開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼師教學教師論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、建立良好的規章制度，通過制度化實現管理的廣度

在幼兒園管理工作中，建立良好的規章制度是搞好幼兒園管理的關鍵。俗話說：“人管人管一點，制度管管一片。”只有建立起良好的幼兒園規章制度，才能使各項工作納入正規，有條不紊；才能使全體保教工作人員有章可循，養成良好的工作習慣和學習習慣；才能使管理工作依章進行，保證保教質量；按制度辦事，才能避免工作陷入隨意性，減少工作失誤。因此，幾年來，我們全園上下共同努力，反復探索，經過不斷改進和完善，逐步形成了一整套規章制度，使方方面面的工作都有章可循，保證了全園管理工作的廣度。這些規章制度的特點是：

1、具有嚴密性。從總的方面講，有辦園宗旨，教職工職業道德規范，園規，幼兒園的學習制度，幼兒園的安全制度，家園聯系制度等；從衛生保健方面講，有衛生保健百分考核標準，衛生消毒隔離制度，衛生保健登記統計制度，營養衛生制度等；從人員管理職責方面講，園長、業務園長、教師、保育員、保健員、教具資料管理員、財會人員、保管員、炊事員以及門衛等都有明確的職責。總之，使幼兒園各項工作無不處在制度管理之中，保證了幼兒園工作的有效運轉。

2、具有可操作性。例如炊事員的7條制度中就包括：加強伙食管理，每周訂好食譜，注意花色品種，色、香、味以及營養素的調配；要注意蔬菜的維生素，先洗后切，燒得不能太過，等等。這些制度具體、實在，可操作性強，無伸縮性，無法逃避和變通。

3、具有可執行性。例如勞動紀律中規定，不遲到不早退，不擅自離開工作崗位，工作時間不干私活。具體又有8條執行辦法：遲到、早退一次扣3分；隨意離開崗位，扣10分；工作時間干私活，扣10分；不準吃孩子東西，違犯一次扣本人半年獎金，大會做檢查。全園每月根據每人執行制度情況直接算入績效工資里。

制定制度是治表，落實制度是治本。為了讓這些制度變成大家行動的規范，我園領導率先垂范，讓職工做到的領導先做到，不允許做的領導堅決不做。對于個別違反制度者，不管是什么人，堅決照章辦事。由于執行一絲不茍，形成了制度的權威性、嚴肅性。全園職工認真執行制度，保證了幼兒園各個部分、各個環節的正常運轉，使全園形成了良好的工作秩序和工作紀律。

二、建立層次目標系統，通過規范化達到管理的高度

教育目標的確定，對于幼兒園的工作具有決定性的意義。樹立明確的目標，并把實現這些目標的行動落實到幼兒的日常工作中去，是幼兒園管理的首要任務。為此，我園制訂了整體目標、部門目標和個體目標，還有遠期、中期和近期目標等等。各種目標之間有從屬、遞進關系，它們相互聯系，結成一體，成為有層次的目標系統。

首先，我們制定出三個層次（遠期、近期和具體活動）的教育目標。各部門、各班級及每個職工根據本園的目標制定各自的工作目標和計劃，每周六從園長到各班組制定下周的計劃。同時，我們還制定了《幼兒園一日活動規范》。把幼兒園從早晨7點30分開始的教育活動、游戲活動、生活活動，到最后的離園活動，劃分為若干個時間單元，制定出在單元時間內教師、保育員應做什么，達到什么程度，以及在這個時間內幼兒做什么，達到什么目的，使每一個上崗職工明確什么時間干什么，怎么干和應達到什么樣的質量標準等。這樣做，使幼兒園繁雜的工作井然有序，不易出漏洞。

其二，教師的工資實行了結構工資制。就是把教師的工資分為基礎工資、崗位工資、績效工資三大塊，按3：3：4的比例進行調配。制定并不斷修改、完善了“教師工資評定細則”，特別是每月目標管理量化打分直接與月工資掛鉤，班級各項教育教學工作、教師基本功比武、競講、各級組織的各類活動都納入目標量化評分，直接成為績

效工資的評定依據。

三、樹立了以“人”為本的思想，通過人性化來保證管理的深度。

感情是人的情緒和情感的總和，是對客觀事物態度的體現。常言到：“人心是肉長的”。感情總是在雙方思想交流、溝通作用下滋長、培植起來的。形成感情上的雙向交流，能縮短由于性格、年齡、地位等距離形成的心理距離。

我園的教職工以中青年居多，隨著社會第二職業的興起，勢必對接受新生事物較快的青年人產生一定的波動。鑒于此情況，首先，我們十分注重對教師在政治上關心，引導樹立正確的人生觀、世界觀及價值觀。增強了教師的自豪感、責任感，激發了教師的自覺工作精神。20名教師中，先后有4名青年教師光榮入黨，5名打了入黨報告，1名列為考察對象。我們還十分注意教職工的在職培養，鼓勵教職工業余學習深造，保持大家的工作后勁，激發職工創造性工作精神。我園教師中有3名大專畢業，4名大專在讀，近幾年，我們每年都給教師安排外出，參觀學習的機會，使她們不斷開闊眼界，學到新的幼教知識。

其次，我們十分注意關心教職工的生活，激勵他們團結、奮進、向上的精神。園里每年給職工全面體檢一次，每逢教工因病住院，領導必去看望，并派人照料。園里每月一次生日聚餐，給生日在本月的職工集體過生日，請本人及配偶在餐館聚餐，并發給100元的補貼。對有特殊困難的職工更是盡心盡力地幫助解決。

幼師工作是一項極艱苦、細致的工作，它需要教師具有高度的責任感，付出極大的熱情和耐心。因此，教師個人的思想健康、情緒飽滿、心情舒暢就顯得尤為重要了。為保證這一點，園長每天早上就像對幼兒搞晨檢那樣，細心觀察每一位教師的臉色，揣摩她們的心思。發現情緒低落者，及時關心詢問，了解情況后，真心給予幫助、疏導。如家庭矛盾、小孩生病、本人身體不適等等，使老師們能很快釋去心理負擔，輕裝上陣，心情舒暢地面對幼兒。

園領導不謀私利，處處為大家著想，職工人人以園為家，忘我工作，上下形成了互相關心、互相幫助、團結和諧的良好的人際關系。園里安排工作，一呼百應，聞風而動，出現了互比互賽，爭當先進的喜人局面。每逢有重要活動，不用領導安排，大家主動加班。為了迎接全縣“美育節”節目匯演，教師們廢寢忘食認真排練，結果兩個節目參賽，兩個節目得獎。