時間：2022-07-01 01:16:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇應(yīng)屆生畢業(yè)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
他們剛剛走出校園一、兩年，在職場上還算新鮮人，但其中有不少已經(jīng)面臨著職業(yè)轉(zhuǎn)型和職場困惑，在2013的就業(yè)寒風(fēng)中，他們也想嘗試著轉(zhuǎn)換自己的職業(yè)跑道，遭遇危機，又讓他們屢屢感到不安。
細(xì)究其原因，許多問題其實源自1、2年前的就業(yè)季，當(dāng)時積累的矛盾，現(xiàn)在成了這些“后應(yīng)屆生”辨不清方向的理由。甚至有人把矛盾直接指向當(dāng)年就業(yè)時學(xué)校、社會的“不作為”。
今天我們就來聽聽這些“后應(yīng)屆生”的心曲。
畢業(yè)一年：找工作時就像蒙著眼睛的驢
“我有同學(xué)說，現(xiàn)在回想起來，應(yīng)屆生找工作的時候簡直就像蒙眼的驢。”擁有研究生學(xué)歷的小張回憶起她在應(yīng)屆生時候找工作的經(jīng)歷，這樣感嘆道。
小張畢業(yè)于某著名文科院校中文專業(yè)，當(dāng)年由于學(xué)校公派志愿者一年，延期畢業(yè)。他們這些更改了畢業(yè)時間的學(xué)生就成了老大難。“（就業(yè)）老師倒是每天給我們就業(yè)信息，但是她只負(fù)責(zé)飛信“推送”。
記者問：“沒有人解答疑問？”“完全沒有。”
小張所在的文學(xué)院由于屬于文史哲類，在就業(yè)處于“劣勢”，所以這個院系反而更重視學(xué)生的就業(yè)。而相比之下，她聽說在新聞專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)對就業(yè)更加摸不著頭腦：“感覺學(xué)校是讓我們自生自滅，完全不管。”
有了一年工作經(jīng)驗的小張，由于工作所在的出版社工作不符合自己的職業(yè)規(guī)劃，想從文字編輯轉(zhuǎn)型成策劃編輯，決定跳槽。因為擁有很強策劃能力，小張在這個寒冷的就業(yè)春天里迅速地找到了幾家面試單位，用人單位也迅速對小張的能力表示了認(rèn)可，不過小張漸漸地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的“二次擇業(yè)”，更面臨著不少的困惑。
“你們這種剛工作一年的人，跟應(yīng)屆生有什么分別？”在一次面試中，一家大型出版社的主管對小張的能力表示認(rèn)可，但對于她只有一年的工作經(jīng)驗，又產(chǎn)生了懷疑，猶猶豫豫不肯給準(zhǔn)信，但又不放她走，要求她“先每周來一天”，理由是“不好進人”。
小張很不服氣：“為什么一定要糾結(jié)于長期工作經(jīng)驗？能力不是最重要的嗎？都已經(jīng)面試筆試了我四五輪，各個級別的領(lǐng)導(dǎo)都說對我滿意，但依舊是這樣。又不肯回絕我，也不肯放人。”
如今小張仍然奔走在重新求職的路上，她在一次就業(yè)時沒有解決的問題，還要花更大的精力去解決和面對。
小周是一名街道社會工作者，也是剛剛大學(xué)畢業(yè)一年多。她喜愛自己的職業(yè)，但每天都為了柴米油鹽糾結(jié)。因為待遇的問題導(dǎo)致生活壓力實在太大，也在考慮是否要轉(zhuǎn)換跑道。
轉(zhuǎn)換跑道：難上加難
小周覺得她遇到的“一次就業(yè)”和“二次就業(yè)”的問題，既有學(xué)校和社會“沒說清楚”的問題，很大一部分責(zé)任也在于自己“沒搞清楚自己要什么”。
“從興趣說來，我是真的很喜歡社會工作這個行業(yè)，但好像很難養(yǎng)活自己。”社工的低待遇，讓小周時常想到是不是要開始重新選擇自己的職業(yè)：“在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己比較希望工作職位穩(wěn)定，這樣我會發(fā)揮出全部的熱情。”但是，社工專業(yè)卻成了她轉(zhuǎn)換跑道的限制。因為在這個工作下面積累的經(jīng)驗，實在難以轉(zhuǎn)換到其他行業(yè)去。
在山東讀大學(xué)的時候，她也參加了很多各式各樣的實習(xí)、社團活動，但是“從來沒有人告訴我這些實習(xí)和就業(yè)的關(guān)系，我也從來沒想過”，于是她的簡歷上經(jīng)歷豐富，但卻四散開來，沒有一個重點的專長。“現(xiàn)在想想，大部分的責(zé)任還是源于自己想得太少”。
對于學(xué)校的責(zé)任，小周認(rèn)為“就業(yè)指導(dǎo)”應(yīng)該從大一就開始做。無論是她本科的學(xué)校還是研究生的學(xué)校，都把“就業(yè)指南”，當(dāng)成為大三、大四學(xué)生謀福利的必修課。沒有人考慮過新生們的需求。
“我后來是很不認(rèn)同這一點的。就好像你事到臨頭才采取措施一樣，那為什么不把基礎(chǔ)先給學(xué)生們打好，讓他們早點了解實習(xí)、就業(yè)的經(jīng)驗，也好定下方向？”
小周最后說，看起來現(xiàn)在是就業(yè)寒冬，工作不好找，但其實“工作不見得是不好找，是找不到合適的。”由于此前的就業(yè)疑惑沒有解決，轉(zhuǎn)換跑道也成為異常痛苦的一件事。如今小周依舊做從前的工作，在猶豫中分析與反思自己，以及大環(huán)境中存在的就業(yè)問題。
建議：“后應(yīng)屆生”找準(zhǔn)自己的定位
中國人民大學(xué)副教授、原國家職業(yè)指導(dǎo)師彭和稱，“后應(yīng)屆生”群體的存在體現(xiàn)了充分就業(yè)的不易。“就業(yè)不太成功的情況就叫做不充分就業(yè)。比如有些人畢業(yè)了還沒找到工作，來找學(xué)校求助，我們絕對不能說‘你七月份走了，我八月就不管了’。能把握的地方必須把握好。”她說，就業(yè)是一個長期的問題，學(xué)校的實際工作必須做扎實。
不少職場中人也表示，“后應(yīng)屆生”的二次就業(yè)問題，需要學(xué)生自己和學(xué)校社會共同反思。“好多學(xué)校，特別是名校，都有誤區(qū)。總覺得自己牌子硬，學(xué)生根本‘不愁嫁’，于是忽視了就業(yè)方面的教育。”供職于某網(wǎng)絡(luò)媒體的彭小姐說，畢業(yè)于211工程某高校的她在畢業(yè)后換了5份工作，才尋找到最適合自己的領(lǐng)域。她說自己的經(jīng)驗都是摸爬滾打出來的。“我也是工作后這兩年才發(fā)現(xiàn)，市場化程度高的公司不是看你的學(xué)歷，而是實打?qū)嵉哪芰Γ枚鄬W(xué)校和學(xué)生一直都想不明白。”
“高校應(yīng)該把精力多花在怎么教學(xué)生就業(yè)身上，而不是光想著怎么招生。”出版社員工許小姐說。她有時候看到社里的高學(xué)歷人才為了戶口和編制做完全不適合自己的工作，內(nèi)心也很替他們惋惜。“這些學(xué)生都很好，很優(yōu)秀，他們在各個領(lǐng)域的成績都很棒，但其中很多人對自己沒有清晰的定位。”
國家職業(yè)指導(dǎo)師：學(xué)校做就業(yè)工作該有點責(zé)任心
媒體瘋狂報道的“最難就業(yè)季”來襲：699萬屆生撞上經(jīng)濟下行的壓力，讓許多應(yīng)屆生感到“危機四伏”。中國新聞周刊網(wǎng)獨家調(diào)查顯示，五成應(yīng)屆生感覺今年的就業(yè)形勢困難“比較明顯”或者“非常明顯”。但他們也能意識到自己的問題，諸如簡歷投得不夠多、個人能力有待提高等等。
國家就業(yè)指導(dǎo)師、中國人民大學(xué)副教授彭和建議：學(xué)校應(yīng)該在就業(yè)工作中盡可能細(xì)致認(rèn)真地為學(xué)生提供幫助，尤其是現(xiàn)在臨近畢業(yè)，更不能抱著“推之門外”的心理。而對學(xué)生自身而言，她說，就如所說的那樣：“情商很重要”。
五成人認(rèn)為就業(yè)困難，24%覺得學(xué)校政策效果一般
中國新聞周刊網(wǎng)對“就業(yè)難”問題進行了獨家調(diào)查，共有386名應(yīng)屆生參與網(wǎng)友投票。
結(jié)果顯示，五成應(yīng)屆生感覺今年的就業(yè)形勢困難“比較明顯”或者“非常明顯”。在關(guān)于投放簡歷的問題中，得到回復(fù)的比例，31%的人選擇“少于25%”，占比最高。
網(wǎng)友們倒是并沒有將原因全部歸結(jié)為外界環(huán)境：其中約1/3的人認(rèn)為還是應(yīng)屆生的“個人能力”在求職中起最關(guān)鍵作用，在4個選項中排名第一。25%的人承認(rèn)自己投的簡歷“少于30份”，21%的網(wǎng)友投的簡歷在“30-100份”之間。
對于學(xué)校、和社會的就業(yè)助力，24%的人認(rèn)為學(xué)校采取的就業(yè)政策效果“一般”，占比最高。選擇“比較滿意”的為20%，非常滿意的占16%。
中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院退休副教授彭和還有一個頭銜——“國家職業(yè)指導(dǎo)師”。在大學(xué)校園里，她為數(shù)不少的應(yīng)屆生提供過面對面的就業(yè)指導(dǎo)幫助。
彭和稱，今年的就業(yè)形勢確實較以往嚴(yán)峻得多。她舉出兩個例子：一是“帶戶口”的工作少了，二是“就業(yè)歧視”非常明顯。有單位甚至明確提出不要女生。
“國際經(jīng)濟疲軟、應(yīng)屆生數(shù)目創(chuàng)歷史新高，應(yīng)屆生本身在市場上就不具備什么優(yōu)勢。”這是彭和總結(jié)出的3個“就業(yè)難”原因。
彭和對于學(xué)校在就業(yè)中扮演的角色最有體會。她分析了學(xué)校教育在就業(yè)市場上最大的幾個問題：“許多高校與市場銜接不夠，接軌體制建立得不好；另外在專業(yè)設(shè)置方面，拿法律、中文、會計這樣的專業(yè)來說，因為課程設(shè)置等方面的原因，不能與用人單位的需求吻合，導(dǎo)致畢業(yè)生泛濫成災(zāi)。”
彭和特別強調(diào)：“就業(yè)是一個長期問題，學(xué)校和學(xué)生必須形成長期觀念。對于學(xué)校而言，不能說學(xué)生7月份走人8月份就不管了。推之門外的思想很要不得。”在她看來，學(xué)校的責(zé)任心在學(xué)生就業(yè)方面在到了相當(dāng)大的作用。“絕對不能開開大會說說就算了。”
此外彭和認(rèn)為，國家對于鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策需要落實。
建議學(xué)生提高情商
應(yīng)屆生本身的就業(yè)、求職就占劣勢。廣東某大型企業(yè)銷售經(jīng)理劉先生稱，他們單位2013年“一個應(yīng)屆生也不要”，原因在于基礎(chǔ)太差，不好培養(yǎng)。而他本人當(dāng)年也是以應(yīng)屆生身份進入公司的。
最近內(nèi)很多知名網(wǎng)站了中失業(yè)率最高的前十個專業(yè)，計算機類專業(yè)赫然列位第三。我不知道這個排名的數(shù)據(jù)依據(jù)源于何處，但因在IT業(yè)界工作多年，每年都會招聘和帶領(lǐng)應(yīng)屆生工作，也確實發(fā)現(xiàn)了計算機類專業(yè)應(yīng)屆生存在的幾個突出問題，借此機會寫出來與大家共享。
基礎(chǔ)知識不牢固
針對應(yīng)屆學(xué)生，大多數(shù)正規(guī)的IT類公司，特別是軟件類公司，往往是通過筆試來考察應(yīng)聘學(xué)生的基礎(chǔ)知識。筆試試題中，就考察知識的掌握程度而言，一般會包括基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識（比如JAVA, .NET等）兩部分。基礎(chǔ)知識試題中，70%的內(nèi)容都與大學(xué)中所學(xué)過的課程相關(guān)，比如C語言、C++、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用等。其余的30%則是基礎(chǔ)知識實際應(yīng)用。我們曾在2年內(nèi)對全70多個本科、高職院校900多名IT類應(yīng)屆畢業(yè)生（本專科比例接近1:1）進行筆試，基礎(chǔ)知識的平均成績僅為51.5分（滿分100分），專業(yè)知識的分?jǐn)?shù)則更低。這足以說明，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不牢固，這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和學(xué)校的教學(xué)方法有關(guān)。
專業(yè)能力不強
對于應(yīng)聘開發(fā)類崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生，公司一般會考察學(xué)生的代碼編寫能力、WEB頁面設(shè)計能力、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力、系統(tǒng)設(shè)計能力等。通過考察，學(xué)生在這幾方面的能力均不能達到企業(yè)的要求。
動手能力弱項目經(jīng)驗欠缺
在招聘過程中我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生動手能力普遍不強，這可能是中大學(xué)生普遍的特點。以代碼編寫為例，90%的學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，代碼編寫不到1000行，其中有一半以上的學(xué)生從未寫過代碼。而企業(yè)對初級程序員的代碼編寫經(jīng)驗要求是最低15000行。學(xué)生的能力與企業(yè)的要求差距很大。另外，絕大多數(shù)學(xué)生的項目經(jīng)驗極其欠缺，除了著名高校的學(xué)生有一定的項目經(jīng)驗外，其它各類高校的大多數(shù)學(xué)生從未參與過項目的開發(fā)，不了解項目開發(fā)的流程，不知道項目開發(fā)工作的要求。其實，企業(yè)并不期望學(xué)生會有豐富的項目經(jīng)驗，但是，如果對于項目開發(fā)過程的一些常識和基本流程都不清楚，這樣的學(xué)生，企業(yè)會認(rèn)為他無法達到項目開發(fā)的基本要求。
另外，在一個軟件開發(fā)公司中，特別是在一個項目的開發(fā)過程中，開發(fā)人員的專業(yè)能力不僅僅體現(xiàn)在專業(yè)知識的運用，還要具備良好的開發(fā)習(xí)慣以及對開發(fā)規(guī)范、規(guī)則的遵守。這些也是大部分中高校應(yīng)屆畢業(yè)生所不知道的或者根本不具備這樣的意識。
除此之外，和其它團隊工作一樣，軟件開發(fā)工作也是一種團隊工作，這就要求開發(fā)人員還要具備除專業(yè)以外的其它的工作能力。很多應(yīng)屆畢業(yè)生在這些工作能力方面的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
溝通能力欠缺
開發(fā)人員面對的對象不僅僅是電腦、代碼，更重要的是客戶的需求、上級的要求和思路等，這都要求開發(fā)人員能夠通過溝通來深入理解。溝通的首要環(huán)節(jié)是傾聽，傾聽也是了解需求，理解指令最重要的能力。很多應(yīng)屆畢業(yè)生不重視傾聽，甚至不愿傾聽對方的需求,總是按照自己的思路工作作，最后導(dǎo)致工作失敗。其次，不愿表達或表達不清。很多應(yīng)屆畢業(yè)生由于緊張、害怕出錯或怕別人懷疑自己的能力，往往不愿表達出自己的不理解，不敢要求對方講解，而是按照自己的理解工作，也導(dǎo)致工作失敗。
團隊合作意識不強
應(yīng)屆生主要指大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)屆畢業(yè)生是指在應(yīng)該畢業(yè)的年份畢業(yè)的畢業(yè)生。應(yīng)屆生想辭職就要給用人單位提交一份辭職申請書。下面就是小編給大家?guī)淼膽?yīng)屆生實習(xí)期辭職申請書2021最新5篇，希望能幫助到大家!
2021應(yīng)屆生實習(xí)期辭職申請書一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
維修工作平時我也是做得不錯，不過由于自己也是打算是回到老家那邊去工作，不在我們店做事情了，前一段時間，我也是和領(lǐng)導(dǎo)有口頭表達過我的意向，這段時間我也是想了蠻多，的確在這也是工作還好，收獲的經(jīng)驗也是對于我有很大的幫助，無論以后去到哪里都是可以的，其實也是可以再做一段日子，不過我也是考慮過自己的一些問題，回去做事也是家里一直催促的事情，畢竟來這邊工作，離家遠(yuǎn)，然后一年也是難以見家人多少次，有機會我自然也是想回去，之前沒走，其實也是考慮到老家那邊是不是有合適我的工作，薪資的一些方面，以及以后的發(fā)展是否合適，而今我也是找到合適自己的，所以下了決定，才正式的和領(lǐng)導(dǎo)來遞交這份辭職信。
進入我們店來做維修，其實也是有了一些年頭，從開始還是個新手到而今的成長，帶我的師傅也是給予了我很多的幫助，教了我挺多的，我工作的方面也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做，有問題也是會及時的反饋，大家一起商量怎么去解決，對于維修，我的經(jīng)驗可以說都是在這兒學(xué)到的，這是我的收獲，同時我也是付出了很多，平時的加班也是沒有什么抱怨，只要能把車給修好，或者做好維護，我都是樂意去干，既然在這個崗位上，我也是理解，畢竟有時候客人也是比較的著急，那么也是需要我們自己去抓緊時間做好，一些緊急的事情，我也是格外的重視，不會由于圖快而把工作做得糟糕了，一直以來，我的維修工作也是得到肯定，有些老客戶還會只讓我來做維護，我也是感到特別的榮幸。
但在這邊也是有些不好的地方，那就是離家真的遠(yuǎn)，之前過來這邊其實也是老鄉(xiāng)來帶我的，年輕的時候沒有想太多，有工作就好了，但是這些年也是成家了，有了自己的孩子，父母也是漸漸的老去了，想家的念頭也是更多了。雖然每天可以視頻，可以和他們說話，但是卻和每天回到家里面對面是很不一樣的。之前也是和領(lǐng)導(dǎo)說過，如果找到合適的，會回去工作，我也是對于新來的同事予以了很多的指導(dǎo)，期望他們能盡快的成長起來，也好接替我的工作，所以而今要走，其實也是在預(yù)料之中的，現(xiàn)在新同事也是可以很好的把工作去給做好了，只是一些經(jīng)驗需要去積累，我也是可以放心的離開。
此致
敬禮!
辭職人：___
20__年__月__日
2021應(yīng)屆生實習(xí)期辭職申請書二尊敬的__科長：
首先，真心的感謝科長四個月以來對我的栽培和關(guān)懷。
來公司工作，不知不覺已經(jīng)四個月了，這段時間大家都給了我很多的幫助，我也從中學(xué)到了很多有用的東西，剛開始打電話聲音都有點顫抖的我，確實成長了許多，這都是公司給我的機會和大家對我的信任。
不過我在公司也是一個渺小的存在，既不是服裝，面料專業(yè)畢業(yè)，也不會英語，韓語說的也很爛，幸虧我是個男人，還有點力氣，一般的臟活，力氣活還能干點，也可以跑跑腿之類的，做一些簡單繁瑣的事情，我對這些絲毫沒有埋怨，比起端盤子，搓澡，砸墻要幸福的多了，畢竟剛畢業(yè)，社會閱歷淺，用網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常形容新手的話說就是一菜鳥。
其實也不怎么累，累也就累那么幾分鐘到一個小時不等，剛進公司時因為畢竟是個男孩，很少碰面料這些東西，疊布，裁布，驗布時都放不開，總感覺大老爺們干這些東西有點別扭(我估計每個男的剛干這個時都會有這樣的心理)，有幾次都想放棄了，不過時間這個東西確實厲害，我也慢慢適應(yīng)了，而且刀法練得也不賴，都有超過小崔的勢頭了。
剛進公司時覺得這些東西好難好難，第一個讓我郁悶的就是隨處可見的英語詞匯，整的我頭都大了，估計是因為學(xué)日語的關(guān)系，看見英語就犯暈，剛進來的那幾天就抱著英語單詞躲在二樓死背，背了幾天好像沒什么效果，看來是吸收太多，得慢慢消化，隨著日積月累，一些經(jīng)常用的單詞也差不多都拷貝到腦袋里去了，也掌握了不少業(yè)務(wù)內(nèi)容，然后在老板的多次威逼怒吼之下逐漸從哺乳期成長到嬰兒期了。
這段時間，我明顯的感覺到老板和科長在逐漸的培養(yǎng)我，讓我從一個剪布的小子到接觸客戶郵件，管理樣品，接觸大貨，這讓我非常的欣喜，也決定要努力干下去，但是(中國人最怕的就是這個詞匯)，經(jīng)過兩個星期不斷的思考，肯定與否定之后我還是作出了這樣的決定-辭職，我發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)在的工作絲毫提不起興趣，甚至感覺厭煩，心里沒來由的煩躁，這絕對不是人為的原因，而是我自己有點神經(jīng)質(zhì)，脾氣又倔，又臭，而且想到要離開大家也有點舍不得，可已經(jīng)決定下來了也沒辦法。
也許有一天我會為今天的決定而后悔和付出代價，說老實話我也不知道自己到底想找什么樣的工作，而且現(xiàn)在找工作也比較難，但是我想趁年輕多闖一闖。
請科長原諒我的羅嗦和這樣的決定。
懇請科長批準(zhǔn)這個草率而莽撞的小子的辭職。
此致
敬禮申請人：___
時間
2021應(yīng)屆生實習(xí)期辭職申請書三尊敬的楊總：
您好!感謝您抽出時間閱覽我的辭職報告，為此我深感歉意!
多謝您的信任，給了我來到公司工作的機會，非常感激公司給予了我這樣的機會在良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，讓我在幾個崗位上都得到了非常大的鍛煉，不止是我自己很多人都看在眼里，公司給予我太多太多的無形財富了。在這里，我有我的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也有我的消極任性。一路走來，點點滴滴烙入腦海深處。因為要感激很多人，感激我的領(lǐng)導(dǎo)、感激那些與我朝夕相處患難與共的同事。是他們一直用一顆寬容的心，開導(dǎo)我、鼓勵我、培養(yǎng)我。真的很感激這里所有的人容忍了沖動而暴躁的我!
此次辭職是我深思熟慮的結(jié)果，放棄這樣好的工作機會，連我自己內(nèi)心都有些惱火，但還是不得不提出來。其實，選擇離開真的是非常不舍，因為一些個人原因，個人的工作能力有限，而公司就像高速列車不斷向前進，我卻停滯不前。俗話說“學(xué)無止境”，人是需要不斷發(fā)展、進步、完善的。我也一直在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，而且重復(fù)性的工作讓我產(chǎn)生了一些惰性。考慮了很久，我想我是需要去充充電，在有限的生命里盡量多學(xué)點知識，不讓若干年后白發(fā)蒼蒼的自己后悔年輕時的無知。
在未離開崗位之前，我一定會盡自己的職責(zé)，做好應(yīng)該做的事。最后，希望公司的業(yè)績一如既往一路飆升，越走越順!領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁工作順利，幸福快樂!
此致
敬禮!
辭職人：
2021應(yīng)屆生實習(xí)期辭職申請書四尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我進入__工作。九個月來，我從沒想過會以這種方式來做自己的總結(jié)。我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。寫下這篇辭職申請書，就意味著離開公司。對于離開，我有太多太多的舍不得，但為了讓公司在信陽地區(qū)有更好的發(fā)展，我希望能另請他人，來接替我所負(fù)責(zé)的項目。其中原因有以下幾點：
一、本職工作沒有做完美。自__年_日我進入公司以來，一直負(fù)責(zé)_醫(yī)院的核磁共振項目管理，在長達近九個月的工作中，我沒有將病號量提到公司所要求的標(biāo)準(zhǔn)。今年十月份，是收入最好的一個月，但病號量僅為一百七十例，這與公司的期望相差甚遠(yuǎn)。據(jù)此推算，本臺磁共振成本回收需要幾十年。我沒有把工作做到盡善盡美，在此我深表歉意。
二、與老家相距太遠(yuǎn)。信陽地處河南省最南部，我家地處河南省最北部，相距超過一千里地，回趟家非常不容易。家中難免有事，況且父母年老體衰，更需兒女照顧。希望各位領(lǐng)導(dǎo)體諒。
三、完成父母及個人心愿。父母從小就希望自己能投身軍營，報效祖國。父親年少時由于家庭關(guān)系復(fù)雜，未能入伍，甚是遺憾。現(xiàn)在又由于國家頒布新的征兵政策，鼓勵高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役。作為中國公民，我有義務(wù)去服兵役，且各方面均符合要求。應(yīng)國家號召，我準(zhǔn)備為建設(shè)祖國國防事業(yè)貢獻自己的青春年華。
以上三點是我離開公司的主要原因。
弗羅斯特的一首小詩《未選擇的路》里曾寫道：“黃色的樹林里分出兩條路，可是我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。……也許在多年后的某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧，一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡最少的一條，從此決定了我一生的路。”前方的路會是什么樣子，誰也說不清楚。但即便失敗了，我也并不害怕，因為我還年輕，還有機會。
最后，感謝公司九個月來對我的培養(yǎng)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)(公司陳總、梁總、張總、部門經(jīng)理高經(jīng)理、張經(jīng)理)對我的諄諄教導(dǎo)，感謝各位同事生活中的各種幫助，讓我從一個初出茅廬的毛頭小子成長為一個有思想，有見識，有膽量的社會青年。
祝__未來的道路越走越遠(yuǎn)，越走越寬，越走越高!
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事工作順利，身體健康!
2021應(yīng)屆生實習(xí)期辭職申請書五尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
今天，我?guī)е軓?fù)雜的心情向您提交了這封辭職信。
由于您對我的信任，使我得以加入到貴院，并且在短短的一年里經(jīng)歷了許多的機遇和挑戰(zhàn)。自從20__年2月入職以來，我每天都在努力的工作、努力的提升自己的能力。轉(zhuǎn)眼一年過去了，我需要重新確定我未來的方向。論工作環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)團隊、工作壓力、個人喜好，我無從挑剔。但是，由于一些我個人未來發(fā)展方向的原因，我決定今天向您遞交我的辭職申請書。
在工作的一年中，我學(xué)到了很多知識，非常感激醫(yī)院給予了我這次寶貴的就業(yè)機會及在貴院良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。
提出辭職我想了很久，以下是我辭職的三點主要原因：
首先，因為去年家里出現(xiàn)了變故，使得所有的重?fù)?dān)都壓在我一人身上僅靠目前的收入是無法承擔(dān)起家里及以后生活的負(fù)擔(dān)。
其次，自己不愿意再在這個行業(yè)上發(fā)展，我上了十幾年學(xué)，計劃是到社會上去更多的歷練自己使自己能以更快的速度成長起來。
第三，鑒于我個人的因素，要在醫(yī)院自我提升及成長成為獨擋一面的能手，我深深感覺到自己能力的不足，您及也經(jīng)常很含蓄的提醒我這一缺點。但是，直至現(xiàn)在我也沒有在這一點上作出大的突破。
人需要不斷的學(xué)歷、提高、完善。我也一直在努力改變自己，變得適應(yīng)工作環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的特長及優(yōu)勢。但是我覺得自己一直都沒有什么大的突破，考慮了很久，決定要通過變換工作環(huán)境來磨礪。
我很抱歉自己在這個時間向單位提出辭職。來到醫(yī)院也一年了，正是在這里我開始正式踏上了社會，實現(xiàn)了自己從一個學(xué)生到一個完整社會人的最初轉(zhuǎn)變。在其間，有過受到挫折之后的堅持與失落，有過艱苦工作留下的汗水。
醫(yī)院里良好的人際關(guān)系和工作氛圍，讓我找到了歸屬的感覺，在這里我能安心的工作。然而對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的一些重要事項，我不能夠很好的圓滿完成，加之工作上的毫無成就感、及不能夠很好的靈活處理好遇到的各種突發(fā)事件，總是讓我自己深深的`感到愧疚，也總讓自己感到很彷徨。
或許我自己并不適合在醫(yī)院里工作，以及以自己目前的工作能力也很難勝任這樣的工作，并且也無法過高的提升自己。
或許只有重新再到社會上去遭遇挫折，遭受更多的歷練，在人生的道路上通過不斷的打拼去尋找屬于自己的定位，自己的職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)發(fā)展，才是我今后要做出的重要選擇。
我也很清楚這時候向醫(yī)院辭職，于單位于自己都會有一定的小范圍的影響，醫(yī)院正值用人之際，20__年開展的新項目已經(jīng)全面啟動，所有的工作計劃在全院職工上下齊心努力下一步步穩(wěn)步推進，對此我深感歉意。
雖然我即將要離開醫(yī)院，但是在這工作的一年時間里所發(fā)生的一件件、一樁樁事情，使我終生難忘。我很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們對我的諄諄教導(dǎo)。
最后，愿醫(yī)院在今后的發(fā)展中能夠一帆風(fēng)順!并祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福!
辭職申請人：__
“逃離北上廣”
畢業(yè)生人數(shù)增加
參與調(diào)研的52461名畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋各地各級高校的各專業(yè)學(xué)生。在XX年應(yīng)屆生期望就業(yè)地中，41.3%希望到“北上廣”就業(yè)，省會城市為54.2%，其他城市僅為4.5%。其中希望到“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量比XX年有所下降，XX年的這一比例占到42.8%。這說明，隨著“北上廣”生活壓力的增大，越來越多的畢業(yè)生選擇“逃離”。
實際上，“北上廣”并非是多數(shù)云南畢業(yè)生的首選。近期，一場在昆明理工大學(xué)舉行的XX年免費師范畢業(yè)生專場雙向選擇供需洽談會，就吸引了許多畢業(yè)生前來應(yīng)聘。洽談會是專門為教育部直屬6所師范大學(xué)的云南籍免費師范生舉辦的，但即便是畢業(yè)于名校的免費師范生，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大多數(shù)學(xué)生還是感到了求職壓力。為了能夠應(yīng)聘上一個崗位，不少學(xué)生都向三四個學(xué)校投了簡歷。
在應(yīng)聘的師范生中，不少人也表達了想回家鄉(xiāng)的意愿。就讀于東北師范大學(xué)的高明媚老家在石林，所以她更傾向于留在昆明。“能離家近些，自己壓力也小點。我們班有3個云南籍的免費師范生，一個已經(jīng)簽約，還有一個是保山的也打算回家。”高明媚說。
云南畢業(yè)生
月薪多在3000元
調(diào)查報告顯示，XX年應(yīng)屆畢業(yè)生的期望月薪平均值為4357元，而實際簽約工作的月薪平均值為3945元。而XX年應(yīng)屆畢業(yè)生的期望月薪為4467元，而實際簽約月薪僅為3727元。
這份調(diào)查報告并未公布云南省的具體情況。但通過對部分在昆高校畢業(yè)生的走訪了解到，雖已快到畢業(yè)季，但仍有不少學(xué)生并未找到滿意的工作。“我學(xué)的是國際貿(mào)易專業(yè)，我們班有48個人，目前約有一半的學(xué)生與企業(yè)簽約了，主要是保險銷售、企業(yè)文職崗位，月薪多數(shù)在2500-3000元。”云南財經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生小蘇透露，自己找到了一份行政崗位的工作，月薪實習(xí)期是XX元、轉(zhuǎn)正后3000元。這與調(diào)查報告公布的3945元月薪差距還是較大。
云南師范大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的小也稱，班上的28個同學(xué)只有十幾個找到工作，主要是廣告公司文案、企業(yè)行政等，工資在3000元左右。在走訪的其余多名畢業(yè)生中，其目前找到工作的月薪也集中在3000元左右。
客服銷售生產(chǎn)加工
最不受待見
調(diào)查報告顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生最不愿意從事的崗位中，位居前三分別為客服、銷售、生產(chǎn)加工，其中客服投票數(shù)達到了14.3%，銷售為13.3%，生產(chǎn)加工為11.1%。客服類職位勞動強度大，報酬較低，對從業(yè)人員的專業(yè)性要求也不高，很難受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞。
通常寫簡歷的構(gòu)成有三種格式：時間型、功能型和混合型的。時間型是最簡便也是使用最普遍的格式，按時間順序來寫簡歷，人事經(jīng)理很容就能了解到你在什么時候，在那里做過什么工作，當(dāng)你在原來從事的行業(yè)求職時，時間型簡歷是一種很好的簡歷方式。
作為曾經(jīng)做過企業(yè)人事干部的指導(dǎo)員，面對當(dāng)今大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生越發(fā)激烈的求職競爭，就如何使個人的求職履歷脫穎而出談?wù)剮c建議：
一、認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作。應(yīng)屆生往往一看到合適的崗位馬上就寄出簡歷，然后將一切拋諸腦后，直至單位在通知面試時云里霧中，面試時自然稀里糊涂，結(jié)果往往一敗涂地。其實，認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作是面試成功的關(guān)鍵！面試前的準(zhǔn)備工作分三個階段：第一階段，搜集好單位及其招聘崗位的信息。這些信息有助于求職者了解企業(yè)文化，崗位要求，以便針對性地撰寫自己的簡歷和求職信。第二階段，準(zhǔn)備自己的簡歷內(nèi)容。單位的招聘要求不同，準(zhǔn)備的應(yīng)聘材料理應(yīng)隨之調(diào)整。很多求職者附件證書一大堆。其實所有證書只需在簡歷中寫明，收取復(fù)印件是錄取以后的事情。除非單位有特殊要求的，否則不必寄送。第三階段，登記求職信息，準(zhǔn)備面試。求職者應(yīng)準(zhǔn)備一本本子，將每次應(yīng)聘單位的廣告和搜集的招聘信息剪貼在上面，以便于今后通知面試時能夠提前做好準(zhǔn)備。
二、精心編排的履歷順序。個人簡歷一般有三種格式：通用式、功能式和歸類式。一般簡歷采取通用式，即如流水帳般按時間順序?qū)€人情況逐一展開；功能式一般在開頭就注明求職目標(biāo)，然后整個求職履歷圍繞這一主題展開。歸類式將自己的經(jīng)歷按職業(yè)歸類說明，適用于從事過多種職業(yè)的人。對應(yīng)屆生而言，無論通用式還是功能式，篇幅最好都控制在一頁以內(nèi)。一般來說，簡歷總是從個人狀況開始，然后逐步深入至教育背景、工作經(jīng)驗、個人專長等諸方面，層層展開，如同寫小說要交代清楚時間、地點、人物、角色般，使人有滋有味地看下去。附件是一份應(yīng)聘日資企業(yè)網(wǎng)管的功能式簡歷，所有經(jīng)歷完全按照網(wǎng)管的崗位描述展開，幾乎沒有一句贅言，堪為典范！
三、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠迷~規(guī)范。要在短短一頁紙上放映自己的成長過程，遣詞造句大有藝術(shù)性可言。詞匯要精心選擇，字斟句酌。不能過于謙虛，使人有做作之感，更不能胡言亂語，滿口“張狂”，要恰到好處。“相貌好，氣質(zhì)佳，工作認(rèn)真細(xì)心，上進，富責(zé)任感，具有團隊協(xié)作精神”——這樣的自我描述常見于今天的應(yīng)屆生簡歷之中。繼續(xù)換位思考一下，企業(yè)人事怎么知道你說的是真的呢？如果改成“在校期間曾被選為禮儀/司儀多次參加大型活動；小學(xué)至今一直擔(dān)任班委員；大學(xué)曾任學(xué)生會某某干部；多次獲得獎學(xué)金，組織過學(xué)校某大型活動”之類的事實描述比前者要具體得多，也更讓人信服。
值得注意的是，不少求職者簡歷中粗心大意，手機號碼漏寫或電話已停機，讓招聘者無從聯(lián)系，哭笑不得。另有些求職者簡歷中出現(xiàn)錯字別字，英語出現(xiàn)語法或拼寫錯誤，讓招聘者對其能力產(chǎn)生懷疑。試問連張簡歷都寫不好，如何指望其將來能圓滿完成工作任務(wù)？還有求職者復(fù)印證件紙張大小不一，予人凌亂之感——這些都是做簡歷時要盡力避免的。平時，求職者應(yīng)時常閱讀和更新自己的簡歷，仔細(xì)檢查，避免錯誤，會給人留下好印象。
四、美觀合理的版面結(jié)構(gòu)。有人戲言從厚度一眼就能辨別出該簡歷的主人是應(yīng)屆生還是社會人員。很多應(yīng)屆生光簡歷就洋洋灑灑兩三頁，后面附件一大堆，恨不能挖心掏肺讓招聘單位看個明白。問其緣由，學(xué)生表示在寫簡歷時覺得這也重要，那也重要，于是決定一起寫上去，讓招聘者取舍。我知道今天的大學(xué)很流行看卡耐基的成功學(xué)，看俞世偉的培訓(xùn)講座，他們在談到如何獲取成功時無一例外，都講到了換位思考，寫簡歷亦如此。一般在公開招聘時，單位往往面對的是上千份的簡歷，過濾每份簡歷最少也要一分鐘，那么光看簡歷就至少需要2個工作日（招聘人員的工作量可想而知）。因此，在過濾簡歷時，單位只看與招聘崗位要求相關(guān)的技能和經(jīng)歷，簡歷內(nèi)“噪音”過多會讓招聘人員看得煩躁而忽略掉其中的有效信息，得不償失。
那么如何讓簡歷吸引住招聘單位的眼球呢？任何求職信從拆開到閱讀都有一個“由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)”的過程。排版精美，字體選用得當(dāng)，大小合適，粗細(xì)對比分明，疏密有致，肯定能“討得歡心”。編排簡歷時寧愿在篇章結(jié)構(gòu)上調(diào)整，刪去一些贅言，也不要因節(jié)約一行兩行而壓縮字體版面，造成空間上的緊湊。信紙用A4為佳，照片一般貼在簡歷的右上角，有條件的可以掃描后與簡歷一起打印。簡歷放入信封時折疊要規(guī)范整齊，易于拆啟。
第一步，設(shè)計簡歷。
簡歷正文一般使用四號或小四字號。由于大多缺乏工作經(jīng)驗，應(yīng)屆生簡歷通常可以分“基本資料”、“主要課程”、“證書榮譽”、“在校職務(wù)”和“實習(xí)經(jīng)歷”五個部分。除“基本資料”外，其余四個部分均可結(jié)合招聘要求和本人優(yōu)勢調(diào)整順序，象寫新聞一樣采用倒掛式，把單位最感興趣優(yōu)勢的放在前面。
在“基本資料”中，“姓名”、“聯(lián)系電話”、“住址”必須要寫，其中“聯(lián)系電話”重要程度僅次于“姓名”，最好是能隨時聯(lián)系的號碼。一般寫在第二行左首（如果是天頭，可寫在第一行左首），并用粗體醒目。“基本資料”的其余內(nèi)容，如“性別”、“郵政編碼”、“電子郵箱”、“備用電話”、“出生年月（年齡）”、“民族”、“籍貫”、“政治面貌”等根據(jù)招聘要求選擇是否寫。若“主要課程”放在第二部分，“畢業(yè)院校”、“專業(yè)”和“學(xué)歷”可寫在“主要課程”之中。
“主要課程”可根據(jù)招聘要求依次排列，不必寫太多。尤其是與招聘要求無關(guān)的，一般省略。
“證書榮譽”包括計算機、語言等級、專業(yè)、副修等證書，還包括書法、各種活動和競賽證書，以及三好學(xué)生、優(yōu)秀黨/團員、先進分子等榮譽稱號。
“在校職務(wù)”中最好能用只言片語介紹一下職務(wù)期間組織、負(fù)責(zé)或參與的活動，方便招聘單位了解應(yīng)聘者的組織協(xié)調(diào)經(jīng)驗。
“實習(xí)經(jīng)歷”時間太短，可不寫“起止日期”，但最好寫清楚實習(xí)內(nèi)容。比如使用工具/儀器，負(fù)責(zé)/參與的具體工作項目等。有的同學(xué)喜歡在“實習(xí)經(jīng)歷”中花較大篇幅介紹實習(xí)單位或?qū)嵙?xí)成果。這些可在面試時酌情交流，簡歷中不建議贅言。
許多同學(xué)喜歡在簡歷中添加“自我評價”這個欄目。作為個人經(jīng)歷的總起或總結(jié)， “自我評價”可以起到畫龍點睛的作用。但我們發(fā)現(xiàn)，在實際撰寫過程中，大多數(shù)同學(xué)只是生搬硬套優(yōu)秀簡歷的模式，什么“流行”寫什么。寫簡歷時缺乏思考，簡歷之中缺乏依據(jù)，最后只落得個畫蛇添足的效果。比如“具有團隊協(xié)作精神”，很多同學(xué)的簡歷中連“團隊協(xié)作經(jīng)歷”都難覓，試問這“團隊協(xié)作精神”是如何培養(yǎng)出來的？類似的還有“認(rèn)真負(fù)責(zé)”，“組織能力”，“領(lǐng)導(dǎo)能力”，“溝通/交際能力”等等，限于篇幅，不一一舉例。“自我評價”可以寫，但必須實事求是，言之有據(jù)。對第一次設(shè)計簡歷的同學(xué)，若無把握，還是少寫為妙。
第二步，給自己定一個“去向”。
無論什么專業(yè)，就業(yè)方向都不止一個。以環(huán)境工程為例，適合自己的工作有環(huán)境評估、環(huán)境工程、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境檢測等等，甚至和本專業(yè)不是最“對口”的給排水、化工等工作也有機會應(yīng)聘。具體去向可以是設(shè)計院和環(huán)保局這類機關(guān)事業(yè)單位，也可以是企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，或者是行業(yè)內(nèi)的行政管理人員。另外，專業(yè)銷售人員也是不錯的選擇。
要知道本專業(yè)有哪些去向不是難事，既可以咨詢系院導(dǎo)師，也可以上“百度”搜索。同學(xué)可綜合個人成績、性格、興趣、特長等因素，確定一個合理的求職目標(biāo)。根據(jù)求職目標(biāo)，搜索相關(guān)的招聘信息，進一步分析企業(yè)的招聘要求，為下一步設(shè)計簡歷做好準(zhǔn)備。
這里說一點題外話。不少同學(xué)把一份簡歷當(dāng)成“萬金油”，不管應(yīng)聘什么工作都用它。其實不同“去向”的工作，招聘要求的側(cè)重點也不同。還以環(huán)境工程為例。很明顯，專業(yè)技術(shù)人員和銷售人員是不同的，一個側(cè)重專業(yè)水平，一個側(cè)重溝通能力。因此，不同的“去向”，簡歷要做適當(dāng)調(diào)整，不然恐會降低獲得面試的幾率。
第三步，檢查。
【關(guān)鍵詞】財經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)方向
一、研究背景
2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到727萬，2015年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到749萬，2016年的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)可能只多不少。大學(xué)生的就業(yè)春天不會來臨，他們所面臨的就業(yè)形勢勢必更加嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)在：應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年激增。內(nèi)外經(jīng)濟增速趨緩。畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下。畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距。
二、財經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向――銀行
（一）銀行招聘應(yīng)屆畢業(yè)生具備的基本素質(zhì)總結(jié)
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)銀行招聘時的專業(yè)選擇還是比較廣泛的。但與此同時，銀行招聘應(yīng)屆畢業(yè)生也具有一些硬性的要求，以工商銀行為例，它的招聘要求就包括：有良好的英語能力，比如要求通過CET-4、CET-6等。院校要求：國家統(tǒng)招統(tǒng)分的第二批本科及以上全日制高等院校。
可以說，銀行的招聘要求還是相對寬松的，但是不可否認(rèn)，銀行招聘過程中存在一定的“隱性要求”，比如985、211高校畢業(yè)生優(yōu)先考慮，研究生相對于本科生來說更受銀行的歡迎，不過歸根究底，本人的實力仍然是最主要的影響因素，其他的只能作為輔助參考。
（二）目前應(yīng)屆畢業(yè)生報考銀行的困難及應(yīng)對措施
通過前期的問卷調(diào)查和訪談，我們主要從筆試、面試兩大方面分析了目前應(yīng)屆生報考銀行面臨的難題。
關(guān)于銀行的筆試，廣大畢業(yè)生反映筆試通過的概率還是較高的，通過調(diào)查，銀行的筆試多為機考，五大行的筆試難度較大，其他較小的商業(yè)銀行筆試難度適中。廣大考生首先是要加強考前練習(xí)，另一個是要合理安排做題順序，將自己不擅長的題放到最后再做，盡量提高正確率。
銀行的面試一直是最殘酷的環(huán)節(jié)，特別是五大行，由于報考的人數(shù)太多，經(jīng)常會發(fā)生10個人中只能通過1個人的現(xiàn)象，對于這種情況，有位在銀行工作的前輩結(jié)合自己過去面試的成功經(jīng)驗給出了一些建議，首先就是著裝打扮要得體大方，建議佩戴手表以把握時間。其次就是站姿和坐姿要得體，不可太過隨意。再次就是談吐要大方自信，面帶微笑并且要與面試官進行眼神交流。最后就是盡量多多表現(xiàn)自己，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中要勇敢地扮演一個leader的角色，同時也要注意與組員之間的關(guān)系，不可過于咄咄逼人。
三、財經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向――會計師事務(wù)所
（一）會計師事務(wù)所對審計人才學(xué)歷的要求
通過調(diào)查可以得出，從事審計職業(yè)并不需要過高的學(xué)歷，本科學(xué)歷已經(jīng)能夠滿足需求，可見，會計師事務(wù)所審計工作時一個更需要經(jīng)驗、能力和較高綜合素質(zhì)的職業(yè)。
（二）會計師事務(wù)所的專業(yè)要求
會計師事務(wù)所對專業(yè)能力要求較高，只有具備較高水平的財務(wù)職業(yè)能力和經(jīng)驗才能做好審計。而想要進入會計師事務(wù)所工作，必須對CPA等職業(yè)資格有所了解。不僅如此，大多數(shù)事務(wù)所更青睞擁有注冊會計師資格的人才，這也體現(xiàn)出了注冊會計師行業(yè)知識密集、智力密集、服務(wù)特色鮮明。
（三）對軟件操作能力的要求
令我們感到意外的是，半數(shù)以上的會計師事務(wù)所看中辦公軟件操作能力，尤其是對審計助理，百分之七十的事務(wù)所要求應(yīng)聘者具備熟練的辦公軟件操作能力。而審計人員都是從初級一步步過來的，因此，應(yīng)屆畢業(yè)生對基礎(chǔ)辦公軟件，如excel，必須熟練掌握，才能在未來的工作中提高效率。
四、財經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向――公務(wù)員
（一）公務(wù)員招錄單位用人需求――以審計署上海特派員辦事處為例
審計署的審計，是國家審計。總的來說，審計署上海特派辦的招聘往往需要應(yīng)屆畢業(yè)生具有：吃苦耐勞的精神和良好的身體素質(zhì)。專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德。學(xué)習(xí)能力與鉆研精神。有責(zé)任心。
（二）對應(yīng)屆畢業(yè)生的啟發(fā)
公務(wù)員不同于一般社會職業(yè)，承擔(dān)了多種社會角色，如社會發(fā)展、社會管理的責(zé)任；社會關(guān)懷、社會服務(wù)的義務(wù)。所以想要做一名合格或優(yōu)秀的、人民滿意的公務(wù)員，自身綜合素質(zhì)的提高、自我的完善也成了廣大公務(wù)員的一門必修課。對于現(xiàn)今的應(yīng)屆畢業(yè)生而言，要想成為一名合格的公務(wù)員，需要努力做到：
勤學(xué)。學(xué)習(xí)是提高個人修養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力也是眾多能力中最重要的能力，是公務(wù)員增強黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。務(wù)實。凡事豫則立，不豫則廢。求真務(wù)實，是對公務(wù)員最基本的要求之一。高度的執(zhí)行力。公務(wù)員的執(zhí)行力直接影響政府的行政水平和效率，進而影響政府的形象和公信力。在實際生活中，我們會遇到政府部門政令不暢通、辦事拖拉、甚至不好好辦事等各類執(zhí)行不力問題，使得群眾產(chǎn)生了各種抱怨和不滿，政府部門的信任危機也因此凸顯。
五、總結(jié)與展望
目前，隨著大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)問題已成為高校與企業(yè)共同關(guān)注的問題，對此，我們給出了以下一些建議：邀請企業(yè)深度參與學(xué)生培養(yǎng)計劃的制訂。聘請企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)生講授部分專業(yè)課和選修課。高校應(yīng)為合作企業(yè)提供優(yōu)先選擇畢業(yè)生的機會。校企合力開展“訂單式”人才培養(yǎng)。
面對如今的嚴(yán)峻形勢，財經(jīng)類高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)的用人要求來制定培養(yǎng)方案、人才建設(shè)以及就業(yè)方向等一系列問題。這也是現(xiàn)階段教育體制改革的創(chuàng)新之處，特別是在指定人才方案時，高校應(yīng)與企業(yè)共同參與討論，深化合作力度。同時，學(xué)校還應(yīng)該為企業(yè)技術(shù)人員開展技能培訓(xùn)、理論提升渠道，將眾多畢業(yè)生送入優(yōu)秀企業(yè)，實現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展要求，鼓勵企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案制定、長期合作培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能新型人才，為企業(yè)謀取更大利益，走出一條高校與企業(yè)雙贏的發(fā)展之路。
參考文獻：
[1]顏海珍. 財經(jīng)類大學(xué)就業(yè)問題研究[D].山東經(jīng)濟學(xué)院，2008.
人力資源和社會保障部社會保障能力建設(shè)中心主任王玉君日前透露，以往的初次就業(yè)率在70%以上，按照這個數(shù)字，加上往年未就業(yè)的學(xué)生，今年會有超過300萬的大學(xué)生不能初次就業(yè)。有數(shù)據(jù)顯示，今年全國高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比2012年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，被媒體戲稱為“史上最難就業(yè)季”。然而，對于這個所謂的“史上最難就業(yè)季”，企業(yè)里的HR又有怎樣的看法？
大學(xué)生就業(yè)難，究竟難在哪？
“大學(xué)生就業(yè)難，這是個偽命題。”記者走訪中，很多人力資源從業(yè)者都給出了同樣的答案。
“說就業(yè)難其實有點誤導(dǎo)了。什么是工作？寫字樓里面體面的職業(yè)是工作，那清潔工和車間里的一線工人所做的就不是工作了？當(dāng)然，也不是說讓大學(xué)生們?nèi)ギ?dāng)清潔工。如果大學(xué)生們想找工作的話還是可以找到的，只是不是他想要的工作罷了。”人力資源專家閃中明這么認(rèn)為。
“大學(xué)生就業(yè)難，這是個偽命題或假命題。尤其是在像北京這樣的一線城市，找個能養(yǎng)活自己的工作相對還是比較容易的。”對此，新奧混凝土集團人力資源部部門經(jīng)理王國強也持有同樣的觀點。當(dāng)然，要想找個各方面都比較理想的工作，對很多大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生們也說，的確很難。王國強繼續(xù)補充道。
調(diào)查中有很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生向記者表示，盡管企業(yè)有很多招聘職位，但有些職位真的不愿意去投。小王是河南某高校財務(wù)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，來北京找工作有段時間了，她對記者說，不是自己挑，有些職位真的不喜歡，如一些銷售類的崗位。自己想做與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，可是畢業(yè)的學(xué)校不是很出名，又沒有工作經(jīng)驗，確實是不好找。小王說她有很多同學(xué)也是同樣的處境。“畢業(yè)也這么久了，房租、吃飯什么的都要錢，不能總是給家里要吧，沒辦法了，有很多同學(xué)都是隨便找了家企業(yè)先干著養(yǎng)活自己。”小王滿臉的無奈。
后來通過親戚的介紹，小王進入到一家會計事務(wù)所工作。“這個份工作辦公環(huán)境我很喜歡，做的也是所學(xué)的專業(yè)。只是待遇實在是太差了，在北京這樣的城市，一個月兩千塊錢都不到是不是少了點？”談到目前的工作，小王還是覺得不太理想。但談到是否會辭職找新的工作時，她嘆了一口氣：“先干著吧，現(xiàn)在辭職也找不到合適的。”
招不招應(yīng)屆生，其實挺糾結(jié)
劉小姐在一家傳媒公司做HR，談到招不招應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生這個問題時，她向記者大倒苦水：“公司前段時間招了一批剛畢業(yè)的大學(xué)生做業(yè)務(wù)，每個月開到2500元，是無責(zé)任底薪。但是兩個月過去了，一個單都沒出。畢竟是剛畢業(yè)，從校園到職場還需要一個過程。本著人性化管理原則，公司對它們要求并不是很嚴(yán)格，但有人請假都不打招呼，在家打個電話，今天有事不去了。”劉小姐還說了一些畢業(yè)生求職的案例，其中有些求職者在面試的時候竟然會與HR說，家里不缺錢，就是想找一個穩(wěn)定、工作輕松、管理寬松的工作。
“我們公司今年不招應(yīng)屆畢業(yè)生，去年招了100人，到最后留下的都不足10人。”田小姐如是說。據(jù)了解，田小姐所在公司去年招了一批員工，結(jié)果在軍訓(xùn)時發(fā)現(xiàn)，有很多人根本撐不下來，甚至還有暈倒的。入職培訓(xùn)之后，有些人也是“騎驢找馬”狀態(tài)，還在繼續(xù)找投簡歷找工作。“體質(zhì)太差，太嬌嫩，不能夠吃苦耐勞，職業(yè)定位不清晰。”田小姐這么總結(jié)。
吳先生供職于一家物業(yè)公司，該公司根據(jù)職位的具體情況來決定是否招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。吳先生舉例說，我們公司的前臺職位現(xiàn)在只招應(yīng)屆畢業(yè)生。這個職位除了對形象、對英語有要求外，其他的要求并不高，因此這個職位的薪酬也較低。有工作經(jīng)驗或有其他優(yōu)勢的人，這個職位的確沒有吸引力。總之，各方面的原因，決定了有些職位我們只能招應(yīng)屆畢業(yè)生。
王國強的一組員工流失率的數(shù)據(jù)引起記者的注意。據(jù)悉，他所在企業(yè)去年招聘應(yīng)的屆畢業(yè)生流失率達到38%。“這已經(jīng)很低了，這個行業(yè)其他企業(yè)的員工流失率達到50%以上。”王國強有些無奈。但對于要不要招應(yīng)屆畢業(yè)生這個問題上，王國強介紹說，今年公司在招聘的時候，多偏向從農(nóng)村出來的大學(xué)畢業(yè)生，畢竟這個行業(yè)的工作環(huán)境相對差些，有時還要倒班、加班等，農(nóng)村出來的孩子可能相對較為吃苦耐勞些。在面試的時候就把這些給應(yīng)聘者說清楚了。“把工作環(huán)境與崗位要求實事求是的說清楚，這是對應(yīng)聘者負(fù)責(zé)，也是企業(yè)的一種責(zé)任吧。”王國強說，“其實最終能留下來的大學(xué)畢業(yè)，往往做的都比較久，不會輕易跳槽。”
多種因素聚集 造成就業(yè)難
調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，有多企業(yè)對招聘職位的職責(zé)描述非常簡單模糊，而對求職者的要求相對較高，對名校畢業(yè)生、對高學(xué)歷者情有獨鐘，有些要求更是讓人費解。比如，不管這個職位在工作中是否經(jīng)常使用英語，但是求職者必須要過英語四、六級。還有些企業(yè)要求應(yīng)聘者必須是某某星座、某某血型等。“這可能是一些企業(yè)的企業(yè)文化或HR的個人愛好造成的。”一個不愿意透露姓名的HR對記者這么解釋。
在談到大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生的原因時，東方國際教育交流中心人事總監(jiān)邵志勤這么分析：大學(xué)的盲目擴招導(dǎo)致生源過多，并且在教育過程中重知識傳授，輕技能輔導(dǎo)。碩士、博士在就業(yè)技能方面與本科生相比并沒有實質(zhì)性的提升，而因年齡的增長，對成家立業(yè)的需求卻比本科生更為迫切，特別是女碩士、女博士，其有可能在入職后不久就結(jié)婚生子的風(fēng)險讓這類人更加難以求職成功。同時，隨著學(xué)歷的增長，這類人群的自我認(rèn)知也會水漲船高，但這與其技能水平并不匹配，就會出現(xiàn)獲得與期望產(chǎn)生較大差距，最終導(dǎo)致求職不成功或入職后穩(wěn)定性較差。過高的生活成本讓學(xué)生在擇業(yè)時更在乎物質(zhì)利益，對即得利益的重視程度要高于對理想的追求，這必然導(dǎo)致在求職過程中表現(xiàn)出較嚴(yán)重的不穩(wěn)定傾向。
天津大學(xué)校長李家俊之前對媒體表示，就業(yè)難的原因有三點：首先，今年就業(yè)難跟經(jīng)濟發(fā)展遇到暫時的困難有關(guān)，這個困難有外部的，是經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r惡略，因為全世界的經(jīng)濟都不景氣，失業(yè)率都很高，包括最發(fā)達的國家都處于這個狀態(tài)。對中國自身來說，經(jīng)過30多年的長周期高速發(fā)展，確實也到了需要調(diào)整的階段。第二，社會能夠容納的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量，也正處于調(diào)整時期。第三，有學(xué)校的原因，學(xué)校專業(yè)設(shè)置，是否符合社會的需要。有些專業(yè)的畢業(yè)生，仍然是供不應(yīng)求，但有些專業(yè)，社會大量的富裕。高校擴張的過程中，有時候一窩蜂，每個專業(yè)當(dāng)時判斷社會有大量需求，就造成成千個大學(xué)都在辦同一個專業(yè)，最終這個專業(yè)的人數(shù)就會過盛。
隨著職場上競爭的日趨激烈，面試已經(jīng)成為一門學(xué)問，而新的面試著重點也層出不窮，有的企業(yè)會觀察應(yīng)聘者的領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)欲望、組織能力、主動性、口頭表達能力、自信程度、溝通能力、人際交往能力。孰優(yōu)孰劣，涇渭分明。為您總結(jié)出名企面試的七條原則：
1、忠誠度：面臨跳槽，企業(yè)往往會看重應(yīng)聘學(xué)生對忠誠度的看法。尤其是一些國有大型企業(yè)，更為重視員工的忠誠度。在近日康佳集團的招聘中，面試官就提出了請分析職業(yè)技能和忠誠度哪個對企業(yè)更重要的問題。
2、實踐能力：在注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，相當(dāng)多的企業(yè)非常重視應(yīng)聘者的實踐經(jīng)歷。例如通用電氣(中國)有限公司(GE)就表示他們要招聘的絕不是簡單的學(xué)習(xí)機器，在校期間實習(xí)、兼職、家教的經(jīng)驗都是積累社會經(jīng)驗的好機會，這都應(yīng)該受到企業(yè)的重視。
3、團隊協(xié)作精神：經(jīng)營規(guī)模宏大的名企往往非常重視員工的團隊協(xié)作精神。例如聯(lián)想集團人力資源部的有關(guān)負(fù)責(zé)人就表示，該公司尤其歡迎具有團隊協(xié)作精神的應(yīng)聘者。
4、創(chuàng)新精神：對于大型企業(yè)來說，離開了不斷的創(chuàng)新，就等于失去了生命力，因此應(yīng)聘者是否具有創(chuàng)新精神也是重點要考查的。如聯(lián)想集團在面試中就十分重視應(yīng)聘者的創(chuàng)新精神和能力。
5 、對企業(yè)文化的認(rèn)可程度：企業(yè)在招聘過程中常常會考慮到員工是否能夠認(rèn)可和適應(yīng)該企業(yè)的價值觀和企業(yè)文化，這將決定員工是否能夠很好地為企業(yè)服務(wù)。例如SONY公司在招聘過程中把員工能否適應(yīng)日本文化尤其是索尼的企業(yè)文化作為重點考核內(nèi)容。通用電氣有限公司在招聘中也要看學(xué)生是否喜歡、是否認(rèn)同GE的價值觀，即堅持誠信、注重業(yè)績、渴望變革。
6、人際交往能力和良好的溝通能力：如SONY把人際溝通能力作為重點考核內(nèi)容，而畢博管理咨詢有限公司人力資源部的經(jīng)理則透露，畢博在招聘過程中非常重視學(xué)生的溝通技巧，因為作為未來的咨詢師，應(yīng)聘者一定要具有與客戶溝通、協(xié)調(diào)的能力。
7、對新知識新能力的求知態(tài)度和學(xué)習(xí)能力：一位企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，應(yīng)屆畢業(yè)生往往不具備直接進行業(yè)務(wù)操作的能力，基本上都要經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，所以學(xué)習(xí)能力和求知欲應(yīng)該是重點考查的內(nèi)容。很多企業(yè)都堅持這一原則。通用電氣的公關(guān)總監(jiān)表示，公司不是很在乎應(yīng)屆生與公司要求之間的差距，因為他們對于自己的培訓(xùn)體系非常自信，只要有強烈的求知欲和學(xué)習(xí)能力一定可以通過系統(tǒng)的培訓(xùn)脫穎而出，因此在面試中這兩項考核十分關(guān)鍵。此外，UT斯達康、歐萊雅、安永都表示是否具備良好的學(xué)習(xí)能力和強烈的求知欲是企業(yè)十分重視的。
兩種棄考
重慶教育界已經(jīng)是第二次因為高中生棄考而備受關(guān)注。第一次是今年3月，重慶一家本地媒體報道了“重慶萬名高中生放棄高考”，這一新聞引起軒然大波，人們紛紛將目光聚焦在城鄉(xiāng)收入差距大、大學(xué)收費高、畢業(yè)生就業(yè)難等問題上，認(rèn)為正是這些因素阻止了棄考者(主要是農(nóng)村學(xué)生)進人大學(xué)的腳步。
6月12日，《重慶晨報》的一則報道稱，“重慶一班級二十九人均被美國高校錄取，集體放棄高考”，則再一次引起人們對教育公平的關(guān)注：一方面是農(nóng)村孩子無法享受大學(xué)教育資源，另一方面則是城里孩子放著大學(xué)不上。
對此，重慶市招生辦人員對記者表示：“我們從來不就這種問題進行討論，如果要說棄考，這是普遍現(xiàn)象，湖南今年就有兩萬多人。”
《重慶晨報》報道的集體放棄高考的是巴蜀中學(xué)的―個班，該班班主任余盈對記者表示，留學(xué)生增多在巴蜀中學(xué)是大趨勢，很多孩子從高一就開始為留學(xué)做準(zhǔn)備，高二成為交換生去美國讀書，為適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活做準(zhǔn)備。
重慶中美學(xué)校――重慶另一出國留學(xué)“大戶”――副校長黃啟慧向記者介紹說，該校已于2007年引進全球預(yù)科課程(GAC)和美國高考(ACT)，入學(xué)學(xué)生和出國人數(shù)連年增長，出國學(xué)生在中國高考之前就都已經(jīng)拿到美國高校的錄取通知書。據(jù)估計，目前重慶每年高中畢業(yè)出國讀書的學(xué)生人數(shù)可能接近千人。
但在八十四萬棄考高中生中，這部分人仍只是很小的一部分。在劉越自己看來，他屬于另外一類棄考者。
他身體健壯，皮膚黝黑，沉默寡言，你難以看出他只是個去年剛剛高中畢業(yè)的十九歲少年，而他在重慶八橋鎮(zhèn)一家裝修公司已經(jīng)上班三個多月了。
劉越就是媒體所說的“棄考者”之一，但是他不明白人們附加在他們身上的對“教育公平”的悲情，在他看來他不參加高考太正常了。
劉越來自重慶永川區(qū)紅爐鎮(zhèn)的農(nóng)村，就讀于永川的重慶文理學(xué)院附屬中學(xué)。這是一所擁有近四千名學(xué)生的大學(xué)校，在同類的學(xué)校中，也算是一所教學(xué)質(zhì)量不錯的中學(xué)，最近幾年的高考上線率都在85％左右，不過絕大多數(shù)學(xué)生都考入專科學(xué)校。在高二的時候，劉越的成績已經(jīng)穩(wěn)定在年級的倒數(shù)幾十名，這意味著考上專科的希望也已經(jīng)不大。
劉越當(dāng)初上高中也是為了考大學(xué)，不過高二以后他就把拿個高中畢業(yè)證作為惟一的目標(biāo)了。
2002年，他的一個表姐考上了四川師范學(xué)院，大學(xué)畢業(yè)后一直沒有找到工作，考公務(wù)員無果以后，就去了長沙打工。這件事情以后，劉越覺得他的父親對他考大學(xué)的興趣變得小了很多。
劉越的表姐是家族里第一個大學(xué)生，劉越回憶起來，表姐考上大學(xué)的事情家里人幾乎談?wù)摿艘粋€暑假。此后幾年里，父親也常常把表姐作為劉越的榜樣。表姐的經(jīng)歷卻讓家里人對于讀大學(xué)的意義有了別樣的理解：好好讀書，考上大學(xué)，花掉父母一生的積蓄，四年之后――除非你讀的是清華北大，否則你就必須在南下打工之前，和另外五百個大學(xué)畢業(yè)生一起競爭一個公務(wù)員名額。
劉越把放棄高考的想法告訴父親，父親問他：“考得上你姐的學(xué)校嗎?”表姐的學(xué)校是一所本科學(xué)校，劉越的同學(xué)中也就四分之一能考上這所學(xué)校。“考不上。”他回答。“那你不讀就不讀吧，隨便你。”父親最后說道。
于是劉越就成為他們班放棄高考的四個學(xué)生之一。
漸行漸遠(yuǎn)的大學(xué)
永川區(qū)雙石中學(xué)校長李震很難理解外界對農(nóng)村高中生放棄高考的好奇，“反復(fù)炒作棄考這個事情，你們是不是有點太小題大做了?”他在電話里問。
雙石中學(xué)是一所建在永川郊區(qū)的高中，有師生兩千余人，來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的孩子基本各占一半。關(guān)于今年不參加高考的學(xué)生人數(shù)，李震坦言學(xué)校并沒有統(tǒng)計，但估計十幾二十個還是有的。但他說，在雙石中學(xué)，這一數(shù)字不是在增多，而是在減少，“以前學(xué)生人口高峰期的時候，不參加高考的學(xué)生還要更多”。
李震從事中學(xué)教育已經(jīng)二十多年，他認(rèn)為近年來大學(xué)里農(nóng)村學(xué)生減少的說法并不確切。他認(rèn)為，以前農(nóng)村的孩子高中入學(xué)率比現(xiàn)在低得多，他們的首選一般是中等專科學(xué)校或者師范學(xué)校。從1993年到2005年這十多年，才是農(nóng)村高中發(fā)展的黃金時期，尤其是1999年以后。一方面是中專畢業(yè)時工作越來越難找，一方面是大學(xué)擴招向更多人敞開了大門，于是永川曾一度有過十三所農(nóng)村高中。而現(xiàn)在，留下來的不超過五所。
顯然，那個時候的“棄考”學(xué)生比現(xiàn)在更多，“自己知道考不上的就會放棄高考，這并不奇怪，棄考人數(shù)多，說明讀高中的學(xué)生也多。”李震說。當(dāng)時各個高中之間的升學(xué)率競爭也非常激烈，有些學(xué)校會動員成績落后的學(xué)生不參加高考，這樣可以拉高上線率。
李震認(rèn)為，棄考不能說明什么，真正的問題是，隨著就業(yè)困難加劇，大學(xué)生里面農(nóng)村學(xué)生的比例可能真的會降到新的低點。
“現(xiàn)在很多專科學(xué)校的地位其實也和那些職業(yè)技術(shù)學(xué)校差不多了，往往職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費更低，而且介紹工作，所以專科學(xué)校受沖擊最大。”李震總結(jié)。
“包分配”至今仍是不少農(nóng)村人對大學(xué)的理解，分配制度的結(jié)束和就業(yè)神話的破滅，讓不少家長開始質(zhì)疑“大學(xué)”、“高考”在新時代的就業(yè)含金量。“你看看以前廣告里怎么說的，思遠(yuǎn)、雙恩這些職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校都自稱比讀普通大學(xué)要好，其實也未必沒有一點道理，讀職校至少可以學(xué)一項技術(shù)。”一位重慶文理學(xué)院附屬中學(xué)的班主任如此表示。
據(jù)教育部資料顯示，今年中國高校畢業(yè)生人數(shù)將再創(chuàng)新高，達到六百一十萬人。此外，還有一百多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生。顯然，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力正在進一步加大。
中國社會調(diào)查所最近在北京、上海、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學(xué)生進行調(diào)查顯示，到目前為止應(yīng)屆生整體就業(yè)率為35.6％。
李震預(yù)言，農(nóng)村高中的危機也正在加速到來。他發(fā)現(xiàn)，由于城鎮(zhèn)高中擴招，大量學(xué)生流入城區(qū)普高，在中招錄取時，農(nóng)村高中只能撿他們錄取后剩下的五六類生源。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，經(jīng)常無法適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)，這成為很多農(nóng)村高中在擴招以后迅速“紅起來”又迅速黯淡下去，甚至難以為繼的主要原因。
微分時代
10月,2011年度中央、國家機關(guān)及其直屬機構(gòu)錄用公務(wù)員考試(俗稱國考)拉開帷幕。每年的這個時刻,都會有大量應(yīng)屆生燃起挑戰(zhàn)的雄心,試圖摘取國考這顆王冠上的明珠。
了解報考程序是備戰(zhàn)國考的第一課。一般來說,國慶長假結(jié)束后很快就會招考公告,10月10日左右招考的職位表,13日左右開始報名,報名時間是10天左右。在這期間,報考者要完成職位選擇、網(wǎng)上報名、資格審查、繳費、打印準(zhǔn)考證等一系列的事項。報名成功意味著你的國考倒計時進入了新階段。
公務(wù)員考試逐年升溫。根據(jù)中公教育的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2000年,中央國家機關(guān)公務(wù)員考試的錄取比例是8:1,2002年達到20:1,2008年是78:1,2009年是95:1。競爭的激烈程度顯而易見。激烈到什么程度呢?0.1的差距就能決定你的上下。這就是我們所說的,公務(wù)員考試進入了微分時代。微弱的分?jǐn)?shù)差距,導(dǎo)致競爭異常激烈,100人中只有一個有機會,名副其實地百里挑一。事實上,備考公務(wù)員的應(yīng)屆學(xué)生、非應(yīng)屆學(xué)生已遠(yuǎn)多于考研大軍。以我多年的經(jīng)驗來看,一次就考試公務(wù)員一定是需要長期準(zhǔn)備的,所以我們經(jīng)常建議學(xué)生:公務(wù)員考試的備考越早越好!
大家不要小看公務(wù)員考試,這是一個非常科學(xué)的考試,是以考察應(yīng)試者的基本能力為導(dǎo)向的考試。像邏輯思辨能力、閱讀能力、分析能力、文字能力、政治鑒別力、依法行政能力、公共服務(wù)能力、心理調(diào)試能力、人際溝通能力,這些能力通過行測、申論、面試等環(huán)節(jié)全面地進行考察。公務(wù)員考試要求應(yīng)試者非常全能,不但要會考試,文科、理科,十八般武藝樣樣俱全,而且內(nèi)功也十分重要,在面試時內(nèi)涵、修養(yǎng)、言行、應(yīng)變都會左右你的成績。我們總是說,考試要厚積薄發(fā),平時的積累有多厚,爆發(fā)的力道就有多強。公考以能力為導(dǎo)向,用科學(xué)的方法來全面地準(zhǔn)備考試,不斷拓展積累、磨礪的寬度和厚度,應(yīng)試才有勝算。
大一準(zhǔn)備
近年來,公務(wù)員考試除了競爭白熱化外,內(nèi)容和方法也有比較明顯的變化,為大學(xué)生的備考帶來很大挑戰(zhàn)。第一是難度逐年增加。在命題上不斷推陳出新,通過增加考試的難度,來提高考生的區(qū)分度,識別出競爭力更強的人才。第二,更注重對理論政策素養(yǎng)、綜合分析能力的考察。這是能力為導(dǎo)向的指揮棒下,考試呈現(xiàn)的必然特點。第三是注重操作性。公務(wù)員考試越來越強調(diào)實務(wù)操作性,比如市(地)以下公務(wù)員考試的申論科目特別強調(diào)考察考生的貫徹執(zhí)行能力。從采分的要點來看,應(yīng)試者的思維和邏輯是否符合基層公務(wù)員的一些基本要求是給分的關(guān)鍵。第四,注重寬廣的知識積累。行測科目常識的考察內(nèi)容巳從以法律為主體逐步發(fā)展為綜合考察政治、經(jīng)濟、法律、管理、人文、科技、歷史、地理等多方面,考生的知識儲備要全面、寬廣。第五,注重考察發(fā)散性思維能力。這一點上,本科生比碩、博和在職人員更占優(yōu)勢。
除了內(nèi)容上的變化,招考政策也出現(xiàn)傾向性,即越來越注重基層工作經(jīng)歷。尤其是中央直屬的行政機關(guān)和黨群機關(guān),以前是30%的職位有基層工作經(jīng)歷的要求,現(xiàn)在達到了一半以上。但是,應(yīng)屆大學(xué)生不要嘆氣,大家要看到,中央機關(guān)的招考人數(shù)只占招考總?cè)藬?shù)的較小比例,以2010年度國考為例,共招考13566人,中央國家行政機關(guān)和黨群機關(guān)只招1200人,余下的12000人基本還都招應(yīng)屆畢業(yè)生。廣大應(yīng)屆畢業(yè)生仍然有非常多的職位選擇。
對于很多應(yīng)屆大學(xué)生來說,要想在這場競賽中勝出,一定要付出足夠多的時間和精力。我認(rèn)為,成功的本質(zhì)是超越同齡人,在你的身邊人還在迷茫、猶豫的時候,你有了自己的方向,那么你離成功就近了一大步。在你的人生規(guī)劃中,決定報考之日,就是備考起步之時。在大一、大二階段,如果能了解一些同公務(wù)員工作有關(guān)的基礎(chǔ)知識,就會為將來的考試打下一個較好的基礎(chǔ)。在中公,我們?yōu)榇笠弧⒋蠖耐瑢W(xué)開設(shè)中國政府結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識、公務(wù)員職業(yè)素養(yǎng)等課程,幫助同學(xué)們進行一些基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí),近距離地接觸政府工作實務(wù),確保在未來公考競爭中贏在起點上。
從容沖刺
備考的成功與否,與復(fù)習(xí)全過程的控制、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握是密切相關(guān)的。對于全面?zhèn)淇嫉耐瑢W(xué)來說,10月是一個重要的復(fù)習(xí)階段,主題是專項補弱。
要進行專項進補、必須先找出薄弱環(huán)節(jié)所在,對自己的弱勢、弱項有一個清晰認(rèn)識和準(zhǔn)確定位。公務(wù)員考試中核心的、決出高低的關(guān)鍵能力是文字能力、分析能力、閱讀能力、邏輯判斷能力、以及知識量。如果備考時間是1年,那么你可以有三四個月時間專門來彌補這些能力;如果備考時間只有2個月,那就以你的能力弱項為主體、然后貫穿始終,在剩下的有效備考時間申專門提升這種能力,彌補你的薄弱環(huán)節(jié)。比如你的文章弱就以文章為主體,把文章寫作的專項訓(xùn)練貫穿本階段復(fù)習(xí)的始終,突破文章寫作問題。
補弱之余是學(xué)習(xí)訓(xùn)練,需要大量的真題訓(xùn)練,通過大量做題找感覺,熟悉各種題型的內(nèi)容特點和解題技巧。比如行測和申論有哪幾種基本類型,各有什么特點,用什么方法去應(yīng)對,有哪些模板和資料可以背記,要掌握技巧層面的東西,抓住要領(lǐng),靈活恰當(dāng)?shù)剡\用。也就是說,通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,找到應(yīng)對考試的技巧和規(guī)律,這樣在考場上才會游刃有余。
最后就是沖刺階段,主要進行模擬考試,為能力的提升做最后的努力,每天模擬真實考試的時間,上午、下午各考一次,通過感受高度逼真的試卷和環(huán)境,提前熟悉和適應(yīng)考場氛圍和節(jié)奏。然后就是修修補補,針對模考測驗查出的痼疾或是短板,采取有策略,有重點的改進,避免再犯同樣的錯誤。這就是階段性備考的基本規(guī)則。雖然同學(xué)們經(jīng)常面對考試,但是公務(wù)員考試時臨場緊張、影響發(fā)揮的同學(xué)還是有不少。在中公。我們提供了線上、線下兩種模擬考試,有專門老師出題,考試難度與國考接近,閱卷方式也與國考相仿,還更專業(yè)化、精細(xì)化。通過模擬現(xiàn)場、模擬考題、規(guī)范有序的閱卷、打分和點評,讓同學(xué)們真正找到自己的短板,在沖刺階段有針對性地彌補弱項。
我被安排在早晨8點半，不到8點時，大教室里已經(jīng)坐了很多人，大家都比較積極主動，所以還是早去比較好。分組后我們被拉到一面的教室，我們組只有4個人，很佩服沒來的那四位同學(xué)，我們只有被工行鄙視的份兒，而你們鄙視了工行，強~~。
進入正題嘍，我是本組的第一個，小緊張下，畢竟這是我的第一次面試，進去之后又6~7個考官，先是一分鐘面試自我介紹，然后是就簡歷上的面試問題提問，~亂七八糟什么都問，也可能因為我是第一個吧，下面列下面試問題：
1.問了一個獲獎經(jīng)歷
2.有什么其他特長
3.最喜歡哪門課？學(xué)到了什么，有沒有在實際中應(yīng)用
4.描述一款熟悉的金融產(chǎn)品
5.中高級宏微觀經(jīng)濟學(xué)用的是什么課本？
6.指出一門課程的老師，讓你描述一下這位老師
7.因為我本科是學(xué)會計的，還問了新舊會計準(zhǔn)則的不同點
8.簡單說一下要素稟賦理論（我半路出家學(xué)了國貿(mào)）
9.認(rèn)為自己適合銀行那個部門的工作？
10.講述一件有挫敗感的事情
11.因為有家人在銀行工作，又問我有報其他銀行嗎？
其實還有兩個面試問題，就是我實在是想不起來了~~不好意思
也不用緊張了，我后面的兩個同學(xué)都沒有這么長時間，基本上5~8分鐘吧，我們分析了一下，一般都是主考問問題，其他考官不會說太多的，但是，在主考提問了我一個問題后，他出去接電話了，然后其他的考官就開始瘋狂提問~~汗~可是讓她們抓住機會了~~
說二面吧~群毆啊，不是大家一起群毆，是一大堆人群毆我~估計像我這樣第一次參加面試的菜鳥，應(yīng)屆生里找不到第二個了~拿上題后根本就沒進入狀態(tài)，大家都討論了半天了我還沒插上話，直到面試官中間打斷了一下，說“請讓B同學(xué)說說觀點”，我才說上了一句，還被一彪悍的女生否了。算了算了~真的狼狽至極，趕緊攢點經(jīng)驗啦~~PS.多做筆記，他們不讓把紙帶出來，所以，就算你沒多發(fā)言，也要讓考官看見你的稿紙寫滿了思想~~
學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型專門人才。我國自1991年開展專業(yè)學(xué)位教育以來，專業(yè)學(xué)位教育種類不斷增多，培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大。尤其是自2009年全面開展以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育以來，專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前我國研究生教育的重要力量。體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)授權(quán)單位的建設(shè)發(fā)展迅速，已從2005年以在職人員非全日制培養(yǎng)為主的21家快速發(fā)展到2015年12月以應(yīng)屆本科畢業(yè)生全日制培養(yǎng)為主的86家。規(guī)模擴張將不可避免地帶來一系列的質(zhì)量問題。本研究將從質(zhì)量保障的角度入手，分析和討論當(dāng)前體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中存在的幾個常被忽視的重要問題。
2.分析與討論
2.1 學(xué)制設(shè)計
2005年我國首次設(shè)置體育碩士專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)對象主要是面對在職體育專業(yè)工作人員，學(xué)制一般為2年。從2009年開始，全面啟動了全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，招生對象進一步擴大到高校的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，學(xué)制依然是以2年制為主。很顯然，生源入學(xué)前的知識、經(jīng)驗、能力等背景發(fā)生了很大的變化，如應(yīng)屆本科畢業(yè)生明顯缺乏體育實踐工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識體育實踐中問題的能力明顯不足。另一方面，近年來體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生出現(xiàn)跨學(xué)科、專業(yè)報考和調(diào)劑的現(xiàn)象日益明顯，他們中有不少是非體育學(xué)種類的本科專業(yè)學(xué)生，諸如英語、計算機、法律等種類的專業(yè)，并有逐年擴大的趨勢。關(guān)于這類考生的體育專業(yè)知識儲備及體育運動實踐經(jīng)歷顯然存在嚴(yán)重不足。由此可見，在面對應(yīng)屆的體育專業(yè)本科生和跨專業(yè)報考或調(diào)劑的非體育專業(yè)背景的本科生，2年的研究生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)能否順利達到體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，是個值得深思的問題。當(dāng)前的研究生教育實踐越發(fā)感到壓力的存在。
2.2 專業(yè)實踐
專業(yè)實踐是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)和教育質(zhì)量的重要保證。專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。很明顯，在2年制培養(yǎng)的時間條件下，相對于應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取的體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生來說，在不超過1年時間內(nèi)，要完成10余門學(xué)位必修課程和數(shù)門專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)及其他教學(xué)要求，再加上學(xué)位論文選題與開題，其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)術(shù)型碩士研究生同期培養(yǎng)的難度。這當(dāng)然也偏離了體育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置的初衷。從當(dāng)前研究生培養(yǎng)單位執(zhí)行的情況來看，體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的實習(xí)時間一般以一個學(xué)期為主，通常安排在第3學(xué)期。實習(xí)時數(shù)縮水（尤其對于應(yīng)屆本科生），課程學(xué)習(xí)折扣，嚴(yán)重影響了研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
2.3 學(xué)位論文
專業(yè)學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值；學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等形式。然而，在實踐中，問題卻沒那么簡單。突出表現(xiàn)在以下兩個方面。
2.3.1 論文選題
科學(xué)研究提倡學(xué)科交叉與借鑒，相互學(xué)習(xí)和運用科學(xué)的理論、先進的手段與方法，進而拓展本學(xué)科研究的思路，開展創(chuàng)造性研究，成為當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的主流。然而，對于研究生培養(yǎng)的學(xué)術(shù)論文而言，還應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)位申請的特殊要件，即證明其提交的學(xué)術(shù)（學(xué)位）論文是否達到其所申請學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）和學(xué)位層次的學(xué)術(shù)水平的要求。從學(xué)理上看，學(xué)位論文的選題允許跨學(xué)科或交叉，但必須反映本學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）的核心要素，即是研究所申請學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）的學(xué)術(shù)問題。難點是如何理解“職業(yè)背景和應(yīng)用價值”的內(nèi)涵。在體育學(xué)科研究生培養(yǎng)的實踐中，無論是學(xué)術(shù)型還是專業(yè)型的研究生，跨學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）選題的現(xiàn)象日漸頻繁，呈現(xiàn)“隨意性”特征。比如，體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)型研究生在體育人文社會學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選題，運動訓(xùn)練專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)型研究生在社會體育指導(dǎo)領(lǐng)域里選題等。在學(xué)位論文答辯時，很難就其學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平進行科學(xué)、準(zhǔn)確的判定。
出現(xiàn)上述選題“偏離”主修學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）現(xiàn)象的原因是多方面的。首先，跨學(xué)科、專業(yè)招收研究生是個主要原因之一。因為，跨學(xué)科、專業(yè)的考生總是烙著其原來所主修學(xué)科、專業(yè)背景的印跡，由于缺乏對現(xiàn)修學(xué)科、專業(yè)的深入了解，不得已而選擇了二者的“交叉領(lǐng)域”。然而，并不是所有的交叉選題都是恰到好處的，即能夠準(zhǔn)確地把握攻讀學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）的學(xué)術(shù)或?qū)嵺`問題。其次，導(dǎo)師的學(xué)歷背景和研究興趣也是個重要原因。導(dǎo)師的學(xué)歷背景是先決的和穩(wěn)定的，然而，導(dǎo)師的研究興趣可能是多樣的、動態(tài)的，有時，其所獲得導(dǎo)師資格的學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）與本人最具優(yōu)勢的研究領(lǐng)域或方向并不一致。學(xué)生隨導(dǎo)師選題又是個常見的培養(yǎng)模式。
2.3.2 論文價值
在研究生學(xué)位論文答辯中，如何甄別學(xué)術(shù)型與專業(yè)型論文，僅僅查看“教研[2009]1號”文件是不夠的。其難點在于對專業(yè)學(xué)位論文各類形式判定標(biāo)準(zhǔn)的把握上。比如“典型案例分析”的論文形式，達到什么樣的程度是符合要求的，有無便于操作的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范來觀測等。現(xiàn)實中，為了避免“麻煩”，通常是參照學(xué)術(shù)型論文的格式選題開展研究，適當(dāng)?shù)亍敖档汀币稽c要求，完成論文答辯。這樣以來，就印證了社會上流傳的“專業(yè)學(xué)位研究生水平低于學(xué)術(shù)學(xué)位研究生”的說法。這與國家設(shè)置專業(yè)學(xué)位時提出的“同一層次不同類型”的精神相違背，也不利于專業(yè)學(xué)位研究生教育健康發(fā)展。
2.4 導(dǎo)師遴選
導(dǎo)師隊伍建設(shè)是研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)師的遴選至關(guān)重要。導(dǎo)師的遴選一般是由招生單位審批的，通常一名導(dǎo)師只能允許在一個二級學(xué)科、專業(yè)內(nèi)取得招收學(xué)術(shù)型研究生導(dǎo)師資格和一個專業(yè)領(lǐng)域取得招收專業(yè)型研究生導(dǎo)師資格。同一學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）的導(dǎo)師遴選條件因所在單位不同而不同，但在考查候選人是否具備某一學(xué)科、專業(yè)（領(lǐng)域）的導(dǎo)師資格的專業(yè)特質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是一致的，只是量的增減。在體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師的遴選上，存在突出的兩個問題。
2.4.1 導(dǎo)師的學(xué)科、專業(yè)背景
導(dǎo)師的學(xué)科、專業(yè)背景是導(dǎo)師遴選的基本前提，突出體育實踐經(jīng)歷與能力是體育碩士專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師遴選的關(guān)鍵。這與體育碩士專業(yè)學(xué)位專業(yè)領(lǐng)域設(shè)計和培養(yǎng)特點密切關(guān)聯(lián)。然而，在導(dǎo)師遴選實踐中，過分強調(diào)候選人的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和水平，而明顯忽視其體育實踐經(jīng)歷與能力的考查的現(xiàn)象卻十分明顯，這在非體育單科性院校中表現(xiàn)的尤為普遍。比如，有的候選人，科研水平較高，承擔(dān)了不少課題，發(fā)表了不少高水平的學(xué)術(shù)論文，卻不能承擔(dān)任何一門體育運動項目的課程教學(xué)，被批準(zhǔn)成為體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師資格（如體育教育或運動訓(xùn)練領(lǐng)域）。這很顯然，不利于研究生體育實踐能力的培養(yǎng)。
2.4.2 不同領(lǐng)域之間的交叉問題
目前，《體育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》設(shè)置了體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、競賽組織和社會體育指導(dǎo)等4個專業(yè)領(lǐng)域。其中，體育教學(xué)與運動訓(xùn)練、運動訓(xùn)練與競賽組織、競賽組織與社會體育指導(dǎo)等領(lǐng)域之間存在一定的交叉，或聯(lián)系密切，各有側(cè)重，這也反映了體育學(xué)科的特點。是否允許在兩個不同領(lǐng)域同時參與導(dǎo)師資格遴選的問題，各研究生培養(yǎng)單位把握標(biāo)準(zhǔn)不一。不少非體育單科性院校一般只允許在一個專業(yè)領(lǐng)域取得導(dǎo)師資格（與其他專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師遴選條件保持一致）。這一做法，并不利于導(dǎo)師隊伍建設(shè)，有悖于體育學(xué)科的特殊性。當(dāng)然，允許交叉是有條件的，必須提供可證明的成果資料和經(jīng)歷要件，應(yīng)當(dāng)從難掌握。
3.對策與建議
3.1 合理設(shè)置專業(yè)學(xué)位修業(yè)年限與實踐教學(xué)要求
培養(yǎng)單位要加強培養(yǎng)過程的質(zhì)量管理，按照一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別，分別設(shè)立研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和方案、建設(shè)課程體系、開展質(zhì)量評價等。建議將全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的學(xué)制設(shè)置為2~3年。同時，進一步明確規(guī)定，對于應(yīng)屆生必須是修學(xué)3年，且不少于1年的專業(yè)實踐訓(xùn)練；對于往屆生可為2年，且應(yīng)不少于半年的專業(yè)實踐訓(xùn)練。這樣，可以保證應(yīng)、往屆考取的研究生都有足夠的學(xué)習(xí)時間完成各項學(xué)業(yè)要求，同時，也節(jié)約了具有一定體育實踐工作經(jīng)驗的研究生的學(xué)習(xí)成本。對于往屆生的界定是必須在大學(xué)本科畢業(yè)后，從事體育實踐工作（含管理）一年或以上。對于跨體育學(xué)科考取的研究生應(yīng)當(dāng)按3年制培養(yǎng)。
3.2 強化專業(yè)學(xué)位論文選題的規(guī)范性
培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)各專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會意見，分類制定專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專業(yè)學(xué)位論文要求。進一步明確體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題必須是圍繞所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進行。鼓勵跨學(xué)科的交叉與綜合研究，但必須體現(xiàn)本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科屬性或應(yīng)用價值。
3.3 加強專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師資格遴選的規(guī)范性
鼓勵培養(yǎng)單位對研究生導(dǎo)師按專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位分類制訂評定條件，分類評聘，逐步形成穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊伍。在設(shè)計遴選體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師時，除了按要求達到一定的學(xué)術(shù)條件外，強調(diào)必須具有較豐富的體育實踐經(jīng)驗。
3.4 開展教研交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗
建議由全國體育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會主辦、學(xué)位授權(quán)單位承辦，定期召開以體育碩士人才培養(yǎng)為主題的教學(xué)和學(xué)術(shù)研討會。及時研討和總結(jié)培養(yǎng)單位在體育碩士培養(yǎng)過程中存現(xiàn)的實際問題；實現(xiàn)經(jīng)驗共享，互通有無，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.5 完善專業(yè)學(xué)位授權(quán)點合格評估指標(biāo)體系
