時間：2022-02-26 11:43:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇企業(yè)科研工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、開展故事大王比賽活動
二、開展“全勤寶寶”評比活動
三、拍集體照
四、錄制托、小班VCD，并免費發(fā)放給元月出勤的幼兒
五、教學展示與正常教學
希望家長朋友們能堅持送幼兒來園，圓滿完成我園元、二月份的各項工作，有了各位家長的大力支持，我們的工作才會更加進步。希望我們家園合作，共同攜手，讓寶貝們每天都能開心、快樂、充實地度過!!!
關(guān)于二月份工作計劃【2】 1、共同制定集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。并在各種游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗與人合作的重要和快樂，并學習評價自己和同伴。
2、讓幼兒感受自己的成長，樹立自立意識，學會別人的事情幫著做。安排、提供值日生工作，如：搬桌椅、整理教室等，體會為別人做好事的樂趣。
3、創(chuàng)設(shè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，并鼓勵幼兒從家里帶些書籍來園和同伴分享。培養(yǎng)幼兒愛看圖書、喜歡閱讀的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒能親近自然、關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象變化的能力及初步的環(huán)保意識。
5、請家長共同配合利用遠足、戶外游戲活動，感受大自然的美，增強環(huán)保意識 。
關(guān)于二月份工作計劃【3】 二月份主要工作有春節(jié)、元宵節(jié)的活動安排，既要熱鬧，又要安全;形勢任務(wù)教育是一季度黨群工作的重點;還有就是各類年度工作會議、年度工作計劃的學習，本單位的年度計劃的安排、下達;
春節(jié)是闔家團圓的日子。大家要外出旅游，要探親訪友，要回家過年，注意交通安全，包括私家車的駕駛安全。燃放煙花爆竹的安全。
要求是“晚剎車，早起步”。節(jié)日期間廠區(qū)、家屬區(qū)消防、治安等防范，“零報告”制度。
注意天氣變化，雨雪冰凍災(zāi)害，做好預(yù)案。
第一部分 各類會議
上級會議【延續(xù)1月份內(nèi)容】
1：年度工作會議;
2：月份生產(chǎn)調(diào)度會;生產(chǎn)系統(tǒng)年度會議，安全工作年度會議，質(zhì)量工作年度會議，售后服務(wù)年度會議;科研工作會議;
3：年度宣傳工作表彰會;“四好班子”創(chuàng)建表彰;十件大事評比揭曉;
本單位會議
1：周碰頭會;周黨群例會;
2：月調(diào)度會;黨支部書記會議;
3：中心組學習;
4：科研、生產(chǎn)、質(zhì)量月例會;
第二部分 具體工作
1：春節(jié)活動安排;
2：生產(chǎn)安全、保密保衛(wèi)、廉政等“節(jié)前教育”活動;
3：形勢任務(wù)教育活動;
4：安全、保密保衛(wèi)工作大檢查;
5：離退休老干部座談會;
6：春節(jié)放假通知;值班、加班安排;班車送職工回家過年。節(jié)日期間上級領(lǐng)導的慰問。
7：組織節(jié)日升旗儀式;
8：責任令獎金發(fā)放;貢獻獎評比發(fā)放;
9：節(jié)日補貼發(fā)放;
10：春節(jié)前慰問困難職工及家屬;慰問復轉(zhuǎn)軍人和軍屬;建國前老黨員的慰問。
11：勞動模范推薦評比產(chǎn)生;典型人物的宣傳、學習;
12：上年度企業(yè)清產(chǎn)核資情況;
13：上年度上級對企業(yè)經(jīng)營狀況的審計，以及綜合考核情況;
關(guān)鍵詞： 科研行業(yè) 績效管理 績效考核 績效監(jiān)控 助力科研
中圖分類號：G311 文獻標識碼：A
一、實施背景
我國科研單位在計劃經(jīng)濟體制向市場競爭體制轉(zhuǎn)變的過程中，取得了一系列改革成果，但對科研人員的績效考核仍然存在重定性、輕定量，重經(jīng)驗印象、輕科學測評，重歷史表現(xiàn)、輕發(fā)展?jié)摿Γo態(tài)考核多、動態(tài)考核少等問題。以往由于缺乏良性的內(nèi)部考核機制，對員工工作績效和貢獻的評價科學性、客觀性不足，導致難以激發(fā)科研人員的工作熱情和創(chuàng)新行為。
南方電網(wǎng)科學研究院（簡稱南網(wǎng)科研院）在建院之初，即對科研單位績效管理現(xiàn)狀進行深入調(diào)研，把握績效管理難點，提出兩個量化的“雙核心”思路，以期避免科研單位普遍存在的科技轉(zhuǎn)化滯后、個人與團體成果難區(qū)分、科研人員激勵不足等問題。
二、內(nèi)涵和做法
（一）工作內(nèi)涵
南網(wǎng)科研院以彼德 ? 德魯克提出的目標管理理論作為績效體系建設(shè)的理論依據(jù)，該理論認為動機產(chǎn)生于人的需要，且支配著人的行動。因此，將院所發(fā)展需求和員工成長需求結(jié)合起來以激發(fā)動機，引導科研人員作出符合整體組織目標的行為。植根于此理論，科研院對績效考核體系提出了“以凈工作量量化貢獻，以掙值管理全程監(jiān)控”為核心的四個設(shè)計創(chuàng)新點。
1.基于同一性的目標設(shè)立與分解
南網(wǎng)科研院是科技型、知識密集型企業(yè)，需要依靠持續(xù)不斷的技術(shù)創(chuàng)新來保持其生命力和競爭力，而科研人員便是維持發(fā)展的核心資源。因此，科研院績效管理第一要義在于通過考核者和被考核者共同商定考核計劃，達成績效期望方面的共識以調(diào)動科研人員的積極性，促進企業(yè)和員工共同成長。
2.基于凈工作量的績效考核方法
由于科研工作本身的特點，科研院的科研工作以項目制為主要形式，大部分由團隊共同承擔，合作占主導地位，個人價值難以從團隊價值中區(qū)分出來。針對這一實際問題，科研院制定了凈工作量考核細則，在對科研項目進行分解的基礎(chǔ)上，計算每位科研人員的凈工作量完成情況，再與設(shè)定的考核標準進行比較，從而得出考核結(jié)果，同時實現(xiàn)團隊激勵和個人激勵。
3.基于掙值管理法的項目進度控制和成本健康平衡
科研院主要以項目形式完成院所經(jīng)營目標，南網(wǎng)科研院績效管理體系以掙值管理方法實現(xiàn)科研項目的全程監(jiān)控。一方面，有效管理科研項目的成本和進度，為項目執(zhí)行的每一個階段提供項目狀態(tài)可靠的衡量標準；另一方面，掙值管理方法有助于幫助科研人員對工作目私行自我控制，提升工作動力。
4.基于閉環(huán)管理的考核體系建設(shè)
對科研項目實行全閉環(huán)的績效管理，通過持續(xù)開放的有效溝通，以績效計劃、績效監(jiān)控、績效評價、績效反饋四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的閉環(huán)系統(tǒng)，使員工個人目標同企業(yè)戰(zhàn)略目標有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮激勵作用，幫助員工持續(xù)改進工作績效，并最終提升企業(yè)整體績效水平。
（二）具體做法
1.設(shè)計以“凈工作量”為核心的績效指標體系
作為科研型企業(yè)，如何對處于項目制工作中的科研人員進行量化的績效考核，一直以來就是理論界和實踐界研究的重點。南網(wǎng)科研院構(gòu)建以能夠量化員工貢獻的“凈工作量”為核心的二維評價指標體系（見圖1）。指標體系涵括能力和績效，前者考核科研人員的勝任能力，即能不能做；后者考核員工的工作績效，即做得怎么樣。
（1）能力維度
能力強度大體是體現(xiàn)被考核人完成各項專業(yè)性工作所具備的特殊能力和崗位所需要的素質(zhì)能力。能力維度考核除基本教育背景、工作經(jīng)驗等維度外，著重考核崗位勝任力里的素質(zhì)能力和專業(yè)技術(shù)能力，其中素質(zhì)能力包括系統(tǒng)思維能力、戰(zhàn)略執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、分析判斷、組織協(xié)調(diào)等，依據(jù)不同崗位性質(zhì)設(shè)定具體的能力指標。因此，能力考核直接決定了科研人才隊伍的素質(zhì)。
（2）績效維度
績效維度大體是體現(xiàn)員工通過努力獲得的工作成果，對院所業(yè)績起直接貢獻的量化指標。具體包括：一是任務(wù)績效：體現(xiàn)為南網(wǎng)科研院本職工作的完成結(jié)果。每個崗位都有對應(yīng)崗位職責的任務(wù)指標并以崗位責任書明確下來，任務(wù)績效作為個人與團隊的基礎(chǔ)績效考核指標，明確了科研人員工作方向。二是周邊績效：體現(xiàn)為員工對部門其他員工的協(xié)助和支持績效。周邊績效的考核提高了團隊間科研人員相互協(xié)助的意愿和效率。
在所有考核維度中，對科研人員“凈工作量”的考核占全年考核指標的50%，是影響績效系數(shù)的重要因素。凈工作量量化了業(yè)績績效指標，體現(xiàn)了南網(wǎng)科研院市場化的考核機制，通過將二維指標的考核評估及與考評掛鉤的薪酬設(shè)計牽引員工對雙因素的改進，促使科研人員積極追求科研項目業(yè)績增長。
同時，南網(wǎng)科研院為了制衡“凈工作量”考核可能帶來的科研人員只重視具有近期收益科研項目的問題，提取專業(yè)所項目凈工作量30%用于非項目性工作和項目性工作量調(diào)劑的項目留存凈工作量分配，對那些在目前市場價格不高但前景好的項目中工作的科研人員進行適度傾斜。
通過“凈工作量”的考核以及”留存凈工作量“的分配，南網(wǎng)科研院在有效提升院所營業(yè)收入的同時也激勵了科研人員對具有長遠戰(zhàn)略性重大科研項目的攻關(guān)。
2.設(shè)計以“掙值管理”為核心的全過程績效管理體系
在“凈工量”考核的基礎(chǔ)上，南網(wǎng)科研院引入了“掙值管理”的理念，對科研項目進度進行有效監(jiān)控，并以此為核心，構(gòu)建了四環(huán)節(jié)的全過程績效管理體系（見圖2），從考核計劃的制定，到實施考評和績效監(jiān)控，再到考評反饋形成閉環(huán)的績效管理，逐步提升員工個人績效與公司整體績效。
（1）共同商定績效計劃，啟動目標管理
依據(jù)目標管理理論，南網(wǎng)科研院績效考核第一步是制定績效考核計劃，確定企業(yè)和個人共同期望的業(yè)績目標。
①分解目標，以凈工作量量化工作任務(wù)
由于科研項目的長期性、周期性甚至是不確定性，以結(jié)果為導向的績效評價難以應(yīng)用到實際操作過程中。科研院采用項目工作分解結(jié)構(gòu)（PWBS）方法將公司戰(zhàn)略目標層層分解為小而明確的任務(wù)，科研人員對某個（些）小任務(wù)負責，作為績效考核的目標內(nèi)容。 “目標層層分解、責任層層落實，壓力層層傳遞、動力層層激發(fā)”的管理機制使項目工作更容易評估和管理。
②共同商定，提高考核接受度
根據(jù)公司整體目標和部門年度計劃，科研院出臺了由“部所、項目部和個人”雙方共同界定工作范圍，共同制定科研人員個人考核計劃的制度。由考核者和被考核者共同參與考核計劃的制訂，商定考核期內(nèi)的工作目標、任務(wù)及考核標準，在績效期望方面達成共識。該制度有助于提高考核的接受度，從被動考核心態(tài)向主動考核心態(tài)轉(zhuǎn)變，有效激發(fā)科研人員工作積極性。
（2）引入掙值管理理念，實施績效監(jiān)控
為有效管理項目的成本和進度，以使項目執(zhí)行的每一個階段都有可靠的項目狀態(tài)衡量標準，科研院引入掙值管理理念，對項目過程實施監(jiān)控，并對偏離監(jiān)控值的結(jié)果進行干預(yù)。
①設(shè)定基準值，為監(jiān)控提供標尺
在掙值管理里，掙值（EV）指的是已完成工作量的預(yù)算工時（BCWP，Budgeted Cost for Work Performed）。掙值（EV）提供了精確的進度偏差，將已完成工作所花費的工時和計劃完成工作所需工時做比較，可以確定項目真正的進度狀態(tài)。其用以判斷進度狀態(tài)的進度績效指數(shù)SPI=EV（掙值）/PV（計劃預(yù)算量），SPI>1，進度超前；SPI=1，進展正常；SPI
南網(wǎng)科研院將掙值法應(yīng)用到科研項目管理中，在績效計劃中已把項目工作任務(wù)由凈工作量量化。因此，科研院項目計劃預(yù)算值PV即等于分解到該項目的凈工作量，各工作任務(wù)計劃預(yù)算值PV等于分解到該工作任務(wù)的凈工作量，這使得項目總體進度績效指數(shù)及個人進度績效指數(shù)的計算和個人業(yè)績計算成為一體，對SPI的監(jiān)控不僅明確了項目的進度狀態(tài)，也為科研人員監(jiān)控其業(yè)績情況提供了數(shù)據(jù)支持。
除依據(jù)項目工作計劃對項目總體進度進行績效監(jiān)控外，南網(wǎng)科研院還為每個科研技術(shù)崗位設(shè)定了年度工作量基準值。科研人員可依據(jù)各自崗位的凈工作量基準值進行月度、季度的績效監(jiān)控，隨時調(diào)整工作節(jié)奏和方法以保證在年度考核中取得良好的成績。
②實施監(jiān)控，對監(jiān)控結(jié)果進行干預(yù)
在制定工作計劃和崗位工作量基準值的基礎(chǔ)上，科研院實施嚴密的績效監(jiān)控。科研人員每周填報工時、項目工作任務(wù)及非項目性工作等完成情況，并由項目負責人（項目經(jīng)理）每月審核，根據(jù)員工項目工作任務(wù)完成質(zhì)量，考核項目成員（包括負責人本人）的月度掙值EV（項目凈工作量），通過EV與PV的比較，確定項目總體績效進度以及每個項目成員的績效進度。
當出現(xiàn)績效進度落后的情況，項目負責人即對項目進行過程中出現(xiàn)的問題和相關(guān)負責人員及時溝通，據(jù)此提供必要的工作指導和資源支持。科研人員通過明晰現(xiàn)狀與目標的差距，改進工作態(tài)度 工作方法，以實現(xiàn)預(yù)期績效目標。
（3）實施多層級考核，保障考核嚴密性
南網(wǎng)科研院依據(jù)自身行業(yè)特性，針對兩類指標的考核將考核主體分為兩類，平衡考核的可執(zhí)行性和嚴密性。針對“計劃完成情況考核”，采用“上級評價下級”的方法進行考核。針對“綜合測評指標”采取多維度評價方法，由員工所在組織全體人員評分，考核者權(quán)重中，上級占60%，平級占15%，下級占15%。
科研院員工業(yè)績考核工作全程在信息系統(tǒng)上完成，實現(xiàn)了考核信息化，極大地提升了績效考核工作效率。多層級和全程上系統(tǒng)的考核措施減少考評過程中人為主動或被動過失，保證了科研院績效考核的嚴密性。
（4）考核結(jié)果多方位應(yīng)用，確保考核具激勵性
考核者及時將考評結(jié)果向被考核者進行反饋，肯定成績，指出不足，提出改進意見和建議。并實行個人業(yè)績考核結(jié)果“四個掛鉤”，充分調(diào)動了員工的科研積極性。
①業(yè)績考核結(jié)果與績效工資掛鉤
考核結(jié)果分為A+、A、B、C、D五級（適用于科研崗位年度考核），每一級別對應(yīng)一個績效工資的考核系數(shù)。員工季度業(yè)績考核結(jié)果與員工月度績效工資掛鉤，月度績效工資=員工個人崗級、薪級對應(yīng)薪點數(shù)（薪點工資的運用）×月度績效工資點值×業(yè)績考核系數(shù)×績效工資傾斜系數(shù)；員工的年度業(yè)績考核結(jié)果與員工年度績效工資掛鉤，年度績效工資=員工個人崗級、薪級對應(yīng)薪點數(shù)×年度績效工資點值×業(yè)績考核系數(shù)。
②業(yè)績考核結(jié)果與薪級崗級調(diào)整掛鉤
科研院根據(jù)員工崗位統(tǒng)一建立業(yè)績考核積分賬戶，并記入員工個人檔案。積分賬戶實行臺賬式管理。根據(jù)員工所在組織（指員工所在的部、所）和員工本人年度業(yè)績考核結(jié)果，計算（增加或減少）員工業(yè)績考核計分，并計入業(yè)績考核計分賬戶。業(yè)績考核計分按表1確定：
由表可以看出，科研院在績效考核的過程中有意識地將組織考核與個人考核相結(jié)合，組織考核結(jié)果會影響個人考核結(jié)果對應(yīng)的積分，引導員工將組織目標與個人目標合二為一。員工業(yè)績考核積分用于各崗位層級內(nèi)的薪級崗級調(diào)整。這樣就將績效考核與崗位管理及薪酬管理三者聯(lián)動起來，形成了動態(tài)調(diào)整機制，這一機制的核心作用媒介就是績效考核中的積分制管理制度。
③業(yè)績考核結(jié)果與非物質(zhì)性激勵掛鉤
非物質(zhì)性激勵旨在滿足自我實現(xiàn)的需要，科研院將業(yè)績考核結(jié)果和非物質(zhì)性激勵（包括評優(yōu)、晉升、表揚等）掛鉤，將科研院戰(zhàn)略實現(xiàn)和員工個人實現(xiàn)結(jié)合起來，真正達到雙贏。
④業(yè)績考核結(jié)果與教育培訓掛鉤
科研院員工屬于“知識型”人才，本身具有很好的知識儲備，但只有保持和新知識的接軌，才能立下創(chuàng)新創(chuàng)效的良好基礎(chǔ)。對于年度業(yè)績考核不合格的員工實行培訓再上崗制度，讓員工有急迫感，主動學習以提高其競爭力，持續(xù)保持科研院的創(chuàng)新力。
三、實施成效
雙核心績效考核體系充分激勵了員工的工作積極性，促進了員工自我學習積累成長，員工的成長又促進了南網(wǎng)科研院科研實力和科研成果的提升。
（一）科研成果提升
2011年至2015年，南網(wǎng)科研院高級職稱的員工數(shù)從55人增長至100人，增長了82%，專利授權(quán)數(shù)從25項增長至200項，增長了700%，科研數(shù)目從72項增長至136項，增長了89%。總體而言，專利授權(quán)數(shù)、科技項目數(shù)的增長與高級職稱、中級職稱的增長呈現(xiàn)正向高相關(guān)關(guān)系（見圖3）。所獲的專利授權(quán)增長率明顯高于承擔的科技項目增長率和職稱人員增長率，這表明在PAY薪酬績效體系管理下，科研院科技產(chǎn)出率得到了大幅的提升。
（二）服務(wù)滿意度提升
南網(wǎng)科研院服務(wù)滿意度（見圖4）從2012年的91%提升至2015年99%，近乎滿分的服務(wù)滿意度為科研院“南方電網(wǎng)技術(shù)服務(wù)中心定位”作了最好的詮釋。
關(guān)鍵詞：產(chǎn)品研發(fā)人員;績效考核;企業(yè)經(jīng)營
一、產(chǎn)品研發(fā)人員績效考核存在的問題
在我國，企業(yè)對產(chǎn)品研發(fā)人員的績效考核一直以來都是令管理層頭疼的問題。總的來說問題有以下幾個方面：
1.對產(chǎn)品研發(fā)人員進行周評、月評，或一個月必須有怎樣的產(chǎn)出、得到怎樣的技術(shù)成果等。這樣的考評方法不僅不能有效的考評出產(chǎn)品研發(fā)人員如實的績效，反而極大的挫傷了他們的工作積極性。
2.單純注重利益的追逐和科研項目的產(chǎn)出，缺乏科學的現(xiàn)代化企業(yè)績效管理制度。
3.產(chǎn)品研發(fā)人員有著其特殊性，很多企業(yè)在不是很了解其特征的情況下制定出績效考核方式，考核內(nèi)容形同虛設(shè)。
4.缺乏足夠的溝通。科研人員一般來說不同于別的員工，有相當多的工作具有機密性，產(chǎn)品研發(fā)人員與管理層的溝通相當有限。
5.不能很好的對科研人員工作的主動性、服從性、責任心、協(xié)作精神等進行合理有效的考評。
6.對產(chǎn)品研發(fā)人員能力指標的考核，如業(yè)務(wù)知識、計劃能力、創(chuàng)新能力、決策能力、組織能力等，沒有一個有效的尺度和指標。
二、產(chǎn)品研發(fā)人員個性特征及工作特點
1.產(chǎn)品研發(fā)人員的個性特征。（1）有較強的自主性；（2）追求自我價值的實現(xiàn)；（3）流動意愿強；（4）追求公平、公正；（5）有強烈的尊重和參與需求；（6）追求自我發(fā)展。
2.產(chǎn)品研發(fā)人員的工作特點。（1）工作業(yè)績不容易被衡量；（2）工作時間無法估算；（3）工作壓力大；（4）智力含量高但在企業(yè)中管理職位低；（5）工作具有一定的封閉性。
三、產(chǎn)品研發(fā)人員績效考核體系
1.對產(chǎn)品研發(fā)人員績效考核的原則。科研人員是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主體,他們的工作成果直接影響著企業(yè)的效益和競爭力。以下是常用的對科研人員績效考核的原則：（1）結(jié)果考核與行為考核相結(jié)合,以結(jié)果考核為主的原則；（2）外評與內(nèi)評相結(jié)合,以外評為主的原則；（3）價值評估與產(chǎn)出評估相結(jié)合,以價值評估為主的原則；（4）評價系統(tǒng)要盡量客觀的原則；（5）責、權(quán)、利相結(jié)合的原則；（6）全方位考核的原則;（7）內(nèi)容規(guī)范化原則
2.對產(chǎn)品研發(fā)人員績效考核的方法。績效考核的類型很多，按考核的時間不同，可分為定期的常規(guī)考核，即按照一定的時間和既定的項目進行的考核；不定期的特別考核，指因工作需要，打破時間界限而新增加的考核。按照所選擇的效標不同，分為行為導向型、結(jié)果導向型、綜合型的績效考評方法.
3.對產(chǎn)品研發(fā)人員績效考核的程序。第一步、人力資源部匯總管理部門和科研部門的意見，經(jīng)總經(jīng)理審核同意后，制定完整的績效考核的指標體系和辦法，并根據(jù)考核要求按時發(fā)放績效考評表，并詳細公布和培訓考核流程。第二步、按照考核體系的要求，產(chǎn)品研發(fā)人員按時以本人的業(yè)績及工作行為為依據(jù)，逐項評分，自評結(jié)束后，將表格或報告上交自己的直接主管。第三步、研發(fā)部主管組織同事、及其他部門評價者，以員工的實績與行為事實為依據(jù)，對員工逐項評分并寫評語，做到及時和客觀，最后將考核結(jié)果上報人力資源部門。第四步、人力資源部門對考核過程或量化指標進行審核，并進行綜合考核，得出匯總的考核結(jié)果。第五步、由研發(fā)部主管將考核結(jié)果反饋給被考核產(chǎn)品研發(fā)人員，最好采取與員工面談的方式，并提出改進意見，如產(chǎn)品研發(fā)人員本人不同意主管考核意見，可向人力資源部提出申訴，并由人力資源部調(diào)查核實后做出最終考核。
4.產(chǎn)品研發(fā)人員的績效考核指標。圖：產(chǎn)品研發(fā)人員的績效考核指標圖。（1）工作計劃完成程度。考核產(chǎn)品研發(fā)人員工作任務(wù)的逐項完成程度，及所完成的工作是否達到實際要求、工作日記是否記錄完整。（2）產(chǎn)品研發(fā)能力的提高程度。考核產(chǎn)品研發(fā)人員能否不斷的改進自己的科研知識與技能。減少科研工作中的錯誤。不斷創(chuàng)新提出新的工作思路。（3）計劃與組織能力。能否合理的利用資源，按輕重緩急有計劃的安排工作；能否時刻確保計劃與整體目標相互配合；能否按項目進度要求進行科研項目實施。（4）基本素質(zhì)。表率性、親和力、預(yù)見性。（5）團隊精神：樂意與他人建立合作，對不同建議抱開放態(tài)度；誠懇與科研同事建立、維持互助的工作關(guān)系；樂意與他人交流信息及提供幫助，提高他人的工作效率；主動解決糾紛；參與策劃與實踐科研團隊目標。（6）附加分：是否額外完成科研工作，工作是否有重大突破并受到獎勵和表揚。
5.產(chǎn)品研發(fā)人員績效考核的主體。為了對產(chǎn)品研發(fā)人員進行全面、客觀、公正的績效考核。企業(yè)應(yīng)該選定具有一定要求的的考評人員。一般來說，進行績效考核的人員應(yīng)該具有以下條件：對產(chǎn)品研發(fā)人員的職務(wù)性質(zhì)、工作要求、工作內(nèi)容相當了解；了解被考評科研人員的工作表現(xiàn)，特別是本考核期內(nèi)的表現(xiàn)；能夠近距離的對科研人員進行觀察；具有客觀、公正的素質(zhì)。對產(chǎn)品研發(fā)人員進行績效考核的人員總的來說有五類：直接上司、同事、產(chǎn)品研發(fā)人員本人、科研小組、科研成果的使用者。
6.考核周期。鑒于產(chǎn)品研發(fā)人員的特殊性，考核時間最好選用半年考核與年度考核。當然，在完成一項重大的科研項目后最好進行績效考核。對科研人員的考核周期太密，過繁不僅浪費時間金錢，而且不能如實的反映出產(chǎn)品研發(fā)人員的真實績效情況。
7.績效考核信息的反饋。對產(chǎn)品研發(fā)人員的績效考核不是單純的為績效考核而考核，企業(yè)通過考核是要達到企業(yè)所要達到的目的和意義。對技術(shù)人員進行績效考核后，應(yīng)該把考核結(jié)果反饋給員工。從而幫助員工改進行為，改善績效，進一步挖掘他們的潛力，使考核活動得到積極有效的結(jié)果。8.績效考核信息的應(yīng)用。考核的真正目的在于考核信息的應(yīng)用。績效考核應(yīng)用的好壞直接關(guān)系到對產(chǎn)品研發(fā)人員考核的成功與否。對產(chǎn)品研發(fā)人員的績效考核信息的應(yīng)用主要如下：用于工資的調(diào)整、獎金的發(fā)放，用于培訓教育，作為對科研人員選拔、調(diào)整的依據(jù)，改進科研人員績效；有助于科研人員職業(yè)生涯的規(guī)劃，提高科研人員對企業(yè)的歸屬感和滿意度。
四、結(jié)語
自主創(chuàng)新的企業(yè)，只有真正的擁有了一流的科研工作者，才能在殘酷的市場競爭中擁有自己的舞臺。對科研人員進行有效的績效考核，讓他們真正的融入到企業(yè)，讓他們覺得企業(yè)就像一個大家庭。從而挖掘出他們的潛在動力與能力，為企業(yè)的長遠發(fā)展貢獻力量。
作者:唐德棟 單位:廣西柳工機械股份有限公司
參考文獻:
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[4]李劍.員工績效管理與薪酬激勵實務(wù).經(jīng)濟科學出版社，2008年第1版.
一、積極參與職業(yè)教育宏觀決策和法律法規(guī)研究，為職教改革和發(fā)展獻計獻策
1、按照國務(wù)院的要求和教育部的統(tǒng)一部署，繼續(xù)做好《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》職教專題的調(diào)研工作。重點開展對“增強職業(yè)教育吸引力”、“改革職業(yè)教育發(fā)展模式”等問題的調(diào)研，并對調(diào)動行業(yè)企業(yè)興辦職業(yè)教育積極性、農(nóng)村職業(yè)教育等問題開展深入的課題研究。
按照教育部《規(guī)劃綱要》征求意見公告精神，動員各地學會和下屬機構(gòu)積極參與，并對職業(yè)教育戰(zhàn)略專題調(diào)研和《規(guī)劃綱要（草案）》展開大討論，廣開言路，廣集眾智。學會網(wǎng)站開辟《謀劃職教改革發(fā)展》專欄，并開展“我為職教獻計獻策”征文活動。
2、配合“全國中等職業(yè)學校德育工作計劃”，學會積極參與會議相關(guān)籌備工作，并做好會后的宣傳、貫徹落實工作。（德育工作委員會為主）
3、根據(jù)教育部關(guān)于“加快修訂《職業(yè)教育法》進程，年內(nèi)上報國務(wù)院審議”的安排，配合教育部相關(guān)司局，參與修訂工作。
4、配合教育部“制定中等職業(yè)教育督導基本標準，開展評估試點”工作，積極參與相關(guān)研究、試點工作，并作為《規(guī)劃綱要》的課題研究。
5、高職研究會組織“中國高等職業(yè)教育就業(yè)、創(chuàng)業(yè)人物與機構(gòu)評選”活動。
二、開展職教學術(shù)研究和評選表彰活動，提高職教社會影響力
1、圍繞教育部2010年工作要點，制定學會2010年工作計劃，召開2010年工作會議。
2、以“抓住機遇和挑戰(zhàn)，提升職業(yè)教育質(zhì)量”為主題，舉辦2010年學術(shù)年會。學術(shù)委員會負責組織策劃，進一步提高年會質(zhì)量。年會期間召開學會理事會第三次會議。
3、舉辦第二屆民辦職業(yè)教育發(fā)展高峰論壇。（擬成立的民辦職業(yè)教育分會負責）
4、舉辦首屆 “中國職業(yè)院校教學名師” 評選表彰活動。開展“全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教學名師”的評選工作。（農(nóng)村與農(nóng)業(yè)委員會）
5、舉辦第二屆“中國職業(yè)教育百名杰出校長”評選表彰活動。
6、修訂、完善《職業(yè)技術(shù)教育科學研究成果獎勵條例》（草案），啟動第二屆 “職業(yè)技術(shù)教育科學研究成果獎”評選工作。（學術(shù)委員會）
7、舉辦第五屆“中青年職教論壇”，開好“2010年職業(yè)技術(shù)教育學學科建設(shè)與研究生培養(yǎng)研討會”。（學術(shù)委員會）
三、開展職教科研教研活動，不斷提高教育教學質(zhì)量
1、繼續(xù)完成以學會名義開展的國家級的職業(yè)教育課題研究。
做好學會2009-2010年度課題立項評審工作，并出版《優(yōu)秀成果選萃》。（學術(shù)委員會）
做好教學、德育、管理、高職、農(nóng)村與農(nóng)業(yè)、軌道交通、衛(wèi)生、職高等分支機構(gòu)開展的科研教研課題工作，以及相關(guān)的評獎活動。課題研究和評獎活動中，要把提高研究和活動的質(zhì)量擺在突出的位置。
2、按照教育部關(guān)于“實施新的中等職業(yè)教育德育課程改革方案”的要求，促進新教材編寫、審定和其他教學資源的建設(shè)工作。（德育工作計劃委員會）
3、辦好各分支機構(gòu)組織的“論壇”、“研討會”等形式的活動。務(wù)須做到認真準備、精心策劃、廣泛參與、提高水平。
組織好教學工作計劃委員會和其他分支機構(gòu)的各種教學競賽活動，以及部分專業(yè)的職業(yè)資格標準和教學標準的研究制訂工作。
4、配合有關(guān)部門舉辦2010年全國職業(yè)院校技能大賽和辦好2010年中等職業(yè)學校文明風采競賽活動。
支持分支機構(gòu)辦好農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、護理和輕工食品等專業(yè)學生技能大賽。
5、配合中國教學儀器設(shè)備總公司，在天津舉辦第七屆全國職教現(xiàn)代技術(shù)裝備（教材）展覽會。
6、合作開展第十一屆全國職教優(yōu)秀論文評選活動。
搞好期刊編輯、高職、商科、德育、學生、管理、衛(wèi)生、輕工、教材等分支機構(gòu)的論文征集、評選活動。采取措施，不斷提高論文水平。
啟動學術(shù)委員會主辦的“優(yōu)秀職業(yè)教育碩士（博士）論文”評選活動。
四、圍繞職業(yè)教育發(fā)展的熱點難點問題開展調(diào)研，為科學決策服務(wù)
1、繼續(xù)組織力量進行農(nóng)業(yè)職業(yè)教育資源、民族地區(qū)職業(yè)教育和農(nóng)村中等職業(yè)教育的調(diào)查。（分別由農(nóng)村與農(nóng)業(yè)、少數(shù)民族、期刊編輯專業(yè)委員會組織）
2、就當前經(jīng)濟和行業(yè)企業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育的應(yīng)對，舉辦高層次形勢報告會，加強行業(yè)學會間的溝通聯(lián)系。（軌道交通委員會為主，相關(guān)行業(yè)協(xié)會配合，秘書處協(xié)調(diào)）
3、圍繞“工學結(jié)合、校企合作”專題，繼續(xù)開展理論與實踐研究。辦好管理、高職以及其他分支機構(gòu)舉辦的相關(guān)課題研討和培訓。
4、開展勞動力市場對技能型人才的需求，以及職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查。
高職研究會舉辦“與高職畢業(yè)生在一起”的主題會議。
5、針對職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)問題，開展職業(yè)指導專項調(diào)研，做好職業(yè)指導的技術(shù)支持和服務(wù)工作。（職業(yè)指導專業(yè)委員會）
6、配合“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”，繼續(xù)開展“雙師型”職教師資隊伍建設(shè)研究。做好“中國中等職業(yè)學校教師隊伍發(fā)展報告”的編纂工作。（師資專業(yè)委員會）
7、繼續(xù)開展職教科研（教研）機構(gòu)調(diào)查，籌備職教科研工作會議。開展中專學校實訓能力建設(shè)專項研究和精品專業(yè)建設(shè)方案展評。（科研、中專委員會）
五、開展國內(nèi)外校長教師培訓，加強境內(nèi)外交流合作
1、繼續(xù)組織學會和分支機構(gòu)開展的職教院校長和教師的國內(nèi)培訓交流活動。（培訓交流部）
開展東西部職教合作交流和調(diào)研。（職業(yè)高中、衛(wèi)生）
2、繼續(xù)開展創(chuàng)業(yè)教育活動，組織好研討和經(jīng)驗交流。（培訓交流部為主）
3、繼續(xù)組織職教工作者和教師赴國外（境外）考察和培訓交流活動。（培訓交流部負責）
4、籌備舉辦2010年 “國際職業(yè)教育論壇”。（學術(shù)委員會負責）
繼續(xù)開展職教裝備國際交流。搞好商科、軌道交通、醫(yī)藥、輕工等分支機構(gòu)的對外交流活動。
5、組織開展對香港職業(yè)教育的考察，加強與香港職業(yè)教育機構(gòu)的交流合作。
六、加強學會自身建設(shè)，提高工作效益
1、辦好《中國職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)》。各地方學會、分支機構(gòu)、內(nèi)設(shè)機構(gòu)都應(yīng)成為網(wǎng)站的地方編輯站，學會網(wǎng)站要加強對其指導和幫助。推動學會系統(tǒng)信息化建設(shè)，逐步實現(xiàn)電子辦公和網(wǎng)絡(luò)傳輸，提高工作效率。
2、擴大和健全學會組織，增強學會活力，改進單位會員入會辦法。重視吸收民辦職業(yè)院校和民營企業(yè)為會員單位。做好理事會已同意成立的新分支機構(gòu)的申報工作。
3、加強學會下屬機構(gòu)建設(shè)，完善工作總結(jié)和計劃制度，不斷提高組織和活動水平。制定《學會工作規(guī)則》，加強規(guī)范化管理。
工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作計劃，下面是小編為大家整理的職工新階段工作計劃文本2022，希望能幫助到大家!
職工新階段工作計劃1一、在往年的基礎(chǔ)上，全面提高行政人事管理
1、完善制度，狠抓落實。
__上半年完成公司各項制度的修訂、整理、匯總工作，并在實際執(zhí)行中不斷完善。
2、把人才管理看作戰(zhàn)略支持，抓好《__年后備人才培養(yǎng)計劃》的落實工作。
__年第一季度完成《后備人才培養(yǎng)計劃》的前期溝通、磋商，達成共識，通知下發(fā)各部門。第二三季度著手對后選人進入考核，本年度爭取將后備人才培養(yǎng)工作制度化。
3、“以人為本，尊嚴至上”，加強員工關(guān)系管理加強勞動合同的簽訂工作：每半年度進行一次勞動合同普查工作，避免漏簽、延期現(xiàn)象，同時對問題員工及時解決。
認真落實社會統(tǒng)籌保險工作：將辦理養(yǎng)老、醫(yī)療統(tǒng)籌保險工作與季度考核工作緊密結(jié)合，把這項福利作為激勵先進、鞭策后進的一種措施，并進行詳細建帳。每季度組織一次員工活動：加強企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工文化生活，提高員工凝聚力。認真落實各項福利措施：__年福利措施制度化，狠抓落實。規(guī)劃好員工的職業(yè)生涯：以工程部為例，嘗試對轉(zhuǎn)正員工進行分級，拓寬員工晉升渠道。一季度開始準備，二季度實施。
保持與公司每一位員工的溝通交流：通過員工活動、生日活動、轉(zhuǎn)正談話等正式與非正式溝通，與每位員工保持交流，了解員工所思所想。
二、完成招聘工作，提高招聘質(zhì)量
1、招聘與篩選工作：拓寬招聘渠道，廣開思路，配合公司業(yè)務(wù)發(fā)展，完成招聘任務(wù)。
2、錄用與評估工作：在錄用方面加強對應(yīng)聘后選人的資格審查工作，包括證件驗審，背景調(diào)查等，確保為公司錄用合格人才。
3、試用期：與試用期員工每月談話一次，隨時向主管了解新員工的工作情況及適應(yīng)性。
對主管以上級別的試用期員工轉(zhuǎn)正采用評制，即當事人述職，各部門負責人提問，公司領(lǐng)導評審。(根據(jù)現(xiàn)有的工作情況和人員不足的的情況下，需要和其它工作相應(yīng)調(diào)整)
三、調(diào)整、規(guī)范培訓工作
1、加強新員工入職培訓：修訂《新員工培訓手冊》__上半年完成。
進一步提高新員工入職培訓效果，指導用人部門派專人協(xié)助完成新員工的職前培訓。如帶領(lǐng)新員工參觀熟悉部門，把新員介紹給部門同事及主要人員，解釋部門工作內(nèi)容等，指導、協(xié)助部門組織聯(lián)誼活動，培養(yǎng)新老員工之間的親切感受，加強團結(jié)合作，相互協(xié)助精神。
2、各部門業(yè)務(wù)培訓工作加強落實：逐漸加大各部門負責人培訓責任，每季度初與各部門負責人溝通，明確各部門培訓需求，根據(jù)培訓需求指導、協(xié)助各部門落實各項培訓。
每季度對各部門培訓工作進行一次評估。
3、加強對管理人員的培訓工作：在崗培訓：對有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工指定專人進行“幫帶培訓”。
4、嘗試編寫符合公司相關(guān)部門工作特點的培訓教材，逐漸形成具公司特色的培訓體系。
5、鼓勵員工自學：倡導人人學習、人人追求進步的良好風氣。
職工新階段工作計劃2一、整體要求
依照團體公司安全生產(chǎn)工作會議的部署安排，和安全生產(chǎn)目標要求，堅持以人為本和全面調(diào)和可延續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固建立“安全生產(chǎn)責任重于泰山”的觀念，強化對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導，全面展開安全生產(chǎn)大檢查，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)專項整治，推動服務(wù)區(qū)加強基礎(chǔ)工作，依法強化監(jiān)視管理，努力實現(xiàn)服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)狀態(tài)的進一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、主要目標
一是服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)狀態(tài)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，火災(zāi)事故為零，重大傷亡事故為零，__元以上工傷率為零，__元以下工傷率在_%以下，治安案件發(fā)生率_%以下;
二是重點部分的安全狀態(tài)明顯改善，發(fā)生損失在1萬元以上的事故為零，食品中毒率為零，商品過期發(fā)生率為零;
三是進一步建立健全服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)視管理體制和工作機制，安全生產(chǎn)工作建設(shè)取得新的進展。
三、具體安排
1、第一季度：制定__年安全生產(chǎn)工作計劃調(diào)劑安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組成員，完善各成員職責展開第一季度安全生產(chǎn)工作檢查弄好春節(jié)期間節(jié)假日值班，加強安全巡查管理
2、第二季度：召開服務(wù)區(qū)安全生產(chǎn)工作會議，明確目標任務(wù)明確安全生產(chǎn)監(jiān)管員，明確安全生產(chǎn)___完善服務(wù)區(qū)各項安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案;
做好“__”節(jié)期間消防、防盜等安全檢查;展開“___”活動，制定具體實施方案展開第二季度安全生產(chǎn)工作檢查。
3、第三季度：加強食品安全管理，重點加強對餐廳、超市安全和消防安全的檢查、整治工作展開防事故保平安，保暢通，交通安全夏季戰(zhàn)爭工作展開第三季度安全生產(chǎn)工作檢查
4、第四季度：展開火災(zāi)隱患普查整治工作做好“__”期間安全生產(chǎn)和穩(wěn)定工作展開第四季度安全生產(chǎn)工作檢查及年終考核安排春節(jié)期間各項安全生產(chǎn)檢查工作。
職工新階段工作計劃3一、總體目標
1、進一步完善公司的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分每個職能部門的權(quán)責，爭取做到組織架構(gòu)的科學適用，三年不再做大的調(diào)整，保證公司的運營在既有的組織架構(gòu)中運行。
2、完成公司各部門各職位的工作分析，為人才招募與評定薪資、績效考核提供科學依據(jù);
3、完成日常行政招聘與配置;
4、推行薪酬管理，完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實行科學公平的薪酬制度;
5、充分考慮員工福利，做好員工激勵工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻身精神，增強企業(yè)凝聚力。
6、在現(xiàn)有績效考核制度基礎(chǔ)上，參考先進企業(yè)的績效考評辦法，實現(xiàn)績效評價體系的完善與正常運行，并保證與薪資掛鉤。
從而提高績效考核的權(quán)威性、有效性。
7、大力加強員工崗位知識、技能和素質(zhì)培訓，加大內(nèi)部人才開發(fā)力度。
8、弘揚優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染人;
9、建立內(nèi)部縱向、橫向溝通機制，調(diào)動公司所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。
集思廣益，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
10、做好人員流動率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理。
既保障員工合法權(quán)益，又維護公司的形象和根本利益。
二、注意事項
1、行政工作是一個系統(tǒng)工程。
不可能一蹴而就，因此行政部在設(shè)計制訂年度目標時，按循序漸進的原則進行。如果一味追求速度，行政部將無法對目標完成質(zhì)量提供保證。
2、行政工作對一個不斷成長和發(fā)展的公司而言，是非常重要的基礎(chǔ)工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部門配合共同做好的工作項目較多,因此，需要公司領(lǐng)導予以重視和支持。
自上而下轉(zhuǎn)變觀念與否，各部門提供支持與配合的程度如何，都是行政工作成敗的關(guān)鍵。所以行政部在制定年度目標后，在完成過程中懇請公司領(lǐng)導與各部門予以協(xié)助。
三、實施目標注意事項
1、公司組織架構(gòu)決定于公司的長期發(fā)展戰(zhàn)略，決定著公司組織的高效運作與否。
組織架構(gòu)的設(shè)計應(yīng)本著簡潔、科學、務(wù)實的方針。組織的過于簡化會導致責權(quán)不分，工作負荷繁重，中高層管理疲于應(yīng)付日常事務(wù)，阻礙公司的發(fā)展步伐;而組織的過于繁多會導致管理成本的不斷增大，工作量大小不均，工作流程環(huán)節(jié)增多，扯皮推諉現(xiàn)象，員工人浮于事，組織整體效率下降等現(xiàn)象，也同樣阻礙公司的發(fā)展。
2、組織架構(gòu)設(shè)計不能是按現(xiàn)有組織架構(gòu)狀況的記錄，而是綜合公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來一定時間內(nèi)公司運營需要進行設(shè)計的。
因此，既不可拘泥于現(xiàn)狀，又不可妄自編造，每一職能部門、每一工作崗位的確定都應(yīng)經(jīng)過認真論證和研究。
3、組織架構(gòu)的設(shè)計需注重可行性和可操作性，因為公司組織架構(gòu)是公司運營的基礎(chǔ)，也是部門編制、人員配置的基礎(chǔ)，組織架構(gòu)一旦確定，除經(jīng)公司總經(jīng)理研究特批以外，行政部對各部門的超出組織架構(gòu)外增編、增人將有權(quán)予以拒絕。
四、目標責任人
第一責任人：行政部經(jīng)理。
協(xié)同責任人：行政部經(jīng)理助理。
五、目標實施需支持與配合的事項和部門
1、公司現(xiàn)有組織架構(gòu)和職位編制的合理性調(diào)查和公司各部門未來發(fā)展趨勢的調(diào)查需各職能部門填寫相關(guān)調(diào)查表格，行政部需調(diào)閱公司現(xiàn)有各部門職務(wù)說明書;
2、組織架構(gòu)草案出臺后需請各部門審閱、提出寶貴意見并必須經(jīng)公司總經(jīng)理最終裁定。
職工新階段工作計劃4一、指導思想
本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務(wù)，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標
(一)師德方面
1、向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習，學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;
無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。
2、規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生。
在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情，堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。
長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。
(二)德育方面
本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。
做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。
3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。
A、按時到崗，不空崗。
B、在工作中對學生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。
C、評價工作做到客觀、公正。
D、向?qū)W生進行教師，并請學生予以監(jiān)督。
4、抓好學生的安全工作。
要作好學生的安全工作。每時每刻都要教育學生注意安全。
5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸啤⒚馈?/p>
是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。
(三)教學工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓。
A、在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生信息處理能力的培養(yǎng)。
B、堅持聽課，尤其是校內(nèi)其它教師的課，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平。
C、不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法。
D、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。
2、虛心向上級領(lǐng)導和同事同行學習。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。
(四)科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、結(jié)合自己教育教學工作，開展好省館的課題研究。
3、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
4、及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
(五)電教及網(wǎng)絡(luò)維護工作
做好電教日常工作，保障電教室多媒體系統(tǒng)的正常運行，做好老師電教課的協(xié)助工作，保證他們正常、順利的完成教學任務(wù)。
(六)教導處干事工作
認真做好領(lǐng)導交給的各項工作，力求及時、高效，不讓領(lǐng)導催促工作進度。
三、主要措施
1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。
2、請領(lǐng)導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。
職工新階段工作計劃5為全面搞好__年全面預(yù)算管理與財務(wù)管理工作，我們計劃重點抓好以下幾個方面的工作。
(一)根據(jù)上級公司下達的預(yù)算指導意見，進一步搞好預(yù)算管理工作。預(yù)算管理作為財務(wù)管理中的重要一環(huán)，與全面做好財務(wù)工作息息相關(guān)。在明年的工作當中，要進一步加強對科室、站所的費用預(yù)算指導與預(yù)算管理，認真做好預(yù)算的分析、分解與落實工作，使全面預(yù)算管理真正成為全員預(yù)算管理，讓預(yù)算真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
(二)結(jié)合iso9000質(zhì)量認證，當好領(lǐng)導的參謀，確保完成上級局(公司)下達的各項指標。今年，公司已走上了良性發(fā)展的快車道，卷煙銷售與煙葉經(jīng)營質(zhì)量不斷提高，企業(yè)資產(chǎn)得到進一步凈化與整合。結(jié)合市局(公司)貫徹9000質(zhì)量認證體系，本著“嚴、深、細、實”的原則，全面強化兩煙責任制的制定與落實，在千辛萬苦抓增收的基礎(chǔ)上，千方百計研究節(jié)支，力爭完成各項任務(wù)指標。同時，認真研究搞好多種經(jīng)營工作，圍繞盤活資產(chǎn)，對現(xiàn)有閑置的網(wǎng)點和煙站進行對外租賃;認真清理往來帳戶，大力回收貨款，減少資金占用，提高企業(yè)資產(chǎn)負債結(jié)構(gòu)，降低企業(yè)資產(chǎn)負債率。根據(jù)上級公司物資采購的要求，進一步健全物資比價采購制度。
(三)繼續(xù)開展會計從業(yè)人員的培訓活動，進一步搞好煙站的基礎(chǔ)工作，提高管理水平。企業(yè)越發(fā)展進步，財務(wù)管理的作用就越突出。所著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，對財務(wù)管理的要求也越來越高。為了適應(yīng)這一要求，就必須繼續(xù)開展會計從業(yè)人員的培訓，提高會計從業(yè)人員的水平。在提高會計人員水平的基礎(chǔ)上，進一步加強檢查督促與指導，搞好會計的基礎(chǔ)工作，為更好的參與企業(yè)的經(jīng)營管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)科研管理職能部門
臺灣高師院校的研究發(fā)展處(簡稱研發(fā)處)是負責學校科研管理工作的部門，負責配合學校政策推動全校整合型研究發(fā)展計劃相關(guān)業(yè)務(wù)、教師評鑒、知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)咨詢、研發(fā)成果資料庫建設(shè)，管理教師獎勵或補助以及臺灣當局主管部門各項科研計劃補助和委托辦理計劃案等相關(guān)業(yè)務(wù)。［1］研發(fā)處根據(jù)不同業(yè)務(wù)管理需要下設(shè)組。臺灣師范大學研發(fā)處下設(shè)學術(shù)研究推動組、企劃組和產(chǎn)學研合作組;高雄師范大學研發(fā)處下設(shè)國際交流合作組、學術(shù)研究合作組、校務(wù)規(guī)劃發(fā)展組;彰化師范大學研發(fā)處下設(shè)研究發(fā)展組、建教合作組、國際合作組和企劃組。研發(fā)處始終秉承科學規(guī)劃、高效透明的管理服務(wù)原則，在推動學校學術(shù)研究、加強國際學術(shù)交流與合作、推進產(chǎn)學研工作、提升學校競爭力等方面發(fā)揮了重要作用。
(二)研究機構(gòu)管理體制
臺灣高師院校的二級機構(gòu)建制依次為學院、系、研究所(或中心)，系、研究所隸屬于學院。學院和學科之間的整合相對集中，如高雄師范大學只有教育學院、文學院、理學院、藝術(shù)學院和科技學院5個學院;彰化師范大學只有教育學院、管理學院、文學院、理學院、工學院、社會科學暨體育學院和技術(shù)及職業(yè)教育學院7個學院。系和研究所既有聯(lián)系，又相對獨立，系中有大學部和研究生部，分別培養(yǎng)本科生和研究生，研究所一般只培養(yǎng)研究生。學校賦予研究所所長開展研究的相關(guān)權(quán)力。研究所可以根據(jù)科研項目的需要外聘研究人員，外聘的費用從項目經(jīng)費中開支。同時，學校要求研究所根據(jù)項目需要從臺灣地區(qū)其他高校或研究機構(gòu)聘請同一領(lǐng)域研究人員，以提升研究所的研究水平。
(三)科研項目管理方式
臺灣高師院校的科研項目主要分為臺灣當局主管部門項目、企事業(yè)機構(gòu)合作項目、校內(nèi)研究項目等。臺灣當局主管部門項目主要是科技、衛(wèi)生、教育、經(jīng)濟等部門的研究項目、校內(nèi)研究項目以及與企事業(yè)單位合作的項目;企事業(yè)機構(gòu)合作項目主要是產(chǎn)學合作計劃;校內(nèi)研究項目包括一般型研究項目和新進人員研究項目。學校通過專門的網(wǎng)絡(luò)文件管理系統(tǒng)或電郵等形式向各院、系、所各類研究項目的申請通知，各院、系、所根據(jù)通知要求按時提交研究項目申請書，研發(fā)處負責審核并推薦、提交相關(guān)主管部門審核。待主管部門審核、評審通過后，學校與主管部門簽約并提請撥款，簽約、撥款后研究計劃進入正式執(zhí)行階段。項目負責人根據(jù)簽約的條款，在規(guī)定的期限內(nèi)完成研究項目后，研發(fā)處通知各負責人辦理項目結(jié)項等事項，各項目負責人根據(jù)有關(guān)規(guī)定按時繳交研究計劃成果，開支撥款經(jīng)費。各學校內(nèi)部設(shè)定的校內(nèi)專題研究計劃，也有初審、復審、評審、簽約、撥款等基本相同的申請流程，這些環(huán)節(jié)均在校內(nèi)進行。與企事業(yè)產(chǎn)學合作項目，則由合作雙方的一方會同所在系(所)提出申請后，經(jīng)過研發(fā)處審核、簽約、撥款、執(zhí)行項目、結(jié)項等流程。
(四)科研經(jīng)費管理流程
臺灣高師院校對科研經(jīng)費的管理十分嚴格、規(guī)范。研究項目經(jīng)費包括業(yè)務(wù)費、研究設(shè)備費、研究主持費、管理費等。項目主持人必須嚴格按照研究計劃補助合約書中的經(jīng)費預(yù)算開支計劃經(jīng)費，研究項目補助經(jīng)費延期及變更申請必須經(jīng)主管部門同意。項目研究延期以1年為限。項目研究執(zhí)行期滿后必須在3個月內(nèi)把財務(wù)原始憑證和項目收支明細報表報主管部門審核。除有特別規(guī)定外，項目計劃完成后結(jié)余經(jīng)費應(yīng)如數(shù)繳回。如果未按規(guī)定期限辦理經(jīng)費結(jié)報或繳交研究成果報告，主管部門有權(quán)追回一定比例的管理費或在下期研究計劃經(jīng)費補助款中扣除。項目主持人必須對項目補助經(jīng)費支出的真實性負責。如主管部門懷疑項目支出有虛報、浮報等情形時，由主管部門初審，主持人作出書面說明，初審結(jié)果認為有虛報、浮報情形的由主管部門提交專案小組會議審議，如認定證據(jù)確切，視情節(jié)嚴重作如下處分:對項目主持人終身停權(quán)或停權(quán)若干年;要求申請機構(gòu)及項目主持人檢討改造;追回全部或部分研究經(jīng)費;追回申請機構(gòu)管理費，額度為虛報、浮報的1倍至3倍;自次年度起降低申請機構(gòu)研究項目管理費補助;如虛報、浮報情節(jié)嚴重，移交司法機關(guān)。
(五)科研獎勵、補助管理制度
臺灣當局或高師院校不僅設(shè)立了科研項目資助經(jīng)費，而且設(shè)立了杰出貢獻的獎勵金，如臺灣地區(qū)的講座獎、學術(shù)獎和杰出研究獎等，以及各高校設(shè)立的研究優(yōu)良獎或研究成果獎(相當大陸高校的科研績效獎)、特殊優(yōu)秀人才獎以及高校內(nèi)部針對不同系(所)設(shè)立的績效獎(包括績效優(yōu)等獎和績效服務(wù)獎)、產(chǎn)學合作暨研發(fā)成果推廣績優(yōu)獎等。同時，專門設(shè)立技術(shù)成果轉(zhuǎn)移獎助金、學術(shù)活動推廣獎助金、藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)表或展演獎助金、根據(jù)影響因子統(tǒng)計的原創(chuàng)性學術(shù)論文刊登獎勵金補助、新進教師專題研究費補助、大學研究提升計劃補助、發(fā)展重點特色領(lǐng)域經(jīng)費補助等。研發(fā)處負責各類獎勵或補助計劃管理的全面工作，包括網(wǎng)上通知、收集和整理各項申請材料、送審、辦理經(jīng)費獎勵或補助手續(xù)及提供有關(guān)咨詢指導服務(wù)等。
二、臺灣高師院校科研管理的特點
(一)注重科研團隊建設(shè)
臺灣的科學研究項目包括個別型研究項目和整合型研究項目兩大類。個別型研究項目是指由項目主持人依研究專長或參考臺灣當局主管部門規(guī)劃的項目而提出的研究計劃。整合型研究項目包含總項目和子項目，一般由總項目主持人按臺灣當局主管部門項目推動的任務(wù)導向組成研究群，研究跨區(qū)域或跨校的項目，或就特定題目自行組成研究群研究的項目。整合型項目均以團隊形式上報，團隊必須整合資源，協(xié)同創(chuàng)新，要求專家學者聯(lián)合其他高校或機構(gòu)的同一領(lǐng)域的專家學者組成團隊申報。同一選題，很多專家學者都可申報，但經(jīng)評審后，該項目可能不是由具體哪個申請人負責立項，而是由前幾名的申請人組成團隊共同參與項目研究。
(二)注重知識產(chǎn)權(quán)保護
臺灣師范大學制定《臺灣師范大學商標管理辦法》，以維護本校依法注冊的商標權(quán)益，規(guī)范管理和監(jiān)督學校商標使用行為。《高雄師范大學研究發(fā)展成果及技術(shù)轉(zhuǎn)移管理辦法》明確規(guī)定發(fā)明人包含校外人士應(yīng)填寫《保密協(xié)議書》及《權(quán)益讓渡書》，并由學校研究發(fā)展委員會負責快速審查，以爭時效。同時，明確規(guī)定專利受侵權(quán)的處理方式，學校設(shè)有專門的法律顧問受理知識產(chǎn)權(quán)受侵的事件，并要求校內(nèi)各單位和人員積極配合。同一研究成果是由兩個以上研究人員共同完成的，申請學校研究績效獎勵時，學校要求申請人必須填寫研究績效獎勵申請合著人同意證明和貢獻證明。
(三)注重國際評價
臺灣高師院校十分注重國際機構(gòu)對高校的各類國際排名和評價情況，一般在學校簡介中均會提到本校各類國際排名和評價情況。為鼓勵教師在國外刊物發(fā)表高級別論文，臺灣師范大學、彰化師范大學設(shè)立了英文論文編修服務(wù)補助經(jīng)費。由校內(nèi)外具有英文編修專業(yè)的外籍人士組成學校“英文論文編修小組”(AcademicPaperEditingClinic)，為本校研究人員的英文論文提供編修服務(wù)。編修經(jīng)費只補助擬發(fā)表于SCI、SSCI或A＆HCI期刊的論文，每人每年補助2篇，經(jīng)補助被接受刊登者同年度可再增加編修補助經(jīng)費，并獲得最高績效獎。
(四)注重學術(shù)監(jiān)督
臺灣高師院校頒布了教師評鑒準則及辦法，評鑒內(nèi)容包括教學、研究、服務(wù)及輔導三方面。評鑒方式包含系(所)院評鑒、教師自評、同事評鑒、學生評鑒與其他評鑒等。其中對研究的評鑒，主要包括教師承擔的科研項目、發(fā)表的論著、專利以及展演或競賽得獎等，對于評鑒不合格者將不予晉升或進行低聘、解聘等處理。為保障研究人員權(quán)益，并監(jiān)督研究有關(guān)倫理、道德與法律等有關(guān)事宜，臺灣3所師范大學設(shè)立了研究倫理審查委員會、倫理申訴委員會、倫理咨議委員會。同時，還設(shè)有研究倫理中心，中心設(shè)有專門編制的行政人員，負責協(xié)助研究計劃的倫理審查、政策協(xié)調(diào)、倫理咨詢、教育培訓以及研究計劃的管理與調(diào)查等工作。
三、臺灣高師院校科研管理的啟示
(一)加強科學研究工作的對外交流
要實現(xiàn)建設(shè)開放型大學的目標，高校應(yīng)鼓勵教師積極參加國際學術(shù)研討會或赴境外研修、進修，鼓勵教師參與境外高水平科研機構(gòu)和高校的項目合作研究，支持教師在境外學術(shù)組織(研究機構(gòu))和學術(shù)刊物任職。高校要積極籌劃與境外研究機構(gòu)建立國際合作重點實驗室，進一步加強與企業(yè)的深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，努力為經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。學校可適當加大對教師在SCI、SSCI、A＆HCI等國際學術(shù)刊物的獎勵力度，充分發(fā)揮外語學科和人力資源優(yōu)勢，借鑒臺灣師范大學設(shè)立英文論文編修小組，負責對學校教師境外的翻譯與指導，并設(shè)立專項資助經(jīng)費。此外，學校要加大對國家級、省部級社會科學基金重大項目中涉及國際問題研究項目的建設(shè)力度，鼓勵和支持重大學術(shù)成果的外譯工作，加強對高質(zhì)量國際問題學術(shù)研究成果的培育、支持和宣傳，擴大社會效益。
(二)加強產(chǎn)學研合作
臺灣高師院校的產(chǎn)學研合作，政府有一系列規(guī)章制度引導和經(jīng)費資助保障，學校自身也把產(chǎn)學研合作項目作為科研工作的重點，采取了有力的保障措施，如對學校產(chǎn)學研合作成果的推廣、移轉(zhuǎn)和獎勵作了詳細的規(guī)定。因此，大陸地區(qū)高校在繼續(xù)鞏固和發(fā)展基礎(chǔ)學科研究特色優(yōu)勢的同時，要加強應(yīng)用研究成果轉(zhuǎn)化的力度，積極研發(fā)高新技術(shù)，推廣專利成果，促進科技成果產(chǎn)業(yè)化;加強決策咨詢研究和社會問題研究，強化社會科學資政育人的服務(wù)功能;主動適應(yīng)科技資源調(diào)配向企業(yè)創(chuàng)新主體傾斜的新形勢，加強校地校企的協(xié)同創(chuàng)新，在服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中積極作為，爭創(chuàng)經(jīng)濟效益和社會效益。學校要進一步修訂出臺科技成果轉(zhuǎn)化管理的新辦法，采取一系列激勵措施鼓勵科技人員開發(fā)和推廣應(yīng)用成果，從政策上保障和促進科技創(chuàng)收活動，大力支持和促進科技人員走服務(wù)社會、科技致富之路。學校要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，認真修訂橫向項目經(jīng)費管理辦法、決策咨詢研究成果和工程技術(shù)應(yīng)用成果認定辦法等，充分調(diào)動和發(fā)揮科技人員服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，大力推進產(chǎn)學研用結(jié)合和科技成果轉(zhuǎn)化工作，切實提高自主創(chuàng)新能力和科技成果貢獻率。
(三)加強科研管理的規(guī)范化建設(shè)
臺灣高師院校對科研管理工作制訂了一系列的規(guī)章制度和管理辦法，同時對政策和制度的精細執(zhí)行十分到位。學校研發(fā)處每年度都有明確具體的工作計劃和業(yè)務(wù)，而且很多工作計劃和業(yè)務(wù)辦理時間是提前公告并且不輕易變更。大陸高校應(yīng)積極探索學校科研管理的特點和規(guī)律，進一步發(fā)揮二級學院科研管理的自主性和積極性，“建立健全政策指導到位、保障措施得力、責權(quán)關(guān)系明確、有利于激發(fā)科研活力的管理新機制”［2］。監(jiān)督和落實各學院的科研目標責任的完成，加強年度測評與最后考核工作。同時，進一步修訂和完善學校的科研經(jīng)費管理辦法、產(chǎn)學研合作實施和獎勵辦法、科研人才專項基金資助和成果獎勵辦法等，在項目經(jīng)費開支中試行增設(shè)研究主持費(相當于課題負責人的勞務(wù)費)，努力解決廣大教師關(guān)心的熱點和難點問題，確保科研工作的正常開展和良性運行。
(四)加強教師的教育引導
一、航天企業(yè)科研項目管理存在的問題
（一）項目研制周期規(guī)劃不合理
上世紀60年代至今，我國航天項目管理一直存在較大的問題，在項目研制周期規(guī)劃上比較簡單，不能根據(jù)項目的研制內(nèi)容制定科學周期，使得項目前期申報無策劃，中期實施缺乏監(jiān)督，后期驗收考核重點不明確。
（二）項目實施過程中資源的配置不合理
項目實施過程既具體的研發(fā)過程，在研制過程中，確保資源配置合理是項目順利進行的保障。科研項目經(jīng)費往往是分批下?lián)艿模荒曛校椖客顿Y分三次進行，但是在投資劃分上，往往會出現(xiàn)劃分不準時的情況，這必然會導致項目建設(shè)款項匹配出現(xiàn)問題，使資源配置失位，拖延項目的建設(shè)周期。同時，在項目建設(shè)過程中，普遍存在項目監(jiān)進度管理缺失的問題，這也導致資源配置往往與項目不對應(yīng)。
（三）項目研發(fā)控制不完善
我國航天科研項目研發(fā)控制主要存在范圍控制、進度控制、費用控制、質(zhì)量控制與溝通控制五個方面的問題。
1、范圍控制
收集項目的實際范圍與變動數(shù)據(jù)，以此范圍進行更新，及時尋求需要糾正的地方，能夠保證項目順利進行。但是在實際項目管理中，評估效果往往無法讓人滿意。
2、進度控制
研發(fā)進度控制是非常重要的管理內(nèi)容，主要是對各項目進行時間上的安排，編制年度或季度工作計劃，分析建設(shè)過程受到的外部因素及內(nèi)部因素影響，強化作業(yè)管理。然而實際科研管理中，往往缺乏進度控制。
3、費用控制
費用控制的目的主要是控制研發(fā)成本，確保所有費用都記錄在案，找出費用大量支出的原因，確保項目支出在投資計劃內(nèi)。但是實際航天科研項目中，經(jīng)常存在費用支出記錄缺失問題。
4、質(zhì)量控制
航天項目研發(fā)質(zhì)量的控制非常關(guān)鍵，因為空間環(huán)境往往比較復雜，如果質(zhì)量控制不當，必然會影響航天科研事業(yè)的順利進行。
5、溝通控制
在航天科研項目研發(fā)中，經(jīng)常會出現(xiàn)組織人員溝通不暢的事件，這對項目的順利進行造成嚴重阻礙。
（四）項目管理手段應(yīng)用不全面
航天科研項目作為一項重要的工作，要保證科研工作的順利進行，就必須確保項目管理手段應(yīng)用全面，具體如任務(wù)管理、團隊管理、財務(wù)管理、合同管理、監(jiān)督管理、績效管理定各個方面。然而從我國航天科研項目管理上來看，很多科研項目管理手段應(yīng)用不全面，比如有的項目過于注重進度管理，對合同、績效、質(zhì)量管理不重視，這些問題都會直接影響項目的科研水平。
二、航天科研項目管理模式創(chuàng)新策略
（一）改進科研項目內(nèi)外部環(huán)境
項目環(huán)境通常分為內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境，其中外部環(huán)境是指項目實施階段無法規(guī)避的外部系統(tǒng)，而內(nèi)部環(huán)境主要指內(nèi)部組織形式。內(nèi)部工作氛圍與管理政策，如果要實現(xiàn)項目管理模式的創(chuàng)新，就必須積極改進項目內(nèi)外部環(huán)境。
改進項目的內(nèi)部硬環(huán)境。一個重大的科研項目，將一群不同專業(yè)的人聚集起來，形成一支有戰(zhàn)斗力的團隊，為了更好的管理好這個團隊，科研企業(yè)首先要做的就是建立項目的規(guī)章制度，約束每個人的行為與職責，建立完善的項目管理制度，以保障科研項目的順利進行，使所有工作有據(jù)可循，一旦出現(xiàn)問題，能夠及時找出問題的源頭并總結(jié)原因。另外，還要營造良好的內(nèi)部軟環(huán)境。航天科研項目投資較大，因此一旦項目開始，就應(yīng)向著成功的目標前進，為了增強科研人員的建設(shè)積極性，企業(yè)必須形成自己的項目文化，企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展中形成的共同愿景，使企業(yè)各級人員能夠團結(jié)協(xié)作，為項目研發(fā)提供動力源泉。內(nèi)部軟環(huán)境該如何構(gòu)建？以長期的研發(fā)經(jīng)歷來看，員工在科研項目中往往具有對高工資、高職位的憧憬，因此企業(yè)要不斷增強績效考核促使企業(yè)員工不斷超越自我，推動項目向更高的層次進發(fā)。
改進項目外部環(huán)境主要是改善包括法律環(huán)境、宏觀經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境與技術(shù)環(huán)境等，其中政治法律環(huán)境主要指知識產(chǎn)權(quán)保護、勞動社會保障、稅法等；宏觀經(jīng)濟環(huán)境主要指通貨膨脹率、區(qū)域經(jīng)濟狀況、國內(nèi)經(jīng)濟水平調(diào)查等；社會文化環(huán)境主要指民主信仰、宗教信仰、就業(yè)結(jié)構(gòu)等；技術(shù)環(huán)境主要指科技應(yīng)用、新工藝、研發(fā)投入等。具體優(yōu)化管理上，依據(jù)外部環(huán)境的特點進行改進。
（二）創(chuàng)新復合矩陣式項目管理模式
航天科研項目研發(fā)主要分為直線型職能式與矩陣型兩種，其中矩陣型組織形式屬于職能組織與項目組織的結(jié)合體，因此集職能部門與項目組織于一體。矩陣型組織模式的這一特性，充分顯示該模式能夠有效結(jié)合職能與研發(fā)任務(wù)，滿足航天項目的研發(fā)需求。但是在國內(nèi)，由于缺乏矩陣型組織相關(guān)研究，因此實際上常用直線型職能管理模式。在新形勢下，我國航天項目發(fā)展已經(jīng)進入高速增長階段，研制任務(wù)多頭并進，為了提高項目管理質(zhì)量，應(yīng)在傳統(tǒng)“職能直線型”管理的基礎(chǔ)上，逐漸增加矩陣式項目管理形式，實現(xiàn)任務(wù)與職能的有效結(jié)合。該項目組織形式的具體形式為：各項目職能部門與項目管理形成強矩陣結(jié)構(gòu)，將項目中設(shè)計的交叉學科、科研項目一次性、資源成本節(jié)約型與風險不確定性排列成矩陣進行管理，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)項目管理模式，實現(xiàn)各部門的有效溝通，確保科研項目的順利完成。
科研經(jīng)費包括企業(yè)專項經(jīng)費和自籌經(jīng)費兩部分。專項經(jīng)費按照其來源不同，包括國家地方政府部門撥付、上級單位撥付以及合作單位獲得專項經(jīng)費后劃撥三種情況。自籌經(jīng)費指根據(jù)申報立項合同書內(nèi)容確定的配套經(jīng)費支出部分。科研經(jīng)費問題不僅僅涉及使用過程，還應(yīng)包括從科研立項申請到項目結(jié)題驗收全過程；不僅涉及經(jīng)費開支內(nèi)容，還應(yīng)包括制度建設(shè)、內(nèi)控管理、審計監(jiān)督、績效評價等多方面。文中就科研經(jīng)費全過程管控所存在的問題進行調(diào)研。
1目前科研經(jīng)費管理存在的主要問題
（1）立項預(yù)算依據(jù)不足，導致驗收決算偏差大。一方面是科研項目組成員更注重科研成果方面的材料編制，對相關(guān)科研制度、財務(wù)制度、費用項目不熟悉，所編制的預(yù)算未以預(yù)期研發(fā)過程擬涉及的項目為依據(jù)，按補助目標額倒算投資預(yù)算，虛增或擴大預(yù)算費用類明細，隨意性大，為后期項目驗收埋下隱患。另一方面是科研與財務(wù)部門往往未直接參與預(yù)算編寫過程，對預(yù)算審核不夠嚴禁，注重材料是否齊全，預(yù)算管理意識淡薄。
（2）經(jīng)費管理制度不完善，內(nèi)控制度缺失。經(jīng)費使用權(quán)責不明確，未能實施有效的監(jiān)督制約機制，對經(jīng)營管理、資金撥付和費用結(jié)算各環(huán)節(jié)是否存在不合規(guī)或弄虛作假、截留資金等違規(guī)的情況，項目預(yù)算調(diào)整、項目組成員變動等是否履行相關(guān)手續(xù)，是否存在未經(jīng)批準擅自調(diào)整科研經(jīng)費預(yù)算情況。
（3）報銷手續(xù)不齊全，費用列支不準確未建立有效的科研經(jīng)費歸集制度，套用經(jīng)營項目費用報銷簽批手續(xù)，將經(jīng)營費用列入研發(fā)項目中，測試費、會議費等報銷材料不齊全。企業(yè)設(shè)立的研發(fā)項目往往結(jié)合在經(jīng)營項目實施過程中產(chǎn)生，倘若經(jīng)費發(fā)生不足，往往采取調(diào)用生產(chǎn)經(jīng)營費用沖抵。如差旅費、測試費用、材料費用等，此類現(xiàn)象時有發(fā)生且難以發(fā)現(xiàn)。主觀上，財務(wù)人員難以把握項目執(zhí)行進度，難以判斷項目組是否按項目進度使用科研經(jīng)費，難以督促是否按時辦理了經(jīng)費歸集手續(xù)，難以驗證是否完成了項目進度任務(wù)。因此，一些項目組因項目進度滯后于立項合同書規(guī)定的研究工作計劃，會將未到驗收節(jié)點的項目費用核算到其他項目，待其他項目結(jié)題時，再將項目經(jīng)費轉(zhuǎn)回到本項目上，以滿足投資額不足的需求。
（4）會計核算不規(guī)范，未完全落實“專賬核算管理”。一是企業(yè)普遍會根據(jù)科研管理制度規(guī)定，設(shè)置科研項目專項核算，收到撥款列入遞延收益核算，對費用性支出便設(shè)置在“管理費用-研發(fā)費”。但是科研項目涉及固定資產(chǎn)購置，研發(fā)設(shè)備支出未納入科研項目核算，驗收編制決算表時直接將固定資產(chǎn)列入研發(fā)設(shè)備中，無法從科研明細賬中查詢?nèi)〉茫兄貜土腥肫渌邪l(fā)項目的可能性，套取專項資金補助；二是設(shè)備費、材料費和燃料動力費混淆，會議費、差旅費、國際交流與合作費混淆，勞務(wù)費和人工成本費用混淆，將項目組人員的工資計算在內(nèi)，以抵足投資支出額；三是未區(qū)分費用化支出和資本化支出，全部費用化處理，更嚴重的未區(qū)分專項費用和自籌費用支出，直接主觀臆斷處理。四是造成所得稅計算不準確。科研經(jīng)費支出全部費用化后，對應(yīng)予以資本化的費用被提前處置，部分費用提前享受加計扣除優(yōu)惠政策，造成國家稅收流失。
（5）科研項目資源管理混亂、設(shè)備存在重復購置、驗收末期突擊采購現(xiàn)象。科研人員發(fā)生變動或離職時，沒有及時辦理或未辦理嚴格的交接手續(xù)，導致人工費用列支與實際不符，嚴重時甚至項目負責人變動時，直至項目驗收仍未重新選定人員。
（6）科研經(jīng)費使用效益評價難量化國家對效益評價沒有統(tǒng)一標準，科研項目所形成的最終成果主要是論文和專利等，但對其生產(chǎn)的經(jīng)濟效益和社會效益難以評價，經(jīng)濟效益需要從后期投入生產(chǎn)經(jīng)營的效果中才能了解，對其是否完成了立項時提出的效益目標難以量化。
2解決科研經(jīng)費管理問題的應(yīng)對措施和建議
（1）多部門全過程參與預(yù)算編制管理。一份可靠的科研預(yù)算計劃是保證項目經(jīng)費有序開支的基礎(chǔ)，是保證順利通過驗收的根本。預(yù)算編制時，科研管理部門應(yīng)組織科研項目組與財務(wù)部、資產(chǎn)管理部等多部門參與，提高科研預(yù)算編制的準確性。參照經(jīng)營項目評審管理模式，企業(yè)內(nèi)部可設(shè)立科研預(yù)算評審小組，負責預(yù)算編制二次審核，提高編制的合理性和準確性。重點審查以下方面：①科研預(yù)算編制是否符合課題研發(fā)內(nèi)容，有無列支課題難以涉及的費用；②是否準確劃分專項資金和自籌資金；③各類經(jīng)費是否列出明細預(yù)算，研發(fā)時間長的是否分解出各年度預(yù)算，是否符合研發(fā)立項進度計劃。
（2）完善內(nèi)控管理機制，加強科研經(jīng)費使用的動態(tài)監(jiān)督和階段性檢查。對科研主管部門、財務(wù)部門、項目負責人在科研經(jīng)費使用和管理中的職責和權(quán)限加以明確，理順各部門的關(guān)系，使工作有章可循。明?_職責劃分，科研部負責科研項目全過程協(xié)調(diào)、管理，由財務(wù)部進行科研經(jīng)費歸集核算及經(jīng)費決算驗收，資產(chǎn)部門協(xié)助科研儀器設(shè)備采購、使用管理，由內(nèi)部審計部門對科研經(jīng)費使用的有效性、合理性，外部審計機構(gòu)對歸集核算的準確性進行專項審計。由此，形成一個完整的內(nèi)部控制體系，為科研工作的順利開展提供可靠有效的內(nèi)控保障。自完成科研項目立項后，科研管理機構(gòu)就應(yīng)對經(jīng)費使用進行動態(tài)監(jiān)督和檢查，科研與財務(wù)部門互相配合，將合同書約定內(nèi)容與項目進度、經(jīng)費歸集情況互相比對，在科研立項、預(yù)算編制、經(jīng)費使用及核算階段及早介入，實行事前控制、事中監(jiān)督、事后檢查，及時發(fā)現(xiàn)經(jīng)費管理使用過程中存在的問題，從科研項目研發(fā)全過程防范科研資金風險，實現(xiàn)合同書約定的預(yù)期目標，確保科研項目順利通過驗收。
（3）建立健全科研經(jīng)費管理制度學習和把握有關(guān)科研政策，建立健全內(nèi)部科研管理體系。以政府?C構(gòu)及上級單位申報、驗收要求為線索，以科研項目實施過程為依據(jù)，以符合國家政策法規(guī)為準繩，結(jié)合企業(yè)實際情況，循序漸進地建立一套與之配套的內(nèi)控管理制度和科研經(jīng)費管理制度，包括：科技經(jīng)費預(yù)算申報管理制度、科研經(jīng)費預(yù)算管理制度，科研經(jīng)費歸集制度，科研經(jīng)費結(jié)題審計制度等。
（4）科研經(jīng)費核算規(guī)范和精細化管理國家科技經(jīng)費管理辦法均規(guī)定了“專項管理、單獨核算”的基本要求，企業(yè)要按照要求設(shè)立二級及以下科目，并建立項目輔助核算。購置的固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等，應(yīng)通過“研發(fā)支出-設(shè)備費”“研發(fā)支出-出版文獻信息傳播知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費”科目進行過渡后轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)，實現(xiàn)資產(chǎn)、費用全口徑專項管理核算。
在具體審核經(jīng)費支出時，項目組、科研部門、財務(wù)部門要關(guān)注資金的開支范圍是否符合預(yù)算書的有關(guān)規(guī)定，是否準確劃分出專項和自籌費用，簽字權(quán)限是否合規(guī)，是否報銷非科研相關(guān)的辦公費、交通費、差旅費等，是否利用票據(jù)報銷套取現(xiàn)金。嚴格科研管理審批流程，當科研人員變動以及項目結(jié)題后，財務(wù)資產(chǎn)部門和科研部門要對固定資產(chǎn)及時辦理變更登記，按期終止資產(chǎn)費用、人工費用。同時，財務(wù)人員要加強自身素質(zhì)建設(shè)，提升對文件政策制度的認識水平，提高科研費用管理手段，同科研管理部門、項目組研究設(shè)定幾個科研項目符合資本化情形的節(jié)點特征，一同甄別科研費用的資本化情形。
（5）建立科研考評機制并落到實處科研預(yù)算中有一項績效支出，可針對此預(yù)算建立科研項目績效考評體系，對科研工作的全過程參與人員均納入考評范圍，除科研組成員外，還包括科研管理人員、財務(wù)人員，提高參與主動性。
（6）構(gòu)建經(jīng)濟效益財務(wù)分析預(yù)測模型根據(jù)各項經(jīng)濟效益財務(wù)指標的邏輯關(guān)系，結(jié)合項目收益率水平預(yù)測。企業(yè)在日常會計核算時，應(yīng)加強項目輔助核算，于科研項目與經(jīng)營項目的關(guān)聯(lián)性入手，從收入、利潤、稅收等方面直接反饋產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。
（7）提升信息處技術(shù)對科研經(jīng)費管理的運用水平運用技術(shù)化手段，將預(yù)算、費用申報審批采用網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公模式處理。按照合同書預(yù)算欄目限制報銷項目，建立風險預(yù)警機制，防止出現(xiàn)報銷預(yù)算項目外費用科目，保障費用規(guī)范列支，費用統(tǒng)計、歸集進度實時提醒，實現(xiàn)信息共享。在數(shù)據(jù)信息達到一定規(guī)模后，還可以根據(jù)大數(shù)據(jù)挖掘出科研項目預(yù)算各項明細間的規(guī)律性，進一步指導其他科研預(yù)算的編制工作。
關(guān)鍵詞:高校;科研團隊;績效管理
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展,國家越來越重視建設(shè)創(chuàng)新型社會,越來越重視國家科研能力的提升,而作為主要創(chuàng)新平臺和科研基地的高等院校在很大程度上決定了我們國家的創(chuàng)新水平、甚至是綜合實力。而一個高校的科研水平和能力在很大程度上則要受到高校科研團隊的影響,因此不少高校紛紛組建了自己的科研團隊,很多優(yōu)秀的科研團隊更是取得了一系列重大的成果,為我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步做出來貢獻。但從總體上來說,我國高校科研團隊的建設(shè)還存在著一系列的問題,科研團隊的績效還不令人滿意,如何充分發(fā)揮團隊所有成員的作用,促進高校科研團隊的快速發(fā)展已逐漸成為科研團隊建設(shè)的重中之重。
1高校科研團隊的定義
“團隊”理論是在20世紀70年代日本的“質(zhì)量管理小組”管理風行后才逐步建立起來的,而關(guān)于“團隊”的內(nèi)涵不同的學者有不同的理解。喬恩•R•卡曾巴赫把團隊定義為有互補技能、愿意為了共同目標而相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。斯蒂芬•羅賓斯認為,團隊是指一種為了實現(xiàn)某一目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。
高校科研團隊也是就是一種進行科學研究的團隊,它是指在高等學校中由有著共同的愿景、技能互補、圍繞著共同的科研目標和任務(wù)并且擁有團隊精神的相互協(xié)作的科研人員組成的從事科學研究的群體。一般來說,科研團隊的組建是學校為了培育和發(fā)展科學研究領(lǐng)域的新興學科、交叉學科,吸引人才、凝聚人才,以培養(yǎng)高校科技隊伍的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)科研工作的核心競爭能力為最終目的的。
2高校科研團隊的特點
2.1以重點實驗室為依托
一般來說,高校科研團隊都是以重點實驗室或者研究中心為依托的,例如湖南大學的汽車整車技術(shù)研究團隊就是以汽車車身先進設(shè)計制造國家重點實驗室為依托的。
2.2研究方向多為基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究
由于受到自身科研基礎(chǔ)和科研條件的限制,我國高校的科研團隊主要集中在生物、化學、物理等基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)領(lǐng)域。
2.3高校科研團隊成員之間比較熟悉
我國高校的科研團隊一般是由本校內(nèi)的科研人員組成的,他們或者本來就屬于同—個領(lǐng)域并且已經(jīng)使用共同的研究方法,或者彼此之間早已比較熟悉,因而能使高校科研團隊盡快地對科研目標或共同方法等達成共識,使科研團隊縮短成員之間的磨合期,從而能迅速地出成果、創(chuàng)佳績。
2.4高校科研團隊以優(yōu)秀中青年科學家為學術(shù)帶頭人和骨干
一般來說高校科研團隊都是以國內(nèi)優(yōu)秀的中青年科學家為帶頭人或者骨干,并且有3-5名核心成員,他們有著合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),使得科研團隊成員間能夠優(yōu)勢互補,更好地完成科研任務(wù)。
3高校科研團隊績效管理
一個好的績效管理體系對于提升高校科研團隊的績效水平和科研能力至關(guān)重要,也是團隊健康良好運行必不可少的部分。建立高校科研團隊的績效管理體系,其目的是通過對科研團隊進行績效指導、考核、獎勵和發(fā)展等一系列的活動來提高團隊的績效管理水平,從而提高高校科研團隊的科研能力和水平。一個完整的績效管理體系包括:設(shè)定績效目標、制定績效計劃、記錄團隊成員的績效表現(xiàn)、績效考評、績效考核結(jié)果的反饋及合理運用等內(nèi)容,可以簡單地表述為績效計劃、績效實施、績效考核、績效反饋四個部分。
3.1績效計劃
績效計劃就是設(shè)定科研團隊的目標和工作計劃,通過目標設(shè)計來界定科研績效,對于高校科研團隊來說的話績效計劃的設(shè)計可以是一個全員參與和討論的過程,通過這一過程可以將每一個科研人員的個人目標和科研團隊的總體目標結(jié)合起來。這其中最重要的是要明確科研團隊的總體目標,并把科研團隊的目標進行分解,分解到每一個團隊成員的實際工作和研究中,并由全體科研團隊成員進行相互的敦促。
3.2績效計劃的實施
高校科研團隊在制定績效計劃以后,接下來最重要的是要對績效計劃進行實施,科研團隊的績效計劃其實質(zhì)就是科研計劃,如何制定和實施科研計劃這是對高校科研團隊進行績效管理的基礎(chǔ),高校科研團隊可以根據(jù)團隊的實際情況,承擔的各類資助項目等進行設(shè)計,在實際的實施過程中科研計劃也應(yīng)該是一個動態(tài)的系統(tǒng),它應(yīng)該隨著科研工作的開展要進行不斷的調(diào)整和變更,以使績效計劃能夠趨于完善。
3.3績效考核
(1)明確考核主體和客體。在這里最容易出現(xiàn)的問題是在對高校科研團隊進行考核時,僅僅是對團隊中的單個成員進行考核而忽視了團隊總體層面的考核,或者僅僅重視團隊的績效而忽視團隊成員中成員間的差別。因此高校科研團隊在進行績效考核的時候一方面要考慮科研團隊的整體績效,又要考慮作為個體的團隊成員的績效。
(2)明確高校科研團隊績效考核的依據(jù)。要明確科研團隊績效考核的依據(jù)最重要的就是要制定科研團隊績效考核指標體系,指標體系要力求全面、量化、操作性強。筆者在閱讀相關(guān)文獻和實際工作高校科技工作中發(fā)現(xiàn),要對高校科研團隊的績效進行考核,其中有五大重要指標必須進行考核,它們分別是:隊伍建設(shè)、科研項目、科研成果、制度建設(shè)和平臺建設(shè)五個方面。高校科研團隊可以從這五個方面來設(shè)計相應(yīng)的考核指標來對科研團隊和個人進行績效考核。
(4)確定高校科研團隊績效考核時間。一般來說,對于高校科研團隊進行考核應(yīng)該以科研團隊的科研項目周期為基礎(chǔ),根據(jù)科研團隊的科研項目周期來確定考核時間,也就是每完成一個科研階段進行一次考核。當然在這其中,也可以進行月度或者季度考核,記錄科研團隊和團隊成員進行考核的所有信息,在過程中進行全程的監(jiān)控與考核,從而提高科研效率。
3.4績效反饋
績效考核完成以后并不代表績效管理的終結(jié),它還必須對團隊成員績效情況、考核結(jié)果反饋改科研團隊成員,使得被考核者認識自己的不足和需要加強與改進的地方,并重新制定自己的發(fā)展與科研規(guī)劃,從而提高團隊成員的科研效率。
一般來說績效反饋有助于被考核者提高工作技能和改進工作績效,也有助于有針對性地制定績效改進計劃。完成對績效考核結(jié)果的反饋以后,績效管理工作也還需要繼續(xù),因為這個時候績效管理并沒有對績效考核結(jié)果進行運用,考核好的成員與考核不好的成員如果最后的結(jié)果都是一樣的話,那么整個績效考核都是失敗的,因此這個時候還有一個最重要的工作是對績效考核結(jié)果進行合理應(yīng)用。
一方面要根據(jù)績效考核的結(jié)果制定合理的獎懲方案,使得績效考核的結(jié)果能夠得到強化的作用,獎勵考核成績好的團隊成員,處罰考核成績差的成員;另一方面要根據(jù)考核的結(jié)果重新制定科研團隊成員的發(fā)展計劃和科研計劃,甚至可以重新考慮科研團隊成員的人選。
總之,高校科研團隊對于提升高校的科研能力和綜合實力意義重大,但是高校科研團隊由于其本身所具有的特殊性,我們在高校科研團隊進行績效管理時不能全盤的運用與企業(yè)中對工作團隊進行績效管理的辦法,在對高校科研團隊進行績效管理時應(yīng)該更加注重團隊所有成員的參與,注重設(shè)計出科學合理的科研團隊績效考核指標體系。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新 團隊建設(shè) 研究與實踐
1.大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊成立的背景
隨著信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，引起了數(shù)據(jù)的爆炸性增長，數(shù)據(jù)已逐漸成為重要的生產(chǎn)因素。近年來，全球能源問題日益嚴峻，世界各國都開展了智能電網(wǎng)的研究工作。而支撐智能電網(wǎng)安全、自愈、綠色、堅強及可靠運行的基礎(chǔ)是電網(wǎng)全景實時數(shù)據(jù)采集、傳輸和存儲，以及累積的海量多源數(shù)據(jù)快速分析。[1]智能電網(wǎng)建設(shè)背景下，電網(wǎng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)從總量和種類上都已初具規(guī)模，大數(shù)據(jù)“量類時”的特性明顯，電力成為大數(shù)據(jù)應(yīng)用的重點領(lǐng)域之一。
鑒于大數(shù)據(jù)在電網(wǎng)中出現(xiàn)的場合越來越多，有必要對目前的應(yīng)用現(xiàn)狀進行總結(jié)，對將來的應(yīng)用前景做出預(yù)測規(guī)劃，為大數(shù)據(jù)技術(shù)在智能電網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用提供有益的參考。[2]為此，國家電網(wǎng)浙江省電力公司經(jīng)濟技術(shù)研究院于2014年4月成立了院級大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊，旨在進一步提高大數(shù)據(jù)在電網(wǎng)企業(yè)中的應(yīng)用理解，促進經(jīng)研院大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀及應(yīng)用前景分析和研究，確立大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用研究方向。
2.大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊的建設(shè)目標
根據(jù)經(jīng)研究研究院“研究為本，創(chuàng)新為魂”的理念，以及院信息化建設(shè)的總體指導思想和規(guī)劃，結(jié)合經(jīng)研院院科技研究和信息化建設(shè)的實際需求，院研院大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊而成立。團隊作為院研院大數(shù)據(jù)應(yīng)用需求的收集者、管理者和提出者以及其他研究團隊在大數(shù)據(jù)應(yīng)用方面的支撐者;以應(yīng)用綜合創(chuàng)新和技術(shù)持續(xù)保障為工作亮點，全面支撐并推進院以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的科研工作的有效開展[3]。
大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊以“業(yè)務(wù)導向，技術(shù)創(chuàng)新、務(wù)求實用，全面支撐”為工作原則，以“統(tǒng)一的框架體系、統(tǒng)一基礎(chǔ)平臺、統(tǒng)一的運行管理，統(tǒng)一的應(yīng)用規(guī)劃”為工作要求，以“是否能支撐院科研業(yè)務(wù)開展，滿足服務(wù)公司電網(wǎng)發(fā)展與經(jīng)營管理需要”為工作評判標準，實現(xiàn)“以大數(shù)據(jù)技術(shù)為基礎(chǔ)，應(yīng)用為核心，充分挖掘與發(fā)揮數(shù)據(jù)應(yīng)用價值，有力推動院科研工作開展，不斷培育院大數(shù)據(jù)人才，打造一支創(chuàng)新觀念強、理論基礎(chǔ)實、應(yīng)用成果豐的‘松散協(xié)作型’專家隊伍，努力成為省公司大數(shù)據(jù)應(yīng)用的主力軍”的建設(shè)目標。
3.大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊的角色定位
3.1院級大數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)者和運維者
作為經(jīng)研院大數(shù)據(jù)應(yīng)用的基礎(chǔ)環(huán)境支撐團隊，負責經(jīng)研院大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)環(huán)境的規(guī)劃和建設(shè)，承擔經(jīng)研院大數(shù)據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)環(huán)境的日常運維工作。團隊結(jié)合電力業(yè)務(wù)性質(zhì)以及發(fā)展需求，對大數(shù)據(jù)平臺給以定位，從數(shù)據(jù)范圍、數(shù)據(jù)規(guī)模、應(yīng)用范圍等方面出發(fā)，積極開展前期規(guī)劃。團隊根據(jù)經(jīng)研院的實際情況，通過研究，形成大數(shù)據(jù)技術(shù)框架設(shè)計，并搭建一套大數(shù)據(jù)框架平臺，以此平臺為基礎(chǔ)，充分利用其先進特性，集成海量數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲和管理，海量數(shù)據(jù)的計算和分析，進而完成基于電網(wǎng)分析的示例應(yīng)用。
3.2大數(shù)據(jù)應(yīng)用所需數(shù)據(jù)的管理者
作為經(jīng)研院數(shù)據(jù)采集及管理的技術(shù)支撐團隊，負責院內(nèi)數(shù)據(jù)的收集和管理的技術(shù)支撐，主要包括：制定院級的數(shù)據(jù)管理辦法并落實;規(guī)劃并實現(xiàn)不同研究用數(shù)據(jù)的采集;研究數(shù)據(jù)質(zhì)量的檢查手段和提升途徑并落實;研究院級數(shù)據(jù)中心向各研究團隊提供數(shù)據(jù)的方式以及研究成果數(shù)據(jù)的反向收集等;研究對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的收集和存儲，研究對關(guān)鍵信息的提取技術(shù)。
3.3院大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用研究的技術(shù)配合者
作為經(jīng)研院大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究方面的技術(shù)支撐的核心團隊，負責支撐各個業(yè)務(wù)研究團隊在研究過程中大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)方面的需求，內(nèi)容包括：參與各個研究團隊的項目中承擔大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用工作;研究大數(shù)據(jù)的典型應(yīng)用過程和方法論，指導各個研究團隊的大數(shù)據(jù)應(yīng)用;研究大數(shù)據(jù)技術(shù)中的核心模型和技術(shù)的應(yīng)用，極大地提升了大數(shù)據(jù)應(yīng)用水平。
3.4省公司大數(shù)據(jù)相關(guān)研究應(yīng)用的業(yè)務(wù)指導者
作為經(jīng)研院同省公司大數(shù)據(jù)研究團隊的接口團隊，承擔省公司大數(shù)據(jù)研究團隊在經(jīng)研院業(yè)務(wù)方向的業(yè)務(wù)專家角色，實現(xiàn)經(jīng)研院和省公司大數(shù)據(jù)研究方面的有效協(xié)同和互動。
3.5經(jīng)研院內(nèi)部跨專業(yè)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用研究牽頭者
經(jīng)研院內(nèi)部跨專業(yè)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用研究牽頭者作為院大數(shù)據(jù)研究的牽頭團隊，負責經(jīng)研院內(nèi)大數(shù)據(jù)研究需求的收集和管理;負責牽頭跨專業(yè)團隊（多專業(yè)協(xié)同）以大數(shù)據(jù)應(yīng)用為基礎(chǔ)和特色的科研項目，以充分發(fā)揮各個創(chuàng)新團隊的核心人員均是大數(shù)據(jù)創(chuàng)新團隊的核心人員的團隊的優(yōu)勢。
4.大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊的組織管理
團隊成員分為三個層級，分別是：團隊帶頭人、核心骨干成員以及普通團隊成員。團隊帶頭人全面負責團隊建設(shè)和管理，核心骨干成員主要負責技術(shù)全面把關(guān)，承擔項目實施;普通團隊成員參與項目實施。團隊建設(shè)的總體思路是：以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為核心，工程數(shù)據(jù)為特色，人才和制度為保障，推進院級大數(shù)據(jù)的技術(shù)應(yīng)用和保障工作。以工程數(shù)據(jù)為切入點和特色，逐步實現(xiàn)各類電網(wǎng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和社會經(jīng)濟數(shù)據(jù)的接入，實現(xiàn)同省公司大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的有效融合;通過打造技術(shù)先進、功能完善、標準統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺和綜合應(yīng)用平臺，為院各研究業(yè)務(wù)的開展提供持續(xù)的技術(shù)和數(shù)據(jù)保障;以大數(shù)據(jù)應(yīng)用為工作核心，通過收集整理、篩選評定等手段，形成大數(shù)據(jù)應(yīng)用的需求清單及完整的需求的更新和管理機制;加強與外部高校或企業(yè)的聯(lián)系，通過有效地協(xié)作模式，吸收外部優(yōu)秀資源參與團隊，建立結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的創(chuàng)新團隊。團隊成員共27人，涵蓋了信息管理、計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘等方面的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，能夠保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用的先進性和可實施性。
大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊擬建立科學的內(nèi)部管理制度。對團隊的研究工作開展、技術(shù)交流、日常事務(wù)等制定詳細的管理辦法和工作計劃，并對團隊成員關(guān)于研究工作的貢獻和、論著等制定有效的激勵措施。
大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊將把團隊成員的培養(yǎng)與科技項目研究緊密結(jié)合，使團隊成員在科技創(chuàng)新實踐中加快鍛煉成長，早日成為學術(shù)帶頭人、專業(yè)技術(shù)骨干，實現(xiàn)個人與團隊相互促進、共同進步，保持團隊的可持續(xù)發(fā)展。
5.大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊取得的成效
5.1技術(shù)方面
初步建立了經(jīng)研院大數(shù)據(jù)應(yīng)用的整體框架，包括硬件層、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換層、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)橋接層、大數(shù)據(jù)存儲和分析、大數(shù)據(jù)集群監(jiān)控管理、數(shù)據(jù)源以及經(jīng)研院各業(yè)務(wù)系統(tǒng)等模塊。大數(shù)據(jù)應(yīng)用框架如圖1所示。
初步建立了大數(shù)據(jù)應(yīng)用的基礎(chǔ)環(huán)境。建立了以Hadoop為核心的大數(shù)據(jù)應(yīng)用基礎(chǔ)環(huán)境，基礎(chǔ)環(huán)境包括三個部分分別為數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換層、大數(shù)據(jù)存儲集群管理和大數(shù)據(jù)分析管理，如圖2所示。
初步規(guī)范了結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的存儲模型。在借鑒國外公司的SG-CIM模型標準的基礎(chǔ)上，考慮大數(shù)據(jù)存儲模型在分布式存儲方面的特點。初步確立了SG-CIM技術(shù)文檔與營銷相關(guān)的類及屬性（主要涵蓋了客戶，電量，電價，負荷曲線，服務(wù)五個部分），并在此基礎(chǔ)上，充分考慮類之間的關(guān)系（關(guān)聯(lián)、繼承、聚合等），并按照大數(shù)據(jù)存儲的思路，設(shè)計Hbase存儲的表結(jié)構(gòu)、列簇、字段等。為后期其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用提供參考。
5.2制度方面
建立了一系列團隊內(nèi)部管理制度和運行機制。用新的用人制度、分配制度和考核、評價、激勵、引導機制，激發(fā)團隊成員的創(chuàng)新熱情，通過加強管理模式和內(nèi)部運行機制的建設(shè)，提高了團隊工作效率，增強了團隊凝聚力，發(fā)揮了團隊潛力。制定了《大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊建設(shè)實施管理辦法》，從團隊帶頭人的權(quán)力和職責、團隊成員管理、資助經(jīng)費管理和使用、創(chuàng)新成果管理、科技創(chuàng)新機制、團隊發(fā)展思路和方向等方面都做了具體規(guī)定，對成員進行流動式和動態(tài)管理;制定了較符合實際的績效考核制度，對各項內(nèi)容劃分權(quán)重比例，較全面客觀的評價出每個團隊成員的功、德、能、勤，采用靈活的用人機制，重用年輕人，不搞論資排輩，級別（職務(wù)）能上能下，人員能進能出，取得了較好的效果。
5.3人才方面
大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊經(jīng)過建設(shè)，一批中青年骨干人才脫穎而出。團隊成員涵蓋了信息管理、計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘等方面的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，能夠保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用的先進性和可實施性。團隊設(shè)立專項創(chuàng)新研究課題、舉辦和參加學術(shù)會議、引進高層次人才、鼓勵提高學歷等多種形式對團隊人才進行分層次培養(yǎng)，使團隊成員的研發(fā)水平和科研競爭力明顯提高。初步形成了以團隊帶頭人、核心骨干成員、團隊成員和后備梯隊為主干的專業(yè)互補、層次分明、分工明確、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新人才群體。
6.結(jié)語
通過對大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊的初步建設(shè)，進一步提高了大數(shù)據(jù)在電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)用的理解。通過對團隊的角色定位，明確了經(jīng)研院大數(shù)據(jù)創(chuàng)新團隊研究領(lǐng)域與研究方向。通過對大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊工作開展方式和組織模式進行研究，制定了詳細的團隊規(guī)章制度，保證了團隊工作順利有序高效地進行。另外，通過前期的建設(shè)，團隊還詳細分析了經(jīng)研院大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀及應(yīng)用前景，規(guī)劃了大數(shù)據(jù)創(chuàng)新團隊研究課題及項目計劃，形成3到5年的項目清單，為后續(xù)開展經(jīng)研院大數(shù)據(jù)相關(guān)應(yīng)用和研究工作提供基礎(chǔ)和鋪墊。
參考文獻：
[1] 宋亞奇，周國亮，朱永利.智能電網(wǎng)大數(shù)據(jù)處理技術(shù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) [J].電網(wǎng)技術(shù)，2013， 37（4）：927-934.
1.1合作企業(yè)方穩(wěn)定性差
企業(yè)方對短期的課程實踐興趣低。這是由于課程實踐時間短，學生不熟悉崗位工作，企業(yè)管理人員往往要對學生做產(chǎn)品、服務(wù)、市場特點等方面的培訓，當學生初步熟悉了企業(yè)市場的基本運作時，實習計劃時間已經(jīng)接近尾聲，實習生在工作中給企業(yè)帶來的更多的是負擔而不是效益，這導致企業(yè)逐漸不太歡迎這種實習的合作。
1.2指導教師管理幅度大
輔導學生學習的質(zhì)量難保證。由于課程實踐的合作企業(yè)處于不同行業(yè)，即使是雙師型教師數(shù)量有保證，教師對于不同行業(yè)認識也是有限的，這導致對于學生的指導工作出現(xiàn)難度，學生有問題找老師不像上理論課那樣容易得到較完美的解決。
1.3學生工作主動性不夠，難以融入企業(yè)
由于學生長期在學校里生活，突然一下來到一個制度環(huán)境不一樣的地方，由于習慣等因素的影響，容易把校內(nèi)學習和企業(yè)學習等同看待，部分學生時刻等著企業(yè)管理人員來“上課”，而不是主動地去尋找問題，主動地學習。
2案例分析的實踐模式出現(xiàn)的問題
2.1學生容易走入過往經(jīng)驗的怪圈
而過往的經(jīng)驗往往有很大的局限性。比如《市場營銷學》課程中關(guān)于企業(yè)目標市場的分析總結(jié)，幫助企業(yè)找到合適的目標市場的實踐課中，學生由于對于市場認識不夠全面，往往得出操作性并不是很強的結(jié)論。
2.2參考案例的時效性影響教學效果
有的案例由于編寫的時間差出現(xiàn)案例描述很美好,案例中的企業(yè)項目在現(xiàn)實中的發(fā)展已經(jīng)失敗，部分案例甚至在部分正式教材中出現(xiàn)，里面不乏有像健力寶、寶潔這樣的大型企業(yè)的項目。
3多媒體實踐教學中出現(xiàn)的問題
3.1在實踐教學中使用多媒體容易出現(xiàn)實踐小組成員搭便車的狀況
比如小組成員有一個對市場數(shù)據(jù)分析軟件熟悉的成員，有的學生就有依賴思想，在一旁旁觀，指導老師對學生的考核出現(xiàn)難度；一旦把學生分為單人上機，解決一些模擬的市場問題就會出現(xiàn)部分學生對綜合性問題的認識欠缺而去抄襲別人的現(xiàn)象。
3.2部分學生對于虛擬的環(huán)境有置身事外，難以進入角色的狀態(tài)
由于電腦的普及化，學生對于人機對話、視頻信息等不再陌生，有時甚至產(chǎn)生枯燥感。通過與學生的交流，部分學生認為未來的工作真實情景不是這樣的，所以影響積極性。
4計算機沙盤模擬實踐教學中出現(xiàn)的問題
計算機沙盤模擬實踐教學可以說是迄今為止最先進的模擬真實情境實踐教學模式之一。目前國內(nèi)做得比較好的高校不多，浙江嘉興學院可以說是一個典型。通過對自己學校學生在實踐教學中的體會以及對嘉興學院師生的訪談，我們發(fā)現(xiàn)一些問題。
（1）對沙盤模擬模式的操作學習時間長,作為課程實踐的一部分運行難度較大。
（2）學生在對抗訓練中面對的顧客是虛擬的,主觀能動性的發(fā)揮受到限制，對方的反應(yīng)信息顯得機械呆板，距離實際市場狀況有一定距離。
（3）部分學生對于沙盤操作流程有如電腦上玩游戲的感受,一臺電腦配合大量的道具，容易讓他們懷疑甚至提出“這就是實際工作么？”。
（4）指導教師本身也有惰性,由于激勵措施的滯后,部分指導老師習慣于過去的工作內(nèi)容,因為新的實踐項目對于指導教師來說自身也需要學習,而這種付出對于自己的現(xiàn)實利益沒有改變。國家教育部在2012年專業(yè)培養(yǎng)目標的修訂中就明確了市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的是能在企事業(yè)單位單位從事市場相關(guān)管理工作或在科研單位進行科研工作的專門人才。因此，我們在教學過程中的種種不足需要在各個環(huán)節(jié)不斷的變革。
通過以上的分析我們可以看出《市場營銷學》課程實踐教學模式的一些典型的形式的不足，在實踐中我們也逐步地探索出一些改革的思路和方法。
（1）對實踐教學模式進行新的區(qū)分,突出重點通過長期的實踐教學工作我們發(fā)現(xiàn)，最有效果的實踐教學模式是實習基地和沙盤模擬實踐教學模式，案例學習次之。因此，我們認為應(yīng)該突出實習基地實踐和沙盤模擬實踐教學，把一些效果不明顯的實踐教學弱化或者取消。這樣的變革有兩個好處，一是讓師生對之有更好的準備，學習能更好地聚焦，相應(yīng)的學習效率也會更好；二是指導老師應(yīng)該通過合理的途徑和手段提升相關(guān)實踐教學的質(zhì)量。
（2）改革培養(yǎng)計劃,延長實踐教學時間《市場營銷學》是一門實踐性很強的課程，過去的教學安排重理論而輕實踐。①我們認為理論講授應(yīng)該與實踐時間對半開，把一部分理論學習移植到實踐中同步進行，做到“干中學”的目的。②企業(yè)實習的時間應(yīng)該盡量安排在學期末尾，有利于學生假期自由選擇在企業(yè)的去留。當企業(yè)給與一些長時間實習的學生一定的待遇補助時，學生還可以達到勤工儉學的目的，企業(yè)用人的目標和學生學習目標出現(xiàn)雙贏局面。
（3）優(yōu)化實踐教學模式,提升實踐學習質(zhì)量教研室應(yīng)該針對每種實踐教學模式進行分析，找出其中的弱點，不斷地調(diào)整優(yōu)化。①企業(yè)實習基地應(yīng)該理清思路，建立合作檔案，校企定期溝通，充分考慮企業(yè)的利益和全年工作計劃。②案例分析實踐應(yīng)該采取案例精選方式首先對案例把關(guān)，指導老師應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)信息對案例進行分析采納，有條件的應(yīng)該實地考察采集信息，甚至是自編案例。③多媒體實踐課應(yīng)該把信息資料提前發(fā)送給學生，設(shè)置一些獎勵項目，調(diào)動學生積極性。④沙盤模擬實踐教學應(yīng)該獨立出來作為一門綜合實踐課程來安排，《市場營銷學》課程實踐可以作為其中一部分植入其中。
一、在“創(chuàng)新”和“服務(wù)”上積極尋求學會工作的新出路
審計學會雖是社會性團體組織，但在新的歷史條件下，隨著社會經(jīng)濟體制改革的不斷深入和審計作用的日益增強，審計學會作為審計事業(yè)發(fā)展的重要推動力量之一，應(yīng)在“創(chuàng)新”和“服務(wù)”上積極尋求學會工作的新出路，發(fā)揮其應(yīng)有的特殊作用：第一是發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的作用。審計學會聯(lián)系全區(qū)各個行業(yè)、各個領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線的廣大審計工作者，擁有一支學識淵博、造詣深厚的專家、學者隊伍，有著十分廣泛的群眾基礎(chǔ)和較大的社會影響，在審計科學研究、學術(shù)交流、科研成果推廣等方面應(yīng)發(fā)揮重要的作用，使之成為我區(qū)審計改革和發(fā)展的一支重要力量。第二是發(fā)揮橋梁紐帶作用。審計學會是政府審計系統(tǒng)聯(lián)系各級審計部門和廣大審計工作者的重要渠道之一，會員大多為從事審計實踐、教學、理論研究工作的同志，通過各方面的交流，不僅可以增強學會的凝聚力和向心力，增進會員之間的了解和協(xié)作，還有利于及時溝通信息，相互促進，提高審計人員的整體素質(zhì)。通過學會，加強政府審計與部門審計、企業(yè)審計的聯(lián)系以及審計理論界和實際工作部門的聯(lián)系，凝聚社會各方面的審計力量。進而推動全區(qū)審計工作的進步。第三是發(fā)揮審計科研的先導作用。在新的社會經(jīng)濟條件下，審計事業(yè)面臨許多新情況和新問題，審計工作面臨著更為復雜的審計環(huán)境，承擔著更為繁重的新任務(wù)，面對著更多需要研究和探索的新課題。審計學會具有專業(yè)人才多、學術(shù)氣氛濃厚的優(yōu)勢，只有利用和發(fā)揮這一優(yōu)勢，才能推出一批新成果，指導審計工作實踐，促進審計改革與發(fā)展。第四是發(fā)揮審計學會審計理論研究成果的宣傳推廣作用。審計學會聯(lián)系著各行各業(yè)，是宣傳審計工作、擴大審計影響的一個重要陣地和窗口。依靠審計學會普及審計知識，宣傳審計法規(guī)，開展審計質(zhì)量控制研究，讓全社會更多地認識審計，理解審計。支持審計。
二、積極開展審計學會活動，不斷增強工作活力
審計學會應(yīng)確立“開展學會活動，不斷“創(chuàng)新”工作活力，發(fā)揮學會橋梁紐帶作用的工作思路”實現(xiàn)“自養(yǎng)、自立、自強”的工作目標。一是要組織會員單位相互學習，相互交流，組織會員赴審計現(xiàn)場。組織會員單位進行審計方法，調(diào)研分析、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的交流。組織會員到有代表性的審計現(xiàn)場學習，深入現(xiàn)場進行實地察看，發(fā)現(xiàn)問題。既了解第一線的審計環(huán)境，又了解一線的審計程序進展情況。二是組織會員單位到外地學習考察。要經(jīng)常組織會員單位或參加市審計學會組織的培訓及外出學習考察活動，開闊視野，增長見識。三是請有關(guān)專家為審計學會會員講座，提高審計研究水平。作為審計工作者不僅要掌握現(xiàn)代審計與審計準則的知識，還有必要了解審計的發(fā)展方向，研究探討效益審計和經(jīng)濟責任審計。還要關(guān)注社會保障審計、符合國情的環(huán)境審計、國家金融審計、內(nèi)部審計和計算機聯(lián)網(wǎng)審計等研究課題。四是開展審計法制宣傳教育。學會在宣傳審計法方面應(yīng)采取三種形式：第一是動員團體會員單位積極參加審計法規(guī)學習；第二是在學會的季度例會上宣傳學習審計法律法規(guī)知識；第三是在審計培訓、審計咨詢的過程把宣傳審計法規(guī)作為一項重要內(nèi)容，協(xié)助政府審計部門宣傳審計法。五是建立審計學會工作現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。加強會員服務(wù)離不開服務(wù)載體建設(shè)，目前的服務(wù)載體遠遠不能滿足服務(wù)的需要。要利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做好網(wǎng)上服務(wù)載體建設(shè)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)會員；要逐步建立面向廣大會員和單位的教育、培訓、學術(shù)交流、咨詢的機構(gòu)，使這些服務(wù)工作長期化、固定化，形成制度。
三、以學術(shù)研究和交流作為審計學會工作的主線狠抓落實
審計學會應(yīng)是具有審計研究、交流職能的學術(shù)性團體，只有服從、服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)和審計事業(yè)的大局，圍繞經(jīng)濟和審計工作的中心任務(wù)開展工作，面向?qū)嶋H工作部門，才能最大限度地發(fā)揮其作用，體現(xiàn)其價值，煥發(fā)其生命力。
一是緊緊圍繞審計改革與發(fā)展開展審計科研。審計學會要注重發(fā)揮科技人才眾多，聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，注意引進先進的、通用的調(diào)查方法和IT技術(shù)，改進傳統(tǒng)的審計工作方式，以審計在實踐工作中的矛盾和問題為重點，聯(lián)系各方力量，立項開展學術(shù)研究，充分發(fā)揮審計科研立項在審計科研中的指導作用，保證審計改革得以積極穩(wěn)妥地進行。要求全體會員密切關(guān)注全局性工作布置及審計調(diào)查、審計普查，及時研究、分析和總結(jié)，使審計理論研究和審計實踐更加緊密地結(jié)合起來；對事關(guān)審計改革全局性、基礎(chǔ)性問題加強研究，如管理體制、法制建設(shè)、審計方法、人才培養(yǎng)、審計技術(shù)等，探索審計改革的新思路、新方法，推動審計改革邁上新臺階發(fā)揮重要作用。
二是緊緊圍繞地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，開展審計實踐研究。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，領(lǐng)導決策和企業(yè)經(jīng)營越來越依賴審計信息，特別是數(shù)據(jù)準確、論據(jù)充分的審計分析。因此要求審計學會注意組織力量，對經(jīng)濟生活中的熱點、難點問題進行研究，提出對策建議，為領(lǐng)導決策服務(wù)。學會在學術(shù)研究方面每年都應(yīng)堅持做到：1、制發(fā)審計科研論文的參考提綱。提綱的確定非常重要，重點是把上級審計學會下發(fā)的和本局制定的參考題目與當前企事業(yè)單位及區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的熱點問題相結(jié)合、充分體現(xiàn)審計分析內(nèi)容的及時性和前瞻性。2、征集文章，組織審計學術(shù)評定小組或有關(guān)專家進行評審，評出各個等次，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。3、進行學術(shù)交流，學會定期召開學術(shù)交流會議，請獲獎作者在會上交流分析和論文。4、每年開展審計征文活動并編印《優(yōu)秀審計分析論文集》，把年內(nèi)優(yōu)秀的分析和論文編印成冊，在會員間互相交流學習。
四、大力加強審計調(diào)研成果的推廣和應(yīng)用
審計科研成果是廣大審計科研工作者的心血結(jié)晶，是社會的寶貴財富，是推進審計改革與發(fā)展的動力。因此審計學會在重視調(diào)研工作的同時，必須重視調(diào)研成果的推廣和應(yīng)用。
第一、提高思想認識，加強組織領(lǐng)導。調(diào)研的目的在于應(yīng)用。只有通過應(yīng)用，調(diào)研成果才能達到學術(shù)交流，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。因此學會必須注意將調(diào)研工作全過程從選題、立項延伸到推廣應(yīng)用，將調(diào)研成果的推廣應(yīng)用作為自己義不容辭的工作任務(wù)，納入工作計劃?并要求學會各會員單位深刻認識調(diào)研成果推廣工作的重要性，結(jié)合工作需要，確定推廣應(yīng)用項目。使調(diào)研成果在實際工作中發(fā)揮更大的作用。
第二、建立調(diào)研成果推廣應(yīng)用機制。審計學會結(jié)合實際情況，建立調(diào)研成果推廣應(yīng)用工作制度，如年度工作計劃。重點論文、課題寫作及評審辦法、應(yīng)用成果指南，定期推介一些成熟的調(diào)研成果等。
