時間：2022-08-26 15:49:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇勵志朗誦稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
山用巍峨的背影擦亮夜色
故鄉的土路里填滿我童年的歌謠
一茬又一茬老去的鄉親
用粗糙的手指躬耕的背影
醇香我筆下偷懶的漢字
我用歌唱的姿式
站直身體
站成故鄉寂寞中耐寒的形狀
站成父親單薄而挺拔的脊梁
沒有人可以侮辱我筆下的漢字
因為我的漢字里有母親緊握的飽滿的谷粒
有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀
有童年里從不說假話的孩子
有打工他鄉用美德收獲愛情的兄長
有像花木蘭一樣足不出戶的漂亮山村姑娘
我用年輕的肩膀對付漢語
不太標準的普通話流滿城市的心臟
在鋼筋混凝土中扛起夢想
快餐和饅頭讓我成長
委屈和恥辱從不放心上
傷痕累累的身體倒下就香
我始終相信明天會有我一寸歇腳的地方
會有一輪嶄新的太陽
擦亮青春
擦亮夢想
年輕的腳步
勢不可擋
朋友
夢想起航 勵志奮進 感恩回報
二、 目的
1、點燃14屆新生在新學校的學習和生活熱情。
2、催生13屆同學感恩奮進努力學習的動力。
3、激發12屆同學迎難而上決戰高三的斗志。
三、 流程
序幕：學生跑操。
1、葛永福福校長宣布開學典禮開始(1分鐘)
2、奏國歌、升國旗(3分鐘)
3、胡勇校長致詞(3分鐘)
4、高一學生代表演講(3分鐘)(主題是對新學校新生活的向往。)
5、高二各班一名學生代表上臺發言，每人不超過半分鐘。(7分鐘)(主題是代表班級用一句話感謝學校老師一年來對自己的辛勤付出。)
6、高三各班一名學生代表上臺發言，每人不超過半分鐘。(9分鐘)(主題是代表班級用一句話向學校和老師承諾最后一年將努力學習，回報學校。)
7、贊美教師詩歌朗誦(4分鐘) 8、戰旗文工團歌曲演唱。(3分鐘) 9、活動結束。
四：注意事項
1、詩歌內容由李貴宣負責于8月27日完成，傳給教育處。校長發言稿由李貴宣負責于30日完成，交胡校長。
2、詩朗誦節目由雷瓊主任于28日開始排練，組織13屆校助學生與12屆學生一起在28日返校，由雷主任安排。30日完成。
3、各年級學生發言人由年級組負責組織，29日將確定的發言學生及內容交教育處(陸奎負責)。
一、創設閱讀條件，營造濃郁書香氛圍
為創建以讀書為核心的校園文化，學校專門成立了“書香校園”領導小組，將“書香校園”列入校園文化建設的重要內容，努力營造閱讀氛圍和環境，對校園文化建設做了精心籌劃。以圖書室、閱覽室、班級圖書角、讀書墻、讀書走廊等為基地，優化閱讀環境。三樓閱覽室走廊擺置書架制作書香墻，四樓校園文化建設以讀書為主題，有催人奮進的名人名言、讀書格言、名篇推薦等。各班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，校園宣傳欄也定期更換讀書方法指導。學校加強圖書室建設，及時充實更新圖書，各類圖書達三萬冊之多。通過班級購買和鼓勵學生自主購買等多種渠道，按年段特點建立班級圖書角，學生自主管理，真正將圖書流動起來，讓學生愛上閱讀。通過一系列讀書文化建設，讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中。
學校積極推動讀書活動，利用國旗下講話、廣播站向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書倡議：第一，要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二，要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三，要善讀書，讀書要講究方法，練習寫讀書筆記。為充分保障學生的閱讀時間，將每天課前十分鐘設為課文誦讀時間，中午十分鐘設為經典誦讀時間。學校為每年級段配備了不同內容的《中華經典誦讀》讀本。在每天的第七節課對三到六年級學生開放閱覽室，學生在管理員和班主任的指導下閱讀，并要求學生撰寫讀書筆記和讀后感。為培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣，設立每周一節的閱讀課，不斷增加閱讀積淀，讓學生沐浴書香，快樂成長。
二、推進學生讀書，提升學生快樂指數
學校全面實施素質教育，重視學生的心靈發育和精神成長，讓學生通過讀書開啟智慧之門，提升思想品格。以班級為單位，開展學生的特色讀書活動。組織班級開展“好書推薦”主題班會，利用班會的時間，通過介紹閱讀書目，讓學生自主選擇喜歡的圖書，這種好書淘寶活動得到了孩子們的熱捧。每個假期里，根據年段特點布置讀書任務，倡導一個班同讀一本書，寫讀書體會，開學后舉行班級主題讀書匯報會，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂，表彰各班的“讀書之星”。各班級開展“我與經典同行”讀書手抄報展示活動，圍繞中華詩文故事、典故等主題，編抄報，張貼于班級走廊文化墻。
根據學生年齡特點，將讀書活動深入推進。組織一年級學生進行小書簽制作比賽，指導學生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情，并推薦部分優秀書簽在“書簽作品展”進行評比展示；舉行二年級的故事大王講故事比賽；三年級的“讀書伴我成長”演講大賽；四年級的“激情四月，頌歌飛揚”經典誦讀；六年級的“朗誦千古詩文，爭做博學少年”等系列讀書活動。各年級段讀書活動精彩紛呈、書香四溢，成為了校園流動的風景。
以家庭為單位，推行親子共讀活動。學校要求班主任、語文老師宣傳親子共讀的好處和方法，要求各班同學圍繞閱讀節主題，采取親子閱讀征文、表演等形式，把在讀書過程中發生的故事等記錄下來。學校組織舉行讀書專題匯報，匯報演出分為四個篇章“成長立志篇”“書畫展示篇”“詩文朗誦篇”“書香校園篇”，表彰好讀書、讀好書的“讀書之星”，特別表彰樣板“書香家庭”。親子讀書活動架起了親情交流紐帶，帶動了家庭文化素養的提升，優化了學生的成長環境，進一步促進了學生的身心健康成長。
三、引領教師讀書，豐盈教師文化內涵
教師的文化素養決定一個學校的文化品位，親其師才能信其道，要想學生好讀書，教師首先讀好書。每年寒假、暑假前，學校選取經典閱讀書目推薦給教師，引領教師規劃讀書方向。學校把每年的2月28日定為教師讀書匯報日，幫助教師整合讀書思想，積淀文化素養。教師把讀書匯報活動珍視為隆重的節日，按照活動實施方案精心準備，規范擬寫匯報稿，身著正裝，儀態大方。圍繞“經典浸潤人生，書墨飄香校園”大主題，有讀于丹《論語?智慧之道》專題讀書匯報、有勵志感恩交流匯報，人人感悟深刻、論述精湛。通過精神碰撞，把智慧之道、為師之道、奉獻精神與深刻學習、領會、踐行黨的群眾路線緊密結合起來，實實在在地談出了教師的心聲。學校對教師進行有計劃的基本功訓練，每學期細化活動方案，組織開展“書香教師”“書香班級”評選活動，青年教師演講活動，教師經典誦讀大賽、配樂詩朗誦大賽、教師教學隨筆評選，圍繞“樂讀書、多讀書、讀通讀懂”的原則豐富訓練形式，從而帶動教師們提升個人素質。良好的讀書習慣逐漸讓教師沉靜心靈，揣摩專業理論，努力構筑學科知識理論體系，更好地投身于教育教學工作。
【關鍵詞】高中政治；教書育人
1．以行激情
車爾尼雪夫斯基說過：“教師把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人”。教師應當以高尚的人格感染人、以實際的行動教育人。要求學生做到的自己首先做到。如，要求學生不著奇裝異服，自己穿著就應當整潔莊重、落落大方。俗話說，其身正，不會而行；其身不正，雖令不從。為師者當正身、修身、勵志、篤行；精其業，美其德，愛其生。作為政治教師，他的世界觀，他的品德，他的生活，他對社會現象的分析與評論無不對學生起著潛移默化的作用。政治課教師的特殊身份決定了其師德的高低對其教育對象產生巨大的影響。加里寧說：“教師必須好好檢點自己，他的一舉一動都處在嚴格的監督之下。世界上任何人也沒有受這樣嚴格的監督”。可見教師對學生的影響比任何教科書都大。教師本身就是一部活生生的教材。
2．以情激趣
在教學中，和諧的師生關系是教學機器快速運轉的劑。師生感情融洽，心靈相通是激發學生學習興趣，取得上乘教學效果的保證。
思想政治課教學過程是使學生從掌握知識到形成正確觀點，樹立堅定信念并付諸于行動的轉化過程。這個過程不僅是以傳授理論知識為主的信息交流，而且是師生之間情感的交流。因此，在政治課教學中，動情是前提和基礎，明理是關鍵，導行是目的和歸宿。如果教師不能對學生動之以“情”，而只是傳經布道式的說教，則很難達到教書育人的目的。
在課堂教學中，教師情感的表達主要借助于語言信息，其信息載體主要是動態和動作。有經驗的教師主要采用以下方法：
①以目傳情。在教學中，教師的眼睛可以表達豐富的情感，使師生感情和諧交流，啟發和鼓勵學生，使教學過程有聲有色進行。
②有力的手勢。隨著口述內容或者講課內容情節的發展，恰當地配以手勢，將會給學生以心靈的共鳴。也會引起學生的注意，使之集中于言語所指向的內容。
③穩重的身態。教師教學時的儀表和動態，如果給學生以穩健、大方、自然、灑脫的感覺，就會給他們帶來一種輕松愉快、欽佩折服的感覺，這對師生之間情感的交融是十分有利的。
④簡練幽默的語言。在教學中，教師的思維活動比學生復雜地多，尤其是反饋和評價。有經驗的教師可以將這一思維活動壓縮得相當短暫，以最簡練的語言表達出來，充滿了信任、期待、鼓勵、會得到意想不到的效果。
只有在一種融洽的師生關系之中，才能點燃學生學習的興趣，激發學習熱情，開啟心智，提高學習效率；教師在課堂教學中若能以良好的情感表達方式調動起課堂的心理氣氛，會極大地激發學生的上進心和求知欲，學習動機也會油然而生。
3．以趣促學
高中政治課教材相對于初中課本來說具有抽象理論多，舉例說明少；理論概述多，具體闡述少；記憶內容多，應用講解少；知識性多，趣味性少的“四多四少”特點。針對這一實際，要使學生學之有味，學中有樂，樂中求學，就必須在授課方面下功夫。
3．1 在教學方法的目的性中去培養學生的興趣。教與學的關系必須明確。教師必須站在二個制高點上，縱觀全冊內容，根據大綱要求及學生年齡、興趣、愛好、已知水平，應知能力等方面制訂出切實可行的教學計劃和教學目標，這是教學的出發點和主攻方向，也是教學能否優化、成績能否提高的前提。
在教師制定計劃，目標的同時，要求學生也定計劃、定目標、定座右銘。在班內開展“比、學、趕、幫、超”活動。然后師生再共同交流，講座所定的計劃、目標，使學生意識到在學習中教師總是和他們站在一起想在一正起。他們會感到有學頭，有比頭。隔一段時間引導學生進行自查，看自己是否進步了，進步幅度如何，趕超目標是否實現，讓他們時時嘗到成功的喜悅，從而逐步由被動學習轉入主動學習，即由“要我學”轉為“我要學”。教和學的目的性統一起來了，這就為打開教學局面奠定了良好的基礎。
3．2 在教學方法的靈活性中培養學生的學習興趣。怎樣在每一節課的40分鐘這個較短的時間播種收獲，這是要求教師必須提高課堂教學的藝術性。而“活”又是藝術的生命，教學要從活字下功夫。在教與學的雙邊關系中，教師是主導，學生是主體。學生主體作用的發揮，是教師積極調動、調節和引導的結果。學生是否有興趣學習，在很大程度上取決于教法是否得當。若教法靈活多樣，學生就會進入角色，呈現應有狀態。教學將會取得很好的效果。
結合教學實踐，我認為應當抓好每堂課的導語設計、主題講解和課堂小結三部分，用扣人心弦的開頭，引人入勝的主旋律，意味無窮的結尾環環相扣，使學生樂學不疲。
良好的開端是成功的一半，新課的導入至關重要，新課導入的方法多種多樣，不一而足。
歌曲導入。如講物質運動變化發展時，運用通俗歌曲《山不轉水轉》的歌詞，輕松自然地說明了自然界、人類社會以及人的認識都是在不斷地運動變化的，即物質是運動變化發展的。
漫畫導入。如在講解資本主義兩黨制時，運用漫畫《驢象斗法》導入新課，指出不論哪個政黨上臺都是代表整個資產階級對勞動人民實行統治的。漫畫導入，借助藝術的力量，形式新穎，學生喜聞樂見，易于激發學習興趣。
另外我們還可以用謎語導入、格言導入、設疑導入、故事導入等多種方式導入新課。不論采用哪種方式，導入新課貴在貼近主題，扣人心弦，以激發學生的學習興趣，為講授新課創造良好的課堂氛圍。
在教學手段上，利用現代化電教設備。大力開展電化教學，最大限度地調動學生學習的積極性。高中生的年齡大多處在14歲到19歲之間，正處在風華正茂的黃金時代。他們感情豐富，思想新穎，樂于接受新事物。抓住其這一心理特點，徹底改革傳統教學模式，大力開展電化教學，能極大地激發學生的學習熱情，收到意想不到的教學效果。
教師在講課過程中，應在準確、嚴格、科學的基礎盡量使課堂語言通俗易懂，聲情并茂，口味豐富。如抑揚頓挫朗誦時、扣人心弦說書時、催人奮發演講時、莊重嚴肅報告時、體態語言表演時、幽默風趣聊天時等。切忌平鋪直敘、枯燥抽象、使學生如聽天書、如墜云霧、不知所云，喪失聽講興趣。
關于圣誕節團日活動策劃書
新年的鐘聲即將敲響，晚會策劃時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著上海年會策劃冬日里溫暖的陽光，20xx年圣誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗圣誕節的神秘與快樂，經學校研究決定，特舉行圣誕節慶祝活動。活動分“圣誕義賣”、“ 圣誕聯歡”、“圣誕有禮”三大系列。具體安排如下：
一、發動階段
12月19日中午12：00召開正副班主任和相關人員會議，傳達活動方案，布置相關任務。
二、準備階段
12月19日～24日，班主任布置學生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂(鈴兒響叮當等)、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。
12月21日前班主任策劃好班級聯歡活動方案，12月25日午前副班主任組織學生布置好教室，營造濃濃的圣誕節氛圍。(學校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發動學生自帶)
公寓樓大廳布置一棵圣誕樹(負責人：xxx)。
7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫(負責人：xxx)。
三～六年級布置學生搜集圣誕節相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節與圣誕相關的文化閱讀(實踐操作)課。
三、實施階段：
1.圣誕義賣活動
活動時間：20xx年12月25日 中午11：50～中午1：10
活動地點：學校操場
活動對象：全校師生
義賣年級：一～六年級
具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。
友情提醒：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。
2.圣誕聯歡活動
活動對象：一～六年級全體學生
活動地點：各班教室
活動時間：走讀：12月25日下午2：50～4：20
半托： 12月25日晚上5：30～7：00
全托： 12月25日晚上6：00～7：30
活動負責：班主任具體負責，副班主任協助。
活動要求：
(1)以班級為單位開展聯歡活動，活動以游藝類節目為主，穿插圣誕節、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發禮物等。
(2)老師和學生統一戴上圣誕帽(老師的圣誕帽由學校統一提供，學生的圣誕帽由學生自備，如果沒有也不作強求);
(3)下午5：00所有行政和相關老師統一在學校用餐，晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。
(4)早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。
3.圣誕有禮活動
(1)走讀、半托生：由班主任發家校通聯系家長，請家長在平安夜(12月24日)給孩子一件禮物。
(2)全托生：由學校生活指導中心安排給每位學生準備一份小禮物。
四：活動策劃 xxx xxx
五、活動負責 xxx xxxx xxxx
六：后勤保障 xxx xxxx
七、圣誕老人扮演者 xxxx xxx
八、宣傳報道
文字報道：xxxx
聯系、接待xxx電視臺記者：xxxx
拍照：xxx
錄像：xxx
資料上傳：12月23日晚前有關老師(名單見下)將圣誕主題文化閱讀課設計電子稿上傳十二月每月一事“快樂圣誕”中“文化閱讀”文件夾;12月26日晚前各班班主任將活動方案、活動串聯詞、學生閱讀材料以及活動照片(精選5張)上傳十二月每月一事“快樂圣誕”相關文件夾;12月27日晚前美術老師各選送6～10幅圣誕主題的繪畫、手工作品至三語辦公室。
附圣誕主題文化文閱讀課主設計者名單：
語文：低段：xxx 中段：xxxx 高段：xxx
英語：低段：xxx 中段：xxxx 高段：xxx
音樂：低段：xxx 中段：xxx
美術：低段：xxx 中段：xxxx
關于圣誕節團日活動策劃方案
一、 活動意義
豐富學生校園生活，增進同學之間的友誼，樹立外語系大學英語二課堂活動中心在同學們心中的形象，創造良好的校園文化環境。
二、 活動時間及地點
時間：20xx年12月21日(星期六)晚上7：30
地點：湖南人文科技學院新體育館
三、 活動對象
本校全體師生
四、 活動宣傳
(一) 宣傳目的：為了讓大家更全面地了解本次校園圣誕晚會的內容和活動的意義，讓大家能更積極地參加本次活動，感受晚會帶來的快樂，增進同學的友誼，并且豐富大家的校園生活。通過本次活動可以進一步擴大大學英語二課堂活動中心在全校的影響。
(二) 宣傳計劃：活動宣傳分為兩個階段
(1) 前期宣傳
1. 下班做問卷調查：11月11-17日(負責人：左××)
利用晚自習時間組織協會全體成員到各班進行宣傳，并發放調查問卷(問卷是為收集同學們的想法和意見，其內容如你喜歡什么氛圍的圣誕晚會，你最喜歡的節目類型，你喜歡的會場情景，你最喜歡的圣誕禮品等)。匯總后可供參考，應用于晚會籌辦。設有10個意見采納獎，對積極提出有效建議的同學予以獎勵。
2. 節目征集宣傳：11月11日至17日(負責人：李××)
以下班和食堂前面擺點為主要宣傳模式。大力推廣圣誕文化，營造圣誕氛圍，提高圣誕晚會關注度，吸引同學積極參與，申報優秀節目。
(2) 后期宣傳
1. 海報宣傳：12月18日早貼(負責人：吳××)
12月18日早在校園醒目處(五棟、一食堂前、外語樓、經管樓、生科樓、化學樓、逸夫樓、三食堂前)張貼寫真海報9張，對活動進行較全面的介紹，海報的版式要求透出晚會的氣氛，新穎，突出活動的亮點。(若有贊助商落款將標注贊助商名字)
2. 橫幅宣傳：12月19日(負責人：楊××)
12月19日將于校內迎賓路、海園廣場和一食堂前及經管樓等醒目位置拉上橫幅，6-8條，增加本次活動的關注度。(若有贊助商將加入贊助橫幅)
3. 一食堂前設點宣傳：12月18日、19日中午(負責人：何××，喻××)
12月18日、19日中午在一食堂前設點宣傳，擺展板介紹宣傳和宣傳資料宣傳，并擺一個咨詢處。展板包括中心展板及圣誕展板，展板及宣傳單頁內容皆要新穎、奪目，宣傳時要用臨時音響進行廣播，屆時還請協會成員扮成圣誕老人等造型配合宣傳來增加吸引力;(展板，宣傳單頁，音響及宣傳詞，桌子帳篷搬運，圣誕老人扮演)
(三) 電臺、廣播宣傳:12月18日-12月21日(負責人：戴×)
五、活動流程及內容流程：略
六、 活動項目具體安排：
1. 初期節目選拔：12月8日(周日)下午(暫定)
選拔地點：田徑棚(暫定)
3. 節目復選：12月14日(周六)下午(暫定)
選拔地點：田徑棚(暫定)
負責人：童夢欣、萬冰潔、肖亮
4. 主持人的選拔 (要求：英語發音標準，表達流利 ，形象、氣質要好，兩男兩女，兩個英文主持兩個中文主持)。
負責人： 唐海鷹老師
5. 中心節目(負責人：待定)
6. 節目彩排：
第一次彩排：12月20日周五晚7：00
地點：素質拓展中心
第二次彩排：12月21日周六下午2：30
地點：新體育館
7. 拉幕布，遞話筒：廖聰，王欣
8. 會場燈光：吳奇睿
9. 圣誕老人扮演：各協會各出3個代表，廣播電臺1個
七、 會場布置：(負責人：薛××)
(1) 主要任務：
1、布置會場，會后場地清理，迎賓及發放獎品人員安排。
2、活動場地申請
(2) 時間：12月21日下午及晚會當晚
八、 獎品及會場布置所需物品(由中心老師及指導老師帶隊購買)
1. 獎品、糖果：(由圣誕老人發放)
2. 圣誕帽：250頂
3. 心愿紙：300張
4. 嘉賓紀念品：30份(5份外教的紀念品要有特色)
5. 幸運觀眾獎：30個
6. 圣誕之星： 1 個
7. 意見采納獎：10個
8. 會場布置裝飾品
9. 抽獎券： 500個
10. 獎品頒發：
1) 抽獎方法：由嘉賓和主持人進行隨機抽取票號碼，觀眾憑門票領取獎品。
2) 獎項設置：30人將獲得價值10元/份的獎品。
九、 安全保衛：(負責人：蔡××，高××)
主要任務：確保活動財產安全，維持會場秩序，意外事件處理等。
十、 資金預算：(略)
關于圣誕節團日活動策劃書范本
活動準備：粘有該學期所學單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干
玩法：幼兒用魚桿釣“魚”，釣上來的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進自己的籃子里，圣誕節團日活動策劃書。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應的禮品。
活動一：《巧吸乒乓球》
準備：乒乓球若干，籃子四個，該學期所學單詞卡片若干
玩法：兩組進行比賽，每一組為一個家庭，由幼兒來念單詞，念對一個單詞，家長便可從籃子里吸起一個乒乓球，送到自己的籃子里(兩個籃子間有一定的距離)。看最后兩組哪一組的籃子里乒乓球多，便可想圣誕老人領一份小禮品。
一、活動目的：
為了豐富學生的校園文化生活，激發學生學習英語的興趣,促進學生和諧發展，營造一個充滿快樂的英語學習氛圍，值此圣誕節來臨之際，在全校學生中開展一系列“快樂圣誕”專題活動，我們要以這次活動為契機,在全校掀起愛英語、學英語、用英語的。
二、活動主題： 快樂圣誕!歡樂新年!merry christmas and happy new year!
三、活動時間：20xx年12月19-23日
具體活動安排：
(一)創設圣誕節日氛圍
英語教師在近期課堂中注意教授一些有關圣誕的祝福語、簡單詞匯、歌曲，為活動的開展作好鋪墊，在校園內營造濃厚的圣誕氛圍：
1.班級：布置圣誕專題黑板報，內容包括：幾句圣誕英語，一首圣誕歌曲，方便隨時學唱。
組織：各班班主任和英語課代表。
2.學校：張貼圣誕宣傳海報(由各個班級提供，每班一張海報)，書寫“merry christmas!”和“happy new year”主要活動內容。周三播報英語相關內容。校園廣播學生耳熟能詳的圣誕英語歌曲。校園網圣誕祝福英語。
3.學生和教師在這一周要盡量用英語問候，互說圣誕新年祝福的話語。
(二)圣誕活動安排
各類英語競賽和活動：
1.三年級英語歌謠競賽、
2.四年級英語書寫比賽
3.五年級六年級英語知識問答
班級興趣活動：
1.學唱一首英文歌曲，每天學說一句英語勵志格言或名人名言。
2.各班組織一次圣誕專題英語班隊課活動(時間為15-20即可)，綜藝性較強的，可以是演唱英語歌曲，朗誦英語歌謠，表演課本劇等，也可是是有關英語的知識問答。
3.英語早讀期間，英語教師可以給學生安排些美文誦讀。
4.自己動手制作一個圣誕賀卡和圣誕禮物。圣誕送祝福，裝飾圣誕樹活動，把你的祝福送給家長，老師，同學，朋友等
具體安排如下：
三年級英語歌謠競賽表演
表演者：三年級部分學生
時間：12月20日下午午會課
內容：三年級兩個班級進行英語歌謠pk
