時間：2022-05-11 04:37:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇采礦工程論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1．1課程現(xiàn)狀
目前，中國礦業(yè)大學采礦工程專業(yè)教材采用高井祥老師編寫的《測量學》，課程主要分為理論課和實驗課兩大部分，其中課堂授課為24課時，實驗課8課時，內(nèi)容設(shè)置如表1所示。實驗課程主要開設(shè)水準測量、角度測量及全站儀認識與使用及地形圖認讀等內(nèi)容。
1．2課程存在的問題
分析課程現(xiàn)狀，目前中國礦業(yè)大學采礦工程專業(yè)測量學課程的設(shè)置存在如下幾個問題:
(1)課程內(nèi)容較多，而學時較少
從測量基礎(chǔ)理論知識到礦山測量的應用，課程幾乎涵蓋了大部分測量學科的相關(guān)知識，但只有24課時的課堂教學明顯無法面面俱到，不得不對部分內(nèi)容進行縮減，課程內(nèi)容的連續(xù)性不易保證，影響了教學效果。
(2)基礎(chǔ)理論多，而專業(yè)應用內(nèi)容少
測量學的基礎(chǔ)理論知識占到總課堂學時的91.7%，而與采礦工程專業(yè)相關(guān)的礦山測量知識較少，只講解基本概念，無法讓學生對井上下測量工作有深刻的認識。此外，還有礦圖、開采沉陷變形及控制等內(nèi)容沒有包含在內(nèi)。
(3)實踐內(nèi)容不足
實踐是測量學這門課程的必備環(huán)節(jié)，能夠加深同學對課程相關(guān)理論知識的認知，便于在生產(chǎn)中綜合運用。為此，中國礦業(yè)大學專門建立了實驗室開放系統(tǒng)，全校同學可以根據(jù)自己的情況進行預約實驗。但是現(xiàn)有的8課時實驗內(nèi)容全部集中在測量基礎(chǔ)知識的學習上，未涉及將來工作中可能用到的礦山測量知識，導致學生學習和生產(chǎn)應用的脫節(jié)。
(4)測繪新技術(shù)和理論講述較少
近年來，測繪技術(shù)的變化日新月異，GPS、攝影測量、遙感等技術(shù)在各行業(yè)的應用越來越廣。煤礦企業(yè)大多都配備有先進的測量儀器，如GPS、全站儀、自動安平水準儀、陀螺儀等。因此，在講課過程中需要對測繪新技術(shù)、理論及儀器設(shè)備進行講解，使學生能夠把握測量知識的應用方向，而目前課程對此方面的講述明顯不足。
2理論教學內(nèi)容的改革
2．1課程內(nèi)容改革
(1)精簡或刪除部分基礎(chǔ)測量理論及技術(shù)。
對于距離、高程和角度測量等內(nèi)容，應精簡鋼尺量距、視距測量、經(jīng)緯儀測角等占的比例;對小地區(qū)控制測量部分，應精簡三角網(wǎng)和小三角測量及交會法定向的內(nèi)容;對地形測圖等內(nèi)容，應刪除平板儀測圖、經(jīng)緯儀聯(lián)合小平板儀測圖，精簡經(jīng)緯儀測圖。
(2)增加測繪新技術(shù)、新理論的比例。
增加自動安平水準儀、數(shù)字水準儀、全站儀的相關(guān)內(nèi)容和應用;在控制測量部分增加GPS、RTK的等原理的講述;在地形圖測圖部分增加航空、低空攝影測量及遙感成圖的相關(guān)內(nèi)容。
(3)加強礦山測量部分的應用教學。
加強井下控制測量、巷道施工測量的內(nèi)容;增加礦圖的認識及開采沉陷變形監(jiān)測;拓展新型沉陷變形監(jiān)測技術(shù)，如合成孔徑雷達干涉測量技術(shù)(InSAR)、激光三維掃描等新技術(shù)的介紹。
2．2教學方法、手段改革
多媒體是目前高校普遍采用的一種教學手段。與傳統(tǒng)的黑板教學相比，多媒體教學圖文并茂，便于演示，可以提高課堂教學效率和效果，但也存在內(nèi)容多，信息量大的缺點，致使學生思路跟不上，容易走神。因此，有必要將多媒體和板書進行有機結(jié)合，以達到最佳的教學效果。例如在講解經(jīng)緯儀整平對中時，可以在多媒體中增加動畫效果，模擬圓水準氣泡、管水準氣泡的移動同三腳架、腳螺旋移動的關(guān)系，使學生有直觀的認識。在講解方位角、導線坐標等公式的推算時，先采用板書推導，使學生的思路能夠循序漸進，促進學生思考問題，推導完成之后，可以采用多媒體再播放一遍推導過程，鞏固重點和難點內(nèi)容。中國礦業(yè)大學在2012年新的教學大綱中要求課堂教學中應有一定的研討學時，采礦專業(yè)測量學課程設(shè)置4課時。這把傳統(tǒng)上以“教”為主的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生“學”為主的教學模式，在課堂上采用“啟發(fā)式”、“問題式”、“討論式”、“探究式”等互動教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，加深學生對知識的理解，培養(yǎng)學生學以致用的能力。實施過程中可以采用分組討論、辯論及學生講課等形式。案例教學是一種非常重要的教學手段。學生通過案例分析可以更加深入的同應用相結(jié)合，有助于鞏固課堂理論知識，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。例如:在講述大比例尺地形圖測繪時，將校園作為實例，對平面控制測量和高程控制測量，甚至是GPS控制測量進行講述和分析，然后再以學院樓、道路、花池等為例介紹大比例尺成圖的過程和方法。由于同學對校園環(huán)境非常熟悉，更容易掌握相關(guān)的知識點和工程應用。
2．3考試與考核改革
課程考核是對學生掌握知識、技能、理論應用的一次檢測，也是評定學生能否獲取課程學分的一個重要依據(jù)。多數(shù)高校都將期末考試的70%～80%作為最終的課程考試成績。這種一次考試定成績的考核方式容易使學生出現(xiàn)考前突擊、死記硬背、一知半解等情況，難以達到課程教學目的。因此，課程考試考核應采用多元化的方式，在課程教學中可以增加小測驗、研討、期中考試、課程論文等過程考核，完善現(xiàn)有的考試考核方式。此外，計算機技術(shù)也可以作為考核的一項重要手段，例如在完成導線計算的講述后，可以讓同學采用程序開發(fā)的方式實現(xiàn)導線的內(nèi)業(yè)計算。這既可以讓學生深入掌握導線計算的方法和流程，也可以鍛煉學生的程序開發(fā)和應用能力。
3實踐內(nèi)容的改革
實踐是培養(yǎng)工科專業(yè)學生動手操作、理論應用、團隊協(xié)作意識等綜合能力的必備環(huán)節(jié)。隨著測繪儀器、理論及計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，原有的一些測繪實踐內(nèi)容已無法滿足社會需求，因此需要在有限的課時內(nèi)對相關(guān)知識進行取舍優(yōu)化，以達到實踐教學的目的。
3．1實驗教學改革
目前，中國礦業(yè)大學采礦工程專業(yè)只有8課時實驗課，主要開設(shè)水準測量、角度測量及全站儀認識與使用及地形圖認讀等內(nèi)容。實驗課中課時安排不夠合理，也未涉及礦山測量知識。此外，水準測量和角度測量所采用的儀器仍然為DS3水準儀和DJ6經(jīng)緯儀，儀器過于陳舊，因此有必要對實驗內(nèi)容進行改革。將原有的水準測量實驗仍設(shè)置為2課時，但需講述DS3水準儀和自動安平水準儀的使用;原有角度測量減少為2課時，儀器改為全站儀測角和使用;去除全站儀認識與使用及地形圖認讀的實驗內(nèi)容，改為數(shù)字化測圖(2課時);增加礦山測量實驗內(nèi)容，如礦井聯(lián)系測量，實驗場地可以設(shè)置在地下車庫，以便模擬井下環(huán)境。
3．2科研促進教學
礦山測量是中國礦業(yè)大學的特色課程，采礦工程專業(yè)必須能夠認識礦圖，了解井下測量工作和開采沉陷及變形控制。中國礦業(yè)大學教師與礦山企業(yè)聯(lián)系緊密，各類與礦山相關(guān)的科研項目較多，內(nèi)容涉及礦山測量、井下開采方案設(shè)計、充填開采、開采沉陷及變形控制、建筑物損害鑒定、土地復墾及生態(tài)規(guī)劃及重建等方面。在課堂、實踐等教學過程中，適當穿插與科研項目相關(guān)的內(nèi)容，可以增強學生的思考、動手、理論聯(lián)系實際等能力，并且對礦山相關(guān)新技術(shù)能有初步的認知。這豐富了教學內(nèi)容和方法，能夠讓學生了解所學知識的應用之處，有助于提高學生的學習興趣。
4結(jié)語
我國當今的爆破技術(shù)采用的多是硝化甘油、硝銨、水膠等爆炸方式，在引爆方面，運用的器材有導爆索、雷管等類型的起爆器。這些技術(shù)可以使爆炸物在瞬間產(chǎn)生大量的爆破力，使礦石的開采更為便利。但我國的技術(shù)水平尚處于發(fā)展階段，工程中一旦控制失誤，就容易引發(fā)一系列的事故，所以采礦業(yè)必須規(guī)范爆破技術(shù)的運用，提高爆破的效率和安全性。
2采礦工程中先進爆破技術(shù)的應用
在國際上，采礦工程已經(jīng)運用了大量的新型爆破技術(shù)，而我國在這些先進技術(shù)的應用上還處在落后階段，筆者對國內(nèi)外的許多先進爆破技術(shù)做了一定的研究，總結(jié)了一些先進有效的爆破手段。
2．1等離子技術(shù)在爆破中的應用
傳統(tǒng)的爆破技術(shù)多是火藥類的爆破，對環(huán)境產(chǎn)生的影響很大，隨著綠色理念的深入人心，這種傳統(tǒng)的火藥爆破方式已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，而火藥的爆炸規(guī)模和爆破力度難以準確控制。筆者發(fā)現(xiàn)，在以往的采礦工程爆破中，這種爆破方式很容易對工程中的其他巖體造成破壞，影響開采工程的進程。針對這種情況，國際上已經(jīng)有了等離子的爆破技術(shù)，這種技術(shù)運用了電力爆炸的原理，將大量的電能通過可控的設(shè)備集中在一個點上，遠程控制其爆破的能量和時間。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，等離子爆破方式產(chǎn)生的爆破力高達200MPa，是完全不遜于火藥威力的，而且等離子爆破方式的可控性也彌補了火藥爆破的不足，是值得采用的一種方式。
2．2妙用中深孔爆破技術(shù)
在采礦業(yè)當中，有很多工程是開展在小型基地或礦山之上的，對這種小型礦山的爆破，往往會浪費大量的爆破材料，而且對爆破范圍和爆破點的把握也很不到位，而為采礦工程的順利開展，我們也不能不使用爆破手段，因而我們在這種小型工程的開展上，必須改變爆破方式。筆者對一些先進的采礦企業(yè)進行研究，發(fā)現(xiàn)他們對小型礦山一般采取深孔爆破技術(shù)。這種深孔爆破方式是在一個相對小的平臺上安放爆炸物，并設(shè)置后方的爆炸力度小于前方，這樣就使得爆炸物的需求量更少，而爆炸造成的縱深也更大，對外側(cè)巖體的傷害較小，從而也在一定程度上保證了工程的順利開展。
2．3工程中探索精確爆破的手段
上文中已經(jīng)提到過，我國的爆破技術(shù)與發(fā)達國家還存在有一定的差距，爆破中容易傷及附近的巖體，為工程的順利開展構(gòu)成障礙，這就要求采礦工程人員在實際中探索精確爆破的手段。筆者通過查閱資料和實際采訪發(fā)現(xiàn)，多次爆破是精確爆破的有效手段。首先，爆破者要先用深孔爆破等方式將需破巖體和附近分開，然后再對需破巖體進行爆破，避免了爆破對附近巖體的傷害，從而保證了爆破的準確性。另外爆破人員還可以通過計算機預先判定爆炸物的威力，根據(jù)需要爆破的面積來控制爆炸物的數(shù)量，以保護工程內(nèi)的其他巖體。采礦是一個具有一定安全隱患的產(chǎn)業(yè)，而爆破就更增加了采礦的危險性，精確爆破能夠在一定程度上控制爆破的威力和范圍，是提高采礦業(yè)安全系數(shù)的一個可行的手段。
2．4光學引爆的應用
光學引爆是利用激光和機器發(fā)出的光纖來引爆的，這種方式可以遠程操控，而且不受周圍磁場、電波以及噪音的影響，可靠性強;另外激光設(shè)備可以重復使用，不會增加成本，其安全性也相對更高，在采礦業(yè)的爆破環(huán)節(jié)中是值得推廣的一種引爆方式;最后，這種利用激光進行引爆的方式，其效果與雷管引爆并沒有什么不同，而激光的精確度和可控性甚至還高于雷管，因而在推廣中無須擔心在技術(shù)方面存在的問題，從這一層面來說，光學的引爆方式也應該被我們所認同和采用。
3采礦工程中爆破應用的建議
我國礦藏豐富，但分布不均，對于不同的地區(qū)和礦藏情況，要采取不同的爆破方法，以達到最佳效果。另外爆破本身就是一件極具危險性的工作，所以無論運用何種爆破方式，都要根據(jù)其特點來設(shè)置相關(guān)的安全措施，做到安全生產(chǎn)，比如爆破中所產(chǎn)生的飛石，一般會由爆破點向四周擴散，這就要求我們對爆破點的四周進行安全布置，防止意外發(fā)生。最后，筆者建議采礦工作和研究人員在爆破中多觀察、多總結(jié)，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更優(yōu)秀的爆破方式。
4結(jié)語
近十年來，煤炭工業(yè)形勢發(fā)展迅猛，至2012年全國煤炭總產(chǎn)量超過36億噸，躍居世界第一位。一批地方高校為適應煤炭工業(yè)的發(fā)展人才培養(yǎng)的需求，從而增設(shè)了采礦工程專業(yè)。地方高校采礦工程專業(yè)的設(shè)立時間通常較晚，各種資源與省部級高校、原煤炭部下屬的煤炭類高校相比相差甚遠。但是地方高校采礦專業(yè)是適應現(xiàn)代煤炭工業(yè)高速發(fā)展的需要設(shè)立的，為地方煤炭工業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)技術(shù)人才，服務地方經(jīng)濟做出重要貢獻，所以支持和發(fā)展地方高校采礦工程專業(yè)的意義非常明顯。生產(chǎn)實習作為采礦專業(yè)實踐教學的一個重要環(huán)節(jié)，是讓采礦學生加深和鞏固理論知識，理論聯(lián)系實際、全面了解礦山的重要步驟。然而由于地方高校自身的特點，采礦專業(yè)的生產(chǎn)遇到了比其他類高校給為突出的問題與難題。
（二）地方高校采礦工程專業(yè)學生實習的現(xiàn)狀與難題
1.聯(lián)系實習非常困難
以六盤水師范學院為例，學院地處貴州西部，這里有大量的煤炭資源，同時聚集多家煤炭企業(yè)，有國有、地方及私人煤礦。但是國有煤礦及大型地方煤炭企業(yè)，考慮實習不能給企業(yè)帶來效益，可能對礦山正常生產(chǎn)產(chǎn)生影響，而且十分擔憂學生實習期間的安全問題，往往拒絕學院學生到其煤礦進行生產(chǎn)實習。與其發(fā)生對比的是，中小型煤礦，尤其是私人煤礦，這些企業(yè)非常歡迎采礦工程專業(yè)學生到企業(yè)去實習。然而中小煤礦的安全管理比較差，井下環(huán)境比國有煤礦惡劣，比如巷道低矮，頂板支護不好等。鑒于安全考慮，學校又擔心學生的安全問題，通常不會選擇這些煤礦。
2.實習內(nèi)容與實綱脫節(jié)
目前地方高校采礦工程設(shè)置的生產(chǎn)實綱與生產(chǎn)實習指導書內(nèi)容豐富，甚至超過了原老牌煤校的內(nèi)容。但是這幾年從全國煤炭類高校生產(chǎn)實習的統(tǒng)計情況看，生產(chǎn)實都是不能完成實習指導書內(nèi)所規(guī)定的內(nèi)容。地方高校進行生產(chǎn)實習時，更是無法掌握實習過程，只能聽從煤礦企業(yè)安排，下幾次井，簡單參觀一下，實習指導書規(guī)定的內(nèi)容大都不能實現(xiàn)。這樣生產(chǎn)實綱和生產(chǎn)實習指導書就流于形式，已經(jīng)不符合當前的實際。
3.實習經(jīng)費緊張
目前各個院校執(zhí)行的實習經(jīng)費標準大都是十年前的標準，甚至更早。實習經(jīng)費標準過低，已經(jīng)與現(xiàn)代經(jīng)濟社會脫節(jié)，亟需提高標準。地方高校在制定的實習經(jīng)費標準要比煤炭類高校的實習經(jīng)費低。并且地方類高校中設(shè)置采礦專業(yè)帶隊老師的補助標準過低，在有的地方類高校中，每天補助只有30元，而且伙食等不能從實習經(jīng)費中支列，往往造成帶隊老師需要貼錢來帶實習，嚴重挫傷了帶隊老師的積極性。
4.安全責任問題
實習期間學生的安全問題是學校最為關(guān)注的，帶隊老師所擔負的責任也是巨大的。主要有兩個安全問題：一是學生在往返實習單位的路途上的安全問題；二是學生在煤礦企業(yè)實習過程的安全問題，尤其是在井下的安全。目前采礦專業(yè)實習，一名老師要負責15名以上學生。煤礦地處偏遠，交通安全和在煤礦的安全讓帶隊老師有很大壓力，往往很多事情不敢去做，會間接影響到實習效果。
5.實習審批管理制度
地方類高校采礦工程專業(yè)是新設(shè)置的。主管及分管實習的領(lǐng)導往往不是地礦類專業(yè)，不很了解生產(chǎn)實習目前所遇到的困難。在申報實習計劃時，主管領(lǐng)導往往不會支持，實習計劃審批后再進行實習借款和實習銷賬時，有些的確是實習需要的支出卻不能支出，嚴重阻礙生產(chǎn)實習的進展。
二、地方高校采礦專業(yè)生產(chǎn)實習的探索
1.建立訂單模式培養(yǎng)
聯(lián)合較大規(guī)模的煤企，進行訂單式的培養(yǎng)。學生在入學前即與煤礦簽訂協(xié)議，企業(yè)為學生支付學費，學生畢業(yè)后到其企業(yè)工作。建立這樣穩(wěn)固的關(guān)系后，地方高校為煤炭企業(yè)提供專業(yè)人才，學生到其煤炭企業(yè)生產(chǎn)實習就順理成章，實習效果明顯提高。
2.建立校企合作機制
針對聯(lián)系實習困難的問題，可以從學校申請地方政府、省政府及中央相關(guān)部門，牽頭高校和大中型煤礦集團公司，建立穩(wěn)定有效的實習合作單位，建成穩(wěn)定長期的實習合作關(guān)系。學生在煤礦企業(yè)中的安全責任的劃分由政府出臺相關(guān)文件來減輕企業(yè)的壓力。
3.修改實綱及計劃
根據(jù)高校的自身情況，結(jié)合煤礦企業(yè)的實際情況，因地制宜的修改實綱，使學生實習真正的能學到一些工程實踐知識，避免只是在煤礦簡單的參觀，走馬觀花。
4.引入虛擬礦山技術(shù)
在有條件的高校，建設(shè)重點實驗室時，考慮建立虛擬礦山實驗室。應用多媒體技術(shù)，能展現(xiàn)礦山的實際情況，尤其是井下的重點位置，包括開拓系統(tǒng)、采掘工作面、井底車場等等，能夠逼真的反應出來。讓學生在實驗室即可獲知井下真實的情況。這樣學生不必去實際的礦山即可達到較好的實習效果，避免了聯(lián)系實習困難，學生安全問題等許多棘手的難題。
5.提高實習經(jīng)費預算
目前各個院校執(zhí)行的實習經(jīng)費標準大都是十年前的標準，隨著國家經(jīng)濟增長，經(jīng)濟社會的發(fā)展，實習經(jīng)費的預算也應當相應的增長。
6.建立學生實習保險
針對目前學生在煤礦實習的具體風險，聯(lián)合保險公司成立相關(guān)的險種，進行試點運行，試點成功后進行推廣，保險費用從實習經(jīng)費中支列，這樣不僅減輕了學生發(fā)生安全問題時候的個人負擔，而且也減輕了學校的負擔。同時，也規(guī)避了煤礦的風險，讓煤炭企業(yè)愿意接受生產(chǎn)實習。
三、結(jié)束語
我校采礦工程專業(yè)經(jīng)過幾代人的努力，憑借安徽理工大學60多年的辦學底蘊，恪守“團結(jié)、奮進、博學、奉獻”的校訓，秉承艱苦奮斗、嚴謹求是、開拓創(chuàng)新之精神，在人才培養(yǎng)方面取得顯著成績，辦學層次和水平穩(wěn)步提高，并以此贏得了良好的社會聲譽。至2014年，采礦工程專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生已達7000多人，采礦工程專業(yè)畢業(yè)的學生可到工礦企事業(yè)單位及相近部門從事礦山設(shè)計、施工、管理等工作，也可到學校和研究設(shè)計部門從事教學、研究和設(shè)計工作，也可以攻讀采礦工程專業(yè)或其他專業(yè)的高級學位，繼續(xù)深造。
2采礦工程專業(yè)實踐平臺建設(shè)存在的問題
新形勢下的采礦工程專業(yè)是多學科、多領(lǐng)域交叉的專業(yè)，應具有復合與應用兩大特征，兼?zhèn)?ldquo;厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的能力，培養(yǎng)的人才主要是直接為礦山經(jīng)濟服務的，因此，實踐教學在本科培養(yǎng)過程中越來越凸顯出其日益重要的作用。盡管我校采礦工程專業(yè)在辦學方面取得了輝煌的成績，但是在實踐教學方面還存在以下的短板。
2.1校內(nèi)實驗實踐平臺建設(shè)存在的問題
采礦工程專業(yè)開設(shè)的主要專業(yè)課程有：煤礦開采學、井巷工程、礦山壓力與巖層控制、礦井通風與安全、礦壓測試等課程。實驗開設(shè)內(nèi)容有：采煤工藝、采區(qū)巷道布置、井田開拓方式和井底車場等；單體液壓支柱工作特性、相似材料的配比和礦壓觀測儀器儀表的演示實驗；巖石物理力學測試和錨桿支護質(zhì)量綜合檢測等；礦井通風風流狀態(tài)參數(shù)的測定和礦井通風系統(tǒng)工作原理及全礦井反風演示等。實驗依據(jù)的平臺是省部共建教育部重點實驗室。但是實驗平臺仍存在短板，與開設(shè)課程相配套的演示模型如采礦模型、礦井通風系統(tǒng)模型較少，且大部分與現(xiàn)代化礦井不相適應，不能反映高瓦斯和突出礦井巷道布置、開采方法、通風方式等特點；巖石力學實驗設(shè)備功能不全面，不能適應現(xiàn)代化采礦工程的要求，影響了采礦工程專業(yè)的教學質(zhì)量。
2.2礦山實踐教學基地平臺建設(shè)存在的問題
由于最近幾年煤炭行業(yè)經(jīng)濟效益下滑，一大批煤炭企業(yè)出現(xiàn)虧損，加之煤礦企業(yè)屬于高風險行業(yè)，一些礦井考慮生產(chǎn)任務和安全因素不支持學生下井實習，更主要的是采礦工程專業(yè)的各種實習是通過帶隊老師與礦井領(lǐng)導建立的私人關(guān)系才聯(lián)系的實習礦井，因此，建立在私人關(guān)系基礎(chǔ)上的實習方式，考慮到井下實習過程的風險承擔問題，使得實習環(huán)節(jié)不能按教學大綱要求安排，雖然實習時間從表面上看非常充足，如認識實習1周，生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習均為4周，然而根據(jù)我們統(tǒng)計，采礦工程專業(yè)的學生在校四年期間，一般井下實習次數(shù)為6～9次，即認識實習1次，生產(chǎn)實習3~4次和畢業(yè)實習2～3次。因此采礦工程專業(yè)的整個實習過程流于形式、實習內(nèi)容不能按實綱要求進行，從而導致學生在校期間的現(xiàn)場實踐教學難于達到教學目標要求的效果。
3采礦工程實踐平臺的建設(shè)
采礦工程專業(yè)學生相對在校其他專業(yè)的學生他們的實踐性環(huán)節(jié)多，為了達到采礦工程專業(yè)實踐教學的效果，必須具有良好的實踐平臺。基于這一點，我校采礦工程專業(yè)結(jié)合自身學科發(fā)展的要求，進行了實踐平臺的建設(shè)。
3.1校內(nèi)實驗教學平臺建設(shè)
原有的實驗教學平臺有礦山壓力實驗室、巖石力學實驗室、相似材料模擬實驗室、采礦模型室、采礦CAD繪圖室及現(xiàn)代化礦井模型室等。為了配合采礦工程專業(yè)實驗教學建設(shè)和提高采礦工程專業(yè)科學研究的硬件設(shè)施，我們不僅對已建教學實驗室進行了改擴建，同時新建了6個實驗室，如巷道支護研究室、礦山綠色開采研究室、多相耦合實驗室、巖石非線性力學性能實驗室、仿真巷道實驗室和礦井模型組合實驗室。實驗室在建設(shè)過程中，研制了2m可旋轉(zhuǎn)相似材料模擬實驗臺和10m大型可調(diào)相似材料模擬實驗臺，購置了采煤機、液壓支架、刮板輸送機和綜掘機等大型綜采設(shè)備；擴充了礦井開采和開拓模型、一套現(xiàn)代化礦井模型，以及學生自制礦井開采模型和實驗設(shè)備等。新增設(shè)了曙光數(shù)值模擬計算機系統(tǒng)、深部圍巖非線性力學測試系統(tǒng)、煤巖石動態(tài)力學測試系統(tǒng)、鉆孔電視分析儀、巷道圍巖松動圈測試儀和電磁輻射監(jiān)測系統(tǒng)等大型實驗儀器設(shè)備。實驗室還根據(jù)采礦工程專業(yè)學科發(fā)展要求，針對本科學生開放了現(xiàn)代化礦井模型室、相似模擬綜合實驗室、采礦模型室、礦業(yè)工程CAD實驗室、仿真計算實驗室、仿真巷道實驗室和礦井模型組合實驗室。這些措施的實施既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和科研實踐能力，同時又促使了實踐教學與理論教學以及科學研究共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.2實踐教學基地建設(shè)
積極加強與煤礦企業(yè)的聯(lián)系，建立與煤礦企業(yè)長期的穩(wěn)定的合作機制，探索實踐教學基地校企雙方共建、共有、共同使用和經(jīng)營的模式，以此來保證采礦工程專業(yè)實踐基地的長期穩(wěn)定性。目前，我們已在淮南張集礦、淮南謝橋礦、淮南潘集一礦、淮南潘集三礦、新集一礦、新集二礦、淮北朔里礦、淮北祁南礦、淮北許疃礦、皖北臥龍湖、皖北祁東礦等礦井建立了本科實踐教學基地。為了滿足國民經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高素質(zhì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的要求，實踐教學基地的教學體系按照采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標和市場的需求，結(jié)合60多年辦學經(jīng)驗，制定了特色鮮明的實踐教學大綱和教學計劃，同時緊密結(jié)合理論教學，深入淺出、相互交融地設(shè)置了實踐教學內(nèi)容。另外，我們在建好實踐實習基地的基礎(chǔ)上，又與淮南礦業(yè)集團、國投新集能源股份有限公司、淮北礦業(yè)集團、皖北煤電集團等建立了四個產(chǎn)學研教學示范基地。依托產(chǎn)學研示范基地建設(shè)和創(chuàng)新型礦業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，完善了產(chǎn)學研合作教學模式，在低年級班級中實行班主任制，在高年級學生中實行導師制，加強學生的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，強化了實踐教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了高校外部的教學資源。
3.3加強校際實踐交流合作
為了開闊學生視野，按照學校和波蘭相關(guān)高校的協(xié)議，每年暑期選拔采礦工程專業(yè)的學生赴波蘭開展為期一個月的實踐實習活動。學生在波蘭參加了AGH大學舉辦的國際采礦夏令營活動，和來自世界各地的學生進行了廣泛的交流，參觀了波蘭的煤礦、鹽礦等礦井，聽取了高水平的學術(shù)報告，收獲頗豐。最為明顯的是，通過一個月的英語口語鍛煉，學生的英語聽說能力得到了顯著的提高，并在波蘭師生來校訪問期間，承擔了大量的接待和翻譯任務。
4結(jié)論
(一)巷道工程設(shè)定中的不安全因素
車場位置設(shè)定的不合理成為采礦工程的不安全因素。由于在設(shè)計過程中，人們僅僅將設(shè)計目光投放到上山和運輸巷道的位置的選擇，由此不得不將車場設(shè)計在彎曲巷道中，這樣就嚴重阻礙了電車司機的視線，無法及時看到前方信號，并無法和工作人員實現(xiàn)交流溝通，由此會引發(fā)危險事故的發(fā)生。對于巷道進行設(shè)計的時候也往往會發(fā)生高度過低的情況，并且由于在開拓巷道的過程中我們往往會采用半圓拱形的斷面，倘若在墻面設(shè)計中沒有采用規(guī)定的1．2m，那么就會導致事故的發(fā)生。尤其是在設(shè)定了架線的巷道中，由于高度不到，由此影響工程進度，并且比一般的工程設(shè)定容易引發(fā)機電事故的潛在危險高達原本4倍以上。對井下巷道的掘進施工過程中，中線起到方向指示的作用。在我國采礦工程設(shè)定中，一般要從棚梁和模板位置都需要設(shè)定4個和3個中線點，并需要采用偏中或者正中的形式。腰線則主要用來表示標高和坡度，一般而言會采用水尺延伸到掘進迎頭部來了解腰線的位置，一般會采用30m－50m的距離進行腰線的設(shè)定，一旦發(fā)現(xiàn)腰線偏離則需進行矯正。但在巷道開采施工中，不得不對厚煤層位置進行分層開采，進而導致巷道壓力增加，倘若發(fā)生支架錯動或者變形會直接影響到中線點，進而對巷道的質(zhì)量水平產(chǎn)生影響，使他們不能處于同一直線上。
(二)采掘工作中的不安全因素
1．切眼和分斜坡中出現(xiàn)的問題
采掘過程中，對切眼的開口操作過程中，倘若沒有嚴格地按照正傾斜方向進行切割，或者沒有達到原本設(shè)定的長度，就會造成切眼和分斜坡的不穩(wěn)定，進而造成三角帶煤柱垮幫，導致發(fā)生重大安全事故。
2．坡度過小
由于采礦工程設(shè)定中任何因素都可能成為不安全因素，在針對傾斜煤層進行坡度的設(shè)計過程中，盡管擁有原本規(guī)定的精確數(shù)值，但也難免會出現(xiàn)一系列的問題，導致主斜坡的坡度根本就不能滿足施工的整場需求，進而在下降過程中受到重力的作用不能有效下降，嚴重影響了工作效率。或者是由于下降速度過快，導致無法控制，發(fā)生一系列的安全事故，直接威脅工作人員的生命安全。
3．改造眼不規(guī)范
實際工程開采工作中，人們往往太注重經(jīng)濟效益，在改造眼的設(shè)計工作中，設(shè)計人員往往忽視綜合情況，甚至會出現(xiàn)一些不符合規(guī)章制度的設(shè)計，由此導致改造眼在反眼或者拐彎處出現(xiàn)了坡度過大的情況，為正常施工埋下了不安全因素，成為安全事故的導火索。
4．運輸巷拔口位置不規(guī)范
由于運輸巷口的特殊性，在采礦過程中占據(jù)了非常重要的地位。設(shè)定運輸巷拔口的時候不僅需要考慮到周邊的位置，還需要選擇周圍環(huán)境，采礦工程設(shè)定中，一定要將外開口巷道和內(nèi)開口巷道之間的距離保持在8m上，但由于受到經(jīng)濟、技術(shù)等條件的限制，導致人們忽視這一要點，為采礦工程帶來不安全因素。
(三)應對措施不及時、能力不足的不安全因素
我國采礦工程一旦發(fā)生事故，由于各部門應急能力不夠，專業(yè)水平不足，導致一旦發(fā)生安全事故，無法做出正確判斷，甚至引發(fā)事故的擴大化，造成不可彌補的事故發(fā)生，產(chǎn)生惡劣的影響。(四)安全管理、公共方面的不安全因素由于我國安全管理機構(gòu)的不健全和監(jiān)管體系的不完善導致有些部門甚至直接取締了安全管理機構(gòu)，無法對采礦工程進行客觀監(jiān)管。有些部門在人員的選擇中，為應付檢查，選擇并無應付可能發(fā)生的安全事故能力的人員，造成事故因素的不可控性。并且在安全管理方面，有些部門只顧生產(chǎn)，不顧安全，安全問題形同虛設(shè)，成為施工不安全元素關(guān)鍵所在。公共方面的不安全因素主要表現(xiàn)為施工現(xiàn)場沒有明顯的安全標志，工作人員可以在沒有安全防護的狀況下，隨意進行施工現(xiàn)場，帶來安全危機。施工現(xiàn)場的漏斗、升降口、溝、洞、坑等地方由于沒有蓋板沒有防護欄造成不安全因素。在2m上的鄰邊由于資金限制，尚未設(shè)置防護欄，導致不安全因素的出現(xiàn)。其次，我國施工現(xiàn)場并沒有安全出口、樓梯無扶手、踏板尚未固定、易塔防材料下作業(yè)、斷線依舊帶電、搬運危險物品時措施不到位都成為采礦工程的不安全因素。
二、采礦工程事故的防范措施
(一)完善安全管理工作做好防范工作
對采礦工程需要設(shè)定專門的監(jiān)管部門，實時監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)不安全因素進行綜合分析，提出解決措施，并在工程施工過程中，要求工作人員嚴格按照規(guī)章制度辦事，開設(shè)“發(fā)現(xiàn)不安全因素”活動，針對實際操作中不安全因素的發(fā)現(xiàn)者實施物質(zhì)、名譽的獎勵，進而激發(fā)積極性，做好防范工作。
(二)挑選專業(yè)人才做好防范工作
由于我國采礦工程缺乏專業(yè)技能型人才，針對安全事故的發(fā)生不能做到精準判斷，也不能提前發(fā)現(xiàn)危險性因素，由此就需要公司、企業(yè)進行專門人才的培訓和專門性人才的引進工作，為采礦工程的正常施工出謀劃策。實施過程中，不能只注重經(jīng)濟效益，應將人員生命安全放到第一位，以專門人才的專業(yè)性建議為主，從技術(shù)到公共安全、起重作業(yè)、巷道工程、采掘工程提出可實施建議，確保做好安全事故的防范工作。
(三)規(guī)范施工做好防范工作
做好采礦工程的安全施工是防范事故發(fā)生的關(guān)鍵所在。針對中部車需采用雙道起坡的方法，從而避免巷道阻塞的情況發(fā)生。下部車場安全間距一定要保持1．3m以上，確保安全距離;將改造眼坡度設(shè)計為25度以下;采用規(guī)范施工的方法，對施工現(xiàn)場、施工方法進行安全指導，實現(xiàn)安全作業(yè)，并對周邊環(huán)境做好防護工作，確保工作的正常、安全進行。
三、小結(jié)
技術(shù)能力則是企業(yè)的另外一項核心能力，技術(shù)越先進，生產(chǎn)效率越高，企業(yè)支付成本越小，則企業(yè)的生產(chǎn)利潤越大。而且技術(shù)越成熟，生產(chǎn)越穩(wěn)定和安全，更加有利于企業(yè)的技術(shù)提升，有利于企業(yè)通過技術(shù)改造提高企業(yè)的利潤率，提高企業(yè)的安全系數(shù)。采礦工程企業(yè)的技術(shù)能力需要企業(yè)的大量投入，因此企業(yè)在保持穩(wěn)定持續(xù)投入的前提下，還需要就企業(yè)的技術(shù)引進保持一定開支，從而獲得企業(yè)技術(shù)更新。當然企業(yè)技術(shù)能力的提升關(guān)鍵還是在于企業(yè)人才的管理，企業(yè)創(chuàng)新是技術(shù)進步的關(guān)鍵，采礦工程企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要采礦企業(yè)人才的投入和培養(yǎng)，需要高端工程機械人才的研發(fā)，從而方能夠使得技術(shù)更加使用，企業(yè)技術(shù)牢固發(fā)展。
2.采礦工程企業(yè)核心競爭力提升策略
采礦工程企業(yè)核心競爭力的提升主要依靠的是企業(yè)在人才梯度建設(shè)、企業(yè)管理能力和企業(yè)計劃生產(chǎn)能力等方面。
2.1建立和完善企業(yè)制度
在市場經(jīng)濟環(huán)境下，采礦企業(yè)的核心競爭力與完善的企業(yè)制度緊密相連的，建立和完善企業(yè)制度建設(shè)，是企業(yè)核心競爭力的提升器。因此，必須建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善公司治理結(jié)構(gòu)。建立現(xiàn)代企業(yè)制度就是要按照產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責明確、政企分開、管理科學的要求，把企業(yè)改造為結(jié)構(gòu)完善、運行機制健全、經(jīng)營目標明確、財務狀況良好、具有較強國際競爭力的現(xiàn)代企業(yè)，使企業(yè)真正做到自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展、自我約束。尤其要加快對國有企業(yè)市場化改革的步伐。
2.2強化采礦企業(yè)人力資源管理
第一，培育一支高水平的人才隊伍。市場競爭的核心在人才，采礦企業(yè)想要在激烈的市場競爭中占有一席之地，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍。雖然核心能力并不存在于單個人中，但是核心能力的形成歸根結(jié)底是知識、技能的學習和積累，而人才是這些智力資源的載體。為此，必須努力培養(yǎng)造就一支高水平的人才隊伍。第二，選拔和培養(yǎng)一批專業(yè)性、技術(shù)性和市場開發(fā)、管理方面的人才。擁有技術(shù)和管理創(chuàng)新知識并與企業(yè)其他資源相結(jié)合，可轉(zhuǎn)化為具有平均價值的產(chǎn)品和服務，為企業(yè)帶來超額利潤，因此知識成為企業(yè)的利潤源泉，人才成為企業(yè)核心能力的基礎(chǔ)。
2.3提高企業(yè)研究開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力
采礦企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力直接決定其市場競爭能力，企業(yè)有了較強的技術(shù)創(chuàng)新能力，能夠研制開發(fā)并生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，就能不斷提高自己的市場競爭力。要提高企業(yè)研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力：第一，建立和完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體制。大型企業(yè)應建立技術(shù)開發(fā)中心，不斷加強技術(shù)開發(fā)力量，加大技術(shù)開發(fā)資金的投入，加快開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和主導產(chǎn)品。第二，積極探索新技術(shù)創(chuàng)新模式。開展多種形式的產(chǎn)銷研結(jié)合，吸引科研機構(gòu)和大專院校的科研力量進入企業(yè)，組織力量對一些主要領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)和難題進行聯(lián)合攻關(guān)，實現(xiàn)技術(shù)上的突破和跨越，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)換。目前，國外一些大的采礦企業(yè)或公司都成立了專門的技術(shù)開發(fā)機構(gòu)，在激烈的競爭中，搶得先機，使別人難以模仿和超越，從而保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
3.總結(jié)
[論文摘要]說明邱村金礦采用采礦工程外包方式，詳細闡述外包價格、生產(chǎn)技術(shù)、安全管理和產(chǎn)生的效益，通過外包管理取得了一些成績，但還存在很多不足，在今后發(fā)展過程中將進一步完善和改進，以適應礦山建設(shè)和發(fā)展需要。
一、概述
邱村金礦位于德化縣葛坑鎮(zhèn)交通便利，自1998年6月建成投產(chǎn)以來，開采+647m－+882m礦體，經(jīng)調(diào)試及改造，目前實際采選生產(chǎn)能力200噸/日，最終產(chǎn)品金精礦全部供應福建省德化縣冶煉廠。
二、采礦工程外包
（一）外包的概念
所謂外包(Outsourcing)，英文直譯為“外部資源”，指企業(yè)整合利用其外部最優(yōu)秀的專業(yè)化資源，從而達到降低成本、提高效率、充分發(fā)揮自身核心競爭力和增強企業(yè)對環(huán)境的迅速應變能力的一種管理模式[1]。外包的方式有：生產(chǎn)外包、后勤外包、銷售外包、采選設(shè)計外包、財務外包、人力資源外包等。
（二）外包的意義
其意義在于根據(jù)實際生產(chǎn)需要，企業(yè)將自己做不好或者別人能做得更好更便宜的事，把一項或幾項工作外包出去，交由其它企業(yè)進行經(jīng)營管理，達到降低本企業(yè)的經(jīng)營成本和風險，這樣本企業(yè)可集中精力去做企業(yè)的核心業(yè)務，以減少資金投入，達到企業(yè)效率最大化。
（三）井下采礦工程外包的方式
井下采礦工程外包的方式一般有3種。
1．按作業(yè)類型分包。即采礦和掘進承包。優(yōu)點是：便于生產(chǎn)管理；缺點是：存在相互影響，巖石混入管理難度增加，不利于降低損失率和貧化率。
2．按作業(yè)區(qū)域分包[2]。即按不同中段進行分包。優(yōu)點是：可以根據(jù)實際采掘情況進行調(diào)整。缺點是：不能實現(xiàn)專業(yè)化，每個中段各自為一個生產(chǎn)系統(tǒng)，不利于統(tǒng)一管理。
3．按工序分包。即按打眼、爆破、裝車運輸?shù)确职?yōu)點是：可以實現(xiàn)專業(yè)化作業(yè)。缺點是：成本較高，不利于生產(chǎn)管理。
（四）邱村金礦的采礦工程外包方式
邱村金礦采礦工程采用作業(yè)類型承包和按工序分包結(jié)合的外包方式，即采礦工程用作業(yè)類型承包，部分礦石運輸采用單獨分包。
三、采礦工程外包的管理
邱村金礦外包管理經(jīng)歷了一個逐步完善的過程，目前已基本確定，管理走向科學化，但是隨著市場變化，今后工作仍然需進一步完善。邱村金礦除+873中段礦石運輸承包給一家運輸公司，主要采礦工程承包給一家施工單位。
（一）價格管理
1．采用外包方式的礦山企業(yè)與承包單位是甲乙的合同關(guān)系，雙方考慮的是外包的價格，外包的價格越低，企業(yè)的利潤越高，當然在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)不僅要盡量降低成本，也要考慮承包方的接受能力，邱村金礦每年7月份從新簽定合同，根據(jù)上一年的采掘成本和本年度物價漲落情況，確定本年度的外包單價，按采礦、掘進分別確定，同時核算出價格漲落和主要材料漲落比率，保證雙方制定出一個合理的價格。
2．采礦和掘進價格的確定是按作業(yè)成本計算。礦石分采礦礦石與副產(chǎn)礦石（凡井巷掘進中回收的礦石），不同礦石制定出合理的價格。
3．掘進單價確定，礦山802m中段以上部分，平巷、天井、溜井、漏斗、硐室、舊巷道擴邦、舊巷道抬底、清理舊礦碴、水倉按施工立方分別制定出合理的價格。斜井開拓部分，一、二次提升斜井及各種附屬工程制定出一個價格，802中段（含802中段）至712中段（含712中段）之間各中段掘進工程，其價格在802以上中段相應單價的基礎(chǔ)上增加5元/m3，經(jīng)二次提升巷道掘進工程其價格在802以上中段相應價格的基礎(chǔ)上增加10元/m3，硐室、舊巷道擴幫、抬底、清理舊礦碴等工程在各中段價格相同。上述單價包含直接費、管理費及各種稅費。
（二）生產(chǎn)技術(shù)管理
1．工程采用外包后，邱村金礦生產(chǎn)科工程技術(shù)人員對采掘工程是間接管理，所以只能通過經(jīng)濟手段來保證承包方按設(shè)計要求進行施工。
2．采掘計劃由生產(chǎn)科根據(jù)礦山實際，承包方設(shè)備、人員的實際生產(chǎn)能力制定出年月采掘計劃，由于井下工作有時會發(fā)生相應變化，所以在執(zhí)行采掘施工過程中會有一定的調(diào)整。井下設(shè)備管理和生產(chǎn)組織由承包方管理，生產(chǎn)科屬于間接管理，為了保證采掘計劃的執(zhí)行，檢查和調(diào)整工作較多，經(jīng)常要與承包方協(xié)調(diào)溝通。
[論文關(guān)鍵詞]外包 采礦工程 管理 實踐
[論文摘要]說明邱村金礦采用采礦工程外包方式，詳細闡述外包價格、生產(chǎn)技術(shù)、安全管理和產(chǎn)生的效益，通過外包管理取得了一些成績，但還存在很多不足，在今后發(fā)展過程中將進一步完善和改進，以適應礦山建設(shè)和發(fā)展需要。
一、概述
邱村金礦位于德化縣葛坑鎮(zhèn)交通便利，自1998年6月建成投產(chǎn)以來，開采+647m－+882m礦體，經(jīng)調(diào)試及改造，目前實際采選生產(chǎn)能力200噸/日，最終產(chǎn)品金精礦全部供應福建省德化縣冶煉廠。
二、采礦工程外包
（一）外包的概念
所謂外包(Outsourcing)，英文直譯為“外部資源”，指企業(yè)整合利用其外部最優(yōu)秀的專業(yè)化資源，從而達到降低成本、提高效率、充分發(fā)揮自身核心競爭力和增強企業(yè)對環(huán)境的迅速應變能力的一種管理模式[1]。外包的方式有：生產(chǎn)外包、后勤外包、銷售外包、采選設(shè)計外包、財務外包、人力資源外包等。
（二）外包的意義
其意義在于根據(jù)實際生產(chǎn)需要，企業(yè)將自己做不好或者別人能做得更好更便宜的事，把一項或幾項工作外包出去，交由其它企業(yè)進行經(jīng)營管理，達到降低本企業(yè)的經(jīng)營成本和風險，這樣本企業(yè)可集中精力去做企業(yè)的核心業(yè)務，以減少資金投入，達到企業(yè)效率最大化。
（三）井下采礦工程外包的方式
井下采礦工程外包的方式一般有3種。
1．按作業(yè)類型分包。即采礦和掘進承包。優(yōu)點是：便于生產(chǎn)管理；缺點是：存在相互影響，巖石混入管理難度增加，不利于降低損失率和貧化率。
2．按作業(yè)區(qū)域分包[2]。即按不同中段進行分包。優(yōu)點是：可以根據(jù)實際采掘情況進行調(diào)整。缺點是：不能實現(xiàn)專業(yè)化，每個中段各自為一個生產(chǎn)系統(tǒng)，不利于統(tǒng)一管理。
3．按工序分包。即按打眼、爆破、裝車運輸?shù)确职?yōu)點是：可以實現(xiàn)專業(yè)化作業(yè)。缺點是：成本較高，不利于生產(chǎn)管理。
（四）邱村金礦的采礦工程外包方式
邱村金礦采礦工程采用作業(yè)類型承包和按工序分包結(jié)合的外包方式，即采礦工程用作業(yè)類型承包，部分礦石運輸采用單獨分包。
三、采礦工程外包的管理
邱村金礦外包管理經(jīng)歷了一個逐步完善的過程，目前已基本確定，管理走向科學化，但是隨著市場變化，今后工作仍然需進一步完善。邱村金礦除+873中段礦石運輸承包給一家運輸公司，主要采礦工程承包給一家施工單位。
（一）價格管理
1．采用外包方式的礦山企業(yè)與承包單位是甲乙的合同關(guān)系，雙方考慮的是外包的價格，外包的價格越低，企業(yè)的利潤越高，當然在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)不僅要盡量降低成本，也要考慮承包方的接受能力，邱村金礦每年7月份從新簽定合同，根據(jù)上一年的采掘成本和本年度物價漲落情況，確定本年度的外包單價，按采礦、掘進分別確定，同時核算出價格漲落和主要材料漲落比率，保證雙方制定出一個合理的價格。
2．采礦和掘進價格的確定是按作業(yè)成本計算。礦石分采礦礦石與副產(chǎn)礦石（凡井巷掘進中回收的礦石），不同礦石制定出合理的價格。
3．掘進單價確定，礦山802m中段以上部分，平巷、天井、溜井、漏斗、硐室、舊巷道擴邦、舊巷道抬底、清理舊礦碴、水倉按施工立方分別制定出合理的價格。斜井開拓部分，一、二次提升斜井及各種附屬工程制定出一個價格，802中段（含802中段）至712中段（含712中段）之間各中段掘進工程，其價格在802以上中段相應單價的基礎(chǔ)上增加5元/m3，經(jīng)二次提升巷道掘進工程其價格在802以上中段相應價格的基礎(chǔ)上增加10元/m3，硐室、舊巷道擴幫、抬底、清理舊礦碴等工程在各中段價格相同。上述單價包含直接費、管理費及各種稅費。
（二）生產(chǎn)技術(shù)管理
1．工程采用外包后，邱村金礦生產(chǎn)科工程技術(shù)人員對采掘工程是間接管理，所以只能通過經(jīng)濟手段來保證承包方按設(shè)計要求進行施工。
2．采掘計劃由生產(chǎn)科根據(jù)礦山實際，承包方設(shè)備、人員的實際生產(chǎn)能力制定出年月采掘計劃，由于井下工作有時會發(fā)生相應變化，所以在執(zhí)行采掘施工過程中會有一定的調(diào)整。井下設(shè)備管理和生產(chǎn)組織由承包方管理，生產(chǎn)科屬于間接管理，為了保證采掘計劃的執(zhí)行，檢查和調(diào)整工作較多，經(jīng)常要與承包方協(xié)調(diào)溝通。
3．采礦地質(zhì)管理工作是礦山的重要工作之一，邱村金礦礦體沿走向、傾向具有波皺起伏、膨脹收縮、分叉復合及尖滅再現(xiàn)等特征，其厚度、品位變化系數(shù)大，礦體與圍巖界線不明顯，礦石的損失率、貧化率等技術(shù)經(jīng)濟指標，根據(jù)實際生產(chǎn)情況，確定礦石損失率為7%，貧化率為10%。
4．年供礦量：根據(jù)我礦生產(chǎn)組織安排，承包方應均衡穩(wěn)定供礦，保證全年選廠的生產(chǎn)需要，其產(chǎn)量、質(zhì)量指標執(zhí)行按生產(chǎn)科月度計劃要求。
5．礦石質(zhì)量：礦石要求塊度不少于250*250mm。為防止人為貧化，承包方應嚴格按生產(chǎn)科的要求合理進行配礦，承包方不能把廢石、廢渣倒入礦井或倒入礦倉。
6．礦石計量：以承包方每天的出礦車數(shù)計量為準，礦車的容礦體積不低于0.75m3，少于0.75m3的出礦車不參與礦石計算，滿礦車(礦石必須超出礦車頂水平面)為1噸濕礦量，不滿1礦車的按0.5噸濕礦量計算，不滿半礦車的不予計量，邱村金礦每天派人管理，計量當天的出礦車數(shù)，以全月統(tǒng)計的濕礦量扣除4%的水分作為干礦量計價，
7．工程驗收以生產(chǎn)科設(shè)計要求為依據(jù)。若工程質(zhì)量不符合設(shè)計要求的，承包方應按生產(chǎn)科要求返工，維修。
四、安全管理
1．邱村金礦在確定承包單位時，對承包單位進行安全資質(zhì)進行全面審查。在采礦工程承包合同書中，明確雙方責任義務。
2．邱村金礦制定了安全管理制度，監(jiān)督承包方執(zhí)行。在爆破管理上，制定明確的爆破材料管理制度，從進庫、領(lǐng)出、運輸、裝藥、連線、起爆、剩余清退，安全員進行嚴格監(jiān)督。
3．每月支付工程結(jié)余款項的95%，其余5%作為保證金，合同期滿后一次性支付給承包方。
4．承包方自配取得特種作業(yè)資格證書的特種作人員（包括空壓機工、電焊工、絞車工、爆破工等工種）。
5．承包方必須遵守《國家安全生產(chǎn)法》的有關(guān)規(guī)定及邱村金礦制定的井下安全生產(chǎn)制度。
五、效益
1．礦山建設(shè)投資減少。邱村金礦主要投資選礦廠，道路建設(shè)、電力外網(wǎng)、主扇風機生活設(shè)施等，而其它設(shè)備及維護設(shè)施，由承包單位承擔，減少了建設(shè)投資。
2．降低采掘成本。生產(chǎn)科的有效管理，承包方的選進設(shè)備、技術(shù)、管理人員，提高了工作效率，使采掘成本大幅度降低。
3．材料采購、儲備及流動資金的占用減少，因此產(chǎn)生的費用大為降低。
4．人員的安全和技術(shù)培訓工作總量減少。承包單位具有礦山生產(chǎn)和建設(shè)的管理人員，有一定的基礎(chǔ)，培訓時安全技術(shù)的理解能力較強，容易接受。
5．減少安全風險。承包方要保證安全文明生產(chǎn)、承擔工傷事故責任及所發(fā)生的一切費用。
六、結(jié)語
邱村金礦通過幾年來的采礦工程外包，采礦工程成本得到有效的控制，企業(yè)效益較好，通過幾年的實踐，外包形式比較成功。外包已經(jīng)作為一種新的經(jīng)營管理模式，已經(jīng)被許多企業(yè)所接受。邱村金礦外包形式在今后發(fā)展當中定繼續(xù)改進和完善，通過科學管來降低成本，使企業(yè)利潤最大化。
參考文獻
[論文摘要]說明邱村金礦采用采礦工程外包方式，詳細闡述外包價格、生產(chǎn)技術(shù)、安全管理和產(chǎn)生的效益，通過外包管理取得了一些成績，但還存在很多不足，在今后發(fā)展過程中將進一步完善和改進，以適應礦山建設(shè)和發(fā)展需要。
一、概述
邱村金礦位于德化縣葛坑鎮(zhèn)交通便利，自1998年6月建成投產(chǎn)以來，開采+647m－+882m礦體，經(jīng)調(diào)試及改造，目前實際采選生產(chǎn)能力200噸/日，最終產(chǎn)品金精礦全部供應福建省德化縣冶煉廠。
二、采礦工程外包
（一）外包的概念
所謂外包(Outsourcing)，英文直譯為“外部資源”，指企業(yè)整合利用其外部最優(yōu)秀的專業(yè)化資源，從而達到降低成本、提高效率、充分發(fā)揮自身核心競爭力和增強企業(yè)對環(huán)境的迅速應變能力的一種管理模式[1]。外包的方式有：生產(chǎn)外包、后勤外包、銷售外包、采選設(shè)計外包、財務外包、人力資源外包等。
（二）外包的意義
其意義在于根據(jù)實際生產(chǎn)需要，企業(yè)將自己做不好或者別人能做得更好更便宜的事，把一項或幾項工作外包出去，交由其它企業(yè)進行經(jīng)營管理，達到降低本企業(yè)的經(jīng)營成本和風險，這樣本企業(yè)可集中精力去做企業(yè)的核心業(yè)務，以減少資金投入，達到企業(yè)效率最大化。
（三）井下采礦工程外包的方式
井下采礦工程外包的方式一般有3種。
1．按作業(yè)類型分包。即采礦和掘進承包。優(yōu)點是：便于生產(chǎn)管理；缺點是：存在相互影響，巖石混入管理難度增加，不利于降低損失率和貧化率。
2．按作業(yè)區(qū)域分包[2]。即按不同中段進行分包。優(yōu)點是：可以根據(jù)實際采掘情況進行調(diào)整。缺點是：不能實現(xiàn)專業(yè)化，每個中段各自為一個生產(chǎn)系統(tǒng)，不利于統(tǒng)一管理。
3．按工序分包。即按打眼、爆破、裝車運輸?shù)确职?yōu)點是：可以實現(xiàn)專業(yè)化作業(yè)。缺點是：成本較高，不利于生產(chǎn)管理。
（四）邱村金礦的采礦工程外包方式
邱村金礦采礦工程采用作業(yè)類型承包和按工序分包結(jié)合的外包方式，即采礦工程用作業(yè)類型承包，部分礦石運輸采用單獨分包。
三、采礦工程外包的管理
邱村金礦外包管理經(jīng)歷了一個逐步完善的過程，目前已基本確定，管理走向科學化，但是隨著市場變化，今后工作仍然需進一步完善。邱村金礦除+873中段礦石運輸承包給一家運輸公司，主要采礦工程承包給一家施工單位。
（一）價格管理
1．采用外包方式的礦山企業(yè)與承包單位是甲乙的合同關(guān)系，雙方考慮的是外包的價格，外包的價格越低，企業(yè)的利潤越高，當然在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)不僅要盡量降低成本，也要考慮承包方的接受能力，邱村金礦每年7月份從新簽定合同，根據(jù)上一年的采掘成本和本年度物價漲落情況，確定本年度的外包單價，按采礦、掘進分別確定，同時核算出價格漲落和主要材料漲落比率，保證雙方制定出一個合理的價格。
2．采礦和掘進價格的確定是按作業(yè)成本計算。礦石分采礦礦石與副產(chǎn)礦石（凡井巷掘進中回收的礦石），不同礦石制定出合理的價格。
3．掘進單價確定，礦山802m中段以上部分，平巷、天井、溜井、漏斗、硐室、舊巷道擴邦、舊巷道抬底、清理舊礦碴、水倉按施工立方分別制定出合理的價格。斜井開拓部分，一、二次提升斜井及各種附屬工程制定出一個價格，802中段（含802中段）至712中段（含712中段）之間各中段掘進工程，其價格在802以上中段相應單價的基礎(chǔ)上增加5元/m3，經(jīng)二次提升巷道掘進工程其價格在802以上中段相應價格的基礎(chǔ)上增加10元/m3，硐室、舊巷道擴幫、抬底、清理舊礦碴等工程在各中段價格相同。上述單價包含直接費、管理費及各種稅費。
（二）生產(chǎn)技術(shù)管理
1．工程采用外包后，邱村金礦生產(chǎn)科工程技術(shù)人員對采掘工程是間接管理，所以只能通過經(jīng)濟手段來保證承包方按設(shè)計要求進行施工。
2．采掘計劃由生產(chǎn)科根據(jù)礦山實際，承包方設(shè)備、人員的實際生產(chǎn)能力制定出年月采掘計劃，由于井下工作有時會發(fā)生相應變化，所以在執(zhí)行采掘施工過程中會有一定的調(diào)整。井下設(shè)備管理和生產(chǎn)組織由承包方管理，生產(chǎn)科屬于間接管理，為了保證采掘計劃的執(zhí)行，檢查和調(diào)整工作較多，經(jīng)常要與承包方協(xié)調(diào)溝通。
3．采礦地質(zhì)管理工作是礦山的重要工作之一，邱村金礦礦體沿走向、傾向具有波皺起伏、膨脹收縮、分叉復合及尖滅再現(xiàn)等特征，其厚度、品位變化系數(shù)大，礦體與圍巖界線不明顯，礦石的損失率、貧化率等技術(shù)經(jīng)濟指標，根據(jù)實際生產(chǎn)情況，確定礦石損失率為7%，貧化率為10%。
4．年供礦量：根據(jù)我礦生產(chǎn)組織安排，承包方應均衡穩(wěn)定供礦，保證全年選廠的生產(chǎn)需要，其產(chǎn)量、質(zhì)量指標執(zhí)行按生產(chǎn)科月度計劃要求。
5．礦石質(zhì)量：礦石要求塊度不少于250*250mm。為防止人為貧化，承包方應嚴格按生產(chǎn)科的要求合理進行配礦，承包方不能把廢石、廢渣倒入礦井或倒入礦倉。
6．礦石計量：以承包方每天的出礦車數(shù)計量為準，礦車的容礦體積不低于0.75m3,少于0.75m3的出礦車不參與礦石計算，滿礦車(礦石必須超出礦車頂水平面)為1噸濕礦量，不滿1礦車的按0.5噸濕礦量計算，不滿半礦車的不予計量，邱村金礦每天派人管理，計量當天的出礦車數(shù)，以全月統(tǒng)計的濕礦量扣除4%的水分作為干礦量計價，
7．工程驗收以生產(chǎn)科設(shè)計要求為依據(jù)。若工程質(zhì)量不符合設(shè)計要求的，承包方應按生產(chǎn)科要求返工，維修。
四、安全管理
1．邱村金礦在確定承包單位時，對承包單位進行安全資質(zhì)進行全面審查。在采礦工程承包合同書中，明確雙方責任義務。
2．邱村金礦制定了安全管理制度，監(jiān)督承包方執(zhí)行。在爆破管理上，制定明確的爆破材料管理制度，從進庫、領(lǐng)出、運輸、裝藥、連線、起爆、剩余清退，安全員進行嚴格監(jiān)督。
3．每月支付工程結(jié)余款項的95%，其余5%作為保證金，合同期滿后一次性支付給承包方。
4．承包方自配取得特種作業(yè)資格證書的特種作人員（包括空壓機工、電焊工、絞車工、爆破工等工種）。
5．承包方必須遵守《國家安全生產(chǎn)法》的有關(guān)規(guī)定及邱村金礦制定的井下安全生產(chǎn)制度。
五、效益
1．礦山建設(shè)投資減少。邱村金礦主要投資選礦廠，道路建設(shè)、電力外網(wǎng)、主扇風機生活設(shè)施等，而其它設(shè)備及維護設(shè)施，由承包單位承擔，減少了建設(shè)投資。
2．降低采掘成本。生產(chǎn)科的有效管理，承包方的選進設(shè)備、技術(shù)、管理人員，提高了工作效率，使采掘成本大幅度降低。
3．材料采購、儲備及流動資金的占用減少，因此產(chǎn)生的費用大為降低。
4．人員的安全和技術(shù)培訓工作總量減少。承包單位具有礦山生產(chǎn)和建設(shè)的管理人員，有一定的基礎(chǔ)，培訓時安全技術(shù)的理解能力較強，容易接受。
5．減少安全風險。承包方要保證安全文明生產(chǎn)、承擔工傷事故責任及所發(fā)生的一切費用。
六、結(jié)語
邱村金礦通過幾年來的采礦工程外包，采礦工程成本得到有效的控制，企業(yè)效益較好，通過幾年的實踐，外包形式比較成功。外包已經(jīng)作為一種新的經(jīng)營管理模式，已經(jīng)被許多企業(yè)所接受。邱村金礦外包形式在今后發(fā)展當中定繼續(xù)改進和完善，通過科學管來降低成本，使企業(yè)利潤最大化。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：采礦工程；人才培養(yǎng)；卓越工程師；教學體系
作者簡介：郭惟嘉（1957-），男，山東濟南人，山東科技大學資源與環(huán)境工程學院院長，教授；劉音（1973-），女，陜西楊凌人，山東科技大學資源與環(huán)境工程學院博士研究生。（山東 青島 266590）
中圖分類號：G642?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）36-0045-01
山東科技大學采礦專業(yè)已有60余年的辦學歷史，通過近年來對采礦工程專業(yè)人才需求的調(diào)研和煤礦企業(yè)對畢業(yè)生質(zhì)量的反饋，近年來山東科技大學（以下簡稱“我校”）采礦工程專業(yè)畢業(yè)生在實踐能力和創(chuàng)新能力方面有明顯弱化的現(xiàn)象，由此反映出目前傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)已不能滿足卓越采礦工程師人才培養(yǎng)的需要。結(jié)合教育部實施“卓越工程師計劃”，探索如何通過改革采礦工程專業(yè)教學體系，提高學生教學效果，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力相結(jié)合的卓越工程師，是采礦卓越工程師人才培養(yǎng)教學體系研究重點。
一、采礦工程專業(yè)教學體系目前存在的主要問題
采礦工程專業(yè)教學體系目前存在的主要問題包括：人才培養(yǎng)模式單一，適應性不足；培養(yǎng)目標不清楚，學術(shù)化傾向嚴重；課程體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不適應；工程性缺失和實踐環(huán)節(jié)薄弱；教師隊伍缺乏工程經(jīng)歷；產(chǎn)學研合作教育不到位。
二、卓越采礦工程師教學體系的要求與設(shè)計
我校卓越采礦工程師的培養(yǎng)計劃依據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，旨在培養(yǎng)工程實踐能力強、具備創(chuàng)新精神、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)煤礦行業(yè)工程技術(shù)人才。針對目前采礦工程專業(yè)教學體系存在的問題，卓越采礦工程師培養(yǎng)體系重點放在三個方面：一是要求煤礦行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；二是學校按照煤礦行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才；三是強化采礦工程專業(yè)學生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力。由此看出，采礦卓越工程師培養(yǎng)教學體系的關(guān)鍵不僅在于校內(nèi)實踐，更在于在煤礦企業(yè)綜合實踐的實施效果。
為滿足以上要求，我校采礦工程專業(yè)將卓越工程師人才培養(yǎng)方案與以前的“3+1”定單式人才培養(yǎng)方案相結(jié)合，實施校企對接，實行“3+1”培養(yǎng)模式，讓企業(yè)納入整個人才培養(yǎng)過程。學生三年在校重點學習數(shù)理基礎(chǔ)、人文管理和專業(yè)知識，第四年到簽約單位進行工程實踐、畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計。這一培養(yǎng)模式既為煤礦企業(yè)培養(yǎng)了急需的人才，又可有效解決就業(yè)問題，突出了對學生的工程實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
三、卓越工程師教學體系改革研究
構(gòu)建突出特色、強實踐、重創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系。采礦工程專業(yè)依托專業(yè)豐富優(yōu)質(zhì)的教學科研資源，并將工程實踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿整個四年的教學過程中，構(gòu)建了橫向上相互關(guān)聯(lián)、縱向上相互貫通的人才培養(yǎng)體系。該人才培養(yǎng)體系主要包括系統(tǒng)的教學體系和強有力的保障體系，其中教學體系是核心，主要包含理論教學體系、實踐教學體系以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系（見圖1）。
理論體系改革中根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，注意整體優(yōu)化，突出特色，主要從三個方面做起：
第一，確定能充分體現(xiàn)采礦工程專業(yè)的主干課程。主要有以下7門課程組成：“巖石力學”、“煤礦開采學”、“井巷工程”、“礦井設(shè)計”、“礦井通風與安全”、“礦山壓力與巖層控制”、“礦井特殊開采”。通過主干課程體系和課程內(nèi)容的改革使采礦專業(yè)課程體系趨于合理，教學內(nèi)容和教材選用也將進一步優(yōu)化。
第二，精煉教學內(nèi)容，實現(xiàn)七個“結(jié)合”：著眼于專業(yè)的拓展，實現(xiàn)煤礦開采與非煤固體礦床開采相結(jié)合、地下開采與露天開采相結(jié)合；滿足采礦技術(shù)發(fā)展的需要，實現(xiàn)采礦與機電相結(jié)合、采礦與信息技術(shù)結(jié)合；體現(xiàn)多學科的相互滲透，實現(xiàn)采礦與巖土工程相結(jié)合；滿足企業(yè)發(fā)展需要，實現(xiàn)采礦與計算機應用相結(jié)合、采礦與環(huán)境工程相結(jié)合。
第三，加強精品課程和特色教材建設(shè)。我校采礦工程專業(yè)在礦山壓力與控制、礦井特殊開采等方向具有優(yōu)勢和特色，科研成果突出。將優(yōu)秀科研成果引入教學全過程，教學成果突出，建設(shè)了“開采損害與環(huán)境保護”、“礦井通風與安全”國家精品課程2門、“礦山壓力與控制”校精品課程1門；出版特色教材5本，其中《礦山壓力與控制》獲省優(yōu)秀教材一等獎，《開采損害與環(huán)境保護》、《礦井通風與安全》獲省優(yōu)秀教材二等獎，實現(xiàn)了科研與教學有機融合。
實踐教學體系改革。根據(jù)“卓越計劃”培養(yǎng)目標，進一步加強實驗室和實習基地建設(shè)。利用國家級重點實驗室和省級實驗示范中心平臺，擴大實驗室開放力度，提高實驗室綜合利用率；與煤礦企業(yè)加強合作，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實習基地，為學生的實習、設(shè)計、科研實踐等創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境；引進煤礦企業(yè)的資源和設(shè)備，模擬現(xiàn)場工程環(huán)境，建立實習模擬礦井，既可節(jié)約實習經(jīng)費也可讓學生對礦井有全面的了解。
創(chuàng)建完善的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)方案強調(diào)課程教學、工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有機融合，使創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿整個教學環(huán)節(jié)，通過多環(huán)節(jié)訓練使學生逐步樹立工程意識，學會工程思維方法，不斷提高綜合素質(zhì)。通過主干課程教學方式方法的改革、學生參與教師科研項目、開放國家重點實驗室、鼓勵學生參加各級各類科技競賽等，學生的創(chuàng)新能力得到極大提高。
加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)。首先完善校內(nèi)專任教師到礦山企業(yè)、科研部門學習交流及礦山企業(yè)、科研部門高技能人才到校兼職授課的制度和機制。山東科技大學已與山東能源集團簽訂了全面合作培養(yǎng)采礦專業(yè)人才的協(xié)議，為教師的現(xiàn)場實踐提供了可靠的基地；本專業(yè)每年將安排1～2名青年教師到煤礦企業(yè)工程崗位工作，或通過實際工程項目設(shè)計、科學研究等積累工程實踐經(jīng)驗。其次，從煤礦企業(yè)、科研部門聘請工程實踐經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員擔任兼職教師，承擔部分專業(yè)課程的教學任務，或擔任本科生的現(xiàn)場指導老師，承擔指導畢業(yè)設(shè)計等任務。
改革傳統(tǒng)的課堂和實踐教學方法、考核方式，以適應采礦卓越工程師培養(yǎng)的需要。由于卓越工程師型的學生依據(jù)其培養(yǎng)方案有半年的畢業(yè)實習是在煤礦現(xiàn)場進行，學生的畢業(yè)實習成績也將由現(xiàn)場實習指導教師和學校指導教師共同評定。學生的畢業(yè)論文由學校和煤礦企業(yè)的技術(shù)人員共同審核。審核合格可參加答辯；審核不合格須重做，來年進行答辯。畢業(yè)答辯委員會則由學校專業(yè)教師和簽約單位的技術(shù)人員共同組成，共同參加學生的畢業(yè)答辯。認識實習、生產(chǎn)實習和課程設(shè)計的考核也可改變傳統(tǒng)單一的筆試考核方式，通過筆試、現(xiàn)場答辯以及設(shè)計作業(yè)等方式綜合考核學生的知識應用能力和創(chuàng)造性思維能力。
1）學生主動性不高，學校未引起足夠重視緊缺人才的學生來源不同于高校普通日校學生，學生年齡和知識結(jié)構(gòu)差距較大，普遍基礎(chǔ)知識和理解能力較差，工作、家庭等方面的因素對學習影響較大。他們很難在學校的教學或是實踐環(huán)節(jié)中主動的去汲取知識，更別說培養(yǎng)學生自己動手操作的能力和創(chuàng)新能力。另一方面學校對采礦工程專業(yè)緊缺人才的教育重視不足，各項要求標準都低于全日制的學生，包括考試、出勤及學術(shù)活動等等，大環(huán)境影響下教師對人才班學生的教育也放松，要求降低，從而從另一方面造成了人才班的學生自己降低了對自己的要求，對課程引不起足夠重視，糊弄平時作業(yè)，對考試敷衍了事，考風不正；對教學要求的實驗也是態(tài)度不端正，做不到精益求精；對于學校組織的實習項目也沒有好好的利用參與。
2）課程設(shè)置偏重理論，輕視實踐課程設(shè)置不合理，教學內(nèi)容與實踐相脫節(jié)，實踐力度欠缺，課外實踐教學環(huán)節(jié)太少，專業(yè)特色不明顯，學生學的內(nèi)容無法迅速應用于生產(chǎn)實際中。由于采礦工程專業(yè)緊缺人才教育實行的是三年制教育，與四年制普通本科教育在時間上僅差一年，使得緊缺人才教育在某種程度上受普通本科教學模式的影響，耗費了大量的時間精力去“打基礎(chǔ)”，學了許多用處不大的理論知識，未突出采礦工程緊缺人才應有的職業(yè)性和實踐性，使采礦工程專業(yè)緊缺人才教育脫離生產(chǎn)實際和就業(yè)需要。
3）教學方法存在的問題教學方法是指在教學過程中，教師和學生為了完成共同的教學任務目標，所采取的教與學的活動方式的總稱。目前采礦工程專業(yè)緊缺人才的教學方法還屬于傳統(tǒng)式教育，教師忽視學生參與，而只關(guān)注學生的學習成績，不注重學生的學習過程，教與學缺乏有機結(jié)合。另外教學過程中忽視了多種教學方法的綜合性和互補性，采礦工程專業(yè)緊缺人才的教學主要是采用“多媒體演示+教師講解+學生聽課”這種教學方法，教學內(nèi)容簡單，缺乏系統(tǒng)性和全面性，很多有用的內(nèi)容在教學過程中不能涉及。一些采礦工程專業(yè)課程教師所采用的一些教學方法與實際相脫離。上課講課也只是“紙上談兵”，缺少與實際例子結(jié)合，這樣大大降低了學生對采礦工程專業(yè)學習的興趣。
4）師資隊伍需要優(yōu)化采礦工程的師資隊伍在近些年得到迅速發(fā)展，教師以具有博士研究生學歷的中青年教師為主，得益于高校擴招對教師的需求，但是不少青年教師的從教模式僅僅是課堂，對礦山一線的生產(chǎn)運營缺乏具體的了解，在教學過程中的講解拿捏的也不夠精確，經(jīng)驗明顯不足。而且青年教師面臨人生很多新階段的壓力，把時間和精力大量投入到職稱評定、各種科研項目等中，在教學上較為欠缺。具有豐富教學以及現(xiàn)場經(jīng)驗的老師相對缺乏，這就需要學校對青年教師的培訓多下工夫，以此來更完善我們的教師隊伍建設(shè)。
2采礦工程緊缺人才培養(yǎng)模式改革的思路
1）課程設(shè)置應突出實用課程設(shè)置是指對一個專業(yè)的全部教學科目、教學內(nèi)容及其進程所進行的系統(tǒng)組合和科學安排。課程是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的載體。課程設(shè)置取決于專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)教學計劃，是為專業(yè)人才的培養(yǎng)直接服務的。采礦工程專業(yè)緊缺人才教育的培養(yǎng)目標：是為培養(yǎng)煤炭企業(yè)需要的實用型高技能人才，因此其課程設(shè)置理念應突出實用。
2）注重實踐教學實驗室是理論聯(lián)系實際、驗證理論知識、培養(yǎng)科研能力、思維和想象能力、動手能力及基本技能訓練的重要場所。為進一步提高分析研究能力提供更加寬厚的思維基礎(chǔ)和創(chuàng)造園地。發(fā)揮實驗室作用，加大實驗室教學力度。構(gòu)建實習平臺，增強實踐效果，現(xiàn)場實習是培養(yǎng)緊缺人才大學生工程素質(zhì)和實踐觀念的重要環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場實習使學生接觸生產(chǎn)實際，鞏固已學的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，了解社會，培養(yǎng)實際工作能力。專業(yè)實習分為三個階段，安排如下：第一階段為礦井認識實習，安排在專業(yè)基礎(chǔ)課之前，時間為1周。第二階段為生產(chǎn)實習，安排在專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課學習后、課程設(shè)計之前進行，時間為3周。第三階段為畢業(yè)實習，安排在所有課程學完之后，畢業(yè)設(shè)計（論文）之前進行，時間為3周。
3）教學方法應多樣化針對采礦工程緊缺人才教學方法存在的問題，結(jié)合眾多學者的觀點和我校的實際情況，筆者提出了采礦工程專業(yè)緊缺人才教學方法的走向是：教師應把以灌輸為主的教學方法轉(zhuǎn)變到以引導學生學習為主上面，把傳統(tǒng)“授人以魚”的教學方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌艘詽O”。教學方法應該由注入式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式，丟掉以教師為主的教學方法，重視教學方法的整體改革，教學方法向多層次、多樣化、協(xié)調(diào)、配合的方向發(fā)展。教學方法的靈活性與多樣性及多種教學方法的相互配合，最終使教學方法選擇趨向最優(yōu)化。
4）全面提高教師素質(zhì)從社會的角度看，大學教師的思想道德，不僅直接影響大學生的培養(yǎng)和成長，而且也間接影響全社會的思想道德水平。按照我國關(guān)于高校教師職務結(jié)構(gòu)比例的規(guī)定以及學科建設(shè)的需要，合理設(shè)置教師職務崗位，制定切實可行的高校教師考核辦法和科學的考核指標體系，定期對教師素質(zhì)進行評估，考核結(jié)果作為教師聘任、晉升、獎懲的重要依據(jù)，使考核工作、制度化、規(guī)范化、科學化。從而促進高校教師素質(zhì)的提高。教師的工作是辛苦的，教師的職業(yè)是神圣的，許多國家以法律形式明確大學教師的權(quán)利和義務、任用制度等，各高校也紛紛采取措施，確定教師的地位，維護教師的權(quán)益，為穩(wěn)定教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)提供了保障。我們要重視和關(guān)心教師的精神和物質(zhì)需求，為他們營造良好的工作和生活環(huán)境，使其始終保持最佳的精神狀態(tài)，把一線教師從事務性工作中解脫出來，使他們免除后顧之憂，安心教學。
5）加強目的性教育學校培養(yǎng)的目的要明確，是讓他們學知識，不是來鍍金。所以治學要嚴謹，高標準高要求，比如嚴抓考勤率，平時作業(yè)，平時實驗，考試要嚴等等，而且授課的知識點可以偏工程實踐方面，因為太多基礎(chǔ)知識他們也掌握不了學生目的要明確，來學校不是單純的混學分，不應該對自己太過于放縱，不能把在社會上的習慣帶到學校，影響學習氛圍，對自己要求要像學生的標準。企業(yè)要有目的，送進來的學生要有一定的學習功底，要有潛心研究的潛質(zhì)，有選擇的送進來鍍金，要站在改善煤礦技術(shù)的大局上來看待。
6）構(gòu)建合理的激勵機制要想有效的建立并實施激勵機制，必須對激勵對象進行深入分析，了解學生需求，掌握學生特點，如此才能制定出有針對性、合理的激勵機制。筆者針對采礦工程專業(yè)緊缺人才學生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學習要求不強烈；自我意識強烈，紀律觀念淡薄；無找工作壓力，競爭意識不強等特點，提出構(gòu)建合理的激勵機制，促進學生思想政治教育，促使學生成長成才。
3結(jié)語
傳統(tǒng)的采礦工程專業(yè)人才主要具備兩大特點：
（1）知識結(jié)構(gòu)全面。采礦工程專業(yè)被譽為煤礦企業(yè)“總工程師的搖籃”，國內(nèi)絕大多數(shù)煤炭企業(yè)的總工程師畢業(yè)于本專業(yè)。作為煤炭企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和技術(shù)管理的總負責人，總工程師除了要具備本專業(yè)采、掘、支護方面的專門知識外，還需要掌握地質(zhì)測量、機電運輸、一通三防、開采沉陷、技術(shù)管理等專業(yè)知識。因此，必須設(shè)置相關(guān)的課程。
（2）實踐能力突出。采礦工程專業(yè)是一門應用性極強的學科，要求學生能夠盡快將所學知識轉(zhuǎn)化為綜合能力，并應用于生產(chǎn)實踐和科研工作；要求學生具有較好的方案設(shè)計、圖紙操作、實驗設(shè)計和實施、數(shù)據(jù)分析與總結(jié)等實踐能力。
隨著國際采礦技術(shù)的進步和國民經(jīng)濟的發(fā)展，采礦工程面臨的已經(jīng)不僅僅只是開采問題，而是如何“科學、合理”的對礦產(chǎn)資源進行安全、環(huán)保、有序和高效的綜合利用，因此，對采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求：
（1）由單一的煤礦開采轉(zhuǎn)變?yōu)槊号c伴生資源的共采，如煤與瓦斯共采、煤伴生油母頁巖開采等，這體現(xiàn)了科學采礦和不可再生資源充分開發(fā)的理念。
（2）對采礦方法的安全高效要求更加突出，體現(xiàn)安全發(fā)展的理念。隨著科技的發(fā)展和先進裝備的推廣應用，高產(chǎn)高效采礦技術(shù)、高資源回收率采礦技術(shù)、高可靠性采礦裝備和安全技術(shù)成為采礦工程專業(yè)培養(yǎng)人才必須掌握的重要知識內(nèi)容。
（3）掌握與環(huán)境友好的采礦技術(shù)，體現(xiàn)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念。
（4）國際化采礦人才培養(yǎng)，響應我國“礦產(chǎn)資源開發(fā)走出去”的戰(zhàn)略方針。因此，為適應采礦技術(shù)發(fā)展和煤炭行業(yè)所需人才培養(yǎng)的新變化，課程體系需要進行新的變革。
一、強化工學基礎(chǔ)，拓寬知識視野
本專業(yè)新的課程體系中，課堂授課由原來的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課劃分方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄗR教育課、學科基礎(chǔ)課、大類基礎(chǔ)課、專業(yè)課（含核心課、限選課和選修課）。
通識教育課是大學的基礎(chǔ)教育課程，包含數(shù)學、外語、計算機、固體力學基礎(chǔ)等，是后續(xù)課程的基礎(chǔ)，該類課程學時達到總課堂學時的43%。考慮到煤礦的開采涉及到工程力學領(lǐng)域，為了強化學生的學科基礎(chǔ)和未來發(fā)展，在學科基礎(chǔ)課中，重點加強了力學、工程制圖能力培養(yǎng)，以夯實工科基礎(chǔ)；除了保留基礎(chǔ)的工程力學、材料力學和彈塑性力學基礎(chǔ)等課程外，補充了巖土力學以增強力學領(lǐng)域的知識背景；保留了畫法幾何、工程制圖課程，使學科基礎(chǔ)課程達到總課堂學時的15%以上。考慮到煤礦開采全面型人才的培養(yǎng)，地質(zhì)、測量知識必不可少，因此在大類基礎(chǔ)課中開設(shè)了相應課程；同時，為適應采礦技術(shù)的機械化、機電一體化、數(shù)字化，必須強化機電知識的學習，在大類基礎(chǔ)課中安排了礦山電工、礦山機械、流體力學與流體機械、運輸與提升等4門課程，使大類基礎(chǔ)課時占到總課時的9%；通過上述課程的調(diào)整，使本專業(yè)學生的基礎(chǔ)知識更加全面扎實，并將人才培養(yǎng)進一步拓展到交通、港口、其他礦山和城市建設(shè)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域。
此外，新的課程體系中補充了管理、資源與經(jīng)濟、環(huán)保等課程作為選修課程，使人才培養(yǎng)適應國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整和行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，并為今后成為煤炭行業(yè)高端技術(shù)人才和管理人才打下堅實的基礎(chǔ)。
二、保持專業(yè)特色，夯實業(yè)務基礎(chǔ)
課程的設(shè)置應首先保障人才培養(yǎng)的基本目標，即成為合格的采礦工程技術(shù)人才。因此，在專業(yè)核心課程的設(shè)置中，確保了采掘工藝、礦壓、通風與安全等課程及課時，保障了專業(yè)知識的全面深入，保持采、掘、支護、一通三防等采礦知識的全面性和特色。同時，為了保證專業(yè)核心課程的教學質(zhì)量，每門課程均組建了3人以上的課程教師團隊，由具有博士學位的正教授擔任主講教師，配備教師擔任實驗指導任務和課程設(shè)計任務。
為了適應礦山設(shè)計的數(shù)字化，在工程制圖課程的基礎(chǔ)上，在專業(yè)限選課程中增加了采礦CAD的課程，并在畢業(yè)設(shè)計中專門安排了計算機圖紙繪制和手工圖紙繪制的內(nèi)容，以確保學生既擁有手工制圖能力，又具有數(shù)字化設(shè)計的基礎(chǔ)和能力。
為培養(yǎng)學生適應科研工作能力，掌握一定的工程數(shù)值模擬方法，增加了數(shù)值計算方法課程，培養(yǎng)學生利用FLAC、UDEC等通用軟件解決工程問題的能力。
三、突出實踐培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)
實踐能力的培養(yǎng)是通過課程實驗教學和課外實踐教學共同完成的。
在課程設(shè)置時專門加強了實驗教學環(huán)節(jié)。在所有專業(yè)核心課程中，均配套建設(shè)了至少一周的課程設(shè)計教學環(huán)節(jié)，并配備了專門的指導教師（取代實驗員）；增加設(shè)計類、綜合類實驗環(huán)節(jié)，減少演示類實驗學時，課堂教學配套的的演示類實驗只有24學時（折合1.5學分，占總學分的1.6%），上機和其他操作類達到160學時（折合10學分，占總學分的5.1%）。為保障實驗教學的順利進行，并結(jié)合安全開采、與環(huán)境友好開采、可持續(xù)開采的特色要求，我系陸續(xù)建立了充填開采實驗室、水患威脅煤層開采試驗系統(tǒng)、煤與瓦斯共采實驗平臺等。
課外實踐教學環(huán)節(jié)達到了43周，包括認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計等，其學分占總學分的比例達到22%。為此，我系與國有大型企業(yè)密切協(xié)作，先后建立了1個北京市校外人才培養(yǎng)基地和31個本科教學實習基地。在實習教學過程中，采用2～3人的小組制取代班級制，保障現(xiàn)場實踐教學環(huán)節(jié)的順利實施和教學質(zhì)量。
通過課內(nèi)和課外的實踐教學課程，使用于實踐能力培養(yǎng)的課時達到總課時的29%，有力地保障了實踐能力培養(yǎng)。
此外，為了提高學生綜合素質(zhì)，加速知識向能力轉(zhuǎn)化的進程，采用多種手段，在正常教學秩序中融入研究型教學內(nèi)容。其中，主要的研究型教學活動是大學生創(chuàng)新性實驗計劃和科研試驗訓練。我系全面推進大學生創(chuàng)新性實驗計劃，并優(yōu)先結(jié)合國家縱向科研課題展開。從2009年開始，參與“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”的學生達到全體學生的80%，并正在擴展到所有學生。從2009年2011年，本科生結(jié)合大學生創(chuàng)新性實驗計劃，發(fā)表了學術(shù)論文22篇，其中EI檢索9篇。從2011學年開始，我系教師科研試驗活動向采礦工程專業(yè)所有本科學生開放，鼓勵參與，并建立了獎勵學分機制。
四、結(jié)語
通過優(yōu)化課程體系，保持基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和實踐教學的合理課時分配，建立了適應科學采礦人才培養(yǎng)的模式，本科生培養(yǎng)質(zhì)量良好，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持100%，保持全校領(lǐng)先地位。
隨著現(xiàn)代采礦工業(yè)的飛速發(fā)展，各類工程技術(shù)人才的需求愈發(fā)迫切。本文探討了我校采礦工程特色專業(yè)建設(shè)面臨的問題和解決途徑。今后將繼續(xù)遵循科學發(fā)展的原則，遵循科學采礦的原理，努力完成合格人才培養(yǎng)的任務。
本人2005年參加工作以來，一直從事采礦工程管理技術(shù)及安全管理的相關(guān)工作，2013年獲采礦工程師職稱，并收單位聘任。本人在工作面中維護領(lǐng)導、團結(jié)同志安崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，工作以來一直高度負責、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度完成好每一項工作任務。多年的工程技術(shù)安全管理崗位上，始終堅持尊重科學和客觀規(guī)律，求真務實的態(tài)度，堅持原則、不謀私利；在科技不斷進步、新材料、新工藝、新的管理模式不斷出現(xiàn)的大環(huán)境下，堅持不斷學習提高業(yè)務素質(zhì)和綜合能力，學以致用，用于實踐和探索，從一名中等專業(yè)技術(shù)人員逐步成長為一名具有豐富實踐經(jīng)驗、具備全面專業(yè)技術(shù)和管理能力的綜合專業(yè)人才，現(xiàn)把本人中級后的業(yè)務能力成長過程和主要經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、專業(yè)知識和業(yè)務能力的學習成長過程
本人在工作中從未中斷過對基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和業(yè)務能力的學習，2014年至2019年自學一級建造師課程，先后3次參加一級建造師的考試，通過3門，2020年繼續(xù)報名考試。2017年通過安全培訓教師資格證考試，并取得資格證。2019年8月通過二級安全資格證考試，并取得資格證書。
二、主要工作經(jīng)歷和取得的成績
2005年至2010年3月在在項目部任職技術(shù)員，主要負責技術(shù)質(zhì)量管理，掘進規(guī)程的編制及工程內(nèi)業(yè)編寫，現(xiàn)場施工技術(shù)指導工作，并獨立承擔了大量標準和驗證試驗任務，參與項目工程質(zhì)量檢驗評定和驗收工作。
2010年至2013年擔任礦三工區(qū)安全副經(jīng)理，我參與了向陽立井的施工，新興立井的回收工作，機關(guān)浴池加層施工任務，反井隊管理工作（施工了新強煤礦、龍湖煤礦、新立煤礦、新興煤礦5個煤倉的反井施工任務，《反井技術(shù)在龍湖煤礦三采區(qū)煤倉施工中的應用》科技項目，被評為2013年龍煤集團七臺河分子公司科技成果三等獎），新鐵項目二五采回風巷、-255皮帶運輸巷（因礦方缺少測量力量的情況下，只使用羅盤及鋼尺的做定位工具的情況下順利與煤倉貫通。全長185米。）的施工技術(shù)指導工作。
2013年至2016年擔任黑龍江龍煤礦山建設(shè)有限公司七臺河分公司安全監(jiān)察部副部長，主管一通三防及內(nèi)業(yè)管理。
期間參與編寫應急預案一份，編寫七臺河分公司崗位責任制一份，編寫安全監(jiān)察體系一份，參加山東乳山金礦項目施工組織設(shè)計，參加內(nèi)蒙古鄂爾多斯項目施工組織設(shè)計，參加安全生產(chǎn)相關(guān)文件的起草工作。對各項目及地面單位檢查出隱患問題900余條，安全罰款15000余元。掘進工人培訓8個培訓班，累計培訓人員400余人次。
2016年至2019年擔任黑龍江龍煤礦山建設(shè)有限公司七臺河分公司安全監(jiān)察部部長，主管安全監(jiān)察部全部業(yè)務，編制了《習慣性違章行為匯編》印制成冊，并下發(fā)各項目及地面單位。編制2012-2017年本單位生產(chǎn)安全事故案例，并印制成冊，并下發(fā)各個項目及地面單位。通過身邊事身邊人的真實案例有效的預防違章事故的發(fā)生。編輯各工種的必知必會內(nèi)容，內(nèi)容簡單易懂，操作性強，加大字號，利于工人老齡化閱讀，受到一線工人的一直好評。推行安全內(nèi)業(yè)管理制度的實施，加強了項目安全管理程序化。由于近幾年項目人員不穩(wěn)定，在安全教育培訓方面開班24期，共培訓730余人次，有效保證了人員入井100%持證上崗。
2019年5月至今擔任黑龍江龍煤礦山建設(shè)有限公司七臺河分公司安全副總工程師兼安全監(jiān)察部部長。組織編制安全生產(chǎn)相關(guān)文件，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時更新補充文件內(nèi)容。參加編制《安全管理和安全施工技術(shù)保障內(nèi)業(yè)要求及處罰細則》。有效的強化了項目掘進、機電、運輸、通風安全技術(shù)內(nèi)業(yè)管理，明確項目內(nèi)業(yè)要求和責任分工，落實責任追究，提高了各項目安全生產(chǎn)理論水平和實際操作技能。參加編制了2020年的七臺河分公司《應急預案》。雞西盛和項目在滴道立井施工，該井口未瓦斯突出礦井，由于我們這批工人第一次在突出礦井施工，針對該煤礦歷史情況及地質(zhì)因素，編寫了一份《盛和項目煤與瓦斯突出災害與識別講義》，將該礦的歷史突出情況及治理預防措施通俗易懂的講給掘進一線工人，工人又開始的害怕到后來的敬畏，使每個干部職工消除了畏懼和無所謂心理，從而更加安心的工作和生活。
三、學術(shù)成就、撰寫和發(fā)表的論文
中級之后，我先后撰寫了論文《新時代背景下礦井建設(shè)工程項目管理》《礦建工程質(zhì)量缺陷分析及控制措施研究》《探究影響井下煤礦采礦工程安全的技術(shù)》，分別在2020年1月與2月在《建筑實踐》《基層建設(shè)》上發(fā)表，其中《礦建工程質(zhì)量缺陷分析及控制措施研究》被中國科學技術(shù)學會評為一等獎。
