開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網上祭英烈心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、“立德樹人”是教育的根本任務

“立德樹人”的觀念古來有之，早在兩千多年前，孔子弟子曾參（前505年—前434年）在《大學》一文中列出了“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”八目，其中“修身”的意思是：1．修己成人，不斷提升自己的品德、氣節、境界，成為“善人”“君子”“大丈夫”“圣人”；2．修己安人，在待人處事過程中，要設身處地為他人著想，“己所不欲，勿施于人”；3．修己善群，是自己真正融于和利于群體。從那時候起，就把一個人的品德修養（修身）擺在了重要的位置。我們偉大的也曾經說過一句話：“現在世界上的形勢，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。”這句話對于可塑性較大的青少年而言，有著極強的現實意義，如果我們不用社會主義世界觀、人生觀、價值觀去占領學生的思想陣地，那就會被資本主義世界觀、人生觀、價值觀搶占先機，我們的黨就會改變顏色，我們的國家就會被顛覆。所以，抓好青少年思想道德教育，也就抓住了未來、管住了長遠。教育的首要任務不是培養科學家、學者，而是培養具備道德的現代公民。教育的目的也不在僅僅傳道授業，更要在教育的過程中，使受教育者形成正確的生活態度、思維方式、價值取向等。目前，我們一直強調在中小學教育中“立德樹人”，最終就是在樹未來的社會主義接班人的“德”，青少年能否健康成長，是否具備良好的社會道德，關乎到我國社會主義現代化的建設與發展。立什么樣的德？黨在十報告中總結出的社會主義核心價值觀就是“德”的靈魂。同志強調：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。”立人先立德，這是從古至今不變的真理。黨的十報告首次把“立德樹人”作為教育的根本任務寫進黨的報告，可見任務之重，希望之高。“立德樹人”工作不是某個或某幾個學校甚至于某幾個教師的事情，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，社會大環境沒有得到凈化和改善，僅靠幾所學校和幾個教師的力量，那無異于螳臂擋車。“立德樹人”工作，應該成為全社會的行為，關鍵要在“立”字上下功夫。

二、“立德樹人”的實現路徑

吳潛濤在《社會主義核心價值觀教育：“立德樹人”的必由之路》中指出：創新學校德育課教育教學，對于青少年積極培育和踐行社會主義核心價值觀具有至關重要的意義。如何創新？在哪些方面創新？這是值得我們思考的話題。經過本人多年的實踐與思考，我認為不妨在以下七個方面做一點探索與嘗試。一看：組織學生觀看愛國主義影視片。出生在20世紀70年代以前的人們應該還回想得起六七十年代的火熱歲月吧，吃飯、睡覺、上班、下班、開會……做任何事情，都要先選擇誦讀誦有關的語錄，三天兩頭跋山涉水、爭著、搶著、攆著去看電影，盡管那種做法有過激的一面，但也有值得借鑒的地方，那就是做人的思想工作，貴在堅持，貴在春風化雨，貴在潛移默化。二聽：組織“立德樹人”演講、吟誦活動，比如近年來組織開展的“美麗中國，我的中國夢”“中華魂”“踐行社會主義價值觀，傳遞正能量”等系列演講活動，他們都是一些緊扣時代脈搏的好題材，具有較強的教育價值。三講：講體會、說感悟。怎樣做到有感而發？一是通過手機、電腦、電視、LED、辦事指南屏幕，播放有關“立德樹人”的影像資料；二是有效組織各學科的課堂教學。比如語文課堂里學習唐詩三百首時，一邊播放視頻影像資料，一邊讓學生搖頭晃腦地跟著吟誦，把學生引入詩的意境，達到熟讀成誦的目的。在教學中，恰如其分地引導學生賞、品、評、悟，在討論中明觀點，在碰撞中樹行為。四寫：組織開展讀書征文、少兒書信、讀后感、心得體會等書寫活動。五唱：一曲《愛的奉獻》，唱紅了神州大地，像人間的春風，像生命的源泉，讓死神望而卻步，讓幸福之花處處開遍；一首《春天的故事》，唱響了大江南北，從此讓中國人民邁開了新步伐等，廣泛開展愛國主義歌曲大家唱活動，充分利用音樂課培育學生愛國主義情操。六動：即組織開展主題教育實踐活動。例如，梁平縣近年來組織開展的“愛護環境，清潔家園”、慈善一元捐、“美麗中國，我的中國夢”、校園藝術進社區、網上祭英烈、環保知識競賽、童秀中國夢等系列活動，無一不是最好的德育教材，通過這些活動的開展，讓學生得到生活體驗，從中受到教育和熏陶，收到內化于心、外化于行的效果。七范：即示范引領作用。在學校，教師要發揮榜樣示范作用；在家庭，家長要發揮榜樣示范作用；在社會，成年人應該發揮榜樣示范作用；在機關單位、窗口行業，要發揮政府（單位）形象的榜樣示范作用。俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。”這些經驗的總結難道不值得我們警醒？希望我們能夠慎言善行，做好表率，共同努力，把“立德樹人”工作落到實處。

總而言之，實現社會主義核心價值觀背景下的“立德樹人”工作，需要我們加強對思想政治教育學科的建立力度，而加強思想政治教育學科的建立力度，就需要思想政治教育工作者的不斷努力，因此說，完成“立德樹人”的根本任務是思想政治教育工作者的使命與責任。

作者：粟坤忠 單位：重慶市梁平縣八一小學