時間：2023-05-30 10:07:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我們眼中的繽紛世界，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“我只是一只草瑩，具有點點微光，在民族蒙難的艱澀歲月中，抱著灼亮黑暗的一角，莽撞地運用青春的筆?！边@是梅娘先生眼中的“我”，我眼中的孩童的天真。
就像英國作家戈爾丁所說的，世界一旦失去偉大的孩提王國，那就是真正的沉淪，失去五彩繽紛的光亮，留下黑白的黯淡；失去天真無邪的童話，留下裝腔作勢的言語；失去孩童歡樂的嬉戲，留下呆板無力的哀傷。每一個人都在自我的啼哭聲中登場，在他人的淚別中謝幕。但我希望這一生的過程是充滿樸實無華的童真的，就像彼岸花開，令人心向往之。
張愛玲說：“生命就像一襲華美的袍，上面爬滿了虱子?！本拖窈⑼壑械氖澜?，美好的東西總是那么輕易地戰勝了邪惡，因為他們相信丑小鴨總能變成白天鵝的神話。面對拮據的生活困境，張愛玲毅然拒絕了異域風情的寫作，她堅守著文字的純凈，沒有讓它在銅臭中沉淪。在物欲橫流的時代里，她以孤獨者的姿態仰望天空，堅守著內心的恬淡情趣。就像孩童生性的自由，無拘無束，她沒有因為外在的舒服蒙蔽了自己追求真心的眼睛。就像彼岸陽光下舒張的花瓣，令人心向往之那遙不可及的高度。
還記得法國電影《花開花落》中樸素派畫家薩賀芬?路易嗎？在生活的盛宴中，她只是一個跪倒在地，忙于勞作的仆人，然而在天才的藝術派對上，她無疑是眾人矚目的焦點。或許她是外人眼中的瘋女人，但她的傻勁卻引領著她走向藝術創作的殿堂。不像周圍的所有人匆匆地行走在路上，追求所謂的名與利。她低頭關注腳下淙淙流淌的河，繽紛絢麗的野花和星星點點的大自然的裝飾。
為什么總要追求高不可攀的功名和利祿？為什么總要為了金錢而出賣自我的靈魂？為什么總是在權勢面前柔軟了自我的腰板？
王爾德曾說，我們都在陰溝里，卻仍有人仰望星空。星空璀璨，像孩童明亮的眼睛，澄清，透徹，毫無虛飾。世界正在成長，孩提的王國正在壯大，相信自己，世界不會因此而真正沉淪。
我們都是愛追風箏的人，只有無止境的奔跑才能喚醒我們的心靈。花開花落，彼岸充滿孩童的笑聲，令人心向往之。
【評點】
圍繞“彼岸花開”，作者在結構編織上下了一番功夫。文章先以著名作家梅娘的名言，引出“我眼中的孩童的天真”，接著寫了兩種天真：一是“樸實無華的童真”，在自我的啼哭聲中登場，在他人的淚別中謝幕；二是“自己追求真心的眼睛”，即藝術家的天真，他們或以孤獨者的姿態仰望天空，堅守著內心的恬淡情趣；或關注腳下淙淙流淌的河，繽紛絢麗的野花和星星點點的大自然的裝飾。這是“彼岸”，而此岸，更多的人追求高不可攀的功名和利祿，為了金錢而出賣自我的靈魂，在權勢面前柔軟了自我的腰板。正因如此，作者希望像王爾德說的那樣，仰望星空，像孩童明亮的眼睛，澄清，透徹，毫無虛飾。作者以標題緊契全文，主旨突出，結構精巧，語言整散結合，錯落有致，顯示了高超的寫作功底。 洪方煜
安蒂科帶她的學生去公園寫生，看著眼前閃爍著五光十色的美景，她會問學生，“你們看到水面上那塊粉紅色大石頭了嗎？看到那片樹葉的紅色邊緣了嗎？”學生們都點頭表示看到了。但直到多年以后，她才明白，學生們只是出于禮貌沒有反駁她，事實上，在她眼中如此生動的美麗色彩，孩子們根本就看不到。
如今她知道，她之所以能看到別人看不到的色彩，是因為她患了一種被稱為“四色視覺”的病癥，這是由于基因變異影響了視網膜發育所導致的。就像安蒂科一樣，“四色視覺”患者可以看到我們大多數人看不到的顏色。色彩單一的灰色鵝卵石通道，在安蒂科的眼里卻像珠寶商的陳列柜那樣美麗璀璨?！澳切┬∈釉谖已矍伴W爍著橘色、鵝黃、翠綠、湛{和粉紅的色彩?！彼f。 “四色視者”現象被認為是女性獨有的，盡管研究人員不完全排除男性也有這種可能性。
四色視者極為罕見，安蒂科的個例之所以引起注目，是因為作為一名畫家，她可以通過超常視力的眼睛讓我們看到一個不同于平常的繽紛世界。
不同的人眼中所見的，是否是一個相同色彩的世界？這是一個有著悠久歷史的哲學和科學問題。過去人們認為，人類的視力似乎沒有理由會有很大的差異。我們知道，每個人的視網膜上都有三種類型的視錐細胞，可以對不同頻率和波長的光作出不同的反應，物體的顏色取決于這些光信號的特定組合。雖然不同的人對光的敏感性可能會有所不同，但總的來說，某個人眼中看到的顏色應該與其他人大致相符。例外者則通常被認為是某種視錐細胞“出錯”的色盲患者。色盲者對特定波長的光的敏感性會降低，例如很難區分紅色和綠色等。
但在理論上，異常視力還有可能會向另一個方向發展?？茖W家認為，第四種視錐細胞可為人類通?？吹降拿糠N顏色提供一百種不同的色彩變體。在大自然中，斑胸草雀和金魚都有能夠區分非常接近顏色的第四種視錐細胞。20年前，紐卡斯爾大學的加布里埃爾?喬丹和劍橋大學的約翰?梅隆提出，人類也有這種可能。
喬丹的論點基于這樣一個事實：紅色和綠色視錐細胞的基因取決于X染色體。由于女性有兩個X染色體，有可能攜帶兩份不同的視錐細胞基因，每份基因對這部分光譜的敏感性可能會略有差異，再加上另外兩種視錐細胞，總共四種，由此成為“四色視者”。因此“四色視者”現象被認為是女性獨有的，盡管研究人員不完全排除男性也有這種可能性。
科學家經過20年的研究，才證明這些人眼中看到的是一個與我們完全不同的世界。據研究，這種異常基因組合并不特別罕見，12%的女性可能擁有四種不同的視錐細胞，但經測試，她們中許多人似乎并沒有表現出任何視覺感知上的差異。
2010年，喬丹對典型的“四色視者”進行了嚴格的測試后發現，擁有第四種視錐細胞的人可以看到兩種色彩不同比例組合的微妙區別。喬丹說：“她們一眼就能分辨出來，沒有任何猶豫。”
四色視者眼中的顏色看起來究竟是什么樣的？雖然媒體未能采訪到喬丹發現的第一個四色視者，但“超人視力”事件傳聞開來，更多潛在的四色視者開始出現在人們的視野中。
其中一位是紐約的記者兼作家莫林?西博格，在聽聞了四色視者的故事后，她也去做了基因測試。她說：“在顏色分辨上，我一直與別人保持著禮貌的分歧?！崩缭谫I衣服時，別人眼中覺得很搭配的上衣和裙子，在她眼里看來簡直太難看了。她對色彩的敏感程度常常令周圍的人困惑不解。例如，在一次房子裝修時，她否定了32種顏色的涂料樣品后，才決定了她想要的顏色?！懊咨S，藍的不夠藍，杏仁色含太多橙色。”她“挑剔”的眼光讓裝修承包商無所適從。她的故事表明，一般人眼中無甚區別的色彩在“四色視者”眼中是如此明顯的不同。
安蒂科也有與之相仿的故事。她的家人是最早注意到她對色彩具有與眾不同的觀感的?！霸谖液苄〉臅r候，媽媽看著我說，‘你將成為一名畫家’?！比缃癜驳倏圃缫褜崿F了媽媽的預言。她在加利福尼亞圣地亞戈開設了自己的畫廊，利用她增強型的視力，創造出了流光溢彩、色彩明麗的畫作，例如，似彩虹般美麗的桉樹。在她畫筆下的樹木呈現出與平常人眼中不一樣的美麗色彩，包括黃色、紫羅蘭色和石灰綠色。
有一天，來畫廊的一位參觀者在欣賞了她的一幅畫作后，建議安蒂科聯系“四色視者”研究人員。在經遺傳學測試得出陽性結果之后，她配合詹姆遜等研究人員接受了一系列的實驗測試。
詹姆遜想到，安蒂科的基因也可能給她帶來在昏暗光線下的增強型視覺。一般人眼中，初露魚肚白的晨曦，通常只是一片灰蒙蒙，而在她以黎明為題材的畫作中，卻呈現出了色彩豐富瑰麗的晨景。詹姆遜說道，這也可能是畫家創造性的藝術加工，但安蒂科表示，這是她眼中所見的真實晨景。詹姆遜通過實驗表明，從安蒂科的眼里看去，o的晨光確實呈現出與常人所見不同的美麗色彩。
但是，光感度的增強并不總是好事。無處不在的繽紛色彩，對于安蒂科來說，有時卻不亞于一場噩夢，“我的世界就像一堆堆顏色構成的垃圾堆，它們無處不在，存在于每一個角落?！敝挥屑儼咨奈矬w才能讓她感到舒心?！鞍咨俏易钕矚g的顏色，它讓我的眼睛感到舒服和寧靜?！?安蒂科說。
問得好，因為小酷龍剛剛弄明白關于光與色彩上演的魔術，正好可以在可可豆們面前過把講師癮。其實，我們能感受到繽紛的色彩，得先說兩聲“謝謝”，感謝兩位重要人物。這兩位重要人物是誰？趕快跟我來！
沒有光就沒有色彩
如果地球上的所有光都逃跑了，世界會是什么樣？
不用我多說，大家都知道，沒有了光，我們就真掉進了黑洞洞的世界，伸手不見五指，更別說色彩了。即便在微弱的光線下，咱們也只能辨別明暗，無法識別色彩。光，在色彩魔術中必不可少。所以，光線是我們要感謝的第一位重要人物。那有了光線，我們又是怎樣看到色彩的呢？接下來，咱們得感謝第二位重要人物――你的眼睛。
走，一起去看看眼睛是怎么幫助我們感知明暗，并辨別色彩的吧。
眼睛本領大
在我們眼睛內部的眼球壁內層，有一層透明的薄膜。這就是視網膜，視網膜上分布著能讓我們感受到明暗的視桿細胞，以及能辨別色彩的視錐細胞。
在光線微弱或是沒有光線的情況下，視桿細胞雖能幫助我們感知周圍的世界，但只能感知明暗，而視錐細胞則無法辨別色彩。
知道多一點
在我的視網膜上，有對紅光、綠光、藍光敏感的三種視錐細胞。所有其他顏色都是這三種顏色混合而成的。所以，紅、綠、藍被也稱為光的三原色。
那色盲，應該就是視錐細胞缺失造成的吧？
沒錯！正是這樣。紅綠色盲最為常見，他們的紅色和綠色視錐細胞存在缺陷。如果一個人的紅、綠、藍色三種視錐細胞都有缺陷，他們眼中的物體就會失去色彩，只有靠明暗感知世界了。
陽光變魔術
說到這里，愛思考的可可豆肯定又有一個小疑問：要我們的眼睛辨別色彩，必須要有足夠的光線進入咱們的眼睛，但咱們通?？吹降墓舛际前咨难剑?/p>
才不是呢，陽光可是個會變魔術的家伙。大家唱歌或寫作文時，不都會提到“七彩陽光”嗎？沒錯，通常我們看到的白色陽光是綜合了多種色彩形成的，彩虹不就是多彩陽光的體現嗎？只是，咱們人類的眼睛只能夠感受到彩虹中的七種可見光：紅橙黃綠藍靛紫。當然，愛探索的你，通過三棱鏡也能看到被分解的七彩陽光。
白色光能被我們分解成肉眼可見的七色光，那我們可以再把分解的彩色光合成白光嗎？
簡單！你只要準備一個陀螺，一張紙加彩色筆。
動動手
在陀螺表面貼上一張白紙，然后如圖將白紙三等分，分別涂上紅、綠、藍三種顏色。然后快速轉運陀螺，見證奇跡的時刻到了――你會看到什么呢？沒錯，你看到的不是一只旋轉的彩色陀螺，而是白色的陀螺。
解密 這是因為彩色的光快速旋轉，我們的眼睛跟不上陀螺的轉速，紅、綠、藍三種顏色的光就混在一起，我們的眼睛看到的便是白色陀螺了。
知道多一點
可可豆們最愛的汪星人，還有牛和馬都不能分辨顏色，它們眼中的世界只有黑白灰。
什么？你找不到陀螺？沒關系，那就用三把手電筒做實驗吧。分別給它們蒙上紅、綠、藍色的透明薄膜，打開手電筒，你會看到紅綠藍三種顏色的光，將它們照圖右所示重疊在一起。你一定會驚呼，因為你不止看到了白光，還有更多。
有了多彩的陽光，咱們要看到色彩有眼睛的辨色細胞還不夠，還要一個必要條件――那就是物體本身及其散射的光線。就好比，我們能看到紅色的花朵，那是因為多彩的陽光照到紅花上，花朵本身吸收掉除紅色以外的光線，再向四面八方散射紅光，于是進入咱們眼睛的光就只有紅色了，所以你看到的花朵就是紅色的。
那牛奶為什么是白色呢？
問得好！豆子，你的水平提升了不少嘛。牛奶和雪、云一樣，是由透明物質構成的，它們本身并不吸收任何一種色光，而是將照射它們的白光反射或折射出去，所以你看到的牛奶或雪就是白色。
玩一玩
有時候，眼睛和光也會戲弄我們，讓我們的視覺出錯，來，一起玩一玩吧！
光與色的魔術
你相信圖中A和B塊的顏色一樣嗎？ 你肯定非常堅定地說：當然不一樣！ 但是，如果你蒙住圖的其他部分，只留出這兩塊，你就會有不一樣的答案。
雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，輕輕的，柔柔的。我獨自漫步在屋外，靜靜的享受著難得的雪景帶給我們的快樂。
真是大雪紛飛?。⊙┥窈孟裨跒榧磳㈦x去的冬天送行，淚珠不斷的從它的眼中流出來。天空中無數的雪花，隨風飄揚著，呈現出各種顏色，五彩繽紛，像寶石，又像鉆石。近看它時，會看到它的白，純潔的白，美妙的白。它像絲綢，在空中盡情的飛舞，盡情的扭動著她美麗的六角形身姿……
雪白的雪花輕輕降落在草地上，好像給大地穿上了一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們盡情的玩耍，嬉戲著……雪白的顏色在我的眼前呈現，雪白的聲音在我的耳邊回蕩，雪白的味道在我的鼻邊縈繞……仿佛一切都被雪染了色，仿佛整個世界歐在雪白的靜默之中！
忽然發現雪花是多么美好，它純凈了整個世界，純凈了我們的心靈中的每一個角落。他無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化為水珠，滋潤著干燥的土地，滋潤了我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融為一體。紛紛落下的雪花時而在空中碰撞，融會成一種美妙、奇特的音韻，流入我么敞開的心門內……紛紛落下的雪雖然那么飄忽不定，令人難以琢磨，但他卻真真切切的存在。
雪還在繼續下著，但此刻，我卻感覺他在向大地飄灑美麗的雪花。或許是我的快樂感動了雪神。漸漸的，她已停止哭泣。雪神好像明白了些什么——冬天過去了，春天還會遠嗎？
攝影\梁晨
每一個訪客的心中,都有一個不同的西班牙。自古如是。對古希臘人而言,西班牙就是大力士海格立斯(HERCULES)金蘋果的生長地;而對阿拉伯人來說,她就是天堂的底層;在當今世人的眼中,西班牙這個國度有如神話……但無論處于哪個時期,無論來自哪個國度,西班牙在人們的心目中都有一個亙古不變的常數:那就是她的風情和神秘。
很奇怪,最為世人熟知的西班牙人竟然都是虛構的:唐璜、堂吉訶德以及卡門。當你有機會真正地深入這個國度,并融入到當地的生活細節之中時,你會發現,現實生活中的西班牙人身上的氣質,竟然也深刻烙上了這些虛擬人物的生命印跡:大情大性,風情萬種,富于激情,敢于幻想。
是的,西班牙是美麗的,美麗得不同凡響。在西班牙大地行走著,一切明艷得讓人晃眼:蔚藍的天空,燦爛的陽光,或古樸或精致的建筑街道讓人熱情;皎潔的月光,柔美的燈影,或寧靜或喧嘩的夜生活令人迷醉。西班牙的美麗可以從白天一直延續到晚上,而更令人叫絕的是,它竟可以讓這種美麗從建筑、舞蹈、繪畫這種種藝術形式一直延伸到了所有的生活細節中,將藝術的美進行到底。
從遍布西班牙的各式建筑中,人們更可直觀感受得到西班牙的多樣風格。我們到訪的西班牙卡斯蒂利亞―萊昂大區,正是西班牙歷史文化遺跡保存得最多最完好的一個區域。從古羅馬建筑遺址到猶太人古典建筑,從王宮內的伊斯蘭壁畫乃至中國的漆畫,在當地都俯拾皆是,世界優秀民族的建筑藝術風格在西班牙開花結果,并成為當今世人眼中的一朵朵建筑奇葩。
建在馬德里曼薩萊斯河左岸的山岡上的西班牙王宮,它是世界上保存最完整而且最精美的宮殿之一。王宮建于1738年,26年后才完工。它呈正方形結構,每邊長180米,外觀具有羅浮宮的建筑美,內部裝潢是意大利式的,整個宮殿豪華絕倫。里面藏有無數的金銀器皿和珍寶級的繪畫、瓷器、皮貨、壁毯、樂器及其他王室用品。現在西班牙王宮已被辟為博物院,專供游人參觀。
在西班牙,除了那些恢宏大氣的古堡教堂令人嘆為觀止外,更教人怦然心動的,是無論城市鄉村,家家戶戶的陽臺外面都有飄出來的雕花窗臺,以及擺放在窗臺上的一叢叢怒放著的花朵。盡管墻面可能是古老斑駁的,但因為有了這些色彩明艷的花朵,更映襯出當地的厚重歷史和生活在其中的族群的生命活力。僅從這個細節就可察覺出,西班牙人是多么的熱愛生活,并十分懂得如何享受其中的樂趣。
就像一個人,曾經滄海,才真正懂得了生活的真諦。歷史上的西班牙人曾經奴役過別人,也曾經被人奴役過;曾經輝煌一時,也曾經沒落潦倒。從為期700年摩爾人的占領,到殖民新世界的大帝國,直至內戰之后的佛朗哥政權,歷史變遷讓她歷經磨難,但也讓她由此汲取了世界一些優秀民族的文化藝術精華,大開大合、高低起伏的發展歷程,孕育的是兼容并蓄的文化觀。所以西班牙的文化元素是多元豐富的,而不同的文化在這里又相得益彰,水融。
西班牙,有如藝術家手中的調色板,色彩濃烈繽紛,卻又渾然天成。這一點可從西班牙人稱他們的國家為“LAS ESPANAS”略見一斑,這種復數觀念本身就隱含了西班牙擁有4種語言、7種方言以及多樣化的地貌氣候的指向。
詩意地棲居,快意地生活,這就是西班牙人。親歷其境,我終于明白,為何對像喬治•奧威爾和海明威這樣聲名顯赫的大作家,西班牙是他們的精神伊甸園,是一個生動的競技舞臺;我也終于明白,為何會在這方美麗的水土,養育出了塞萬提斯、畢加索、高迪這些寫作、繪畫和建筑大師。
西班牙,這是個謎樣的國家。她留給我的印象,正像西班牙著名畫家戈雅筆下的那位風雅:躺在陽光下,有點慵懶,十分迷人。
一
凡是棋壇高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲地擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無窮。棋手的最高境界，成了多樣化的解答的最最好詮釋。
試問：世上有哪兩局棋是一模一樣的呢？
二
有了多樣，才有了比較。各種各樣的方法羅列于我們的面前為了給我們挑選。別出心裁不是目的，而是手段。更好地解決問題，才是我們的動機之本。
曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數列，不計算而是“湊數”……不排斥傳統方法的可行性，但更無法否認新路的妙處。
泱泱歷史之海，蕩出了多少個另辟蹊徑？
三
但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動用思想，探尋奧秘。即使是“妙手偶得之”，也得有量變的積累。啟動聯想的發動機，由表及里，由此及彼，發散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個世界本來很精彩！”
四
我們中國人，似乎有墨守陳規的傳統。一就是一，二就是二，1+1永遠是2，守規矩成了人們眼中的頂尖的美德。
“雪化了就是春天”，判錯，因為標準答案是“水”。
“臨危不懼”，判錯，因為標準答案是“視死如歸”……
血紅的大叉，停手吧，你們可知道，你們在纏繞著怎樣鮮靈的魂魄?。?/p>
否認答案的多樣性，就是否認世界，否認生活，否認真實。
不愿看到未來的中國，成為小腳物質財富的畸形。
五
可喜的是，中國也的推陳出新的傳統。早在幾千年前，《戰國策》中就對堅持一把鑰匙開一把鎖的陳舊思想進行尖銳的諷刺。
因之，有了商君。
后來，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。
現如今，我們建設有中國特色的社會主義，走的可不是蘇聯的老路。
六
新時代在召喚，豐富多彩本來就是這個世紀的主題，我們可得跟上思維的列車，叫地球震驚于這個五彩繽紛的新國度。
他喜歡一動不動盯著墻。
他喜歡一動不動盯著墻上新鮮的油漆。
他喜歡一動不動盯著墻上新鮮的油漆連續好幾個小時。
四年間，他盯過一面又一面的墻壁，墻面上涂滿了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色，五彩繽紛。別以為他無所事事，閑得無聊，每天只知道對著墻壁發呆，他可是一直在很認真地工作，而且樂此不疲。這份工作還有一個響亮的名稱叫“油漆觀察員”。
在英國，34歲的湯馬斯博士可是大名鼎鼎的人物。他在油漆公司上班，工作的重心就是每天看著墻面上的油漆慢慢變干。在很多人眼中，這真的是一份無聊透頂的工作，每天重復著同一個動作，孤孤單單一個人，一絲不茍地盯著墻上新鮮的油漆看。油漆變干的時間有長有短，以至于等待的時間長短不一，單單這份等待中的孤獨就是令人難以忍受的，沒有娛樂、沒有朋友，有的只是身邊這些散發著難聞氣味的油漆。
唉！這樣的人生還有什么樂趣？答案當然是否定的。湯馬斯會快樂地告訴你，他喜歡這份工作，而且他已經干了四年，并樂在其中。
誰說看螞蟻上樹沒意思了，那要分誰看，怎么去看。盯著油漆變干也是如此，在湯馬斯博士看來，自己的工作不但不無聊，而且還相當有趣，很有意義。
作為油漆觀察員，湯馬斯每天都要花費好幾個小時，用肉眼直接觀察涂在墻上的油漆，或用顯微鏡觀察油漆變干的過程中呈現出來的顏色變化。雖然大家普遍認為，每天重復同樣的工作很枯燥。可是在湯馬斯眼中，他的“油漆朋友”是如此的美妙，尤其是在顯微鏡下的微觀世界里，油漆表面所有的細節是那般豐富多彩，如同外太空一般絢爛迷人，其中的美妙自然不是用言語所能表達出來的。因為這份美妙可不是一般人能品味到的，這需要耐心、恒心和長久的責任心。
湯馬斯自然是這份工作的最佳人選，自從應聘到這家油漆公司之后，兢兢業業的博士先生已經欣賞過無數這樣的美景：一公升油漆大約有1000億個粒子，這數字比銀河里的星星還多，其中最大的粒子直徑相當于頭發的直徑，最小的粒子直徑比最大那顆的要小100倍之多。可見，油漆粒子之間也是千差萬別的，粒子世界里充滿了妙不可言的東西。
一
生活在城市邊緣的灰色天空下，高樓林立，霓虹閃爍，漂亮的鮮花，這一切，對于我毫無意義。只因我是個眼睛有缺陷的笨小孩。在我的瞳孔中，除了灰白還是灰白。
小時候每次接受治療，聽到醫生始終不變的音調和話語：“沒關系，只要堅持接受治療，恢復的機會是有的。”長大后，才知道那只是醫生的安慰。醫生是個好醫生，他為我織了個美麗的夢。
“彩虹是雨后陽光折射的一種現象，它有七種顏色。”醫生告訴我。
“那么，陽光是不是有七種顏色？”我聽見的，剩下沉默。
“等你康復了，你就知道。所以你要加油。”我才明白，這是醫生繞著彎路鼓勵我。
不管怎樣，為了醫生口中那束陽光，我應該堅持。
二
可是，十五年過去了，我的世界仍是灰白。漸漸發現，這是個一生也無法擺脫的事實；對于顏色的概念，也許從我出生時就停止了。我默然接受我是個被五彩世界遺忘的孩子。我隱埋著屬于自己最真的傷痛。
朋友說，春天，桃花是緋紅的；夏天，荷花是粉紅的；秋天，楓葉是火紅的；冬天，炭火是熾紅的。一次又一次，我問天使：“為什么？為什么？？我連自己流著的血淚都分不清楚？？？”天使無語。我真的病了?？v使我沒有四季的五彩繽紛，我這個被人視為眼里浸著邪惡氣息的孩子也只不過是渴望陽光溫晴地照著，我真不想只用藥片來填補心中的夢呵。
懵懂校園，我把秘密掩藏得很好。唯一的朋友簡說，你的眼睛好深邃，很深很深的那種。其實，只有我明白，那不是深邃，那只是一種痛而已。
我開始喜歡雨天，因為落雨的時候沒有陽光。大家和我一樣，就像看不見的小男孩，希望每天都是陰霧天，這樣正常人和他沒有區別。
于是我決定拒絕治療，我害怕去面對那慈祥的老醫生。我是他失敗的病人。
三
灰白的日子在灰白的記憶中沒有痕跡。我灰白的世界注定沒有七彩陽光。那陽光也許就是溪流吧，它像老師說的好清好亮，它潤過最幽雅的蘭草，可怎么也沒流經我心的荒園。
我錯了。那是個永遠也不會忘了的午后，我遇見生命中的太陽。坐在陽光下的男孩，有著陽光的笑容，讓我愿意相信他是駕著阿波羅的馬車來到我的世界的。他有著太陽一樣的名字和太陽一樣的心。
陽光經過折射，會有七種顏色：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
我合上書，有些不甘心地再次問了這個有點傻的問題：“彩虹的顏色，噢，不，陽光的顏色，是怎樣？”
依舊是那陽光的笑：“陽光的顏色是你體內血液的顏色，是籃球在空中劃過的弧線的顏色，是小草生命的顏色，是天空湛藍的顏色……你眼中的陽光呢？”
我好冷：“灰灰的?！?/p>
“你很幸福，你看見了不一樣的陽光。其實陽光是看不見的。雨天中的陽光充滿希望，那是希望的天使墜入人間。你的世界就像素描一樣，簡單，卻不單調，完全是另一種境界?！?/p>
陽光？是看不見的？
四
男孩告訴我，陽光猶如精靈，很頑皮，它會去每一個角落，它會落在我的頭發上，臉上，甚至每一寸肌膚上。
我依然喜歡雨天，因為沒有陽光的日子，我可以學著堅強，學著自信地走完人生的路。
“上帝把我們身邊最好的拿走，以提醒我們得到太多。”既然我看不見這花花世界，那也可以從另一個角落去尋找陽光。心中的痛，在找尋中消除了。
風吹過春，是那綠色的思念；風吹過夏，蕩起那藍色的溫暖；風吹過秋，喚起那金色的夢想；風吹過冬，美麗那粉色的妖嬈……人生四季，讓愛之風來灌溉，喚起你我心中的生活的水，溫暖你我心中那冰清的寒心，伴著你我一起尋找那生活中的美好源泉……
我感謝上帝，因為你賜我了一雙眼，讓我在生活中尋找美；我感謝上帝，因為你賜我了一雙耳，讓我來聆聽人世間的真情；還感謝上帝，讓我擁有了一雙手，來盡情描繪著滄桑萬物之美！感謝，讓我擁有了生命，能生活在這個充滿礙的世界咯，讓我盡情觸摸人世間的真、善、美……教會我怎樣才能擁有一顆能裝載愛與美的心。
——在生活中尋找美，在絕望中尋找希望！
有人說，人生匆匆百年，都只是一個不斷尋覓的過程。尋覓何物？我想，這便應該是生活中所完整的美吧。
詩人有詩情，詞人有詞韻，他們編織著一個又一個逝去了千百年的夢，讓我們久久不能釋懷。暢然，古人，陶淵明“采菊東籬下”之悠然美；王之渙“春風不度玉門關”之慨然美；更有李太白“疑是銀河落九天”之自然美；亦有李后主“一江春水向東流”之暢然美……尋尋覓覓，我找到了美。這些共同譜寫成了生活中古樸、自然美的樂章，這難道不是心情的一種寄托與釋懷么？
夢回現在，路漫漫其修遠兮。在人生的路途中，其實每一處都是風景，每一處都是美的“在線”，也需要我們擁有一顆懂得熱愛生活的心。
眼睛，對于我們明眼之人來說是再也熟悉不過的了，而這點綴世界的五彩繽紛和美麗的鏡頭在人們眼中卻已是那變得么平庸，如此淡漠！他們的眼睛又何常不只是之中方便，一種擺設呢？他們已經沒有一顆懂得熱愛生活的春心了。正如海倫·凱勒所說的“在明眼人的世上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。”我想，人們應該覺醒了……是啊，我們只會用我們身體去享受生活，而不會在靈魂深處告訴自己這世界有多么的美麗，生活是多么的美好，不能發現生活中真正的樂趣這怎能叫生活呢？人們的心靈已經麻木、呆滯了，那這樣的生活，多人們來說又有什么意義呢？
那么就從現在開始，朋友，熱愛生活吧，你一定會發現更多非凡的樂趣與快樂！我們的民族擁有五千多年的歷史，怎能讓她成為一個精神衰頹的國家呢？生活之美是無處不在的哪怕是一句鼓勵的話語，哪怕是一點溫情關懷，哪怕是一個善意的微笑，更是有大自然的美好風光，動物們的奇麗炫語……小得以至與生活中的一點一滴，一顰一笑啊！世間萬物、蕓蕓眾生都是有美的??！只看你是否擁有一顆熱愛生活的赤子之心??！
看！和邊的小樹換上了綠衣裳；墻邊又冒出了一簇簇鮮艷的小花；樹上小鳥又開始了歡快的啼叫……被風吹過的四季是美麗的，被愛灌溉的人生是非凡的！相信吧，生活中的每一天每一秒都擁有樂趣，打開你塵封的心靈去尋找那平凡生活中的不凡之美吧！你的人生將更加精彩！
雨過天晴，蔚藍的天空呈現出一條五彩繽紛的彩虹，赤，橙，黃，綠，青，藍，紫。在這光和影的世界里，我陷入了無限的遐想。
瞬間，我仿佛站在一條無邊無際的錦繡上，眼前是一片皎潔的藍色。低頭鳥瞰這世界，人群如螞蟻一般，緩緩地涌動一幢幢高樓大廈拔地而起，但在我眼中，大概也只有手指甲蓋那么大一塊吧。一切似乎都是那么渺小。“我到底是在哪里呢？”我自言自語道。我陷入了迷茫之中。“咳，咳，咳”這時，太陽公公一步步向我靠近，顯得舉步為艱。他的背有點駝，尖尖的下巴飄著花白的胡子，滿臉都是深深的皺紋。特別是那滿頭的銀發，在微風的吹拂下，格外蒼老。公公和藹地說：“孩子呀，你好，你現在是站在彩虹上，歡迎你的到來！”我又驚又喜，愉快的答道：“謝謝，不和您多說了，我要抓住這個千載難逢的機會，好好游覽一番，再見！”我用稚嫩的語氣告別了太陽公公，邁著輕松的步伐，向前方奔去。
在行走的路上，我欣喜若狂，好奇地望著四周，這一幕幕，是我從來都沒有感受過的。這清新的氣息，令我陶醉不已。正當我滿心歡喜時，一陣震耳欲聾的響聲把我從享受中驚醒，我被震得左搖右擺，找不著了東南西北，冷汗自然從后背悄然落下，然后浸透了背心。這聲音過后，一股黑煙向上騰，接著彌漫了天空，把整個世界籠罩在一片黑暗之中。
唉！我不禁嘆了口氣，剛才的情緒早已逃到了九霄云外去了。雖然，現在又恢復了往日的光明，但我仍然心有余悸。舉目四望，我忽然發現一個小黑點奇跡般的出現在水天相接的地方，近了，更近了走近了一看，哦，原來是一位金發碧眼的小男孩。仔細打量打量他：一雙破舊不堪的拖鞋大得簡直可以當作小寶寶的搖籃。臟兮兮的褲子上，不知有多少個補丁啦。一件藍色的外套，一個袖子長，一個袖子短，極不勻稱。那蓬松的頭發上還混雜著幾根稻草。唯一的“亮點”是那雙寶石般的眼睛閃爍著智慧的光芒。“你是誰，怎么會在這兒呢？”我疑惑地問道。我剛說完，小男孩不自覺的就低下了頭，輕聲說：“我我叫安迪，是一名伊拉克的小孩，我的家鄉原本是一片富饒的土地，大家都安居樂業，過著幸福的生活。但自從發動了戰爭后，人們就肆意的掠奪，仇殺。我們那就成了紅色和黑色的世界。我們渴望和和平”小安迪有些抽噎，淚花在眼眶里打滾。他確實真切地說出了全世界人民的心聲??！安迪控制住情緒，勉強擠出幾個字：“我是是來這兒避難的。”聽他訴說著這一切，我的內心無比沉重。他剛說完，又一陣轟隆聲響徹了整個天空。“這準又是美英聯軍在轟炸我的家鄉了！”我順著他手指的方向，仔細一瞧，恰好有一座高樓轟然倒地，接著便成了廢墟。黑煙徐徐上升，一會兒就與天空的藍色匯在一起，但仍然依稀還能看見一團煙火的黑色。伊拉克人民在硝煙中哭泣，被炸傷的人的鮮血染紅了大地，如一條“紅河”似的，可真恐怖呀！頓時，我心如刀絞，覺得上帝給予這些千千萬萬的伊拉克的孩子只能在這種槍林彈雨的環境中生存感到憤慨。“別傷心了，安迪，相信一定會有雨過天晴的那一天吧！走，我們一起去玩吧，把那些不開心的事都哦拋到腦后去吧！”“恩”安迪無奈地點點頭。我拉著他的手，仿佛觸到了他那顆已經越發冰冷的心。
一陣寒風吹醒了遐想中的我。哦，原來這一切都只是我的幻想罷了！頓時，世界蔚為灰白色頃刻之間開始沛然降下溫暖的小雨點，不久就聽到雨點落在每一塊田地每一個果園里的聲音，響個不停。下雨了，我從沉思中醒來。雨越下越大，雨點漸漸變粗，變密。大路涼爽起來了，散發出獨特的雨水的氣味。原本干燥的地面，一下子就濕漉漉的了。而站在屋檐下躲雨的我，則在默默的祈禱著，我將期待下一個陽光燦爛的日子！
初春的午后，氣溫漸漸攀升。慵懶而悠閑的陽光灑在孩童們的身上，如牛奶般的白，自然的亞麻色，粉末狀的灰，被稀釋過的藍，淡淡的紫……精致的配飾和柔軟的面料，這樣的服裝看起來既舒適又前衛。
意大利佛羅倫薩童裝展和西班牙瓦倫西亞童裝展，可以說是并列為世界上規模最為盛大的童裝展會。這兩個展會以其較高的國際知名度和良好的信譽度，吸引了來自世界各地的眾多品牌赴會參展。因其在展會期間還會專門舉辦繽紛多彩的童裝秀，從而逐漸成為了國際項級和一線童裝品牌新品秀的首選陣地根據以上兩大展會的T臺一手資料，我們為大家帶來了2011春夏童裝潮流之早春預覽。
花兒的狂想
孩子們永遠都不會缺乏奇思妙想。萬物正在悄無聲息復蘇的季節中，她們決不會為一朵花兒的綻放而安靜等待。她們在翹首盼望，期待著擁抱花朵、親吻小鳥的季節趕快來到。
小朋友VS大明星
燈光、音響、舞臺……樣樣不能少，因為我們是大明星!超凡脫俗的西裝Look，惹人眼球；酷勁十足的墨鏡，只為遮擋那太過迷人的眼神；靚紅的貝雷帽，雖然安靜的戴在頭上，此刻卻又顯得無比生動。天!每個細節竟是如此的完美、無法挑剔。我們就是小朋友中的大明星，未來時尚的引領者。
像父親一樣
在兒子的心中，父親永遠是座山。爸爸的一舉一動都在孩子的眼中：孝敬老人、幫朋友解決困難、當家人遇到危險時沖在最前面等等。當然，還有爸爸總是那么有型的穿著，小伙子也會模仿。時而內斂、時而活潑、時而搞怪……有一天，孩子會像爸爸一樣，成為能夠讓家人依靠的一座大山。
周游列國
春風漸起，委屈了整個冬天的心也開始癢癢。不如結伴而行，拖著或大或小的行李踏上開心的旅途。正因如此，“周游列國”這一主題就像一張張來自各地的明信片，在表達各地民俗的同時，也突顯出孩子們的欣喜之情。
如何開展作文教學，培養學生創新思維，提高學生寫作水平，是擺在所有中學語文老師面前的一個棘手問題。筆者也曾煞費苦心多方嘗試，實踐證明：“身教勝于言教?！苯處熇谩跋滤魑摹边@一法寶，便可將作文這“攔路虎”輕松地制服。
一、巧下水，引入門
初中學生雖已有多年以上“寫齡”（寫作時間），但還有相當一部分學生仍未真正入門，對寫作缺乏熱情，作文課上聽得天花亂墜，看到作文題目卻咬爛筆頭不知所措?！芭d趣是最好的老師?！庇寣W生克服寫作時的畏懼心理，必須先讓其對寫作產生深厚的興趣。有次作文課，我布置完題目《那雙___的眼睛》，就接著進行寫前的常規指導，學生一個個索然無味，聽得垂頭喪氣。針對這種狀況，我改變了思路：我安排他們先列提綱，自己卻坐下來就這個題目很快揮就了兩篇體裁各異的下水作文。由于兩篇下水作文文筆流暢，感情質樸、選材立意頗具新意，加之講評時我飽滿的熱情，學生無不面露嘆服之色?！澳狡淙硕牌涞馈?，自此，學生對我另眼相看。而往往喜歡一個老師會加劇他對老師所教的課的熱愛。他們開始思考：與自己這么近的人能寫這么好，干嘛自己寫不了呢？初中生強烈的好奇心和好勝心占了上風，他們恢復了自信：我能行！多數學生趁興動筆，寫出了曾觸擊心靈的往事，充滿真摯感情。雖文筆稚嫩，畢竟懂得了作文就應寫“眼前的生活、腳下的路”，克服了以往抄襲、瞎編的弊病。以后學生能平靜、從容地面對作文課了，他們邁入了寫作大門。
老師的下水作文比名家名篇對學生的引領作用更大，這是因為課本上的那些名篇雖是很好的習作例文，但是特定的時代背景，作者的生活環境、經歷和思想畢竟離學生太遠，盡管老師在不厭其煩地講解，學生也還是似懂非懂，那些名篇對這些稚嫩的學生來說只是“霧里看花，水中望月”。而老師和學生們的心理距離較近，在一起的時間比較長，同時代、同環境且互相了解，老師可以從學生的心理角度來觀察世界，去體驗學生的生活，所以寫出來的作文容易和學生產生情感上的共鳴。但是我們也應該認識到，由于下水作文多數是在課內完成的，有的文章不免會有一些瑕疵，處理不好就會對學生的寫作熱情產生反作用，有時還會把學生引入錯誤的大門。因此，語文老師在習作課之前要多構思、多備素材、多體驗生活，決不打無準備之仗。另外，我們可以鼓勵學生對下水作文進行講評，寫出評語，并虛心接受學生的意見，正確對待學生的批評。
二、勤下水，導創新
“良好的開端是成功的一半。”經過初次下水試探，我意識到這種做法勢必在學生心中掀起波瀾。事實上，學生們日后的確將作文課當成了一種期待：雖與老師朝夕相處，但臺（講臺）上臺下的特殊位置決定了高高在上的老師在學生眼中具有神秘感。他們渴望通過文字這種新鮮的方式窺視老師敏感豐富的內心世界、渴望老師用筆引領著自己走向寫作的成熟境界。
鑒于此，我就經常和學生們同甘共苦同堂操練。要學生寫時我必先備好筆紙。由于經常“下水”，我很快發現初中生獵奇心理嚴重，作文中老是引述“救火”、“搶險”、“水中救人”這些生活中很少遇到的大事。怎樣才能使他們真正擺脫俗套立足現實抒寫真人真事呢？一次我布置作文《我感動了》，學生在底下興致勃勃地發揮，我也伏在講桌上很快寫了篇同題作文，然后講評。我寫的事情很小，寫的是前一天自習時我在教室正欲批改作業，卻忘了帶紅筆，班長見狀默默給我送來了一支紅筆時我好感動。這事是大家目睹的，講評完，他們都沉默了：原來連這樣不起眼的小事都可入題，那可寫的事真是太多了！果不負我心，那次作文批閱時我很欣慰與陶醉，孩子們選材真是五彩繽紛：一個眼神、一個手勢、一句問候……生活中感動無處不在！他們還原了生活的真面目，頓悟了“生活中不乏素材缺乏的是發現的眼睛”。以后寫作時，學生再也不因“沒啥寫”而煩惱了。他們開始關心周圍世界，變得善感易動了，作文中的“假、大、空”材料消失了；取而代之的是生活中瑣碎但絕不平庸的事；立意也顯平中見奇。而我們在作文中倡導的“創新意識”不就在于自由抒寫健康個性嗎？
三、借下水，端人品
“作文如做人”，作為老師我們要傳達給學生的不僅僅是寫作的方法，還有做人的原則和精神品質。在老師下水寫作的過程中，學生會看到老師積極進取的一面，會看到老師有鉆研精神的一面，也會看到老師一絲不茍的一面。老師身上這種優良的品質和人格的魅力會讓學生在潛移默化中受到影響，在學習寫作方法的同時也學會做人。
我在下水作文中還常常有意識地將自己的道德標準融于情景中，一些頑劣學生常在我的朗讀中默默低頭沉思。他們不愿接受正面批評，但卻樂于在被我真誠的文字打動下自我反省。我在作文中還常以班里某個學生為原型，及時展示他們身上的閃光點。每個學生都很在乎自己在老師眼中的形象，因為有了我的關注，學生們都極力揚長避短……下水作文也成了我進行德育教育的拐杖?？傊?，下水作文對于矯正學生文風、塑造人品不無裨益?！?/p>
