時(shí)間：2022-03-13 20:31:49
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中家長(zhǎng)寄語(yǔ)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
2、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
3、我深深的感到家長(zhǎng)和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛(ài)心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
4、學(xué)會(huì)處理生活中與同學(xué)之間的事，會(huì)體諒家長(zhǎng)，關(guān)心長(zhǎng)輩，對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會(huì)總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長(zhǎng)一起解決。有法律意識(shí)，公德意識(shí)，環(huán)境意識(shí)，積極參加公益勞動(dòng)，有同情心，重誠(chéng)信，會(huì)感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。
5、適應(yīng)了初中生活，能自覺(jué)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)與家長(zhǎng)溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務(wù)的能力，希望繼續(xù)努力
6、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)。
7、喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!
8、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!
9、希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
10、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，是離不開(kāi)老師的正確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力，爭(zhēng)取各方面取得更大的進(jìn)步!
11、從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過(guò)大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語(yǔ)也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。
12、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
13、這個(gè)暑假你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩。
14、三年的初中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
15、希望詩(shī)伊在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，?zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩(shī)伊積極主動(dòng)，大膽的通過(guò)自己的努力當(dāng)上班干部，爭(zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們!
16、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。
17、初次離開(kāi)父母，離開(kāi)生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開(kāi)始了一個(gè)全新的生活，從過(guò)去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過(guò)程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。
18、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!
19、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間，能按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，有正義感、同情心，會(huì)自己調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對(duì)生活中的人和事學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去思考辨別。能正確面對(duì)挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。
20、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和-諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過(guò)老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點(diǎn)，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，()有各方面都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)勸三好學(xué)生”。
21、半年的小學(xué)生毛丫長(zhǎng)大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，好樣的。你不是個(gè)特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，快樂(lè)地度過(guò)自己的童年。
22、群眾利益無(wú)小事”希望學(xué)校在對(duì)女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長(zhǎng)的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上!
23、在新的學(xué)期里，世豪長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!
24、能做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有信心，會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有一定方法，有且自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問(wèn)題的能力，會(huì)收集、整理、使用信息，愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，有正確的生命觀，生活館，會(huì)體諒父母，關(guān)心長(zhǎng)輩。希望今后做事能有毅力一些。
25、希望傅詩(shī)怡在新的一年中以有靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!
26、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!
27、這學(xué)期課外書(shū)讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開(kāi)始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。
28、希望濱杰能自覺(jué)學(xué)習(xí)、看書(shū)，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂(lè)!
29、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想、有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，并會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會(huì)關(guān)心、體諒父母，關(guān)心長(zhǎng)輩，思想逐漸成熟，能與家長(zhǎng)交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。
30、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)，能積極發(fā)言。
31、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
32、作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭(zhēng)分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。如不痛該前非，則家里將不再供學(xué)。家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。就學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績(jī)，不但愧對(duì)蒼天，而且將來(lái)也難立足社會(huì)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽(tīng)從老師教誨，遵守學(xué)校要求。成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。謹(jǐn)托。切記!
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的相處，大家已經(jīng)相互熟悉，所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候我沒(méi)有過(guò)多的叮囑注意事項(xiàng)，而是在班會(huì)課上首先進(jìn)行初一期末考試成績(jī)的分析。讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，同事給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心地迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
初中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入初二之后，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度更大，他們往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作，
一、個(gè)別談心。這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所作所想，這樣才會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果。從本學(xué)期看的卻收獲很大，作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。對(duì)于那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，缺少父愛(ài)母愛(ài)的等，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的心理壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上，我爭(zhēng)取不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)的把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，做好學(xué)生的思想工作。
二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展，我班周莉、肖笑學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極，每次學(xué)掃除時(shí)他們拖地、擦門窗排桌椅，忙的滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你們刮目相看的。老師和父母也就更開(kāi)心了。”他們聽(tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸的他們有了改變，王鵬程以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了很多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做的非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看。我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大的提高，因此，班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看？是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其它方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火。訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。
三、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通。正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。并且我們班利用白板每天呈現(xiàn)一位家長(zhǎng)的家長(zhǎng)寄語(yǔ)，例如：陳彤?huà)寢尲恼Z(yǔ)：不一一時(shí)的成敗論英雄，沒(méi)有最好，只有更好。要投入，抓好時(shí)間，做好計(jì)劃，多積累、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。李琦父母寄語(yǔ)：自身?xiàng)l件不靠天，今后努力自打算；不和別人比吃穿，初二、二班比風(fēng)帆；你追我趕爭(zhēng)為先，看誰(shuí)先至成功岸。相信自己不比別人差。劉文媽媽寄語(yǔ)：媽媽首先請(qǐng)你原諒以前我的嘮叨、不適宜的批評(píng)及對(duì)你的關(guān)心、幫助不夠。自你小學(xué)至今，爸媽都以你的自覺(jué)性和自理能力強(qiáng)為驕傲，為此周圍人羨慕不已。入初中以來(lái)你確實(shí)努力了，但仍有諸多不理想，這也符合事物的發(fā)展規(guī)律。爸媽堅(jiān)信你能很快定準(zhǔn)目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)及思路方法等，進(jìn)步肯定是大大的。因?yàn)槟阌幸涣鞯闹橇?，一流的基礎(chǔ)，和以前比有一流的進(jìn)步，關(guān)心你的人對(duì)你有一流的信任，最重要的是你有一流的實(shí)力。
看的出這位媽媽動(dòng)了真情，發(fā)給我的短信修改了四遍甚至有一遍只改了一個(gè)字……
還有很多感人的寄語(yǔ)。這樣使每個(gè)學(xué)生每天都能夠受到激勵(lì)，而且學(xué)生多了一次與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，很多學(xué)生被感動(dòng)了，學(xué)習(xí)上干勁更大。
四、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師和學(xué)生的關(guān)系，并為此做大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序。
比如我會(huì)安排語(yǔ)文英語(yǔ)課代表每天從任課老師出領(lǐng)取第二條晨讀的具體任務(wù)，這樣任務(wù)明確的晨讀效率會(huì)大大提高。另外所有的課代表每天的上午、下午大班空都要到老師的辦公室看看有沒(méi)有要發(fā)的學(xué)案、作業(yè)，有沒(méi)有要交代的任務(wù)。做好老師的小助手。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生心里去。
從你出生到現(xiàn)在，你一直是老爸的驕傲，雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最突出的，但你的綜合素質(zhì)、你的善良品行是很多人認(rèn)可并贊賞的，所以，我很信任并放心你，我知道你會(huì)積極把握自己并愿意對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，只是這種把握和負(fù)責(zé)是需要經(jīng)過(guò)很多歷練才可以真正做到的，所以在你還沒(méi)有太多人生經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，老爸有責(zé)任把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴你，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
你的老爸也曾經(jīng)少年，在成長(zhǎng)的道路上體驗(yàn)過(guò)生動(dòng)、沖動(dòng)、好奇、探詢、快樂(lè)、煩惱、精彩、迷茫等等，因此我非常理解你的很多想法和做法，并且，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的許多想法、做法都會(huì)不謀而合，就像你常說(shuō)的那樣----我們心有靈犀！但和每個(gè)孩子的父親一樣，我現(xiàn)在同樣也非常關(guān)心你的學(xué)習(xí)。都說(shuō)青春期的孩子逆反，也許是對(duì)的。你會(huì)覺(jué)得：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，別總拿你們那套來(lái)管我，我們有我們的生活方式。對(duì)，時(shí)代不一樣了，社會(huì)進(jìn)步了，觀念也會(huì)變。但不變的永遠(yuǎn)是父母深如大海的關(guān)愛(ài)之心！社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展以及知識(shí)的更新需要年輕人不斷的進(jìn)取和創(chuàng)新。就你而言，做好每天的學(xué)習(xí)，打好中考這一艱苦的戰(zhàn)役是當(dāng)前最重要的事情。
孩子：
爸爸焦急的注視著你，我非常在乎你的快樂(lè)和悲傷，爸爸始終和你在一起。
不要荒廢自己的聰明才智，任何人在時(shí)光隧道都有他的時(shí)間段，你要把你的時(shí)間段用好做好做一個(gè)對(duì)社會(huì)有大用的人，才好面對(duì)所有關(guān)愛(ài)你的人。任何時(shí)候的驕傲都是失敗的開(kāi)始。沒(méi)有人同情失敗者，這個(gè)社會(huì)不相信眼淚，只崇拜強(qiáng)者，只有強(qiáng)者才能為是會(huì)有所貢獻(xiàn)，你愿意做碌碌無(wú)為者嗎？答案是否定的，你要學(xué)會(huì)儒家的‘慎獨(dú)’才會(huì)有所作為，才會(huì)達(dá)到理想的彼岸。
切不可辜負(fù)自己的青春年華，希望你給全家?guī)?lái)好運(yùn)！
爸爸
劉玉潔，在新學(xué)期即將開(kāi)始之前，爸爸想和你說(shuō)說(shuō)心里話：
到初三的上學(xué)期，你到二十三中已整整三年了。在這三年里，你從一個(gè)懵懂的兒童，漸漸地成長(zhǎng)為一名青春勃發(fā)的少年。每當(dāng)看到你一天天的長(zhǎng)大，一天天的懂事，一股暖流就會(huì)從爸爸的心頭流過(guò)。爸爸因?yàn)橛心愣湴?，而自豪，每天?huì)感到工作和生活充滿了動(dòng)力和快樂(lè)！
在二十三中的這三年里，你得到了很多方面的鍛煉，你懂得了自我管理學(xué)習(xí)和生活，你學(xué)會(huì)了和他人交流，你知道了尊重他人才會(huì)被人尊重的道理，你也體會(huì)過(guò)成功的喜悅，挫折的苦悶―――對(duì)于你的成長(zhǎng)，無(wú)論是小學(xué)時(shí)的老師，還是初中現(xiàn)在的甘金梅老師，對(duì)你都傾注了無(wú)數(shù)的心血，她們既擔(dān)負(fù)著老師的責(zé)任，又肩負(fù)起了做父母的義務(wù)。在你學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她們對(duì)你進(jìn)行耐心的教育和幫助，在你煩悶?zāi)娣吹臅r(shí)候，她們給了你慈母般的開(kāi)導(dǎo)和關(guān)懷，在你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步和成功的時(shí)候，她們給了你發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和贊美，在你生病的時(shí)候，她們又給了你細(xì)心的呵護(hù)―――。我常常為當(dāng)初為你選擇二十三中作為你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方而感到驕傲哪。因?yàn)橛邢蟾世蠋熯@樣有責(zé)任心、有素質(zhì)、善良的老師，因?yàn)槎忻利惗忠?guī)范的校園，因?yàn)槎卸嗄陙?lái)教書(shū)育人的良好口碑，等等等等。
有這樣好的學(xué)校、好的老師、好的環(huán)境，你要知道珍惜。平時(shí)要懂得尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處每一個(gè)人。
三年，不長(zhǎng)也不短。對(duì)于過(guò)去，我們無(wú)法選擇重來(lái)，無(wú)論成功失敗，無(wú)論喜怒傷悲，這一段的時(shí)光已流逝飄向遠(yuǎn)方，曾經(jīng)的懵懂、激動(dòng)、恩情、愁怨都將隨著歲月的沖洗而褪去濃妝。新的學(xué)期即將開(kāi)始，三年不是結(jié)束，而是第二個(gè)三年的開(kāi)始。爸爸媽媽滿懷信心，期待著你開(kāi)始下一個(gè)精彩的三年！
初三的下學(xué)期，是你好似百米賽跑最后沖刺的時(shí)光。我們希望你能抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，改掉懶散的不良習(xí)慣，振奮精神，分秒必爭(zhēng)。人生能有幾回搏？不要因?yàn)槲覀兓亩攘饲啻簳r(shí)光，在直升的這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)而后悔，而羞愧。而是要充滿必勝的信心，以堅(jiān)韌的意志，度過(guò)初三的下學(xué)期，為自己宏偉的理想而奮斗?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，只有現(xiàn)在付出辛苦和努力，才能實(shí)現(xiàn)人生遠(yuǎn)大的目標(biāo)，換取今后美好的生活。
最后，祝二十三中越辦越好，再創(chuàng)輝煌！
寄 語(yǔ)（王紫賢）
女兒：
你好，提筆寫出對(duì)你中考“百日大戰(zhàn)”的寄語(yǔ)，媽媽思緒萬(wàn)千：今年是你在面臨著人生關(guān)鍵幾步中的第一步，向社會(huì)打出的第一張名片；今年是你笑傲各種困難，挑戰(zhàn)青春初三的一年?？吹揭堰M(jìn)入佳境的你伏案夜讀，我們非常欣慰。想起面臨困難壓力的你沉默不語(yǔ)，我們心疼不已。孩子，重壓之下必將產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力，播種了，才會(huì)有收獲！奮斗了，才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧！拼搏了，才會(huì)獲得成功的人生！奮斗、拼搏，無(wú)愿無(wú)悔。女兒，向著你的目標(biāo)前進(jìn)吧！媽媽永遠(yuǎn)支持你，伴你風(fēng)雨同行。
媽 媽
2012年3月9日
家長(zhǎng)寄語(yǔ):
作為家長(zhǎng),希望孩子們能充分利用起倒計(jì)時(shí)間,用輕松平和的心態(tài)對(duì)待考試,穩(wěn)健扎實(shí)的復(fù)習(xí).在總復(fù)習(xí)階段能夠查漏補(bǔ)缺,提高準(zhǔn)確率,對(duì)自己要有信心,每時(shí)每刻提醒自己學(xué)習(xí)的重要性.你肩負(fù)著全家人對(duì)你的期望.這是一次對(duì)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),只有付出了,才會(huì)有回報(bào).相信你會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果的,加油吧!
-----張悅家長(zhǎng)中考寄語(yǔ)
勤奮、踏實(shí)、樂(lè)觀、自信、經(jīng)常檢視自己 ，善于總結(jié)，在中考時(shí)發(fā)揮出自己的最佳水平，我們堅(jiān)信你一定能成功！加油！
——任悅文家長(zhǎng)
家長(zhǎng)寄語(yǔ)一：
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，兒子你在二十三中美好而難忘的三年即將過(guò)去。
面對(duì)中考對(duì)每一個(gè)初中生而言，都不是一個(gè)輕松的話題。再過(guò)百天你的初中生活將徹底結(jié)束，在這短短的百天之中，你一定要正確積極的面對(duì)，這也是在你人生之中一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。為了中考取得好成績(jī)，達(dá)到你的理想，希望你要在老師們的教導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
兒子，短短百天的時(shí)間，好似百米賽跑最后的沖刺。希望你抓緊時(shí)間，在各科老師辛勤教育下好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒，要虛心踏實(shí)，不懂多問(wèn)；學(xué)習(xí)態(tài)度要積極向上，有恒心，有毅力。望你以優(yōu)異的成績(jī)完成初中學(xué)業(yè)。我也相信，有甘老師及各科老師的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，你們五班的每個(gè)同學(xué)都是最棒的。因?yàn)槟銈儞碛凶詈玫睦蠋?，希望你要珍惜這短短的百天時(shí)光。
媽媽希望你學(xué)習(xí)一定要細(xì)心、認(rèn)真、踏實(shí)。做人要真誠(chéng)，對(duì)老師要尊敬，對(duì)同學(xué)要關(guān)心。望你邁好人生第一步。
最后，我要真心感謝各科老師：感謝你們對(duì)我孩子的關(guān)心和教導(dǎo)。真心說(shuō)一聲：老師您們辛苦了。
吳沛東媽媽
家長(zhǎng)寄語(yǔ)二：
《誡子書(shū)》：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)，韜漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性，年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
吳沛東爸爸
還有100天你就要踏入中考考場(chǎng)，在這一百天中，希望你能努力拼搏、奮勇向前。
三年磨礪，鑄就一劍；三年耕耘，終有一獲！
“狹路相逢勇者勝”，孩子加油！
張偉家長(zhǎng)
2012年3月
孩子，中考將翻開(kāi)你生命中嶄新的一頁(yè)，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如花，讓你的前程燦爛如星，讓你的青春完美如歌，而這一切的可能，只有兩個(gè)字能夠?qū)崿F(xiàn)——拼搏！
孩子，中考的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，努力吧！你要向100天挑戰(zhàn)！為100天加油，為100天奮斗！希望，由你來(lái)實(shí)現(xiàn)；奇跡，由你來(lái)創(chuàng)造！never give up！
史一豪媽媽
為了夢(mèng)想，努力
不到最后 ，永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄。堅(jiān)持，再堅(jiān)持。生活的道路，還在你腳下延伸。孩子記?。哼@世上有兩樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢(mèng)想，二是讀進(jìn)大腦的書(shū)。希望你能為了自己心中的夢(mèng)想，不懈地追求，認(rèn)真讀書(shū)，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，把每一個(gè)人都當(dāng)做自己的良師益友，每一個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，希望你能取之長(zhǎng)，補(bǔ)己短，在初中的最后階段努力完善自己，讓自己的人生更絢麗。相信自己，加油吧！
許煜萌家長(zhǎng)
子奇：
三年，你的汗水，你的付出，你的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都看在眼里，喜在心中。
如今，到了沖刺的時(shí)候，一百天太短，需要復(fù)習(xí)的太多。但是，一定要沉下心來(lái)，穩(wěn)健扎實(shí)地復(fù)習(xí)，認(rèn)真梳理各科的知識(shí)體系，全面整理資料，回顧反思錯(cuò)題，客觀準(zhǔn)確地分析自己每次測(cè)試的失誤和應(yīng)對(duì)策略。把每一次練習(xí)都當(dāng)作考試，把每一次考試都當(dāng)作中考。這一百天里，你會(huì)更辛苦，但要堅(jiān)持，我們會(huì)陪伴你，共同度過(guò)。
你的爸爸媽媽
為你加油!加油!加油!
中考即將來(lái)臨，媽媽在你的身上也看到了中考的背影。媽媽也同樣相信你的努力會(huì)有結(jié)果的。積極協(xié)助孩子把每一天的作業(yè)按要求認(rèn)真的完成好，把不懂不會(huì)的問(wèn)題弄清楚，做到當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，鼓勵(lì)孩子正確對(duì)待考試，竭盡全力做好每一天。在生活上多照顧她，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)她，讓孩子愉快的、健康的環(huán)境下，打好初中的最后一仗、人生的第一仗。你的努力加上你的汗水一定會(huì)成功。家長(zhǎng)會(huì)相信你支持你一定會(huì)在中考中達(dá)到理想的目標(biāo)，完成自己的心愿。
鄭甜的家長(zhǎng)：趙維華
我最愛(ài)的孩子：
再有100天你就要參加中考了，這讓我想起當(dāng)年我參加中考的情形。由于我對(duì)中考的不夠重視，考前的幾個(gè)月松松散散，不知道自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，結(jié)果只是后悔。如果當(dāng)年媽媽像你現(xiàn)在一樣，有緊迫感、有壓力，媽媽的命運(yùn)就會(huì)被改寫。孩子，抓住最后的機(jī)會(huì)，奮力一搏，爸爸媽媽相信你，一定能成功！
李鈺崢?gòu)寢?/p>
張思璐：
再過(guò)100天緊張而又充實(shí)的初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。帶著叮嚀，帶著希望，你們要奔赴考場(chǎng)，帶著信念，帶著夢(mèng)想你們要展翅飛翔，面對(duì)挑戰(zhàn)，從容不迫，你們要自信的挺起胸膛?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。
播種了，才會(huì)有收獲！奮斗了，才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧！拼搏了，才會(huì)獲得成功的人生！
——張憲江
距中考還有一百多天，在最后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)上，我們希望你首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)，緊緊跟著老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。尤其是自己比較薄弱的科目（比如語(yǔ)文和政治），要多下點(diǎn)功夫，把自己的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的串起來(lái)。其次要特別注意歸納、總結(jié)、分析自己以前考試、作業(yè)中的錯(cuò)題，這些錯(cuò)題一部分是你粗心大意的思維慣性，一部分是知識(shí)點(diǎn)的遺漏，所以要針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。
最后復(fù)習(xí)的這段時(shí)間，我們還希望你能夠保持一份平和的心態(tài)。中考是你人生的第一次重要的考試，也是至關(guān)重要的一個(gè)人生路口。每當(dāng)看到你深夜書(shū)桌的燈光，我們知道你一直在努力，我們也相信你會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師的話，按老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持下去，你會(huì)考出自己應(yīng)有的成績(jī)。我們希望你在中考中證明自己是優(yōu)秀的，但是我們更希望你是快樂(lè)的。無(wú)論將來(lái)如何，我們都是你堅(jiān)定的后盾。所以你不必有任何的顧慮和擔(dān)心，保持一種心靜如水的談定，專心完成中考前的最后沖刺。
兒子，中考一天天接近，我已能感受你緊迫的心情：睡眠在減少，入睡的時(shí)間在后移。
貼在墻上的計(jì)劃以及自勉的話，都讓我感覺(jué)兒子在一天天長(zhǎng)大。
盡管你看起來(lái)對(duì)我批評(píng)你的字難看不以為然，我卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)你每天都抽出時(shí)間悄悄練字。
其實(shí)對(duì)于正在發(fā)育的你，每天不足七小時(shí)的睡眠很讓媽媽心疼，但你給自己定下的規(guī)矩：不完成今天的計(jì)劃不睡覺(jué)。讓我不忍心干涉你。
無(wú)論如何媽媽很開(kāi)心看到你變得越來(lái)越勤奮和自律，我相信這是每個(gè)人通往成功所必備的基本要素。
成功不會(huì)虧待每一個(gè)勤奮耕耘者，媽媽在收獲的季節(jié)等待你！好運(yùn)兒子！
李睿家長(zhǎng)
親愛(ài)的女兒：
每晚看到你挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，爸爸媽媽都很心疼;想到你早上還要早起，爸爸媽媽都很不忍......但，如今的你，以上初三了，已到初三的沖刺階段了，你已有緊迫感了。其實(shí)，我們很開(kāi)心，開(kāi)心你知道現(xiàn)在的你該做什么;開(kāi)心現(xiàn)在的你已不用我們過(guò)多的督促。
距離中考僅僅只剩100天了，在這短短的100天里，爸爸媽媽都希望你能夠堅(jiān)持下去，努力下去。其實(shí)，只要現(xiàn)在的你努力了，爸爸媽媽就會(huì)很滿意，你也不會(huì)有遺憾。
最后，親愛(ài)的寶貝女兒，在這100天中，努力吧，加油吧！
愛(ài)你的媽媽
（馬靈杰家長(zhǎng)）
盧思穎：
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)！這一百天可以鑄造輝煌，也可以化為眼淚，遺恨終生。難道我們還能經(jīng)歷幾次這樣的一百天？拿出你的勇氣和決心來(lái)，讓我們攜手打贏這一仗！用我們的青春激情演奏出人生的樂(lè)章，用我們的青春熱血來(lái)點(diǎn)燃希望的燈塔！
我堅(jiān)信，平凡的生活定會(huì)在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會(huì)在我們的不懈追求中走向永恒。珍惜一百天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開(kāi)翅膀；
奮斗一百天，讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒；拼搏一百天，讓父母恩師在六月暢想期望；堅(jiān)持一百天，讓雄心與智慧在六月閃光！我們將帶著從容的微笑，昂揚(yáng)的銳氣，去贏得志在必得的輝煌！只爭(zhēng)朝夕。讓我們一起見(jiàn)證朝陽(yáng)，沐浴風(fēng)雨，那隱約可見(jiàn)的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！
2012年的中考快要到來(lái)，為能考上自己理想的學(xué)校而努力奮斗吧！
家長(zhǎng)：馮春欣
趙睿：
是雄鷹就要在天空翱翔，
是蛟龍就要在大海徜徉。
三年寒窗，砥礪磨練，
三年寒窗，懷揣夢(mèng)想，
三年的奮斗，收獲的甘苦只有自己最能體會(huì)。
確定目標(biāo)，才能堅(jiān)定前行的動(dòng)力，
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，成就一個(gè)更加完善的自我。
你的父母
2012年3月13日
兒蘇泰琿：
一轉(zhuǎn)眼初中三年快要結(jié)束了，你將要面臨你這一生中第一個(gè)大的考驗(yàn)—中考。為了這次考試，你從上初中的第一天起就開(kāi)始努力，爸爸、媽媽都看在眼里，看你嚴(yán)格的要求自己，看你刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)，看你的成績(jī)?cè)诓粩嗟奶岣?，爸爸、媽媽打心眼里高興，為你感到自豪、驕傲！在離中考還有百天之際，爸媽想對(duì)你說(shuō);"兒子，要沉住氣、別慌亂，再拼搏百天，爸媽堅(jiān)信，你也要堅(jiān)信，這三年來(lái)的努力不會(huì)白費(fèi)的！你一定會(huì)成功的！加油好兒子！你是最棒的！”
百日誓言：九年耕耘：父母澆水，老師灌溉，同學(xué)比肩，鑄就成功信念。
百日立誓：志存高遠(yuǎn)，目標(biāo)明確，精心編織，繪出人生色彩。
六月試鋒：信心滿懷，全力以赴，一朝爭(zhēng)先，展示輝煌畫(huà)卷。
百日拼搏：聽(tīng)老師話，認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)；
查找漏洞，努力填補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)；
內(nèi)心真誠(chéng)，迎春風(fēng)，沐朝陽(yáng)，天天有個(gè)心情。
陳璐家長(zhǎng)
對(duì)孩子的寄語(yǔ)：我知道你累了，但是為了心中的目標(biāo)和理想要堅(jiān)持。我知道你苦了，但是為了美好的明天要堅(jiān)持。人生的道路很長(zhǎng)遠(yuǎn)，你一路灑下汗水，但跨過(guò)彩虹就會(huì)有七彩斑斕。收獲的季節(jié)就快到了，孩子，加油吧！豐碩的果實(shí)再向你召喚。
媽媽（孫雨）
甘老師，您好！
我是郝悅的家長(zhǎng)！
中考即將來(lái)臨，這是孩子人生的一個(gè)拐點(diǎn)。做為家長(zhǎng)不僅要從生活（衣食住行和身體）關(guān)心還要從學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)。
根據(jù)孩子的情況，家長(zhǎng)會(huì)指出保持優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)！就拿郝悅來(lái)說(shuō)，歷史、政治較弱在這方面加強(qiáng)練習(xí)。從而提高總體分?jǐn)?shù)。激勵(lì)孩子做好每一天和每天的每一科，腳踏實(shí)地，充實(shí)學(xué)習(xí)。給孩子提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)展翅高翔的空間。不辜負(fù)老師辛苦的栽培?。?/p>
甘老師您辛苦了，我代表全家向您鞠躬！
送給牛宇晴和初三5班的同學(xué)們
我知道你很累
寒窗苦讀是為了把信念點(diǎn)燃
我知道你很苦
披星戴月為的是擁有美好的明天
我知道你需要休息
學(xué)海游泳付出了多少血汗
我知道你心跳在加劇
攀登書(shū)山也將接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)
可是
你很快將走進(jìn)成功的夢(mèng)
跨過(guò)彩虹就有七彩斑斕
你已經(jīng)走進(jìn)春雨
枝頭的蓓蕾已向你張開(kāi)笑臉
你已經(jīng)鑄就堅(jiān)強(qiáng)的意志
傾注你的全部心血
就會(huì)譜寫新的詩(shī)篇
別忘了，老師將為你前進(jìn)導(dǎo)航
別忘了，學(xué)校將為你無(wú)私奉獻(xiàn)
別忘了，家長(zhǎng)的胸懷將是你憩息的港灣
那么請(qǐng)你
以信心，以耐力，以壓倒一切的勁頭
揚(yáng)起中考直濟(jì)滄海的風(fēng)帆
媽媽知道你很累
媽媽知道你很苦
媽媽知道你需要休息
媽媽知道你心跳在加劇
媽媽知道很多很多……….媽媽知道你已經(jīng)準(zhǔn)備好了
媽媽相信，只要你努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過(guò)好今后的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，今年中考榜上，你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的理想！你一定會(huì)考上你夢(mèng)寐以求的高中！
i believe you!
你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，只要持之以恒你是很棒的！
人，有得就有失，你雖然暫時(shí)沒(méi)時(shí)間去玩。但你得到了別人沒(méi)有的成績(jī)，知識(shí)就是財(cái)富，只要學(xué)好知識(shí)，以后就有好工作，玩的時(shí)間就比別人多啦！
堅(jiān)持雖然幸苦了點(diǎn)，但只要過(guò)去了你就會(huì)收獲一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。
珍惜時(shí)間，你就會(huì)有一片藍(lán)藍(lán)的天。
郭雅麗的家長(zhǎng)
距中考還有一百天，薇微媽媽知道你壓力很大，每天學(xué)習(xí)的很晚，也很辛苦。但媽媽希望你踏實(shí)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，跟著老師的思路走，就一定能考出好的成績(jī)。加油，努力！
在這不到百天的日子里，孩子以最大限度的精力去學(xué)習(xí),去克服自己的缺點(diǎn),晚上知道抓緊時(shí)間去溫習(xí)功課.知道了時(shí)間的緊迫,孩子在經(jīng)受著考驗(yàn)和磨練.每一次成績(jī)的背后有著努力和艱辛.我們做家長(zhǎng)的要做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾,做好后勤工作,不管孩子每次考的好與壞,都要給她鼓勁.讓她沒(méi)有壓力的去學(xué)習(xí),身心愉快的學(xué)習(xí).在即將邁出人生第一個(gè)重要的十字路口上,不留遺憾.我想對(duì)孩子說(shuō):高佳蔚---在媽媽的心里,你是最棒的!加油吧!朝著你心中的理想前進(jìn)!記住:勝不驕,敗不餒.有什么煩惱和媽媽談?wù)?我永遠(yuǎn)是你最溫馨的港灣.爸爸媽媽永遠(yuǎn)----愛(ài)你!
親愛(ài)的寶貝女兒：
媽媽知道這最后的一百天對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要，一直以來(lái)你都很努力，也很辛苦，但我不希望它把你壓倒，它應(yīng)該是你騰飛的動(dòng)力，就像你曾說(shuō)過(guò)的：當(dāng)你一站在跑道上時(shí)你就渾身充滿了力量，現(xiàn)在，你又重新站在了這百天的起跑線上，我相信，經(jīng)過(guò)你的努力和拼搏，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的，微笑著的沖向終點(diǎn)。相信自己是最棒的，有付出就有收獲。永遠(yuǎn)記?。禾ぬ?shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。做一個(gè)有信心、有責(zé)任心、有愛(ài)心的好孩子！
王蕊（大）媽媽寄語(yǔ)
范靜：在這緊張的100天，是對(duì)你人生起點(diǎn)的一個(gè)重要考驗(yàn)，更是對(duì)我們的考驗(yàn)。作為父母，我們會(huì)拿出自己的全部能力，精力去大力支持你的學(xué)習(xí)，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。希望你能考上一中，二中，這是全家的夢(mèng)想。要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，鍥而不舍的精神大踏步地向前奔跑。加油！范靜！
播種了，才會(huì)有收獲！
奮斗了，才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧！
拼搏了，才會(huì)獲得成功的人生！
100天后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！
王越家長(zhǎng)：王福旭
家長(zhǎng)寄語(yǔ)
在距中考100天的日子里，父母希望你：聽(tīng)老師的話，不折不扣地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；同時(shí)自己也要有計(jì)劃的安排這有限的100天，珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)；認(rèn)真復(fù)習(xí)，分分必得；最后要相信自己，你一定行！加油！！
文博宇:
經(jīng)過(guò)前面階段的學(xué)習(xí),你通過(guò)自已的努力有了進(jìn)步,父母感到很高興，對(duì)你充滿了信心。距離中考還有一百天，這是個(gè)關(guān)鍵的階段，也是你人生的第一個(gè)節(jié)點(diǎn)。我們相信你能繼續(xù)保持現(xiàn)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極進(jìn)取的精神，在下一階段的百天沖刺中刻苦努力，更上一層樓，向自已的目標(biāo)邁進(jìn)！同時(shí)希望你在最后階段的學(xué)習(xí)中，一定要做到：上課專心聽(tīng)講；不懂得問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教；基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)；薄弱科目要補(bǔ)上。只要付出就會(huì)有收獲。
加油！文博宇！同時(shí)感謝各科老師的諄諄教導(dǎo)。
父母寄語(yǔ)于2012年3月
再過(guò)100天就要結(jié)束初中緊張而美好的生活，在父母的心中，孩子的未來(lái)高于一切，我將和孩子一起拼搏百天，讓汗水哺育不凡，體會(huì)百日的拼搏，一同品嘗奮斗的樂(lè)趣。
這三年中，有進(jìn)步的喜悅，也有后退的痛苦，有成功的淚水，也有失敗的回憶，你要樹(shù)立信心，自我激勵(lì)，永不言敗。穩(wěn)定情緒，排除雜念。不管昨天發(fā)生了什么，畢竟是昨天，成為過(guò)去，無(wú)法改變，不要讓昨天的煩惱影響到今天的好心情，一切從現(xiàn)在開(kāi)始，要帶著從容的微笑，爭(zhēng)分奪秒勤學(xué)苦練，攻堅(jiān)克難，穩(wěn)定情緒，排除雜念，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)心境，去贏得志在必得的輝煌。
奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，孩子，你真的很棒，父母相信你，你一定能夠再鑄輝煌。
劉佳楠家長(zhǎng)
親愛(ài)的曉敏，我的孩子，當(dāng)人生第一次競(jìng)爭(zhēng)在不知不覺(jué)中到來(lái)之時(shí)，也許你還在猶疑不決，還在選擇著不知所措，感覺(jué)自己已經(jīng)努力了，可成績(jī)?nèi)曛袛[在面前的是，一直在倒退！殊不知，學(xué)習(xí)是逆水行舟哦，不進(jìn)則退，這是真理。但你也不要?dú)怵H，昂起頭，眼睛朝前看，仔細(xì)的關(guān)注自己，深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。只有自己能改變自己;一定要行動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。增加了自信，有你的聰明才智，我們加緊行動(dòng)，考上我們理想的高中，有什么不可能的嗎？親愛(ài)的孩子，我相信你，你一定行！ /
張嘉戌家長(zhǎng)寄語(yǔ)：
送給張嘉戌同學(xué)，我們的兒子
志在巔峰，路在腳下。初中三年，你摸爬滾打，與困難斗爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑。初中三年，你搏擊書(shū)山，遨游題海。在這100天的沖刺中，爸爸媽媽相信：你的信心和經(jīng)驗(yàn)，你的勇氣和智慧，都會(huì)在此時(shí)厲兵秣馬集合于心，周密計(jì)劃，復(fù)習(xí)，從容地迎接一切。希望你以踏實(shí)的腳步，百倍的信心，沉著冷靜的心態(tài)去迎戰(zhàn)中考的洗禮！爸爸媽媽相信：你一定是最棒的！
爸爸媽媽
2012年3月10日
孩子：
初中三年，你得到了很多方面的鍛煉，你也懂得了許多，你長(zhǎng)大了!馬上要中考了，我們做父母的知道你有壓力，你平時(shí)在學(xué)習(xí)中一直特別的努力，當(dāng)然作為你勤奮學(xué)習(xí)的回報(bào)，你的成績(jī)從小學(xué)開(kāi)始就一直很好，所以要自信，相信自己一定能行！
中考即將來(lái)臨，這是你人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不過(guò)，你心里不要有太大的壓力，我們相信你，不管最終的結(jié)果如何，我們會(huì)陪你共同走過(guò)。在這最后的一些時(shí)間中，希望你可以盡全力，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。好了，別想太多，加油！
我們永遠(yuǎn)相信你，支持你！
梁國(guó)富家長(zhǎng)
2012.3.10
（一）人生福禍無(wú)常，誰(shuí)也不知可以活多久，有些事情還是早點(diǎn)說(shuō)好。
（二）我是你的父親，我不跟你說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)跟你說(shuō)。
（三）這備忘錄里記載的，都是我經(jīng)過(guò)慘痛失敗得回來(lái)的體驗(yàn)，可以為你的成長(zhǎng)省回不少冤枉路。
以下，便是你在人生中要好好記住的事：
（一）生命是短暫的，今日還在浪費(fèi)著生命，明日會(huì)發(fā)覺(jué)生命已遠(yuǎn)離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其盼望長(zhǎng)壽，倒不如早點(diǎn)勤奮。
（二）雖然，很多成功人士都沒(méi)有受過(guò)很多教育，但并不等于不用功讀書(shū)，就一定可以成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無(wú)寸鐵，謹(jǐn)記！
（三）我不會(huì)要求你供養(yǎng)我下半輩子，同樣地我也不會(huì)供養(yǎng)你的下半輩子，當(dāng)你長(zhǎng)大到可以獨(dú)立的時(shí)候，我的責(zé)任已經(jīng)完結(jié)。以后，你要坐巴士還是奔馳，吃魚(yú)翅還是粉絲，都要自己努力，明天你將為自己的結(jié)果付出沉重的代價(jià)負(fù)責(zé)。
（四）對(duì)人要好，但不能期待人家對(duì)你好。你怎樣對(duì)人，并不代表人家就會(huì)怎樣對(duì)你，如果看不透這一點(diǎn)，只會(huì)徒添不必要的煩惱。
（五）寶貝：爸媽能做到的事情，我相信你也可以做到，付出才有回報(bào)，今天不努力，明天你將為自己的結(jié)果付出沉重的代價(jià)
女兒爸爸媽媽相信你父：吳永鴻
蘆毅 ：
我親愛(ài)的兒子，還有100天，我們一起期待的中考就要來(lái)臨了，中考，是你一生中的第一次大考，我看到了你的刻苦與努力，“不經(jīng)一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，把握生命里的每一分鐘．．．”。這是我們?nèi)叶枷矚g的歌，相信你能夠深刻的理解它的含義，既然中考是不可避免也不能回避的，那就讓我們一起勇敢地迎接它吧?！蔼M路相逢，勇者勝”。媽媽相信你一定能夠成功，加油，向著目標(biāo)沖刺吧！！！
愛(ài)你的爸爸媽媽
2012-3-9
徐鑫
時(shí)間過(guò)得真快，離中考還三個(gè)多月的時(shí)間。孩子每天上學(xué)早去晚歸，回到家里看孩子疲憊的樣子很是心疼，可父母也幫不了他，只能鼓勵(lì)他：只要你用心學(xué)媽媽相信你一定行！
孩子的中考也算的上是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考上重點(diǎn)高中就意味著距名牌大學(xué)的大門只一步之遙。所以在這100天的時(shí)間里，我也放下其他的事來(lái)照顧孩子，專心照顧孩子飲食及學(xué)習(xí)。孩子是父母的希望，相信父母會(huì)以你而自豪的。
兒子加油！你是最棒的！
寫在中考之前：
人生之路，曲折如江河；人生之詩(shī)，壯麗如彩虹。道路靠雙手開(kāi)拓，坎坷憑雙腳踏平。不勤奮耕耘的人，只能望著別人的收獲而悲嘆；不努力學(xué)習(xí)的人，只能碌碌無(wú)為地度過(guò)自己的一生。
首先對(duì)大家的光臨，表示歡迎和感謝！感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注。
下面談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。
有一部分家長(zhǎng)提出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿意，甚至有些失望呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子高中的學(xué)習(xí)，是不合適的。
孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖济媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。
家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，高三的很多學(xué)生嘆息，我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì)學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，備考的時(shí)候，只能是心有余而力不足。
為使學(xué)生提高成績(jī)，要跟大家談三個(gè)問(wèn)題
第一，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：
其一，自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。
其二，討論探究的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，預(yù)習(xí)結(jié)束之后，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知知識(shí)，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá)，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，其他各科老師在上課時(shí)也自覺(jué)得對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。
第三，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。
溫馨提醒
如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。因此給各位家長(zhǎng)提個(gè)醒：
（1）幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)
（2）幫助孩子增強(qiáng)自信心
（3）關(guān)注孩子的進(jìn)步而不是名次
（4）溝通——多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)
（5）多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況
特別關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)
你的男孩留長(zhǎng)發(fā)了嗎？
你的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？
你的孩子喜歡佩帶首飾嗎？
你給孩子買了手機(jī)、mp3、mp4了嗎？
你的孩子在外租借厚大的小說(shuō)看了嗎？
孩子是否過(guò)早和異性經(jīng)常不正常交往呢？特別是女孩是否過(guò)于自己的打扮。如果是的話，那女孩子的心就不專心學(xué)習(xí)了！
孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？
一、“精心的設(shè)計(jì)”――營(yíng)造家的氛圍
2007年9月1日,新生就要報(bào)到,筆者精心地布置了孩子們的“家”――教室:干凈的地面、整齊的桌椅、明亮的窗玻璃,空氣里還彌漫著淡淡的空氣清新劑的香氣,黑板上寫著“班級(jí)是你家,老師是你朋友,歡迎你!”等熱情洋溢的歡迎詞,使每一個(gè)學(xué)生都感到親切而溫馨,孩子們很快就融入到了這個(gè)新的大家庭中。為了更好地發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性,筆者還設(shè)計(jì)了《七(2)班學(xué)生調(diào)查表》:學(xué)生姓名、家庭住址、父母及其單位和電話、曾擔(dān)任職務(wù)、興趣愛(ài)好、小學(xué)的獎(jiǎng)懲情況、想象中中學(xué)老師的樣子、你最喜歡什么樣的老師、在中學(xué)最想擔(dān)任的職務(wù)、中學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、怎樣為目標(biāo)努力,等等。看到學(xué)生認(rèn)真、工整的字跡,筆者仿佛看到了幾十雙期待的目光,仿佛已經(jīng)走進(jìn)孩子中間,并融入了他們的世界。
孩子們由小學(xué)進(jìn)入初中,環(huán)境、節(jié)奏、老師、同學(xué)、課程等都發(fā)生了很大的變化,如何盡快適應(yīng)初中的生活是由小學(xué)走向中學(xué)最關(guān)鍵的第一步。要走好這一步,就不能忽視家長(zhǎng)的作用,家長(zhǎng)必須清醒地認(rèn)識(shí)到:自己的孩子已經(jīng)是一個(gè)初中生了!此時(shí),班主任最關(guān)鍵的一步就是先讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。開(kāi)學(xué)兩周后,筆者及時(shí)召開(kāi)了第一期家長(zhǎng)會(huì),用質(zhì)樸而親切的開(kāi)場(chǎng)白:“感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心和負(fù)責(zé)的態(tài)度?！暮⒆勇斆?、活潑、健康,青春的笑臉很叫人喜愛(ài),就像我自己的孩子一樣,面對(duì)這樣的孩子,更增強(qiáng)了我的責(zé)任感,我是那么迫不及待地想去親近他們,關(guān)心他們,幫助他們,我以及任課老師和您的孩子已經(jīng)共同組成了七(2)班這個(gè)大家庭……”歡迎家長(zhǎng)們的到來(lái)。接著,又介紹了初中與小學(xué)的不同、老師的建議、家長(zhǎng)與孩子溝通的藝術(shù)、怎樣幫助孩子順利完成從小學(xué)向初中的過(guò)渡……這樣,迅速拉近了班主任與家長(zhǎng)之間的距離,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同和信任,從而積極配合教師的工作,為每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
一個(gè)月以后,孩子們的新奇和激情在慢慢減退,這樣那樣的問(wèn)題也漸漸顯露出來(lái):基礎(chǔ)知識(shí)欠缺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自我控制能力差、責(zé)任感不強(qiáng)、學(xué)習(xí)及生活的節(jié)奏跟不上等。面對(duì)這些情況,筆者決定以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為突破口召開(kāi)主題班會(huì)《良好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。著名的教育家葉圣陶說(shuō):“教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好。”這充分說(shuō)明了養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。初中的孩子們正是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此,老師就要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使之終生受益。
“冰凍三尺,非一日之寒”,良好的習(xí)慣并不是通過(guò)開(kāi)一次或兩次班會(huì)就能夠形成的,它必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力才能形成。因此,這次班會(huì)的目的就在于通過(guò)學(xué)生的一言一行,將德育教育無(wú)形地滲透其中,在班級(jí)中、在學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生深刻的影響。讓每一個(gè)學(xué)生在各方面都能夠盡快地步入正軌,實(shí)現(xiàn)教師的“教”、“導(dǎo)”與學(xué)生的自我管理有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而終生受益,實(shí)現(xiàn)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、“不泯的童心”――走進(jìn)孩子的內(nèi)心
特級(jí)教師魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò),“我把自己的心靈向?qū)W生敞開(kāi),師生之間無(wú)思想不可交流?！币簿褪钦f(shuō),老師要想學(xué)生之所想,愛(ài)學(xué)生之所愛(ài),急學(xué)生之所急,要做學(xué)生的大朋友,并以自身的情感投入去感染學(xué)生。因此,在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中,為學(xué)生安排適宜的活動(dòng),比老師盛氣凌人、空洞而枯燥的說(shuō)教更具有實(shí)效性。
對(duì)此,筆者改變了傳統(tǒng)的唱歌、跳舞、猜謎語(yǔ)等放松方式,另辟蹊徑,組織了別具一格的元旦聯(lián)歡會(huì)――棋藝大比拼。在彩燈閃耀,彩帶輕飄、氣球點(diǎn)綴的教室里,氣氛溫馨而和諧:中國(guó)象棋、國(guó)際象棋、圍棋、軍棋、五子棋、跳棋……雖沒(méi)有專業(yè)棋手的驚心動(dòng)魄和凝重,卻有孩子們的激情和快樂(lè)。教室里一片其樂(lè)融融的景象,有的同學(xué)聚精會(huì)神,神情是那么的專注,有的談笑風(fēng)生,有的雙手托腮,冥思苦想,有的猶如得勝的將軍,神氣飛揚(yáng)……學(xué)生的興奮從指間流淌,充溢著教室的每一個(gè)空間。此時(shí),筆者也似乎忘卻了自己的身份和年齡,像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,并用相機(jī)不時(shí)拍下精彩的每一個(gè)瞬間;有時(shí)走到學(xué)生中間:“我和你下一盤,可以嗎?”“誰(shuí)敢跟我對(duì)陣?”“我得跟你學(xué)幾招嘍!”“看來(lái)我得拜你為老師才行啊!”“老師,我能和你下一盤嗎”“老師,你那一步有點(diǎn)臭。”“老師,不能悔棋”……你說(shuō),此時(shí),誰(shuí)是老師,誰(shuí)是學(xué)生?緊張有序的兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,孩子們還在棋藝的海洋里流連忘返,樂(lè)此不疲,真是“棋樂(lè)無(wú)窮”呀!通過(guò)此類活動(dòng),有效地拉近了老師和學(xué)生的距離,對(duì)于今后開(kāi)展班級(jí)管理工作起到了事半功倍的效果。
三、“大膽的放心”――把活動(dòng)的權(quán)力交給學(xué)生
在班級(jí)管理中,那種班主任絕對(duì)權(quán)威,我說(shuō),你做,事事不放心,時(shí)時(shí)躬親,忽略了孩子們的主體作用的做法,往往會(huì)造成班主任心力交瘁,學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷的局面。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該大膽放開(kāi)自己的手,真正相信學(xué)生,讓他們做一些力所能及的事情。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使三月的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,筆者就把活動(dòng)權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己討論、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí),鼓勵(lì)他們走出校園,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)自然,開(kāi)展別開(kāi)生面的活動(dòng)。但放手并不等于放任,教師的指導(dǎo)仍貫穿于活動(dòng)始終:活動(dòng)前有動(dòng)員,有要求;活動(dòng)中有關(guān)懷,有指導(dǎo);活動(dòng)后有小結(jié)與寄語(yǔ),有學(xué)生活動(dòng)的成果展示(附有照片)。此外,活動(dòng)還要善始善終,要有良好的開(kāi)端、精彩的結(jié)尾,在整個(gè)過(guò)程中,老師都應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)者的角色。在此次活動(dòng)中,筆者寫了以下誠(chéng)懇的寄語(yǔ),激起了學(xué)生最美好情感的流露。
親愛(ài)的同學(xué)們:
春風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了,小河里的冰在慢慢融化,河邊的柳樹(shù)吐出了嫩綠的芽,小草也偷偷地鉆出了地面,同學(xué)們的笑臉上洋溢著青春的氣息!同學(xué)們,是你們的行動(dòng)讓老師感受到了春意,看到了祖國(guó)未來(lái)的春意,我為大家在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)和熱情而感動(dòng),為你們出色地完成任務(wù)感到欣慰。
調(diào)查組的“居委會(huì)里留下我們活潑的身影”、愛(ài)心組的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將會(huì)變得更美麗!”、孝心組的“敬老院里,我們歡聲笑語(yǔ)”、走訪組的“料峭春風(fēng)里,我和農(nóng)民伯伯忙備耕”、緬懷組的“勿忘先烈 珍惜幸福生活”、環(huán)衛(wèi)組的“讓天更藍(lán),讓地更綠”,就是大家用自己最美好的行動(dòng)向社會(huì)展示了你們最真摯的情感。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大潮中,你們沒(méi)有忘記那些為了革命事業(yè)拋頭顱、灑熱血、勇往直前的先烈們,沒(méi)有忘記那些生活在敬老院里的爺爺奶奶們,也沒(méi)有忘記保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任,更沒(méi)有忘記居委會(huì)里那些為社會(huì)還在發(fā)揮余熱的老人們。正是你們的行動(dòng),才讓草地更加潔凈而蔥綠,讓天空更加湛藍(lán)和清新,讓玻璃窗更加光潔而透明,讓孤獨(dú)的老人深切地感受到了社會(huì)的關(guān)注與人間的溫暖……老師從你們的身上看到社會(huì)的未來(lái)與希望,我為有你們這樣的學(xué)生而感到由衷的驕傲。祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)要靠你們的聰明和智慧,因此,在今后的日子里,我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,真正做到尊老愛(ài)幼,團(tuán)結(jié)互助,勤奮學(xué)習(xí),為了我們光輝燦爛的明天而攜起手來(lái),奮斗吧!
四、春風(fēng)化雨――讓孩子找準(zhǔn)自己的位置
在班級(jí)管理中,班主任要讓學(xué)生準(zhǔn)確地了解自己,發(fā)展自己,完善自我。因此,同學(xué)生進(jìn)行文字交流就顯得格外重要了。當(dāng)然,與學(xué)生的文字交流,可以是書(shū)信,可以通過(guò)學(xué)生的日記,可以是在學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)之中,也可以是在學(xué)生的試卷上……但班主任往往會(huì)忽略學(xué)期結(jié)束時(shí)給學(xué)生的評(píng)語(yǔ),有的班主任敷衍了事,全班學(xué)生一個(gè)模式,或是好話多說(shuō),學(xué)生高興,家長(zhǎng)高興,老師自己也省心,但這樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)又有何益呢?作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任,給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是中肯的,既要尊重事實(shí),又應(yīng)講究語(yǔ)言藝術(shù);既要讓學(xué)生知道自己的長(zhǎng)處,看到希望,又應(yīng)使他們明白自己的不足,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善自我。因此,在第一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,筆者根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),用相應(yīng)的語(yǔ)言認(rèn)真給他們畫(huà)像,讓他們知道自己在老師心目中的位置,以實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。如:
王旖斐――對(duì)待同學(xué),你是那么善良而友好;對(duì)待班級(jí),你顯示出極度的熱情;對(duì)待工作,你是那么一絲不茍:文藝舞臺(tái)上舞動(dòng)著你美麗的身影,你清純的歌聲給人們以美的享受;對(duì)待學(xué)習(xí),你一直在做最大的努力,彌補(bǔ)自己基礎(chǔ)差的缺憾,你留給任課老師的是絲絲的欣慰,倘若你的學(xué)習(xí)能有一個(gè)大的飛躍,我相信,你肯定是女生中最棒的一個(gè)!
何龍――細(xì)心的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了:你為了不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)而在努力地堅(jiān)持;為了讓老師知道你也在努力,你上課力求坐正身子,不打瞌睡;大家也從沒(méi)有因?yàn)槟阃丈险n搗亂而厭煩你,更沒(méi)有因?yàn)槟銇y吐唾沫、弄壞別人的物品而責(zé)罵你;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你的一個(gè)遠(yuǎn)吊3分球,贏得了同學(xué)們的喝彩聲。振作起來(lái)吧,繼續(xù)努力,像你的名字一樣,真正擁有“龍”的廣闊天空,我們相信你行!
陳珂欣：即將畢業(yè)，我們心中有萬(wàn)分不舍，您為我們操勞了三年，衷心的感謝您會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，但是我們都知道您是恨鐵不成鋼，您的不離不棄讓我們心中有了暖意，讓我們知道拼搏、進(jìn)取。感謝您，我的老師！
邱紅旭：忘不了與您共處的點(diǎn)滴，忘不了您對(duì)我們的辛勤培育，3個(gè)365天，是您天天掛記著我們，老師，謝謝您，愿您以后的日子笑口常開(kāi)，心想事成！
吳正業(yè)：面臨畢業(yè)的我們，即將離開(kāi)母校的我們，即將離開(kāi)培育了三年的您，心里有萬(wàn)分的不舍，祝您心想事成，萬(wàn)事如意。老師，您辛苦了！
王兆雅：就要畢業(yè)了，老師，衷心的感謝您，我想說(shuō)：老師，您辛苦了！三年來(lái)，您像家人一樣關(guān)心我們，照顧我們，讓我們倍感溫暖，現(xiàn)在要離開(kāi)了，真舍不得。
郭世寧：親愛(ài)的老師您辛苦了！您曾為我們操碎了心，畢業(yè)在即，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲：謝謝！
劉毅斌：老師，謝謝您為我們操心，是您讓我們從一個(gè)懵懂的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)大人，謝謝！
王雅穩(wěn)：您是我們的班主任，帶我們?nèi)?，?qǐng)讓我說(shuō)一聲“謝謝”，是您的教誨讓我有了信心，讓我有了學(xué)下去的動(dòng)力，祝您越活越年輕！
李旭：謝謝您對(duì)我的器重，謝謝您三年的教導(dǎo)！您辛苦了，祝您越來(lái)越美麗！
王可青：老師，您的叮囑、您的鼓勵(lì)都給了我們勇氣，讓我們努力進(jìn)取，“老師，您辛苦了！”
郭思偉：老師，感謝您三年來(lái)對(duì)我們的照顧、關(guān)懷和默默的愛(ài)，我們讓您升國(guó)旗，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，要畢業(yè)了，最后對(duì)您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
劉紫卿：轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了，速度好快??！在這三年中，您對(duì)我們真是無(wú)微不至，您像媽媽一樣，關(guān)心我們，雖然，我們也曾經(jīng)給您帶來(lái)了很多麻煩，讓您生氣，但是，我們愛(ài)您。老師，您辛苦了；老師，我們愛(ài)您！
付曉寒：老師，三年來(lái)您帶我們班，為我們每個(gè)人都受了不少累，費(fèi)了許多心，現(xiàn)在衷心的說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
岳子賢：老師，感謝您三年的培育，祝您身體健康，越活越年輕。老師，謝謝您！
蘇文尚：老師，您是我們?nèi)甑陌嘀魅?，現(xiàn)在就要離開(kāi)了非常舍不得，教了我們?nèi)?，讓我們懂事，教我們做人。祝：心想事成，萬(wàn)事如意。最后說(shuō)一聲：謝謝！
郭思穩(wěn)：我們面臨著畢業(yè)，面臨著分離，這次分離不僅是同學(xué)之間的分離，也是和您的分離，您為我們操勞了三年，為我們擔(dān)了不少心，為此，我們無(wú)以回報(bào)，或許，在您教導(dǎo)我們時(shí)，我們頂撞了您，但我們希望能得到您的諒解，原諒我們的無(wú)知。請(qǐng)相信，我們會(huì)在考場(chǎng)上奮力拼搏，以此博得您的欣慰！
王曉楠：三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得三年前我們剛剛?cè)雽W(xué)是，您讓我們每個(gè)人在班上說(shuō)理想，還記得每次考試您對(duì)我的期望，但每次的期望都換成了失望。每次您恨鐵不成鋼教導(dǎo)我們的時(shí)候，我總是不服氣，還想著趕緊畢業(yè)吧，畢業(yè)了就再也不用聽(tīng)您的嘮叨了，可是，我想錯(cuò)了，今天是在學(xué)校的最后一天，我發(fā)現(xiàn)著三年的感情不是虛無(wú)，我會(huì)很留戀，也很不舍，謝謝您三年的教導(dǎo)！
王志同：老師啊，我們?cè)谝黄鹑炅?，這三年里，您一直像燈一般指引著我們前進(jìn)，教會(huì)了我們做人做事的道理，教給了我們知識(shí)，什么話都表達(dá)不出對(duì)您的愛(ài)，化作一句：老師，您辛苦了！
焦雷同：舍不得和同學(xué)們分離，舍不得和老師的分離，祝老師萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)，我想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
侯會(huì)蘭：從初一到初三，我們一路走來(lái)，留下的不僅是腳印；揮灑的不僅是汗水；收獲的不僅是知識(shí)；帶走的不僅是回憶……在同學(xué)們心目中，我沒(méi)有一個(gè)好性格，說(shuō)話也做不到輕聲細(xì)語(yǔ)，但是我做到了用家長(zhǎng)的角度審視你們，也許我不夠心細(xì)；也許我也曾傷害過(guò)你的自尊心，在這里請(qǐng)大家原諒我的不完美。三年來(lái)，看著大家在我們這個(gè)大家庭中收獲了強(qiáng)健的體魄、健全的人格、健康的心理、優(yōu)良的品德，我感到非常幸福！
附教師寄語(yǔ)：
本年度，學(xué)校德育工作主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是貫徹落實(shí)《學(xué)生行為獎(jiǎng)懲條例》；二是大力推行禮儀教育；三是實(shí)施班級(jí)量化考核方案；回顧一年來(lái)教學(xué)管理工作，在班主任辛勤努力下，嚴(yán)格執(zhí)行條例，高度重視禮儀教育，學(xué)生風(fēng)紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：基本能夠做到著裝規(guī)范，發(fā)飾規(guī)范；學(xué)生公開(kāi)使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，并且全校師生形成共識(shí)；校園邊走邊吃亂扔現(xiàn)象也越來(lái)越少，教室越來(lái)越窗明幾凈了，校園也越來(lái)越干凈了；學(xué)生空堂自習(xí)紀(jì)律越來(lái)越好，大多數(shù)同學(xué)都能自主地學(xué)習(xí)；學(xué)生的行為舉止越來(lái)越文明了，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好已經(jīng)成為校園的良好風(fēng)尚；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷養(yǎng)成，自律意識(shí)不斷增強(qiáng)；
這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會(huì)到的成績(jī)，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對(duì)德育處工作的支持，謝謝你們對(duì)運(yùn)中的奉獻(xiàn)，你們的辛苦和努力學(xué)?？丛谘劾?，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！
二、展亮點(diǎn)，學(xué)先進(jìn)
（1）年級(jí)工作方面
在班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)中，各年級(jí)都有自己的特色，都能展示自己的亮點(diǎn)。
初中部在迎接元旦活動(dòng)中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動(dòng)等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的到來(lái)。
如高一年級(jí)軍訓(xùn)活動(dòng)……在推行禮儀教育方面，高一年級(jí)組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛(ài)》的公開(kāi)演講視頻。該演講從愛(ài)國(guó)家、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己等角度來(lái)誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛(ài)的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看，并身受感染，部分同學(xué)在演講處甚至感動(dòng)得留下了淚水。這項(xiàng)活動(dòng)效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?，大膽?chuàng)新，積極主動(dòng)。此外高一年級(jí)還積極組織策劃相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生加入到德育管理工作之中，在活動(dòng)中體驗(yàn)德育教育成果。本學(xué)期高一年級(jí)組組織學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”實(shí)踐活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)組織有序，全體學(xué)生積極投入，規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動(dòng)拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動(dòng)為我校的“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭，帶動(dòng)了全校同學(xué)們積極投身到“愛(ài)護(hù)校園體育，爭(zhēng)當(dāng)文明天使”的活動(dòng)中。此活動(dòng)收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。
高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；高二年級(jí)充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對(duì)最好。特別是高二在全年級(jí)范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè)，組織有序，措施到位，定期評(píng)比，能充分調(diào)動(dòng)各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級(jí)特色。
高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為，高三扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對(duì)教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語(yǔ)、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。
（2）班主任個(gè)人工作方面
本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運(yùn)中班主任隊(duì)伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn)，辛勤地勞動(dòng)。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，又富有愛(ài)心與耐心，特別是形成了自己的亮點(diǎn)和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級(jí)中各有獨(dú)到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xx xxxx xx xx等老師早上跟操比學(xué)生到的還早，對(duì)學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級(jí)管理中，細(xì)化管理，效果良好。xx、xx班級(jí)資料詳實(shí)，收到德育復(fù)查驗(yàn)收表?yè)P(yáng)。高一年級(jí)xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。
在XX年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一xxxx、xx班級(jí)資料完整，與學(xué)生談話記錄具體，學(xué)生成長(zhǎng)檔案詳細(xì)。
高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料具體詳實(shí)，各具特色，尤其班xx老師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣； 高二年級(jí)班主任與家長(zhǎng)交流互動(dòng)資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項(xiàng)檢查認(rèn)真仔細(xì)，檢查真正起到推進(jìn)作用；從郭運(yùn)良老師的工作筆記，可以看出平時(shí)付出的心血；各項(xiàng)德育活動(dòng)檔案保存完好。
高三年級(jí)牛xx老師、xx老師、xx老師、xx老師的班主任總結(jié)具體、實(shí)在；防控甲流工作資料保存完整，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明老師的班級(jí)管理資料實(shí)效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比如：對(duì)早戀問(wèn)題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績(jī)跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。xx老師對(duì)學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識(shí)或思想?yún)R報(bào)都認(rèn)真批注；xx老師的班主任寄語(yǔ)、xxxx老師的周記、xx老師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與水平。
三、想問(wèn)題，促發(fā)展
雖然我們很辛苦，也為班級(jí)工作奉獻(xiàn)許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進(jìn)。
兩操老師跟操，但要求不嚴(yán)，個(gè)別班還有同學(xué)不符合要求。
禮儀教育：沒(méi)有認(rèn)真來(lái)對(duì)待。
應(yīng)試教育讓學(xué)生們的壓力很大，這樣的教育環(huán)境下，學(xué)生們并不幸福，教育不斷發(fā)展和創(chuàng)新，想辦法給學(xué)生減壓，讓學(xué)生不成為學(xué)習(xí)的“機(jī)器”，能夠全面發(fā)展，新的調(diào)整下，中考也迎來(lái)了新消息！
中考迎來(lái)新消息，預(yù)計(jì)明年開(kāi)始實(shí)施，家長(zhǎng)：這幸福來(lái)的太突然！
學(xué)生們因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，在體制方面是很差的，不僅僅在緊張的學(xué)習(xí)下，平時(shí)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，就連學(xué)校雖然設(shè)有的“體音美”課程，也會(huì)因?yàn)椴恢匾?，被其他學(xué)科的老師搶走，繼續(xù)去復(fù)習(xí)文化課。
放學(xué)回家后還要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，寫作文，在學(xué)生們的世界里，仿佛只有學(xué)習(xí)和成績(jī)，讓他們的生活枯燥無(wú)味，有的叛逆的學(xué)生因此也越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。
為了促進(jìn)學(xué)生的健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教育部門將體育，音樂(lè)，美術(shù)這三門課程，加入到了中考。
預(yù)計(jì)2022年開(kāi)始實(shí)行，家長(zhǎng)也感慨，這幸福來(lái)得太突然，雖然家長(zhǎng)們很重視成績(jī)，但是同樣重視學(xué)生的身體健康，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們思想比較先進(jìn)，也懂得教育的方法，他們深知全面發(fā)展對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)才是最好的，學(xué)生們提升素質(zhì)，積極陽(yáng)光，綜合發(fā)展，也是家長(zhǎng)們所想看到的。
“體音美”學(xué)科加入中考，學(xué)生應(yīng)積極看待，家長(zhǎng)應(yīng)做好輔助工作
“體音美”讓生活更有色彩，學(xué)生不要當(dāng)作是壓力
學(xué)生時(shí)代，初中生們的生活應(yīng)該是多姿多彩的，應(yīng)該有這個(gè)年紀(jì)該有的活潑好動(dòng)，以前體音美不受重視，現(xiàn)在學(xué)生們可以更好的去學(xué)習(xí)這三門學(xué)科，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活更加有色彩，學(xué)生們不要將這三門學(xué)科當(dāng)做是一種壓力，而是積極的去學(xué)習(xí)，讓自己充滿興趣，獲得更多的知識(shí)。
“體音美”促進(jìn)學(xué)生身心健康，家長(zhǎng)應(yīng)全力支持
體音美的學(xué)生，可以讓學(xué)生們的生活增添樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康，家長(zhǎng)們要能夠全力的去配合，給予支持，在平時(shí)孩子做完作業(yè)的時(shí)候，可以和孩子一起進(jìn)行體育鍛煉，這樣自己也可以得到運(yùn)動(dòng)，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，好處是非常多的。周末的時(shí)光家長(zhǎng)也可以帶著孩子到戶外做運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行美術(shù)方面的一些寫生，這樣的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)更加熱愛(ài)生活，有自己的想法和見(jiàn)解。
面對(duì)中考新變化，學(xué)生減壓與此并不沖突
有些家長(zhǎng)內(nèi)卷和競(jìng)爭(zhēng)的心理，覺(jué)得體音美的加入，是對(duì)學(xué)生的一種壓力，并且給孩子報(bào)名體育美的補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)行專攻的學(xué)習(xí)，業(yè)余生活依然被填滿了，部分家長(zhǎng)如果是這種心理，就似乎失去了提高學(xué)生身體素質(zhì)，綜合素質(zhì)的意義，家長(zhǎng)們不要把三門學(xué)科當(dāng)成是中考的競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)該放下內(nèi)卷的心理，讓學(xué)科的加入更有價(jià)值。
筆者認(rèn)為中考加入體音美，和給學(xué)生進(jìn)行減壓并不沖突，學(xué)生們應(yīng)該在輕松和快樂(lè)中去學(xué)習(xí)，在體育課上盡情的進(jìn)行體育鍛煉，在美術(shù)課上盡情的去繪制美麗的圖畫(huà)，在音樂(lè)課上盡情的去歌唱，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和度過(guò)。
初中畢業(yè)的來(lái)臨激起了你不少思緒吧，那么你要怎么去寫初中畢業(yè)生學(xué)生畢業(yè)鑒定呢，今天小編就給大家分享一下畢業(yè)生自我鑒定，有時(shí)間的一定要來(lái)收藏哦
初中畢業(yè)生學(xué)生自我鑒定初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
我在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
我能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
我品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣，讓人生充滿了希望，充滿了陽(yáng)光。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
有關(guān)初中畢業(yè)生自我鑒定站在人生的十字路口，心底涌起一陣迷惘，頭腦泛起一縷悲傷：前路抵達(dá)何處?左路通向何地?右路指向何方?我該何去何從?哪里是我靈魂的故鄉(xiāng)?……此時(shí)此刻，興許最好的辦法是回望再回望。
回望來(lái)路，留下的腳印有深的，有淺的，深深淺淺踏成一首歌，一首奮斗的歌;回望來(lái)路，留下的足音有高的，有低的，高高低低譜成一支曲，一支動(dòng)聽(tīng)的曲。
回望過(guò)去，小學(xué)的天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮，初中的單純幼稚、美麗憧憬，高中的歡樂(lè)與憂傷、執(zhí)著與迷茫，都幻化成了人生的一道風(fēng)景?；赝^(guò)去，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的青春激揚(yáng)，語(yǔ)文課上的書(shū)聲朗朗，演講賽上的熱情奔放，皆凝固成了人生的永恒記憶。
一路風(fēng)雨一路坡，一路荊棘一路河，一路血水一路汗，一路歡笑一路歌。我收獲的是什么?是快樂(lè)的成長(zhǎng)，是無(wú)悔的青春，是艱辛的執(zhí)著，是幸福的碩果。
作為一名共青團(tuán)員，我時(shí)時(shí)謹(jǐn)記團(tuán)的教導(dǎo)，嚴(yán)格遵守團(tuán)的章程，忠實(shí)履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)于律己，寬以待人。雖然我不是班級(jí)最好的，但我立志做最好的自己。生活中，我為人善良熱忱，待人真誠(chéng)友好，不撒謊，不罵人，不說(shuō)粗話;工作中，我踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，雷厲風(fēng)行;學(xué)習(xí)上，我不屈不撓，頑強(qiáng)堅(jiān)韌，積極進(jìn)取，勝不驕敗不餒。在家里，我孝敬父母，愛(ài)護(hù)哥哥，自己能做的事自己做，絕不依賴別人。
初中畢業(yè)生自我鑒定參考閱讀三年的初中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于____年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入__中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)本身，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
辦公室里，孟老師被一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)氣得臉都變了顏色，同事見(jiàn)狀，忙問(wèn)她是怎么一回事。原來(lái)，班里的一個(gè)學(xué)生違犯了紀(jì)律，孟老師叫過(guò)來(lái)批評(píng)了幾句，他扭頭就走，任憑老師在后面喊，他就是不回來(lái)，緊接著就是家長(zhǎng)對(duì)老師的怒斥，最后還說(shuō)兒子以后娶媳婦堅(jiān)決不娶當(dāng)教師和當(dāng)醫(yī)生的，我們聽(tīng)了哈哈大笑?？粗侠蠋煴粴獾脻q紅了的臉，我想起了進(jìn)入初三以來(lái)自己召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，我和家長(zhǎng)交流的第一個(gè)題目是《做高素質(zhì)的家長(zhǎng)》。那是新生入學(xué)不久的開(kāi)學(xué)典禮，參加會(huì)議的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)以及成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們還有一個(gè)光榮的任務(wù)就是領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。我安排好班里的學(xué)生后，靜靜地坐在那里等會(huì)議開(kāi)始，旁邊兩位家長(zhǎng)的談話引起了我的注意，一位家長(zhǎng)平和地說(shuō)：“其實(shí)不用給孩子發(fā)獎(jiǎng)金，把這些錢獎(jiǎng)給老師，讓老師好好教孩子就行。”另一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)了腔：“俺兒考文昌沒(méi)考上，上這里來(lái)還成了好學(xué)生，看來(lái)這個(gè)學(xué)校真的不怎么樣?！蔽腋议L(zhǎng)們說(shuō)，不管第一位家長(zhǎng)說(shuō)得是不是真心話，但人家說(shuō)出來(lái)的話讓人聽(tīng)了心里舒坦，第二位家長(zhǎng)一聽(tīng)素質(zhì)就低，所以我建議大家做一個(gè)高素質(zhì)的家長(zhǎng)。自從我把這件事和家長(zhǎng)交流了以后，從來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)尖酸刻薄的話。
二、將衛(wèi)生、公物承包到底
因?yàn)槲覀儼嘭?fù)責(zé)樓梯的衛(wèi)生，所以用到的笤帚和拖把特別多，一開(kāi)始我覺(jué)得反正衛(wèi)生工具不少，就混著用吧，誰(shuí)成想，沒(méi)過(guò)多久，不是拖把斷了就是笤帚找不著了。我一看這樣不行，就趕緊把衛(wèi)生、公物承包給學(xué)生，并做了具體的要求。
這樣，誰(shuí)干什么、用幾號(hào)衛(wèi)生工具一目了然，既分工明確，又責(zé)任自負(fù)，既保證了衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，又維護(hù)了公物，真是省了我不少心。
我的中考，我做主――寫在距中考30天里
（一）殷殷期望
（這里摘錄的是在中考前10天一位山東大學(xué)的姐姐寫給正在奮戰(zhàn)中考的弟弟的信件，字里行間流露出一位過(guò)來(lái)人的親身體會(huì)和親人對(duì)即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)子的諄諄叮嚀和殷殷期望。）
倒計(jì)時(shí)的顯示屏幕在變換著數(shù)字，誰(shuí)都不可避免地緊張起來(lái)，思想上也會(huì)產(chǎn)生壓力。越到這個(gè)時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)的主要內(nèi)容不再只是知識(shí)，而逐漸地變?yōu)榫駹顟B(tài)、應(yīng)試心理。有壓力才有動(dòng)力，思想不可懈怠……
中考前的這個(gè)階段，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，確保一顆平常心，切忌鉆牛角尖，更不要考慮考上和考不上的問(wèn)題，此時(shí)最關(guān)鍵是打好心理這一仗：以有規(guī)律的生活為根本，保障睡眠、保證身體、加強(qiáng)跑步；務(wù)必使自己座得住、學(xué)得進(jìn)，沉得住氣，靜得下心，別太重視別人成績(jī)，只能在意自己每天又鞏固了多少錯(cuò)題、解決了多少疑問(wèn)。要知道此時(shí)的復(fù)習(xí)效率是最高的，只要你能做到：
1、堅(jiān)信自己一定會(huì)成功，只要你敢于對(duì)自己定義：我經(jīng)歷著一個(gè)充實(shí)而又無(wú)悔的初三。
2、嚴(yán)格執(zhí)行老師的要求。老師都是中考的指揮者，他們的心情和經(jīng)歷使你不得不信任他決定的一切。
3、保護(hù)好自己的精神狀態(tài)――斗志昂揚(yáng)，消滅定局思想，樹(shù)立笑到最后并且笑的最好的信念。
（二）專家建議 中考前30天梳理“錯(cuò)題庫(kù)”――基礎(chǔ)，基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)
特級(jí)教師提醒考生，現(xiàn)在到了收縮戰(zhàn)線、梳理“錯(cuò)題庫(kù)”的時(shí)間了，切忌盲目套題訓(xùn)練，一味擴(kuò)張。
最后30天切忌做難題、偏題、怪題、創(chuàng)新題。也不要押題下賭，心存僥幸，或者過(guò)分緊張，打擊自信心。當(dāng)務(wù)之急是梳理“錯(cuò)誤”，建立“錯(cuò)題庫(kù)”，提高做題的正確率。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的復(fù)習(xí)，考生做了不少練習(xí)，如期中練習(xí)、期末練習(xí)、模擬練習(xí)等，在考試前將這些練習(xí)題加以整理，是一種臨考前的高效復(fù)習(xí)方法。具體方法是，將自己做錯(cuò)的題進(jìn)行分類歸納整理，建立錯(cuò)誤原因分析庫(kù)，找出自己的主要問(wèn)題，以杜絕再次出錯(cuò)，提高做題正確率。
分類來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要回歸課本、回歸基礎(chǔ)、回歸近年中考試題。掌握各類常見(jiàn)題型的表達(dá)模式，避免“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”。要做一定量中、低檔題。物理基本知識(shí)是題海的航標(biāo)燈，要認(rèn)認(rèn)真真看大綱、看課本或精編。英語(yǔ)每天要堅(jiān)持朗讀和熟練一定量的專題，以求溫故知新。語(yǔ)文復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“熱身”以保持“體能”。每天“接觸”一套“綜合訓(xùn)練試卷”，堅(jiān)持練筆，以防手生。準(zhǔn)備作文時(shí)要確定幾條發(fā)揮自己語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)勢(shì)的寫法、路數(shù)，準(zhǔn)備好若干組能說(shuō)明問(wèn)題的材料。政治、歷史臨考前要對(duì)該學(xué)科主干知識(shí)進(jìn)行“整理”，包括書(shū)本、平時(shí)的講義和試卷等?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)要系統(tǒng)整理近期做過(guò)的各種優(yōu)秀習(xí)題，對(duì)做過(guò)的題目特別是思路不清答題有錯(cuò)的重點(diǎn)題要逐題落實(shí)。特別要注意答題的步驟格式要規(guī)范，各種化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫要準(zhǔn)確。
（三）老師寄語(yǔ)
曾經(jīng)有位哲人這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人最強(qiáng)的對(duì)手，往往不在別人，而是我們自己，要想戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己！正如哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻壁上有這樣的訓(xùn)言：此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
憶往昔，我們?cè)?jīng)懷著怎樣的夢(mèng)想踏入初中大門，我們苦讀寒窗，有多少次我們從內(nèi)心深處振臂吶喊：決不讓父母失望，面對(duì)中考我要全力以赴！
看今朝，我們已經(jīng)踏上了初中最后一程，感謝中考，它給予我們一次證明自我的機(jī)會(huì)；感謝中考，它給予了我們一次挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷；感謝中考，它為我們打開(kāi)了邁向成功的大門！
同學(xué)們，為自己鼓掌吧，因?yàn)?，為理想而?zhàn)永遠(yuǎn)是戰(zhàn)無(wú)不勝的！同學(xué)們，為自己喝彩吧，因?yàn)椋凶孕抛鲋劾硐氲谋税毒驮谘矍?！自信不是風(fēng)，一吹而過(guò)，而是巍峨的山，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)；自信不是雨，一陣急一陣緩，而是一條奔流不息的河，發(fā)誓要找到理想的大海；自信不是閃電，一掠而過(guò)，而是一列奔馳的列車，滿載希望勇往直前！
老師愿大家：平心靜氣有豪氣，高效敏捷創(chuàng)奇跡。老師相信你：我的中考，我做主！
（一）注重師德，關(guān)注教學(xué)
韓愈在《師說(shuō)》中提到：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。此句話的意思是：老師，是傳輸?shù)览?，講授學(xué)業(yè)知識(shí)，解答疑惑的人。傳輸?shù)览?，在我看?lái)，就是傳輸給學(xué)生做人的道理。也就是我們常說(shuō)的，學(xué)生到校，先學(xué)做人，再搞學(xué)習(xí)。我所在的工作單位東風(fēng)五中的辦學(xué)理念也是“讓每個(gè)孩子都能成人，成才，成功”，把“成人”放在第一位，這也看出學(xué)校對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)的重視。然而要想更好地教會(huì)學(xué)生做人，那老師就必須先做好自己，正如師范生應(yīng)銘記于心的“身正為師，學(xué)高為范”那樣。
在我看來(lái)，“身正為師”強(qiáng)調(diào)的就是老師要具備高尚的師德，然后通過(guò)自身行為去影響學(xué)生。趙平老師在《新教師的角色適應(yīng)與專業(yè)發(fā)展》講座中講到老師的師德，針對(duì)拿什么贏得學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，趙老師提到“平等”，“同感理解”，“真誠(chéng)”，“積極關(guān)注”，“尊重和溫暖”這五個(gè)關(guān)鍵詞。師生最好的狀態(tài)就是：學(xué)生既喜歡你又怕你。要達(dá)到這種最好的狀態(tài)，對(duì)老師的師德要求是很高的，老師必須要具備自己獨(dú)特的魅力，去贏得學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)太多，提及老師，很多社會(huì)刻板印象就是“補(bǔ)課”，“收禮”，“歧視差生”等。每每看到這樣的評(píng)價(jià)或者報(bào)道，我都覺(jué)得很難過(guò)。確實(shí)，如今有一些老師是有這樣的特點(diǎn)，但是，我相信，我能做的是做好自己，常說(shuō)教師是良心職業(yè)，那我就努力不愧對(duì)自己的良心，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)稱號(hào)，時(shí)間久了自見(jiàn)品格。
關(guān)注教學(xué)，就我個(gè)人而言，那就是要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)，用心搞好語(yǔ)文教學(xué)。我很幸運(yùn)在這次培訓(xùn)中聽(tīng)到教語(yǔ)文的廖安麗老師的講座——《教師技能的提升與專業(yè)發(fā)展》，廖老師在“教學(xué)那些事兒”專題中講到諸多語(yǔ)文教學(xué)方面的建議。語(yǔ)文教學(xué)大體上就是：計(jì)劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)，評(píng)價(jià)。
書(shū)寫計(jì)劃這一塊對(duì)剛?cè)肼毜奈襾?lái)說(shuō)就比較艱難，因?yàn)椴蝗菀装盐蘸蒙险n進(jìn)度。還好，五中實(shí)行帶教制，幫我安排了指導(dǎo)師父，計(jì)劃這一塊我基本就是詢問(wèn)師父，然后再根據(jù)班級(jí)實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。備課，這對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是比較花費(fèi)時(shí)間和精力事情，但是做好這一點(diǎn)，也會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)。身為青年教師，一定要用心備好每一堂課，研究每篇課文應(yīng)當(dāng)教什么。從認(rèn)真書(shū)寫三維目標(biāo)開(kāi)始，結(jié)合班級(jí)學(xué)情，參考課程標(biāo)準(zhǔn)，合理構(gòu)架教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生合作探究問(wèn)題。語(yǔ)文是一門非?！盎睢钡膶W(xué)科，所以備課時(shí)一定要注意給學(xué)生留有表達(dá)見(jiàn)解的環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程，首先要注意導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)置，一方面幫助學(xué)生明確思維，另一方面也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，老師還要注意自己的語(yǔ)言，注意提問(wèn)的方式和問(wèn)題的質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要注意評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具有激勵(lì)性，針對(duì)性，啟發(fā)性和情感性。最后就是作業(yè)，講完一節(jié)課，一定要注意作業(yè)的科學(xué)布置。作業(yè)的收發(fā)，批改，講解，輔導(dǎo)都要及時(shí)，而對(duì)于總是不交作業(yè)的學(xué)生一定不能聽(tīng)之任之，最開(kāi)始的作業(yè)習(xí)慣務(wù)必抓好。
在廖老師的基礎(chǔ)上，教學(xué)還應(yīng)當(dāng)再增加一項(xiàng)：教學(xué)反思。華東師范大學(xué)葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。”從葉教授這句話中，足以看出教學(xué)反思的重要性。而教學(xué)反思，要側(cè)重對(duì)教學(xué)技能（教學(xué)策略）的反思。一方面老師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)和反饋等自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，另一方面，青年教師還應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師講課游刃有余的技巧，再對(duì)照自己講課中的問(wèn)題進(jìn)行反思改進(jìn)。
（二）收獲關(guān)愛(ài)，施予關(guān)愛(ài)
六月畢業(yè)季，華中師范大學(xué)文學(xué)院魏天無(wú)教授給我們畢業(yè)生的寄語(yǔ)是：為了愛(ài)，施予愛(ài)，這是文學(xué)教會(huì)我們的。
在這個(gè)十月，我在東風(fēng)分局聽(tīng)到了一批優(yōu)秀教師的講座，從他們的言語(yǔ)之間，我聽(tīng)出了一名好教師身上的一個(gè)重要標(biāo)簽，那就是：愛(ài)。這個(gè)字也正是我的師范大學(xué)教會(huì)我，并希望我去踐行的理念。10月12日下午，左玲老師，李定洋老師，以及張翼老師飽含深情的演講，字字句句中都流露出他們高尚的師德，傳達(dá)著他們對(duì)孩子真摯純粹的愛(ài)，也讓我備受感動(dòng)。
具體到個(gè)人來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我們從入職起，就在不斷地收獲著關(guān)愛(ài)，并應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)施予關(guān)愛(ài)。在單位，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注三個(gè)方面的愛(ài)：對(duì)單位的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)同事的愛(ài)。
首先是對(duì)單位的愛(ài)。仔細(xì)想想，我們每天在單位待的時(shí)間比在家時(shí)間還長(zhǎng)。單位接納了我們，為我們提供了溫暖干凈的工作環(huán)境。那我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)單位施予愛(ài)，為單位的更好發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量，而我認(rèn)為，一名教師對(duì)單位施予愛(ài)最好的方式就是做好自己的本職工作，做好教學(xué)和班級(jí)管理事務(wù)。對(duì)單位的愛(ài)更多是無(wú)形的，需要從心出發(fā)。
其次是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師收獲關(guān)愛(ài)，施予關(guān)愛(ài)，最主要的群體就是自己每天面對(duì)的學(xué)生。孩子們是充滿活力的，他們的內(nèi)心都是本真美好的。每個(gè)班級(jí)都有著龐大的學(xué)生群體，只要你愿意對(duì)孩子們施予關(guān)愛(ài)，你所收獲的將是來(lái)自孩子們幾十倍的關(guān)愛(ài)。我的大學(xué)輔導(dǎo)員陳璐老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：給學(xué)生以耐心，學(xué)生必回饋你以真心。是的，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，學(xué)生必回饋你以關(guān)愛(ài)。作為教師，一定要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處給學(xué)生以舉手之勞的幫助，給孩子一句不經(jīng)意的問(wèn)候和鼓勵(lì)。愛(ài)很簡(jiǎn)單，只要你舍得給予。孩子內(nèi)心是細(xì)膩的，他能感受得到老師的愛(ài)。我是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，并且擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。課下，總會(huì)有孩子詢問(wèn)我更喜歡哪個(gè)班，如果兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給誰(shuí)加油。我對(duì)他們的回答是：兩個(gè)班我都喜歡，每個(gè)班各有自己的特點(diǎn)，都有值得我肯定之處，也有我希望改進(jìn)的地方。兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給兩個(gè)孩子都加油。實(shí)際上，在前段時(shí)間學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我也是這樣做的。孩子之所以這樣問(wèn)，是因?yàn)樗麄兒ε卤焕蠋熀鲆?，他們希望得到老師的關(guān)愛(ài)。不吝嗇自己的關(guān)愛(ài)，也會(huì)讓自己收獲更多來(lái)自學(xué)生的關(guān)愛(ài)，“老師，你黑眼圈好重，要注意休息”，“老師，你嗓子啞了，我下午給您帶一盒金嗓子”......愛(ài)的暖流在不經(jīng)意間流淌著，從不張揚(yáng)，卻最能讓人感覺(jué)到幸福。
最后是對(duì)同事的愛(ài)。青年教師到新的單位，最先見(jiàn)到的是自己的同事，平日里除了學(xué)生，接觸最多的也是同事。剛進(jìn)單位，對(duì)所有事情一無(wú)所知，這時(shí)同事出現(xiàn)了，“你需要用xx資料的話，我這里有”，“xx辦公室在xx處”，“學(xué)生出現(xiàn)xx情況，你應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)做”......雖然每個(gè)人性格不同，但是同辦公室的大部分同事都是非常熱心的，主動(dòng)關(guān)心你的生活，你的工作，對(duì)你提供及時(shí)的幫助。收獲了來(lái)自同事的愛(ài)，那也要施予愛(ài)。在分局組織的培訓(xùn)中，劉濤老師提到與同事溝通的藝術(shù)，靜觀與普愛(ài)。當(dāng)同事有需要時(shí)，自己力所能及地伸出援助之手。在辦公室，青年老師更應(yīng)當(dāng)勤快一些，早上早一點(diǎn)到，燒好水，拖一下辦公室地面，倒一下垃圾，幫助同事擦一下桌子。同時(shí)談話時(shí)，不隨意插話，需要自己發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，也大方參與其中。相互尊重，融洽相處，和諧的工作氛圍就形成了。
為了愛(ài)，施予愛(ài)，這是每一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)銘記于心的的。
（三）學(xué)會(huì)突圍，幸福成長(zhǎng)
分在局組織的這次培訓(xùn)中，趙平老師，廖安麗老師，以及陳剛老師都鮮明地提到教師的專業(yè)發(fā)展。新教師要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，在教學(xué)中體現(xiàn)特色，在反思中前行。而在這一方面讓我覺(jué)得最有實(shí)用意義的是陳剛老師的講座。
陳剛老師在《班級(jí)管理與德育體驗(yàn)》的講座中講到青年教師的突圍策略，這對(duì)剛?cè)肼毑⑶覔?dān)任班主任的我來(lái)說(shuō)是極好的指導(dǎo)。在聽(tīng)陳剛老師講座時(shí)候，我也會(huì)結(jié)合他所講的策略對(duì)照自身，告訴自己怎樣做更好。陳剛老師針對(duì)青年教師的突圍策略提出了五點(diǎn)建議。
一是要利用好網(wǎng)絡(luò)，比如建立班級(jí)QQ群，可以及時(shí)地把學(xué)生的在校表現(xiàn)公布在群里，方便家長(zhǎng)了解。這一點(diǎn)我很有感觸，因?yàn)槲易约壕褪前嘀魅?，我分別建了班級(jí)家長(zhǎng)群和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)交流的群。在家長(zhǎng)群里，我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知，也跟家長(zhǎng)在群里交流班級(jí)學(xué)生最近情況，提醒家長(zhǎng)需要關(guān)注的事情。有了家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)QQ消息詢問(wèn)我孩子的情況，不必要?jiǎng)跓┘议L(zhǎng)跑來(lái)學(xué)校或者還要打電話。而在班級(jí)學(xué)習(xí)交流的群里，我也會(huì)時(shí)常跟學(xué)生分享一些我的感受，提醒學(xué)生該注意的事情。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用讓我跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生之間的溝通變得方便很多，也有利于促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。
二是要注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。陳老師介紹了培養(yǎng)習(xí)慣的五步驟：提高認(rèn)識(shí)——明確規(guī)范——持久訓(xùn)練——及時(shí)評(píng)估——形成環(huán)境。習(xí)慣真的很重要，不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。我所帶的班級(jí)有一個(gè)男孩子經(jīng)常罵人，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，班上一打扮的學(xué)生就很討厭他。后來(lái)我采用單獨(dú)談話和班級(jí)輿論管理的方式，讓他意識(shí)到這種行為是不正確的，是不被大家所接納的。在對(duì)他進(jìn)行批評(píng)之后，我又在接下來(lái)一周時(shí)間內(nèi)對(duì)全班學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)“尊重”一詞，并且私下找這個(gè)男生交流。目前發(fā)現(xiàn)他這種罵人的情況已經(jīng)有很大好轉(zhuǎn)，起碼不會(huì)再公開(kāi)辱罵同學(xué)和老師。學(xué)生的很多壞習(xí)慣并不是來(lái)到初中才養(yǎng)成的，但是適當(dāng)加以引導(dǎo)，不斷進(jìn)行監(jiān)督，這些壞習(xí)慣是可以慢慢消融的。對(duì)學(xué)生的批評(píng)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是告訴他怎樣才是正確的。
三是關(guān)注早戀問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不僅僅是讓青年教師棘手，很多老教師也沒(méi)有良策。自己所接觸的是初一學(xué)生，開(kāi)學(xué)初還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這種情況，不過(guò)我想這初中三年中肯定會(huì)有這種情況出現(xiàn)。早戀是內(nèi)心情感的表達(dá)，很難解決，還是要采用攻心術(shù)。至于究竟怎么辦，那可能真的要等自己面臨這種情況時(shí)才能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)想辦法解決了。
四是組織有意義的活動(dòng)。這個(gè)更多是要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)要求來(lái)開(kāi)展適合班級(jí)的特點(diǎn)的活動(dòng)了，活動(dòng)的組織要考慮大部分學(xué)生的實(shí)際情況，要有可操作性，還需要有大量的參與人員。
五是構(gòu)建和諧師生關(guān)系。實(shí)現(xiàn)這種關(guān)系需要老師與學(xué)生之間相互尊重，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)懂規(guī)矩，老師幸福干工作。
陳剛老師這里提出的主要是班主任老師的突圍策略，是非常切實(shí)的建議。而對(duì)于教學(xué)方面的突圍，我認(rèn)為廖安麗老師提出的“教學(xué)那些事兒”講述已經(jīng)非常明確，也對(duì)我有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
至于做幸福教師，讓自己幸福成長(zhǎng)，我在這里借鄒玉明老師給青年教師的建議進(jìn)行自勉：
1.隨身攜帶一支筆，幾張紙。
2.在臺(tái)歷上寫下明天必須要做的事情。
3.在節(jié)日給老師發(fā)短信或者電子郵件問(wèn)候。
4.從打掃辦公室衛(wèi)生和燒一壺水開(kāi)始。
5.把本屆學(xué)生的特色留下來(lái)。
6.訂一份適合自己的刊物，經(jīng)常學(xué)習(xí)。
7.愛(ài)好廣泛，唱歌，跳舞，書(shū)法，運(yùn)動(dòng)。
8.每周寫200字左右的工作隨筆。
9.經(jīng)常了解國(guó)內(nèi)外新聞。
活動(dòng)背景
在親子溝通中，孩子“以為自己長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了”的想法與“很多地方還需要依賴父母”的現(xiàn)狀往往產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致孩子以“對(duì)抗父母”的形式來(lái)體現(xiàn)自己已經(jīng)是一個(gè)“獨(dú)立的人”。
所以，我設(shè)計(jì)了以體驗(yàn)為主的室外主題拓展活動(dòng)。在這里，父母蒙上了眼睛，變成了親子關(guān)系中的“弱者”，換位思考得以實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
組建“障礙行程”，包括：桌椅形成的“崎嶇道路”障礙；繩網(wǎng)；以及樓梯。根據(jù)人數(shù)不同，準(zhǔn)備一定數(shù)量的眼罩。需要助教老師一名（作為行走路線的引導(dǎo)者）。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)什么是真正的長(zhǎng)大，什么是責(zé)任。
2．在互動(dòng)中，引導(dǎo)家長(zhǎng)體驗(yàn)親子間信任的意義。
3．通過(guò)體驗(yàn)與交流，修復(fù)親子關(guān)系，引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)尋找適合自己的溝通、相處方式，為青春期的到來(lái)做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．列隊(duì)。男生女生各站一列，家長(zhǎng)在自己孩子的身后也各站一列。
2．為父母戴上眼罩。
3.活動(dòng)約定：每位參與人員都能夠敞開(kāi)心扉、用心體會(huì)、真誠(chéng)分享。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：整個(gè)活動(dòng)都要以開(kāi)始的隊(duì)形進(jìn)行，在后來(lái)的分享中，考慮到男孩、女孩與家長(zhǎng)的相處模式有所不同，同性之間的影響更多一些，所以男女分列而站。
二、暖身活動(dòng)——找到自己的寶貝
1．入圈。孩子們牽著父母的手，女孩到事先畫(huà)好的第一個(gè)圓圈里面；男孩到第二個(gè)圓圈里面。
2．打亂順序。男孩女孩后退三步，并打亂原來(lái)的站隊(duì)順序。
教師引語(yǔ)：家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)眼睛看不到的時(shí)候，心就亮了起來(lái)。你的寶貝已經(jīng)不在原來(lái)的位置上了，你能用心找到他嗎？當(dāng)你確定你找到的是自己的寶貝時(shí)，后退三步，靜靜地等待其他人完成。孩子們，注意，不能說(shuō)話哦?。úシ潘灸耆A的《寶貝，你聽(tīng)到了嗎》）
3．尋寶。家長(zhǎng)朋友通過(guò)自己的努力找到自己的寶貝，并到指定位置站好。
4．重現(xiàn)。孩子們幫父母摘下眼罩，驗(yàn)收自己的成果。給彼此一個(gè)擁抱，共同分享勝利的喜悅。
教師引語(yǔ)：恭喜大家都找到了自己心中的寶貝。孩子們，十幾年了，你已經(jīng)刻在了父母的心里。即便全世界都陷入了黑暗，他也能在第一時(shí)間感受到你的存在。那么，給彼此一個(gè)擁抱吧！為了那份心靈的相通。
（學(xué)生和家長(zhǎng)的表現(xiàn)：家長(zhǎng)們小心翼翼地邁著步子向前，細(xì)細(xì)地摩挲著孩子們的臉，在不長(zhǎng)的時(shí)間后，滿臉自信地帶著孩子后退三步；孩子們的表情則更加豐富，最初都滿含期待，有的家長(zhǎng)第一次就摸到了自己的孩子，孩子臉上則是掩飾不住的興奮，又有些擔(dān)心，怕家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)出自己；有的家長(zhǎng)離孩子很遠(yuǎn)，孩子則是滿臉的焦急，不停地皺著眉頭想辦法。當(dāng)摸到自己跟前的不是自己的父母時(shí)，孩子們遵守規(guī)則，不說(shuō)話。但是，那種潛意識(shí)里的排斥卻能夠傳遞給因?yàn)樘幵诤诎抵卸兊锰貏e敏銳的家長(zhǎng)。所以，沒(méi)有任何一個(gè)家長(zhǎng)找錯(cuò)孩子。）
設(shè)計(jì)說(shuō)明：當(dāng)眼睛被蒙上，瞬間黑暗取代了光明，人的內(nèi)心不自覺(jué)地會(huì)生出恐懼。短短的幾步路，沒(méi)有任何人幫助，摸索著前行，家長(zhǎng)對(duì)黑暗中的“不安”與“無(wú)助”有了第一次最直接的認(rèn)識(shí)，為后來(lái)的活動(dòng)奠定了心理基礎(chǔ)。而孩子們表現(xiàn)出的焦急則直接將自己對(duì)父母的信任推向前沿。當(dāng)最后光明重現(xiàn)，確認(rèn)了尋找成功時(shí)，那個(gè)擁抱，讓彼此的信任與認(rèn)同到了一個(gè)新的高度。
三、踏上征程——?jiǎng)e樣的旅行
1．準(zhǔn)備出發(fā)。擁抱以后，孩子重新給父母戴上眼罩，牽著父母的手，按原來(lái)的隊(duì)形站好。
教師引語(yǔ)：孩子們，這些年來(lái)，父母牽著你的手，走過(guò)了平坦的大道，也跨過(guò)了崎嶇的小路?，F(xiàn)在，皺紋已經(jīng)悄悄爬上了父母的眼角，你也已經(jīng)是一名初中生了，是一個(gè)大孩子了，你能不能承擔(dān)起屬于你的責(zé)任？成為他們的依靠呢？
好，孩子們，牽起父母的手，從現(xiàn)在開(kāi)始你就是父母的眼睛，你將帶著黑暗里的他穿過(guò)重重險(xiǎn)阻，到達(dá)幸福的彼岸。
注意，這不是比賽，你不用著急往前走，一步一步要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；在整個(gè)旅程中，我們依然不用語(yǔ)言交流。
2．開(kāi)啟旅程。孩子們牽著父母，開(kāi)始了今天的別樣之旅。（播放歌曲《時(shí)間都去哪兒了》《懂你》）
行程設(shè)計(jì)：
第一段：平坦的大路。
第二段：一個(gè)平放的小凳子形成的障礙——可以邁過(guò)去。
第三段：兩個(gè)凳子、一張桌子形成的障礙。家長(zhǎng)在孩子的攙扶下從平地邁到凳子上，從凳子邁到桌子上，再借助另一個(gè)凳子，回到地面上。
第四段：另一個(gè)平放的凳子形成的障礙。
第五段：一段平坦的路。
第六段：階梯——一段30個(gè)左右的階梯路。
第七段：繩網(wǎng)。綁在幾棵樹(shù)之間。第一段高度大約1米左右，需要家長(zhǎng)低頭鉆過(guò)去；第二段高度大約在20～30厘米之間，需要家長(zhǎng)邁過(guò)去。
第八段：一段平坦的路，需要繞過(guò)旗桿。
第九段：走下階梯。
第十段：走過(guò)一段平坦的路，回到原點(diǎn)。
教師引語(yǔ)：這是一段平坦的大路，路兩邊花香四溢，我們一步步地往前走，終歸還是會(huì)遇到坎坷吧？那些崎嶇不平的小道，那些陡峭的山峰，那些橫亙的河流……（起始段）
孩子們，停一下你的腳步。和父母一起深呼吸，家長(zhǎng)朋友們，雖然，這一刻你看不到，但你是不是一樣有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)呢？（準(zhǔn)備下樓梯的時(shí)候）
在整個(gè)過(guò)程中，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)參與者的內(nèi)心體驗(yàn)，教師不宜有過(guò)多的語(yǔ)言引導(dǎo)。通過(guò)播放的音樂(lè)，相對(duì)沉靜的環(huán)境，給參與者創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，有利于參與者對(duì)自己敞開(kāi)心扉，用心體會(huì)。
（孩子和家長(zhǎng)的表現(xiàn)：
片段一：在桌椅障礙的地方，有一個(gè)家長(zhǎng)在爬上桌子時(shí)身體晃了一下，孩子竟然擔(dān)心地渾身一顫，然后馬上用自己的右肩膀使勁扛住媽媽的身體，左手迅速地扶住媽媽還沒(méi)有找到落腳點(diǎn)的腿。整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，當(dāng)媽媽穩(wěn)定下來(lái)時(shí)，孩子明顯地舒了一口氣。
片段二：過(guò)繩網(wǎng)時(shí)，有一個(gè)家長(zhǎng)，孩子拍他的腿，抬他的腳好多次，他都沒(méi)有明白要干什么。孩子就那樣，不厭其煩地一次次的試圖用不同的方法讓爸爸明白自己的意思，小臉上沒(méi)有抱怨，甚至沒(méi)有焦急。最后，孩子用腳踩住了繩子，爸爸終于邁了過(guò)去。我們的引導(dǎo)老師在那一刻流下了眼淚。）
3．回到原點(diǎn)。在孩子的帶領(lǐng)下，回到出發(fā)的地方。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
考慮到孩子的年齡還不大，絕大部分家長(zhǎng)沒(méi)有參與過(guò)類似的拓展活動(dòng)，路程中的障礙設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單一些。
第一段平坦的路給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)緩沖的時(shí)間，家長(zhǎng)適應(yīng)一下黑暗狀態(tài)下的行走，雙方調(diào)整一下相互依靠的模式。平放的小凳子的障礙比較容易過(guò)，為接下來(lái)的“大障礙”做基礎(chǔ)。
兩個(gè)凳子一張桌子的障礙是整個(gè)行程中比較困難的地方。也是讓孩子和家長(zhǎng)第一次產(chǎn)生心靈頓悟的地方。因?yàn)槊芍劬?，家長(zhǎng)必須依靠孩子的指引（如果在平時(shí)的相處中，沒(méi)有這樣的信任，那么此刻家長(zhǎng)也必須被迫信任，從而對(duì)信任產(chǎn)生的結(jié)果有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)）；孩子則必須竭盡全力讓家長(zhǎng)明白自己的意思，并用最大的努力保護(hù)好家長(zhǎng)（孩子大多對(duì)父母過(guò)分細(xì)致的管教心生厭煩，這一刻，孩子初步體會(huì)到這種“過(guò)于細(xì)致”的來(lái)源——擔(dān)心對(duì)方受到傷害；同時(shí)，在具體“幫助父母”的行動(dòng)下，對(duì)責(zé)任之于長(zhǎng)大的意義有了新的認(rèn)識(shí)）。
繩網(wǎng)和下樓梯是對(duì)桌椅障礙的延續(xù)。在不同的障礙考驗(yàn)下，進(jìn)一步內(nèi)化：信任、責(zé)任的意義；體會(huì)在極端情況下自然而然地“互相照顧”。
最后返程的時(shí)候，不再過(guò)障礙，而是繞過(guò)桌椅，從一段平坦的路回來(lái)——這樣，在經(jīng)歷了險(xiǎn)阻以后，無(wú)聲的環(huán)境下，這段平坦的路給了彼此一個(gè)思考的空間。
四、幸福分享
1．靜心聆聽(tīng)：孩子和家長(zhǎng)回到出發(fā)地后，牽起雙手，孩子也閉上眼睛，和家長(zhǎng)面對(duì)面而立。
教師引語(yǔ)：寶貝們，謝謝你們用自己稚嫩的雙手帶著父母完成了這樣一段別樣的旅程?，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)過(guò)身，與父母面對(duì)面，牽起父母的雙手，閉上自己的眼睛，讓心回到剛才的旅程中。
孩子們，你是否想起了那些與父母肆無(wú)忌憚的甜蜜，是否想起了他們永無(wú)止境的嘮叨，或者那一次的摔門而去……而家長(zhǎng)朋友們呢？當(dāng)你置身在黑暗之中，你有怎樣的感覺(jué)？當(dāng)你踏上征程，你感覺(jué)到孩子一路上小心翼翼地保護(hù)了嗎？感覺(jué)到孩子竭盡全力的努力了嗎？是的，只要你愿意給出信任，我們的孩子就可以做到最好。這就是我們的寶貝、我們的驕傲、我們的依靠……
孩子們，慢慢睜開(kāi)你的眼睛，幫父母摘下眼罩，讓他看看那個(gè)長(zhǎng)大了的你。
這一刻，你是否積攢了滿心的話要告訴彼此？那么，牽著彼此的手，我們席地而坐，把你最想說(shuō)的告訴對(duì)方。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：一路走來(lái)，孩子和家長(zhǎng)的內(nèi)心是不平靜的，因?yàn)槊裳垡鸬慕巧Q和體驗(yàn)，會(huì)引發(fā)彼此對(duì)平時(shí)相處模式的很多思考。而這樣的思考又是自發(fā)的、較為混亂的。此時(shí)，教師的引導(dǎo)，實(shí)際上是讓學(xué)生進(jìn)入“冥想”狀態(tài)。在冥想狀態(tài)下，參與者首先安靜下來(lái)，梳理自己的感悟，在不知不覺(jué)中進(jìn)行認(rèn)知轉(zhuǎn)化，將思考方向向“信任”和“責(zé)任”轉(zhuǎn)化。
2．用心交流：家長(zhǎng)孩子面對(duì)面，交流彼此的收獲以及由活動(dòng)觸及的最深層的感悟。（低音播放張韶涵的《媽媽我愛(ài)你》）
（孩子和家長(zhǎng)的表現(xiàn)：手拉手席地而坐以后，孩子和家長(zhǎng)開(kāi)始交流。最初大家都還可以控制自己的情緒，不知道哪句話觸動(dòng)了彼此，有孩子和家長(zhǎng)流下了眼淚。我聽(tīng)到母親低低的安慰，聽(tīng)到孩子喃喃地訴說(shuō)，自己也濕了眼眶。而這時(shí)候，班里的一個(gè)小男孩，撲到爸爸懷里，讓眼淚淹沒(méi)了剩下的話。于是，在沒(méi)有指令的情況下，大家再次深情相擁。）
設(shè)計(jì)說(shuō)明：越是平常交流缺失的家庭，在這個(gè)活動(dòng)里觸動(dòng)也就越大！那個(gè)自發(fā)的擁抱讓我深深的感動(dòng)。我們想讓孩子們認(rèn)識(shí)責(zé)任，想讓家長(zhǎng)們知道信任，我們做到了！而更重要的是，這樣的體驗(yàn)，為親子相處提供了新的模式，為彼此的溝通找到了新的頻道！整個(gè)行程走下來(lái)，感悟已經(jīng)內(nèi)化于心，訴說(shuō)就成了一種需要。這個(gè)活動(dòng)，除了對(duì)責(zé)任和信任的滲透，也在無(wú)形中呈現(xiàn)一些平時(shí)相處時(shí)的問(wèn)題。呈現(xiàn)的問(wèn)題越多，彼此的感悟越深，越需要相對(duì)封閉的環(huán)境來(lái)交流、紓解。所以，在交流分享環(huán)節(jié)，先是小范圍的親子二人交流。
3．真誠(chéng)分享：所有的參與者圍坐成一個(gè)大圈，分享自己的感悟。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：小范圍交流以后，待家長(zhǎng)和孩子的情緒趨于平穩(wěn)，認(rèn)識(shí)和感悟開(kāi)始沉淀。這時(shí)候，所有人圍坐成一個(gè)大圈，通過(guò)自由發(fā)言和采訪家長(zhǎng)、學(xué)生的形式進(jìn)行集體交流、分享。將收獲由感性推向理性。
五、拓展延伸
