué)生評(píng)析的方法，重在教給學(xué)生評(píng)改作文的思想與方法。教師先將例文在投影上放大展出，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀例文，讓學(xué)生對(duì)文章有大概的了解。提醒學(xué)生邊讀邊思考，這篇習(xí)作好在哪兒，可以從文章的結(jié)構(gòu)安排、條理清晰否、材料的選擇、審題立意等多角度地去思考。即便是示范，但也是師生互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生思考的結(jié)果，不斷呈現(xiàn)出來(lái)，教師不斷總結(jié)，好的地方打上波浪線，不足的劃?rùn)M線，寫(xiě)上評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓學(xué)生知道好或不好在什么地方。
例如：六上有篇習(xí)作是先向爸爸或媽媽表達(dá)愛(ài)，對(duì)其說(shuō)一聲“我愛(ài)你”或?qū)懺诩埳媳磉_(dá)，然后觀察他們有何反應(yīng)，把過(guò)程記下來(lái)。一生是這樣寫(xiě)的（片段）：“媽媽?zhuān)矣性拰?duì)你說(shuō)。”“說(shuō)吧，什么事？”“哦，媽媽?zhuān)摇莻€(gè)……那……個(gè)，我……嗯，我想吃雞蛋餅。”我支吾半天，卻從嘴里擠出幾句答非所想的話。很多學(xué)生都認(rèn)為小作者這兒寫(xiě)得很生動(dòng)，好在哪兒？學(xué)生噼噼啪啪說(shuō)開(kāi)了：小作者的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作都寫(xiě)得傳神。通過(guò)學(xué)生的討論交流得出評(píng)語(yǔ)：通過(guò)語(yǔ)言及神態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”在向媽媽表達(dá)時(shí)難為情的樣子。我們繼續(xù)評(píng)改，“……媽媽滿(mǎn)臉疑惑地接過(guò)卡紙看了看，摸了摸我的頭，“你沒(méi)發(fā)燒吧？”“沒(méi)有，媽媽?zhuān)覑?ài)你，我是真心的。”情急之下，對(duì)媽媽的愛(ài)終于說(shuō)出來(lái)了！我鼓足了勇氣，只感覺(jué)心在“撲通撲通”地跳。媽媽先是一愣，很快，幸福的表情立刻溢上臉龐。媽媽緊緊地抱著我，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶，“女兒長(zhǎng)大了，也懂事了，媽媽太高興了，我也愛(ài)你！”媽媽聽(tīng)了女兒的表達(dá)后這樣的激動(dòng)，透過(guò)媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)可以感受到媽媽此時(shí)感到很幸福，這一幕描寫(xiě)得細(xì)致、真實(shí)而感人。總結(jié)得知，對(duì)于習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)之處，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多角度、多層次的，可以從關(guān)鍵的字、詞入手，寫(xiě)出你的感受；可以從習(xí)作的結(jié)構(gòu)入手，思考這樣安排的好處；還可以從寫(xiě)法入手，體悟這樣寫(xiě)的妙處……
反之，對(duì)于習(xí)作的不足之處也這樣評(píng)改、頻繁改。不足之處畫(huà)上橫線，進(jìn)行修改，然后再改，直到滿(mǎn)意為止。
古人云：“授之以魚(yú)不如授之以漁。”作文如何評(píng)改，通過(guò)師生的示范，學(xué)生一目了然，為以后評(píng)改自己或他人的習(xí)作提供了方法保障，也是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)評(píng)改文章、提高習(xí)作水平之根本。
二、評(píng)改有法
展臺(tái)投放出學(xué)生的優(yōu)秀作文。學(xué)生先自由閱讀例文。提醒學(xué)生邊讀邊思考，這篇習(xí)作好在哪兒，有哪些不足。
夜幕慢慢降臨了，媽媽大概玩得開(kāi)心忘了回來(lái)，爸爸懶洋洋的坐在沙發(fā)上看電視，而我卻睜著雙眼在電腦的寫(xiě)作文，我希望能在媽媽回來(lái)之前看到我的作文發(fā)表網(wǎng)上，給她一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的驚喜 ……
突然，外面?zhèn)鱽?lái)像鞭炮一樣的爆炸聲，丟下鍵盤(pán)我急匆匆的跑向陽(yáng)臺(tái)向外張望。只見(jiàn)“一把把火紅的箭”射向漆黑的夜空，“砰”的一聲爆開(kāi)，變成了無(wú)數(shù)金星、銀星、紅星向四周呈弧形擴(kuò)散，迸發(fā)出五彩斑斕的圖案，仿佛是散落銀河的星星向我們眨著俏皮的眼睛，隨著風(fēng)兒慢慢向四周飄落、暗淡 ……
在這一瞬間，我想起了媽媽和我坐在爸爸車(chē)后去旅游時(shí)，開(kāi)心的唱起了一首
關(guān)于煙花的歌，情不自禁的我小聲唱了起來(lái)“煙花煙花滿(mǎn)天飛,你為誰(shuí)流淚……
媽媽?zhuān)以谝箍障碌戎慊貋?lái)，你可聽(tīng)見(jiàn)我在唱你教我的歌謠，你可知道我在急切的盼望你的歸來(lái)，媽媽?zhuān)覑?ài)你！
關(guān)于母親節(jié)的作文范文1慈母手中線，游子身上衣……誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝!學(xué)完這首詩(shī)后我深深體會(huì)到媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。母親快要到了，我想給媽媽一個(gè)驚喜，在母親節(jié)快要到來(lái)的前幾天，我一直在外面轉(zhuǎn)悠，終于找到一樣合適的禮品。
在母親節(jié)這天，我“偷偷”的拿上我前些日子，一時(shí)興起撿路旁扔的廢瓶子，賺下的錢(qián)，趁媽媽不注意，一溜煙跑下了樓，給媽媽留了一張紙條讓她放心。我一口氣跑了兩里路，腿都麻了，來(lái)到了星期八超市。找到我先看好的禮物，付了錢(qián)就急急忙忙的趕回了家，我先讓媽媽在臥室里休息，自己在房間里制作了一張小卡片，上面寫(xiě)著：媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)，您辛苦了，我愛(ài)您，祝您身體健康，長(zhǎng)命百歲，保重鳳體。寫(xiě)完我就把把它粘到了我給媽媽買(mǎi)的那個(gè)花形的皮筋上，然后輕手腳的交給了媽媽?zhuān)瑡寢尶戳擞煮@又喜，，樂(lè)得一蹦三尺高，又把我緊緊的抱在懷里，看到媽媽的高興勁，我也高興得心花努放。
我親自給媽媽戴上了它，心想平日里，媽媽給我買(mǎi)了那么多好吃的和穿的，無(wú)微不至地照顧我。我只給她買(mǎi)了一個(gè)小小的皮筋，她就那么高興，我要是長(zhǎng)大成“龍”了那還不把媽媽高興壞呢!以后我要好好學(xué)習(xí)，努力成“龍”，天天都讓媽媽高興。
關(guān)于母親節(jié)的作文范文2今年的母親節(jié)悄悄的來(lái)了，又悄悄的走了。今年的母親節(jié)我為媽媽準(zhǔn)備18枝康乃馨和滿(mǎn)天星，它們代表我給母親的愛(ài)。因?yàn)槟赣H的十月懷胎，所以我便降臨在這個(gè)奇妙的世界。
我降臨在這個(gè)世界上已經(jīng)20xx年了，這20xx年來(lái)，母親為碎了心，那烏黑的秀發(fā)夾雜著幾根銀白的頭發(fā)。母親，謝謝您，是您讓我學(xué)會(huì)了走路;學(xué)會(huì)了說(shuō)話;學(xué)會(huì)了寫(xiě)字;學(xué)會(huì)了分辨真善美與假惡丑;學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)他人;學(xué)會(huì)了呵護(hù)他人的自尊心……
你總說(shuō)我還不懂事/維護(hù)我像一張白紙/你眼中我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子/雖然我有好多心事/卻已不愿說(shuō)與你知/我曾任性地排斥你愛(ài)我的放松/想逃離你到遠(yuǎn)方去/做我最想做的自己/當(dāng)我陷落在人群里/我最想念的人是你/當(dāng)離開(kāi)了你說(shuō)給你聽(tīng)/喔/媽媽我愛(ài)你/當(dāng)歲月過(guò)去我欠你一句/喔/媽媽我愛(ài)你……是的，親愛(ài)的母親，我欠你一句我愛(ài)你!
我還記得，今年的母親節(jié)是我為你第一次準(zhǔn)備禮物，請(qǐng)?jiān)徍旱臒o(wú)知，并且我承諾以后的每一個(gè)母親節(jié)都陪你過(guò)。今年我送您18枝康乃馨，是因?yàn)榭的塑跋笳髦笎?ài)之花，它開(kāi)著鮮艷的花朵，姿態(tài)高雅別致。
媽媽?zhuān)覑?ài)您!
媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)!
關(guān)于母親節(jié)的作文范文3真正的愛(ài)，不是物質(zhì)上的給予，不是嘴巴里的聲音，而是行動(dòng)后的成功——
母親節(jié)即將來(lái)臨，正當(dāng)我為禮物的問(wèn)題急得焦頭爛額時(shí)，一個(gè)大膽的想法從我的腦子里蹦了出來(lái)：“這次母親節(jié)，我要用行動(dòng)證明自己對(duì)母親的愛(ài)!”做習(xí)字冊(cè)保證沒(méi)有錯(cuò)誤、上課努力積極舉手……就連電腦考試獲得高分，也是我的“鋪墊”準(zhǔn)備。
母親節(jié)到了，雖然我是“兩袖清風(fēng)”，但心里卻早就有了很貴重的禮物。我神秘地把媽媽拉到一個(gè)僻靜的地方，食指抵著嘴巴，發(fā)出“噓噓”的聲音，示意媽媽不要說(shuō)話，然后腦袋四面八方都巡查了一下，簡(jiǎn)直是個(gè)機(jī)密特務(wù)。媽媽看了不覺(jué)有些好笑，她問(wèn)：“什么事啊?搞得跟要說(shuō)有關(guān)國(guó)家興亡一樣的。”我不予理會(huì)，由于偵察到的情況令我滿(mǎn)意，所以我就快樂(lè)地說(shuō)：“媽咪，母親節(jié)快樂(lè)!”看見(jiàn)媽媽的反應(yīng)只是淡淡地“嗯”了一聲，我有點(diǎn)失望。但一想到我的禮物，我心里在偷笑。我開(kāi)口道：“我的禮物是：電腦考試全班第一，全年級(jí)第一也有可能，免考的人都說(shuō)如果他們也考，不一定比得上我呢!還有，我最近舉手可積極了，我認(rèn)為自己有進(jìn)步哦!最后一份禮物，習(xí)字冊(cè)有連續(xù)7次全對(duì)的，只有四個(gè)人呢，我就是其中一個(gè)!”媽媽聽(tīng)了，感慨道：“這是我有史以來(lái)母親節(jié)收到的最好禮物!”
有時(shí)候，你的成果比物質(zhì)、嘴巴發(fā)出的聲音更令母親欣慰!
關(guān)于母親節(jié)的作文范文4
真遺憾，貪玩的我每次都錯(cuò)過(guò)了母親節(jié)，從來(lái)沒(méi)給媽媽在特殊的日子里送過(guò)禮物，甚至連母親節(jié)是哪一天也不知道。我下定決心：今年母親節(jié)一定要送媽媽禮物，或幫媽媽做件力所能及的事。
可是由于母親節(jié)將至的前幾天，我因?yàn)樽鳂I(yè)太多，又忘記了母親節(jié)的事。直到目前就到了的那天上午，我才突然想起來(lái)。本來(lái)想在這一天的早上就偷偷地將禮物送給媽媽的，現(xiàn)在這個(gè)計(jì)劃已經(jīng)完全泡湯了，看來(lái)只有借出去玩的借口，溜出去買(mǎi)禮物了。
我把壓歲錢(qián)拿出來(lái)，和媽媽說(shuō)了一聲后就飛快地跑出去了。“給媽媽買(mǎi)什么禮物好呢?”我邊走邊想。來(lái)到街上，我看見(jiàn)一個(gè)人手里拿著束鮮花，我靈機(jī)一動(dòng)，就打定了注意，去花店給媽媽買(mǎi)束鮮花。
進(jìn)了花店，一股花香撲鼻而來(lái)，我認(rèn)真地挑選著各種各樣的花，最后我看中了一束紅色的康乃馨，我問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)后，又?jǐn)?shù)了數(shù)手里的錢(qián)，就拿著這束花讓店里賣(mài)花的姐姐幫我把花裝飾好，付了錢(qián)后開(kāi)心地離開(kāi)了花店。
也許是巧合，也許是緣分，在我上班的路上，你居然在哪里乞討，我突然間明白了，原來(lái)你是乞丐，我走過(guò)去給了你十元錢(qián)，你抬起頭看了我，說(shuō)了聲謝謝，于是又低下了頭，我坐在你身邊，給你說(shuō)那天你撞著我的事，你很驚訝，用那雙大而黑的眼睛望著我，臉上露出了微笑‘對(duì)不起，我不是故意的’你連忙道歉，在交談中，我們成了朋友。
晚上做夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)你了。
第二天，我居然會(huì)跑到我們聊天的地方，只為了找到你，然后和你談心，說(shuō)說(shuō)一天的傷心開(kāi)心，我等了很久很久，你來(lái)了，當(dāng)時(shí)你很震驚，也許你不會(huì)想到我會(huì)在這里等你，嘻嘻，傻瓜，你帶我去爬山，當(dāng)時(shí)我腳崴傷了，你很著急，于是背著我爬完了山，從那一刻起，我就喜歡上你，可是我不知道你是否喜歡我。爬到山上，你把我放在草坪上，于是擦著汗，我不知道怎么的，居然會(huì)用衣袖給你擦汗，我白色的衣袖變成黑色了，你責(zé)怪道‘我這么臟，你怎么可是拿衣袖幫我擦’于是你把我的手拉了過(guò)去，看了又看，嘆息道‘誒，真不知道要洗多久才洗好’我笑了‘沒(méi)事，要不了多久’這時(shí)才看見(jiàn)你緊縮的眉毛。你和我坐在草坪上，你告訴我，你是單身家庭的孩子，媽媽病了，家里面什么都沒(méi)有，所以你只好出來(lái)乞討，當(dāng)時(shí)我的眼淚流了下來(lái)，只是因?yàn)椋蚁肫鹆藥啄昵埃职肿吡耍谑菋寢尲蘖耍椴蛔越模蹨I劃過(guò)臉頰，你輕輕幫我擦去眼淚，于是告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，我知道，堅(jiān)強(qiáng)，嗯。
記得那天，下雨了，我站在店門(mén)口，真不知道怎么辦，這時(shí)，你來(lái)了，你跑到我身邊，我看見(jiàn)，雨水順著你的臉頰劃了下來(lái)，只見(jiàn)你把衣服脫下，幫我遮雨，而你，卻在雨中慢慢走著，就好像沒(méi)有下雨似的，我的淚水再次流了下來(lái)，自從爸爸走了后，就沒(méi)有人這么對(duì)我，于是我把衣服遮在你頭頂，告訴你，我們一起。你笑了，笑得那么美，那么甜。我不知道你為什么對(duì)我這么好，于是我問(wèn)你，你當(dāng)時(shí)只是說(shuō)了一句，因?yàn)槟闶俏颐妹茫谑悄懵冻隽诵θ荨：苊篮芴穑?tīng)到你說(shuō)我是妹妹，我也就滿(mǎn)足了，只要能和你在一起，什么我都愿意。
愛(ài)在我心里萌發(fā)，對(duì)你的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)，也是你對(duì)我的好，對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那天，我突然吻了你的臉頰，告訴你，我喜歡你，我害怕，怕你拒絕，但你沒(méi)有，你只是說(shuō)‘你不嫌棄我是乞丐嗎？我給不了你想要的幸福，“村長(zhǎng)這隨筆腫么？能不能寫(xiě)你呀，村長(zhǎng)！”只見(jiàn)我組的組長(zhǎng)一臉無(wú)奈的用書(shū)擋住臉，把耳朵用手捂住，我搭理我們，但我們似乎未就止罷休，嘻嘻。
“哎呀，村長(zhǎng)，不說(shuō)話就是同意了，不說(shuō)話就是默認(rèn)了，”我與同桌一臉奸詐的望著一臉無(wú)奈地村長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)，村長(zhǎng)也許被纏煩了吧，說(shuō)道：“寫(xiě)可以，但是不能出現(xiàn)我的名字。”“當(dāng)然，當(dāng)然，”我也同桌很痛快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們可憐的村長(zhǎng)最后無(wú)奈地看了我們一眼，然后，開(kāi)始構(gòu)思他那被我們打擾了毫無(wú)思緒的作文了。
“村長(zhǎng)，這題咋做，我一點(diǎn)思緒也沒(méi)有，你給講講唄！”我極力討好著我們敬愛(ài)的村長(zhǎng)，可他似乎沉浸在另一題中還木回過(guò)神來(lái)。嘿嘿，就讓我勉為其難的幫他回回神吧。于是，我迅速抽出村長(zhǎng)手中的書(shū)，把自己的書(shū)塞進(jìn)他手中。
“敬愛(ài)的村長(zhǎng)呀，幫幫你可憐的村民吧，這題真的一點(diǎn)思路也木有，你就提供一點(diǎn)線索唄！”我兩眼放光的望向組長(zhǎng)，組長(zhǎng)見(jiàn)我沒(méi)有還他書(shū)的跡象，只得無(wú)奈的給我講起了題，“聽(tīng)懂了嗎？”“那個(gè)什么，剛才走神了，你在講一遍唄。”可憐沒(méi)人愛(ài)的村長(zhǎng)無(wú)奈地又講了一遍“這次聽(tīng)懂了，謝謝村長(zhǎng)，我走咯，對(duì)了，你的書(shū)，拜拜！”我高興地回到了座位上去。
嘻嘻，這就是我們村的村長(zhǎng)，不錯(cuò)吧！
給不了你平淡的生活’‘我不介意’我回了你，你抱著我，天空突然下了雨，我靜靜靠著你的肩，感受那種被愛(ài)的感覺(jué)，你抱著我在雨中淋了僅僅一個(gè)小時(shí)的雨，后來(lái)，你把我送回了家，要到家了，你撫摸著我的臉對(duì)我說(shuō)‘你一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要開(kāi)心哦’‘嗯嗯’我答應(yīng)你了，于是你支支吾吾的說(shuō)了一句‘我愛(ài)你’于是你跑了，我心里像吃了蜜一樣甜甜的，這是我第一次被男生愛(ài)。
當(dāng)我欣喜的來(lái)的我們的老地方時(shí)，沒(méi)有等到你，等到的只是一張紙條；
親；
這是我第一次叫你，對(duì)不起，我不能讓你愛(ài)我，因?yàn)槲沂瞧蜇ぃ蚁Ｍ氵^(guò)得好，而不是和我這樣受苦，你一定要開(kāi)心，一定要幸福，當(dāng)你收到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，對(duì)不起，我愛(ài)你。
我看著看著哭了，為什么幸福是短暫的，于是我學(xué)會(huì)了自殘，學(xué)會(huì)了用酒麻醉自己，學(xué)會(huì)了抽煙，我變成了壞女孩，成天抽煙喝酒，麻醉自己了就可以不去想你了。
那天喝醉后，我搖搖晃晃的走著，走到哪里我也不知道，這時(shí)，一個(gè)熟悉得不能熟悉得背影出現(xiàn)在我面前，我模糊的看見(jiàn)，是你，沒(méi)錯(cuò)，就是你，當(dāng)時(shí)我撲到你懷里，眼淚流了下來(lái)，‘為什么要離開(kāi)我，知不知道我想你’我大哭著說(shuō)，你沒(méi)有說(shuō)話，只是抱著我讓我哭，我醒了，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是夢(mèng)。我哭了。
“我就是不高興和你一起”。
“我再問(wèn)你一遍，我去幼兒園加班你陪不陪我？”
“不陪就是不陪，你就不能讓我安靜一下嗎？”
媽媽沉默了一會(huì)兒，不再說(shuō)話，走了。
房間里剩下了坐在床上的我，聽(tīng)著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲，忽然，有一股涼絲絲的液體落在手背上，我知道——我哭了。為什么事情又會(huì)變成這般模樣。明明昨天晚上自己想好了要給媽媽一個(gè)美好的回憶，為什么又變成這樣一團(tuán)糟。
擦干了眼淚，忽然有一種叫回媽媽的感覺(jué)，卻怎樣也叫不出口，只能在心底無(wú)聲的吶喊。忽然有一種欲望想去把媽媽拉回來(lái)，卻怎樣也動(dòng)不了，畢竟媽媽此時(shí)的心是在為我流淚。
不行，我一定要讓媽媽度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的母親節(jié)。下午，我就要回學(xué)校了，我一定要在走之前給母親留下一個(gè)美好的回憶。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)平凡人，所以，我做出了一個(gè)平凡得不能再平凡的舉動(dòng)。
我去買(mǎi)了一盒磁帶，空白磁帶。
放進(jìn)復(fù)讀機(jī)，我開(kāi)始錄音：
“媽----今天是母親節(jié)，又和你吵架了。
媽?zhuān)也粦?yīng)該傷你的。
媽?zhuān)鋵?shí)我也不想傷你的。
媽媽?zhuān)愕纳碛霸谖仪扒昂蠛螅谖业纳钪胁煌５卮┧笾也环裾J(rèn)我厭煩過(guò)你，但是，我卻堅(jiān)定我愛(ài)你。
從小學(xué)到初中，老師讓我們寫(xiě)過(guò)許多有關(guān)媽媽的作文。每次，我頭腦里都一片空白。并不是媽媽你沒(méi)做過(guò)，而是媽媽你給我的愛(ài)太多太多，是我的筆尖所承載不了的。
媽媽?zhuān)义e(cuò)了。
……
媽媽?zhuān)m然我不知道，我這會(huì)兒的祝福你會(huì)不會(huì)接受，但是，我還是想說(shuō)一句：
母親節(jié)快樂(lè)！”
下午三點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)上了公車(chē)，留下了這盤(pán)磁帶，卻不再是一盤(pán)純粹的空白磁帶，而是承載著我對(duì)媽媽的愛(ài)。
晚上八點(diǎn)五十五分，回到了宿舍，拿起死回了電話，打給了媽媽?zhuān)?/p>
“媽?zhuān)伊艚o你的磁帶聽(tīng)了嗎？”
“還沒(méi)”
“我這會(huì)兒聽(tīng)”
不知等了多長(zhǎng)時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽哭了，她在抽泣。
我腦子里一片空白，仿佛有成群的飛鳥(niǎo)飛過(guò)，我只聽(tīng)清楚一句，媽媽說(shuō)：
“我也愛(ài)你。”
是哭著說(shuō)的。
一、習(xí)作素材要以“生活化、兒童化”為來(lái)源
在一次區(qū)教學(xué)檢測(cè)試卷批閱中，我負(fù)責(zé)批改作文。作文的主題是寫(xiě)一次活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的都是常見(jiàn)的拔河比賽、跳繩比賽等，但是有一個(gè)班的作文卻讓我眼前一亮，作文熱莘岣歡嗖剩如《拼句樂(lè)翻天》《五花八門(mén)的“蟲(chóng)子”（找錯(cuò)別字）》《我班的溜溜球高手對(duì)決》，等等，作文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也讓人如身臨其境。事后，我特意向這個(gè)班的語(yǔ)文教師請(qǐng)教。原來(lái)，他經(jīng)常開(kāi)展一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有時(shí)代感的游戲活動(dòng)，并“有預(yù)謀”地在每次活動(dòng)后進(jìn)行某一個(gè)方面的作文重點(diǎn)指導(dǎo)。
學(xué)生習(xí)作的精彩正是源于豐富的寫(xiě)作素材。正如英國(guó)教育家洛克所說(shuō)：“小孩子是最喜歡游戲的，如果把學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成一種游戲的形式，孩子們就會(huì)自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)，而且絲毫不覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。”審視我們現(xiàn)在的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀，大多數(shù)孩子對(duì)習(xí)作存在畏懼心理，一上作文課就愁眉苦臉，最根本的原因就是他們?nèi)狈?xiě)作的素材、興趣和動(dòng)力。如何豐富兒童的習(xí)作素材，我們可以從以下幾個(gè)方面去努力：
1.教師要做個(gè)“細(xì)心人”
在日常的教學(xué)中，教師要觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，挖掘其興奮點(diǎn)，以?xún)和囊暯莵?lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。比如，作文《根據(jù)卡通人物編故事》的教學(xué)。
課前播放《西游記》動(dòng)畫(huà)片主題曲《猴哥猴哥你真了不得》，學(xué)生跟著一起唱。
師：同學(xué)們，剛才聽(tīng)的歌曲叫什么名字？
生：《猴哥猴哥你真了不得》。
師：看來(lái)你們都看過(guò)《西游記》動(dòng)畫(huà)片，都會(huì)唱這首歌。活潑、歡快的歌曲，大家唱得那么開(kāi)心。還記得動(dòng)畫(huà)片中有哪些卡通人物嗎？
生：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、蜘蛛精、白骨精、黑風(fēng)怪、龍王……
師：同學(xué)們對(duì)《西游記》真是太熟悉了。大家肯定看過(guò)很多動(dòng)畫(huà)片，還記得其中的人物嗎？我們來(lái)玩?zhèn)€游戲――猜猜看，請(qǐng)根據(jù)老師的描述猜卡通人物。
師：三年六月生下他，天上人間一奇娃。尖槍火輪乾坤圈，三頭六臂本領(lǐng)大。
……
在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)卡通人物編故事。諸如此類(lèi)的指導(dǎo)，每一次都會(huì)收到很好的教學(xué)效果。
2.教師要做個(gè)“潮人”
日常教學(xué)中，我們要緊緊把握時(shí)代脈搏，了解信息時(shí)代中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，有選擇地移植到我們的課堂中。比如，央視推出的《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》大型電視文化節(jié)目，無(wú)論成年人還是孩子，都被節(jié)目深深地吸引，被緊緊地鎖在電視屏幕前。對(duì)此，作文教學(xué)能不借鑒嗎？于是，我立即付諸行動(dòng)，在班級(jí)開(kāi)展了學(xué)生們最感興趣的“限時(shí)競(jìng)猜成語(yǔ)”活動(dòng)。比賽開(kāi)始了，選手們?cè)谂_(tái)上可以說(shuō)是“千姿百態(tài)”，臺(tái)下學(xué)生們的情緒更是隨著臺(tái)上選手們的表現(xiàn)“千變?nèi)f化”。比賽結(jié)束了，學(xué)生們還久久地沉浸在比賽的氛圍中。“這次比賽有趣吧？請(qǐng)把你認(rèn)為最有趣的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)吧！”我趁熱打鐵地讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，他們立即“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，尤其是對(duì)選手表情、動(dòng)作的描述，簡(jiǎn)直是又一次還原了比賽場(chǎng)面。
二、習(xí)作創(chuàng)新要以“童心、童眼、童言”為立足點(diǎn)
在江蘇省網(wǎng)絡(luò)習(xí)作培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)了特級(jí)教師潘文彬老師講的“探尋習(xí)作教學(xué)的本然”主題講座，特別贊同他提出的“兒童作文應(yīng)該是童眼觀察世界、童心感受世界、童言表達(dá)世界的一種自然傾吐”。在潘老師的教學(xué)案例中，更是生動(dòng)、形象地證實(shí)了這一觀點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)道：
四五歲的時(shí)候/月兒你/是一塊大餅/看見(jiàn)你/就想咬你一口
七八歲的時(shí)候/月兒你/是一盞燈籠/看見(jiàn)你/就要把你摘下來(lái)
而今我十一歲了/月兒你/是一件藝術(shù)品/看見(jiàn)你/就想把你珍藏起來(lái)
我們不由得感嘆，這小作者太有才了，構(gòu)思如此巧妙！月兒在他的筆下富有詩(shī)意和美感。這正是孩子成長(zhǎng)中不斷感受事物、感受世界的傾吐。他用童眼觀察世界，用童心感受世界，用童言表達(dá)世界。這就是兒童作文，這才是真正的自然傾吐。
兒童習(xí)作的最高境界就應(yīng)該像冰心奶奶所說(shuō)的：“心里有什么，筆下寫(xiě)什么，此時(shí)此地只有‘我’……只聽(tīng)此時(shí)此地的思潮自由奔放，從腦中流到紙上，落到筆尖。微笑也好，深愁也好，灑灑落落，自自然然地畫(huà)到紙上。”在一次四年級(jí)的補(bǔ)充題目作文《美好的 》教學(xué)中，我給學(xué)生明確了寫(xiě)作要求后，讓他們自由創(chuàng)作，體裁不限。收上來(lái)的學(xué)生作品異彩紛呈，讓我眼前一亮，特別是杜明欣同學(xué)的作品讓人耳目一新。
美好的“手”
世間美好的事物太多了，可我覺(jué)得最美好的還是那雙“手”，它就是媽媽那雙平常又不平凡的手。
2005年的一天，隨著“哇”的一聲，一個(gè)小生命誕生了，那就是我。從那一刻起，我得到了母親的手，那雙浸滿(mǎn)愛(ài)的手。
一兩歲的時(shí)候，我喜歡跑到桌子下面玩耍。可媽媽不放心，把手撫在我的頭上，這樣，我的頭就不會(huì)碰到桌子了。啊！媽媽的手變成了我的“鋼盔”。
三四歲的時(shí)候，我上幼兒園了。我愛(ài)美了，每天早晨纏著媽媽給我扎小辮兒，每天小朋友們都夸我的小辮兒漂亮。啊！媽媽的手變成了“會(huì)變魔術(shù)的梳子”。
五六歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽分床了。媽媽每天夜里多次為我蓋上被我蹬掉的被子。啊！媽媽的手是“溫暖的被窩”。
七八歲的時(shí)候，我很調(diào)皮。是媽媽的那雙手，小心翼翼地拍打在我的屁股上，讓我懂得了許多道理。啊！媽媽的手是“一本品德書(shū)”。
現(xiàn)在，我已經(jīng)十歲了。在我獲得成功時(shí)，媽媽為我一次次擊掌；在我遭遇失敗時(shí)，媽媽為我一次次打氣。啊！媽媽的手是我的“心靈港灣”。
未來(lái)，媽媽的手也許會(huì)不再細(xì)膩白嫩，但在我的心中永遠(yuǎn)是最美好的。
這就是孩子眼中的美好，這就是孩子心中的美好，這就是童言表達(dá)的美好。文章不僅立意新穎，最可貴的是這個(gè)女孩兒選擇典型的生活場(chǎng)景再現(xiàn)母親的手。“鋼盔”“會(huì)變魔術(shù)的梳子”“溫暖的被窩”“一本品德書(shū)”“心靈港灣”，這些恰當(dāng)?shù)谋扔骱驼R的構(gòu)段方式不僅給讀者美的享受，更讓讀者感受到母愛(ài)的深沉。
三、習(xí)作點(diǎn)評(píng)要以“真性情、真鼓勵(lì)”為方向
習(xí)作點(diǎn)評(píng)要以“真性情、真鼓勵(lì)”為方向，要讓學(xué)生的語(yǔ)言有“童味”，有生命力。
K教版六年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作2”的要求是：“今天回家做一件事，想一想爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛(ài)你的，然后跑到爸爸（或媽媽?zhuān)┟媲埃粗难劬φJ(rèn)真地說(shuō)：‘我愛(ài)你！’實(shí)在不好意思的話，就寫(xiě)在紙上給他看。爸爸（或媽媽?zhuān)?huì)有怎樣的反應(yīng)呢？試試看！哦，別忘了把整個(gè)過(guò)程記下來(lái)，讓老師、同學(xué)一起來(lái)分享。”作文評(píng)講課上分享如下：
生：這已經(jīng)是我第三次走近媽媽的身邊，我終于鼓起全部勇氣說(shuō)出了“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”可是就在那一刻，我失望極了，媽媽對(duì)我吼道：“別搗亂，沒(méi)看到媽媽正忙著洗碗嗎？”我垂頭喪氣地慢慢走回去，不時(shí)回頭看媽媽?zhuān)蝗晃野l(fā)現(xiàn)媽媽在偷偷地笑呢！啊！原來(lái)……
師：孩子，你真幸福！有一個(gè)會(huì)隱藏感情的媽媽。
生：我關(guān)上自己房間的燈，
悄悄地從門(mén)縫里偷偷觀察媽媽。啊！媽媽終于發(fā)現(xiàn)了我的紙條。只見(jiàn)媽媽拿起紙條皺著眉頭，邊讀邊嘀咕著：“這孩子搞什么呢？”但是讀著讀著，媽媽的眉頭舒展了，臉上堆滿(mǎn)了笑意。她一把拉過(guò)坐在身旁的爸爸開(kāi)始炫耀起來(lái)，我趕緊躡手躡腳地爬到床上假裝睡著了……
師：你是個(gè)感情細(xì)膩的孩
子，你的心理活動(dòng)、你的動(dòng)作都讓人感受到你對(duì)媽媽的愛(ài)。
……
孩子們的習(xí)作真是不一樣的精彩！
今年我剛接了一個(gè)三年級(jí)的班級(jí)，一次作文中發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的作文內(nèi)容很特別――《常駐月球宇航員競(jìng)選》。這個(gè)孩子想象力非常豐富，在文中，他過(guò)五關(guān)斬六將，終于獲得了登上月球的資格。但是，文章的結(jié)尾卻出乎我們的意料：
最后評(píng)委宣布：“此次大賽勝出的選手是張?zhí)煊睢⑴砻髅鳌⒉芩间J。請(qǐng)三位選手換上宇航服，準(zhǔn)備出發(fā)！”我們興高采烈地登上舷梯。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始“10、9、8、7、6……”還沒(méi)倒數(shù)到“5”，我突然想到再也見(jiàn)不到爸媽了，便“嗖”地一聲跳下舷梯逃跑了。
吃過(guò)晚飯，我坐在臺(tái)前，望著老師出的作文題目出神，爸爸走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“寫(xiě)作文呢？”我連忙問(wèn)：“爸爸，你說(shuō)說(shuō)鄭州最近變化最大的是什么？”爸爸說(shuō)：“那可就多了。就說(shuō)我們家的住房吧，過(guò)去咱們一家三口人與你劉叔叔合住一個(gè)套房，廚房、客廳、廁所公用，只有一間屋子屬于我們自己的，給生活帶來(lái)許多不便。如今，我們購(gòu)買(mǎi)了一套二室一廳的房子，有了屬于我們自己的家，你才能坐在你的房間里學(xué)習(xí)，這都是房改政策給我們帶來(lái)的呀！”
爸爸正津津有味地說(shuō)著，媽媽干完家務(wù)也湊了過(guò)來(lái)，接著說(shuō)：“鄭州的變化可真大。就說(shuō)公交車(chē)吧，過(guò)去媽媽在鄭州上學(xué)時(shí)，只有公共汽車(chē)，而且車(chē)少，路線也少，放假回家到火車(chē)站乘車(chē)，都要提前一兩個(gè)小時(shí)去乘公交車(chē)，否則就趕不上火車(chē)。現(xiàn)在不單有公共汽車(chē)、電車(chē)還有出租車(chē)，出門(mén)可方便了。還有在鄭州交通繁華地帶架起的一座座雄偉的立交橋……這時(shí)，電話鈴響了，原來(lái)是劉叔叔邀我們?nèi)ニ摇?/p>
我和爸爸、媽媽每人騎了一輛自行車(chē)，前往中原路的劉叔叔家。啊！中原路上的夜景真美呀！看！馬路兩旁的人行道是用彩色瓷磚鋪的，既干凈又美觀，馬路中間，有花壇和路燈，簡(jiǎn)直像是進(jìn)了公園一樣，裕達(dá)國(guó)貿(mào)燈火輝煌，門(mén)前的噴泉造形幽雅，吸引了許多游人，我正目不暇接地看著，媽媽問(wèn)我：“你想想，街上的最大變化是什么？”我說(shuō)：“馬路變寬了。”媽媽說(shuō)：“對(duì)，可還有呢？”我忽然想起了：“是街上噪音少了，變得靜多了。”媽媽說(shuō)：“對(duì)，這是‘禁鳴’給我們鄭州市民生活帶來(lái)的變化啊！”是啊，馬路上的車(chē)輛井然有序地來(lái)往穿梭，可聽(tīng)不見(jiàn)以往那些刺耳的摩托車(chē)的嘟嘟聲和汽車(chē)的嘀嘀聲，只能聽(tīng)到機(jī)動(dòng)車(chē)的馬達(dá)聲和偶爾傳來(lái)的悅耳的自行車(chē)鈴聲。突然我發(fā)現(xiàn)人行道上有一位年輕的媽媽推著嬰兒車(chē)，車(chē)?yán)锏膵雰赫谔鹛鸬厮兀】粗矍斑@一幕，我不禁脫口而出，多美的城市呀！我要把您的變化寫(xiě)下來(lái)，讓外地人也來(lái)感受您的美麗。鄭州，我愛(ài)你！
一：全篇優(yōu)秀
1、
被人扶了一把，很快就忘了，被人踩了一腳，卻一直忘不了。
曾經(jīng)幫助過(guò)別人，卻沒(méi)有得到回報(bào)，一直耿耿于懷；曾經(jīng)傷害過(guò)別人，卻沒(méi)有得到報(bào)應(yīng)，一直心存僥幸。
做人要得只是一種心態(tài)。
巴金老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕是在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖，”他講述的無(wú)非就是“感恩”二字。
(白云飄飄網(wǎng)網(wǎng) 整理)
我們可以輕松的品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，卻往往拒絕列車(chē)上路友的一杯香茗；我們可以輕易地相信朋友間地一句調(diào)侃，卻對(duì)陌生人充滿(mǎn)善意地提醒滿(mǎn)腹狐疑。
感恩的心不光只對(duì)父母、朋友，更多的時(shí)候我們應(yīng)懂得，感恩的心適用于一切！
（邢
凡）
2、
媽?zhuān)x謝你！你用十個(gè)月的辛苦把我?guī)У搅巳松钠瘘c(diǎn)，即使斷了那血脈相通的臍帶，你依然可愛(ài)。躺在病床上的虛弱的你堅(jiān)持要看一看給你帶來(lái)多大疼痛的我。你幸福地笑笑，并不在意我對(duì)你“哭喪”著臉。
媽?zhuān)瑢?duì)不起！你用女人最珍貴的青春領(lǐng)我踏上成長(zhǎng)之路，即使松開(kāi)緊握的手，你依然辛苦。被我傷透了心的你堅(jiān)強(qiáng)地抹抹眼角的淚，用心教導(dǎo)我這個(gè)叛逆無(wú)知的女兒。你依然細(xì)心照料我雜亂的生活，也不生氣我對(duì)你一副懶得理你的表情。
媽?zhuān)覑?ài)你。你偉大無(wú)私的愛(ài)望著我拉著重組的另一家人，即使遙遠(yuǎn)地分居兩地，你依然可敬。被我逐漸冷落的你頻繁問(wèn)寒問(wèn)暖，讓愛(ài)深深地在我的心中等我去傳遞。你只是輕輕地說(shuō)“不用管我”，也不抱怨我對(duì)你的漠不關(guān)心。
（申屠笑）
3、
云煙縹緲的深處，翠竹環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，精致的竹樓旁一條清澈的小溪緩緩地流淌。溪旁坐著兩位老人，白發(fā)披散，衣著樸素淡雅，言談舉止超脫世俗。伯牙善鼓琴，志在高山，子期則曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，子期又曰：“善哉，洋洋兮若江河。”一曲“高山流水”蕩漾在空谷之間。伯牙鼓琴，子期善聽(tīng)，伯牙演奏美妙的音樂(lè)，子期還之于贊賞的態(tài)度，彼此小小的付出，流淌成絲絲的感動(dòng)，于是這曠絕千古的音樂(lè)飄揚(yáng)于世間。
溪中的石頭也被感動(dòng)了，它探出了腦袋，用它的身體與流水撞擊出輕快的音調(diào)，應(yīng)和這絕美的音樂(lè)。
（鐘
慧）
二：精彩片段
1、
她只是低頭不語(yǔ)，我明白自己已經(jīng)觸到了她心里最軟的那一塊，忽然覺(jué)得自己好自私。一味的向他們索取，以為他們給的愛(ài)是理所當(dāng)然，不斷的提高要求，物質(zhì)的，精神的，要求他們理解我們，試問(wèn)我們又理解過(guò)他們了嗎？
（姜雯潔）
2、
在我失落的時(shí)候，感受到母親的關(guān)愛(ài)，哪怕烏云布滿(mǎn)，我仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)連烏云都鑲著金邊；在我失意的時(shí)候，想到母親的叮嚀，哪怕黑夜來(lái)臨，我仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)連黑夜都閃著光亮。
（徐
倩）
3、
失敗時(shí)，他們給你鼓勵(lì)、支持；成功時(shí)，他們替你開(kāi)心，驕傲；拼搏時(shí)，他們?yōu)槟愀冻觥⑴ΑＴ?jīng)幾時(shí)，你是否為父愛(ài)、母愛(ài)而感動(dòng)過(guò)，銘記過(guò)？
（陳
聰）
4、
受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，況且是生你、養(yǎng)你的媽媽呢！媽媽一天天變老，白發(fā)多了，皺紋慢慢也多了。每次看到她那疲憊不堪的面容，我心里的難過(guò)只有我自己能感受。
（嚴(yán)
娟）
5、
父母為我們的付出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)洗一次腳那么簡(jiǎn)單，而我們連這么小的安慰也不肯付出，那我們豈不是沒(méi)有盡到孝心。
（阮宇鵬）
6、
也許只有摸到那硬邦邦的腳后跟。我才知道父母為我付出的太多了，也許只有摸到那粗糙的皮膚，我才能明白應(yīng)該要懂得感恩，懂得孝順。
（申屠麗玉）
7、
生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深出燃起巨大卻明亮且微笑的燈展。
（陳柳琳）
8、
她總是嘻嘻哈哈的，跟其他人有說(shuō)有笑的。其實(shí)，我知道她在那里工作很辛苦的。總是要加班，有時(shí)候還要受別人的氣。這種滋味有些人是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的，面對(duì)這些，母親總是默默地承受著，我的心不知道有多難過(guò)。
（張?jiān)撇ǎ?/p>
9、
曾幾何時(shí)，我讓父母開(kāi)懷大笑只因我的一句“我愛(ài)你們”。又曾幾何時(shí)，我讓父母?jìng)牧鳒I只因我的惡語(yǔ)傷人，他們圍著我笑，圍著我哭。一句愛(ài)的問(wèn)候，一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作，他們可能求得僅僅這些而已。
（吳
萍）
10、
人生中所遇到的困難多種多樣，但在此同時(shí)，上帝便會(huì)派一個(gè)天使在拯救你，使你脫離苦海，它就是感恩的心。
（曹珊珊）
11、
我低下了頭，隱隱約約看到了父親浸泡在水中的雙腳。我知道，這絕非只是一雙普通的腳。自從父母給予了我生命之后，這19年來(lái)，是它，是他這雙腳，撐起了一個(gè)無(wú)比幸福、溫馨、美好的家。父子的“愛(ài)恨情仇”此時(shí)交雜這盆溫水之中，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢稀釋掉了。
（俞家琪）
12、
記住別人給你的恩惠、恩惠就是別人給你的一座天堂。記住你對(duì)別人的怨恨，怨恨就是你為自己建造的地獄，而通向天堂和地獄的路都滿(mǎn)是荊棘。
（包
鋒）
13、
捧起父親胡亂沖洗過(guò)的冰冷的雙腳輕輕地放入水中，原本印象中強(qiáng)壯有力的雙腿，現(xiàn)在竟如此瘦弱。
（陳佳佳）
(白云飄飄網(wǎng)網(wǎng) 整理)
三：語(yǔ)言表達(dá)嘗試
1、
是因?yàn)橛辛瞬荩ú湃绱说蔫蝉r艷；是因?yàn)橛辛撕樱莶湃绱说那寮兌嗲椋皇且驗(yàn)橛辛烁卸鳎覀兊娜松艜?huì)如此的精彩亮麗。（比興手法的運(yùn)用——徐智淦）
你們離婚吧，如果不能在一起，就不要勉強(qiáng)，這句話由我來(lái)說(shuō)，是不是挺不合適的？我才17歲，是你們的女兒，也是你們無(wú)論如何支離破碎也依然努力黏在一起的唯一理由。
這些天，我一直聽(tīng)著你們忙碌響起的手機(jī)鈴音，你們躲躲閃閃地避著我接電話，來(lái)電人大多是親朋好友，我在路上遇著他們，他們總會(huì)自以為旁敲側(cè)擊地問(wèn)我：“如果沒(méi)了爸爸或是媽媽怎么辦？”我的回答總是一樣：“一個(gè)人辦。”
為了我，你們壓抑自己的情緒、想法和感覺(jué)，我記得小時(shí)候回家，許多次我剛剛敲門(mén)，里面的吵鬧聲就戛然而止，我那時(shí)已很敏感，不過(guò)卻做著看上去正確、實(shí)際很錯(cuò)誤的事，我裝作不知道，左手拉爸爸，右手拉媽媽?zhuān)H親爸爸，再親親媽媽?zhuān)Φ乜┛┬Α．?dāng)時(shí)，你們彼此互望，似在繳械投降，你們心里的苦被一層糖衣包裹著，歲月久了，糖衣就融化了，那些苦匯聚在一起，成了一顆無(wú)比危險(xiǎn)的炸彈。
我明白你們的想法，為了孩子，有什么不能忍的。說(shuō)實(shí)話，我不需要這樣盲目的責(zé)任感，以前我不懂，現(xiàn)在我懂了。
我們?nèi)齻€(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的恩怨情仇，有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的人生選擇。你們不愛(ài)時(shí)，這個(gè)世界不會(huì)崩裂，我也不會(huì)從這個(gè)世界消亡，我們可以各自重新出發(fā)，尋找各自的日月星辰。
天下無(wú)不散的筵席。
我很真誠(chéng)地希望你們想離就離吧。
祝自由。
愛(ài)你們的女兒
乖女兒：
看到你這封信，我哭了許多次，可是不敢拿給你爸爸看，我知道你真的長(zhǎng)大了，比我想象的還要堅(jiān)強(qiáng)。
我們經(jīng)常吵架，當(dāng)然，所謂吵架，基本都是我蓄意挑事，我那時(shí)常常會(huì)想你現(xiàn)在說(shuō)的這句話：“天下無(wú)不散的筵席。”這句話還是你爸教的，我記得是你寫(xiě)作文的一個(gè)晚上，我在你書(shū)桌邊鉤毛衣，你問(wèn)我：“天下無(wú)不散的yan席，到底是‘筵’，還是‘宴’？”那時(shí)你才念小學(xué)，可你問(wèn)倒我了，我讓你去問(wèn)你爸，他聞聲過(guò)來(lái)，俯下身，把我倆都攏住，想也沒(méi)想就答：“筵，出自明朝馮夢(mèng)龍《醒世恒言》第35卷：‘天下無(wú)有不散筵席，就合上一千年，少不得有個(gè)分開(kāi)日子。’”當(dāng)時(shí)你問(wèn)：“那所有的人最后都會(huì)分開(kāi)嗎？”你爸爸愣了愣，看我一眼，回答：“不一定，這場(chǎng)散了，還可以找下一場(chǎng)，合下一個(gè)千年。”
是的，若想筵席散、人不散，就得共同奔赴下一場(chǎng)筵席，而你，就是我們的下一場(chǎng)筵席。
我們不是想到你的存在才決定委曲求全，而是一想到你，就憶起對(duì)方的愛(ài)。
我愛(ài)你爸爸，正如同他愛(ài)我，我們?cè)趺纯赡茈x婚？卻又的的確確在商討離婚，這件事是你爸爸提出來(lái)的，在他今年從醫(yī)院例行體檢回來(lái)的那一天。
他把診斷書(shū)擺在我面前，心平氣和地說(shuō)，他是打算不治了，這病的特點(diǎn)是難治愈、特?zé)X(qián)。他知道這將是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，所以他決定離開(kāi)我們。別祝我們自由。真正的自由，不是一個(gè)人無(wú)拘無(wú)束，而是無(wú)論你去哪兒，心都有依靠，想飛時(shí)有個(gè)起點(diǎn)，落難時(shí)有個(gè)港灣。我和你爸在一起就是自由的，沒(méi)有人能傷害我，沒(méi)有困難可以擊敗我。
天下無(wú)不散的筵席，人間無(wú)平順的命運(yùn)。我們能做的，是讓這場(chǎng)筵席散得不要那么冷清，是不要被命運(yùn)逼得低頭或痛哭流涕，我們一起努力把他最后的日子料理得快快樂(lè)樂(lè)。
在我心目中永遠(yuǎn)有著屬于那個(gè)人的位置，我永遠(yuǎn)都忘不了他。
他是我爸爸，我爸爸他是一個(gè)變得很快的人，本來(lái)剛開(kāi)始是那么的嚴(yán)厲，但過(guò)不了多久他有對(duì)我很好，像小孩子那樣的快樂(lè)。我還記得在我很小的時(shí)候，那是我數(shù)學(xué)成績(jī)特不好，加上也是在鄉(xiāng)下上學(xué)，教學(xué)質(zhì)量又不是很好，如果有道題做錯(cuò)了或做不來(lái)他就會(huì)用直尺打我的手掌，真的好疼，我爸爸他沒(méi)有關(guān)心我，是媽媽在一旁照顧我。我這樣的待遇從我到重慶來(lái)上學(xué)的那一刻就沒(méi)有了，我爸爸他對(duì)我很?chē)?yán)格了，媽媽也不怎么樣坦護(hù)我了，有時(shí)候我爸爸把我打了以后，我真不知道該怎么辦，有時(shí)候還會(huì)有死的念頭。
就在今年過(guò)年的前夕，我爸爸把我狠狠的打了一頓，就是因?yàn)槟翘焱砩衔以诎职值姆块g看電視，我和爸爸的喜好不同，所以我就先把遙控器拿在手中，按到了我喜歡的那個(gè)節(jié)目，按完節(jié)目后，我就做坐在了讓爸爸不到電視的地方坐下，后來(lái)爸爸叫我很多聲，我都沒(méi)有聽(tīng)，差不多過(guò)了一兩分鐘，我爸爸又叫我讓?zhuān)疫€是沒(méi)有聽(tīng)沒(méi)有聽(tīng)，而且我還提起椅子往地上一扔、
接著，我們都呆了三四秒，我爸爸就從床上下來(lái)，對(duì)我很兇地說(shuō)：“你的翅膀長(zhǎng)硬啦嗎？都敢扔椅子了。”我以為爸爸是開(kāi)玩笑的，于是我有扔了一下椅子。
從這一秒開(kāi)始，我爸爸就火冒三丈，對(duì)我很兇。他那種眼神我很久沒(méi)有看到過(guò)了，真的好可怕，我爸爸打了我一耳光，他這一耳光打得好重，把握的鼻血打出來(lái)了，這是他第一次把握打出鼻血來(lái)，下手這么重。忽然間感覺(jué)爸爸變了一個(gè)人，不再是以前那慈愛(ài)的父親了。
我媽媽看見(jiàn)了就很傷心，我爸爸力氣很大，我媽媽攔不住他，于是我媽媽就哭了，我叔叔阿姨他們進(jìn)來(lái)才把我爸爸拉住，后來(lái)他們就開(kāi)始教育我，我爸爸也是難免的。
那天晚上我真的真的好傷心，哭了很久，半夜1點(diǎn)是我收到一條短信，是爸爸發(fā)來(lái)的，他給我說(shuō)聲對(duì)不起，自然我也給他說(shuō)了對(duì)不起，后來(lái)我們都各自把自己心理面的話說(shuō)出來(lái)了，第二天我們父女兩還是想以前那樣相處。其中我給爸爸發(fā)短信是“我愛(ài)你，勝過(guò)愛(ài)媽媽。”
我的爸爸其實(shí)很溫和很好的，有時(shí)候只是脾氣有點(diǎn)不好。
南坪中學(xué)初二：YY。燕子
作文 zuowenku.net
我們馬上就要放假了，算一算會(huì)有將近兩個(gè)月的時(shí)間見(jiàn)不到面。
丫丫，有些話對(duì)你實(shí)在說(shuō)不出口，你耶應(yīng)該知道我的性格，雖然活潑開(kāi)朗，但卻不怎么會(huì)說(shuō)這種話，那就借此對(duì)丫丫說(shuō)一句“丫丫，我愛(ài)你”這不是愛(ài)情，也不是親情，這是友情，人生必不可缺的東西，沒(méi)有它，生命亦會(huì)失去色彩。
丫丫，感謝你，和你同桌的日子你教會(huì)了我這么多。記得嗎？那個(gè)上數(shù)學(xué)課上快睡著的我被你掐的精神了許多。記得嗎？那個(gè)和媽媽鬧不愉快在你身邊哭啼啼的我？記得嗎？小時(shí)候那個(gè)中因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和你吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的我？
丫丫，我們認(rèn)識(shí)該有七年半了吧！這段友情從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我們已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，不知不覺(jué)間我們從那個(gè)小學(xué)生變成現(xiàn)在的中學(xué)生。伴隨著我們的還有學(xué)習(xí)壓力的加重，我想你我都很期待又很害怕迎接九年級(jí)的到來(lái)，是因?yàn)榫拍甑膶W(xué)習(xí)任務(wù)重，怕自己吃不消，不過(guò)我想我們一定可以的！
丫丫，現(xiàn)在的我喜歡上寫(xiě)作了，我覺(jué)得我完全是受到你的影響，看著你每天拿著筆記本記錄生活，開(kāi)始我還覺(jué)得很無(wú)趣，后來(lái)我看見(jiàn)自己以前寫(xiě)的作文，有種說(shuō)不出口得感覺(jué)，我這才知道你為何那么喜歡寫(xiě)作。于是我慢慢的開(kāi)始向你學(xué)習(xí)，然后我便愛(ài)上了寫(xiě)作。
丫丫，八年級(jí)這半個(gè)學(xué)期，我永遠(yuǎn)忘不掉你所給我的鼓勵(lì)，這次考試我努力不讓自己的成績(jī)掉下去，為的是下半學(xué)期我還可以做你的同桌，但是這次考試的成績(jī)還沒(méi)有對(duì)我們公布，我還是有一點(diǎn)不安。
丫丫，你是一位好同桌。我經(jīng)常說(shuō)羨慕我同桌有一位我這么好的同桌，其實(shí)是應(yīng)該羨慕我有一位你這么好的同桌！
寒假要到了，祝丫丫你有一個(gè)快樂(lè)的假期。我期待2013年能看到有一個(gè)全新的丫丫，這個(gè)丫丫美麗，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)！
你的同桌，
