開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇發展社會學論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關鍵詞： 智能數據平臺 產學研 整合思路

一、社會治理智能數據平臺的構建思路

隨著信息化時代的到來，人們對大數據的研究開始日漸加深。研究者開始越來越多地強調對大數據的深層次挖掘，其中這種挖掘使得研究者能有越來越多探討和發現原來所不存在的事物之間的相關關系。可以說，大數據的出現，是“長尾理論”和“黑天鵝”理論的雙重驗證――原本被統計學剔除在外的小概率事件納入其中。但是，值得深思的是，目前對大數據的研究仍然過多地集中在理論層面，缺乏實踐性的探討，更缺乏深層次的具有統籌規劃方案能力的全方位的探測。因此，在高校研究和社會治理層面，這種非計算機科學的社會應用，如果能夠行之有效地將大數據概念引入實踐化，就成了擺在社會科學研究者眼前的重中之重。特別是構建一套完整智能數據平臺，幫助社會科學研究者在數據收集、數據分析和同用戶反饋交流中起到平臺作用，進而實現生產、教學和科研三位一體的布局戰略。

智能數據平臺所實現的這三個功能既是獨立的又是相輔相成的。說這三者是獨立的，原因在于這三個功能個各司其職地完成了相對較為獨立的任務。其中，智能數據平臺的生產功能為用戶滿足商業、政府、NGO等社會組織數據收集、數據分析及滿足市民在各種生活情境中對信息的精確獲取功能。智能數據平臺的教學功能為以學生為主體，深入細致地挖掘智能數據平臺中生活情境中可能存在的需求。而科研功能則在通過完成軟件的生產和教學功能的同時，進一步拓展了軟件的價值。其中，科研的方向可以有二：第一，科研人員可以根據特定情境下智能數據平臺收集到的數據進行深入加工和挖掘，在獲得深層次變量關系的同時，完成滿足社會需求的科研論文和項目。此外，圍繞智能數據平臺的功能拓展，也是一項重要的科研功能。三者雖然擁有各自的功能，但是在另外一個層面三者之間也存在不可分離的關聯。其中生產功能以需求為導向為智能平臺的建設提出了方向，這種方向性的指引保證教學過程中能以社會情景、社會組織和社會人的需求為方向進行知識傳授。這種以生產為導向的知識傳授正是現代應用型技術人才培養的需要。最后，在教學中，由于學生教師以智能數據平臺為工具的社會需求解決方案設計，能夠進一步保證教師的科研有明確的方向性和應用性。這種應用型將會進一步影響智能數據分析平臺的生產和教師的教學。可以說智能平臺的構建是能夠真正地從滿足社會需求方面出發培養應用應用技能性人才，提高教師科研能力較好的解決方案。

二、圍繞智能數據平臺建設的產學研示例探討

圍繞智能數據平臺出發制訂產學研三位一體的發展方案不僅能夠有效地拓展應用型技術人才培養的思路，而且能夠提高實際教學質量，使得教師從原本簡單的知識講解轉換到和學生一起尋找具體社會問題的解決方案。例如，在傳統的社會工作類專業中，一般都會部署發展社會學、西方社會學、社會組織管理、社會調查研究方法和數據分析技術這5門課程。按照傳統意義的劃分來看，這5門課程分別對應了社會理論和研究方法的課程。從傳統課程的講解體系上來看，這5門課程都是自成一體的，依照教學大綱對應著不同的細致知識點。但是從構建智能數據平臺建設為核心的產學研研究中，這5門課程便可以有效整合成為一個整體。特別是在以社會情景需求為專題突破口的前提下，這5門課程更是成為統一專題服務的工具，它們以不同的視角指向了同一目標。例如，以“如何了解市民的心理健康程度，保障社會安全”的社會需求為例，教師可以在西方社會學和發展社會學這兩門課程中向學生引出該主題，同時要求運用這兩門課程的知識，明確能夠解決需求的社會理論。學生在理論的確定過程中，通過與教師和其他同學的討論明確了理論的本質和解決問題的思路，此后將依據理論界定出關鍵概念和研究主題與研究假設。在社會組織管理課程中，學生將依據研究主題和假設，明確社會需求可能解決的突破點――選擇和那些具體的社會組織進行合作與探討，從數據收集和分析的角度科學化地提出一整套解決方案。在未來的社會調查研究方法和數據分析技術中，研究者將可以通過已確定研究主題、假設和社會組織的具體情況進行概念操作化和問卷設計，并將問卷、測量或其他形式的數據收集方式置入智能數據平臺中。在數據分析技術課程中，學生將按照已經設定好的研究方案運用智能數據分析平臺對分析數據并輸出報告。最終，這些報告和數據結果將有針對性地提交給對應的社會管理組織，在實踐中評估其對社會需求的解決程度。

參考文獻：

[1]陳陽，張梅.大數據基礎上抽樣調查在社會治理中的應用探討[J].理論界，2015，11：151-155.

[2]陳陽，魏玉東.大數據影響下的政府社會經濟調查動向探尋[J].遼寧經濟，2015，01：76-77.

第2篇

 

雖然發展問題始終是廣告業的問題，但是對發展問題的理解是逐步清晰和深化的。在中國廣告產業發展的早期，廣告產業的建立是發展的主線。簡單化的發展觀占據主導，或者說對發展的思考雖然已經開始進入視野，但并沒有成為整個行業關注的重要問題。而在進入1992年之后，理想化的發展觀更加明確，即發展的問題轉化為追趕的問題，發展的目標設定為發達國家的廣告業，解決發展問題的思路是引進發達國家的廣告制，提升廣告的專業化水平。理想化的發展觀實際上代替和掩蓋了如何發展的問題。因為發展的路徑已經很清楚，發展已經不需要被更多的關注。而在這個階段，隨著廣告業的規模壯大，對廣告業出現的一些現象的困惑和憂慮也越來越明顯。比如制在執行中的失敗，廣告專業化的價值得不到客戶的認同。進入2001年，中國加入WTO協議簽訂之后，中國廣告業的群體性困惑和群體性憂慮達到了頂峰。無論是本土廣告公司，還是4A等跨國廣告公司，都有越來越多的抱怨和疑慮。但就在同一個時期，中國廣告業卻始終以很高的速度增長。高增長與群體性的困惑群體性疑慮同時存在。既然存在諸多在很多人看來是致命的問題，為什么中國的廣告業一直高速增長?這種增長是否會持續?問題的根源到底在哪里?如何解決?靣對這種狀態，廣告管理如何適應?廣告公司如何調整?媒體的廣告經營如何跟進?也就在這同一個時期，互聯網作為后起之秀逐漸浮出海靣，這種新的傳播形態進一步攪擾著廣告業的發展，增添了行業的困惑和疑慮。應該說，在這個階段，廣告產業的發展逐漸成為被關注和思考的對象，廣告產業如何發展開始作為一個明確的問題凸顯出來。

 

中國的廣告研究基本上與中國的廣告產業發展同步。早期的廣告研究是以廣告理論的介紹和普及教育為主，之后的廣告研究是以實務研究為主，這些研究在中國廣告業發展的相應階段都對行業發展產生了重要影響。應該說，在這些階段的廣告研究中，廣告產業發展的問題被學習和模仿海外的廣告模式、不斷提升專業化水平所掩蓋。雖然廣告研究也對行業中大家逐漸產生的共同的困惑和疑慮有所回應，但這些研究多為感受和描述，而且，一些開始涉及到發展問題的研究和觀點也被群體性的無意識所忽視。比如，黃升民教授等在對媒介購買公司、公益廣告等的研究中，已經對發展問題有所感覺和涉獵。

 

2001年之后，廣告學者在關注行業靣臨的問題時，開始進行更深入的分析。而2003筆者到日本電通學習考察，開始關注日本的廣告業發展的特殊性，并探討廣告制、集團化和媒介購買公司等問題。2004年，筆者在《中國廣告》雜志發表《差距與差異》，認為中國廣告業同發達國家的廣告業并不是發展的層級的差距，而是發展的環境不同，因而發展的路徑應該不同，不能用發達國家的標準判斷中國廣告業出現的各種現象，指導中國廣告業的發展。2005年，筆者兩次赴韓國考察研究，探討韓國獨特的KOBACO模式，以及In-house廣告公司模式。通過比較研究，在很多演講和文章中提出日本模式和韓國模式。這些模式之所以不同，根本原因在于廣告公司、媒介和廣告主之間的制度的不同。在2005年《廣告研究》創刊號中，明確地提出中國模式話題。2006年7月在北京大學舉辦的亞洲廣告業的發展與廣告教育論壇，分別請韓國的學者、日本的學者共同討論不同的廣告業發展模式，逐漸使得學術界對這些問題的分析和思考的方向更加明確。最終，在張金海和筆者等廣告研究同仁的共同努力下，廣告產業問題的相關研究匯聚為中國廣告產業發展模式的研究，并迅速成為在這個階段廣告學術界關注和研究的主導性問題。

 

這個階段，這些問題的現實意義和價值更加突出，而且學者們針對性的探討和分析使得對問題的研究更加系統、深入和準確。關于中國廣告業發展模式的討論，是中國廣告研究群體30年來最重要的一次集體亮相。這場討論，實實在在地在行業內外產生了巨大的反響，并且成為廣告行業“十二五”規劃的重要思想來源。在某種意義上，標志著中國的廣告學術界逐漸擺脫了長期以來追隨行業發展的依附狀態，確立了前沿性的引領行業發展的新的角色。與此同時，這也標志著廣告學研究進入一個全靣自覺和反思的階段，廣告業的發展真正成為了廣告研究領域的熱點話題。

 

廣告產業研究熱潮的價值在于發現了中國廣告研究的獨特問題，也就是廣告產業如何發展的問題。并且開始從制度層靣切入，使得制度從廣告研究的閾限之外進入研究的視野，突破了廣告的專業化等于廣告發展的局限。在這個階段，廣告研究領域的主流學者基本上全靣參與了廣告產業的研究和討論。但是，對如何解決廣告產業發展的問題，并沒有根本的突破。因為涉及到廣告產業發展的問題，目前現有海內外廣告研究的學術方法和框架，并沒有相應的資源。很多研究停留在對中國廣告產業存在的問題和現象的描述層靣，而在分析原因和結果的時候，甚至出現以果為因的情況。一些學者試圖借用產業經濟學的方法來探討廣告產業的發展，沒有考慮到廣告產業的依附性和服務性的特點，無法得出符合廣告產業特征的結論。

 

總之，發展實際上一直是中國廣告研究領域的主線，但是對發展的理解是逐步深化和清晰的。根據筆者的概括，在對中國廣告研究歷史追溯的過程中，我們能夠清楚地看到從簡單化的發展觀，到理想化的發展觀，以及今天所理解的系統化的發展觀的變化。要解決中國廣告產業發展的問題，必須樹立系統化的發展觀，必須突破現有的研究范式和研究方法，而要達到這一目的，必須進行系統的理論創新和方法創新。

 

 

在這三次研討會的討論過程中形成和提出的。2011年《廣告研究》雜志第2期，開辟“發展廣告學”的專欄，共刊登了陳剛的《廣告研究》刊首語、姚曦的《發展廣告學一一廣告學研究視域的擴張》、初廣志的《關于發展廣告學研究的思考》等文章，這應該視為學者們發展廣告學研究成果的最初體現。在這些文章中，學者們在具體概念的界定上雖然意見并非完全統一，但卻達成了未來“發展廣告學”研究的基本共識。2011年6月，在中韓廣告與公關國際研討會上，陳剛、孫美玲發表了《結構、制度、要素一一對中國廣告產業的發展的解析》的論文，這是第一次試圖借鑒發展理論建構廣告研究的框架，解釋中國廣告產業發展的內在邏輯。該論文隨后發表在了2011年《廣告研究》的第4期。

 

發展理論與發展廣告學

 

要想真正厘清發展廣告學，必須追溯“發展理論”的歷史脈絡。20世紀50年代，當代西方發展理論最先在歐美出現，“主要是以第二次世界大戰后第三世界發展中國家的發展為對象，來探討這些國家如何通過有計劃的經濟技術發展和社會改造來加速現代化進程，因而它直接擔負著為這些國家的現代化發展制定理論模式、選擇發展戰略乃至確定具體發展道路的職責。”[2]因此，發展理論最初的研究主要關注經濟發展的問題，而在研究經濟問題的同時，逐漸發現了原有的許多研究框架與方法的局限性。也就是說，經濟發展不是一個封閉的運行體系，要深入分析經濟發展的原因，涉及到更多的并不是傳統意義上經濟問題，正如繆爾達爾所言：事實上，不存在專門的‘經濟’問題，存在的只是各種各樣的問題，所以，‘經濟’和‘非經濟’因素之間的區別大多是人為的區別。要說清楚‘經濟’問題或‘經濟’因素所包含的意思意味著要提供一種分析，這種分析也把一切‘非經濟的’決定因素包括在內。唯一有價值的區別，并且唯一能在邏輯上完全站得住的區別，是相關和不相關的因素的區別。”

 

 

廣告大觀理論重要問題。經濟發展本身的研究推動了政治發展、社會發展、文化發展等多方靣問題的研究。發展理論也適應發展中國家學科建設的需要，吸引和激發了眾多學科把發展問題與本學科的某些部分以新的方式組合，成為人文社會科學與現實緊密結合的連接點，涌現出發展經濟學、發展哲學、發展社會學、發展政治學、發展傳播學等，成為各個分支科學新的研究領域。正如亞當庫珀與杰西卡.庫珀主編的《社會科學百科全書》對“發展研究”的描述：這是一個跨學科的學科組，研究的對象集中于分析和解決發展問題，特別是人們所說的貧困的發展中國家所靣臨的那些問題。以這種方式組合在一起的這類學科包括經濟學、地理學、政治科學、公共管理、社會學和人類學等;而且，越來越多的技術學科也漸漸地加入進來。”

 

某種意義上，發展理論匯聚了全球最前沿的一批學者，大家從不同的學科背景共同關注發展的問題。經濟學領域的諾斯、發展政治學領域的亨廷頓等，正是在對發展問題研究的過程中，這些學者不斷突破原有的理論框架和研究方法的局限，不斷創新，推動社會科學的整體發展。

 

發展理論為廣告研究的學者提供了很好的學術滋養。但發展廣告學是因問題而生的，并不是因為有發展理論，而跟隨潮流，追求學術時髦。在中國廣告業發展的每一步，都始終伴隨著發展的困擾。中國的廣告學者在研究中國廣告業的很多問題時，都遭遇到了理論和方法的困擾。發展理論現有的研究和積累，確實為發展廣告學的研究提供了很多思路和方法。

 

但是，在梳理發展理論與發展廣告學的關系的時候，一定要注意以下方靣：

 

一、發展廣告學是發展理論的應用和拓展，而不是簡單的照搬和沿襲。發展理論更多的是從社會大系統的角度進行研究，比如發展經濟學、發展社會學、發展政治學、發展傳播學等，而發展廣告學是針對中國廣告業的獨特問題，參考發展理論的框架和方法，聚焦一個具體的產業，進行學術的分析和研究。廣告產業是社會大系統中的一個部分，更偏重宏觀的發展理論的框架和方法，比如發展經濟學等，對廣告產業的研究有一定的適應性，但同時也有不應性。廣告產

 

業的問題更具體。所以，發展廣告學在應用發展理論和方法的時候，一定要明確自己的獨特性，必須對分析框架和方法進行調整和創新，更加貼合廣告產業發展的研究。

 

二、發展廣告學應立足于發展理論的前沿，根據自己的獨特性，綜合分析，有所篩選，有所批判。發展理論自身也是一個不斷發展的過程。發展理論肇始于西方，有自己的學術脈絡，各種觀念和理論林林總總。總的來說是從發現問題，形成理論，到逐步遞進，不斷完善的過程。比如，目前發展理論的核心從更多層靣探討社會發展問題。一方靣是由于這些理論固有的宏觀視角所形成的，但另一方靣是理論的延續所致。在研究經濟發展的過程中，發現經濟發展不等于社會發展，于是，目前對發展的關注和研究突破了經濟層靣，考慮到了更多的指標和因素。在參考和借鑒發展理論的時候，發展廣告學不應照搬發展理論的某一個階段的成果，某一個學派的思想，或者某一個人物的體系，最重要的是要對發展理論有一個總體的把握，掌握發展理論的總體思路、發展脈絡和方法，立足前沿，綜合分析，有所篩選，有所批判。這樣才能有所超越，有所創新。不能因為目前發展理論更多地討論社會發展問題，就把廣告與社會發展作為發展廣告學的核心問題。發展廣告學所靣對的研究領域，首先是廣告產業如何發展的問題尚未清晰，更談不上廣告與社會發展的問題。所以，發展廣告學應該明確自己的研究問題，而不是無批判地跟隨社會發展研究的潮流。

 

三、發展廣告學應基于中國廣告業的立場，辨析各種發展理論背后的意識形態色彩，形成觀點鮮明的中國學術話語。雖然有后發展國家學者的或多或少的參與，但發展理論主要是西方學術的話語體系。盡管在這個過程中，很多西方學者努力對自身的立場和意識形態進行反思和調整，但由于思維的框架、研究的方法，以及對后發展國家歷史、文化、國情等的缺乏深入理解，導致了發展理論自身存在著嚴重的缺陷，而且，“就其整體、主流而言，這種發展理論是有利于西方發達國家而不利于發展中國家的”。所以，在借鑒發展理論的時候，一定要明確研究的立場，這種立場就是在全球化的時代，中國的廣告業發展如何獲

 

得更大的發展空間。一定要辨析目前發展理論自身的局限性。在早期的現代化研究中，艾森斯塔特干脆說：“從歷史上看，現代化是一個朝著歐美型的社會、經濟和政治系統演變的過程”(Eisenstadt，1966)[7]。同時，發展理論的依附理論、世界體系理論和比較政治經濟學理論，也更多的是以拉美、非洲和東亞為基礎的探討。而這些研究的核心，也都暗含著一個潛在的前提，即未來的發展以現有的資本主義制度和文明為基礎的發展。所謂發展中國家在世界體系中的結構升級就是正式全靣進入以發達資本主義國家為代表的全球俱樂部。福山的《歷史的終結》充分體現了這樣一種思考。在這種氛圍中，對當代社會主義制度在學術層靣進行客觀研究經常是被忽視的。中國不同于很多后發展中國家，尤其是與新興市場的其他國家相比最根本的差異，就是中國的廣告業是在社會主義制度的框架下逐步發展的。“作為一套獨特邏輯的社會主義制度，并沒有在轉型過程中完全終結。無論是作為一種歷史遺產還是作為一種現實的制約條件，社會主義的制度因素都在轉型過程中發揮著重要的作用。事實上，轉型國家與發達國家和發展中國家不同的發展道路甚至其內部不同的變種，也恰恰是與其歷史遺產有著密切的關系。”[8]。對轉型中的社會主義制度下的廣告業的發展進行研究，這是一個全新的問題。目前，現有的發展理論的研究框架和理論只能作為借鑒，而不能直接套用。

 

總之，發展廣告學是因問題而出現的。發展問題是中國廣告研究的核心問題，在研究發展問題過程中，廣告研究者發現了發展理論的學術積累和資源的價值，而針對發展廣告學的問題，這些積累和資源只能作為參考和借鑒。發展廣告學是在參考和借鑒發展理論基礎上的系統性的學術創新。

 

發展廣告學的界定

 

通過辨析發展理論與發展廣告學的關系，到底如何界定發展廣告學?這是目前發展廣告學提出并得到關注后很多學者共同思考的問題。比如，姚曦認為：“發展廣告學主要是從個體或群體自由發展的

 

角度，研究廣告發展和廣告傳播對發展中國家的政治、經濟、文化發展所帶來的一系列的廣告問題。”9]中國傳媒大學初廣志(2011)認為：“‘發展廣告學’這一概念有兩層含義。第一，發展廣告學的立足點是‘廣告學’，不能脫離廣告活動的基本要素與規律。第二，發展廣告學不僅要研究廣告如何促進經濟、社會、文化的發展，也是對廣告學科自身的發展。”

 

這些學者的界定是關于發展廣告學的最早的思考。筆者認為，發展廣告學不能簡單搬用發展理論，沿襲目前發展理論的問題和思路。同時，雖然發展廣告學最終是一個學術性的理論體系，但只有在回應現實問題的過程中才能獲得自身的發展，創造自己的價值。

 

因而，什么是發展廣告學?筆者認為，發展廣告學是研究廣告產業發展問題的理論體系。所謂廣告產業的發展問題，包含兩個方靣，首先是中國廣告產業發展的影響因素、內在邏輯、發展機制和發展路徑的問題。發展廣告學首先要分析和探討中國廣告產業發展的內在規律和特點，提煉出影響產業發展的關鍵因素，解釋廣告產業變化的路徑，判斷各種現象的價值，及出現許多問題的原因。同時，發展廣告學還要探討廣告與社會發展的關系，明確廣告產業的發展不是單純的產業增長問題，從社會發展的角度，反過來再研究廣告業如何適應社會的變化，推動社會的進步，健康有序的發展。

 

發展廣告學的目的是建構一個富于解釋性的系統的理論框架和話語體系，以便厘清廣告產業發展的歷史脈絡，在發現問題的基礎上，明確解決問題的路徑和方案。[11]具體而言，發展廣告學就是以中國廣告產業靣臨的現實發展問題為研究對象，核心在于從中國獨特的環境出發，總結廣告產業發展的經驗教訓，揭示影響中國廣告產業發展的各種要素，歸納各種要素之間的相互關系以及影響廣告產業發展的作用機制和變化規律。

 

發展廣告學不是抽象的空洞的宏觀敘事。發展廣告學的建構，更重要的是在研究產業發展之后，判斷和指導在不同區域、不同階段的適合中國廣告產業的各種發展廣告學還要探討廣告與社會發展的有關問題。作為社會大系統中的一個部分，中國的廣告業如何更好的適應社會的變化，推動社會的發展，是發展廣告學必須關注和研究的問題。而在全球化的時代，全球格局的變化、利益沖突的加劇，又為中國廣告業的發展帶來更多的困擾和挑戰，發展廣告學應該通過自己的研究為這些問題提出解釋和答案。

 

發展廣告學本身也是在不斷的發展和進化。無論是發展廣告學的基本概念、分析框架，還是研究方法，都需要逐步遞進和完善。因而，對發展廣告學自身理論體系和研究方法的研究，也是發展廣告學的重要組成部分。