時間：2022-02-16 13:23:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇擇業(yè)就業(yè)工作計劃，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
資環(huán)學院XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結
高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實發(fā)揮人才的作用，為國家西部大開發(fā)和全面建設小康社會做出貢獻，我院根據學校安排，在招生就業(yè)處的指導下，主動適應市場經濟和社會發(fā)展的要求，解放思想、實事求是、認真做好XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作。今年畢業(yè)生就業(yè)指導工作總的來說是成功的，但同時也存在一些問題。現(xiàn)將XX屆就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：
一、學院領導重視
隨著高校的不斷擴招，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢日趨嚴峻，大學生的就業(yè)工作引起了國家和社會的普遍關注，同時也成為教育改革和發(fā)展的一件大事，畢業(yè)生就業(yè)率也被作為考核高校教學質量和辦學水平的重要指標。學生教育是學校發(fā)展的命脈，學院領導對此高度重視，曾多次召開黨政聯(lián)席會議，專門研究畢業(yè)生就業(yè)工作。雖然學院領導重視此項工作，但由于學院相關鼓勵措施尚未出臺，導致參與學生就業(yè)的教師相對較少。
二、多次舉辦就業(yè)講座，積極做好就業(yè)指導工作
對學生的就業(yè)動員分三個階段進行。第一階段在新生入學期間，重點是目標分解。通過對專業(yè)介紹、分析近兩年的就業(yè)形勢，從新生入學起就增強學生的學習緊迫感，同時指明目標和努力方向，將三年的任務分解到每一個學年，實行目標管理，使新生入學后就有一個明確的目標和方向。第二階段放在二年級，重點是準確定位。對于文化課成績較好的學生，鼓勵他們樹立高職升學的目標；對于文化課成績較差的學生，強調加強實踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業(yè)作好充分的準備。同學們基本上能找準定位。第三階段的就業(yè)動員工作放在三年級上學期，重點是降低學生期望值，合理定位。動員會內容：進行正確自我評價，確定自己在社會中的位置。介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括聯(lián)系方式。分析當年市場需求，準確定位就業(yè)方向，適度調整期望值。教育學生從實際出發(fā)，調整好心態(tài)，根據自己的成績、能力進行正確的自我評價，分析自身的優(yōu)劣勢處發(fā)展?jié)摿Γ侠矶ㄎ唬炔荒苋狈ψ孕判囊膊荒芷谕颠^高，以避免求職理想與現(xiàn)實出現(xiàn)的較大的反差，導致高不成低不就，最終導致失去所有機會。特別指出現(xiàn)在學生中存在的一次擇業(yè)定終生的誤區(qū)，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，動員學生到基層工作。
為了幫助畢業(yè)生更快的、更好的適應目前的就業(yè)形勢，正確認識和處理在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的問題，我們通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導專題講座、就業(yè)指導咨詢、就業(yè)形勢報告會等方式，積極引導畢業(yè)生認清當前形勢，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，逐步更新學生在就業(yè)過程中的觀念，避免期望值過高的現(xiàn)象。在對于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企事業(yè)單位上，應當考慮實際情況先就業(yè)再擇業(yè)。此外有意識的增強學生的就業(yè)心理素質。擇業(yè)是雙向選擇的過程，在此過程中難免會有遭遇挫折的時候，引導學生用積極的心態(tài)應對就業(yè)，在遇到問題時幫助學生及時調整心態(tài)，建立信心。對學生如何抓住機會、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導。對學生進行就業(yè)指導的過程就是對學生進行誠信教育的過程和抓學風建設的過程，通過對畢業(yè)生的教育，促進學風建設。
XX年11月至12月份，學院組織畢業(yè)生參加學校組織的有關教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面給予指導；同時我院還邀請校外有關專家為學生進行講座，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀；學院領導結合專業(yè)、企業(yè)情況跟學生談就業(yè)，學院還舉辦模擬招聘會，不僅提高學生的求職技巧，同時還教育學生，切實轉變擇業(yè)觀念，端正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)取向。
三、班主任積極落實各項推薦工作
為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，班主任定期到本班調查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據。此外，學院專門為畢業(yè)生建立了資源庫，將有需要學院再推薦意向的畢業(yè)生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學校的關心和支持，愉快地走上社會，正面人生。鼓勵學生參加高職升學考試不僅僅可以讓學生繼續(xù)深造，有新的發(fā)展空間，也是我們提高就業(yè)率、提高學校知名度的一種途徑。
XX年1月份由班主任組織畢業(yè)生認真填寫推薦表，同時組織畢業(yè)生上傳求職信息到高校就業(yè)網，以便于利用現(xiàn)代化手段為畢業(yè)生提供方便、快捷、周到的就業(yè)指導和服務工作； 4月8號左右組織畢業(yè)生參加我校舉辦的“雙向選擇洽談會”，與社會和用人單位廣泛聯(lián)系，推薦畢業(yè)生；3—7月份邀請多家單位（如云南斯泰城生態(tài)環(huán)境科技有限公司、成都九河農資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學院招聘畢業(yè)生，院團委及班主任認真做好接待工作以及推薦工作，努力做到用人單位滿意。共3頁,當前第1頁1
四、拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力
長期以來，高校畢業(yè)生把就業(yè)的目標集中在經濟發(fā)達的大中城市或國有大型企業(yè)、外企和政府機關，致使這些地方在某些領域人才飽和、供需失衡，造成畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，許多人找不到工作。而另一些不被看好的行業(yè)和領域卻出現(xiàn)人才匱乏。應該說：畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，只是人才的相對過剩。 另一方面，高校擴招帶給就業(yè)工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門在工作中所面臨的首要問題是：如何讓當代大學生在擇業(yè)觀念上逐步發(fā)生轉變，使畢業(yè)生接受“先就業(yè)后擇業(yè)”這一理念，做好充分的心理準備工作。
拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開闊思路，學習借鑒先進國家的就業(yè)政策，制定符合我院專業(yè)特色靈活多樣的就業(yè)形式。建立并健全相應的網絡機制：
（1）信息網絡：充分利用現(xiàn)代化的通訊設備建立網絡平臺，及時向用人單位提供畢業(yè)生基本情況，向畢業(yè)生就業(yè)信息。
??（2）與用人單位建立相對穩(wěn)定的需求網絡，定期向用人單位了解需求情況，建立長期、穩(wěn)定的雙向合作。
??（3）人才網絡：建立政府支持體系（如：學校成立的高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心），積極開辟畢業(yè)生就業(yè)市場，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，把畢業(yè)生推向社會，為其創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)天地。
根據歷年經驗，采取
了實習安排與就業(yè)推薦結合的辦法。根據用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業(yè)生參加實習，讓實習與就業(yè)掛鉤，以有利于就業(yè)率的提高。要求班主任能掌握每個畢業(yè)生的求職動態(tài)、意向和簽約結果，及時統(tǒng)計學生的意向和簽約情況，以便向用人單位推薦時有的放矢。對于高不成低不就的學生以個別談話的方式，幫助他分析形勢、正確評價自己，力求學生保持清醒頭腦。
在學習中我院非常重視學生的英語學習，多次組織學生座談英語學習心得，各班主任開班會也不厭其煩的強調英語學習的重要性，突出優(yōu)勢，增加學生就業(yè)機會；在畢業(yè)生分配工作上計劃好，下手早，工作細，抓落實，講服務。同時，我院近年重視畢業(yè)生取證教育工作，也為畢業(yè)生的就業(yè)安置奠定了良好的基礎，畢業(yè)生開始實現(xiàn)從憑各種證書求職，向靠崗位證上崗的轉變。鼓勵畢業(yè)生報考碩士研究生；鼓勵學生參加國家、省級公務員考試，鼓勵部分學生參加國家和地方就業(yè)項目，如到邊遠地區(qū)支邊、執(zhí)教，響應為西部服務的號召；努力創(chuàng)造條件，使部分學生畢業(yè)實習與就業(yè)推薦相結合。經過一年的辛勤工作，我校XX年畢業(yè)生就業(yè)安置工作已基本結束。在本年度的就業(yè)工作 中，多方搜集就業(yè)信息和就業(yè)途徑，妥善安排畢業(yè)生的就業(yè)工作，取得了較好的成效，
截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務員4人，簽定正式就業(yè)協(xié)議20人，參加國家、地方就業(yè)項目30人，就業(yè)率達到70%；碩士研究生就業(yè)率為90%。
五、認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計
我院畢業(yè)生有一部分回到生源所在地，參加第二次就業(yè)分配；還有部分畢業(yè)生參加地方公務員考試，這些學生就業(yè)情況關系到我院就業(yè)率。學院通過團委、在校研究生、班主任與畢業(yè)生網上或電話聯(lián)系，在畢業(yè)生中做調查，及時反饋畢業(yè)生對我院畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門工作的看法與建議。建議以學校牽頭編寫畢業(yè)生文件匯編及就業(yè)指導手冊，將有關國家就業(yè)文件和政策編輯成冊，使畢業(yè)生人手一冊，做到人人知政策，用來更好地指導畢業(yè)生的就業(yè)。
進一步將畢業(yè)生就業(yè)指導工作前移，開設必要的畢業(yè)就業(yè)指導課程，并將其納入學院的教學管理中。使同學們了解基本就業(yè)政策，根據就業(yè)形勢和需求及時彌補自身不足。利用課余時間學習其他知識和技能，考取各種必要的資質證書，積極地接觸社會，為將來的就業(yè)積累經驗，打下堅實的基礎。
六、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題
1.學生的學習成績普遍較低，獎證偏少。
2.我校缺乏與社會的廣泛聯(lián)系，就業(yè)渠道不夠暢通。
3.學生潛意識存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導致少數(shù)同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。
4.個別同學簽約不慎重，還有悔約現(xiàn)象。
5.缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。
6.少數(shù)學生的語言表達能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進一步提高。
總之，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場為導向，以實現(xiàn)充分就業(yè)為目標，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業(yè)質量。以上是我院今年的畢業(yè)生就業(yè)工作總結，我們會不斷總結工作經驗，本著創(chuàng)新發(fā)展的指導思想，力爭做好今后的畢業(yè)生就業(yè)工作。共3頁,當前第2頁2
???? 資源與環(huán)境學院
XX年9月19日
資源與環(huán)境學院XX年屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃
資源與環(huán)境學院組建于XX年5月，已經經歷了四個年頭，四年來學院教職工人數(shù)始終保持在30人左右，特點是高學歷人數(shù)多，科研力量相對雄厚，班主任主要是由年輕老師擔任，發(fā)展至今已有三個碩士點，研究生人數(shù)為84人，三個本科專業(yè)12個班級，近630名本科生。學生就業(yè)問題已成為擺在面前的一大難題，為此，經研究，我院對XX年屆畢業(yè)生就業(yè)制定就業(yè)工作計劃方案。
一、07屆畢業(yè)生基本情況
我院XX年年本科畢業(yè)生共有154人，其中環(huán)境科學96人，農業(yè)資源58人，研究生23人。
二、加強就業(yè)工作組織領導，明確責任
學院在9月份成立07屆畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，全面負責學院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導、服務和協(xié)調工作。
組長：段紅平
副組長：楊志新 高召華
成員：王吉秀 董艷 秦麗
三、學院就業(yè)工作計劃
1.繼續(xù)舉辦就業(yè)講座，加強學生就業(yè)教育，積極做好就業(yè)指導工作。
2.采取措施，鼓勵班主任加強落實各項推薦工作。
3.繼續(xù)加強對學生的培養(yǎng)，拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力。
4.認真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計。
5.研究制定有關政策，采取措施調動教職工的協(xié)助學生就業(yè)積極性。
6.研究指派專人聯(lián)系就業(yè)單位，為學生提供更多的就業(yè)機會。
建議：在為學生解決就業(yè)問題上，若確實需要車輛，可適當考慮予以安排。
資源與環(huán)境學院
XX年9月19日
二、主要工作
1、領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)
2、積極開展就業(yè)服務工作版權所有
3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學培養(yǎng)模式
三、存在的問題
四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃
2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學院黨政領導的高度重視下,經過學院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農業(yè)大學及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關工作總結如下:
一、基本情況
我院2006屆畢業(yè)生只有2003級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報考公務員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。
二、工作總結
一領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)版權所有
畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關系到廳、校聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學院領導班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：
①貫徹落實《云南農業(yè)大學關于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則（試行）》、《云南農業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學院領導掛帥的學院招生就業(yè)工作領導小組，對畢業(yè)生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎。
②簽訂了以院長為第一負責人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任書。
③學院設置院辦公室和招生就業(yè)服務機構（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務。
④建立學院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業(yè)獎勵100元。
以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。
二積極開展就業(yè)服務工作。
學院從畢業(yè)生就業(yè)指導工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結合起來，引導畢業(yè)生認清當前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認識，加強領導，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。主要有以下幾點：
①學院水利系請省水利廳專家、學者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座，引導畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻的就業(yè)觀。
②繼續(xù)采取生產實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結合的方法。根據用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應求的可喜局面。
③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學院組織有關人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。
④充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關心了解畢業(yè)學生就業(yè)情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關心學生就業(yè)，參與學生就業(yè)指導的良好局面。
⑤由學院辦組織畢業(yè)生積極參加農大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導講座。如《大學生擇業(yè)心理調適》、《大學生就業(yè)相關政策與問題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農業(yè)大學球x場舉辦的“云南農業(yè)大學2006屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學生與用人單位進行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。
⑥學院黨總支把做好畢業(yè)學生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認識、積極工作，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學，起到先鋒模范作用。
⑦積極開展誠信教育工作，針對助學貸款的學生，宣傳有關政策，回答學生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導他們辦理還款相關手續(xù)。
⑧及時傳達落實各級各部門有關畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領導的帶頭下，認真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質服務，努力開拓就業(yè)新渠道。
三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學培養(yǎng)模式
學院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標準相結合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學期，學院根據畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設置了“質量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設從業(yè)資格證書考前輔導班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：
質量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工
39人40人29人22人1人
持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力。
二、存在的問題
1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。
一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學生個人綜合素質、應試能力、使用人單位不盡滿意。
2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學院要繼續(xù)結合水利水電的行業(yè)情況，進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。
3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。
四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃
結合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。
1、基本情況：學院2007年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)36人。
2、在2006年工作基礎上，進一步完善集管理、教育、指導、服務為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務，建立與學校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。
3、認真對2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務工作。
4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會。
5、進一步探索畢業(yè)生生產實習、實訓與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。
6、加強畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學貸款畢業(yè)生的還款率。
7、做好“專升本”學生的報名及服務工作。
8、繼續(xù)配合有關部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認真組織填寫2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關系轉接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。
9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。
縱觀協(xié)會（前稱創(chuàng)業(yè)者協(xié)會）所走的路程中，有過輝煌：成功舉辦首屆榕城高校實踐類社團年度交流會，協(xié)會內部成員和諧相處共建協(xié)會，經過努力獲得校十佳候選資格……但協(xié)會也不可避免存在著諸多的不足和弊端，這也同樣是所有各級各類學生社團的通病。主要是社團活動沒有創(chuàng)新之舉內容陳舊，沒有將理論應用于實踐，負責人個人攬權攬事沒有使社團成員得到充分鍛煉等問題。
現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，社會環(huán)境瞬息萬變，我們協(xié)會工作及任務也總不能局限于前人的經驗和曾經取得的成就，創(chuàng)新不可或缺，不僅在協(xié)會工作計劃上敢于先行，更要在實際工作中勇于突破，融入新的理念，將新思路、新策略踐行于實踐中。
在做好本協(xié)會相關工作的同時，與其他校內外企事業(yè)單位或是其他協(xié)會達成交流與合作是協(xié)會工作的重點和協(xié)會取得成就的突破口。
以就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會為依托，協(xié)會通過內部交流與外部溝通，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，協(xié)會組織并舉行全校性就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內招聘會（供需見面會），就業(yè)調研以及組織開展社會實踐活動，探討新形式下高等院校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各種前瞻性話題。
協(xié)會為推動學校和學生、企業(yè)和人才、用人單位和育人單位間的雙向交流、降低擇業(yè)成本、規(guī)劃美好職業(yè)生涯而不懈努力！
協(xié)會下設行政部（含財務）、宣傳部、人力資源部、對外交流部、信息部。各部門各盡其職、互相配合、團結合作，共同為福建師范大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的發(fā)展而努力。協(xié)會實行主要部長負責制，對辦事得力、工作成績突出、為社團的發(fā)展做出積極貢獻的同學予以獎勵；對辦事不力、在其位不謀其事的同學視其情節(jié)輕重做出相應處理。
新學期伊始，協(xié)會目標很明確，一則培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員綜合素質和相關技能；二則服務、貢獻于師大同學，擴大協(xié)會知名度；三則努力在學年末的校十佳中占有一席。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會將開展以下幾方面的工作：
1、做好納新階段新成員的系統(tǒng)培訓，讓其在協(xié)會中以學習帶動工作。
2、注重培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成協(xié)會相關工作。
3、收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其hr部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。
4、組織并承辦各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的講座及座談會，來為同學們展示前人的經驗和所需的知識、技能儲備，讓同學們了解和學習。
5、組織聯(lián)系用人單位，主動與他們搭建信息橋梁，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生以期提供滿意的工作。
6、與人才市場達成合作伙伴關系，并適時地參與組織和承辦各類人才招聘會（供需見面會）。
關鍵詞：校友資源；就業(yè)指導；新平臺
作者簡介：李芳（1977-），女，河北定州人，北京工業(yè)大學招生就業(yè)處，助理研究員；張彥軍（1972-），男，河北邯鄲人，北京工業(yè)大學招生就業(yè)處副處長，工程師。（北京100124）
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）17-0129-02
大學生就業(yè)問題一直以來都是社會各界普遍關心的熱點問題。畢業(yè)生就業(yè)工作關系到社會的穩(wěn)定，更關系到廣大畢業(yè)生的切身利益，作為學校發(fā)展不可忽略的問題，就業(yè)問題也一直是各高校關注的重點。
當前，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)機制是市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇。在這一就業(yè)機制下，高校就業(yè)指導工作的核心應該是學生與用人單位的雙向選擇。在雙向選擇中，考慮學生個人綜合能力的提高和用人單位對于人才選拔的實際需求，最有效的途徑就是校友資源的充分利用。建立以校友資源為支撐的高校就業(yè)服務平臺，開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)服務新模式，有助于提高畢業(yè)生個人綜合能力，有助于用人單位更好地了解畢業(yè)生的情況，有助于促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作更加高效、務實地開展。
一、校友資源在促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的優(yōu)勢特性
校友資源作為高校的一種重要的社會資源，在就業(yè)服務方面有著其獨特的優(yōu)勢特性，主要表現(xiàn)在以下五方面。
1.涉及范圍的廣泛性
高校每年都會有大量的畢業(yè)生人才進入社會，他們有著不同的專業(yè)背景，分布在全國各地甚至世界各地，在各行各業(yè)上創(chuàng)造著自己的成績。不同的領域和不同的行業(yè)，就使得校友資源具有范圍上的廣泛性。同時，他們來自高校不同的專業(yè)，可以說囊括了高校所有專業(yè)的學生，這也使得這一資源具有專業(yè)上的廣泛性。這兩大方面對于應屆畢業(yè)生的求職，不管是專業(yè)內還是專業(yè)外，都將起到重要的作用。
2.思想教育的導向性
校友資源的導向性主要體現(xiàn)在對學生的思想政治教育方面。當前高校學生入學之后，或者說直到面臨畢業(yè)求職，對就業(yè)都不能有一個正確的態(tài)度和認知。雖然在就業(yè)指導課上教師會強調就業(yè)擇業(yè)的重要性以及就業(yè)擇業(yè)的價值觀，但是并沒有真正實際的例子擺在學生面前，所以他們并不信服。而校友資源恰恰彌補了這樣的空缺，校友實實在在的求職經歷以及在工作崗位上的工作經歷，對于學生在思想上對就業(yè)的認識將起到一個重要的引導作用。
3.就業(yè)信息的專業(yè)性
對于畢業(yè)之后找到對口專業(yè)工作的校友來說，他們提供的就業(yè)信息具有專業(yè)性。他們不僅可以提供專業(yè)的就業(yè)信息，還可以提供專業(yè)范圍內的實踐經歷、經驗。這樣，對于本專業(yè)內的學生就是一個很好的機會，他們可以學到書本以外的、與專業(yè)相關的知識。
4.雙向選擇的誠信性
當前我國就業(yè)機制的落腳點是雙向選擇。雙向選擇對于畢業(yè)生和用人單位雙方來說最大的問題就是誠信問題。校友資源介入畢業(yè)生就業(yè)信息的提供，可以有效保證就業(yè)單位提供的信息的真實性和可靠性。同時，由于校友與母校存在特定的“血緣關系”，他們在學弟學妹心中必然具有一定的分量，因此高校應屆畢業(yè)生在選擇職業(yè)時就會考慮“到底去不去這家公司，如果違約是不是會給自己的師哥帶來麻煩”等問題，這樣可以在思想這個層面上保證了畢業(yè)生的信譽，實現(xiàn)了雙向選擇的誠信。
5.就業(yè)服務的持續(xù)性
校友是高校與社會密切聯(lián)系與溝通的橋梁和紐帶。這一橋梁和紐帶具有持久性和永續(xù)性的特點。一方面，那些在社會上工作了十幾年甚至幾十年的校友，他們有著穩(wěn)定的工作和穩(wěn)定的社會關系，能夠提供持續(xù)不斷的工作崗位；另一方面，高校每年都會有新的畢業(yè)生進入社會，他們充實了行業(yè)領域的空缺，也增加了校友資源庫的人力資源，實現(xiàn)了校友就業(yè)服務的持續(xù)性。
二、校友資源在高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作中的重要作用
校友在畢業(yè)生就業(yè)指導工作中的重要作用主要體現(xiàn)在四個方面。
1.對高校就業(yè)指導工作的品牌效應
在畢業(yè)生“雙向選擇”就業(yè)活動中，用人單位能否選用我們的學生，一個很重要的因素就是用人單位對高校是否有足夠的了解。在每年的招聘高峰季節(jié)，都會有很多單位主動打電話到學校的畢業(yè)生就業(yè)服務中心詢問能否推薦應屆畢業(yè)生。根據近三年來的統(tǒng)計數(shù)據顯示，其原因90%以上是因為前期到單位的畢業(yè)生工作成績很突出，很受單位歡迎。這其實就是一種校友的品牌效應。從更大的角度說，校友在社會上干出自己的一番事業(yè)，對于高校來說是一種宣傳，社會就會認可這樣的高校培養(yǎng)出的人才。
2.為高校在校學生樹立榜樣
高校就業(yè)指導工作中很重要的一部分是就業(yè)指導課程。在就業(yè)指導課上，負責就業(yè)指導的教師會對就業(yè)形勢、就業(yè)心理、就業(yè)觀念等問題給大家作認真地分析，但是缺少了榜樣的作用。在一份對于應屆畢業(yè)生就業(yè)問卷調查中，我們發(fā)現(xiàn)“就業(yè)指導課你最希望得到的是什么”這一問題中，選擇“成功就業(yè)人士的就業(yè)經驗”這一選項的人數(shù)達到了86.35%。這就充分說明高校畢業(yè)生最注重的還是成功人士的就業(yè)經驗。作為校友，那些在自己的崗位上做出成績的成功就業(yè)者，他們在面臨畢業(yè)時的就業(yè)擇業(yè)觀、就業(yè)去向的選擇、擇業(yè)過程中的成功經驗、對本行業(yè)領域的認知等等，都是高校畢業(yè)生所需要的重要經驗。因此，校友資源對高校畢業(yè)生就業(yè)起到了榜樣和標桿的作用，引導著高校畢業(yè)生的價值選擇、職業(yè)選擇，幫助他們增長成功經驗。
3.對高校就業(yè)指導工作的引導作用
當前，高校就業(yè)指導工作重點大多停留在理論研究的層面上，沒有深入到實踐環(huán)節(jié)。很多高校的畢業(yè)主管部門的教師在制定本學校就業(yè)指導工作計劃，尤其是制定高校就業(yè)指導課程的時候，雖然結合了一些工作中的經驗，但是并沒有真正將用人單位的需求融入到課堂教學當中，導致就業(yè)指導課效果并不明顯，學生素質也沒有明顯提高。校友資源正好可以彌補這一不足，通過建立校友反饋需求機制，定期邀請校友開展社會對于人才需求的討論，有助于幫助高校了解社會對于人才的需求信息，制定科學合理的就業(yè)指導工作計劃，提高學校的就業(yè)水平。
4.為高校就業(yè)指導工作提供直接的實習和就業(yè)崗位
當前，高校就業(yè)指導工作欠缺的就是為學生實習實踐提供可靠的平臺。建立校友參與就業(yè)指導的機制有助于實現(xiàn)實習基地的多樣化和全覆蓋。以校友為紐帶，與用人單位建立合作關系，尤其是通過那些在自己的行業(yè)領域有一定成就的校友的幫助，創(chuàng)造更多更好的實習實踐平臺，并且依托校友平臺，學生到了實習單位后，實習單位能夠給予實習學生真正實戰(zhàn)演練的機會，達到真正鍛煉的目的。同時，有一定社會地位的校友還能為學校直接提供就業(yè)崗位，更好地推動就業(yè)指導工作的開展。
三、探索以校友資源為支撐的高校就業(yè)服務新平臺
校友資源在畢業(yè)生就業(yè)服務中發(fā)揮的作用是顯而易見的。然而，當前各高校并沒有充分開發(fā)校友這一重要的就業(yè)服務資源，因此，探索建立校友資源為支撐的高校就業(yè)服務新平臺，開發(fā)校友服務就業(yè)指導工作的新模式，將有效地推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作的開展。
1.建立校友資源信息庫
當前，很多高校都設有校友會等校友聯(lián)系機構。但是校友會的功能僅僅在學校舉行大型周年慶祝活動時才能得到體現(xiàn)。然而，校友資源是高校重要的信息資源、財富資源、公共關系資源，與當前大學生就業(yè)密切相關。因此建立一套與就業(yè)指導密切相關的校友資源信息庫，有助于幫助學校了解校友所在的行業(yè)和領域，以及他們的一些成就，同時利用網絡等先進科技建立網上校友聯(lián)絡信息庫，讓校友之間也可以相互了解，相互聯(lián)系。校友資源庫的信息要做到及時更新，這樣在每年的就業(yè)高峰期，學校可以直接聯(lián)系校友，通過他們獲取更多的就業(yè)信息和崗位資源。
2.堅持“請進來”與“走出去”相結合，全力打造就業(yè)服務實踐平臺
堅持“請進來”與“走出去”相結合就是要定期將知名校友請進學校，走進課堂，與學生面對面交流自己的從業(yè)經歷；同時要不斷將在校學生進行輸出，將面臨就業(yè)的大學生輸送到校友所在用人單位進行實踐鍛煉。
那些有所成就的知名校友，他們的優(yōu)秀品質能夠起到很好的榜樣作用；他們在自己畢業(yè)面臨就業(yè)與擇業(yè)問題時，所做出的選擇能夠引領當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀；他們豐富的工作經歷和體驗能夠引領大學生成長成才。因此，將他們請進課堂，不僅可以增加就業(yè)指導課堂教學的生動性和新鮮感，還可以讓學生真真實實感受到成功的例子就在身邊，就在眼前，更好的激發(fā)他們的就業(yè)意識。
多年的就業(yè)指導實踐表明：大學生就業(yè)實習是提高就業(yè)競爭力的有效途徑。通過實習，大學生可以廣泛地接觸社會，形成更為理性的求職態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃，同時在實習過程中，大學生可以發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，及時調整學習重點和彌補不足，更重要的是，通過與用人單位的雙向交流，大學生能更清晰地找準定位，避免盲目擇業(yè)。因此，在將校友請進課堂的同時，要積極與校友協(xié)商，爭取在他們所在領域建立畢業(yè)生實習平臺，將學生放到校友所在的單位實習，給予學生充分鍛煉的機會，有助于增加他們的實戰(zhàn)經驗。
3.建立校友就業(yè)信息管理平臺
在過去的就業(yè)指導工作中，我們經常遇到這樣的情況：高校畢業(yè)生就業(yè)服務中心在接到校友的職位信息的同時，也接到了校友的抱怨。很多校友都抱怨說，母校不能提供一個有效的平臺，即使有就業(yè)信息和就業(yè)崗位也無法傳遞給母校的學弟學妹們。針對這一情況，建立專屬于校友的就業(yè)信息平臺，讓那些手中有職業(yè)崗位又想著為母校的就業(yè)工作作出貢獻的校友們能夠及時將信息，從而更好地促進學校就業(yè)工作的科學發(fā)展。
4.建立高校校友服務就業(yè)工作獎勵機制
任何的付出都需要回報。校友作為母校的資源財富，不需要學校給予多少物質層面的獎勵。但是作為學校，建立適當?shù)莫剟罴顧C制有利于激發(fā)校友更好地為學校的就業(yè)工作作出貢獻。在學校層面建立校友參與母校就業(yè)工作光榮榜和網絡宣傳欄，對那些為母校就業(yè)工作作出貢獻的校友們進行宣傳表揚，對他們來說是一種鼓勵，同時也能激勵更多的校友為母校作出貢獻。
校友資源對學校就業(yè)的貢獻率在一定程度上取決于高校對于校友資源的開發(fā)程度。在新的形勢下，抓住校友這一高校寶貴的資源，建立開發(fā)利用的平臺和相關的機制，有利于高校就業(yè)指導工作邁出新臺階，更有利于實現(xiàn)高校畢業(yè)生的充分就業(yè)。
參考文獻：
[1]聶永江.高校校友就業(yè)信息資源的開發(fā)與利用[J].江蘇高教,2007,(1).
【關鍵詞】大學生，思想政治，教育，就業(yè)觀念
前言
隨著我國教育體制的革新，越來越多的學生接受到了更高層次的教育，但在現(xiàn)階段的就業(yè)形勢下，也面臨著更為嚴峻的就業(yè)形勢。在這種背景下，加強對大學生思想政治的教育，促進大學生更好的就業(yè)，具有極大的社會現(xiàn)實意義。
二、現(xiàn)階段大學生思想政治教育和就業(yè)觀現(xiàn)狀
我國的高等教育已經進入大眾化教育階段，大學生也已由皇帝女兒不愁嫁進入總量上供大于求的階段，必然過渡到大眾層面就業(yè)。在就業(yè)市場化的背景下，畢業(yè)生就業(yè)狀況是檢驗高校人才培養(yǎng)質量與社會貢獻度的重要標志，也是高校培養(yǎng)人才模式和教育教學改革的重要推動力，解決畢業(yè)生的就業(yè)問題已經成為高校面臨的突出問題。高校可從解決人才培養(yǎng)與人才使用之間存在的脫節(jié)問題和幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀兩方面破解該難題。
現(xiàn)在畢業(yè)生中同時存在著兩種矛盾的現(xiàn)象，一是“無業(yè)可就”，二是“有業(yè)不就”。部分大學生擇業(yè)觀念日趨功利，強化個人利益，擇業(yè)期望值居高不下，與嚴峻的就業(yè)形勢背道而馳。就業(yè)觀和擇業(yè)觀是高校畢業(yè)生的人生觀、價值觀在具體的擇業(yè)過程的細化體現(xiàn)。“有業(yè)不就”現(xiàn)象的出現(xiàn)說明大學生的擇業(yè)觀、就業(yè)觀出現(xiàn)了問題，其實質是世界觀、人生觀、價值觀還不夠成熟，大學生思想政治教育工作在大學生就業(yè)過程中存在著功能欠缺。針對大學生在就業(yè)過程中表現(xiàn)出來的思想問題，思想政治教育工作在大學教育的不同階段應有所側重，有針對性地加強世界觀、人生觀、價值觀教育，引導大學生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，使畢業(yè)生建立應對新的就業(yè)形勢的思想基礎，并以此促進高校大學生就業(yè)競爭力和就業(yè)綜合素質的全面提升。
在畢業(yè)生人數(shù)激增、就業(yè)競爭白熱化的形勢下，用人單位越來越重視畢業(yè)生的敬業(yè)精神和合作精神，因此，思想政治素質和道德表現(xiàn)成為畢業(yè)生進入就業(yè)市場的一塊重要敲門磚。這種需求導向說明高校必須從培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的合格建設者和可靠接班人的高度，加大思想政治教育工作力度。大學生在校期間不僅需要學好專業(yè)知識，更重要的是需要自覺培養(yǎng)良好的思想道德素質，為將來成為社會的有用之材奠定基礎。
三、加強大學生思想政治教育，樹立良好就業(yè)觀
1、凈化社會大環(huán)境與全社會的大力支持。
大學的小環(huán)境不是在真空中，而是在社會的大環(huán)境中。大學生思想政治教育不可避免地受到整個社會思想政治狀況的影響。可以說，整個社會的思想政治狀況決定著大學生思想政治水平。當前，我國正處于轉型期，這個過程中出現(xiàn)的種種不平等競爭、貧富差別等社會不公現(xiàn)象，假冒偽劣、坑蒙拐騙等社會失信現(xiàn)象，、貪污腐化等社會消極現(xiàn)象，都對大學生的思想產生了不小的影響，從而也降低了思想政治教育工作的效果。所以，要加緊實施公民道德建設工程。作為這個工程重要組成部分的大學生思想政治教育工作，也需要全社會的共同努力。
2、建立健全大學生就業(yè)指導中的思想政治教育機制
高校的思想政治教育對大學生的就業(yè)觀影響非常大，除了正式的思想政治課之外，校園文化如專題講座、形勢報告、電影、錄像和網絡等等也是對大學生進行就業(yè)觀教育的重要途徑，很受學生青睞）因此，進一步優(yōu)化高校大學生就業(yè)觀教育環(huán)境顯得非常必要）為做好大學生就業(yè)指導工作，特別是就業(yè)指導中的思想政治教育工作，就要建立健全相應的工作機制）作為高校要成立專門的就業(yè)指導機構，設立就業(yè)指導課教研室，保證就業(yè)指導經費的充足到位，人員配備要合理，人員的專業(yè)類別、學歷結構、年齡結構的配置要科學；校就業(yè)指導機構對大學生就業(yè)指導工作提出總體部署并負責監(jiān)督考核）
提高就業(yè)指導人員的綜合素質
建立由“兩課”教師，輔導員、班主任、專職院系書記和就業(yè)主管人員組成的就業(yè)思想政治教育隊伍，輔以專業(yè)教師、外來專家、學者，開展高校就業(yè)指導中的思想政治教育）“兩課”教師應該是就業(yè)指導中思想政治教育理論教學的主要力量）大學生在求職擇業(yè)過程中表現(xiàn)出的許多思想問題主要是通過“兩課”教育給予指導，將“兩課”教育與就業(yè)指導相結合，既可以實現(xiàn)思想政治教育的主動性、針對性、實效性，又能使就業(yè)教育在科學的理論指導下取得良好的效果）輔導員、班主任、院系專職書記負責對學生進行經常性的職業(yè)指導和心理咨詢，指導學生作好就業(yè)準備，及時解決學生中出現(xiàn)的心理問題，將思想政治教育工作落到實處）有條件的學校可以配備就業(yè)指導輔導員，專門從事就業(yè)指導中的思想政治教育）就業(yè)主管部門負責政策指導，提供就業(yè)信息，幫助推薦就業(yè)，開展招聘活動，為學生擇業(yè)提供服務）同時加強就業(yè)觀念、擇業(yè)心理、職業(yè)道德等各方面的教育引導，使畢業(yè)生認清當前的就業(yè)形勢，及時調整就業(yè)期望值）聘請心理專家，教授對學生進行較系統(tǒng)的心理教育和指導，幫助學生自我認識，科學定位，發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展自我，從更高層次上解決學生的職業(yè)心理問題）
4、加強思想政治教育內容的針對性
就業(yè)觀和擇業(yè)觀是學生的世界觀、人生觀、價值觀在擇業(yè)過程中的具體體現(xiàn)，它的形成也受到社會、政治、經濟以及文化等多種因素的影響，我們必須更深入地了解和認識高校大學生就業(yè)過程中的思想政治教育問題，不斷增強大學生思想政治教育工作的針對性、實效性，有效解決大學生在就業(yè)過程中的思想問題。要將就業(yè)教育的相關內容納入德育工作計劃，從入學教育開始進行直到畢業(yè)教育，把相關內容滲透到課堂教學中去，滲透到大學培養(yǎng)的全過程中去。重視社會體驗，給學生創(chuàng)造盡可能多的參觀實習機會，增強學生對就業(yè)的直觀感性認識。
結束語
總之，在新的形勢下，要不斷促進大學生思想政治教育和就業(yè)指導的相融合，不斷提高就業(yè)指導水平，促進畢業(yè)生形成良好的就業(yè)觀，從而提高就業(yè)率，促進社會和諧。
參考文獻
[1]周衛(wèi)華 淺談思想政治教育對大學生就業(yè)觀的指導[J]教育教學論壇 2010（09）：23
[2] 王改芹 大學生的就業(yè)觀與思想政治教育[J]職大學報 2010（03）：78-79
關鍵詞：就業(yè)能力；綜合素質；對策建議
一、大學生就業(yè)能力的內涵
就業(yè)能力是指從事某種職業(yè)所要具備的能力。大學生就業(yè)能力就是大學生所掌握的專業(yè)技能為基礎，通過學習實踐鍛煉出能夠將專業(yè)技能運用到工作之中，從而可以保證大學生方便、快捷、高效地進行職業(yè)選擇和事業(yè)發(fā)展。主要包括：學生的專業(yè)素質以及獲取知識的能力：將知識應用于實踐的能力，并從實踐中加以創(chuàng)新超越從前的創(chuàng)新能力；能夠利用現(xiàn)有資源用于創(chuàng)業(yè)的能力；還有其他一些非智力的基礎素質和人格魅力。
由此可見，大學生就業(yè)能力不僅僅是在校期間的學習成績，它還包括工作能力、適應能力、組織能力以及人際協(xié)調能力等等。
二、當前大學生就業(yè)能力不足的主要表現(xiàn)
（1）專業(yè)知識和技能不足，基礎薄弱。目前我國的高等教育培養(yǎng)目標還是培養(yǎng)科研型人才，評價學生優(yōu)劣主要還是看分數(shù)，不太重視學生社會實踐能力的培養(yǎng)，許多課程學了之后，考試完就丟掉了，學生學到的實用東西太少，所學專業(yè)與社會需求不一致，專業(yè)知識和技能也存在著明顯不足。
（2）實踐能力不足，眼高手低。實踐能力是指大學生運用所學知識進行實際工作的能力，主要是畢業(yè)生動手操作能力，也包括研究分析和解決問題的能力，是各種能力綜合應用的外化體現(xiàn)。當前，用人單位在進行招聘時，特別看重應聘者的實踐能力很多單位都希望招聘來的大學畢業(yè)生能夠很快勝任本職工作。但是目前很多大學生工作經驗和實踐能力缺乏，存在著實際操作能力差，綜合應用能力差，不能夠學以致用。實踐能力不足等問題，這已經成為阻礙大學畢業(yè)生順利就業(yè)的一個主要因素。
（3）創(chuàng)新能力缺乏，后勁不足。創(chuàng)新能力就是敢于獨辟蹊徑，能夠提出新思路、新方案、新辦法，創(chuàng)造出新產品、新技術，開辟出新領域的能力。在市場經濟中，企業(yè)只有靠不斷的創(chuàng)新才能夠生存和發(fā)展，而企業(yè)的創(chuàng)新取決于它的員工的開拓創(chuàng)新能力。目前，大學教育注重的是知識傳授而非方法傳授“因循守舊”，大學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力缺乏，走上工作崗位以后后勁不足，工作缺乏創(chuàng)意而限制了單位和個人發(fā)展。
三、提高大學生就業(yè)能力對策建議
（1）樹立正確的職業(yè)目標。高等院校作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關重要的作用。職業(yè)生涯規(guī)劃應從入校做起，并根據自己的長期目標，在不同階段制定不同的行動計劃。要樹立正確的職業(yè)理想。大學生一旦選定自己理想的職業(yè)，就會依據職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐，并積極準備相關事宜。要正確的進行自我分析和職業(yè)分析。
（2）構建合理的知識結構。大學生在校期間既要掌握扎實的基礎知識、專業(yè)知識，又要具有廣博的社會知識、綜合知識并保持開闊的視野。學會建立一個以自己專業(yè)為中心的整體知識系統(tǒng)，科學、哲學、藝術等都應該是涉獵的知識。大學生還應適應知識發(fā)展的新要求，不斷接受和吸取新知識，更新完善自己的知識結構，培養(yǎng)自己不斷自學的能力，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。要著重掌握社會知識。要根據職業(yè)目標需求不斷充實完善自己的社會知識結構，作好就業(yè)前的知識儲備，提高社會知識水平，積極參加社會實踐，增強適應社會和未來崗位需求的能力。
半年工作計劃
x縣人事勞動和社會保障局為做好下半年再就業(yè)工作，采取多項措施，力爭再就業(yè)工作在省排前列，全市上游。
一、建設兩個平臺。一是建立下崗失業(yè)人員登錄平臺。依托企業(yè)主管部門、街道辦和各居委會，摸清全縣下崗失業(yè)人員的基本情況，建立健全下崗失業(yè)人員個人再就業(yè)檔案，動態(tài)管理再就業(yè)數(shù)據庫，對填寫《下崗失業(yè)人員認定審批表》的人員，經審核符合條件的，按照程序，免費發(fā)放《再就業(yè)優(yōu)惠證》，為他們在再就業(yè)期間盡早享受優(yōu)惠政策提供一個可靠的保證。二是拓展服務平臺。今年我局將擴大再就業(yè)服務網絡，完善基層組織，按照“統(tǒng)一機構、統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一規(guī)格”的要求，在縣街道和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立勞動保障事務站，每個服務站派駐x名專職工作人員，定崗位、定編制，同時在每個社區(qū)居委會聘用x名勞動保障協(xié)助員，為下崗失業(yè)人員提供更直接、更方便的零距離服務。
二、開展就業(yè)培訓。按照多元投資，多股運行的方式，與社會上有辦學能力的機構進行橫向聯(lián)合，利用他們的場地、設備和師資力量，免費對下崗失業(yè)人員中有學歷、年紀輕、接受能力強的失業(yè)人員開展以實用技術為主的投資小、見效快、收益高的新行業(yè)、新技術的培訓，對年齡偏大，技能水平低的下崗失業(yè)人員開展技術系數(shù)小、操作簡單、收入穩(wěn)定的保潔、綠化等社區(qū)綜合項目的培訓。下半年將舉辦x期各類培訓班，培訓下崗失業(yè)人員x人次以上。
三、拓寬就業(yè)渠道。一是增加就業(yè)崗位。以街道和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托，努力開發(fā)一些政府投資的公益性崗位，開拓社區(qū)服務就業(yè)新領域。二是積極擴大勞務輸出，充分發(fā)揮我縣勞務輸出的優(yōu)勢，培養(yǎng)我縣品牌，建立穩(wěn)固的勞務輸出基地，對下崗失業(yè)人員免收各項職業(yè)介紹費用，鼓勵引導下崗失業(yè)人員到縣外就業(yè)，并優(yōu)先安排他們到條件好、收入高、風險低的單位務工。三是推行以非固定單位、鐘點工、臨時工等為主的就業(yè)方式。
四、加強宣傳。在大力開展再就業(yè)政策宣傳的同時，以典型帶動的宣傳方式，努力發(fā)掘再就業(yè)的先進典型，對下崗失業(yè)人員中自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)成績突出的人員，做為宣傳重點，利用電臺、電視臺等宣傳媒體進行廣泛的宣傳和報道，引導下崗失業(yè)人員樹立靈活擇業(yè)的新觀念。
五、重點幫扶。對男x周歲以上、女性x周歲以上的大齡就業(yè)困難對象，優(yōu)先安置到政府投資的公益性崗位上，對公益性單位安排原屬于國有企業(yè)的大齡就業(yè)困難對象就業(yè)的，還從再就業(yè)資金中將給予部分社會保險（養(yǎng)老、失業(yè)）補貼和崗位補貼；對夫妻雙方全部下崗的家庭，最低限度的保證一方實現(xiàn)再就業(yè)。
六、規(guī)范勞動力市場秩序。加大勞動監(jiān)察力度，嚴厲打擊非法職業(yè)中介活動，尤其是以各種名義欺詐、侵害下崗失業(yè)人員再就業(yè)的，嚴懲不待。實行企業(yè)空崗報告制度，對企業(yè)空出的工作崗位要優(yōu)先安排具備條件的下崗失業(yè)人員再就業(yè)。
七、加強領導和督導力度。重新調整再就業(yè)工作領導小組，并將再就業(yè)工作做為對有關部門考核的重要指標之一，每年年終進行綜合考評。建立聯(lián)席會議制度，與、財政、工商、稅務、銀行等部門定期召開協(xié)調會議，隨時解決再就業(yè)工作中的問題。對各種優(yōu)惠政策加強督導，確保各項優(yōu)惠政策落到實處。
我認為擔任幼師班班主任應做好的首要任務就是讓同學認清現(xiàn)在社會的形式，幫同學分析升學、就業(yè)、擇業(yè)問題。因為職中是學生步入更高學府、踏入社會的一個跳板，而升學、就業(yè)問題，便是對同學們職中生活中所學的知識和能力的考驗。所以在校期間必須督促他們認真學習和注重培養(yǎng)能力。以下是我20XX年幼師20班班主任工作計劃：
一、班級概括
我所帶的班級是幼師20班。經過一年半的努力和付出，幼師20班的總體狀況良好，班內大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學習的規(guī)章制度，取得了一些成就，所做的許多工作都得到學校領導的肯定，贊揚。現(xiàn)進入高二下半年，我認為在班級工作上應進一步加強和改進。本學期紀律問題是存在的最重要的問題，我認為在保持多的方面與改進好的方面的同時應狠抓差的方面，使幼師20班的形象更有待提高。
二、班級應舉行的一些活動
因為班級是學生學習知識的地方，同學們應該上課學好課堂知識，在自習時班委也應帶動大家學習，搞一些活動使大家在樂趣中學習知識，在輕松中感到知識的重要。
1、興趣小組活動
在學校二課堂如火如荼的大環(huán)境下，我班本學期繼續(xù)建立班級興趣小組，如剪紙小組、組長梁艷云;街舞小組，組長劉燕;十字繡小組，組長杜江濤。豐富的活動帶給了同學許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學們輕松掌握了許多生活中必知的小知識，而且還讓同學找到了學習的樂趣。各小組分別組織活動，班主任監(jiān)督并鼓勵，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調動同學們學習的積極性。
2、禮儀知識
因為職中是學生走入大學、步入社會的一個臺階，所以在這個臺階上同學們必須學會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。
在本學期中，學校舉行文藝匯演等許多活動，我們都要求同學穿演出服，化妝最基本的色調搭配，舞臺妝與職業(yè)妝的不同，黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，許多生活中基本常識學生都不懂，而且越來越多的學生不注重這方面的知識。要是學生將來走上職場做一個有素質、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓班會是十分必要的。
3、心與心的交流班會
邁向大學、踏入社會，社交能力是必不可少的，我認為在同學們還未進入社會這個復雜的層面時，同學之間應該多交流，多體會彼此的想法，就像本學期所舉行的"暢想自己的人生"這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學們可以任意提問，讓大家共同探討假如進入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。
4、創(chuàng)新活動
進入21世紀社會需要的不僅是學習成績好學歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學生們多參加學校的活動來鍛煉自己，并且學會我突破，提高自己的能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。一開學，學生就自發(fā)做起了十字繡展、剪紙展、個人作品展等。
5、班級例會
班長帶領班委必須每周堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學認真學好每門功課，搞好班級的各種活動，并且在班主任開班會之前先對班級做一整頓，一可以提高班長威信，二可以鍛煉學生口才。
6、臨時會議
班干部要及時開臨時會議，要求做到及時傳達學生與老師學校的工作要求與安排，并且能夠準確把各項工作做到位。
7、節(jié)日班會
例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺產的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認為作為一個華夏子孫有必要讓學生記住這些節(jié)日，開展與其有關的主題班會來培養(yǎng)學生的愛國熱情，增進學生對我國歷史知識和文化遺產的了解。
三、根據這學期的具體工作，我認為下學期的工作計劃有：
1、號召學生多參加活動，鼓勵學生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內涵。
2、做好學生的思想政治工作計劃，多與學生交流幫助學生進步，了解每個學生的心理想法，定期與學生進行心理溝通。幫助學生解決學習生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學生成長進步。
3、不定期的去宿舍檢查，關心學生的住宿情況，要求學生嚴格執(zhí)行學校的相關規(guī)定，杜絕所有可能存在的安全隱患。
4、要求學生嚴格遵守學校的規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，明確學習目的。
5、了解自己班級每個學生的學習情況以及生活狀況。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學生進步。
6、班級衛(wèi)生工作計劃，督20XX年班主任工作計劃促班委做好班級衛(wèi)生管理，尤其是地段、教室、辦公室、琴房、舞蹈室的衛(wèi)生。
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，認真踐行“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以市場需求為導向，以提高農民工職業(yè)技能為前提，以增加農民收入為核心，以提高服務水平為要求，積極推動農村富余勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)有效轉移，全力推進農村實用人才隊伍建設和農村人力資源開發(fā)工作，為建設社會主義新農村提供有力的人才保證和智力支持。
二、目標任務
2009年，××鄉(xiāng)夜校試點計劃培訓務工人員4900人次，力爭每戶農村家庭有1名勞動力參加培訓。其中：職業(yè)技能培訓15期1000人次，通過職業(yè)技能鑒定發(fā)證人數(shù)達300人以上；務工引導性培訓29期2900人次；經濟能人、農特產業(yè)帶頭人培訓8期500人次；婦女培訓8期500人次；轉移就業(yè)率達95%以上。通過務工人員夜校培訓，使××鄉(xiāng)農民人均純收入在2008年的基礎上增加20%。
三、培訓內容和方式
（一）培訓內容。
圍繞市場需求，在充分聽取群眾意見、自愿選擇的基礎上，對試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)年滿16周歲以上45周歲以下的農村勞動力開展務工職業(yè)技能培訓、引導性培訓、經濟能人、農特產業(yè)帶頭人培訓和農村婦女培訓。
（二）培訓方式。
務工人員夜校試點培訓由縣職教中心（農村勞動力轉移培訓示范基地）實施，縣職教中心不能實施的特殊工種培訓，可聘請其他具備培訓資質的培訓機構實施，也可根據培訓專業(yè)的要求由定向轉移企業(yè)的專業(yè)人員實施培訓。務工引導性培訓由縣職教中心，縣農民工法律服務中心，縣、鄉(xiāng)人力資源辦，鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所共同實施。農村經濟能人、農特產業(yè)帶頭人培訓聘請相關農業(yè)經濟師、縣農業(yè)局農藝師、縣林業(yè)局工程師等擔任培訓任務；農村婦女培訓、刺繡培訓聘請專業(yè)教師擔任，其它可由縣婦聯(lián)、縣計生局等部門工作人員擔任培訓任務。
（三）教材編寫。
職業(yè)技能培訓教材按農民所需的技能要求組織相關專業(yè)人員編寫。引導性培訓教材由縣農村人力資源辦和縣職教中心編寫。其它培訓教材由聘請的專業(yè)教師編寫，并請相對應的專業(yè)教師授課和指導實踐操作。教材編寫后，送市、縣人力資源辦組織相關專家評審定稿后進行講授，力爭做到培訓人員人手一冊培訓教材。
（四）課程設置。
1.職業(yè)技能培訓。重點開設建筑類、縫紉專業(yè)、電焊工、電工、刺繡等專業(yè)培訓。根據培訓技能要求合理安排培訓課時，以農民學懂學會為準。發(fā)放職業(yè)資格證書的培訓，每期不得少于180個學時，其中理論常識占1/3，實踐占2/3。經濟能人、種養(yǎng)業(yè)技能培訓根據實際情況確定課時，刺繡、縫紉等專業(yè)培訓達到熟練操作為準。主要滿足當?shù)匦枨蠹拜斔偷接霉挝弧Ｅ嘤枌ο鬄?6周歲至45周歲、具有小學以上文化程度、身體健康、有轉移就業(yè)愿望的農村勞動力。培訓形式采取全脫產、半脫產學習，培訓時間根據培訓專業(yè)而定。以技能培訓為主，引導性培訓為輔，培養(yǎng)具有所屬崗位國家職業(yè)標準的初級工要求，經過系統(tǒng)學習，培訓適應勞務市場需要，通過理論和實踐考核，經鑒定合格后發(fā)給國家職業(yè)資格證書，并按定單轉移至企業(yè)就業(yè)，人均月收入達到1200元以上。
2.引導性培訓。主要開展基本權益保護法律知識、擇業(yè)常識等培訓，增強農民遵紀守法和依法維護自身權益的意識，以增強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為目的，選擇16周歲至45周歲具有小學以上文化程度的農村勞動力進行城市務工知識、基本權益保護和擇業(yè)知識等方面的培訓。培訓課時每期24個學時，通過筆試或口頭測試合格后發(fā)給由縣農村人力資源開發(fā)辦公室制作的合格證書。
3.經濟能人、農特產業(yè)帶頭人培訓。以提高農村勞動力的勞動技能、農特產品加工及流通能力，達到增收致富的目的，主要以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農特產品流通及加工培訓為主。選擇16周歲至45周歲的農村勞動力進行培訓，培訓課時每期為56個課時。
4.農村婦女培訓。以提高婦女就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，構建和諧平等的勞動關系和和諧家庭為目的。選擇16周歲至45周歲的農村婦女進行種養(yǎng)業(yè)、刺繡、縫紉、尊老愛幼、家庭理財、計劃生育、防艾等知識的培訓。培訓課時屬技能培訓的以學員達熟練操作為準，其它為24個課時。
（五）培訓專業(yè)及時間安排（見附件）。
四、資金來源、使用及管理
（一）資金來源。××鄉(xiāng)夜校試點培訓共投入資金66萬元，其中：整合中央陽光工程、貧困地區(qū)勞動力轉移培訓、勞動力轉移培訓示范基地等省級以上培訓項目資金50萬元；市政府補助資金10萬元；縣財政配套補助資金6萬元。
（二）資金使用。夜校試點培訓經費，屬整合省級以上培訓資金的部分要按照投資渠道不變、管理辦法不變的原則使用。市級補助部分主要用于實訓設備購置。縣財政配套補助部分主要用于工作開展經費支出。
（二）資金管理。夜校試點培訓資金實行財政專戶管理，按計劃分期分批撥付資金。教師授課費以一期為單位，需有學員簽字、鄉(xiāng)村兩級證明、縣人力資源辦檢查驗收證明書，方可到縣財政局報賬支付。實訓設備采購以鄉(xiāng)為單位，專業(yè)為單元，實行統(tǒng)一詢價采購，由縣財政局、人力資源辦、××鄉(xiāng)人民政府分別抽1人和相關專業(yè)教師組成詢價采購小組，統(tǒng)一采購，建立夜校培訓物資采購表，夜校培訓工作結束后，提請縣審計局進行審計。
五、組織管理
（一）加強組織領導。
為切實加強對務工人員夜校試點培訓的領導，使夜校試點培訓工作有計劃、有組織地實施，縣政府成立××縣務工人員夜校試點培訓工作領導小組。
組長：*縣人民政府副縣長
副組長：*××鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長
成員：*縣婦聯(lián)主席
*縣農業(yè)局副局長
*縣供銷社副主任
*縣職教中心主任
*××鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長
*××鄉(xiāng)農村人力資源開發(fā)辦主任
領導組下設辦公室于縣農村人力資源開發(fā)辦公室，負責日常工作。××鄉(xiāng)務工人員培訓夜校校長由*擔任，副校長由*、*擔任。
（二）部門職責。
××縣務工人員夜校試點培訓由××縣農村人力資源開發(fā)辦公室和××鄉(xiāng)人民政府共同組織實施，縣職業(yè)教育中心作為主要培訓單位，要加強與縣直各有關部門的協(xié)調配合，抓好培訓授課工作。縣農村人力資源辦負責夜校試點培訓的項目、時間安排、組織教材編寫和培訓經費管理等工作。××鄉(xiāng)人民政府負責組織學員和學員檔案管理。職業(yè)技能培訓考核由市、縣人力資源辦按照職業(yè)資格鑒定的要求組織考核，頒發(fā)國家認可的職業(yè)資格證書。
一、工作思路與目標
堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，以重大節(jié)日、紀念日為契機，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，鞏固《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，提高學生的自我教育能力。將學校、家庭、社會結合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學生生活，增強學生的實踐能力，促進學生社會主義道德品質的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生，為家鄉(xiāng)的經濟建設服務。
二、主要任務及措施
1、堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材中的思想教育因素，特別是語文、政治、歷史等學科，結合學科特點，開設各科活動課，讓學生在活動中充分展示特長，特別給不善于表現(xiàn)自己的學生表現(xiàn)的機會，讓班級、讓課堂成為鍛煉學生的平臺，開闊學生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學生人格。
2、繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育，將守則規(guī)范落實到日常生活中，規(guī)范學生禮儀，提高學生的自我管理能力。開展《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》競賽，通過知識問答、情景再現(xiàn)、現(xiàn)場評論等方式，讓學生在身臨其境中進行自我對照，《論語》中有“見賢思齊焉，見不賢而自省也”“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之”，只有不斷的檢查反思，取長補短，學生的修養(yǎng)和人格、自我教育能力才會更快地提高。
3、充分發(fā)揮家庭教育和社會教育的功能，辦好家長學校，利用家長會、家長開放日、家訪增進家長與科任教師的聯(lián)系，溝通教育學生的有效方法，了解學生思想和心理，以期家長對學校工作的支持。走出校園，開辟校外德育基地，建立校外活動課，請校外輔導員對學生進行時事方面的講座，從而培養(yǎng)學生的愛國意識，責任意識。開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生今后升學、就業(yè)打下堅實的基礎。
4、奏響愛國主義教育的樂章，結合“北京奧運”等有利時機，利用重大節(jié)日、紀念日對學生進行愛國主義教育。如清明節(jié)系列教育活動，組織學生祭掃烈士墓，緬懷先烈，感受他們?yōu)閲诵腋６I身的精神;寫文章贊美他們可歌可泣的事跡，樹立為正義而獻身的遠大志向。勞動節(jié)，利用板報、手抄報、繪畫等形式，對學生進行愛祖國、愛人民教育。
5、充分發(fā)揮班會的教育功能，加強學生的集體主義教育、意志品質教育、心理品質教育、傳統(tǒng)美德教育。班會形式力求多樣化，說、唱、演、寫為一體，德育與能力雙豐收。
6、安全教育工作計劃長抓不懈。觀看安全教育影片，收集相關的圖片，認識安全的重要性，提高學生的安全意識。放手學生搜集身邊的交通事故資料，食品安全工作計劃方面的事故，從身邊人、身邊事提高安全意識和自我保護意識，以減少校園安全事故的發(fā)生。
7、法制教育工作計劃不容忽視。充分利用板報、廣播等對學生廣泛宣傳法律知識，觀看法制紀錄片、光碟，了解青少年犯罪的心理，教育學生懂法守法，從而杜絕校園犯罪的發(fā)生。
8、加強學生的理想前途教育，引導學生樹立正確的升學觀、擇業(yè)觀，在最短的時間內，最充分有效地利用時間，多學知識，武裝頭腦，成為合格的初中畢業(yè)生。經常與學生談心，了解學生的思想動態(tài)，特別是關注學困生的想法，開小范圍的學生座談會，如學困生群體，紀律松懈群體，針對不同群體的不同問題展開談話，給學生創(chuàng)設自由交流的空間，讓學生感受到自己在班級中的重要位置，在班級榮中應發(fā)揮的重要作用，從而積極進取，為班級榮譽而做出應有的貢獻。開全班性的學生座談會，與班會交叉進行，在自主、和諧的氛圍中打開學生封閉的心靈，促進學健康心理的形成。
9、組織好“迎奧運、樹新風”主題活動，強化學生的文明意識，要求學生使用文明禮貌用語，掀起校園新風尚。在奧運之年，舉國上下一片歡騰，鼓勵學生觀看電視，了解奧運信息，關心國事，振奮精神，為中華騰飛而努力學習，練就本領。
10、關心留守兒童的生活、思想與學習，讓他們感受家庭的溫暖，老師的關愛，同學的友情，勤奮讀書，學會自立。本學期將重點關注金善的學習與生活，她的父母均出國打工，她寄居在親戚家里，面臨畢業(yè)的她，在較低的成績面前，在父母強迫考高中的壓力下，她非常苦惱，不知所措。因此，幫助她正確對待升學問題，找到自己的位置，當成為幫扶教育工作的重點。
11、鼓勵學生繼續(xù)讀書，積極參加“書香伴我成長”讀書教育系列活動，促進良好學風的形成。
12、貫徹落實《學生體質健康標準》，做好各類疾病防治和健康知識的宣傳，宣傳食品安全知識，提高防毒意識。鼓勵學生堅持鍛煉身體，配合體育教師做好學生體育加試工作。
13、加強防火、防洪、防電、防交通等方面的知識，強化學生的禁毒意識，安全自救能力。
三、月行事安排
三月：開學初學生安全教育 學雷鋒活動，“迎奧運，樹新風”主題活動 消防安全演練
四月：祭掃烈士墓 ，對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育
一、深入貫徹落實公務員法，全面加強公務員隊伍建設
1、加強公務員隊伍作風建設。鞏固政風建設年成果，樹立政府良好形象；深入開展“迎奧運、樹新風、爭做先進公務員”活動，大力培育和弘揚公務員精神，促進公務員道德建設。加強督查考核，完善考核體系和考核手段，進一步轉變工作作風，提高工作效率，不斷提高公務員隊伍的服務質量、工作效率和能力水平。
2、嚴格落實公務員管理制度。落實公務員錄用、調任、考核、任免、獎勵和申訴控告等實施辦法。堅持公務員錄用凡進必考制度，完善公務員錄用考試辦法，加強公務員錄用面試考官培訓工作，完善表彰獎勵機制，規(guī)范表彰獎勵項目，發(fā)揮表彰獎勵對于調動積極性、激發(fā)創(chuàng)造性的作用。
3、努力提高公務員隊伍素質。強化公務員管理政策法規(guī)培訓工作，確保公務員法配套法規(guī)落到實處。繼續(xù)實施公務員“英語人才庫”培訓計劃；繼續(xù)開展公務員公共行政管理（MPA）核心課程培訓，力爭年底前完成95%的培訓任務，采取多種方式，抓好公務員初任、任職、專門業(yè)務和更新知識培訓，突出提高理論素養(yǎng)、思維能力和實踐能力的培訓。
二、加強工資規(guī)范管理，完善收入分配制度
4、切實加強公務員工資管理。嚴格執(zhí)行公務員工資管理制度，嚴格工作程序，嚴肅工資紀律，切實加強工資監(jiān)督管理，確保分配秩序有序。加強工資政策培訓，建立規(guī)范工資收入報告制度。開展工資水平調查，落實國家關于級別與待遇掛鉤的政策，落實國家有關特殊崗位津貼補貼和干部工資套改政策。
5、深化事業(yè)單位收入分配制度改革。認真落實和做好事業(yè)單位核定績效工資工作，積極穩(wěn)妥地推進事業(yè)單位收入分配制度改革。推進事業(yè)單位規(guī)范工資管理結合事業(yè)單位崗位設置管理，落實崗位工資調整工作。認真做好義務教育教師績效工資的核定與調整工作。
6、落實離退休政策及休假政策。做好離退休人員管理服務工作。落實*市機關事業(yè)單位工作人員休假政策。認真開展提高退休費計發(fā)比例和延長退休年齡審批工作。
三、做好事業(yè)單位崗位設置管理工作，推進事業(yè)單位人事制度改革
7、全面推進事業(yè)單位崗位設置管理工作。積極穩(wěn)妥地做好事業(yè)單位崗位設置管理實施工作，根據*市事業(yè)單位崗位設置管理指導意見，逐步實現(xiàn)崗位設置管理工作的規(guī)范化和科學化。做好事業(yè)單位的崗位設置工作的政策解答和疑難問題的處理。
8、繼續(xù)推進事業(yè)單位人事制度改革進程。事業(yè)單位人事制度改革是一項長期而艱巨的任務。按照*市統(tǒng)一部署，鞏固事業(yè)單位聘用制改革成果，指導事業(yè)單位解決好聘用合同續(xù)聘、解聘等過程中出現(xiàn)的新情況、新問題。
9、深化職稱制度改革。按照*市職稱制度改革的有關精神，指導各單位人事干部掌握職稱制度改革的有關政策，轉變思想觀念。做好專業(yè)技術人員20*年申報職稱工作，并按時完成2007年職稱備案工作。指導區(qū)教委完成20*年中學高級教師系列的評審及檢查驗收工作。根據*市高等職業(yè)學院、成人高等學校教師職務聘任制的有關精神，做好我區(qū)高校教師的聘任工作。
四、大力實施人才強區(qū)戰(zhàn)略，全面優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境
10、加強高層次創(chuàng)新性人才培養(yǎng)選拔和表彰獎勵工作。根據《*區(qū)杰出人才獎評選工作實施細則》，組織實施*區(qū)杰出人才的評選表彰工作。做好“首都杰出人才獎”、享受政府特殊津貼專家、新世紀百千萬人才工程候選人的推薦，進一步擴大選拔范圍，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，為各類人才成長營造良好環(huán)境。
11、加強區(qū)域人才市場體系建設。加強區(qū)域內人才市場及中介機構的監(jiān)管力度，嚴格審核審批工作程序，定期開展走訪和自查，保障區(qū)域人才市場的健康有序發(fā)展。推動人才交流服務中心運行機制改革創(chuàng)新。充分發(fā)揮金融人才開發(fā)服務中心的作用，制定有效措施，完善人才服務的運行機制，提高服務水平
12、優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。積極開展專家慰問活動。貫徹落實區(qū)政府《關于促進金融產業(yè)和高新技術企業(yè)發(fā)展的意見》及《*區(qū)促進中關村科技園區(qū)德勝科技園產業(yè)發(fā)展規(guī)定》，為入駐金融街、中關村科技園德勝科技園企業(yè)提供優(yōu)質服務。進一步發(fā)揮人才引進、工作居住證政策的導向作用，滿足區(qū)屬、區(qū)域企業(yè)對高端、高層次人才的需求。
五、努力做好高校畢業(yè)生就業(yè)和安置工作，確保計劃落實
13、進一步拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。根據我區(qū)經濟社會發(fā)展需要，嚴格計劃調控，合理引進緊缺急需專業(yè)非*生源高校畢業(yè)生，按照市人事局的統(tǒng)一部署，做好應屆畢業(yè)生雙向選擇招聘月等活動，積極開發(fā)和挖掘崗位，努力解決畢業(yè)生就業(yè)問題。
14、認真落實軍隊轉業(yè)干部安置工作計劃。按照市安置領導小組的要求，克服困難，挖掘潛力，做好政策宣傳和培訓工作，落實完成年度安置任務。加強自主擇業(yè)相關問題研究，做好自主擇業(yè)干部服務管理工作，做好企業(yè)轉業(yè)干部解困和維穩(wěn)工作方式，全力保證*奧運會良好正常的社會秩序，保持我區(qū)安置工作穩(wěn)妥有序的局面。
六、加強人事干部自身建設，不斷提高能力素質
關鍵詞：中西部高校；大學生；就業(yè)；影響因素
大學生是我國最重要的人才資源，因此解決好大學畢業(yè)生的就業(yè)問題就有很大的現(xiàn)實意義。面對日益凸顯的就業(yè)壓力，加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導成為了時代的要求，因此加大分析影響我國中西部高校畢業(yè)生就業(yè)因素，探求相應的解決策略，緩解越來越嚴重的畢業(yè)生就業(yè)壓力問題變成了全社會都必須重視的大問題。
一、我國中西部高校大學生的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)總體狀況
根據國家相關部門的統(tǒng)計，我國近幾年來中西部的高校畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)每年呈現(xiàn)井噴式數(shù)量進行增長，每年龐大的畢業(yè)人數(shù)使得高校畢業(yè)生就業(yè)問題變成了異常嚴峻的一個社會問題。雖然經過國家各方面積極的努力對高校畢業(yè)生的就業(yè)市場培育出了一定的基礎，但是由于大學生就業(yè)市場仍然處于初級階段，高校畢業(yè)生在就業(yè)的過程中仍然會遇到很多亟待解決的復雜問題。
就中西部地區(qū)而言，就業(yè)行業(yè)橫向比較中，大部分的國有大中型企業(yè)受到社會各方面不利影響較弱，用人需求相對穩(wěn)定；而對于一般的中小型企業(yè)而言，受到市場不穩(wěn)定因素等的影響，對于用人數(shù)量的需求常常呈現(xiàn)不穩(wěn)定的狀態(tài)，用人需求變動較大。
二、我國高校大學生存在主要就業(yè)特點
（一）我國大學生就業(yè)的地區(qū)特點。從全國范圍內看，我國大學生就業(yè)的結構性矛盾相對比較突出，對于就業(yè)地區(qū)的選擇，大學畢業(yè)生往往更傾向于北、上、廣等大城市；對于大部分的中西部地區(qū)，由于當?shù)厣顥l件較為艱苦，發(fā)展相對落后，大學畢業(yè)生往往不喜歡將其視為首要的就業(yè)地點。因此綜合來看，北、上、廣和東部沿海大城市的大學畢業(yè)生嚴重供大于求，就業(yè)形式異常激烈；而中西部地區(qū)大學畢業(yè)生供需總量矛盾相對平穩(wěn)，一些地區(qū)和中小城市大學畢業(yè)生甚至有供不應求的現(xiàn)象。
（二）我國大學生就業(yè)不同專業(yè)的就業(yè)特點。我國大學畢業(yè)生從就業(yè)專業(yè)來進行比較，一些社會緊俏專業(yè)的就業(yè)形式較為穩(wěn)定和良好，總體上看，可謂供不應求。而對于一些實用性較弱的專業(yè)則會出現(xiàn)大部分的畢業(yè)生都找不到對口工作的現(xiàn)象。
三、我國中西部高校大學生就業(yè)影響因素分析
（一）國家政策法規(guī)的影響因素分析。國家的政策法規(guī)對于中西部高校大學生的就業(yè)有著明顯的干預作用，能夠對大學畢業(yè)生的擇業(yè)起到一定的影響。首先，國家在中西部地區(qū)高校中推行的各類大學生創(chuàng)業(yè)政策，以此來支持高校畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)，國家組織相關人員對高校畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)培訓指導工作等都極大影響著中西部高校畢業(yè)生的擇業(yè)選擇；其次，國家在中西部地區(qū)也積極開展一系列的支教、支醫(yī)、支農和扶貧的工作計劃。“三支一扶”計劃是指導高校畢業(yè)生下基層的具體切實的行動指南，是改善基層專業(yè)型、知識型人才缺乏現(xiàn)狀，為鄉(xiāng)村的發(fā)展提供智力保障，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的助力政策，也在很大程度上為中西部高校畢業(yè)生提供了新的就業(yè)選擇；再次，國家開展的大學生志愿服務西部的計劃是中央部門實施的四大基層就業(yè)項目之一，其目的是促使更多的大學畢業(yè)生到西部服務，還特別針對邊遠地區(qū)提供艱苦補貼，志愿者服務滿后參加國家公務員和事業(yè)單位考試還可以獲得適當?shù)募臃郑@個政策的推行對于緩解中西部高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，拓展學生的整體素質都起到了積極的作用。
（二）高校培養(yǎng)角度影響因素分析。縱觀我國整個中西部高校，高等教育結構設置與市場需求之間往往存在著不少問題。首先，表現(xiàn)在我國部分中西部高校的專業(yè)設置缺乏科學性。由于受到上世紀高校擴張的影響，我國越來越多的高等院校對于專業(yè)的設置開始追求大而全。由于文科專業(yè)設置成本較低，因此不管是本科院校還是專科院校，不管是特色高校還是綜合性高校逐年開設了數(shù)量眾多的諸如文學、管理學、法學、經濟學等的文科專業(yè)。這樣不結合社會需求的專業(yè)設置必會造成畢業(yè)生人才供給過于集中，人才類型單一，超過市場需求的現(xiàn)象發(fā)生。由于大學生專業(yè)結構與市場需求出現(xiàn)錯位，進而導致社會的就業(yè)結構性矛盾的產生；其次，中西部高校的專業(yè)結構與產業(yè)結構出現(xiàn)錯位的現(xiàn)象。高校的專業(yè)設置沒有跟上國家產業(yè)調整的步伐，國家緊缺的第二產業(yè)急需人才，而第三產業(yè)又存在人才過剩，這樣的困境是產生中西部高校大學畢業(yè)生就業(yè)難的另外一個主要因素。
（三）社會環(huán)境較低影響因素分析。社會環(huán)境也是影響中西部高校大學畢業(yè)生就業(yè)情況的重要環(huán)節(jié)之一。首先，表現(xiàn)在社會資本對于人力資本的影響上。在現(xiàn)實社會中，大學生能夠謀求一份好的職業(yè)，往往與其家族的財產權利都息息相關，“拼爹”時代給大學生就業(yè)帶來了很多消極的影響，社會上存在著越來越多的學歷高卻不一定能找到工作或是很好的工作高校畢業(yè)生；其次，由于國企和政府機關正逐年進行改革，推行改制與機構精簡，相當大一部分的國企和政府機關能夠提供的就業(yè)數(shù)量越來越少，這在客觀上制約了中西部地區(qū)高校大學畢業(yè)生的就業(yè)情況。
四、提高中西部地區(qū)高校大學生就業(yè)數(shù)量的對策
（一）國家逐漸完善中西部大學就業(yè)政策指導工作。針對現(xiàn)如今中西部大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，國家應該首先建立健全大學生就業(yè)政策法規(guī)體系，保障大學畢業(yè)生的就業(yè)權利和用人單位的合法權益。這樣既可以規(guī)范大學生勞動力市場，又可以確保大學畢業(yè)生之間的良性競爭，幫助用人單位找到適合自己的人才；其次，國家應該逐步規(guī)范完善大學生用人制度和社會保障制度，要求政府及時的推出配套政策措施，加快改革用人制度，落實用人單位用人的自。同時完善的社會保障制度，也能為高校畢業(yè)生就業(yè)市場的運行提供有力的外部保障；最后，國家應該提高對高校大學生就業(yè)指導的可操作性，以避免由于激勵措施不明確或者不到位而失去政策制定的初衷，并且政府等相關部門要對不能落實到位的相關政策制定出明確地處理辦法。
（二）注重發(fā)揮高校就業(yè)指導的主導作用。中西部地區(qū)的高校應該主動適應就業(yè)市場的適時變化，整合全校的教育資源，加大專業(yè)的調整力度，以達到培養(yǎng)高素質綜合性人才的教學目的。同時，高校應該將就業(yè)指導貫穿教育的整個過程，引導學生主動適應就業(yè)市場的變化，讓不同專業(yè)的高校畢業(yè)生了解本專業(yè)的就業(yè)動向與就業(yè)形勢，幫助大學畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)觀念，避免學生在多次擇業(yè)失敗后遭受打擊，對就業(yè)失去信心。
（三）全社會聯(lián)動優(yōu)化大學畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境。一方面，全社會著力建設公共服務職能，為促進大學生就業(yè)而提供相關的服務；另一方面，加強宏觀調控，控制中西部高校的招生規(guī)模，規(guī)范大學生就業(yè)市場，維護大學生就業(yè)的合法權益。
結束語：
伴隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢越來越嚴峻，特別對于中西部地區(qū)高校畢業(yè)生而言更是如此。因此，現(xiàn)如今分析大學生的就業(yè)影響因素，探索解決就業(yè)困難的相應策略，對于緩解大學生的就業(yè)問題，保持高等教育的可持續(xù)發(fā)展和社會的穩(wěn)定都有非常重要的意義。（作者單位：山西大學商務學院）
參考文獻：
[1]劉娜.大學生就業(yè)影響因素分析及教育對策[D].江蘇大學，2010.
