時間：2022-02-24 12:53:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學(xué)德育工作，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
農(nóng)村小學(xué)德育工作計劃范文一雍里鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作計劃 根據(jù)往年德育教育所取得的經(jīng)驗，XX 年我校還將以“傳統(tǒng)美德教育”為主線，讓學(xué)生 以“行為養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，以“科學(xué)方法和生動”為教育活動，吸引學(xué)生積極踴躍參加學(xué) 校的各種活動，培養(yǎng)越來越多的少先隊員。為此，擬制定出了本校德育工作計劃：
一、德育工作計劃的總體要求 以黨的17大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，把立 德樹人作為教育的根本任務(wù)。針對我校小學(xué)生身心成長的特點 開展德育工作。 奧運會的歷史，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導(dǎo)學(xué) 生樹立正確的理想信念和人生觀、價值觀、世界觀，努力提高我校小學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)打 下堅持的基礎(chǔ)，
二、工作措施 以愛國主義為核心，深化民族精神教育;以迎接“大復(fù)查”為契機，培養(yǎng)學(xué)生良好的道 德品質(zhì)和文明行為;以培訓(xùn)為重點，提高德育隊伍素質(zhì);以創(chuàng)新為手段，搭建德育工作新平 臺。
(一)落實黨的17大精神。 抓好黨的17大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作。按照教育部《關(guān)于中小學(xué)學(xué) 習(xí)貫徹黨的17大精神的通知》的要求，落實好“三進(jìn)”工作。結(jié)合我本鄉(xiāng)本校實際情況和 教育局的要求，重點開展以下三方面工作：
1.開設(shè)形勢教育大課堂。我校要面向?qū)W生，利用品德與生活、品德與社會課教學(xué)、班 隊會等時間，開設(shè)形勢教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的17大精神。
2.開展校園主題教育活動。充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過 開展時事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動，深化學(xué)生對17大精神的領(lǐng)會與認(rèn)識。積 極參與中國教育電視臺等媒體開展的宣傳教育活動，展示宣傳教育活動成果。
3.開展民族精神教育月活動。9 月份組織開展民族精神教育月活動。通過加強學(xué)生以 愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育鼓舞斗志， 用社會主義 榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。
(二)以迎奧運為契機，抓好社會文明教育 結(jié)合“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”活動，本學(xué)年進(jìn)一步深化文明養(yǎng)成教育工作。在學(xué)生 中大力倡導(dǎo)社會公德意識、社會文明意識教育，把貫徹落實《守則》和《規(guī)范》作為學(xué)校的 一項常規(guī)性工作，常抓不懈。具體開展以下教育活動：
1.“奧運火炬校校傳”活動。
月初開學(xué)以后 奧運會會旗，按照市、區(qū)教育局的有關(guān)要求，統(tǒng)一開展火炬?zhèn)鬟f活動，讓學(xué)生親身投入 到迎奧運的活動中，親身體驗奧運火炬?zhèn)鬟f的感受，營造喜迎奧運、爭當(dāng)城市主人的氛圍，增強學(xué)生的民族自豪感。
2.“感動校園的好孩子”評選活動。以迎奧運、講文明為主題，以文明向上、孝敬父母、 誠實守信、學(xué)有所長為主要內(nèi)容，以小學(xué)生為主要對象，評選出我鄉(xiāng)的沈北新區(qū)“感動校園 的好孩子” 。
(三)加強德育隊伍培訓(xùn)，提高德育隊伍素質(zhì) 加大德育隊伍培訓(xùn)的力度。要求我鄉(xiāng)的有關(guān)人員，按時、按要求參加專家、學(xué)者講學(xué)活 動和班主任培訓(xùn)等工作;參加德育主任和班主任工作論壇。通過班主任教師外出學(xué)習(xí)，開闊 視野，提高管理水平。
(四)突出德育特色，深化感恩教育 為了進(jìn)一步深化感恩教育，鞏固傳統(tǒng)美德教育的成果，突出德育特色，以“感恩、關(guān)愛、 責(zé)任”為主題，各校繼續(xù)開展以感恩社會、感恩自然、感恩他人為重點的感恩教育，培養(yǎng)學(xué) 生關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國的優(yōu)良品質(zhì)。
(五)堅持做好常規(guī)工作，促進(jìn)德育工作規(guī)范化
1.針對學(xué)生特點，在學(xué)生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意的前提下，組織開展 豐富多彩的假期實踐活動。
2.做好優(yōu)秀德育工作者、文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級的評選活動。做到嚴(yán)格評選 過程、評選條件，保證評選質(zhì)量。
3、搞好德育調(diào)研。
4、信息上報和稿件上交工作。德育處和教科研室要做好。
5、完成好校長室臨時交辦的工作。
農(nóng)村小學(xué)德育工作計劃范文二一、指導(dǎo)思想
以黨和國家有關(guān)學(xué)校德育工作和少先隊工作要求為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實17大精神，弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設(shè)，積極營造健康向上的育人氛圍，突出小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加強心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新人，同時加強師德教育，提高德育工作實效，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、主要工作及目標(biāo)
1、加強安全紀(jì)律教育，實現(xiàn)校內(nèi)外學(xué)校組織教育活動無安全事故發(fā)生的目標(biāo)。
2、著重加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，以紀(jì)律衛(wèi)生教育為突破口，抓好常規(guī)管理，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、堅持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊活動，深入持久地開展文明禮貌和隊風(fēng)隊伍教育，做好 六、一 兒童節(jié)表彰工作。
4、加強師德建設(shè)，杜絕體罰與變相體罰事件發(fā)生。
5、加強心理健康輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理健康水平。
6、加強法制教育，繼續(xù)開展自理、自護(hù)、普法系列教育活動。
7、加強德育理論建設(shè)，在德育論文評選、 五、四 學(xué)生演講會上取得好成績。
8、辦好家長學(xué)校，探索家教聯(lián)合教育途徑。
三、具體措施
1、全體教工樹立 一切為了孩子 的思想，加強自我學(xué)習(xí)，提高工作能力，愛生愛校，團(tuán)結(jié)務(wù)實，以主人翁的態(tài)度，實事求是，踏踏實實的做好本職工作。
2、堅持德育六化原則，不斷探索科學(xué)的德育工作方法，尋求合理的德育教育途徑，爭取家庭與社區(qū)配合，提高德育工作實效。
3、科學(xué)規(guī)劃德育目標(biāo)，做到學(xué)校教職員工全面投入，學(xué)校行政會上研究德育為先，各線計劃安排德育為主，學(xué)科教育為輔，滲透德育。
4、加強教職員工的政治思想教育，提高教師德育素質(zhì)。
一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的17大有關(guān)精神，提高教職員工的政治素養(yǎng)。
二是開展學(xué)習(xí)先優(yōu)?；顒樱⒅貛煴硇蜗?，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神，提高教師德育修養(yǎng)。
5、形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導(dǎo)員為主的德育工作隊伍，抓好后進(jìn)生工作，通過教師學(xué)生反饋德育工作存在問題，探索德育工作的新方法。
6、抓好德育工作的宣傳教育陣地建設(shè)，宣傳教育做到主題明確，內(nèi)容豐富，集趣味性與知識性為一體，每班板報、手抄報每月更換一次，學(xué)校在每月月末進(jìn)行評比，納入年組考核。
7、繼續(xù)強化規(guī)范制度， 抓反復(fù)，反復(fù)抓。
一是充分利用思想品德課、班隊活動等時間，加強行為規(guī)范教育，做到教育時間保證，教育內(nèi)容落實，教育形式多樣，教育成效顯著。
一、制定切實可行的德育目標(biāo)
目前，我國關(guān)于德育的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性的內(nèi)容很多，各地也總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗和做法，德育工作者往往有這樣一種感覺，那就是此地的經(jīng)驗?zāi)玫奖说厝ビ?，不一定能起到預(yù)想的效果。因此，如何探索有針對性的、符合本地實際的德育，是需要每一個德育工作者深思熟慮的一個問題。我認(rèn)為在農(nóng)村學(xué)校搞德育必須堅持本地化、具體化、生動化的原則，要把理論具體為行動，讓學(xué)生在行動中感悟，確定學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力可以達(dá)到的德育目標(biāo)。比如我們在進(jìn)行愛國主義教育時，就要讓學(xué)生明白愛國不是空洞的口號，愛國就要從自己做起，從愛親人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)做起，培養(yǎng)他們一種由衷的情感，繼而拓展到愛錦繡江山、燦爛文化、杰出英雄和勤勞智慧的人民。在進(jìn)行集體教育時，我們要從關(guān)心自己、關(guān)愛別人、關(guān)注集體，助人為樂出發(fā)，正確處理個人與他人、集體的關(guān)系，讓學(xué)生明確“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，離開集體，沒有他人的關(guān)心和幫助，個人的生存和發(fā)展便無從談起，健康的集體要靠每個人去營造和維護(hù)。在進(jìn)行社會公德教育時，我們要從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，從吃、住、用、行等方面開始，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會關(guān)注他人，心存愛心，繼而培養(yǎng)他們救危濟(jì)困、助人為樂的品質(zhì)和習(xí)慣。進(jìn)行勞動教育時，就從洗手、洗腳、洗衣服，干力所能及的事件開始，讓學(xué)生既體會到勞動的艱辛，又感受到勞動成果帶來的喜悅。只有這樣，才能真正培養(yǎng)起學(xué)生熱愛勞動的健康情感。
二、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
小學(xué)生愛動，喜歡集體活動，老師要從小在他們心中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，從小培養(yǎng)他們的集體榮譽感。我們可以通過各種行為規(guī)范的競賽、以班級為單位開展的活動，如學(xué)校開展的“運動會”，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人榮譽的體現(xiàn)，讓他們努力為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。這種集體榮譽感是包含在學(xué)校切實可行的德育活動中的，從身邊小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，踐行與小學(xué)生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范。實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，使學(xué)生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。
三、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童的心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，積極因素就會像原子裂變一樣產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分學(xué)生在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的學(xué)生進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序也會井然。人都有自尊心，聰明的批評是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常表揚某個學(xué)生的道德品質(zhì)、思想行為中的積極因素，以影響和幫助后進(jìn)學(xué)生克服存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補短的目的。
四、營造良好的校園氛圍
我們常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的思想教育，但學(xué)生對于實際的意義并不是很明確，可見，我們不僅要從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育，更應(yīng)該教育學(xué)生什么樣的行為才算是愛祖國、愛社會主義。讓學(xué)生知道要愛祖國、愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，從小事做起。教師要引導(dǎo)學(xué)生為搞好校園文化建設(shè)共同出力，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)。只要教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，就能把我們學(xué)校真正辦成培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。
五、學(xué)校要溝通家長的思想認(rèn)識，協(xié)調(diào)配合學(xué)校的德育工作
由于不少家長不懂教育規(guī)律，家庭教育往往與學(xué)校教育不一致。人人都望子成龍，怎么成法.怎樣才算成材，這就要求學(xué)校必須做好家長的思想工作，使家長與學(xué)校達(dá)成培養(yǎng)共識，這是學(xué)校開展德育工作的根本需要。提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)勞動大軍，是學(xué)校與家庭教育的共同目標(biāo)，學(xué)習(xí)目的必須明確，思想教育必須跟上，在德育工作中家長必須積極配合學(xué)校教育。讓家長支持理解學(xué)校的德育工作，統(tǒng)一認(rèn)識，互相配合，保證思想政治教育的一致和協(xié)調(diào)，這是學(xué)校順利開展德育工作的有力保障。
六、制定校內(nèi)外德育規(guī)則，開展德育規(guī)范活動
如在上、放學(xué)的路上不隨便買小攤上的零食，告知他們小攤上的零食不衛(wèi)生，對人體有害。在馬路上遇到需要幫助的老人和比自己年幼的小弟弟、小妹妹要及時幫助他們，讓他們體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。盡一切可能使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做些什么。
七、完善的德育檢查表彰獎勵機制是保障
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標(biāo)
1、強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。
四、具體工作
（一）加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。
樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學(xué)期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
3．充分發(fā)揮團(tuán)隊工作的作用，擴大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
（二）常規(guī)教育常抓不懈
1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風(fēng)。加強值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人。
（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點，抓好各年級學(xué)生管理。
學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學(xué)生的特點，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點，合理安排活動，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識。
（五）加強班級建設(shè)。
1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會、推門班會課等形式進(jìn)行檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動。活動中要給更多的學(xué)生參與的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。
（六）提高學(xué)科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點，做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。
（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展
重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。
（八）加強問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化
問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。
（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。
（十）加強心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
（十一）重視科技教育
科普活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學(xué)校各項教育教學(xué)工作有機地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（十二）繼續(xù)抓實體育衛(wèi)生工作。
堅持陽光體育活動，通過活動促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。
（十三）安全教育
工作計劃網(wǎng)權(quán)威初中班級德育工作計劃范文，更多初中班級德育工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)。 一、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本”的辦學(xué)思想，繼續(xù)以《中學(xué)德育大綱》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為指針，以爭創(chuàng)德育工作示范學(xué)校為契機，以提高德育隊伍戰(zhàn)斗力為基礎(chǔ)，以抓好學(xué)生行為規(guī)范教育為前提，以打造平安校園為保證，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，全面關(guān)心每一個學(xué)生健康成長，深入學(xué)習(xí)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展校園文化及社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、文明、求實、創(chuàng)新精神，塑造我校學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)的新形象。
二、具體工作
(一)加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：董瑞江副組長：王利江組員：馬建良、夏幗聞、夏沈明、姜建芳、李小東
(二)以師表形象為重點，開展職業(yè)道德建設(shè)，提升德育隊伍的戰(zhàn)斗力。1、結(jié)合結(jié)合教師形象工程、名師工程，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、銳于創(chuàng)新的師德標(biāo)兵。2、完善學(xué)習(xí)制度，深入開展系列教育活動。今年的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為黨的十七大精神、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。3、建立獎懲機制，規(guī)范師德行為。學(xué)校的每月考核獎勵辦法、學(xué)期考核獎勵辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。4、通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚高尚師德。5、做好骨干班主任市級培訓(xùn)和全體班主任的二級培訓(xùn)工作;舉辦好德育(或班主任)論壇，交流工作，探討問題，以提升整個德育隊伍的戰(zhàn)斗力。
(三)抓好行為規(guī)范，創(chuàng)建文明校園。1、落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。2、利用班隊活動、日常集體談話等經(jīng)常性的教育，深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動。3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強“七項競賽”的檢查、督促，約束極少數(shù)學(xué)生的不文明行為。
(四)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。1、加強學(xué)生出勤教育，教育學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。2、強化課堂紀(jì)律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，積極思考，大膽發(fā)言，認(rèn)真記筆記。3、強化作業(yè)檢查管理，做到字跡工整，按時上交。4、積極開展班際間、班級內(nèi)各種學(xué)科競賽，推動學(xué)習(xí)氛圍。5、開展“一幫一”、“多幫一”等學(xué)困生結(jié)對幫扶活動，全面提高學(xué)習(xí)成績。6、從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績兩方面評價學(xué)生，期末評選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
(五)抓好安全教育，打造平安校園。1、充分利用國旗下講話、學(xué)生集會、班隊活動時間進(jìn)行安全意識教育。2、交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。每學(xué)期對學(xué)生自行車車況全面檢查不少于一次。每年進(jìn)行一次學(xué)生安全疏散演練。3、根據(jù)季節(jié)特點，分別對學(xué)生進(jìn)行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。4、圍繞3月24日結(jié)核病日、3月31日中小學(xué)安全教育日、6月6日愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月20日愛牙日、12月1日艾滋病日開展多種形式的宣傳教育。5、加強課間巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時加以解決。6、堅持對學(xué)生的正面教育，保護(hù)學(xué)生自尊心，做好對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。上好每學(xué)期一次的青春期教育課。7、做好貧困生的調(diào)查，教育學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，幫助貧困生。8、推行德育導(dǎo)師制，做好特殊學(xué)生的耐心輔導(dǎo)、教育和幫助。
(六)加強法制教育，培養(yǎng)守法公民。1、發(fā)揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學(xué)生學(xué)法守法情況納入考核內(nèi)容。2、利用廣播、黑板報、宣傳窗進(jìn)行專題性法制教育。每學(xué)期法制專題教育不少于一次。3、配合市教育局計劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊伍的法制培訓(xùn)。4、邀請市關(guān)工委或司法機關(guān)人員進(jìn)行法制宣講。5、發(fā)揮法制副校長或法制輔導(dǎo)員的作用。6、開展法制講座、法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。
(七)拓展德育陣地，營造校園文化。1、充分利用班級黑板報、校園宣傳櫥窗，及時更新教室布置，努力辦好校園廣播。通過這些平臺發(fā)揮德育宣傳功能。 2、繼續(xù)做好校園文明監(jiān)督崗的檢查反饋，發(fā)揮循環(huán)紅旗對學(xué)生德育的促進(jìn)作用。3、加強中學(xué)生團(tuán)校對入團(tuán)積極分子、團(tuán)干部的培訓(xùn)。每學(xué)期至少各培訓(xùn)一次。 4、加強對校文學(xué)社、小記者、田徑隊、藝術(shù)興趣小組等團(tuán)隊的管理和指導(dǎo)，使這些團(tuán)隊對學(xué)生的德育起到促進(jìn)作用。5、關(guān)注節(jié)日教育。3月5日學(xué)雷鋒教育，3 月12日植樹節(jié)環(huán)保護(hù)綠教育，4月5日向先烈學(xué)習(xí)，5月1日向勞動者致敬，5月4日理想教育，5月11日母親節(jié)、6月15日父親節(jié)孝順教育，9月10日尊師教育，10月1日愛國主義教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣誕節(jié)友愛教育等，全方位開展德育教育活動。6、開展豐富多彩的德育實踐活動，如田徑運動會、演講賽、征文活動、主題班會、文藝演出、慰問敬老院等。主題班會每學(xué)期不少于兩次。
(八)加強住校管理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)模范。1、利用住校生集會、晚自修
本學(xué)期，我校德育工作將以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下學(xué)校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進(jìn)生活德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務(wù)。緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，不斷提高我校德育工作的實效。
二、工作目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)：通過一學(xué)期的努力，實現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊伍精湛，特色鮮明，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局；營造關(guān)系融洽，勇于創(chuàng)新，全員育德的氛圍；打造“生活德育”品牌；塑造出學(xué)風(fēng)端正、班風(fēng)正派、校風(fēng)優(yōu)良的校園整體形象。
2、年級分層目標(biāo)：一年級：友愛伙伴，自理自律，自護(hù)自強，做個好苗苗；二年級：孝敬父母，勤儉節(jié)約，誠實守信，做個好隊員；三年級：禮貌待人，關(guān)心集體，服務(wù)班級，做個小主人。
三、主要工作及措施：
（一）、突出“五主”工作重點，把握好工作重心。
1、扎實開好《品德與生活》課，充分挖掘其它學(xué)科教學(xué)的育人資源，最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場。
2、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點，抓實“生活德育”和“養(yǎng)成教育”兩大主課題。按照《學(xué)生一日常規(guī)》之要求，積極探索學(xué)生“生活德育”課題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為細(xì)節(jié)。高度重視、常抓不懈學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化行為的內(nèi)化。深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學(xué)生的實際，以“主題教育月”、“主題教育周”內(nèi)容，著重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。
3、以櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播為陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設(shè)好櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。學(xué)校櫥窗、班級板報各更換兩次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。
4、抓實學(xué)校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好周五班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。
堅持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設(shè)，力求每次升旗準(zhǔn)備充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教育。國旗下講話力求做到有時效、高水準(zhǔn)、成系列。
5、切實加強由班主任、少先隊輔導(dǎo)員、保育教師構(gòu)成的德育專班建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的德育主力軍。
（二）、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設(shè)。
1、“三個會”即：期初的班主任計劃會；期中的班主任德育工作經(jīng)驗交流會；期末班主任工作總結(jié)會，切實轉(zhuǎn)變育人理念。
2、以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。
3、建立班主任手冊，加強學(xué)校班主任常規(guī)工作的管理；以核發(fā)教師績效工資為杠桿，適應(yīng)教師績效工作制新形勢，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作績效與待遇掛鉤制度。用好、用足、用活相關(guān)政策，努力提高班主任待遇；
一句話，就是要努力增強德育班子的工作信心與責(zé)任感，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效的德育工作者隊伍。
（三）、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育活動。
本學(xué)期，結(jié)合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內(nèi)容”的德育新局面。開展過程政教處要進(jìn)行跟蹤督查并進(jìn)行評比、記錄，結(jié)果列入班主任學(xué)期考核。各月德育主題是：
三月——文明禮貌月：主題——雷鋒在我心中
四月——革命傳統(tǒng)教育月：主題——先烈活在我心中
五月——勵志樂學(xué)月；主題——他人在我心中
六月——健康成長月；主題——祖國在我心中
七月——評比表彰月。
（四）、抓實“三創(chuàng)”爭先活動，促進(jìn)“三風(fēng)”優(yōu)化。
1、繼續(xù)開展好創(chuàng)“五星級文明班”、“五星級文明學(xué)生”和“優(yōu)秀班主任”活動，重點加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并內(nèi)化為學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2、以開展創(chuàng)“五星級文明班”和“五星級文明學(xué)生”活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評相結(jié)合的“星級文明學(xué)生”評價制度。
3、以創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。
4、加強班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無雜物、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步）。
5、利用學(xué)生晨會、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育，進(jìn)一步強化師生安全意識，規(guī)范學(xué)生行為。
6、設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、安全檢舉箱，開辟學(xué)生行為“紅花榜”、“曝光臺”，以達(dá)到及時弘揚正氣，貶斥邪氣的目的。
7、少先大隊要加大“安全監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督。
8、把安全教育作為德育工作長期堅持的重點。把安全教育貫穿到整個教育教學(xué)過程和所有活動中，做到常抓不懈。要充分利用集會、晨會課、班隊活動課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強學(xué)生自治，發(fā)揮少先隊監(jiān)督崗的作用，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。
（五）、舉辦五大賽事，寓德育于競賽活動中。
1、舉辦第三屆“雛鷹杯”學(xué)生書法和美術(shù)作品競賽；
2、舉辦“祖國在我心中”朗誦競賽；
3、舉辦“我在書香中成長”讀書和故事比賽；
4、舉辦“陽光體育”春季達(dá)標(biāo)運動會。
5、組織慶六一文藝匯演。
（六）、抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。要讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)未成年人不宜進(jìn)入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。
2、重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進(jìn)一步形成德育教育的合力。
3、班主任要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。
4、抓好寄宿生的保育服務(wù)，繼續(xù)開辦親情熱線電話，增強保育服務(wù)意識，提高保育服務(wù)水平和質(zhì)量。
四、月工作安排：
三月份：
1、班主任工作計劃會；
2、舉行“文明禮貌月，雷鋒精神伴我行”學(xué)習(xí)、實踐系列活動。（動員會、掃墓、慰問）
3、全國安全教育周開展“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動。
4、開展“植綠、護(hù)綠”環(huán)保教育活動。
5、舉辦第三屆“雛鷹杯”學(xué)生書法和美術(shù)作品競賽。
6、以養(yǎng)成教育為重點，狠抓常規(guī)教育。
四月份：
1、“革命傳統(tǒng)教育月”活動，清明節(jié)組織師生掃墓。
2、開展“親近大自然、熱愛大自然”的環(huán)境保護(hù)教育活動。
3、分班召開學(xué)生家長會。
4、舉辦“我在書香中成長”朗誦競賽；
5、期中班主任德育工作交流會。
五月份：
1、舉辦“勵志樂學(xué)，他人在我心中”主題活動。
2、舉辦“陽光體育”春季達(dá)標(biāo)運動會。。
3、“六一”慶?；顒踊I備。
六月份：
1、舉行“金色童年－點燃希望”“六一”慶祝活動。
2、舉行“健康成長，祖國在我心中”系列活動。
3、“星級學(xué)生”“優(yōu)秀隊員”“優(yōu)秀隊干”評比活動。。
4、發(fā)展新隊員。
七月份：
1、德育工作總結(jié)。
2、“星級班級”、班主任工作考核。
3、召開散學(xué)典禮，安排師生暑假生活。
【關(guān)鍵詞】小學(xué) 德育 強化
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）12A-0050-02
學(xué)校的德育工作是培養(yǎng)人、造就人、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高與健康成長的一項基礎(chǔ)性的工作。學(xué)校的教育工作必須堅持育人為本、德育橄?。侥陙?，各地中小學(xué)校的德育工作得到了加強，也取得了明顯的效果。學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低，不僅對學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有明顯的影響，更關(guān)系到學(xué)生的終身成長與社會的和諧安定。作為培養(yǎng)、塑造人的學(xué)校，必須高度重視學(xué)生德育工作的開展，不斷拓寬德育工作的渠道，并將其貫穿于教育的全過程。下面，我結(jié)合工作實際，談?wù)劶訌娦W(xué)德育工作的一些做法。
一、小學(xué)德育工作必須與時俱進(jìn)，創(chuàng)新載體
小學(xué)德育以培養(yǎng)青少年的基本道德觀念、良好生活習(xí)慣、愛國主義情感與社會責(zé)任感為目標(biāo)，要促進(jìn)他們形成良好的人生觀、世界觀和價值觀，確保青少年的健康成長。小學(xué)生由于年齡小，生理、心理都在成長發(fā)育之中，心智還不健全，對事情好壞的分辨能力差，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，小學(xué)生接觸社會的面比過去有了明顯的擴大，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種不良的信息及不良風(fēng)氣等，也為德育工作帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果小學(xué)階段德育工作做不好，不能給學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生就極容易被各種不良風(fēng)氣所影響，沉迷于游戲構(gòu)建的虛擬世界之中，從而變得消極、頹廢，以致染上不良惡習(xí)，貽誤一生。德育是教人如何做人、做一個怎樣的人的教育，因此，小學(xué)的德育工作必須根據(jù)時展變化的特點，與時俱進(jìn)，不斷拓寬德育工作的渠道，創(chuàng)新德育工作的載體。在小學(xué)階段，德育工作絕不能僅限于思想品德課堂教學(xué)，而應(yīng)在上好德育課程的同時，把德育滲透和貫穿于學(xué)校管理、教育教學(xué)的全過程。
二、小學(xué)德育工作必須增加趣味性，提高吸引力
小學(xué)德育工作要根據(jù)學(xué)生的年齡、知識水平、理解能力等特點，在提高趣味性、吸引力上下功夫，做到“寓教于樂，寓樂于教”。這就要求德育教師必須具備扎實的教學(xué)功夫，有些地方的學(xué)校，只重視語文、數(shù)學(xué)教師的招收與培養(yǎng)，我們認(rèn)為，教育是一個相輔相成的過程，每門學(xué)科都一樣重要，德育尤其不能忽視。為此，我們對教師的培養(yǎng)一視同仁，積極重視德育教師的成長，努力創(chuàng)造條件和爭取德育老師參加各級各類培訓(xùn)活動，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。在課堂教學(xué)上，要求教師不能簡單地講述大道理，而是要將那些深刻的哲理、高大的道理通過開展活動、講故事、做游戲等形式來表現(xiàn)出來，做到深入淺出、化繁為簡，增強教學(xué)的趣味性。為了提高課堂教學(xué)水平，增強課堂的吸引力，我們還經(jīng)常邀請市里的德育名師到我鎮(zhèn)來上示范課，各學(xué)校的德育老師到示范課堂上來觀摩，從中學(xué)習(xí)名師的教法，課后與名師交流教學(xué)經(jīng)驗與體會，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、教學(xué)方法的改變，使教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。此外，我們特別注重發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用，每學(xué)期都邀請法制副校長到學(xué)校上一至兩節(jié)法制教育課，由于法制副校長大多是經(jīng)驗豐富的老同志以及政法系統(tǒng)的干部，他們的講解案例豐富，引人入勝，使學(xué)生聽得津津有味，從中得到警示和教育。
三、小學(xué)德育工作必須拓寬教育的渠道
小學(xué)的德育工作不能與其他的教育教學(xué)工作割裂開來，必須統(tǒng)籌兼顧，貫穿于學(xué)校工作的全過程，形成“處處有德育、處處塑造人”的良好氛圍。因此，我們要不斷拓寬學(xué)校德育工作的渠道，通過不同的形式，提高學(xué)校德育工作的水平。近年來，我們采取以下形式拓展德育工作渠道。
（一）強化校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化育人功能。校園文化是開展學(xué)生德育的主陣地，我們要求各學(xué)校從抓好校園文化建設(shè)入手，拓展德育的渠道。各學(xué)校將校訓(xùn)、學(xué)生行為規(guī)范、社會主義核心價值觀等鐫刻于學(xué)校的顯眼位置，并在教室、走廊、學(xué)校的公共場所張掛勵志性、警示性標(biāo)語和名人名言、名人畫像等，使每一面墻壁都會說話，讓學(xué)生一到學(xué)校、一進(jìn)教室就能看到這些內(nèi)容，達(dá)到耳濡目染、潤物無聲的效果。學(xué)校還通過“書香校園”建設(shè)，建設(shè)好學(xué)校圖書室、閱覽室、班級圖書角等，以及增加藏書量，特別是每年都訂閱一些優(yōu)秀的讀物給學(xué)生閱讀，營造良好的讀書氛圍；還定期出版校園黑板報、編抄報、開播校園廣播等，營造起濃濃的校園文化氛圍，用文化陶冶學(xué)生的情操。
（二）開展傳統(tǒng)文化教育，用優(yōu)秀文化塑造人。我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)中小學(xué)校中開展了以《弟子規(guī)》為主的傳統(tǒng)國學(xué)文化教育活動，通過誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典，向?qū)W生講解其中的做人規(guī)范，要求學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我們開展傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)有好幾年了，并把它融入到教育教學(xué)活動之中，如在“大課間”活動中，我們靈活編排“大課間”的活動內(nèi)容，要求各學(xué)校結(jié)合各自的實際，編排跑操、跳繩、踢毽子、韻律操、武術(shù)操、校園舞、感恩手語操等活動項目，做到融教育性、科學(xué)性、趣味性于一體，力求達(dá)到輔德、激智、促美、益心、健體的效果，讓學(xué)生在體育鍛煉中既鍛煉了身體，又上了一堂德育課。
（三）抓好少先隊建設(shè)，積極開展各項活動。我們把抓好少先隊建設(shè)、開展少先隊活動作為做好小學(xué)德育工作的強有力抓手，首先是各學(xué)校都配備好少先隊輔導(dǎo)員，加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)；其次是加大少先隊的投入，在經(jīng)費上保障，確保少先隊活動開展有設(shè)施設(shè)備、有活動場地；三是經(jīng)常性地開展活動，利用清明節(jié)、雷鋒節(jié)、感恩節(jié)、讀書日等節(jié)日，由少先隊組織學(xué)生開展演講比賽、讀書比賽、征文比賽、文藝表演、書法比賽等活動，通過這些具體的、學(xué)生喜歡的活動，來提高德育工作的魅力，讓學(xué)生自覺地參與其中。近年來，我們還先后開展了“爭當(dāng)美德少年”“學(xué)雷鋒做好事”“手拉手同進(jìn)步”等活動，取得了很好的效果。
（四）構(gòu)建家校溝通渠道，筑牢家校教育陣線。學(xué)生的德育工作不僅僅是學(xué)校的事情，必須家庭、社會共同配合，共同參與。為此，我們在協(xié)助相關(guān)部門做好校內(nèi)外德育工作的同時，積極構(gòu)建了家校溝通渠道，通過家訪、開家長會的形式，及時向家長通報學(xué)生在校情況，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的德育工作。針對學(xué)校不少學(xué)生是留守兒童的實際，我們還利用現(xiàn)代通信手段，通過打電話、建立家長QQ群、開通微信群等形式，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時溝通學(xué)生情況；還通過建立“留守兒童之家”等，加強學(xué)生的教育管理，確保學(xué)生的健康成長。
摘 要：農(nóng)村山區(qū)小學(xué)的德育工作是農(nóng)村小學(xué)校園建設(shè)的一項重要內(nèi)容，農(nóng)村小學(xué)師資力量相對較為薄弱，學(xué)校的設(shè)施不夠完善，這種情況下學(xué)校依然要努力完善德育工作。學(xué)校在開展德育工作時，要注意結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c以及學(xué)生實際，采取科學(xué)辦法，開展德育。接下來對如何在農(nóng)村山區(qū)小學(xué)有效開展德育工作進(jìn)行相關(guān)探討。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村山區(qū)小學(xué)；德育；實施途徑
要在農(nóng)村山區(qū)小學(xué)開展德育工作，首先要做的就是充分了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際情況，加強學(xué)生對德育學(xué)習(xí)的重視程度。同時學(xué)校應(yīng)該健全學(xué)校德育制度，為學(xué)生營造一個德育氛圍濃厚的校園環(huán)境。并且，教師作為與學(xué)生接觸最多的人，應(yīng)該加強與學(xué)生在情感上的交流，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的德育觀念，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
一、建立健全學(xué)校德育工作管理制度
學(xué)生大部分的時間都在學(xué)校度過，校園環(huán)境對學(xué)生的影響非常大。所以，要開展德育工作，首先就要健全學(xué)校的德育工作管理制度，為學(xué)生營造和諧校園。例如，學(xué)校可以定期開展道德小模范評比，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚和獎勵，以此來鼓勵其他學(xué)生不斷進(jìn)步。并且，學(xué)?？梢猿浞诌\用學(xué)校文化墻，按照班級劃分，讓學(xué)生在文化墻上寫出一些道德標(biāo)語，繪畫一些德育故事，以此來時刻提醒學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為。
二、家校聯(lián)合確保德育工作順利開展
要加強學(xué)校的德育工作建設(shè)，僅僅靠學(xué)校單方面的開展是不夠的，要通過學(xué)校和家庭的配合才能起到更好的效果。所以，教師應(yīng)該定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，讓學(xué)生家長配合學(xué)校開展德育工作。對于家庭情況較差的一些留守兒童，教師應(yīng)該在平時對他們給予更多的關(guān)愛。并且，教師應(yīng)該充分利用家訪，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，更多地了解到學(xué)生的思想動態(tài)，對于學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的糾正。通過學(xué)校和家庭兩方面的引導(dǎo)，學(xué)生更容易養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
在農(nóng)村山區(qū)小學(xué)開展德育工作，是一項重要而又艱巨的任務(wù)。良好的道德習(xí)慣，對于學(xué)生未來的發(fā)展有非常重要的意義。所以，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，不斷完善學(xué)校的德育工作制度，為學(xué)生營造一個更加和諧溫馨的校園環(huán)境，使學(xué)生可以健康地成長。同時教師應(yīng)該加強與家長的溝通，與家長聯(lián)合起來確保德育工作的順利開展。
參考文獻(xiàn)：
姚中旺.關(guān)于農(nóng)村山區(qū)小學(xué)開展德育教育教育工作的有效途徑[J].焦作師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2010（02）.
根據(jù)XX年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、 明確職責(zé)，保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、 抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點，進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、，廣開渠道強化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動中成長起來的，本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
關(guān)鍵詞：小學(xué)德育工作；小學(xué)校長；德育創(chuàng)新
中圖分類號：G621
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
黨的十八屆五中全會提出了有關(guān)教育方面的新舉措，有關(guān)教育全面性、公平性以及教育創(chuàng)新和教育質(zhì)量的問題，再度成為傳統(tǒng)教育工作者不得不去關(guān)注和重視的普遍性話題。
筆者認(rèn)為，小學(xué)校長在日常教育和管理過程中不能僅僅只是行為的決策者，更是學(xué)校教育發(fā)展方向的引導(dǎo)者和推動者。
筆者所在的學(xué)校自全面推行實驗改革后，已經(jīng)正式確立“用愛心與責(zé)任心奠定幸福的人生”為辦學(xué)理念，開展女子足球傳統(tǒng)學(xué)校特色建設(shè)、舞蹈教育特色建設(shè)，全面推進(jìn)落實藝術(shù)教育三年規(guī)劃，為實現(xiàn)學(xué)生文化與體育、藝術(shù)課程的全面發(fā)展提供了更多的可能性。而在這樣一種教育改革和發(fā)展的形勢下，德育工作該如何開展、校長該如何引領(lǐng)全校教師開展德育工作，是本文所要探討的重要問題。
一、當(dāng)前小學(xué)德育工作的問題生成
德育工作的教學(xué)效果依托反饋來體現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中所反映出的任何有關(guān)基本道德品質(zhì)以及社會公德心理的缺失、教師在實施教學(xué)過程中有關(guān)教學(xué)方法和策略選擇過程中所體現(xiàn)出的弊端，都是能夠彰顯廣東省廣州市花都區(qū)新雅街廣塘小學(xué)（以下簡稱“本?！保┑掠ぷ鞔嬖趩栴}的。
1.尊重心理的缺失
以人為本，以德育人，因此開展德育工作的前提就是教育工作者對教育對象的絕對尊重。這種尊重不僅包括禮貌待人，也包括對個體成長過程中的思想認(rèn)知以及心理狀態(tài)的了解。
當(dāng)今社會，教育以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，而在達(dá)成這一目的的過程中，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)不單是知識求知者，更是立足社會、立足世界，自由成長的生命個體。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)會做人的道理，最終離開學(xué)校，走向社會，獨自面對風(fēng)雨、面對激烈的社會競爭，為此，學(xué)生要不斷接受各種有關(guān)情感態(tài)度與價值觀方面的培養(yǎng)。
但是不可否認(rèn)的是，中國社會由于在漫長發(fā)展過程中長期為應(yīng)試教育所制約，所以多年來教師、家長對孩子成績和分?jǐn)?shù)都會過度關(guān)注。大量的作業(yè)、補習(xí)班，歸根到底都是應(yīng)試教育影響的結(jié)果，真正對學(xué)生成長情感、價值觀塑造的教育方式少之又少。應(yīng)試的指揮棒制約著學(xué)生的思維，壓迫著家長，使他們自小就看重孩子的分?jǐn)?shù)、美化分?jǐn)?shù)，而在這種心理驅(qū)使下，很多學(xué)生不斷壓抑自己、無法遵從內(nèi)心有關(guān)興趣愛好的本質(zhì)性訴求。
但事實上，所有學(xué)生都是有自尊、獨立發(fā)展的個體，因此學(xué)校有必要在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響和作用下，改變這一枯燥、缺乏關(guān)愛性的教學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)更多的教育情境，營造更好的教育環(huán)境，來推動學(xué)生自身興趣愛好的自由發(fā)展。
2.創(chuàng)新意識的匱乏
據(jù)筆者觀察發(fā)現(xiàn)，目前很多小學(xué)所展開的德育工作大多浮于表面，缺乏對學(xué)生自身發(fā)展本質(zhì)性的探究。
但事實上德育作為一門非獨立性的教學(xué)課程，需要教育工作者從整體上將其與學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行有效銜接，形成極具穩(wěn)定性、層次性和科學(xué)性的教學(xué)系統(tǒng)。
而且從教學(xué)內(nèi)容來看，很多教師由于對德育工作缺乏深層次的認(rèn)識，大多習(xí)慣于在課堂上進(jìn)行泛眾化的空洞式理論教學(xué)，缺乏具體性和目的性，也缺乏與時俱進(jìn)的創(chuàng)新性；對于學(xué)生個性發(fā)展的培養(yǎng)，更缺乏可操作性。
舉例來說，目前很多學(xué)校在開展德育活動的過程中，更加注重活動的規(guī)?；?、表象化，所以活動看似搞得熱火朝天，很多師生忙里忙外，但互動一旦結(jié)束，學(xué)生所收獲到的實際內(nèi)容卻微乎其微。這就是因為活動舉辦者過于傳統(tǒng)的思維，沒有站在一個創(chuàng)新的視角對活動進(jìn)行預(yù)判和設(shè)計。
鑒于以上這些問題與弊端，本校在開展德育工作時，將德育工作與本校的特征聯(lián)系起來，注重德育工作與藝術(shù)教育的融合。例如，本校積極推崇校園文化建設(shè)，在每層教學(xué)樓走廊按層次設(shè)置道德文化墻，為落實學(xué)校的育人理念，引導(dǎo)學(xué)生如何做人，精心設(shè)計，營造濃郁校園文化氛圍。
二、小學(xué)德育工作的創(chuàng)新策略
1.以對生命的尊重和關(guān)愛為出發(fā)點
小學(xué)生是生命的個體，小學(xué)是小學(xué)生人生成長和接受教育的重要階段，教育工作者一定要自小培養(yǎng)小學(xué)生自尊、自愛的品質(zhì)，小學(xué)校長一定要積極引導(dǎo)廣大教師尤其是和學(xué)生朝夕相處的班主任老師，以學(xué)生的實際需要作為出發(fā)點，以尊重和理解學(xué)生為基礎(chǔ)，關(guān)愛學(xué)生、幫助學(xué)生，切實解決學(xué)生生活上和學(xué)習(xí)上的困難，為接下來一切德育工作的開展做好鋪墊。
人非草木，當(dāng)教育工作者能夠最大限度地給予學(xué)生幫助和尊重時，即便小學(xué)生并不如成人世界那般“好惡分明”，也會在自身成長過程中表現(xiàn)出非常明顯的是非感，表現(xiàn)出明顯的好惡情緒。
當(dāng)學(xué)生能夠切實感受到教師的關(guān)心、關(guān)懷，感受到自己的理想、自己想要做的事情能夠得到教師的理解和支持時，必然會愿意聽從教師在其他方面的建議，聽取教師所教導(dǎo)的有關(guān)學(xué)習(xí)上、生活上乃至人格成長上的道理和原則。
那么在此過程中，校長需要把控的就是引導(dǎo)教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生創(chuàng)造更多發(fā)展機會，鼓勵學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，讓學(xué)生擁有更寬廣的舞臺，從而讓他們享受到被尊重、被關(guān)注、被關(guān)愛的感覺。
2.創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富其內(nèi)涵
德育工作和學(xué)科教育工作一樣，只有彰顯出時代特色，堅持與時俱進(jìn)，才能在真正意義上貼近學(xué)生、反映社會需求。鑒于此，校長需要站在宏觀的角度，引領(lǐng)教務(wù)人員適時做好德育的改革工作，適時拓展小學(xué)德育內(nèi)容。
比如，在中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和社會道德意識教育的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)學(xué)生付出、奉獻(xiàn)、自立自強和拼搏進(jìn)取的精神。學(xué)校多方位拓展宣傳渠道，開展“校園文化月”和“道德品質(zhì)月”等宣傳活動，讓廣大師生在潛移默化的過程中，不斷感知為道德文化所熏陶、所感染的力量。
除此之外，還可以在全校范圍內(nèi)開展統(tǒng)一命題的主題班會活動，積極開展有關(guān)生命教育的主題活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極、健康向上的思想品質(zhì)、促進(jìn)其健康、全面發(fā)展。
對于所有小學(xué)生來說，他們成長方式的選擇、行為習(xí)慣乃至個人興趣愛好，都是可以在后天教育中對積極方面加以培養(yǎng)，對消極方面加以改進(jìn)的。但是個體對生命的尊重，為人處世的道理，則必須自小開始培養(yǎng)。廣大教師要幫助小學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，即把好關(guān)卡，找準(zhǔn)定位，那么學(xué)生在成長過程中才有可能學(xué)會自尊和自愛。
3.愛與嚴(yán)相融合
當(dāng)今社會，教育是夾在家庭與學(xué)校之間的一種存在，在筆者看來，很多學(xué)生家長對兒女過度溺愛，舍不得打、舍不得罵，有些甚至到了放任自流、不愿管理的地步，即使孩子做錯了事也不加以勸導(dǎo)。更為嚴(yán)重的是，家長自身的一些不良做法常常還會影響在校教師，如很多家長根本不愿意看到教師對孩子的過度管理，對教師嚴(yán)厲的管理頗有微詞，以至于教師在開展德育工作時，重不得，輕不得，根本無所謂管理和教學(xué)效果。
但事實上，對小學(xué)生個體而言，其心理上已經(jīng)產(chǎn)生了一定的辨別是非和自我管理的能力，只要教師在充分給予其尊重的情況下進(jìn)行管理，將關(guān)愛和嚴(yán)厲進(jìn)行很好的融合，反而能不斷提升他們自我約束能力，使其快速成長。
當(dāng)然，對于教師而言，在這個環(huán)節(jié)中需要家長的高度理解和支持。教師可以通過跟家長建立有效的溝通渠道，定期與家長溝通學(xué)生的在校情況和家庭學(xué)習(xí)情況，讓家長成為學(xué)生在家里的監(jiān)督者，讓教師成為學(xué)生在校的管理人，只有這樣，教師才能將德育工作中所秉承的“愛”與“嚴(yán)”并施的理念積極地推行下去，獲得家長以及學(xué)生的理解和支持。
4.以身作則，發(fā)揮校長的德育表率和協(xié)調(diào)作用
首先，校長作為小學(xué)德育工作當(dāng)中極為關(guān)鍵的一環(huán)，需要有效引導(dǎo)教師，尤其是奮戰(zhàn)在德育工作一線的班主任老師和品德與社科學(xué)科的授課老師，為學(xué)生提供良好的育人環(huán)境。
其次，教師需要明確自身作為一名教育工作者所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，要不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能水平，提升服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教學(xué)的思想意識。同時，鑒于小學(xué)生本身擁有強烈的模仿心理和學(xué)習(xí)意識，教師還要為學(xué)生做好表率作用，一言一行、情感態(tài)度都要具有師德風(fēng)范。
再次，教師自身的職業(yè)道德建設(shè)工作也是校園文化以及校園建設(shè)發(fā)展的重要一環(huán)，學(xué)校方面要積極加強師資隊伍的建設(shè)，讓不同教研機構(gòu)、不同年級組、不同學(xué)科之間通力合作，采取有效的改善措施、開設(shè)職業(yè)道德技能培訓(xùn)課程，為教師的發(fā)展與成長構(gòu)建平臺，保障小學(xué)生的健康成長。
最后，校長還要致力于構(gòu)建與社會上互動傳媒以及落地媒介之間的文化互動效應(yīng)，將更多有益于青少年成長的新聞內(nèi)容和道德事件納入教學(xué)體系，對于違反人類發(fā)展規(guī)律、有害身心的內(nèi)容予以迅速撤除。
三、 結(jié)論
開展小學(xué)德育工作的目的在于幫助學(xué)生獲得道德規(guī)范以及道德行為的相關(guān)知識和記憶，對于小學(xué)校長而言，不僅要站在學(xué)校的高度對日常的教學(xué)管理工作進(jìn)行宏觀調(diào)控，還要把握整個德育工作的方向，通過引導(dǎo)創(chuàng)建有理想、有道德價值的活動形式與教學(xué)內(nèi)容，幫助營造其樂融融、快樂向上的教學(xué)氛圍，達(dá)成德育工作的根本目標(biāo)，提升小學(xué)生的道德認(rèn)知水平，為其以后的求學(xué)發(fā)展、健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。
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【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;德育方法;德育隊伍
一、加強德育隊伍建設(shè)，提高小學(xué)德育隊伍“戰(zhàn)斗力”
小學(xué)德育管理干部隊伍是德育工作中的核心力量。要使學(xué)校德育工作有序開展，學(xué)校管理干部隊伍必須正確導(dǎo)向，進(jìn)行合理布置，制訂切實可行的德育工作實施計劃。因此，必須組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)德育理論知識，研究并學(xué)習(xí)德育工作的具體方法，要求他們從學(xué)校的實際出發(fā)，積極探索與本校實際相符合的德育管理體系，用以指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。同時，要加強德育工作教師隊伍建設(shè)，特別是加強職業(yè)道德教育，努力提高他們對德育工作的認(rèn)識。此外，也要深入開展德育工作的評比、表彰活動，要激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，從而帶動學(xué)校整個德育工作的開展。
二、善抓學(xué)生興奮點，建設(shè)良好班風(fēng)
在小學(xué)班主任工作中，做好孩子的德育教育，是建設(shè)良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班風(fēng)的保證。對于小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是特別重要的。小學(xué)生的養(yǎng)成教育涉及較多，在課堂教學(xué)中，若能設(shè)置一定的場景導(dǎo)學(xué)，會讓學(xué)生形成一定的條件反射，使學(xué)生從場景中產(chǎn)生一定的興奮點，此時，若能及時抓住興奮點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，就會讓學(xué)生形成一定的良好習(xí)慣。其次，讀一些課堂常規(guī)的兒歌，如，“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂。不做小動作，坐正看前方”。使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成了習(xí)慣。上課時要多提醒學(xué)生坐端正，要按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)提醒學(xué)生，按要求去做，課堂內(nèi)要讓學(xué)生說一說“上課該怎樣做？”學(xué)生輕輕松松就掌握了規(guī)范，明確了要求。這樣學(xué)生就會逐漸養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，同時，那些不好的習(xí)慣就自然而然得到了糾正，德育工作也就見效了。
三、要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，從心理上循循善誘
小學(xué)班主任不應(yīng)當(dāng)單純地做學(xué)生的思想建設(shè)工作，而要逐漸做學(xué)生的心理護(hù)理工作和學(xué)生的人際關(guān)系協(xié)調(diào)工作。而且，現(xiàn)代教育的發(fā)展也要求小學(xué)班主任向“學(xué)生心理的塑造者和學(xué)生心理健康的維護(hù)者”發(fā)展。小學(xué)班主任要運用科學(xué)的方法對學(xué)生的心理進(jìn)行有效的把握，并且結(jié)合學(xué)生的個體差異有的放矢地因勢利導(dǎo)，使各種類型的學(xué)生都能夠健康成長，都能夠擁有健康的心理和健全的人格。值得一提的是，小學(xué)班主任在對后進(jìn)生進(jìn)行德育教育時，一定不要急于求成，要采用適合的方式，要在充分尊重和愛護(hù)他們的基礎(chǔ)上，對其循循善誘，切忌傷害其自尊心。小學(xué)班主任對于后進(jìn)生的德育教育，重點不在于指出其不足或者錯誤之處，而在于幫助其找尋到其自身的發(fā)光點，在此基礎(chǔ)上，再對其進(jìn)行鼓勵和教育，促使其進(jìn)步和成長。小學(xué)班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的時候，要注重正確的教育方法和良好愿望的有機結(jié)合，一定要遵循小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，從小學(xué)生的心理輔導(dǎo)入手，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生不僅從思想上受到教育，而且更加付諸于行動。
四、以專題德育活動為載體，實現(xiàn)小學(xué)德育生活化
小學(xué)德育工作應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的日常生活進(jìn)行開展。小學(xué)德育可以專題德育活動為載體，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)各種道德情景，讓學(xué)生在活動中完成道德認(rèn)識、道德情感和道德行為的自我構(gòu)建。應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的生活實際，積極開展多種形式道德教育活動。比如，“尋訪革命烈士足跡”活動，可以讓學(xué)生通過了解身邊革命烈士的事跡，學(xué)習(xí)和感悟革命精神，從而樹立遠(yuǎn)大志向。
五、重視道德模范的作用，將傳統(tǒng)說教方式變?yōu)檠詡魃斫?/p>
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者的個性、思想、信念及其精神生活的財富是一種能激發(fā)每一個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量?！痹谛W(xué)教育階段，學(xué)生的獨立人格還未形成，因此教師的一言一行會對學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。學(xué)生道德教育不需要老師空洞的說教，所需的是教師的親力親為，教師的模范作用。舉個例子，在教育學(xué)生不要亂丟垃圾時，比起空泛的說教、嚴(yán)厲的批評，教師幾十年如一日的主動拾撿地上垃圾會更有成效。因此這就要求教師加強自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
總之，小學(xué)德育工作是一個系統(tǒng)性很強的工程。要提高小學(xué)德育的實效性，則應(yīng)該擴大德育途徑，建設(shè)優(yōu)良的德育隊伍，大力創(chuàng)新小學(xué)德育工作的理念、內(nèi)容、方法。
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小學(xué)時期是一個人思想道德形成的關(guān)鍵時期，小學(xué)生好比幼苗，他們能否健康成長，事關(guān)民族的振興，國家的富強，作為小學(xué)德育工作者，更應(yīng)該意識到我們的工作任重而道遠(yuǎn)。
一、對小學(xué)德育困境的幾點思考
面對小學(xué)德育的困境，我們的小學(xué)德育工作何去何從，這不能不帶給我們這些小學(xué)德育工作者深刻的思考。而要做到有的放矢，就必須深究問題產(chǎn)生的根源，我認(rèn)為根源主要有兩方面。
1.社會根源。我國正處在社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中，社會的飛速發(fā)展，觀念的不斷更新，在這磨合過程中，不可避免地會出現(xiàn)一些社會腐敗和消極現(xiàn)象：分配不公、貧富懸殊、社會價值觀混亂、道德失落，還有時下報刊、雜志、電視、電影、電腦游戲等傳媒肆意渲染的暴力、違法犯罪情節(jié)的強烈沖擊，污染著學(xué)校這塊教書育人的“凈土”，小學(xué)生對這些不良現(xiàn)象耳濡目染，使他們的行為過早的出現(xiàn)了和他們的年齡階段不相符的“成熟”，也使學(xué)校的德育效果遠(yuǎn)不如這些不良風(fēng)氣和丑惡現(xiàn)象所帶來的反面影響，德育工作者的教育只能是空洞的說教，使學(xué)生對學(xué)校的教育充耳不聞，繼而產(chǎn)生不信任感，學(xué)校的德育工作陷入困境。
2.家庭根源。父母是孩子的第一教育者，父母對孩子性格、人格、心理的影響是最直接的，但因為社會的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，很多家長首先被這個社會污染，也使得他們忽視了對孩子的道德教育。由于社會的轉(zhuǎn)型，農(nóng)村的大部分土地的征用，很多家庭因此致富，家長們覺得財富來的太容易了，成天的沉溺于麻將、賭博、跳舞等腐化生活中，對孩子本身來說就是反面教材，更不用談什么對孩子的正面教育了。
再者，如今的孩子大多是獨生子，導(dǎo)致家長過分溺愛孩子，大人多，孩子少，孩子成了家里的小皇帝，飯來張口，衣來伸手，什么事情都不用做，也不用管，于是養(yǎng)成了“惟我獨尊”的習(xí)性，只聽表揚，不能批評，吃不了苦，受不了挫折，嚴(yán)重缺乏自理能力和抗挫能力。而這些都極易使他們養(yǎng)成孤獨的性格和逆反心理，也使學(xué)校的德育工作步履維艱。
二、新形勢下的小學(xué)德育工作思路
面臨新形勢下我們所處的德育困境，作為小學(xué)德育工作者必須轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作方式。這就要求我們做到以下幾點：
1.加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)?！罢讼日骸保處熓墙逃闹鲗?dǎo)者，是學(xué)生的楷模，要教育學(xué)生，教師自己先要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師必須有遠(yuǎn)大的理想情操，具有正確的世界觀和人生觀、價值觀。具有崇高思想境界的老師，才會有美的言談舉止，才會為學(xué)生樹立良好的榜樣。重物質(zhì)生活，輕精神生活，重智育，輕德育，重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，嚴(yán)重影響著對小學(xué)生的教育。作為小學(xué)德育工作者的教師，要徹底轉(zhuǎn)變這種觀念，教師的教育理念首先要更新，樹立科學(xué)正確的教育觀。并不斷加強自身學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，從而拓寬自己的知識面，提高知識水平，教育才能得心應(yīng)手。
2.以身作則，潛移默化。身教重于言教。小學(xué)生可塑性大，模仿性強。教師的道德情操、思想境界、治學(xué)態(tài)度、言談舉止、業(yè)務(wù)修養(yǎng)、衣著儀表，無一不對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用。凡是要求學(xué)生做到的，教師自己首先要以身作則，起表率作用。德育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都深深地烙在學(xué)生的眼中，教師必須做到言行統(tǒng)一，起到表率作用。要求學(xué)生講衛(wèi)生，自己首先要勤于撿起地上的一片小紙屑；要求學(xué)生做到對人有禮貌，自己首先要做到不挖苦并尊重每一位學(xué)生；要求學(xué)生做到作業(yè)端正、清楚，自己首先要做到板書清晰、書寫工整。教師是學(xué)生心目中的榜樣，因為教師的潛移默化作用，以身作則對于德育工作者來說就尤為重要了。
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）06A-
0058-02
良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個人實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要保證。提升小學(xué)德育工作效率的方法有很多，下面以筆者所在學(xué)校開展德育工作為例，簡單談?wù)剬W(xué)校開展德育工作的有效路徑。
一、建立健全德育管理機制
（一）建立“兩線多層”的網(wǎng)狀管理機構(gòu)，“管”與“導(dǎo)”相結(jié)合
在小學(xué)開展德育工作，教師要不斷探索工作路徑，創(chuàng)新德育管理機制，充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量，確保德育工作實效。筆者所在的學(xué)校經(jīng)過多年實踐，建立了“兩線多層”的網(wǎng)狀管理機構(gòu)，走“管”與“導(dǎo)”相結(jié)合的路子。
“兩線多層”網(wǎng)狀管理機構(gòu)中的一線是由學(xué)校行政部門、教導(dǎo)處等組成的行政管理機構(gòu)。一線是指由學(xué)校黨支部組成的管理機構(gòu)，成員由師生共同組成，各部門人員縱橫交錯，形成雙管齊下的網(wǎng)狀管理模式。在開展德育管理工作時能夠?qū)崿F(xiàn)“事事有人管、人人能干事”的目標(biāo)，確保德育工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有落實、有提高。在“兩線多層”網(wǎng)狀管理機構(gòu)中，每一個管理機構(gòu)在德育工作中都發(fā)揮了相應(yīng)的管理作用和引導(dǎo)作用。行政管理機構(gòu)側(cè)重“管”，通過專題教育、實踐活動等方式，從“管住”學(xué)生的文明禮儀、道德行為、誠實守信、遵守公德等入手，以活動為載體，通過生動有趣的活動規(guī)范學(xué)生的言行，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校黨支部管理機構(gòu)側(cè)重于“導(dǎo)”，在理論上引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的道德觀、人生觀、價值觀，狠抓學(xué)生的德育理論學(xué)習(xí)。學(xué)校還為全體師生分發(fā)了《中華是我家》《中華百孝故事》《弟子規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《童心向黨》等學(xué)習(xí)資料，利用開學(xué)第一課、國旗下的講話、家長會，組織師生學(xué)習(xí)德育理論知識，以校園廣播和課堂教學(xué)為主陣地，將行為規(guī)范、理想教育納入德育工作體系，將德育管理與教學(xué)、安全、衛(wèi)生、后勤、校園管理相結(jié)合，切實做好德育管理工作。
（二）完善學(xué)生德育管理制度，確保德育工作有章可循
學(xué)校在認(rèn)真貫徹落實上級的部署和要求的同時，對德育工作進(jìn)行了細(xì)化，提高了德育的工作效率。例如，學(xué)校先后制定了《天峨縣第二小學(xué)學(xué)生文明禮儀要求》《天峨縣第二小學(xué)學(xué)生操行評定細(xì)則》《天峨縣第二小學(xué)文明班級評比辦法》《天峨縣第二小學(xué)學(xué)生出勤管理規(guī)定》《天峨縣第二小學(xué)違紀(jì)學(xué)生約談制度》等德育管理辦法和相應(yīng)的評價體系。為了落實相關(guān)的德育管理制度，學(xué)校規(guī)定在開學(xué)正式上課的第一天，由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)上述規(guī)章制度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促落實，使學(xué)生明確要求，規(guī)范自身的日常行為。此外，學(xué)校還將這些規(guī)章制度滲透于德育工作管理之中，確保德育工作，有章可循。以《天峨縣第二小學(xué)學(xué)生出勤管理規(guī)定》為例，這個規(guī)定于2005年出臺，主要針對部分學(xué)生無故缺課的情況而制定的，這一規(guī)定要求學(xué)生在不到校、不上課的情況下必須出示有家長親筆簽名的請假條，由班主任做好監(jiān)控和溝通工作，達(dá)到規(guī)范學(xué)生行為的目標(biāo)。
二、狠抓德育常規(guī)，創(chuàng)新工作方法，拓寬工作渠道
（一）明確德育工作重點
德育常規(guī)工作千頭萬緒，點多面寬，準(zhǔn)確把握小學(xué)各個學(xué)段的德育工作要求，采取行之有效的方法開展德育工作，能夠達(dá)到事半功倍的效果。筆者所在的學(xué)校制訂了切實可行的德育工作計劃，針對不同學(xué)段的學(xué)生提出了不同的要求。例如，對低年級學(xué)生要注重文明禮貌、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)；對中年級學(xué)生要注重培養(yǎng)他們的愛國主義情感和集體主義精神；對高年級學(xué)生要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
（二）開展豐富的實踐活動
在學(xué)校黨支部指導(dǎo)師生學(xué)習(xí)德育理論知識的基礎(chǔ)上，學(xué)校行政部門組織學(xué)生開展了一系列德育實踐活動，做到理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合。例如，學(xué)校黨支部組織學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于“孝道”方面的理論知識，學(xué)校行政部門則組織學(xué)生開展“孝在我心中，童心向黨――做一個有道德的人”主題征文比賽活動。再如，學(xué)校組織師生為本縣的納州、下老、向陽3個支教點捐款捐物，引導(dǎo)師生樹立“人人有愛心、人人講奉獻(xiàn)”的道德觀念。學(xué)校還連續(xù)19年組織學(xué)生參加全國青少年愛國主義讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。此外，學(xué)校每年組織學(xué)生參加“愛科學(xué)月”活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)的思想。為了解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的心理問題，學(xué)校成立了“心心小屋”心理咨詢室。學(xué)生盧柄軍（化名）的父母離異后，母親改嫁，父親愛好賭博，由于沒有人督促他學(xué)習(xí)，他平時不按時完成作業(yè)，并且經(jīng)常跟同學(xué)打架，對老師的態(tài)度也不太好。在接受了心理教師的輔導(dǎo)后，盧柄軍及時改掉了缺點，努力學(xué)習(xí)，樂觀面對生活。此外，學(xué)校還組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)、政策文件、德育規(guī)章等，專門聘請了縣司法局的工作人員擔(dān)任法制副校長，定期給師生作專題講座，講解青少年常見犯罪行為的表現(xiàn)、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害等，收到了良好的教育效果。
(三)構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭一體化的德育教育體系
對學(xué)生進(jìn)行德育教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，還是社會、家庭共同的責(zé)任。學(xué)校為了拓寬德育工作渠道，建立了家長學(xué)校、警民學(xué)校，形成了學(xué)校、社會、家庭一體化的德育教育體系。例如，2013年縣政法委部門將學(xué)校確定為全縣反基地，開展了反知識進(jìn)校園法制專題教育實踐活動。在縣政法委工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)校通過組織學(xué)生觀看反專題影片、發(fā)放倡議書、印制宣傳資料、懸掛宣傳標(biāo)語、開展反知識講座、舉行千人簽名儀式等活動，使師生對有了全面的了解，明白了給社會帶來的危害。通過開展“小手拉大手”活動，學(xué)生將的危害告知家長和身邊的朋友，讓更多的人明白了的本質(zhì)，從而遠(yuǎn)離。此次活動獲得了家長的支持與配合，取得了良好的效果。
三、做好德育科研工作
在開展德育工作過程中，難免會碰到各種問題。因此，教師要創(chuàng)新德育工作方法，積極探索解決問題的有效方法。近年來，天峨縣興建了龍灘水電站，使天峨縣成為了一個移民大縣，庫區(qū)移民和進(jìn)城務(wù)工人員劇增，導(dǎo)致學(xué)校班額人數(shù)增多。此外，由于學(xué)生來自不同的地區(qū)，他們在思想、行為習(xí)慣、自理能力等方面存在一定的差異，給學(xué)校德育管理工作增加了難度。為了創(chuàng)新學(xué)校德育管理方式，學(xué)校組建了德育研究團(tuán)隊，開展德育科研工作，組織教師撰寫關(guān)于德育工作的論文、案例、反思文章等。有的教師針對德育工作存在的問題，開展了相應(yīng)的課題研究，尋找德育管理新舉措。有的教師主持的科研課題《培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的研究》，經(jīng)過2年的實踐和探索，總結(jié)出了一條如何培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我發(fā)展的“四自”管理途徑，提高了學(xué)生的自我管理能力。教師主持研究的科研課題《小學(xué)行為障礙問題學(xué)生成因分析及轉(zhuǎn)化策略的研究》也正在研究當(dāng)中。德育科研工作，提升了學(xué)校德育管理水平。
