時(shí)間：2023-05-30 09:49:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇推薦一本書作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
《你是我的妹》這本小說描述幾位半大女孩的故事，這是本彭學(xué)軍的作品，故事中有淳樸的民風(fēng)，奇異的習(xí)俗和靈山秀水迷人的韻致，分別描述了故事中的我、阿桃、二桃、三桃、四桃、五桃、還有剛出生的小妹等幾位苗族女孩的故事。
阿桃生活在一個(gè)美麗如畫的桃花寨，一張清秀的臉，頭上梳著一條黑亮的辮子垂在腰際，最吸引人的是阿桃靈巧的雙手繡出了色彩繽紛的刺繡。然而就這樣一個(gè)女孩為了她的妹妹們沒能夠上學(xué)，失去了她所愛的男朋友。失去了她美好的生活。
三桃說話粗聲大氣，上山打架、砸瓦的事她都能干，成天出去和一幫野小子瘋跑，她只上了二年學(xué)就再也坐不住了，就去給隊(duì)里放羊。
二桃上城里念書，幾個(gè)月才回來一次，每次回來家里就像過節(jié)一樣，打一個(gè)雞蛋，做了一桌子的菜。
四桃和三桃可是一對(duì)冤家，他們只相差一歲，年齡很相近，但性格相差很多，四桃是五姐妹中最嬌氣也是最美的了，和三桃正好相反;四桃長(zhǎng)的最弱，給家里干不了什么體力活，只能洗洗衣服割割草，看著二桃學(xué)習(xí)好也想上學(xué)，沒事就捧著課本看，也不知道看進(jìn)去沒有，常常跟母親撒嬌。三桃和四桃的仇解開的原因是三桃在水庫里拼命的救了四桃的命。
故事中還有瘋顛顛的阿秀婆，書中說她是草鬼婆，也就是巫婆。但她卻是那么的疼愛我們幾個(gè)女孩，還有阿桃媽，阿桃爸爸，還有致死小妹的野豬。
我建議您去看看這本書，體會(huì)一下阿桃的善良，美麗，堅(jiān)強(qiáng)，以及阿桃親人的生活。
哈爾濱工農(nóng)兵小學(xué) 關(guān)子昂
書，人類進(jìn)步的源泉，好書為你打開民間文學(xué)的寶庫，使你有新的一天，新的開始。然而，我今天百里挑一，向你推薦一本書——《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。
此書作文優(yōu)美，受名師指導(dǎo)，牧集日月精華，聚天下之文章，精編而成，是一本一不可多得的巨著。它內(nèi)容豐富，有“導(dǎo)入篇”、“寫事篇”、“議論文”、“想象文”等應(yīng)有盡有，資料對(duì)它來說輕而易舉，里面有適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，讓你得到放松。那里面的文章語句優(yōu)美，仿佛讓你身臨其境。這本書還對(duì)你的作文有幫助，可以讓你的作文水平一步一步提高，一躍千里，如同芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此書內(nèi)容具體，使你產(chǎn)生無限的遐想。它抵上一位老師，只要翻一開，的知識(shí)就會(huì)毫不保留地傳授給你，使你能進(jìn)一步在社會(huì)上站穩(wěn)腳步，更深地體會(huì)生活。它的知識(shí)如刀如劍，使你全副武裝變?yōu)橐活^勇猛的雄獅，打敗生活這頭猛虎。它總是毫無怨言，其中的知識(shí)傳了一代又一代，所以，我向大家推薦這本書。它，值得大家學(xué)習(xí)，它培育了一代又一代人才，是學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，同學(xué)們，它……
這就是我推薦的那本書——《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。希望它能得到大家的認(rèn)可……
“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到有史以來人類的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”這段話是來自美國作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這部著作。這段話使我終身受益。我一開始看這本書就愛不釋手了，它成為了我的“貼心朋友”。事實(shí)的確如此，正如海倫所說的那樣，知識(shí)的力量是無窮的，它甚至神奇到可以創(chuàng)造人間的奇跡。
這本書是爸爸送我的開學(xué)禮物，說希望我也能學(xué)習(xí)海倫這種不屈不撓的精神。
這本書寫的是海倫自己一生經(jīng)歷的事。海倫在小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，那是她人生中最大的災(zāi)難。這場(chǎng)災(zāi)難使她成為了一個(gè)盲聾啞人。當(dāng)時(shí)的她完完全全是處在一個(gè)封閉的環(huán)境里，不能和人正常交談，看不到生活著的美麗世界，聽不到窗外那愉悅的鳥叫聲。她的內(nèi)心世界是多么的痛苦！她掙扎過，可是，在心底回應(yīng)她的卻是無邊無際的黑暗和死一般的寂靜、最后，她改變了，那是緣于她的老師——沙利文耐心的教導(dǎo)和她自己不懈的努力！她的努力，讓人敬佩，讓人心疼，她像一塊海綿，盡情吮吸著知識(shí)的甘霖，那是她成功的秘訣。
海倫非常想要看一看她生活的世界是怎樣的。她在書中寫到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，看她們善良，看她們溫厚與友誼，這也是我的生活中很有意義很有價(jià)值的一件事。還有，我要看看世界，看看人類進(jìn)步的奇觀，不過嘛，當(dāng)然是要去博物館。第二天，要去看看黎明，看曙光，還有通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。最后一天要看我生活的地方，那是多么美好！”
三天，那只是三天，對(duì)于我們來說，是微不足道的。只有三天，這個(gè)三天對(duì)于海倫來說是多么珍貴呀！那是海倫從小到大夢(mèng)寐以求的，她是多么渴望能擁有一雙明亮的眼睛看看外面精彩的世界??！回頭想想我們生命中有多少個(gè)三天呢？也許誰也不曾數(shù)過，也覺得沒必要數(shù)。跟海倫比起來，或許我們太幸運(yùn)了，那我們是不是要把握生命中的每一天呢？因?yàn)槿松y以預(yù)測(cè)，不知道什么時(shí)候我們會(huì)失去現(xiàn)在擁有的一切，所以我們要珍惜生命中的每一天，每一時(shí)，每一秒！不要等到失去了才后悔！
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書，現(xiàn)在我把這本書推薦給大家，讓它受到更多人的喜愛，它真的是一本很好的書，會(huì)給你帶來許多有益的人生思索.
今天看完，《魯濱遜漂流記》這本書，我萬分激動(dòng)，真希望能和魯濱遜一起去漂流大海，和他一起去巴西植物園里享受豐收的快樂，和他一起去孤島籌備過冬的糧食，當(dāng)他逃離荒蕪人煙的孤島時(shí)，我一顆懸著的心才放了下來，真為他感到高興，同時(shí)深深地佩服他用智慧創(chuàng)造了一切。
是啊，人類的智慧是無窮無盡的！古今中外，許多偉人都發(fā)明了東西，為正在新世紀(jì)的世界做了貢獻(xiàn)：愛迪生發(fā)明了白熾燈，比爾?蓋茨發(fā)明了微軟，雷奈克發(fā)明了聽診器……他們的一生也就是用智慧來為人們?cè)旄＃@種善于觀察，勤于思考的精神不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？
生活不也是這樣嗎？我聽過一個(gè)故事，故事的主人公叫徐長(zhǎng)卿。有一次，他的伯父拿來一根竹竿，竹竿頂上用繩子掛著一個(gè)禮物，伯父對(duì)孩子們說：“誰能不跳、不爬把這件禮物拿到手嗎？”孩子們都沒有回答。這時(shí)，徐長(zhǎng)卿站了出來，把竹竿放到一口井里，竹竿碰到井底，這樣不就能順理成章地拿到禮物了嗎？因?yàn)樾扉L(zhǎng)卿善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，所以他比其他孩子更多地利用了智慧，拿到了禮物。
我應(yīng)該向徐長(zhǎng)卿學(xué)習(xí)，有時(shí)一些不會(huì)做的題目，我都要去問媽媽。其實(shí)，我可以再想一想的。比如有一次，我碰到一道“蝸牛爬竿”的題目，我看著題目反復(fù)思考還是想不出來。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出一張草稿紙，在草稿紙上畫圖思考，最后算出來是8天。我拿給媽媽看，媽媽夸我說：“祝賀你自己動(dòng)腦筋，把題目做出來了，你真棒！”我開心極了！我明白了只有動(dòng)腦筋，才可以換來無窮的歡樂。我一定要養(yǎng)成這種勤動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，做一個(gè)有目標(biāo)，有計(jì)劃，善于思考的好孩子。
向你推薦一本書，書名叫《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。
湯姆。索亞是本書的主人翁，他是個(gè)機(jī)智、勇敢的孩子，有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩，在一個(gè)伸手不見五指、通道又縱橫交錯(cuò)的大山洞中迷了路。他們被困在里面幾天幾夜。貝琪是個(gè)女孩，她那時(shí)再也走不動(dòng)了，他為了救出貝琪，冒著生命危險(xiǎn)，與印第安。喬周旋，最終逃離了山洞，還發(fā)現(xiàn)了一筆相當(dāng)不可思議的財(cái)產(chǎn)—被印第安。喬藏在鬼屋地下的一萬八千三百七十二個(gè)金幣。
最有意思的是湯姆被罰粉刷籬笆圍墻那章，湯姆。索亞被姨媽強(qiáng)迫刷圍墻，湯姆極不愿意干，可又不得不裝出很情愿、很高興的樣子，當(dāng)他的朋友們看到他粉刷籬笆墻哈哈大笑并嘲笑他時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)說：“刷籬笆墻可是一個(gè)男子漢的活，誰如果刷了墻就表示自己已經(jīng)成為一個(gè)男子漢，能養(yǎng)活自己家了。”朋友們一聽，都很羨慕他，紛紛爭(zhēng)著粉刷籬笆墻，他這樣巧施詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。
看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，你也一定能喜歡上這本書。
向你推薦一本書
蓋洋夕
書，是我成長(zhǎng)路上的好伙伴，每一個(gè)好詞佳句。每一個(gè)好片段；每一分知識(shí)都來自于它其中。今天，我向大家推薦一本書——《單翼天使不孤單》。
這本書，寫了單親家庭中的孩子——張小偉。他的父母因不和離婚了。愛他的爺爺，也離他而去了。雖然，這不是張小偉的親爺爺，但對(duì)他，比對(duì)親孫子還要好許多倍。張小偉由于父母的離婚，由一個(gè)幸福的孩子，變成了單翼天使。
在班上，張小偉是班主任陸老師最喜愛的學(xué)生。他學(xué)習(xí)很好，但他從不與同學(xué)一起玩耍，性格內(nèi)向。這是單親小孩心中的陰影吧！張小偉沒有告訴同學(xué)們，他是單翼天使……
這本書，那么感人。我讀時(shí)，不知流了多少淚，心，痛了多少次?。∥遗c張小偉相比，我是一個(gè)幸福的孩子，有父母陪伴，有爺爺、奶奶的關(guān)心、關(guān)愛。雖然，張小偉的媽媽，給了他富裕的生活，但她從沒陪張小偉出去玩過一次；也不能放下工作，陪張小偉共進(jìn)晚餐。張小偉沒了父愛，雖然，母親在他身邊，但他從未感受到母愛。張小偉，祝你早日得到幸福。
讀書，讓傷心隨著淚流走；讓快樂留在你身邊。多讀讀這本書，體會(huì)單翼天使的孤獨(dú)，會(huì)更加珍惜自己所擁有的幸福。
指導(dǎo)教師 崔梅茹
“啦啦啦……”同學(xué)們哼著歌，搬著桌椅，捧著書，高興地朝大操場(chǎng)走去。大老遠(yuǎn)，就能聽見他們的歌聲。原來，今天學(xué)校里開展了“紅領(lǐng)巾書迷跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)，大家正興高采烈地準(zhǔn)備去義賣書呢！
等桌子擺好，我們這些推銷員就開始叫賣了。我學(xué)著街上小販賣菜的情景，扯著嗓子大喊：“走過路過，不要錯(cuò)過。價(jià)廉物美，快來買呀！心動(dòng)不如行動(dòng)，快來買呀！”經(jīng)過我這么一喊，人立馬多了起來。我歡天喜地，熱情地問他們要買哪些書。一位三年級(jí)的小弟弟看中了一本作文書，當(dāng)他得知要賣八元時(shí)，立刻搖了搖頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我的笑容僵在臉上，左思右想，才明白其中的道理。“哦，我明白了！一定是價(jià)錢太貴！”于是，我不灰心，繼續(xù)叫賣著。顧客來了，我微笑著迎上去，心里不停地在為自己打氣，鼓勵(lì)自己。“你好，要買什么書？我們這里什么書都有。作文書、童話書、科幻書，樣樣具全。”我笑著問顧客。“我要買一本童話書，多少錢？”“這本《小魔女的魔法故事》只賣六元，很好看的！”我拿起旁邊的一本書，向他推薦道。就這樣，一本書賣好了。
由于有了經(jīng)驗(yàn)，我成功地賣完了書。經(jīng)過一中午的叫賣，我的嗓子啞了。但是獲得了勞動(dòng)成果，還是很高興。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀一本書，就多長(zhǎng)一些知識(shí)。我給大家推薦一本《玻璃灰姑娘》，這本書里有許多優(yōu)雅的句子，和一些能在作文上用到的詞語。
它講述了一個(gè)這樣的故事：一個(gè)外貌非常丑陋的女生，在一次回家的路上，看見一家商店的櫥窗里擺放著一雙漂亮的水晶鞋，那個(gè)女生在那久久的看著。這時(shí)，一位穿著銀色衣裙，后面還有一雙潔白的翅膀，表情楚楚動(dòng)人，天使稍微翹了一下她那粉嘟嘟的口唇：“穿上它吧”那雙水晶鞋飛了過來那個(gè)女孩都不相信自己的眼睛了，好美好美……最后她領(lǐng)悟到了：這不是她自己。于是她拖下了水晶鞋，勇敢的面對(duì)世界，做回了真正的自己。
這樣的書籍還有許多，如果想看全文就去網(wǎng)上或書店有售。
有人會(huì)覺得很天真，但我不這么認(rèn)為。我之所以喜歡它是有理由的。
1、因?yàn)樗@樣的書能培養(yǎng)我們的想象力，還讓我們能提高作文水平和我們的美術(shù)能力。
2、能學(xué)會(huì)很多好詞佳句，還能從中學(xué)會(huì)很多做人的道理，對(duì)我們的成長(zhǎng)有好處。這種夢(mèng)幻、美好的書籍也希望更多人喜歡，如果大家有什么好書推薦一下，正所謂“好書大家讀”，讓我們共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)更多知識(shí)吧！
六年級(jí):何必把自己裝的
我愛讀書
五四班劉夢(mèng)琪 輔導(dǎo)老師裴艷紅
書是知識(shí)的海洋，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情?。?/p>
我看了一本書，書名是《女生日記》，第一次看的時(shí)候幾乎沒什么感覺，但是，后來我越看越想看，書中有許多優(yōu)美的詞語和句子?？梢源蟠筇岣呶业淖魑乃贰＿@本書主要寫了六年級(jí)女生冬陽從小女孩成長(zhǎng)為少女的過程中心理，生理微妙的變化。作者把女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心理刻畫的入木三分，充分展示了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的煩惱，揭示了許多女孩兒心中的小秘密和羽化成蝶的痛苦和歡樂，引人入勝，發(fā)人深思。我非常喜歡老師推薦買的這本書，雖然還沒有看完，但我還有一學(xué)期的時(shí)間看呢！能讀上好幾遍。老師每天帶我們學(xué)習(xí)知識(shí)，從書中也能學(xué)習(xí)知識(shí)，真是太好了。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”這是顏真卿的一句名言。意思就是在少年時(shí)代不知道發(fā)奮讀書，等老了才后悔讀書晚了。所以不愛讀書的人一定要愛上閱讀，書是知識(shí)的來源，一定要好好讀書。
六小教師 丁紅艷
1、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。
2、與同行切磋，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以讓我們少走彎路，更快進(jìn)步。
3、還可以是觀摩名家課例，與名師交流。
與書交朋友
六小教師 徐秀文
學(xué)生一升入三年級(jí)，我就叫學(xué)生準(zhǔn)備兩本書，一本是作文書，一本是自己喜歡的書。作文書幫助學(xué)生學(xué)寫作文，另一本則是擴(kuò)大學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)。一開始，有一部分學(xué)生并不喜歡讀書，我在向同學(xué)們推薦閱讀文章時(shí)特意說他們感興趣的內(nèi)容，并只說出一點(diǎn)點(diǎn)精彩的片段，激勵(lì)他們讀的興趣。閱讀課上，我和他們一同讀書，一起交流。學(xué)校的讀書時(shí)間，學(xué)生在座位上看書，我也拿一本書坐在講桌前看，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生。每次學(xué)生訂的讀物來了，我總是先瀏覽一下內(nèi)容，把最有價(jià)值的內(nèi)容推薦給學(xué)生們。
現(xiàn)在，每個(gè)學(xué)生書包中都有課外讀物，課間總能看到有人在座位上捧書看，耳濡目染，許多學(xué)生積累了豐富的詞句，他們?cè)诹?xí)作中，在言談中，總會(huì)有“驚人語句”出現(xiàn)。
從文字學(xué)的角度來教生字
六小教師 張燕峰
自從我到小學(xué)任教以來，經(jīng)歷了學(xué)生錯(cuò)字太多到漸少的這么個(gè)過程。為了有效地消滅學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象，我一直在思考，發(fā)現(xiàn)從文字學(xué)的角度來教生字是一種卓有成效的方法。比如，我在教學(xué)生字“蒸”時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生說：我們蒸飯的時(shí)候，需要有個(gè)鍋蓋是吧？而古人沒有現(xiàn)在的鍋蓋，他們是用草將就地編了個(gè)鍋蓋，蓋在了鍋上；再觀察中間的部分，是不是很像個(gè)有雙耳的鍋呢？那中間的一橫就是鍋底，那四點(diǎn)底就是分散在鍋底的點(diǎn)點(diǎn)火苗了。
我買了一本盜版書
桂林市龍隱小學(xué)三（4）班秦媛媛
暑假里，我和媽媽去看望姥姥。午飯后，我到門外去玩。剛出門，就發(fā)現(xiàn)一位大叔在擺攤賣書，就連忙走了過去。
書攤上的書好多呀，什么《格林童話》、《故事大王》……讓我眼花繚亂。我花了好長(zhǎng)時(shí)間才挑了一本《阿凡提笑話故事》，標(biāo)價(jià)：29.80元，大叔只要7元錢。我想：這不可撿到大便宜啦！我把書買了下來，高高興興地回到姥姥家。
一進(jìn)門我就喊：“媽媽，我買了一本書，標(biāo)價(jià)是29.80元，我7元錢就買回啦！”媽媽有點(diǎn)兒不相信，打開一看，說：“瞧，這字這么小，準(zhǔn)是盜版貨！”哥哥說：“你這次可上當(dāng)了，我的鄰居也賣這書，他進(jìn)價(jià)一本才兩三元，瞧你高興的！這盜版書標(biāo)的價(jià)你也信？”
盡管大家都說我上當(dāng)了，但這畢竟是我第一次撿了大便宜，什么盜版不盜版的，還不是一樣看！當(dāng)我認(rèn)真閱讀時(shí)，情況就不妙了，書里錯(cuò)別字連篇，簡(jiǎn)直沒法看！“阿凡提”竟然印成“巴一”。這時(shí)，我才發(fā)覺自己真的上當(dāng)了！
希望大家以后一定要到書店買正版書，不要像我這樣貪小便宜吃大虧，上大當(dāng)！也希望各個(gè)出版社多出兒童讀物，同時(shí)打擊盜版書，不要讓盜版書再去欺騙更多的小朋友。
（桂林市鷹騰作文培訓(xùn)推薦）
一、宏觀規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)
學(xué)校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)全面制訂總體讀書計(jì)劃，切實(shí)把課外閱讀工作抓上手、抓到位，形成了“人人愛讀書，人人在讀書”的良好局面，并逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高閱讀質(zhì)量和水平，充分?jǐn)U大課外閱讀面，切實(shí)提高課外閱讀量。班主任和任課老師指導(dǎo)學(xué)生制訂詳細(xì)的讀書計(jì)劃，成立讀書興趣小組，建立完善的檢查評(píng)比機(jī)制，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬視野，豐富知識(shí)，陶冶情操。
二、營造氛圍，讓校園飄滿書香
通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍，讓學(xué)校因?yàn)橛凶x書宣言而流露出“書香”。教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，可以做出“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃。一是室門口的班級(jí)牌，二是室的布置，三是統(tǒng)一圖書柜。圖書柜里既有學(xué)校統(tǒng)一配置的圖書，也有學(xué)生各自捐獻(xiàn)出的讀物。一個(gè)特色就是教室的墻面、黑板報(bào)、班務(wù)欄、讀書筆記、書海暢游等都有自己的班級(jí)特色，讓學(xué)生浸潤在墨香、書香里，讓學(xué)生感受閱讀的輕松。
三、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路
1.設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間
為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校可以安排早讀、午讀，還可以在校本課程中設(shè)立閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課可分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。同時(shí)還要求學(xué)生課外自由閱讀。這樣，每個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生都可以讀很多課外書。
2.好書推薦，讓閱讀有方向
引導(dǎo)孩子們有閱讀的方向，讓孩子們知道哪些書可以讀。學(xué)?？梢愿鶕?jù)國家教育部門、地方教育行政部門和學(xué)校的實(shí)際情況，向不同年齡階段的孩子推薦適宜的圖書。在第二屆讀書節(jié)上，我們給學(xué)生推薦了很多書籍。
3.建立圖書角，讓閱讀有保障
班級(jí)圖書角的書，一部分可以由學(xué)校圖書室提供，大部分讓學(xué)生自己帶。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個(gè)班都有推薦的書目，讓好書在班級(jí)間輪流，讓學(xué)生花最少的錢讀最多的書。同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。
4.寫讀書感悟，傾訴閱讀心情
讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能有所感悟，首先教會(huì)學(xué)生怎樣寫讀書感悟：可以簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要，突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字?？梢悦髁粱居^點(diǎn)，選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。還可以圍繞觀點(diǎn)講道理和感受，開展優(yōu)秀讀后感評(píng)比，匯編成冊(cè)，加強(qiáng)積淀。
四、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓閱讀有快樂
1.讓學(xué)生盡情享受閱讀，分享快樂
為了豐富學(xué)生的閱讀生活，激發(fā)學(xué)生更濃的閱讀興趣，學(xué)校還可以組織各種豐富多彩的讀書活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、名言和讀書的心得體會(huì)等，將自己的讀書心得或讀書中發(fā)現(xiàn)的好文章制作成手抄報(bào)，參加評(píng)比。還有現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、古詩文默寫比賽、班級(jí)古詩文誦讀比賽、閱讀心語評(píng)比、課本劇表演、優(yōu)秀讀后感評(píng)比，讓閱讀與寫作結(jié)合起來。書簽制作發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動(dòng)結(jié)合起來；讓學(xué)生在閱讀中獲取，在書香中成長(zhǎng)。
2.書香班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任
每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都可以組織一次書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)評(píng)出若干個(gè)書香班級(jí)，獲得書香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校可以在每學(xué)期末總結(jié)會(huì)上進(jìn)行隆重表彰，授予“書香班級(jí)”標(biāo)志牌。學(xué)校對(duì)書香班級(jí)的班主任和科任教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生為了集體能得到這個(gè)榮譽(yù)，都能積極參加到書香班級(jí)建設(shè)中來，為創(chuàng)建書香班級(jí)而閱讀，從而讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。
3.開展親子閱讀活動(dòng)，讓閱讀氛圍從教師及其子女開始蔓延
親子閱讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)，特別是教師與自己的子女，共同分享經(jīng)典。所以，學(xué)?？梢詮慕處熼_始營造閱讀的氛圍，從教師的子女開始，推動(dòng)整個(gè)閱讀氛圍的形成?！白屢徊糠秩讼茸x起來，讓一部分帶動(dòng)一部分人，最終大家都讀起書來”。這可以作為引領(lǐng)教師閱讀的戰(zhàn)略步驟。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。當(dāng)教師與書交上了朋友時(shí)，校園里的工作氛圍非常熱烈；孩子們和書交上了朋友時(shí)，校園讀書的氣氛就會(huì)日益濃厚，形成“書香班級(jí)””“書香校園”。這時(shí)，我們就會(huì)真
正感受到閱讀的無窮魅力，感覺到孩子們?cè)跁愕难障陆】?/p>
