時(shí)間：2022-07-22 09:45:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師黨員思想?yún)R報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
教師黨員2012年九月思想?yún)R報(bào)金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)秋收的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮，10屆的新生即將踏入這個(gè)繽紛多彩的大學(xué)生活，而我也隨之面臨新的一輪挑戰(zhàn)。
9月1日這一天，新生們懷著迷惘而興奮的心情來到了廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，而作為助理班主任的我，也一大早從床上爬起來迎新了。在迎新的過程
中，我突然感受到當(dāng)初我初來乍到的樣子，好奇，迷惘，興奮，擔(dān)心的心情。對(duì)于一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的面孔，產(chǎn)生了陌生的情緒。因此，我決定要以我自己的努力帶領(lǐng)他們習(xí)慣這大學(xué)的生活，讓大學(xué)成為他們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
自起根之日起，新生教育階段這一段時(shí)間，毫無經(jīng)驗(yàn)的我，擔(dān)任了班主任助理崗位這時(shí)，我就一直積極思考著如何做好“助班”這一個(gè)工作，希望自己能成為一名有智慧，有愛心的好師兄，好助班。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了一個(gè)星期了，短暫，卻記憶猶新，讓我倍感親切。
短短的一個(gè)星期，讓我認(rèn)識(shí)了大部分的同學(xué)們，他們每一張可愛的笑臉都深深地印在我的腦海中。期間，我嚴(yán)格地要求自己的學(xué)生，我常常地對(duì)自己說，別擔(dān)心，別害怕，對(duì)自己有信心，自己會(huì)是一個(gè)很好的助班。
于是，在與同學(xué)們交流當(dāng)中，我常常告誡他們要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)做人處事，要善代自己，尊重別人，要學(xué)會(huì)珍惜友情，尊重愛情等等。這一切的一切都是來之不易的。
坦白地說，這一個(gè)月以來，工作上給了我巨大的壓力，學(xué)習(xí)上也與同學(xué)們拉開了一段距離，當(dāng)助理班主任確實(shí)是很累很心煩，但這都是免不了的，因?yàn)檫@些事情對(duì)于我來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
每一個(gè)新生都是一個(gè)新的世界，要想成為每一個(gè)新生的朋友，付出的精力和心思確實(shí)需要很多很多，但是這一切都是很值得的，當(dāng)我收到另一份教師節(jié)禮物的時(shí)候，我終于知道我的選擇是正確的。
延著這條路走下去，帶著黨給我的信念。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)促成效
1、繼續(xù)落實(shí)學(xué)習(xí)制度。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度的落實(shí)和健全,明確學(xué)習(xí)要求,嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評(píng)。每?jī)芍芤淮蔚臅?huì)議是集中學(xué)習(xí)的主要陣地,每次的學(xué)習(xí)安排兩位教師進(jìn)行師德和教學(xué)論壇,再由支委組織理論學(xué)習(xí),這已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)習(xí)的一項(xiàng)制度。
2、學(xué)習(xí)形式多樣化。形式上由支部集中學(xué)習(xí)與黨小組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,20*年重點(diǎn)組織全體黨員進(jìn)行十七大會(huì)議精神的學(xué)習(xí),每位黨員必須認(rèn)真摘筆記、寫心得和體會(huì)文章。
3、樹立新學(xué)期黨員新形象。教育黨員教師理清“三個(gè)問題”,即當(dāng)初入黨為什么,現(xiàn)在做什么,將來學(xué)什么;認(rèn)真思考好“三個(gè)需要”,即黨員的“先鋒”性,需要改變什么精神狀態(tài)、需要保持什么精神狀態(tài)、需要發(fā)揚(yáng)什么精神狀態(tài);切實(shí)做到兩個(gè)“認(rèn)真想一想”,即做事前認(rèn)真想一想,說話前認(rèn)真想一想。
4、進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。把弘揚(yáng)黨員先進(jìn)性活動(dòng)同為廣大教職員、學(xué)生和家長(zhǎng)辦實(shí)事、辦好事結(jié)合起來。努力做到邊認(rèn)真學(xué)習(xí),邊進(jìn)行提高、邊開展活動(dòng)、邊取得成效。強(qiáng)化黨員的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),讓一線教師能夠?qū)崒?shí)在在地感覺到,使黨員教師成為學(xué)校發(fā)展的排頭兵。
5、各項(xiàng)工作要有新的發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)“牽手共成長(zhǎng)”、打造“黨員先鋒崗”的教育實(shí)踐活動(dòng)。黨員、團(tuán)員結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)上、心理上、習(xí)慣上有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助,促其成長(zhǎng)。
6、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化內(nèi)部管理。要求全體黨員和教師,認(rèn)真履行教師職責(zé),自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,人人爭(zhēng)崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,讓家長(zhǎng)滿意、群眾滿意、社會(huì)滿意。
(二)抓好黨建促行風(fēng)
1、進(jìn)一步落實(shí)縣教育局黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)工作。
積極開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育和“四民”活動(dòng),健全完善廉政建設(shè)監(jiān)督制度,規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的從政、從教行為,辦人民滿意的教育。
2、支部加強(qiáng)對(duì)校務(wù)公開工作的指導(dǎo)。
完善教職工民主管理、民主監(jiān)督制度,在決策中要做到公正、透明,健全民主管理制度,完善公開辦事制度,保證教師能依法直接行使民利,自覺接受教職工的監(jiān)督。校務(wù)公開實(shí)施中,涉及學(xué)校方方面面的校務(wù),該公開的一律予以公開,可公開可不公開的盡量公開,不便公開的,向教師說明原因。
3、認(rèn)真開好每學(xué)期一次的民主生活會(huì)。
召開專題組織生活會(huì),以馬井鎮(zhèn)非法體檢事件為例,黨員個(gè)人做自我剖析,按照準(zhǔn)備好的分析材料逐個(gè)進(jìn)行對(duì)照檢查,開展批評(píng)和自我批評(píng),深入找差距,做好自我檢查和自我批評(píng)。
4、積極穩(wěn)妥作好發(fā)展工作
依據(jù)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)慎重發(fā)展的原則對(duì)黨的積極分子進(jìn)行全面考察。為了保證發(fā)展質(zhì)量在發(fā)展前專門召開黨員大會(huì),聽取積極分子的思想?yún)R報(bào),在黨員中廣泛征求意見,確保發(fā)展質(zhì)量。還進(jìn)行黨員預(yù)計(jì)發(fā)展對(duì)象公示,和接受預(yù)備黨員公示,作到三公開,保證了發(fā)展質(zhì)量,并通過了王鋒同志、王成同志、王勤坡同志、趙春玲同志的預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正。
(三)加強(qiáng)組織建設(shè)做到活動(dòng)經(jīng)常
新學(xué)期伊始,及時(shí)召開黨員大會(huì)和支部委員會(huì)。號(hào)召黨員要以新的工作姿態(tài),投入到新的學(xué)期工作,每名黨員都能發(fā)揮作用,積極工作。本學(xué)期黨小組共活動(dòng)四次。使黨的工作在教學(xué)工作中較好的發(fā)揮作用。
(四)情系災(zāi)區(qū)開展愛心活動(dòng)
“5、12”汶川地震后,黨支部會(huì)同相關(guān)部門及時(shí)組織全校黨員,師生開展情系災(zāi)區(qū),愛心活動(dòng)。全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款10000余元,同時(shí)黨員還交特殊黨費(fèi)千余元。黨支部有針對(duì)性地在全校開展發(fā)揚(yáng)抗震精神,做有志青年的活動(dòng)。教育和引導(dǎo)學(xué)生立足本職,學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),以抗震精神,完成學(xué)業(yè)。還通過黨課形式對(duì)要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行專題教育,利用板報(bào)進(jìn)行宣傳報(bào)道,保障校園的各項(xiàng)工作有條不紊開展。
二、工作內(nèi)容
1、深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神
十七大是我們黨在新時(shí)期召開的一次十分重要會(huì)議,在引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會(huì)十七大主題;深刻領(lǐng)會(huì)十六大以來的豐功偉績(jī);深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系;深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)科學(xué)內(nèi)涵精神。實(shí)質(zhì)和根本要求的基礎(chǔ)上,組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。為了配合學(xué)習(xí),在全體黨員中和黨的積極分子中開展學(xué)習(xí)討論,并組織黨員和黨的積極分子開展《黨的知識(shí)、時(shí)事政治、法律知識(shí)》試卷答題活動(dòng),使學(xué)校形成了濃厚的政治氛圍。
2、黨員表“先鋒”。
以“作風(fēng)建設(shè)年”為背景,抓實(shí)黨員教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)“黨員先鋒崗”建設(shè)力度,扎實(shí)開展好“牽手共成長(zhǎng)”工作,力爭(zhēng)用黨員自己的言行和人格力量去影響和帶動(dòng)教師及學(xué)生,提高黨員在師生隊(duì)伍中的影響力。
3、師德師風(fēng)強(qiáng)。大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗的精神,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),努力為中、青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造各種條件。
4、廉建工作實(shí)。繼續(xù)抓好行風(fēng)建設(shè),健全黨風(fēng)廉政監(jiān)督機(jī)制,規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的從政、從教行為,促進(jìn)“學(xué)校管理年”各項(xiàng)活動(dòng)有序、有效開展。
把知識(shí)爛熟于胸，課前精心準(zhǔn)備。上課時(shí)讓學(xué)生監(jiān)督我看老師是否翻書。號(hào)召學(xué)生，向我學(xué)習(xí)：工作上、學(xué)習(xí)上都堅(jiān)持“認(rèn)真”二字。爭(zhēng)取提到相關(guān)知識(shí)，能夠關(guān)著書象打開書一樣，馬上“看”書的左邊還是右邊、上邊還是下邊，一切都?xì)v歷在目。
結(jié)合時(shí)事，還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，師生配合，生生配合，多邊互動(dòng)，取得了較為滿意的成績(jī)。
三年級(jí)四班63人，半期考試中。45分90分）以上的有14人，40分以上的共有34人，全班只有付豪一人不及格28分）平均達(dá)到40.5分。
二、行政工作
搞好自己分管教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)該做的工作。堅(jiān)持每天至少巡查一次教室和辦公室，沒有缺位。看一看老師們上課情況和愛崗情況，爭(zhēng)取對(duì)每位教師的表現(xiàn)擁有發(fā)言權(quán)。當(dāng)然，也不會(huì)越位，不管在校內(nèi)還是校外，肯定不會(huì)擅自做主，總會(huì)先請(qǐng)示、先商量，再按照規(guī)矩辦理。
根據(jù)考試成績(jī)分成男、女兩組，新生分班時(shí)。再公平地分成4個(gè)班，由四位班主任抓鬮決定。由于成績(jī)公開，分班公平，得到老師們大力支持，沒有一個(gè)有異議。
多方面征求意見和建議、四次召開專題會(huì)、六易其稿，制定《中學(xué)綜合考核方案》和根據(jù)新方案制定附則一《中學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》附則二《中學(xué)教師教學(xué)考核方案》時(shí)。費(fèi)時(shí)近20小時(shí)，從2010年9月11日就開始，終于在2010年11月23日的教代會(huì)上通過，為制度管人而不是人管人提供了保證，為調(diào)動(dòng)教師們工作積極性提供了保證，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階提供了保證。
三、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
記住我敬愛的的話：干到老，人生有涯而知無涯。學(xué)到老。也是照此進(jìn)行。
覺得七一網(wǎng)上有許多東西很有價(jià)值，1利用七一網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真看后。行動(dòng)變成了自覺的行為，樂在其中，不是為了完成任務(wù)，不再煩惱，不再苦悶，其樂無窮。11月就報(bào)到28次，個(gè)人經(jīng)典言論一條，個(gè)人思想?yún)R報(bào)1條，個(gè)人留言3次，學(xué)習(xí)心得》2篇。
2利用博客進(jìn)行學(xué)習(xí)。
等級(jí)是9級(jí)，博客截止11月29日。積分是454訪問3374次，關(guān)注人氣是49月寫了13篇博客，10月寫了25篇，11月寫了19篇，不求數(shù)量，也不求質(zhì)量，只要求自己有所感就寫一寫，并且堅(jiān)持不輟。感覺小有成就，決心把生活、工作中自己覺得有意思、有價(jià)值的記錄一下，就把博客當(dāng)成日記來記，讓自己三天五天、一月或者半載回頭看看，反思一下得與失，那豈不是一筆巨大的財(cái)富。還和自認(rèn)為可取的人、可交的人加為好友，把歡樂分享，把憂愁分擔(dān)，共享陽(yáng)光，共擔(dān)風(fēng)雨”
申請(qǐng)經(jīng)過審核后成為管理員，還加入了名師優(yōu)生》網(wǎng)。有空時(shí)去逛一逛，瞧一瞧名師今日的將來的博文，認(rèn)為好的就加為精華，再發(fā)表一下我看法，大家進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
還在看邵丹編著的陶行知家書》上冊(cè)，近段時(shí)間。對(duì)陶行知先生的解又多了一分。陶老生于1891年，1923年辭去大學(xué)教職，開始全力領(lǐng)導(dǎo)生活教育運(yùn)動(dòng)，歷經(jīng)平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育、國(guó)難教育、抗戰(zhàn)教育和民主教育六個(gè)階段。與志士同仁先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校、重慶社會(huì)大學(xué)等新型學(xué)校，提出了著名的生活教育理論。因積勞成疾，憂憤至深，于1946年7月25日逝世。高度贊譽(yù)他偉大的人民教育家”
從他家書我可以看到
一、矢志不渝獻(xiàn)身教育。
更是矢志不渝英勇無畏的斗士。一位無私奉獻(xiàn)、情操高尚的仁者。
二、倡導(dǎo)、創(chuàng)辦生活教育
以天下興亡為己任，為了改革“窮國(guó)傾家”舊式教育。心系千萬民眾的教育與生存，用畢生的精力領(lǐng)導(dǎo)了生活教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦了許多具有生活教育特色的新式學(xué)校。
三、從多方面教育子女
從品德修養(yǎng)一是做人的大道理要看得明白，陶老注重培養(yǎng)子女的全面素質(zhì)。二是遇患難要幫助，三是要勇敢）良好心理素質(zhì)的形成、科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)到身體的鍛煉與保健。
（一）校友文化的基本內(nèi)涵
校友文化是在長(zhǎng)期的過程中慢慢形成的，是校友與校友、校友與母校之間深深的情感，具有相同的認(rèn)同感和歸屬感。校友文化最明顯的表現(xiàn)是情感文化，由于校友與校友之間那種單純而深厚的情感，基本未受到世俗的影響，彼此之間心與心的交流是真誠(chéng)的，這為思想政治教育提供一種有效的途徑。可以想象，校友相逢在母校時(shí)，那一段段深情的回憶，那一雙雙緊握的雙手，一個(gè)個(gè)深深的擁抱，一句句噓寒問暖的話語，就是對(duì)校友文化豐富內(nèi)涵最為形象而生動(dòng)的詮釋。校友文化是應(yīng)該傳承的，學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，抱著對(duì)母校和老師的感激之情，為母校做出自己的貢獻(xiàn)，給學(xué)弟學(xué)妹們做出榜樣。此外，校友文化是潛在的、隱性的，需要靠自己品味、察覺的，校友文化能夠把校友凝聚在一起，心團(tuán)結(jié)在一起，最重要的是有共同的價(jià)值認(rèn)同和情感的依賴，是內(nèi)心情感的升華。學(xué)校是他們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)和生活的地方，他們把最美好的青春年華都撒在校園，在這里他們可以放肆的發(fā)揮著自己無窮的力量，沒有束縛，自由自在。
（二）校友文化的發(fā)展現(xiàn)狀
校友文化從之前的不被看好到現(xiàn)在慢慢的被認(rèn)識(shí)和重視，由此可見，校友文化朝著好的方向發(fā)展。校友文化是隨著時(shí)間的沉淀，慢慢積累的過程，人們也從中發(fā)現(xiàn)了校友文化的價(jià)值，可以把校友文化運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，作為溝通方式，聯(lián)絡(luò)情感的手段。現(xiàn)在都流行同學(xué)聚會(huì)、校友會(huì)，大家會(huì)從四面八方聚到一個(gè)地方，互相訴說自己的情感，分享自己事業(yè)和家庭的趣事，大家在一起會(huì)聯(lián)想到曾經(jīng)在大學(xué)時(shí)很多美好的往事，拋開生活中的不愉快和工作上的壓力，沒有高低貴賤之分，不需要阿諛奉承，可以隨心所欲，暢所欲言，因?yàn)榇蠹叶际切Ｓ眩瞧降鹊摹?/p>
二、校友文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用
（一）榜樣教學(xué)
為了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，學(xué)校可以請(qǐng)優(yōu)秀的校友定期到母校給在校生分享他們?cè)谇斑M(jìn)道路上的經(jīng)驗(yàn)，這為思想政治教育提供典型的示范作用。優(yōu)秀的校友都是在某個(gè)領(lǐng)域和專業(yè)上有突出成就或特長(zhǎng)的，可以給在校大學(xué)生一些經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，讓他們有機(jī)會(huì)提前接觸和了解與自己專業(yè)相關(guān)的社會(huì)情況，讓他們有信心繼續(xù)鉆研自己的專業(yè)。優(yōu)秀校友的典型事例會(huì)給思想政治教育提供教學(xué)上的榜樣實(shí)例，無需渲染，這是真實(shí)存在于我們身邊的，在校生一定會(huì)深受優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐先進(jìn)事跡的感召和教育，為自己的未來做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。
（二）激勵(lì)示范
隨著社會(huì)各種新鮮事物的出現(xiàn)，大學(xué)生會(huì)受到一些社會(huì)思潮的影響和誘惑，出現(xiàn)懶散和不求上進(jìn)的現(xiàn)象，而此時(shí)正是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，老師可以運(yùn)用優(yōu)秀校友的先進(jìn)事例，樹立道德的模范來培養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，激勵(lì)他們不斷向前，朝著優(yōu)秀校友的方向邁進(jìn)，這種激勵(lì)示范作用將一定是非常重要且有效的，因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生效仿能力很強(qiáng)，校友的故事是最生動(dòng)的課本，他們會(huì)模仿著優(yōu)秀校友的方法朝著自己的目標(biāo)奮斗和努力的。
（三）凝聚力量
校友、母校、教師是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體，他們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗，都是為了學(xué)校的發(fā)展而努力，做到學(xué)校以我為榮，我以學(xué)校為榮。校友在大學(xué)生活四年，與同學(xué)共同討論課上某個(gè)感興趣的內(nèi)容，與老師為了某個(gè)課題一起努力，學(xué)習(xí)和商討的過程慢慢形成了校友文化和大學(xué)精神。即使當(dāng)自己畢業(yè)，奮斗在工作崗位上，還會(huì)不經(jīng)意間運(yùn)用到大學(xué)精神，潛移默化的滲透到我們的生活中，伴隨著我們的成長(zhǎng)，成為我們行動(dòng)的指南。這些校友文化和大學(xué)精神，把大家凝聚在一起，團(tuán)結(jié)在一起。學(xué)校校友文化的產(chǎn)生需要校友群體凝聚力作催化劑，無論是步入社會(huì)的校友還是目前還在學(xué)校的大學(xué)生，經(jīng)過了校友文化的熏染，都有著割舍不斷的團(tuán)結(jié)凝聚力。
三、發(fā)揮校友文化在大學(xué)生思想政治教育中作用的措施
（一）大力宣傳校友事跡
要想讓優(yōu)秀校友的事跡被更多的人知道，就要大力宣傳，不僅要讓老師和學(xué)生知道，還要通過老師和學(xué)生分享給家人和朋友，一起學(xué)習(xí)和頌揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡。也可以利用學(xué)校宣傳平臺(tái)，如校報(bào)、校園廣播等宣傳手段，通過這些書刊雜志，使校友的事跡在校內(nèi)外廣為傳播。也可以將優(yōu)秀校友的事跡作為黨員學(xué)習(xí)的范本，組織黨員同志學(xué)習(xí)，同時(shí)讓黨員同志向身邊的黨員和非黨員講述，并提交思想?yún)R報(bào)。學(xué)校宣傳部的老師可以聯(lián)系一些優(yōu)秀校友，通過攝像等方式把優(yōu)秀校友的工作、學(xué)習(xí)、生活情況真實(shí)記錄下來，制作成一系列的紀(jì)錄片，配上有感情的朗誦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行播放，這些形象生動(dòng)，真實(shí)可信的攝像很容易被學(xué)生所接受。
（二）搭建交流平臺(tái)
現(xiàn)在，校友都奮斗在自己的工作崗位，有的校友還在國(guó)外，想經(jīng)常見面交流估計(jì)也不切實(shí)際，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)開展交流互動(dòng)活動(dòng)。隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，創(chuàng)新型技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生交流的重要工具，具有快捷、方便的特點(diǎn)，可以在有網(wǎng)絡(luò)的地方，隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，不會(huì)受時(shí)間和地域的限制。我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的這些特性，進(jìn)行遠(yuǎn)程的交流互動(dòng)活動(dòng)，通過微信、qq、人人網(wǎng)、電子信箱等虛擬空間，構(gòu)筑校友與學(xué)生交流的平臺(tái)。總之，搭建交流平臺(tái)，有利于校友交流思想，釋疑解惑，為校友文化增添新活力。
（三）加強(qiáng)在校生與杰出校友的聯(lián)系
上世紀(jì)90年代初，婁莊中學(xué)因辦學(xué)不利，曾一度面臨生存危機(jī)。然而，短短幾年時(shí)間，學(xué)校一下子成了當(dāng)?shù)匕傩諢嵫鄣膶W(xué)校和競(jìng)相追求的優(yōu)質(zhì)教育資源。婁中的迅速崛起，被前往考察的領(lǐng)導(dǎo)者稱為值得研究的“婁中現(xiàn)象”。
激活一池春水
和大多數(shù)成功的學(xué)校一樣，婁莊中學(xué)的發(fā)展也是從改革開始的。
時(shí)間回溯到上個(gè)世紀(jì)90年代初期，婁莊中學(xué)高中部每年勉強(qiáng)只能招收兩個(gè)班的新生，既形不成規(guī)模，也形不成氣候，教師、學(xué)生都提不起勁頭。面對(duì)學(xué)校的這種“不景氣”，校長(zhǎng)曹家和心里明白，婁中如果不能迅速改變現(xiàn)狀，遲早會(huì)成為學(xué)校布局調(diào)整中被撤并的對(duì)象。這使他陷入了沉思：要在短時(shí)間內(nèi)改變學(xué)校的形象，靠校長(zhǎng)個(gè)人肯定不行，靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾個(gè)人，力量也很有限。還是讓全校的老師們一起來決定婁中的命運(yùn)吧。
一場(chǎng)關(guān)于婁莊中學(xué)向何處去的全校性大討論，就這樣熱烈地展開了。教師們、校領(lǐng)導(dǎo)紛紛以主人公的態(tài)度袒露心襟、發(fā)表見解，最后眾意所歸得出一個(gè)結(jié)論：“唯有改革可以振興婁中，我們必須走一條自立自強(qiáng)之路。”
與眾多學(xué)校不同的是婁莊中學(xué)的改革是從選聘班主任起步的。1995年，學(xué)校決定，全校實(shí)行“班主任選聘制”。所謂“班主任選聘制”包含兩層意思：一是學(xué)校選聘責(zé)任心強(qiáng)、有工作能力的教師做班主任；二是由班主任選聘自己班級(jí)的任課教師。全校高、初中教師一盤棋，只要班主任認(rèn)可，初中教師可以到高中部任教，高中教師也可以到初中部任教。對(duì)于不被認(rèn)可、沒有班主任聘任的教師視為落聘，每月只領(lǐng)取基本工資。對(duì)于有多個(gè)任聘去處的教師，有權(quán)選擇班主任。
這一招不亞于一次強(qiáng)烈地震，震醒了每一位教師。面對(duì)平日工作負(fù)責(zé)的教師人人爭(zhēng)著聘、工作缺乏責(zé)任感的教師無人問津的現(xiàn)實(shí)，教師們產(chǎn)生了從未有過的危機(jī)感。一些學(xué)歷高或資歷老的教師沒有了優(yōu)越感；年輕教師迸發(fā)出不斷鉆研業(yè)務(wù)、提高教學(xué)能力的熱情。
為促使這項(xiàng)改革達(dá)到預(yù)期的成效，學(xué)校又在分配制度上進(jìn)行改革跟進(jìn)。在班主任津貼發(fā)放方面，不但提高了標(biāo)準(zhǔn)，而且將發(fā)放的數(shù)量直接與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，特別是學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況掛鉤。同時(shí)，為最大限度地提高優(yōu)質(zhì)教育資源的利用率，學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀教師超工作量，使工作量大、滿負(fù)荷工作的教師得到更多的實(shí)惠；對(duì)工作態(tài)度好、教學(xué)成績(jī)顯著的教師發(fā)放特別獎(jiǎng)。激勵(lì)機(jī)制的引進(jìn)，從根本上消除了教師中干多干少、干好干壞、干與不干一個(gè)樣的思想，形成了人人爭(zhēng)上游、講實(shí)績(jī)、比貢獻(xiàn)、你追我趕的喜人局面，加快了優(yōu)秀教師脫穎而出的速度。
潘月霞、黃慧兩位老師原來都在初中部任教，學(xué)歷并不高，但由于他們肯鉆研，教學(xué)水平提高快，被聘任到高中任教。這一“提升”，給了他們激勵(lì)，也給了更多的鞭策，促使他們?cè)谛碌奈枧_(tái)上，扮演更加出色的角色，短短幾年里便成長(zhǎng)為挑大梁的骨干教師。王國(guó)蘭也是一位曾在初中任教的青年教師，因?yàn)樗逃虒W(xué)成績(jī)突出，學(xué)校大膽地選聘她擔(dān)任高中班主任，教高中語文。這也使她在新的崗位上不斷超越，成為姜堰市優(yōu)秀班主任。更有一批充滿朝氣的年輕教師走上了學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)崗位。
“班主任選聘制”使教師間的組合達(dá)到了空前的和諧，產(chǎn)生了“1+1>2”的效益，出現(xiàn)了立竿見影的效果，僅在實(shí)行“班主任聘任制”的第一年，婁莊中學(xué)為高校輸送的生源就創(chuàng)造了姜堰市農(nóng)村中學(xué)的新高，并連續(xù)11年在姜堰市農(nóng)村中學(xué)位居榜首，學(xué)校多次獲得特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
改革激活了一池春水，催生了婁中強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，也徹底改變了學(xué)校的形象。
立校重在立本
教師是學(xué)校最重要的資源，是學(xué)校的生存立命之本，更是學(xué)校不斷實(shí)現(xiàn)新跨越的力量源泉。婁莊中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者深諳，通過用人、分配制度改革，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性，但這并不意味著婁中已經(jīng)打造了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。婁中要強(qiáng)基固本，還得在教師隊(duì)伍建設(shè)上有作為。
萬事德為先，婁莊中學(xué)先從師德建設(shè)入手。在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，深入開展教育活動(dòng)，通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)、樹立典型、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、加強(qiáng)考核等途徑，促使教師提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，樹立敬業(yè)愛生、為人師表、廉潔從教的婁中教師形象。
與此同時(shí)，學(xué)校把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)放在重中之重的位置，采取了一系列措施。一方面以戰(zhàn)略的眼光看待新教師的培養(yǎng)，明確要求他們“一年入門、三年成熟、五年成為骨干”；對(duì)新教師進(jìn)行崗前考核，不過關(guān)不允許上崗；新教師上崗后，學(xué)校對(duì)他們實(shí)施崗上培訓(xùn)和提高，專門安排有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行傳幫帶，實(shí)行師徒捆綁考核，定期為新教師組織優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課及課堂教學(xué)系列講座；學(xué)校每學(xué)年都舉行新教師基本功大賽，定期組織他們上匯報(bào)課、進(jìn)行教后感交流；同時(shí)，學(xué)校實(shí)行循環(huán)制，給每一個(gè)青年教師展示的機(jī)會(huì)。學(xué)校每年都讓五六個(gè)新班主任從高一跟到高三。對(duì)于一些“好苗子”，學(xué)校不僅安排其任教畢業(yè)年級(jí)，而且安排其協(xié)管某一部門或某一年級(jí)的相關(guān)事務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐的磨練中強(qiáng)筋健骨，在品嘗成功的喜悅中自強(qiáng)不息。
另一方面，針對(duì)部分中年以上的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但原學(xué)歷大多不高的狀況，學(xué)校提出“做學(xué)習(xí)型教師”的口號(hào)，嚴(yán)格培訓(xùn)制度，規(guī)定每年學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于120個(gè)學(xué)時(shí)，并且鼓勵(lì)和支持中年教師參加各種學(xué)歷進(jìn)修；學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際，把師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學(xué)能力及教學(xué)基本功、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術(shù)等多方面內(nèi)容列入培訓(xùn)計(jì)劃，通過經(jīng)常開展“教后記交流”、“教學(xué)一得征文評(píng)比”、“教改沙龍”、“優(yōu)秀教案評(píng)比”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”等活動(dòng)落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。
為了促使教師的超常規(guī)發(fā)展，學(xué)校專門成立教師教學(xué)技能評(píng)估小組，通過“看、聽、測(cè)、評(píng)”等手段，對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升的重要依據(jù)。學(xué)校每年兩次有計(jì)劃地請(qǐng)專家、名教師來校解剖學(xué)科教學(xué)，為教師開闊視野，深刻理解教學(xué)本質(zhì)，研究解決成長(zhǎng)中的問題，提供了新的智慧和角度，從而讓教師們站在巨人的肩膀上，實(shí)現(xiàn)自身的跨越。此外，學(xué)校還建立了骨干教師評(píng)選制度，也有效地推動(dòng)了教師的快速發(fā)展。
婁莊中學(xué)的教師們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冊(cè)诟母镏性鰪?qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又在學(xué)校的奮進(jìn)氛圍中獲得了競(jìng)爭(zhēng)的能力。這使婁中優(yōu)秀教師如雨后春筍般地涌現(xiàn)，全校先后有20多人在市教學(xué)基本功大賽中獲獎(jiǎng)，10多人被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀黨員”，受到市級(jí)以上表彰，有16名教師成為姜堰市學(xué)科帶頭人、兼職教研員、骨干教師。更有90%的高中教師、100%的初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，另有9人獲得了研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書，這與10年前高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率僅有15%相比無疑是飛躍。
為未來強(qiáng)者奠基
或許有人猜測(cè)，婁中給教師成長(zhǎng)加壓，必然會(huì)帶來教師向?qū)W生加壓，因?yàn)槟壳熬陀胁簧賹W(xué)校陷入了這種泥潭。其實(shí)，你只要走進(jìn)婁莊中學(xué)、走進(jìn)婁中的學(xué)生中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校接收的大部分生源非常一般，但是他們不靠加班加點(diǎn)讓學(xué)生只成為優(yōu)秀的應(yīng)考者。婁中的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)生是民族的未來，是振興中華的希望，學(xué)校的責(zé)任就是要為他們成為未來的強(qiáng)者打好基礎(chǔ)，因此，升學(xué)率不應(yīng)該作為學(xué)校追求的全部?jī)?nèi)容，而是塑造未來強(qiáng)者過程中一個(gè)必須關(guān)注的環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)才是學(xué)校教育的根本。
出于這樣的辦學(xué)理念，婁中把文章首先做在確立學(xué)生的自信心、引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的遠(yuǎn)大理想上。不是有句廣告詞這樣說嗎：“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。”自信和理想應(yīng)該成為婁中學(xué)生思想的內(nèi)涵，憑借這樣的思想之舟，讓學(xué)生們駛向人生的遠(yuǎn)方。
婁莊中學(xué)的學(xué)生，絕大多數(shù)來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生有自卑感。學(xué)校針對(duì)這種情況，盡可能利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸“命運(yùn)掌握在自己手中，任何命運(yùn)都不是一成不變的，只要付出就會(huì)有收獲”的道理，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)未來的自信心。
當(dāng)然，光有自信心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須讓每一個(gè)從婁中走出去的學(xué)生都“成人”。婁中提出，“未成材，要先成人”的思想，并在“成人”教育中摒棄了“虛、高、空”的做法，采取了“起點(diǎn)低，要求嚴(yán)”的策略。學(xué)校從學(xué)生自行車的排放、胸卡的佩戴這些小事著手，使學(xué)校的育人工作能緊貼學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)校要求學(xué)生要做一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩、正正派派的人，并通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《婁莊中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，讓學(xué)生懂得守規(guī)是做人的基本要求。
婁中緊緊抓住對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)，經(jīng)常開展以時(shí)政教育、法紀(jì)教育、文明習(xí)慣教育、公民道德教育等為主題的系列化德育活動(dòng)，還依托課堂教學(xué)滲透德育，突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和艱苦奮斗的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。
婁中除了通過捐助和幫扶行動(dòng)，構(gòu)筑學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感外，還讓學(xué)生親身參加社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)實(shí)踐，增進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、了解。比如，組織學(xué)生參觀婁莊小城鎮(zhèn)建設(shè)，訪問鎮(zhèn)屬企業(yè)，讓學(xué)生親身感受到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的巨大變化，深刻認(rèn)識(shí)改革開放的重大意義和深遠(yuǎn)影響，再比如，組織學(xué)生調(diào)查農(nóng)民的收入情況、農(nóng)村公路的建設(shè)情況、農(nóng)村水污染情況、農(nóng)村稅費(fèi)與農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況，等等。婁中的學(xué)生有機(jī)會(huì)到蒙絲麗服飾廠學(xué)工，每年秋天還到農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)，他們?cè)趧趧?dòng)中認(rèn)識(shí)農(nóng)民，認(rèn)識(shí)農(nóng)村，體會(huì)勞動(dòng)的意義，增強(qiáng)與勞動(dòng)人民的感情。所有這些教育活動(dòng)，無疑會(huì)在學(xué)生的成長(zhǎng)中留下印跡，產(chǎn)生影響。
未來的強(qiáng)者需要的是能力。在學(xué)科教學(xué)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力已經(jīng)成為婁中教師們的共識(shí)和行動(dòng)。不管是哪個(gè)學(xué)科的老師，都會(huì)盡力結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)積極開展探究性學(xué)習(xí)，使探究性學(xué)習(xí)成為學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段。比如語文學(xué)科在學(xué)習(xí)了說明文《向沙漠進(jìn)軍》之后，教師就聯(lián)系近幾年頻繁出現(xiàn)的沙塵暴問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類破壞自然環(huán)境所帶來的惡果，要求學(xué)生查閱資料，弄清沙塵暴產(chǎn)生的原因，提出治理的對(duì)策。類似的例子在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等學(xué)科不為鮮見。
讓所有的學(xué)生都在學(xué)習(xí)上感受到成功的喜悅，這是長(zhǎng)期保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的重要基礎(chǔ)，而有了學(xué)習(xí)的熱情，才可能去攀登學(xué)習(xí)的高峰。婁莊中學(xué)的教師們確立了這樣的教育理念：“沒有不能成才的學(xué)生。”因而，教師們?cè)谡n堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)生源狀況，將教學(xué)內(nèi)容定位在絕大多數(shù)學(xué)生都能接受上，循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，想方設(shè)法讓不同層次的學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展、良好的發(fā)展，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)生態(tài)中不斷超越自我。
培養(yǎng)心理健康、人格健全的人是婁莊中學(xué)實(shí)施為未來強(qiáng)者奠基工程的又一項(xiàng)內(nèi)容，為此，除了在校內(nèi)組織各種活動(dòng)外，還把教育的觸角伸向了家庭，比如，學(xué)校會(huì)定期召開家庭對(duì)子女教育的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高學(xué)生的家庭教育水平，使學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展，形成合力。事實(shí)證明，從婁莊中學(xué)走出的學(xué)生無論是在高科技領(lǐng)域還是基層的工作崗位上，大多數(shù)人都能以強(qiáng)者的面目出現(xiàn)，滿懷信心地迎接著各種挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理；形式
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
收錄日期：2012年8月9日
一、加強(qiáng)高等院校思想政治工作，要糾正“三個(gè)誤區(qū)”
（一）思想政治工作“無為論”的誤區(qū)。思想政治工作是學(xué)院的立身之本，是學(xué)生工作的生命線。縱觀學(xué)生工作發(fā)展史不難看出：什么時(shí)候思想政治工作卓有成效，什么時(shí)候?qū)W生工作就會(huì)得到長(zhǎng)足發(fā)展。但從目前的情況看，還有少數(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)誤差，片面地認(rèn)為思想政治工作是軟任務(wù)，可有可無，沒有認(rèn)真按照要求認(rèn)真落實(shí)思想政治工作的各項(xiàng)措施，導(dǎo)致思想政治工作出現(xiàn)了“講起來重要，做起來次要”的被動(dòng)局面。對(duì)此，各級(jí)思想政治工作者務(wù)必保持清醒的頭腦。
（二）思想政治工作“務(wù)虛論”的誤區(qū)。思想政治工作只有結(jié)合教學(xué)工作一道去做，才能顯示出強(qiáng)大的生命力和吸引力。但從目前情況看，還有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教師片面的認(rèn)為，只要把教學(xué)工作做好，就“一俊遮百丑”，其他一切要不要都無所謂，教學(xué)是實(shí)的，思想政治工作是虛的，是看不見的，要抓住實(shí)的，放下虛的，沒有把思想政治工作同教育教學(xué)工作結(jié)合起來，很大程度上制約了思想政治工作的深入開展，削弱了思想政治工作的作用。為解此況，可通過以下方式改變這種現(xiàn)狀：首先，把思想政治工作與教學(xué)結(jié)合起來，把思想政治工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、隨教作戰(zhàn)，各項(xiàng)技能測(cè)試前做動(dòng)員，能夠振作學(xué)生的精神，上課學(xué)習(xí)過程中宣傳鼓勵(lì)，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，課堂外的間隙開展個(gè)別學(xué)生談心，幫助解決思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，再結(jié)合評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激發(fā)學(xué)生的熱情。
（三）思想政治工作“運(yùn)動(dòng)論”的誤區(qū)。目前，有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為思想政治工作像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代搞運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)來了一陣風(fēng)，運(yùn)動(dòng)過后一場(chǎng)空，平時(shí)的思想政治工作則處于放任自流的狀態(tài)，沒有安排具體人抓、具體人管，即使是安排專人抓，也是搞窮對(duì)付，時(shí)緊時(shí)松，時(shí)冷時(shí)熱，在一定程度上影響了思想政治效果。因此，要把思想政治工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)深入持久有計(jì)劃、有目的地開展。且經(jīng)常性的建立政治學(xué)習(xí)制度、分析制度、檢查考核制度，以此促進(jìn)思想政治工作的經(jīng)常化、規(guī)范化，進(jìn)一步提高思想政治工作效果。
二、加強(qiáng)思想政治工作，要把握“三個(gè)導(dǎo)向”
人是學(xué)院工作的根本。如何最大限度地激發(fā)輔導(dǎo)員的潛能，調(diào)動(dòng)大家的積極性，是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵所在。
（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則感召人。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、為人師表，既是無聲的思想政治示范，又是強(qiáng)有力的思想政治工作。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就是說明了同樣是做思想政治工作，不同的人來做效果大不相同。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子”。可見，思想政治工作離開領(lǐng)導(dǎo)的以身作則就會(huì)蒼白無力。為此，領(lǐng)導(dǎo)干部在平時(shí)的工作中要以自己的模范行為影響老師和同學(xué)。如，在開展思政教學(xué)時(shí)，要與輔導(dǎo)員們一起講課教學(xué)，叫響“跟我學(xué)”，學(xué)風(fēng)、文化建設(shè)和日常考勤活動(dòng)，叫響“跟我上”，嚴(yán)肅工作作風(fēng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，叫響“跟我來”的口號(hào)。切忌“給我學(xué)”、“給我上”、“給我做”等命令語言。做為單位領(lǐng)導(dǎo)要事事做在前，帶頭走在前，將艱難留給自己，將模范留他人。這是一種無言的教育，是一種無形的帶動(dòng)。
（二）關(guān)心愛護(hù)，理解、信任、尊重人。尊重人、信任人、理解人是做好思想政治工作的基礎(chǔ)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以平等的、平常的心境尊重、信任、理解輔導(dǎo)員，就能以心換心，就能喚起廣大輔導(dǎo)員的自尊心，就能煥發(fā)大家為奉獻(xiàn)學(xué)工事業(yè)的精神。
一是要尊重思政工作陣線的輔導(dǎo)員。尊重輔導(dǎo)員是做好思想工作和調(diào)動(dòng)工作積極性的動(dòng)力。一要尊重輔導(dǎo)員的職權(quán)。筆者認(rèn)為，如果屬于職權(quán)范圍內(nèi)的事情，作為領(lǐng)導(dǎo)在一般情況下不要隨便干預(yù)和插手。否則，就是對(duì)他們積極性的一種侵犯。不尊重輔導(dǎo)員的職權(quán)就會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)生中的威信，傷害老師們的自尊心；二要尊重輔導(dǎo)員的人格。做思想政治工作必須克服和防止對(duì)輔導(dǎo)員們采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，樹立尊重輔導(dǎo)員、與輔導(dǎo)員平等相處并虛心接受監(jiān)督的作風(fēng)，這樣才能調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，達(dá)到“智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”的目的；三要尊重廣大輔導(dǎo)員們的意見。即使是反面意見，或者某些意見不妥，也應(yīng)熱情鼓勵(lì)，取其精華，去其糟粕，從意見中尋找最佳方案，最終達(dá)到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。
二是要信任輔導(dǎo)員。信任是做好思想工作和調(diào)動(dòng)工作積極性的源泉。有多少“信任”作用于老師們，就有多少能動(dòng)性反作用于領(lǐng)導(dǎo)。俗話說：“士為知己者死”就是這個(gè)道理。作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如果信任下屬，同樣會(huì)得到屬下對(duì)自己的信任，并激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的意志竭盡全力，一心一意，拼搏進(jìn)取。如果對(duì)老師們這也不放心，那也不放心，或認(rèn)為這個(gè)水平低，那個(gè)能力差，這項(xiàng)工作干不了，那項(xiàng)工作干不來，這樣使輔導(dǎo)員們不但得不到鍛煉、工作能力得不到提高，況且會(huì)失去大家對(duì)自己工作的支持，造成工作被動(dòng)。因此，作領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立愛師、信教的意識(shí)，讓老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧洗笳股硎帧?/p>
三是要理解輔導(dǎo)員。理解是做好思想工作和調(diào)動(dòng)工作積極性的橋梁。人是不可以沒有理解的。對(duì)人的理解又必須是設(shè)身處地的，就是以當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境來把握對(duì)方的動(dòng)機(jī)和言行。尤其是做思想工作的時(shí)候，對(duì)人理解對(duì)頭了，教育的路子就會(huì)正確無誤，暢通無阻。如果理解偏歪了，就會(huì)適得其反，甚至激化矛盾。這就要求我們思想政治工作者在做思想政治工作的時(shí)候，更需要設(shè)身處地地理解周圍的每一個(gè)人，理解他們的真實(shí)想法，理解他們的所需所盼，只有這樣，才能因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地做好他們的思想政治工作。
（三）落實(shí)責(zé)任，建章立制激勵(lì)人。堅(jiān)持以人為本，做好新時(shí)期思想政治工作，還必須與落實(shí)責(zé)任、建章立制結(jié)合起來。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。落實(shí)責(zé)任、建章立制，才能統(tǒng)一思想，凝聚人心。
一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包片和幫教責(zé)任制度。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓教學(xué)工作一樣抓好思想政治工作，明確分工，落實(shí)責(zé)任，把思想政治工作落到實(shí)處。輔導(dǎo)員是思想政治工作的第一線，更要把思想政治工作放在首要位置落實(shí)好，采取領(lǐng)導(dǎo)幫輔導(dǎo)員，黨員幫群眾的“結(jié)對(duì)子，一幫一”的做法，明確思想政治責(zé)任，形成思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，把思想問題解決在第一線。
二是堅(jiān)持定期教育和經(jīng)常談心制度。堅(jiān)持集中教育是最基本的思想政治工作方法。學(xué)管工作人員多、工作任務(wù)重，人員思想不一，僅靠集中教育還是難以解決個(gè)別人的思想問題，因此還必須靠開展談心活動(dòng)來做好思想政治工作。孫子曰：“攻心為上，攻城為下”，這說明了人的心理作用的重要性。在輔導(dǎo)員們有思想苦悶情緒時(shí)，調(diào)入或工作變動(dòng)時(shí)，受批評(píng)或工作受挫時(shí)，同事之間發(fā)生矛盾或有意見時(shí)，取得進(jìn)步、受到表彰時(shí)，有錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生反饋輔導(dǎo)員問題時(shí)都要進(jìn)行談心。
三是堅(jiān)持思想?yún)R報(bào)和思想分析制度。掌握輔導(dǎo)員的思想動(dòng)態(tài)是我們做好思想政治工作的基礎(chǔ)，分析隊(duì)伍存在的思想問題，查找原因，提出對(duì)策。應(yīng)堅(jiān)持每季度分析一次學(xué)管隊(duì)伍思想狀況，認(rèn)真分析影響隊(duì)伍思想情緒的主、客觀因素，及時(shí)采取相應(yīng)的方法和措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)之中。
思想政治工作是一門學(xué)問，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)做好思想政治工作的重要意義，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，優(yōu)化我們做思想政治工作的方法，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，振奮精神，真正把引導(dǎo)人、塑造人，鼓舞人的工作做好。要把思想政治工作融入對(duì)同學(xué)們生活上的關(guān)懷之中。時(shí)刻把學(xué)生的冷暖掛在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，只要我們對(duì)同學(xué)們付出真誠(chéng)的關(guān)愛、關(guān)心和關(guān)懷，就一定能得到大家的愛戴、擁護(hù)和支持。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]蒙秋明.高校思政工作的“八個(gè)構(gòu)建”.當(dāng)代貴州，2009.4.
青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。青春里的正能量。強(qiáng)大的能量助我支撐起堅(jiān)定的信念，讓我對(duì)充滿挑戰(zhàn)的明天信心滿滿。下面給大家分享關(guān)于800字傳遞正能量演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。
800字傳遞正能量演講稿1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們;
大家好!
古人云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)我們打開書本，它總可以教給我們很多。
翻開略帶清香的書頁(yè)，潔凈的紙上迸出一些辭句：“退一步天高地闊，讓三分心平氣和”，總會(huì)溢出一種智慧――寬容。書本告訴我們，寬容是一種高尚的品德;父親告訴我們，寬容是一種成功的心境;母親告訴我們，寬容是烘焙感情的暖爐;老師告訴我們寬容是一把解讀人生的鑰匙。一顆擁有寬容的心，就像天空一樣高遠(yuǎn)，像大海一樣深邃，它超脫于凡塵俗世的瑣碎，情系于朗朗乾坤的瀟灑。生活有了寬容，我們的天空不再陰霾風(fēng)雨;我們有了寬容，生活的土壤一派盎然春意。
生活中我們經(jīng)常見到的是：“他人之過，我輩一笑處之”的寬容，然而寬容并非單純的容人容事，我們應(yīng)更全面地看待它。
寬容是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。寬容者心懷天下，以一天下之心而為天下之事。于兵馬亂世，他們挺身而出，安定四方;處太平盛世，他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。在寬容者心中，不僅有人、朋友，更多的是國(guó)家、是民族、是天下蒼生。他們可以“為中華之崛起而讀書”，可以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，可以“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”!試問倘無司馬遷為天下修史之決心，何來“無韻之離騷”?又試問倘無千萬革命先輩胸懷天下的赤子之心，何來今天的共和國(guó)?他們都是歷史的強(qiáng)者，在他們身上都閃耀著一種光芒――寬容。
寬容還是對(duì)優(yōu)秀多元思想的兼容并包。“大海不擇細(xì)流，方能就其深;泰山不讓土壤，故能成其大。”勇于包容他人的思想，博采眾長(zhǎng)，也是一種寬容。正因唐太宗能虛心接受魏徵的諫言，才成就一代明君。唐王朝始終以一種大國(guó)氣度容納天下，才為世界所敬服;而反觀明清二朝，卻嚴(yán)令禁海，閉關(guān)鎖國(guó)，枉稱大國(guó)，而無大國(guó)之氣度，終將中國(guó)拉入了落后的深淵，釀成中國(guó)難以回首的百年恥辱，讀史當(dāng)明理，作為我們，要以史為鑒，志存高遠(yuǎn)，萬不可因一時(shí)得失而迷失自我。
人常言：“比大地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷。”在中學(xué)時(shí)代，我們不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)做人，學(xué)做一個(gè)寬容的人;從不因一時(shí)意氣斤斤計(jì)較，而是嚴(yán)以律已，寬以待人，與人為善，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
學(xué)會(huì)了寬容，成于中而形于外，我們自然就擁有了氣質(zhì)與風(fēng)度;學(xué)會(huì)了寬容，我們才能虛懷若谷地汲取更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了寬容，我們才能鑄就為天下人謀利的胸襟和抱負(fù)，我們的理想才會(huì)如雄鷹般飛翔!
看庭前花開花落，望天邊云卷云舒。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寬容，以一顆寬容博大之心邁步前行!
800字傳遞正能量演講稿2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是怎樣傳播正能量
正能量是最受大家歡迎的流行語。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽(yáng)光。
多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的高一上學(xué)期，我們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸，我們又走進(jìn)了一個(gè)異性陌路的新班級(jí)，面對(duì)此景，同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢?班級(jí)的凝聚力是否不夠呢?我想是的，人都是有感情的，每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí)，總會(huì)有一種傷感。
天下沒有不散的宴席，與其回憶過去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團(tuán)結(jié)起來，去取得更加輝煌的成就，在上周學(xué)校組織的拓展活動(dòng)中，我受益匪淺，聞到了新的班級(jí)氣息，看到了班級(jí)的新的潛力股，同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策，給我感受最深的是在第二個(gè)活動(dòng)中，我們班的同學(xué)起初一盤散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓(xùn)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作我們成功了，每個(gè)人的'臉上都露出了笑容。.緊接著，我們又進(jìn)行了第三個(gè)項(xiàng)目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，我們又成功了。每一次項(xiàng)目的合作，
大家都能碰撞出激烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮上，我們雖然沒有獲獎(jiǎng)，但我想說的是：“同學(xué)們，我們收獲了許多，不是嗎?同學(xué)之間友情的增加和班級(jí)的團(tuán)結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā)實(shí)用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競(jìng)聘演講稿愛國(guó)主義教育演...英語演講稿揮出最大的作用了嗎?不正是給予我們的最豐厚的獎(jiǎng)賞嗎?同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我們應(yīng)該傳遞我們的正能量，回想我們?cè)诹械臍q月，從“給力”，從“HOLD住”一路走來，它早已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正能量”這三個(gè)字，它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。
那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達(dá)、灑脫、奮進(jìn)這些都是正能量。
縈繞著正能量，同學(xué)之間傳遞的會(huì)是理解和包容，那么也就會(huì)收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對(duì)同學(xué)的關(guān)心和幫助，回報(bào)以感激和祝福。充滿自信的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對(duì)冷言冷語時(shí)，第一反應(yīng)不應(yīng)是反感，而是體諒和接納，也許對(duì)方遇到了什么學(xué)習(xí)難題或者家庭中有什么為難的事情，從這種角度出發(fā)，也許不但能幫助到同學(xué)的困難，還能提升同學(xué)間學(xué)習(xí)的默契;面對(duì)同學(xué)成績(jī)的提高和獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)給予正面的祝福，看到同學(xué)進(jìn)步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，觀察細(xì)節(jié)就能在細(xì)節(jié)中有所收獲。對(duì)方的成績(jī)未嘗不是對(duì)自己的一種鞭策和提醒。
校園不是戰(zhàn)場(chǎng)而是修煉場(chǎng)，不但修煉自己的學(xué)習(xí)能力，更是修煉一顆樂觀、豁達(dá)的內(nèi)心，只有自己內(nèi)心溫暖了，才能溫暖別人。在六中這個(gè)大家庭里，在我們_班，我收獲到了很多溫暖與感動(dòng)，而正是這種正能量支撐著我前進(jìn)的腳步。比方說，在剛結(jié)束的拓展活動(dòng)中我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);這些我想在我們身邊，在_班今后都會(huì)是時(shí)常發(fā)生的事情，對(duì)于我們這樣一個(gè)和諧，奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)來講，依靠的就是這股力量，這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們_班每個(gè)學(xué)子的心中......傳遞正能量，同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎?
我的演講完畢，謝謝大家。
800字傳遞正能量演講稿3尊敬的老師、各位同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是《傳遞正能量，放飛青春》。
說到正能量這個(gè)詞，想必大家都不會(huì)覺得陌生了，但是我想問一下大家，如此廣泛的運(yùn)用，有沒有給你帶來更深層次的思考呢?什么才是真正的正能量呢?
可能有人說是堅(jiān)強(qiáng)，是追求，是前進(jìn)，他是所有的良善之詞，但是卻無法給它一個(gè)完整的定義，那么今天就由我來說一下我的理解吧。正能量他代表著人生一種積極的向上姿態(tài)，如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，正能量就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎?dòng)的翅膀。沒有正能量，生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有正能量，生命的美麗便杳然西去。
對(duì)于我們少年來說，什么又是屬于我們的正能量呢?我們正青春，擁有無限的潛力，擁有無限的正能量。作為一名學(xué)生，傳遞正能量的首要表現(xiàn)恐怕就是學(xué)習(xí)了，用自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，感染身邊的同學(xué)，為老師為父母帶來一份安慰，為自己博一個(gè)前程。我們更是社會(huì)的一員，為社會(huì)傳遞正能量更是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任了，扶老奶奶過馬路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶保護(hù)我們的家園，對(duì)給自己盛飯的阿姨說一聲謝謝，雖然微小，但足以溫暖人心。所以，傳遞正能量，千萬不要“勿以量小而不為”，正能量本身就是小力量的集聚，改變整個(gè)社會(huì)。
在《因?yàn)橥矗越星啻骸愤@本書了，作者有個(gè)很妙的比喻，假如人能活到八十歲，與一天的二十四小時(shí)做比例，再拿現(xiàn)在自己的年齡與一天的二十四小時(shí)做比例，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點(diǎn)二十分!對(duì)于我們的一天來說，正是積蓄力量的睡眠時(shí)間!同樣對(duì)于人生來說，我們正青春!這樣充滿活力，充滿潛力的我們不是正能量最好的傳播載體嗎?我們享受正能量帶給我們的鼓舞，振奮與幸福，又怎么能不加入成為傳遞的一員呢?只有正青春的我們的加入，才能給這支大軍注入新鮮的血液，使它激情四射。
人的一生很長(zhǎng)，不管做什么事情，只要不放棄，總會(huì)有翻盤的機(jī)會(huì)，或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要，關(guān)鍵是要做的漂亮!做，就做到自己的最好!就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，傳遞著自己的正能量，晚開的梅菊不需要羨慕早開玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。我們正青春，正是愛哭愛笑愛鬧的年紀(jì)，我們擁有別人羨慕不來的活力與激情，是正能量的絕佳代言人!作為新新一代，我們應(yīng)該用自己的肩膀，擔(dān)起我們的責(zé)任，傳遞我們的正能量，放飛我們自由飛翔的青春!謝謝!
800字傳遞正能量演講稿4余秋雨說過，選擇你愛的事業(yè)，愛你選擇的事業(yè)，并用百倍的信心、勇氣和努力去澆灌，無論將來成功與否，你都能說：“我終身無悔”!
難忘記，當(dāng)上村官兒的那個(gè)日子。20_年9月27號(hào)。這一天，我正式成為了一名工作人員，一名服務(wù)農(nóng)村的工作人員，一名大學(xué)生村官兒。就像20_年6月8號(hào)我正式成為一名黨員的那天一樣，我激動(dòng)，我興奮，我驕傲。
難忘記，老百姓那高興的眼神。在鎮(zhèn)財(cái)政所，我主要的工作是審核家電下鄉(xiāng)的信息，老百姓每買一臺(tái)家電，就有一份單子需要經(jīng)過我的手進(jìn)行審核。雖然每天的工作比較單調(diào)，但是審核的單子越多，就越說明老百姓們生活變好了，國(guó)家家電下鄉(xiāng)的惠民政策落實(shí)了。老百姓那高興的眼神，是我了解國(guó)家惠民政策的力量源泉，是我認(rèn)真審核每一份單子的精神食糧，是我回訪每位購(gòu)買者的不竭動(dòng)力!這幾年國(guó)家的政策都在向三農(nóng)傾斜，每項(xiàng)惠民政策能不能落實(shí)好，能不能讓老百姓都受益，多思利民之策、多謀為民之舉、多做惠民之事，是我們每個(gè)基層工作者都應(yīng)該思考的問題。這讓我更多的感覺到了身上的一份責(zé)任，一份使命——為人民服務(wù)的使命!
難忘記，基層工作者的默默奉獻(xiàn)。在秋收防火工作的一線，晝夜巡防在田間地頭，兩三天才能回一次家;在十維穩(wěn)工作期間，20多天沒能回家。這些工作，看似沒有什么技術(shù)含量可言，但它需要一份責(zé)任心，一份對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度;這些工作，從一開始的新鮮感到后來的疲憊，我真切體會(huì)到凡事想要做好都不容易;這些工作，只是基層工作的任務(wù)縮影，真所謂“不識(shí)廬山真面目, 只緣身在此山中”，我真切體會(huì)到基層工作者的不容易。20多天不能回家，對(duì)于我們新來的沒有什么家庭負(fù)擔(dān)的一群人，幾乎沒有什么大不了，可是想想周圍的領(lǐng)導(dǎo)、大哥大姐們，他們上有老、下有小，但我從來沒有聽到他們有任何一句的抱怨，沒有看到他們有一絲的工作懈怠。他們帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心，抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，日夜奮戰(zhàn)、無怨無悔。這種精神，在悄無聲息的感化著我，這種精神，在慢慢的注入我的骨髓。有這樣一群有干勁的領(lǐng)導(dǎo)和同事，我相信，在他們的影響下、幫助下，不管再苦再累的工作，我同樣可以像他們一樣努力的做到最好!
難忘記，轉(zhuǎn)變身份后的渴望。從一個(gè)學(xué)生跨步到一名工作者，身份的轉(zhuǎn)變，我沒有不適應(yīng)，更多的是對(duì)各種工作的好奇，更多的是在想我能做多少，我能把自己的工作做到有多好，年輕人都渴望得到別人的認(rèn)可，渴望得到他人的肯定，我也一樣!我從小就想做個(gè)對(duì)他人有意義的人，從小學(xué)到大學(xué)接受的教育就是做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)國(guó)家有用的人，對(duì)他人有用的人。我希望看到別人對(duì)我投來信任的眼神，希望看到我?guī)Ыo他人多多的歡樂!
難忘記，選擇工作的糾結(jié)判定。我大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，目前這是一個(gè)熱門的專業(yè)，也是一個(gè)容易找到一份收入不錯(cuò)工作的專業(yè)。但當(dāng)北京工作的通知和大學(xué)生村官的通知同時(shí)出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我猶豫了，是去北京拿一個(gè)月四千的工作并且半年后提升項(xiàng)目組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還是去當(dāng)這個(gè)只有三年合同一個(gè)月1700塊錢并且我所學(xué)的技術(shù)大部分都會(huì)無用武之地村官。因?yàn)橛羞x擇，我糾結(jié)了好多天，想了很多，到底什么才是我想要的。最終我選擇了來到這里，選擇了自己的家鄉(xiāng)，選擇了做一名基層的服務(wù)人員。因?yàn)樵谖业膬?nèi)心深處總有一種聲音在回蕩，那就是，我是一名黨員，應(yīng)該扎根基層，應(yīng)該去為人民服務(wù)。那就是，我是一名從農(nóng)村走出來的大學(xué)生，應(yīng)該將自己的所有精力奉獻(xiàn)回饋在農(nóng)村。那就是，我有著家鄉(xiāng)的情節(jié)，這里是我的家!還記得第一天從鎮(zhèn)上的宿舍里醒來時(shí)睜開眼看到窗外的一片田地，聽到鳥兒們?cè)谕饷孢筮笤慕新暎詈粑劦揭魂囮囙l(xiāng)土的氣息。心敞亮了，笑開心了，那時(shí)我便肯定的知道了我的選擇是正確的。我相信，在這里我一樣可以展現(xiàn)自我的價(jià)值，一樣可以有一個(gè)無悔的青春!
各種難忘記，是我的思想?yún)R報(bào);各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，是我前進(jìn)的不竭動(dòng)力。在接下來的日子里我會(huì)繼續(xù)的努力工作，不怕苦，不怕累，吃苦在前，做好自己的份內(nèi)工作。在人生的道路上，每一段都有每一段的精彩，我相信我自己，我會(huì)時(shí)刻的把握好自己，踏實(shí)，努力，肯干，不忘學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷地去提升自我。
總有一種記憶能給我們以永恒的遐想與懷念;
也許時(shí)間能沖淡記憶，也許歲月能改變山河;
但有種激情永遠(yuǎn)閃耀著光輝，有種精神成為歷史的永恒;
這就是我們當(dāng)代青年鑄就的精神;
這就是國(guó)家和人民賦予我們的使命和責(zé)任;
這就是意氣風(fēng)發(fā)、敢于拼搏的大學(xué)生村官!
800字傳遞正能量演講稿5各位師生：
大家早上好!
我今天演講的主題是“如果你完成了你開始的，你就會(huì)成功”。古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾是一名中學(xué)教師。一天，他對(duì)全班同學(xué)說，讓我們玩握手游戲吧。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，很難向前握手三百次，然后向后握手三百次，但是每天都要這樣做。學(xué)生們說這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，可以做得很好。一周后，蘇格拉底問全班同學(xué)游戲進(jìn)行得怎么樣。學(xué)生們都舉起手來。一個(gè)月后，當(dāng)蘇格拉底再次做統(tǒng)計(jì)時(shí)，全班90%的學(xué)生仍在做。一年后，當(dāng)蘇格拉底再次向全班講話時(shí)，只有一名學(xué)生舉手。亞里士多德在他的學(xué)習(xí)和生活中，憑著這種堅(jiān)韌不拔的精神，自覺地運(yùn)用自己的意志，最終在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的成就，他的哲學(xué)思想仍然散發(fā)著智慧的光芒。
同學(xué)們，這個(gè)游戲從動(dòng)作上來說很簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持每天，并不是一件容易的事，需要持之以恒的精神。這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該完成我們開始的，決不半途而廢。如果我們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我們就會(huì)取得好成績(jī)。人們常說，科學(xué)的道路上沒有平坦的道路，只有敢于在崎嶇的道路上攀登的人，才能到達(dá)希望的頂峰。讓我們認(rèn)清自己的努力，不懈努力，不斷鼓勵(lì)自己，讓我們體會(huì)成功的喜悅和收獲的喜悅。
最后，我給你講一句法國(guó)生物學(xué)家巴斯德的名言：“告訴你，我達(dá)到了神秘的目的，我唯一的力量就是我的執(zhí)著精神!
