時(shí)間：2022-05-13 07:09:08
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇求職自我總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,人們的職業(yè)發(fā)展道路越來(lái)越國(guó)際化,對(duì)于求職者來(lái)說(shuō),一份好的簡(jiǎn)歷是非常重要的。以下是小編整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷范例參考，以供大家閱讀。
個(gè)人簡(jiǎn)歷范例一：姓
名：
國(guó)
籍：China (Mainland)
目前住地：廣州民
族：漢族
戶 籍 地：廣東省身
材：163 cm 53 kg
婚姻狀況：未婚年
齡：25
教育背景
畢業(yè)院校：廣東外貿(mào)大學(xué)
最高學(xué)歷：中專畢業(yè)日期：2010-06-30
所學(xué)專業(yè)：涉外秘書(shū)
語(yǔ)言能力
外
語(yǔ)：英語(yǔ) 良好
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：外貿(mào)/進(jìn)出口專員/助理、服裝/紡織/皮革跟單、其它類：
工作年限：3職
稱：無(wú)職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：5000--8000希望工作地區(qū)：廣州 佛山
工作能力及其他專長(zhǎng)
1)語(yǔ)言能力：全國(guó)公共英語(yǔ)二級(jí),英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)流利，英語(yǔ)書(shū)寫/閱讀能力良好,普通話和粵語(yǔ)熟練.
2)計(jì)算機(jī)能力：廣東省計(jì)算機(jī)考試中級(jí),能熟練操作Windows操作系統(tǒng)/office辦公軟件和辦公室設(shè)備.
工作經(jīng)歷
公司名稱：君互貿(mào)易發(fā)展有限公司起止年月：2010-01 ～ 2013-04
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易/進(jìn)出口
擔(dān)任職務(wù)：外貿(mào)服裝跟單
工作描述：主要職責(zé)：
1)與客戶溝通協(xié)調(diào)樣版及訂單,保證理解正確.
2)整理資料給工廠,負(fù)責(zé)樣版及訂單跟蹤生產(chǎn);與工廠密切聯(lián)系,控制大貨質(zhì)量,以保證準(zhǔn)時(shí)出貨,提高客戶的滿意度.
工作成績(jī)：
獨(dú)立負(fù)責(zé)及服務(wù)西班牙三個(gè)服裝品牌的樣版和訂單跟蹤工作，個(gè)人負(fù)責(zé)訂單金額年均四百萬(wàn)人民幣，為部門主要業(yè)績(jī)來(lái)源.
具有多年以上服裝工作的經(jīng)驗(yàn),熟悉服裝生產(chǎn)跟單、樣版操作流程和面輔料市場(chǎng);熟悉外貿(mào)采購(gòu)工作流程，能獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種突況。
性格開(kāi)朗，做事嚴(yán)謹(jǐn)，抗壓力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、良好的談判技及說(shuō)服力。
注重團(tuán)隊(duì)合作精神，適應(yīng)力強(qiáng)，多次協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成公司跨部門合作的任務(wù)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷范例二：姓
名：
國(guó)
籍：中國(guó)
目前住地：佛山民
族：漢族
戶 籍 地：佛山身
材：162 cm kg
婚姻狀況：未婚年
齡：24
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：工程監(jiān)理
工作年限：2職
稱：初級(jí)
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：5000--8000希望工作地區(qū)：廣州 佛山
工作經(jīng)歷公司名稱：廣州工程公司起止年月：2011-12 ～ 2013-05
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：總監(jiān)代表
工作描述：承建過(guò)大型工程，每個(gè)工程都獲優(yōu)良工程
教育背景
畢業(yè)院校：城建高等專科學(xué)校
最高學(xué)歷：大專畢業(yè)日期：2012-07-01
所學(xué)專業(yè)：工民建
自我評(píng)價(jià)
自參加工作以來(lái)，我工作踏實(shí)，勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，在現(xiàn)場(chǎng)能處理一些較為復(fù)雜的問(wèn)題，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在今后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，努力提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。我按照領(lǐng)導(dǎo)確定的工作思路，以微笑服務(wù)為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好基層營(yíng)業(yè)工作。
個(gè)人簡(jiǎn)歷范例三：姓
名：
國(guó)
籍：中國(guó)
目前住地：廣州民
族：漢族
戶 籍 地：惠州身
材：170 cm kg
婚姻狀況：未婚年
齡：22
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：平面設(shè)計(jì)師、工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)、施工員：
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：不限
工作經(jīng)歷
公司名稱：天津希望有限公司廣州分公司
起止年月：2012-03 ～
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑
擔(dān)任職務(wù)：工程部助理
工作描述：繪制室內(nèi)裝飾的工程圖紙、安排工人、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理
教育背景
畢業(yè)院校：惠州商業(yè)學(xué)校
最高學(xué)歷：中專畢業(yè)日期：2012-07-01
所學(xué)專業(yè)：國(guó)土規(guī)劃與管理
自我鑒定
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。
下面是一些本科畢業(yè)生的求職信范文，希望能夠針對(duì)本科生提供到幫助。
機(jī)電專業(yè)本科求職信范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是XX學(xué)院機(jī)電專業(yè)20XX屆的一名畢業(yè)生。非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間，閱讀我的求職信，給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)。
大學(xué)四年轉(zhuǎn)眼即過(guò)，我滿懷希望地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)更加博大的課堂。當(dāng)今世界充滿著競(jìng)爭(zhēng)、充滿著挑戰(zhàn)，也充滿了機(jī)遇。我希望能從貴公司得到一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)舞臺(tái)，用我所學(xué)去服務(wù)公司，服務(wù)社會(huì)。
大學(xué)期間，本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中我注重實(shí)際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，積極主動(dòng)地參加各種社會(huì)活動(dòng)，將我所學(xué)用于實(shí)踐，不斷增自己的工作能力，為今后開(kāi)展各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在校期間主要學(xué)習(xí)電工原理、電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)、自動(dòng)控制原理、CAD制圖、供礦山供電、PLC與電氣控制、單片機(jī)、微機(jī)原理、采礦技術(shù)、礦山固定機(jī)械與提升等。在計(jì)算機(jī)方面，我廣泛地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟、硬件方面的知識(shí)，能熟練地運(yùn)用Window、Office、VF等軟件，同時(shí)對(duì)Internet有一定的了解，能夠有效地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。
懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小事情做起，虛心盡責(zé)、勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。
最后，衷心的感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：
XXXX年XX月XX日
師范本科畢業(yè)生求職信范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
感謝您在百忙之中對(duì)我求職信的審視！
我是一名XX師范學(xué)院20XX屆畢業(yè)生，我立志成為貴校一名合格的XX教師。
我出生于一所老師家庭，在校園中成長(zhǎng)，歷經(jīng)十幾年的校園文化熏陶，這使我對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有著深厚而親切的情結(jié)，也使我的骨子中透露出老師的思想與氣質(zhì)。
我知道，要想勝任老師這一為人師表的神圣職業(yè)，不僅要在文化知識(shí)上給學(xué)生以指導(dǎo)，更要在為人行事上給學(xué)生以榜樣，不僅要教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ハ氩⒔鉀Q問(wèn)題，更要讓孩子們懷揣夢(mèng)想，放飛屬于自己的人生。
當(dāng)然，現(xiàn)在以我的能力還不能達(dá)到這一神圣的目標(biāo)，但是每個(gè)人都有一顆成長(zhǎng)的心，每個(gè)人都有一份懷揣夢(mèng)想的期待，我堅(jiān)信在以后的道路中我會(huì)繼續(xù)奉行我的座右銘——自信堅(jiān)持，向著這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
我特別喜歡一句話，"世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角的別離，而是‘知’與‘行’的陌路".請(qǐng)相信，我會(huì)用我的行動(dòng)見(jiàn)證我的言語(yǔ)。
久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽(yù)。雖然，我是一個(gè)即將畢業(yè)的教學(xué)新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好。我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您無(wú)悔的選擇！
最后再次感謝您對(duì)我求職信的審視。期待您的回音。誠(chéng)祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！
此致
敬禮！
求職人：
XXXX年XX月XX日
本科物理專業(yè)求職信范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是XX師范學(xué)院理學(xué)院20XX級(jí)的一名學(xué)生，大學(xué)本科應(yīng)屆生，所學(xué)專業(yè)為物理應(yīng)用，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我將于今年完成大學(xué)學(xué)業(yè)，真正步入社會(huì)，開(kāi)始人生路上的新一段征程。
四年多來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，我努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練專業(yè)技能，專業(yè)水平每一年都有明顯提高，在能夠熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上，我還選修了一門手工制作課程，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，開(kāi)闊了視野。而我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好則是各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
我在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有影響力的教育理論的同時(shí)，特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，除了積極參加系、院和校的活動(dòng)外，我熱情地投入到社會(huì)實(shí)踐中去，我喜歡參加文體活動(dòng)，也喜歡經(jīng)常觀看并參加文藝表演，可謂愛(ài)好廣泛、廣結(jié)朋友。在課余時(shí)間，我連續(xù)多年從事家教工作，所教的學(xué)生囊括了從小學(xué)到高中。通過(guò)做家教和作兼職教師工作，得以把理論應(yīng)用于實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)和發(fā)展適宜的教學(xué)方法，積累了初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切使我能在今年的教育實(shí)習(xí)中發(fā)揮特長(zhǎng)，出色地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，獲得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，我還做產(chǎn)品的促銷，積累了相關(guān)的銷售經(jīng)驗(yàn)。
我一直有清楚的目標(biāo)：成為優(yōu)秀的教育工作者。到校外做家教，向目標(biāo)更近了一步。不論對(duì)生活還是學(xué)習(xí)，我總能保持樂(lè)觀積極、從容豁達(dá)的心態(tài)。
四年的大學(xué)生活教我學(xué)會(huì)了冷靜、堅(jiān)忍不拔，使我能在人生的坐標(biāo)上找尋適合自己的位置并不斷修整自我，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到人要用心地去做每一件事，認(rèn)真、踏實(shí)地面對(duì)人生的每一步！
祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
完畢后，跟大家分享求職整整6個(gè)月的所有經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)所有還在為了發(fā)光的瞬間而不懈努力，從來(lái)沒(méi)有放棄希望的同學(xué)們一分鼓勵(lì)，一分安慰，你一定會(huì)在里面找到你的影子，你是金子，相信你會(huì)發(fā)光的
面試自我介紹：全國(guó)前15的高校，設(shè)計(jì)類專業(yè)，小碩，社團(tuán)負(fù)責(zé)人，核心期刊論文，CET-6，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目課題（半點(diǎn)炫耀的意思也沒(méi)有，要不也不用奮斗了半年才找到一份滿意的職位）計(jì)算機(jī)沒(méi)過(guò)國(guó)家二級(jí)
求職時(shí)間：09年10月份-10年3月份
求職方向：管培，營(yíng)銷策劃，產(chǎn)品專員
原因：為了將來(lái)的發(fā)展方向，喜歡做綜合性強(qiáng)的工作
騰訊：騰訊我真的很喜歡，我的第一份正式面試工作，也是基本所有工作里我曾經(jīng)最為向往的，不只是收入，因?yàn)槲抑例埡珺AIDU,TP給的還要多（當(dāng)然，他們也應(yīng)該很難要我，哈哈），更關(guān)鍵的是企業(yè)文化，以及我對(duì)騰訊發(fā)展的看好，他們做產(chǎn)品的核心是用戶體驗(yàn)，跟進(jìn)速度很快，并且東西都盡量做的很精致，擔(dān)心會(huì)砸騰訊的牌子，這種公司在我看來(lái)是很有發(fā)展前景的，互聯(lián)網(wǎng)至少還要火50-100年？甚至更久，騰訊成為全球第一互聯(lián)網(wǎng)公司，在我看來(lái)，也許真的只是時(shí)間問(wèn)題。
騰訊的環(huán)節(jié)包括簡(jiǎn)歷-筆試-一面-二面-終面：錯(cuò)過(guò)了簡(jiǎn)歷投遞，所以我是強(qiáng)面的騰訊，得益于他們的企業(yè)文化以及提前咨詢過(guò)師兄，騰訊一面是我發(fā)揮最好的一次群P，是在賓館，大家圍床而坐，每個(gè)人用紙制作一個(gè)名牌，把名字寫成兩面，字盡量大，會(huì)有一個(gè)輪流的面試自我介紹，重點(diǎn)突出，言語(yǔ)清晰即可，不要花太多時(shí)間。話題是你是即將上任的某公司總經(jīng)理，旅游旺季即將到來(lái)，以下10點(diǎn)改進(jìn)方式，優(yōu)先選哪4點(diǎn)，內(nèi)容包括改進(jìn)伙食，改進(jìn)打掃效率，清除利用關(guān)系霸占重要位置的領(lǐng)導(dǎo)親戚，任命新的黨委書(shū)記等等，我個(gè)人對(duì)群P的看法是，不需要答案多么正確，多么專業(yè)，但是一定要有自己深刻獨(dú)到的見(jiàn)解，要懂得團(tuán)隊(duì)最重要，每次發(fā)言前，請(qǐng)不要厭煩說(shuō)謝謝，或感謝其他同學(xué)的發(fā)言，我個(gè)人不喜歡做TL，唯一一次就是騰訊這次，感謝隊(duì)友們給我的機(jī)會(huì)，總結(jié)發(fā)言的要點(diǎn)就是條理清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，如果作為組員，盡量不要去做過(guò)多補(bǔ)充發(fā)言，我認(rèn)
為否定你的組長(zhǎng)，等于間接否定了你自己。
騰訊的二面是單面，HR會(huì)讓你做了面試自我介紹以后，直接針對(duì)你的簡(jiǎn)歷提問(wèn)，我應(yīng)聘的是產(chǎn)品策劃，她問(wèn)的主要是我的專業(yè)以及我的課題與這個(gè)職位相關(guān)的地方，因?yàn)樘脒M(jìn)QQ，我覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)太緊張了，其實(shí)我做過(guò)商業(yè)產(chǎn)品的全程開(kāi)發(fā)，卻臨時(shí)忘了說(shuō)，因?yàn)樘氡憩F(xiàn)自己，很多題目我都會(huì)盡量回答的充分，生怕一點(diǎn)遺漏，我總會(huì)問(wèn)HR，這個(gè)是不是該從如下方面論述，這個(gè)面試問(wèn)題是不是得從原因的根源追究，是很有禮貌，現(xiàn)在想想，其實(shí)正好說(shuō)明了內(nèi)心的完全緊張。當(dāng)時(shí)有個(gè)問(wèn)題，是兩個(gè)不均勻分布的酒杯，一壇酒，如何分給兩個(gè)酒鬼，而讓他們沒(méi)有意見(jiàn)？我沒(méi)答上來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)有了答案，相信大多數(shù)人都懂得了，總之我答不上來(lái)，于是最后換了個(gè)面試問(wèn)題，你認(rèn)為QQ自定義表情如此成功的原因是：A。來(lái)源非
隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,人們的職業(yè)發(fā)展道路越來(lái)越國(guó)際化,對(duì)于求職者來(lái)說(shuō),一份好的簡(jiǎn)歷是非常重要的。以下是小編整理的最新的個(gè)人簡(jiǎn)歷，以供大家參考。
最新的個(gè)人簡(jiǎn)歷一：姓 名：
居住地：天津
電 話：
E-mail：
教育經(jīng)歷
時(shí) 間：2009----2013
學(xué) 歷：本科
專 業(yè)：管理學(xué)
學(xué) 校：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)
所獲獎(jiǎng)項(xiàng)
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)新生軍訓(xùn)優(yōu)秀標(biāo)兵稱號(hào)(獎(jiǎng)勵(lì)全校新生前30名)
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金(獎(jiǎng)勵(lì)全校各省前1%學(xué)生)
社會(huì)實(shí)踐
XX證券天津營(yíng)業(yè)部 客戶經(jīng)理
為公司簽約四個(gè)客戶，平均每個(gè)有效市值過(guò)萬(wàn)元，熟悉個(gè)人開(kāi)戶的政策，合同和流程。
校內(nèi)職務(wù)
學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席
籌辦年度就業(yè)指導(dǎo)月系列活動(dòng);其中兩次帶領(lǐng)17人團(tuán)隊(duì)在兩個(gè)星期的準(zhǔn)備期內(nèi)運(yùn)作大型校園訪談節(jié)目，籌集贊助資金超過(guò)5000元。現(xiàn)場(chǎng)觀眾數(shù)量超過(guò)400人，上座率達(dá)180%。影響力覆蓋全校13個(gè)系院，與嘉賓幾位總裁級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)，合作良好，并保持長(zhǎng)期聯(lián)系。
自我評(píng)價(jià)
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
最新的個(gè)人簡(jiǎn)歷二：姓 名：
居住地：成都
電 話：
E-mail：
教育經(jīng)歷
時(shí) 間：2013年畢業(yè)
學(xué) 歷：本科
專 業(yè)：電子信息工程
學(xué) 校：成都電子科技大學(xué)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(良好)：聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(良好)
語(yǔ)言能力：四級(jí)：606 (優(yōu)秀) 六級(jí)：568(優(yōu)秀) TOEFL:91(滿分120) GRE：1310(滿分1600)
電腦能力：熟練掌握Office辦公軟件及使用SPSS，MATLAB工具軟件
四川省計(jì)算機(jī)二級(jí)(C語(yǔ)言) 全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)(C語(yǔ)言) 全國(guó)計(jì)算機(jī)三級(jí)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
AIESEC(國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)商學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì))副主席
SIFE(國(guó)際大學(xué)生企業(yè)家聯(lián)盟)成員
心理健康中心“心語(yǔ)熱線”接線員
自我評(píng)價(jià)
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
最新的個(gè)人簡(jiǎn)歷三：姓名：
性別： 男
目前所在地： 河北
民族： 漢族
身材： 175 cm 75kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 24歲
應(yīng)聘職位： 化學(xué)類研發(fā)工程師
工作年限： 3
職稱： 助理工程師
求職類型： 全職
可到職日期： 2個(gè)月
月薪要求： 5000--7000
希望工作地區(qū)： 上海、無(wú)錫、深圳
工作經(jīng)歷：
公司名稱： 四海光伏工程高科技有限公司
起止年月： 2010-12--2013.4
公司性質(zhì)： 私有公司
擔(dān)任職務(wù)： 助理工程師
主要工作：1.硅片浮選新工藝的研發(fā)。
2.在改進(jìn)硅片生產(chǎn)各工序的工藝方面獲得突破，為公司帶來(lái)新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。
3.可回收硅片原材料及硅料處理技術(shù)研發(fā)有新成果。
其他工作：配合酸洗部門進(jìn)行酸洗清晰各種復(fù)雜硅料的處理技術(shù)指導(dǎo)。
離職原因： 想擁有更好的研發(fā)環(huán)境，充分發(fā)揮自己的潛能。
教育經(jīng)歷
畢業(yè)院校： 哈爾濱石油化工大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科獲得學(xué)位: 學(xué)士學(xué)位
畢業(yè)日期： 2011-06-30
所學(xué)專業(yè)： 應(yīng)用化學(xué)
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 良好
國(guó)語(yǔ)水平： 普通話 優(yōu) 粵語(yǔ)水平： 一般
自我總結(jié)
為人與處事，相輔相成，為人的品質(zhì)決定了處事的風(fēng)格，處事的風(fēng)格又影響了為人的品質(zhì)。真誠(chéng)、熱情、友好，
關(guān)鍵詞:職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)理念職業(yè)體系就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
中圖分類號(hào):G52文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1007-3973 (2010) 07-176-02
職業(yè)是指參與社會(huì)分工、利用專門知識(shí)和技能為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)、精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作。職業(yè)指導(dǎo)是指以職業(yè)指導(dǎo)為個(gè)人發(fā)展意愿和社會(huì)發(fā)展為目的過(guò)程,即為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人,提供咨詢指導(dǎo)、幫助服務(wù)的全過(guò)程。它作為架在求職者、用人單位、學(xué)校之間的一座橋梁,以其自身的功能,進(jìn)行著信息傳遞、咨詢服務(wù),溝通學(xué)校與社會(huì)需求的聯(lián)系,成為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分,對(duì)促進(jìn)教育改革、勞動(dòng)力供需合理匹配、促進(jìn)就業(yè)和勞動(dòng)力資源開(kāi)發(fā)利用起著重要作用。
1目前高校職業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題
1.1職業(yè)指導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng),理念落后
長(zhǎng)期以來(lái),高校把學(xué)生的就業(yè)工作的標(biāo)準(zhǔn)圈定在就業(yè)率的高低,目標(biāo)就是能把學(xué)生送出校門,讓學(xué)生盡早拿到一份就業(yè)協(xié)議,而較少考慮學(xué)生的工作定位是否科學(xué),能否推進(jìn)學(xué)生自己的職業(yè)發(fā)展,對(duì)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)等基礎(chǔ)性的工作缺乏深層次和長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人才市場(chǎng)秩序的維護(hù)帶來(lái)較大的負(fù)面影響。
1.2職業(yè)指導(dǎo)工作缺乏全程化服務(wù)設(shè)計(jì)
職業(yè)指導(dǎo)工作作為學(xué)校教育內(nèi)容的有機(jī)組成部分,包括了學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,而大多數(shù)高校都把該項(xiàng)工作誤認(rèn)為是畢業(yè)班學(xué)生的事宜,本應(yīng)該從大一就抓起的工作卻放到大四時(shí)才“星星點(diǎn)燈”地開(kāi)展,做一些階段性的指導(dǎo)工作,而不是全方位和全程化的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
1.3職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容有限、形式單一
職業(yè)指導(dǎo)工作主要是對(duì)學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),即要告訴學(xué)生“我是誰(shuí),我現(xiàn)在何處,我將去何方”的科學(xué)引導(dǎo),而不是僅僅停留在反饋就業(yè)形勢(shì)、提供信息、解答政策和引導(dǎo)技巧,關(guān)鍵要考慮如何轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)期望值等帶有根本性的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀的教育。
1.4職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)滯后,職業(yè)化、專業(yè)化水平較低
按教育部要求,職業(yè)指導(dǎo)專職隊(duì)伍與在校大學(xué)生人數(shù)比應(yīng)為1:500。但目前大多數(shù)學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到,往往是把所有輔導(dǎo)員都作為指導(dǎo)教師,但輔導(dǎo)員承擔(dān)著很多繁雜瑣碎學(xué)生事務(wù),如黨團(tuán)、資助、思政、紀(jì)律、心理等工作,真正能投入到職業(yè)指導(dǎo)工作的時(shí)間和精力少之又少。而且大部分輔導(dǎo)員都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化水平較低,無(wú)法談得上職業(yè)化指導(dǎo)。
2對(duì)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議
2.1引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)是做好職業(yè)指導(dǎo)工作的前提和基礎(chǔ)
職業(yè)生涯是大學(xué)生個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程。職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合,對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定分析總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)其個(gè)性品質(zhì)、專業(yè)特長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好所作的綜合分析和權(quán)衡,并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。也就是關(guān)于“我是誰(shuí),我現(xiàn)在何處,我將去何方”的人生定位和定向,包括個(gè)體對(duì)生命的敬畏和珍惜,個(gè)體的自由和自覺(jué),個(gè)體的“自由選擇”和“獨(dú)立擔(dān)當(dāng)”,個(gè)體心理健康等“效用”型社會(huì)角色與自己所信奉的“情感”價(jià)值取向融合與自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。通俗地講,職業(yè)生涯規(guī)劃就是對(duì)每個(gè)人一生中各個(gè)從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路所進(jìn)行的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅能幫助個(gè)人按照自己資歷條件找到合適的工作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),還能幫助個(gè)人真正了解自己,為自己籌劃未來(lái),確定一生的發(fā)展方向。應(yīng)用職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),可以幫助大學(xué)生從自我認(rèn)知出發(fā),準(zhǔn)確定位自己,更加科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,以科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀理性面對(duì)自己將來(lái)要從事的職業(yè),最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展。
2.2科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)工作體系是做好職業(yè)指導(dǎo)的依托和保障。
職業(yè)指導(dǎo)工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,除了要轉(zhuǎn)變思想觀念,牢固樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)外,還必須依托自上而下科學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作體系。
(1)建立主要領(lǐng)導(dǎo)主抓職業(yè)指導(dǎo)工作的責(zé)任制度。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)主抓制度的落實(shí),使學(xué)校的全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到必須按照社會(huì)整體發(fā)展的要求,有選擇地傳遞價(jià)值觀念和職業(yè)知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行的進(jìn)行教育引導(dǎo);必須把學(xué)校的辦學(xué)理念滲透并轉(zhuǎn)變?yōu)槊恳粋€(gè)人、每一堵墻的自覺(jué)行為。才能調(diào)動(dòng)各方面的力量,推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)部門把“管理、指導(dǎo)、服務(wù)”三大功能融為一體,更加注重和強(qiáng)化服務(wù)功能,寓服務(wù)于指導(dǎo)之中,寓服務(wù)和指導(dǎo)于管理之中,根本上職業(yè)指導(dǎo)解決執(zhí)行力問(wèn)題。
(2)建立職業(yè)指導(dǎo)工作全程化服務(wù)學(xué)生的體系。職業(yè)指導(dǎo)理應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)工作。對(duì)大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)該只是一個(gè)階段性的任務(wù),大學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)擇業(yè)、對(duì)人生發(fā)展的理解,應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)開(kāi)始積累。學(xué)校必須根據(jù)不同學(xué)生,劃分不同內(nèi)容的職業(yè)生涯指導(dǎo)規(guī)劃,在每個(gè)學(xué)年都設(shè)定相應(yīng)的主題內(nèi)容,形成任務(wù)的連續(xù)性發(fā)展,使學(xué)生能夠接受到一個(gè)相對(duì)完整的指導(dǎo)教育過(guò)程。如第一學(xué)年應(yīng)著重職業(yè)啟蒙與生涯規(guī)劃,職業(yè)道德與人生修煉指導(dǎo),讓學(xué)生在校期間就有明確的職業(yè)目標(biāo),引導(dǎo)每個(gè)大學(xué)生將自己的行為納入一定的環(huán)境,與社會(huì)互動(dòng)。第二學(xué)年應(yīng)著重職業(yè)意識(shí)與就業(yè)準(zhǔn)備培養(yǎng),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的特長(zhǎng)和興趣。第三學(xué)年應(yīng)著重就業(yè)觀念與心理調(diào)適,通過(guò)案例揭示大學(xué)生就業(yè)觀、就業(yè)心理與社會(huì)選擇的沖突,對(duì)擇業(yè)起到了警示和引導(dǎo)作用。第四學(xué)年應(yīng)著重求職擇業(yè)技巧與創(chuàng)業(yè)方法教育,從求職的全方位如寫簡(jiǎn)歷、面試、禮儀等進(jìn)行專題訓(xùn)練,為就業(yè)做好準(zhǔn)備。只有通過(guò)全程化的就業(yè)指導(dǎo),才能使學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己,減少職業(yè)選擇的盲目性。
(3)大力加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)。職業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)對(duì)推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)范化建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。設(shè)置職業(yè)指導(dǎo)課程一是要注重課程的實(shí)效性,能使學(xué)生掌握職業(yè)基本知識(shí)和職業(yè)選擇的基本技能。而且職業(yè)指導(dǎo)課程要緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)科發(fā)展,吸納國(guó)內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)研究的新成果,增大信息量,讓學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展的前沿,加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練和職業(yè)實(shí)務(wù)上的指導(dǎo),使學(xué)生跟上社會(huì)進(jìn)步的步伐。二是要注重課程的實(shí)踐性。職業(yè)指導(dǎo)課程是應(yīng)用性很強(qiáng)的課程,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,力求生動(dòng)、實(shí)用、新穎,強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能、素質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,最終實(shí)現(xiàn)服從學(xué)生健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要的目標(biāo)。
(4)建立健全職業(yè)指導(dǎo)考評(píng)機(jī)制。職業(yè)指導(dǎo)工作涉及學(xué)校整體育人工作的全部,做好職業(yè)指導(dǎo)工作必須依靠各方面的關(guān)心和支持。要充分調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)各方力量、利用社會(huì)資源來(lái)推動(dòng)工作,建立健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)責(zé)清晰、分工明確的工作機(jī)制和考評(píng)機(jī)制,使主要領(lǐng)導(dǎo)主抓責(zé)任制真正落到實(shí)處。考評(píng)高校職業(yè)指導(dǎo)工作,要從較高的高度建立考核指標(biāo)體系,對(duì)思想觀念、組織機(jī)制、人員職責(zé)、方法途徑、實(shí)施效果等諸多方面進(jìn)行深度評(píng)估,還要通過(guò)與社會(huì)和用人單位開(kāi)展定期交流,通報(bào)情況,研究問(wèn)題,不定期對(duì)高校職業(yè)指導(dǎo)工作推進(jìn)情況進(jìn)行檢查督辦。
2.3加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào):“要盡快提高就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),把就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)擺到高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要位置,努力提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平。”所謂專業(yè)化,是指指導(dǎo)人員既要具備相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)的知識(shí),又要是就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域中的行家。建立一支穩(wěn)定的專業(yè)化、職業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)工作者隊(duì)伍,應(yīng)從以下幾方面入手:
(1)搭建培養(yǎng)平臺(tái),提高職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍水平。對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的培養(yǎng),學(xué)校應(yīng)從人、財(cái)、物等政策方面為職業(yè)指導(dǎo)人員的深造提供條件,鼓勵(lì)他們參加專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、理論探討等,不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。
(2)結(jié)合工作實(shí)際,自我總結(jié)、自我提高。職業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)結(jié)合工作實(shí)踐,總結(jié)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),利用自身講授就業(yè)指導(dǎo)課、指導(dǎo)教育活動(dòng)的有利條件,開(kāi)闊知識(shí)視野,豐富頭腦,提高理論政策水平和業(yè)務(wù)水平。
(3)要在政策上給予支持。要認(rèn)真做好職業(yè)指導(dǎo)工作者考核和職稱評(píng)定工作,這是調(diào)動(dòng)積極性重要措施和政策。學(xué)校應(yīng)根據(jù)校情制定完善行之有效的考核制度,在晉升職務(wù)、評(píng)定職稱、深造等方面應(yīng)與其它教師同等對(duì)待,不斷推進(jìn)穩(wěn)定就業(yè)指導(dǎo)工作者隊(duì)伍。
2.4重視學(xué)生在職業(yè)指導(dǎo)中的主體作用
學(xué)生作為職業(yè)指導(dǎo)的主體,具有內(nèi)在的推動(dòng)作用,如果學(xué)生的個(gè)性和主體作用被弱化,學(xué)生的自主意識(shí)被抑制,職業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展將會(huì)受到嚴(yán)重的限制。因此,學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)必須圍繞學(xué)生需求進(jìn)行,這就要求職業(yè)指導(dǎo)不能采用適用所有人的統(tǒng)一模式,它必須是建立在對(duì)人的個(gè)性心理和職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行了科學(xué)分析基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生整個(gè)人生的職業(yè)活動(dòng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生的職業(yè)興趣、擇業(yè)意愿有的放矢,選擇職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提高學(xué)生的職業(yè)決策能力及職業(yè)適應(yīng)能力,達(dá)成職業(yè)指導(dǎo)課程目標(biāo)。
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目前，我國(guó)民辦高校在校生數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，隨之而來(lái)的心理健康問(wèn)題越來(lái)越多地受到教育界的普遍關(guān)注。為了全面貫徹黨的教育方針，針對(duì)民辦本科高校大學(xué)生心理問(wèn)題的特殊性，立足一線民辦本科高校學(xué)生管理角度開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作，掌握“一手”民辦本科高校大學(xué)生心理健康問(wèn)題并進(jìn)行理論研究，運(yùn)用“分年級(jí)心理健康教育”方法，有針對(duì)性地開(kāi)展“接地氣兒”的心理健康實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)民辦本科高校大學(xué)生健康的心理，輔助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
關(guān)鍵詞：
民辦本科高校；大學(xué)生；分年級(jí)心理健康教育；方法與實(shí)踐
由于民辦高校辦學(xué)的特殊性，使民辦高校大學(xué)生既有普通高校大學(xué)生共性心理問(wèn)題，還承受著其他方面的心理壓力。本文針對(duì)民辦本科高校大學(xué)生，提出分年級(jí)心理健康教育方法，探索民辦本科高校心理健康教育的新思路、新途徑。
一、民辦本科高校大學(xué)生心理健康的主要問(wèn)題。
通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料得知民辦高校大學(xué)生心理問(wèn)題普遍表現(xiàn)為自我意識(shí)強(qiáng)，抗挫能力差；學(xué)習(xí)興趣不高，目標(biāo)不明確；功利性強(qiáng)，缺乏感恩之心等。本文將從大一至大四不同年級(jí)的角度分析研究民辦本科高校大學(xué)生同年級(jí)學(xué)生存在的共性心理問(wèn)題。
1.大一年級(jí)學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下兩方面：一方面，是因高中填鴨式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向大學(xué)自主式學(xué)習(xí)，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)心理壓力；另一方面，從高中以家庭為主的人際交往擴(kuò)大到與同齡人、老師甚至社會(huì)其他行業(yè)人士的人際交往，導(dǎo)致人際交往障礙心理。以上兩方面總的原因是能否渡過(guò)高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，盡早適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。如大一年級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題得不到緩解，會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)困難，學(xué)生個(gè)性的自閉、自大、自卑、孤僻等一系列的嚴(yán)重后果。
2.大二年級(jí)學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下兩方面：一方面，因習(xí)慣大一以來(lái)“獨(dú)立”的生活模式，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境有了接觸性的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)精力上的松解。在學(xué)業(yè)上又進(jìn)入了專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，因精力上的松解，導(dǎo)致娛樂(lè)與學(xué)業(yè)的矛盾心理；另一方面，經(jīng)過(guò)一年的“考察期”，正處青春懵懂期的大學(xué)生進(jìn)入異性戀愛(ài)式交往的高峰期，從而導(dǎo)致一系列的戀愛(ài)問(wèn)題心理。以上兩方面總的原因是因熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)、生活模式，想自由而豐富多彩地生活。如此時(shí)得不到正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致焦慮、自我懷疑、偏執(zhí)、困惑、敏感、憂郁、責(zé)任感缺失等心理問(wèn)題。
3.大三年級(jí)學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下兩方面：一方面，大三是開(kāi)設(shè)專業(yè)課階段，需要全面整合文化、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，融會(huì)貫通于專業(yè)理論、技能學(xué)習(xí)，因知識(shí)底子“薄”，導(dǎo)致學(xué)業(yè)焦慮心理。大三學(xué)生已對(duì)自己所學(xué)專業(yè)、社會(huì)大環(huán)境有一定的認(rèn)知，但對(duì)自己的將來(lái)，目標(biāo)仍然不確定，產(chǎn)生對(duì)未來(lái)的迷惑心理；另一方面，大學(xué)生對(duì)社會(huì)上的一些思潮有了一定的認(rèn)知，但對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的定位仍不完善，多種態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、思想相互“切磋”，處于“三觀”瀕臨成熟的緩沖期，產(chǎn)生壓抑模糊心理。以上兩方面如不能得到較好的心理疏導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)困難、對(duì)生活失去動(dòng)力、對(duì)人生失去目標(biāo)。
4.大四年級(jí)學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下兩方面：一方面，因社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀所至，各高校包括民辦本科高校都在鼓勵(lì)學(xué)生大四上學(xué)期就進(jìn)入就業(yè)期。然而，學(xué)生一邊完成大四的相關(guān)課程，另一邊還要整合大學(xué)“收獲”，奔向招聘求職大潮中，從而產(chǎn)生就業(yè)、擇業(yè)心理問(wèn)題，更甚者會(huì)出現(xiàn)消極求職等心理；另一方面，畢業(yè)在即，一邊要撰寫論文，另一邊要完成畢業(yè)前的各種離校事宜，會(huì)將學(xué)生推向煩躁的頂端，產(chǎn)生浮躁的心理。以上兩方面如不能得到較好的疏導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生求職、就業(yè)難，患得患失于自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引發(fā)一系列不文明畢業(yè)離校問(wèn)題，更甚者出現(xiàn)極端事件。
二、民辦本科高校大學(xué)生分年級(jí)心理健康教育方法與實(shí)踐
目前文獻(xiàn)中體現(xiàn)解決民辦高校大學(xué)生心理健康教育的途徑大多采取心理測(cè)試量表的方式，如：癥狀自評(píng)量表SCL-90、自尊量表SES、個(gè)人評(píng)價(jià)問(wèn)卷PEI，或提出提高心理健康教育師資隊(duì)伍、建立建全心理健康教育機(jī)制等方式。本文將從民辦本科高校學(xué)生管理工作角度，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育實(shí)踐。1.針對(duì)大一年級(jí)學(xué)生因?qū)W習(xí)方法改變產(chǎn)生的心理壓力，開(kāi)展“優(yōu)秀學(xué)子事跡座談會(huì)”、“學(xué)生學(xué)業(yè)案例分析大會(huì)”，以學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生典型代表為主體，與大一學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變過(guò)程、心理調(diào)節(jié)方法等等。針對(duì)人際交往障礙心理，開(kāi)展以寢室、班級(jí)、年級(jí)為單位的，豐富多彩的文、體、學(xué)、勞活動(dòng)。讓大一參與者“享受”其中、收獲其中。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)做好高中生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，做好銜接育人管理，讓學(xué)生勇于與他人溝通、主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
2.針對(duì)大二年級(jí)學(xué)生的娛樂(lè)與學(xué)業(yè)矛盾心理，開(kāi)展“學(xué)業(yè)規(guī)劃大賽”、“學(xué)生學(xué)業(yè)家長(zhǎng)座談會(huì)”。通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)的重要，還要發(fā)揮家長(zhǎng)的推動(dòng)作用，輔助家長(zhǎng)從實(shí)際出發(fā)定位孩子的能力及目標(biāo)，不因家長(zhǎng)的期望值過(guò)高或過(guò)低引發(fā)孩子不必要的自卑、自負(fù)心理。針對(duì)學(xué)生戀愛(ài)產(chǎn)生的心理問(wèn)題，通過(guò)心理健康教育課的相關(guān)內(nèi)容解析性與愛(ài)的利害，引導(dǎo)學(xué)生以正確的心態(tài)與異往，鼓勵(lì)以促進(jìn)學(xué)業(yè)、責(zé)任為先的戀愛(ài)觀。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)做好學(xué)校家庭互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)育人管理，讓學(xué)生正視學(xué)業(yè)，勇于面對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題心理，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)取舍與放棄。
3.針對(duì)大三年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮及對(duì)未來(lái)的迷惑心理，開(kāi)展“專業(yè)技能比賽推廣會(huì)”、“考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。通過(guò)專業(yè)老師指導(dǎo)參加專業(yè)技能比賽，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)學(xué)生考研，做好升學(xué)與就業(yè)的選擇，調(diào)節(jié)學(xué)生內(nèi)心的焦慮及迷惑。針對(duì)“三觀”漸于成熟的大三學(xué)生，因各項(xiàng)思想碰撞而產(chǎn)生的壓抑心理，開(kāi)展優(yōu)秀畢業(yè)生返校事跡報(bào)告會(huì)，以生動(dòng)、親近的方式與在校生溝通，講述自己的生活、工作情況、努力拼搏事跡，以此助力“三觀”的正確形成。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，在專業(yè)老師指導(dǎo)下參加專業(yè)技能比賽，同時(shí)也提升了專業(yè)育人管理水平，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)有一個(gè)初步打算，對(duì)“三觀”有更深刻的理解。
4.針對(duì)大四年級(jí)學(xué)生的就業(yè)壓力心理，開(kāi)展“就業(yè)簡(jiǎn)歷點(diǎn)評(píng)會(huì)”，與學(xué)生交流如何總結(jié)大學(xué)四年所獲，制作體現(xiàn)個(gè)人“閃光點(diǎn)”的、求職意向明確的求職簡(jiǎn)歷，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立求職自信心。引入馬斯洛需求層次理論、赫茲伯格的激勵(lì)理論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，輔助學(xué)生就業(yè)及擇業(yè)。針對(duì)因即將畢業(yè)產(chǎn)生的浮躁心理，開(kāi)展“畢業(yè)、就業(yè)有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明會(huì)”，讓學(xué)生根據(jù)時(shí)間推進(jìn)做好相關(guān)安排。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，完善就業(yè)育人管理制度；加強(qiáng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，明確畢業(yè)前的各種事項(xiàng)，合理安排，順利畢業(yè)；盡早給自己合理定位，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
三、民辦本科高校大學(xué)生分年心理健康教育效果
任何實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展都呈現(xiàn)出“多面立體”效果，對(duì)于學(xué)生心理健康的教育引導(dǎo)作用體現(xiàn)于實(shí)體，感知于無(wú)形，但其中的影響效果是極其明顯的。
1.防患于未然，影響于無(wú)形。不可否認(rèn)一點(diǎn)，從嚴(yán)格意義上講所有人都患有一定程度上的心理疾病，比如強(qiáng)迫癥、煩躁等等，但并不影響正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。能通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一高考進(jìn)入高校的大學(xué)生，只有極少數(shù)學(xué)生患有醫(yī)學(xué)上的心理疾病，且患病人數(shù)不多，這類心理疾病學(xué)生的醫(yī)治方法大多選擇休學(xué)醫(yī)學(xué)醫(yī)治。對(duì)于民辦高校的在校大學(xué)生而言，心理健康教育重在防患于未然、影響于無(wú)形，從學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的角度，進(jìn)行心理健康教育，讓這種無(wú)形的影響力達(dá)到最優(yōu)，即可以“防”又可以“引”。因此，心理健康教育工作與學(xué)生實(shí)踐教育活動(dòng)相融合，更有助于解決、疏導(dǎo)心理問(wèn)題學(xué)生的病癥。
2.干預(yù)極端個(gè)體，宏觀調(diào)控整體。心理健康本身的狀態(tài)就是一個(gè)變量，一顆心是孤獨(dú)的，但一群心是有力的，個(gè)人如粟，集體如倉(cāng)。因此，在學(xué)生心理健康教育中，充分發(fā)揮集體的作用。通過(guò)針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓很多顆心因?yàn)橐粋€(gè)理由在一起，彼此會(huì)有影響和照應(yīng)。同時(shí)，注意日常學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查，針對(duì)心理危機(jī)情況及時(shí)做出針對(duì)性的干預(yù)，既從心理健康教育的角度也從關(guān)心幫助學(xué)生的角度，控制住極端問(wèn)題。在心理健康個(gè)體或集體教育過(guò)程中由學(xué)生管理者傳輸健康的思想、道德，最大限度地發(fā)揮“倉(cāng)”的包容度和安全感。
3.學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，共同輔助學(xué)生學(xué)業(yè)有成。學(xué)生不僅僅是學(xué)校的學(xué)生，更是家長(zhǎng)希望的延續(xù)者、社會(huì)的建設(shè)者。因此，通過(guò)系列實(shí)踐活動(dòng)，立足學(xué)校，聯(lián)系家長(zhǎng)，將學(xué)生推向社會(huì)，從中認(rèn)知自己、感知社會(huì)，面對(duì)問(wèn)題、接受現(xiàn)實(shí)，完善自我、調(diào)節(jié)心理，順利完成學(xué)業(yè)。民辦本科高校大學(xué)生主要因?qū)W業(yè)問(wèn)題、人際問(wèn)題、就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題帶動(dòng)一系列心理健康問(wèn)題。從學(xué)生管理視角剖析學(xué)生心理問(wèn)題，更有的放失地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)，從而更有效地解決問(wèn)題。
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簡(jiǎn)歷是求職者應(yīng)聘活動(dòng)的起點(diǎn)，也是招聘者招聘工作的開(kāi)端。對(duì)求職或招聘的任一方而言，簡(jiǎn)歷都具有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。以下是小編整理的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板，以供大家參考。
標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板一：姓
名：國(guó)籍：中國(guó)照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：汕頭身材：177 cm?74 kg婚姻狀況：未婚年齡：25 歲 求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：普通求職?應(yīng)聘職位：結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師：工程管理、工程監(jiān)理、公關(guān)/媒介/廣告類：工作年限：4職稱：初級(jí)求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州 佛山 中山個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣東騰越工程建筑有限公司起止年月：2006-03 ～ 2009-08公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢擔(dān)任職務(wù)：工程管理工作描述：全面負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的質(zhì)量和日常施工運(yùn)作的管理監(jiān)督離職原因：謀求進(jìn)一步的發(fā)展 教育背景畢業(yè)院校：華南師范大學(xué)最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位: 學(xué)士畢業(yè)日期：2006-06-01所學(xué)專業(yè)一：公共關(guān)系所學(xué)專業(yè)二：受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專 業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)2007-102007-12廣東海之珠職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)師助理職業(yè)指導(dǎo)師081900000532008-032008-12自學(xué)建筑工程注冊(cè)二級(jí)建造師 語(yǔ)言能力外語(yǔ)：英語(yǔ) 良好國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：良好 工作能力及其他專長(zhǎng)4年的房地產(chǎn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。我的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行的能力很強(qiáng)，樂(lè)于接受新的挑戰(zhàn)，思維快速，觀察力敏感而細(xì)致,且獨(dú)立完成工作能力強(qiáng)；性格開(kāi)朗，善于與人交往，團(tuán)隊(duì)工作能力強(qiáng)；精力充沛，有極高的工作熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。國(guó)語(yǔ)/粵語(yǔ)/潮汕話表達(dá)流利。 詳細(xì)個(gè)人自傳由2006年至今就職于碧桂園集團(tuán)屬下騰越建筑工程有限公司質(zhì)安科，主要負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)的各方面的協(xié)調(diào)以及管理，著重在安全質(zhì)量等方面.對(duì)建筑的各分部分項(xiàng)工程進(jìn)行驗(yàn)收。（06年所管的鶴山碧桂園翠苑工地被評(píng)為集團(tuán)優(yōu)秀工地，07年和08年連續(xù)兩年獲順德碧桂園質(zhì)安科年度優(yōu)秀員工），08~09年入選碧桂園集團(tuán)未來(lái)總經(jīng)理培訓(xùn)班培訓(xùn)成員 個(gè)人聯(lián)系方式 標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板二：姓
名：
性
別： 女
民
族： 漢族
出生日期： 1986年11月23日
戶
口： 湖北省
學(xué)
歷： 本科
技術(shù)職稱： 中級(jí)
畢業(yè)院校： 南京理工大學(xué)
所學(xué)專業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
外語(yǔ)水平： 英語(yǔ) (pets-4)
工作年限： 1年
聯(lián)系方式： 13888888888
求職意向
工作類型： 全職
單位性質(zhì)： 不限
期望行業(yè)：
期望職位： 信息安全工程師、售前/售后支持工程師、系統(tǒng)集成工程師、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師
工作地點(diǎn)： 杭州市
期望月薪： 不限/面議
教育經(jīng)歷
2004/09 -- 2008/06：南京理工大學(xué) | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 本科
培訓(xùn)經(jīng)歷
2006/07 -- 2006/08：南京niit培訓(xùn)
培訓(xùn)課程：ccna
所獲證書(shū)：信息技術(shù)榮譽(yù)證書(shū)
培訓(xùn)描述：使用可用的配置工具完成設(shè)備初始化配置;根據(jù)新需求，能夠通過(guò)增刪改等方式實(shí)現(xiàn)新功能;
使用命令行界面確定網(wǎng)絡(luò)性能和狀態(tài);
根據(jù)給定的需求，實(shí)現(xiàn)接入層交換機(jī)配置;
使用命令行，實(shí)現(xiàn)vlan、vtp、ieeee802.1q、isl配置;
敘述靜態(tài)和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議(rip、ospf、igrp、eigrp)的功能和操作;
使用show、debug命令確定路由協(xié)議的異常;
能夠配置標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)展的訪問(wèn)列表;
使用命令行接口配置串行接口(ppp)
工作經(jīng)驗(yàn)
2008/03 -- 2009/07： 南京索亞有限公司 網(wǎng)絡(luò)工程師
(1)維護(hù)oa辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，負(fù)責(zé)對(duì)辦公區(qū)的所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行綜合管理和分配。
(2)對(duì)員工在操作電腦時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題給予技術(shù)支持。并指導(dǎo)其操作方法和操作要點(diǎn)。減少因電腦故障而影響工作效率。
(3)負(fù)責(zé)及時(shí)維護(hù)服務(wù)器，并對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)采取保護(hù)措施。確保網(wǎng)絡(luò)通信傳輸暢通。
(4)掌控服務(wù)器的配置情況及配置參數(shù)變更情況，備份各個(gè)服務(wù)器的配置文檔。
(5)對(duì)運(yùn)行關(guān)鍵業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的主干設(shè)備配備相應(yīng)的備份設(shè)備，并配置為熱后備設(shè)備;對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行實(shí)時(shí)備份，避免因外界原因和內(nèi)部原因?qū)е玛P(guān)鍵數(shù)據(jù)的丟失。
(6)負(fù)責(zé)完成網(wǎng)絡(luò)布線配線架的管理，確保配線的合理有序;
(7)對(duì)企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)控設(shè)施進(jìn)行日常維護(hù)和監(jiān)控。
(8)掌控用戶端設(shè)備接入網(wǎng)絡(luò)的情況，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可迅速定位;
(9)采取具體技術(shù)措施，對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的用戶需要變更位置和部門的情況進(jìn)行管理;
(10)實(shí)時(shí)監(jiān)控整個(gè)局域網(wǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和網(wǎng)絡(luò)通信流量情況;禁止員工瀏覽非法網(wǎng)站及惡意網(wǎng)頁(yè)運(yùn)行。破壞整個(gè)電腦系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
(11)定制、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施使用管理辦法并監(jiān)督執(zhí)行情況。通告因計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備出現(xiàn)的故障而無(wú)法正常工作的相關(guān)信息。
2009.8---2009.9
杭州恒遠(yuǎn)辦公設(shè)備有限公司 電子商務(wù)
(1)維護(hù)公司局域網(wǎng)，保證公司內(nèi)部能正常上網(wǎng)
(2)維護(hù)公司網(wǎng)站，添加、修改、刪除公司及公司產(chǎn)品信息
(3)注冊(cè)淘寶商務(wù)
專業(yè)技能
熟悉windows系列、linux操作系統(tǒng)，熟練使用microsoft office系列辦公軟件;
精通pc機(jī)和服務(wù)器的硬件架構(gòu)及故障處理;
熟悉dream weaver,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);
精通、視頻、論壇的架設(shè)和維護(hù);
熟練掌握局域網(wǎng)搭建和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本維護(hù)，對(duì)osi/rm和tcp/ip模型有深入的研究;
精通cisco路由交換及防火墻設(shè)備，熟悉vlan、vtp、pst、ppp、ospf、等配置命令;
精通server 2003平臺(tái)下web、ftp、mall、sql、isa服務(wù)器的架設(shè), 精通exchange操作;
掌握網(wǎng)絡(luò)管理的基本原理和操作方法，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的性能測(cè)試和優(yōu)化技術(shù);
熟悉sql server 2000/2005 mysql 數(shù)據(jù)庫(kù)，熟悉數(shù)據(jù)的調(diào)撥、查詢、銷售統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)匯總;
熟悉網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)，了解企業(yè)安全及解決方案;
精通erp(enterprise resource planning)的操作
自我評(píng)價(jià)
本人是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、善于團(tuán)隊(duì)工作的人，思維嚴(yán)謹(jǐn)，具有很高的專業(yè)技術(shù)。在多年的社會(huì)工作中，養(yǎng)成了積極、進(jìn)取、向上的工作作風(fēng)，能吃苦耐勞，能積極主動(dòng)并迅速完成公司交待的各項(xiàng)任務(wù)。我做每一件事情,不僅要把它完成、而且要做好。
標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡(jiǎn)歷表格模板三：姓名國(guó)籍：中國(guó)目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：廣西身材：173 cm 65 kg婚姻狀況：未婚年齡：25 歲培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章： 求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：普通求職 應(yīng)聘職位：醫(yī)藥代表：醫(yī)療器械銷售、醫(yī)藥代表、醫(yī)院/醫(yī)療/護(hù)理/美容保健類、工作年限：2職稱：無(wú)職稱求職類型：全職可到職-隨時(shí)月薪要求：XX--3500希望工作地區(qū)：廣州 廣西個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣州市慧生電子有限公司起止年月：XX-08 ～ XX-06公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：醫(yī)療，衛(wèi)生事業(yè)擔(dān)任職務(wù)：醫(yī)療器械銷售工作描述：通過(guò)公司的銷售技巧、溝通能力培訓(xùn)，并在工作中不斷的應(yīng)用，提高了自己的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，了解了醫(yī)院銷售的運(yùn)作模式。
通過(guò)拜訪醫(yī)院科長(zhǎng)和科室主任，了解醫(yī)院現(xiàn)有設(shè)備情況，介紹公司產(chǎn)品，約主任打球，增進(jìn)彼此的感情將公司產(chǎn)品推廣給醫(yī)院，維護(hù)好與醫(yī)院的良好合作關(guān)系。離職原因：公司名稱：深圳市寶行健國(guó)際貨運(yùn)有限公司起止年月：XX-11 ～ XX-06公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：擔(dān)任職務(wù)：負(fù)責(zé)單證/銷售工作描述：對(duì)各種單證進(jìn)行處理，協(xié)助報(bào)關(guān)，聯(lián)系車隊(duì)運(yùn)送貨物，安全準(zhǔn)時(shí)的幫助把貨物出口到目的地，搜集潛在客戶資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，朋友或者親戚，搜集客戶信息，通過(guò)做銷售，經(jīng)常性的拜訪客戶，約客戶效游，不斷的自我總結(jié)，使自己的銷售業(yè)績(jī)不斷提高。離職原因： 教育背景第一畢業(yè)院校：青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院最高學(xué)歷：大專畢業(yè)-XX-07-01所學(xué)專業(yè)一：物流所學(xué)專業(yè)二：港口業(yè)務(wù)管理受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專 業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)XX-09XX-07青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流大專***141XX06001232 語(yǔ)言能力外語(yǔ)：英語(yǔ) 一般國(guó)語(yǔ)水平：良好粵語(yǔ)水平：良好 工作能力及其他專長(zhǎng)擅長(zhǎng)羽毛球，在公司舉辦的活動(dòng)中積極參與，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取過(guò)榮譽(yù)。
喜歡去野外散步或者旅游。
企業(yè)需要優(yōu)秀的人才，我需要成功的平臺(tái)，相信您的信任和我的實(shí)力，將為我們塑造一個(gè)成功的未來(lái)。
月薪要求：XX元+提成 詳細(xì)個(gè)人自傳
絕大多數(shù)的大學(xué)生在面試的時(shí)候都會(huì)被問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題——“你期望的薪金是多少？”當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題也可能被用其它直接或者暗喻式的方式提出。無(wú)論是初涉職場(chǎng)的莘莘學(xué)子還是被戲稱為“面霸”、“巨無(wú)霸”的職場(chǎng)新人都會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題無(wú)所適從。而在大部分公司薪水問(wèn)題都是一個(gè)很敏感的問(wèn)題。好多企業(yè)的員工薪水是互相保密的，公司不允許互相打探對(duì)方的薪水。在求職面試時(shí)，薪水問(wèn)題也是一個(gè)不好談的問(wèn)題，但這也是每個(gè)求職者必須面對(duì)的首要問(wèn)題。
案例場(chǎng)景：
“請(qǐng)問(wèn)是人，！力資源部李主管嗎？”
“是的，我就是，您是劉娜同學(xué)吧？收到了我們的offer了是嗎？”
“收到了，正想有點(diǎn)事跟您說(shuō)。offer上面寫的薪酬是1600，試用期80%，我算了一下，太少了。”
“那我們?cè)趹?yīng)聘表格上注明了請(qǐng)您填寫的期望薪酬就是正式薪酬的，我們是在我們公司這個(gè)職位允許范圍內(nèi)根據(jù)您的需求來(lái)給您的這個(gè)工資啊。”
“我想的是我寫一個(gè)期望水平然后你們按照公司的統(tǒng)一規(guī)定來(lái)定的呢。”
“這個(gè)很抱歉了，我們這里每個(gè)職位只是有一個(gè)薪酬指導(dǎo)范圍，因?yàn)檫@個(gè)職位每個(gè)人的學(xué)歷、能力和資歷有所不同，所以薪酬也有所不同。”
“那實(shí)在是太少了，我想的是試用期1600，轉(zhuǎn)正之后大概2000。要不你們還是找別人吧。”
自我總結(jié)：
“我們經(jīng)常在一些面試指導(dǎo)中被告知，不要主動(dòng)地向招聘企業(yè)提薪水，而事實(shí)上在實(shí)際求職的時(shí)候，尤其是畢業(yè)生，面試的時(shí)候?qū)π匠曛M莫如深。常見(jiàn)的理解就是自己提薪水不太好，正規(guī)的公司對(duì)每一個(gè)崗位都會(huì)有自己確定的薪酬，只要說(shuō)根據(jù)公司規(guī)定就可以了。實(shí)際上這只是一部分公司的做法，而越來(lái)越多的公司采用了對(duì)相同職位不同人員的薪酬不一定是完全一樣的，只是有一個(gè)大概的范圍。”
專業(yè)指導(dǎo)：
薪酬要求一般分兩類，一類是心理底線；一類是期望值。心理底線是低于這個(gè)水平你就不會(huì)接受的，而期望值就是能使你很滿意的薪酬水平。如果是填寫應(yīng)聘表格，最好填寫一個(gè)中間值，在經(jīng)過(guò)考察，感覺(jué)公司整體條件很好的情況下，提出你的期望值也沒(méi)有問(wèn)題。所以在提出自己要求的時(shí)候一定要認(rèn)真考慮，如果沒(méi)有特別說(shuō)明，招聘單位向應(yīng)聘者詢問(wèn)的都是指稅前薪水。稅前薪水—社會(huì)保險(xiǎn)及住房公積金個(gè)人扣除部分—個(gè)人所得稅=稅后所得。但是目前不是每個(gè)企業(yè)都是嚴(yán)格按照實(shí)際薪酬比例來(lái)繳納保險(xiǎn)和公積金的，所以還應(yīng)事先問(wèn)清楚繳納的額度。那具體怎么來(lái)定位自己的薪酬呢？首先要考察整體消費(fèi)水平，有時(shí)畢業(yè)生獲知社會(huì)消費(fèi)水平的信息是片面的，只是將租房、購(gòu)房、交通等社會(huì)消費(fèi)水平指數(shù)簡(jiǎn)單相加，得出個(gè)人工資預(yù)期價(jià)位的做法并不科學(xué)，沒(méi)有考慮公司所處行業(yè)、地區(qū)、職位、個(gè)人綜合素質(zhì)，所以在沒(méi)有很詳細(xì)地了解公司之前，最好不要提出明確的薪酬要求。也就是說(shuō)，在簡(jiǎn)歷當(dāng)中，不寫薪酬要求，是一種比較保險(xiǎn)的辦法。
在面試時(shí)根據(jù)你所掌握公司的情況，綜合分析再結(jié)合你個(gè)人的情況，給出自己的預(yù)期薪酬范圍。當(dāng)然，主動(dòng)談薪酬是顯得有些不太合適，尤其對(duì)于一些嚴(yán)格執(zhí)行薪酬保密制度的公司，但是一般正規(guī)的公司都會(huì)主動(dòng)來(lái)和應(yīng)聘者談薪酬的，如果沒(méi)有，一般可以在復(fù)試的時(shí)候委婉地進(jìn)行技巧詢問(wèn)。
第一步是了解對(duì)方可以提供的薪酬幅度是多少，這里的關(guān)鍵是善于發(fā)問(wèn)，讓對(duì)方多講，讓自己了解足夠的信息。當(dāng)經(jīng)過(guò)幾輪面試后，面試官會(huì)問(wèn)應(yīng)聘者：“你還有什么想了解的問(wèn)題嗎？”應(yīng)聘者就可問(wèn)：“像我們這樣的大企業(yè)都有自己的一套薪酬體系，請(qǐng)問(wèn)可以簡(jiǎn)單介紹一下嗎？”面試官一般就會(huì)簡(jiǎn)單介紹一下，如果介紹得不是太詳細(xì)，還可以問(wèn)：“除了工資之外還有哪些獎(jiǎng)金、福利和培訓(xùn)機(jī)會(huì)？試用期后工資的加幅是多少？”等問(wèn)題，從對(duì)方的回答中，再對(duì)照一下市場(chǎng)行情心里就有底了。第二步是根據(jù)以上信息，提出自己的期望薪酬。
如果對(duì)自己想提的薪資還是把握不準(zhǔn)，那也可以把問(wèn)題拋給對(duì)方：“我想請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，以我現(xiàn)在的經(jīng)歷、學(xué)歷和您對(duì)我面試的了解，在公司的薪酬體系中大約能達(dá)到怎么樣的水平？”如果對(duì)該公司開(kāi)出的薪資標(biāo)準(zhǔn)不太滿意，就可以嘗試用探討式、協(xié)商式的口氣去爭(zhēng)取高一些：比如“結(jié)合我的情況，我希望我的薪水比您剛才講到的高出20%-30%，不知道是否與您的薪酬標(biāo)準(zhǔn)相吻合
侗族民族服飾色彩常用黑、青（藍(lán)）、深紫和白等四色。黑青色多用于春、秋、冬三季，白色多用于夏季，紫色多用于節(jié)日。女裙分季節(jié)，多用黑色。講究色彩配合，通常以一種顏色為主，類比色為副，再用對(duì)比性顏色裝飾。主次分明，色調(diào)明快而恬靜，柔和而嫻雅。侗族的服飾普遍沒(méi)有苗族華麗，銀飾的使用無(wú)論從式樣和數(shù)量上都比苗族少許多。侗族服飾樸素，色調(diào)以青、藍(lán)、白、紫為主。男子多穿對(duì)襟短衣，或右衽無(wú)領(lǐng)短衣，包大頭巾。女子上穿大襟無(wú)領(lǐng)無(wú)扣上衣，下穿百褶裙或長(zhǎng)褲，束腰帶、裹腿，包頭帕或戴銀冠及各種銀飾等。
2服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
根據(jù)院校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，《畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》一致認(rèn)為是服裝專業(yè)課程中重中之重［2］，做好畢業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)需遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三大原則。
2．1制定課程標(biāo)準(zhǔn)
課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了各門課程的性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)），核心內(nèi)容包括課程內(nèi)容和要求，設(shè)計(jì)了教學(xué)方法、合理利用教學(xué)資源、綜合教學(xué)評(píng)價(jià)，全面體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的課程功能。對(duì)加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)素質(zhì)全面、富有創(chuàng)造性的人才起到了推動(dòng)、儲(chǔ)備作用。
2．2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
根據(jù)服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)需要，《畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要性、畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期組織和選題、實(shí)用裝、創(chuàng)意裝的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)流程、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品匯展以及畢業(yè)生求職技能指導(dǎo)等進(jìn)行輔導(dǎo)［3］。
2．3考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
課程教學(xué)評(píng)價(jià)遵循整體性、全面性原則，注重教學(xué)的“多元化、多方式”評(píng)價(jià)，改變以考試成績(jī)一錘定音的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生設(shè)計(jì)制作全過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)素養(yǎng)和技能水平的整體評(píng)價(jià)。改革傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)方式，注重T臺(tái)展示和靜態(tài)展示相結(jié)合方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓低年級(jí)的學(xué)生、學(xué)校其他科室的教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作為評(píng)價(jià)主體，以投票的方式作為畢業(yè)設(shè)計(jì)作品評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，一改以前師傅帶徒弟，一切師傅說(shuō)了算的應(yīng)試教育的評(píng)價(jià)模式，改由更加公平、更加公正和更加合理的民主投票評(píng)選方式，更激發(fā)學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性，以及對(duì)行業(yè)的熱愛(ài)。
3《畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》課程實(shí)踐
3．1實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包括課程性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)），核心內(nèi)容包括課程內(nèi)容和要求，教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)。
3．2校本教材《服裝專業(yè)款式設(shè)計(jì)》中民族服裝進(jìn)行推廣應(yīng)用
深入了解廣西民族特色服裝，記住壯族、瑤族、苗族和侗族各族服裝每個(gè)細(xì)節(jié)，找出各族服裝精髓進(jìn)行分析、提煉。結(jié)合系列服裝要求，設(shè)計(jì)出屬于自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)服裝，為自己的學(xué)業(yè)又增一彩。
3．3運(yùn)用多媒體對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)教學(xué)
多媒體技術(shù)使知識(shí)內(nèi)容可以通過(guò)文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和影像等各種單一形式或者是幾種形式的組合來(lái)表現(xiàn)，例《畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》課程在課堂教學(xué)中就非常需要借助多媒體技術(shù)，如系列設(shè)計(jì)的形式、面料的效果、模特表演、T臺(tái)展示及流行趨勢(shì)的掌握、各時(shí)裝會(huì)等，沒(méi)有直觀地觀看效果是無(wú)法想象出來(lái)的。只有通過(guò)多媒體展示才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果［4］。
3．4教學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是根據(jù)了解學(xué)生學(xué)習(xí)已達(dá)到的水平和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題明確目標(biāo)，采用及時(shí)、有效的方法讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)，達(dá)到目標(biāo)進(jìn)步。3．4．1問(wèn)題歸納收集、歸納學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題和普遍問(wèn)題，為以后教學(xué)提供有價(jià)值的的信息。3．4．2教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生兩年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，并讓學(xué)生自主地經(jīng)歷一次服裝從設(shè)計(jì)到制作完成，再到T臺(tái)展示的服裝設(shè)計(jì)制作的完整流程，為學(xué)生今后在各個(gè)工作崗位上清晰自己的工作任務(wù)打下良好基礎(chǔ)。3．4．3教學(xué)反思對(duì)本課采用的教學(xué)方法和手段是否最佳，還能否采用更為有效的教學(xué)方法做更進(jìn)一步的思考和探索。
4結(jié)語(yǔ)
總裁秘書(shū)面試技巧
一、面試秘書(shū)禮儀-服飾
男士得穿上整潔的服裝，但不必刻意打扮。女士應(yīng)穿得整潔、明亮，叮當(dāng)作響的珠寶飾物、過(guò)濃的香水、沒(méi)拉直的絲-襪、未修過(guò)的指甲或是蓬松的頭發(fā)等，都足以抵消求職信給予考官的良好印象。
選擇服裝的關(guān)鍵是看職位要求。應(yīng)聘銀行、政府部門，穿著偏向傳統(tǒng)正規(guī);應(yīng)聘公關(guān)、時(shí)尚雜志等，則可以適當(dāng)?shù)卦诜b上加些流行元素。除了應(yīng)聘娛樂(lè)影視廣告這類行業(yè)外，最好不要選擇太過(guò)突兀的穿著。應(yīng)屆畢業(yè)生允許有一些學(xué)生氣的裝扮，可以穿休閑類套裝。此外應(yīng)聘時(shí)不宜佩戴太多的飾物，這容易分散考官的注意力。
二、面試秘書(shū)禮儀-守時(shí)
守時(shí)是職業(yè)道德的基本要求，提前10-15分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)效果最佳。提前半小時(shí)以上到達(dá)會(huì)被視為沒(méi)有時(shí)間觀念，但在面試時(shí)遲到或是匆匆忙忙趕到卻是致命的。不管你有什么理由，遲到也會(huì)被視為缺乏自我管理和約束能力。
如果路程較遠(yuǎn)，寧可早點(diǎn)出門，但早到后不宜立刻進(jìn)入辦公室，可在附近的咖啡廳等候。
三、面試秘書(shū)禮儀-肢體語(yǔ)言
1、面試秘書(shū)禮儀眼神：
交流中目光要注視對(duì)方，但萬(wàn)萬(wàn)不可死盯著別人看。如果不止一個(gè)人在場(chǎng)，要經(jīng)常用目光掃視一下其他人，以示尊重和平等。
2、面試秘書(shū)禮儀握手：
當(dāng)面試官的手朝你伸過(guò)來(lái)之后，握住它，握手應(yīng)該堅(jiān)實(shí)有力，雙眼要直視對(duì)方。不要太使勁，不要使勁搖晃;不要用兩只手，用這種方式握手在西方公司看來(lái)不夠?qū)I(yè)。手應(yīng)當(dāng)是干燥、溫暖的。如果你剛剛趕到面試現(xiàn)場(chǎng)，用涼水沖沖手，使自己保持冷靜。如果手心發(fā)涼，就用熱水捂一下。
3、面試秘書(shū)禮儀坐姿：
不要緊貼著椅背坐，不要坐滿，坐下后身體要略向前傾。一般以坐滿椅子的三分之二為宜。這既可以讓你騰出精力輕松應(yīng)對(duì)考官的提問(wèn)，也不至讓你過(guò)于放松。
4、面試秘書(shū)禮儀小動(dòng)作：
在面試時(shí)不可以做小動(dòng)作，比如折紙、轉(zhuǎn)筆，這樣會(huì)顯得很不嚴(yán)肅，分散對(duì)方注意力。不要亂摸頭發(fā)、胡子、耳朵，這可能被理解為你在面試前沒(méi)有做好個(gè)人衛(wèi)生。用手捂嘴說(shuō)話是一種緊張的表現(xiàn)，應(yīng)盡量避免。
5、面試秘書(shū)禮儀談吐：
語(yǔ)言是求職者的第二張名片，它客觀反應(yīng)了一個(gè)人的文化素質(zhì)和內(nèi)涵修養(yǎng)。面試時(shí)對(duì)所提出的問(wèn)題要對(duì)答如流，恰到好處，又不夸夸其談,夸大其詞。談吐上應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：首先，要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并有相當(dāng)?shù)目尚哦取ＵZ(yǔ)言要概括、簡(jiǎn)潔、有力，不要拖泥帶水，輕重不分。其次，要展示個(gè)性，使個(gè)人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如用老師、朋友的評(píng)論來(lái)支持自己的描述。第三，堅(jiān)持以事實(shí)說(shuō)話，少用虛詞、感嘆詞。第四要注意語(yǔ)言邏輯，介紹時(shí)層次分明、重點(diǎn)突出。最后，盡量不要用簡(jiǎn)稱、方言、土語(yǔ)和口頭語(yǔ)，以免對(duì)方難以聽(tīng)懂。當(dāng)不能回答某一問(wèn)題時(shí)，應(yīng)如實(shí)告訴對(duì)方，含糊其辭和胡吹亂侃會(huì)導(dǎo)致失敗。
6、致謝
為了加深招聘人員的印象，增加求職成功的可能性，面試后的兩三天內(nèi)，求職者最好給招聘人員寫封信表示感謝。感謝信要簡(jiǎn)潔，最好不超過(guò)一頁(yè)紙。信的開(kāi)頭應(yīng)提及自己的姓名、簡(jiǎn)單情況以及面試的時(shí)間，并對(duì)招聘人員表示感謝。感謝信的中間部分要重申對(duì)公司、應(yīng)聘職位的興趣。信的結(jié)尾可以表示對(duì)自己的信心，以及為公司的發(fā)展壯大做貢獻(xiàn)的決心。
總裁秘書(shū)面試巧妙問(wèn)答1
1、請(qǐng)你自我介紹一下你自己。
回答提示：一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的 技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事 的能力，說(shuō)得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句謝謝。企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。
2、說(shuō)說(shuō)你最大的缺點(diǎn)?
回答提示：這個(gè)問(wèn)題企業(yè)問(wèn)的概率很大，通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定 不會(huì)錄用你。絕對(duì)不要自作聰明地回答我最大的缺點(diǎn)是過(guò)于追求完美，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌芨可危了。企業(yè)喜歡求職 者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。企業(yè)喜歡聰明的求職者。
3、你對(duì)加班的看法?
回答提示：實(shí)際上好多公司問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不證明一定要加班。只是想測(cè)試你是否愿意為公司奉獻(xiàn)。
回答樣本：如果是工作需要我會(huì)義不容辭加班。我現(xiàn)在單身，沒(méi)有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，減少不必要的加班。
4、你對(duì)薪資的要求?
回答提示：如果你對(duì)薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力;如果你對(duì)薪酬的要求太高，那又會(huì)顯得你分量過(guò)重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對(duì)求聘的職 位定下開(kāi)支預(yù)算，因而他們第一次提出的價(jià)錢往往是他們所能給予的最高價(jià)錢。他們問(wèn)你只不過(guò)想證實(shí)一下這筆錢是否足以引起你對(duì)該工作的興趣。
回答樣本一：我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求。我相信貴公司在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多
回答樣本二：我受過(guò)系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)。而且我本人也對(duì)編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水。
回答樣本三：如果你必須自己說(shuō)出具體數(shù)目，請(qǐng)不要說(shuō)一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。
5、你朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)?
回答提示：想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問(wèn)題。
回答樣本：我的朋友都說(shuō)我是一個(gè)可以信賴的人。因?yàn)椋乙坏┐饝?yīng)別人的事情，就一定會(huì)做到。如果我做不到，我就不會(huì)輕易許諾。
回答樣本：我覺(jué)的我是一個(gè)比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時(shí)，我總是能站在別人的角度考慮問(wèn)題
6、你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
回答提示：企業(yè)的這個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，企業(yè)不喜歡說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。企業(yè)不喜歡求職者問(wèn)個(gè)人福利之 類的問(wèn)題，如果有人這樣問(wèn)：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒(méi)有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎?或者說(shuō)貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的?企業(yè)將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì) 學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。
7、如果你在這次考試中沒(méi)有被錄用，你怎么打算?
回答提示：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),從這次面試中也可看出這一點(diǎn),有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣,有成功必定就會(huì)有失敗.往往成功的背后有許多的困難和挫折,如 果這次失敗了也僅僅是一次而已,只有經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的積累才能塑造出一個(gè)完全的成功者。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)正確看待這次失敗.
第一、要敢于面對(duì),面對(duì)這次失敗不氣餒,接受已經(jīng)失去了這次機(jī)會(huì)就不會(huì)回頭這個(gè)現(xiàn)實(shí),從心理意志和精神上體現(xiàn)出對(duì)這次失敗的抵抗力。要有自信,相信自己經(jīng)歷了這次之后經(jīng)過(guò)努力一定能行.能夠超越自我.
第二、善于反思,對(duì)于這次面試經(jīng)驗(yàn)要認(rèn)真總結(jié),思考剖析,能夠從自身的角度找差距。正確對(duì)待自己,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己,辯證的看待自己的長(zhǎng)短得失,做一個(gè)明白人.
第三、走出陰影,要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力,時(shí)刻牢記自己弱點(diǎn),防患于未然,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì).
第四、認(rèn)真工作,回到原單位崗位上后,要實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)地工作,三十六行,行行出狀元,爭(zhēng)取在本崗位上做出一定的成績(jī).
第五、再接再厲,成為軟件工程師或網(wǎng)絡(luò)工程師一直是我的夢(mèng)想,以后如果有機(jī)會(huì)我仍然后再次參加競(jìng)爭(zhēng)。
8、談?wù)勀銓?duì)跳槽的看法?
回答提示：(1)正常的跳槽能促進(jìn)人才合理流動(dòng)，應(yīng)該支持;
(2)頻繁的跳槽對(duì)單位和個(gè)人雙方都不利，應(yīng)該反對(duì)。
9、工作中你難以和同事、上司相處，你該怎么辦?
回答提示：
①我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，配合同事的工作。
②我會(huì)從自身找原因，仔細(xì)分析是不是自己工作做得不好讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意，同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好。如果是這樣的話我會(huì)努力改正。
③如果我找不到原因，我會(huì)找機(jī)會(huì)跟他們溝通，請(qǐng)他們指出我的不足。有問(wèn)題就及時(shí)改正。
④作為優(yōu)秀的員工，應(yīng)該時(shí)刻以大局為重，即使在一段時(shí)間內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我不理解，我也會(huì)做好本職工作，虛心向他們學(xué)習(xí)，我相信，他們會(huì)看見(jiàn)我在努力，總有一天會(huì)對(duì)我微笑的!
總裁秘書(shū)面試巧妙問(wèn)答2
10、說(shuō)說(shuō)你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法?
回答提示：企業(yè)對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，只有有備而來(lái)的求職者能夠過(guò)關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對(duì)你所申請(qǐng)的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn) 解。企業(yè)認(rèn)為最聰明的求職者是對(duì)所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個(gè)部門，發(fā)展情況，在面試回答問(wèn)題的時(shí)候可以提到所了解的情況，企業(yè)歡迎進(jìn)入企業(yè)的 人是知己，而不是盲人。
11、對(duì)工作的期望與目標(biāo)何在?
回答提示：這是面試者用來(lái)評(píng)斷求職者是否對(duì)自己有一定程度的期望、對(duì)這份工作是否了解的問(wèn)題。對(duì)于工作有確實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的人通常學(xué)習(xí)較快，對(duì)于新工作自然較 容易進(jìn)入狀況，這時(shí)建議你，最好針對(duì)工作的性質(zhì)找出一個(gè)確實(shí)的答案，如業(yè)務(wù)員的工作可以這樣回答：我的目標(biāo)是能成為一個(gè)超級(jí)業(yè)務(wù)員，將公司的產(chǎn)品廣泛的 推銷出去，達(dá)到最好的業(yè)績(jī)成效;為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，而我相信以我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一定可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。其他類的工作也可以比照這個(gè) 方式來(lái)回答，只要在目標(biāo)方面稍微修改一下就可以了。
12、就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么?
回答提示：企業(yè)喜歡問(wèn)求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：對(duì)于這個(gè)職位和我的能力來(lái) 說(shuō)，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)問(wèn)題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來(lái)解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化， 進(jìn)入工作狀態(tài)。企業(yè)喜歡能夠巧妙地躲過(guò)難題的求職者。
13、你為什么愿意到我們公司來(lái)工作?
回答提示：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你要格外小心，如果你已經(jīng)對(duì)該單位作了研究，你可以回答一些詳細(xì)的原因，像公司本身的高技術(shù)開(kāi)發(fā)環(huán)境很吸引我。，我同公司 出生在同樣的時(shí)代，我希望能夠進(jìn)入一家與我共同成長(zhǎng)的公司。你們公司一直都穩(wěn)定發(fā)展，在近幾年來(lái)在市場(chǎng)上很有競(jìng)爭(zhēng)力。或者我認(rèn)為貴公司能夠給我提 供一個(gè)與眾不同的發(fā)展道路。這都顯示出你已經(jīng)做了一些調(diào)查，也說(shuō)明你對(duì)自己的未來(lái)有了較為具體的遠(yuǎn)景規(guī)劃。
14、你新到一個(gè)部門,一天一個(gè)客戶來(lái)找你解決問(wèn)題,你努力想讓他滿意，可是始終達(dá)不到群眾得滿意,他投訴你們部門工作效率低,你這個(gè)時(shí)候怎么作?
回答提示：(1)首先，我會(huì)保持冷靜。作為一名工作人員，在工作中遇到各種各樣的問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)它，積極應(yīng)對(duì)，妥善處理。(2)其次，我會(huì) 反思一下客戶不滿意的原因。一是看是否是自己在解決問(wèn)題上的確有考慮的不周到的地方，二是看是否是客戶不太了解相關(guān)的服務(wù)規(guī)定而提出超出規(guī)定的要求，三是 看是否是客戶了解相關(guān)的規(guī)定，但是提出的要求不合理。(3)再次，根據(jù)原因采取相對(duì)的對(duì)策。如果是自己確有不周到的地方，按照服務(wù)規(guī)定作出合理的安排，并 向客戶作出解釋;如果是客戶不太了解政策規(guī)定而造成的誤解，我會(huì)向他作出進(jìn)一步的解釋，消除他的誤會(huì);如果是客戶提出的要求不符合政策規(guī)定，我會(huì)明確地向 他指出。(4)再次，我會(huì)把整個(gè)事情的處理情況向領(lǐng)導(dǎo)作出說(shuō)明，希望得到他的理解和支持。(5)我不會(huì)因?yàn)榭蛻敉对V了我而喪失工作的熱情和積極性，而會(huì)一 如既往地牢記為客戶服務(wù)的宗旨，爭(zhēng)取早日做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、公司放心、客戶滿意的職員。
15、如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作?
回答提示：①如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法;②可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作。
分析：這個(gè)問(wèn)題的主要目的也是了解應(yīng)聘者的工作能力和計(jì)劃性、條理性，而且重點(diǎn)想要知道細(xì)節(jié)。如果向思路中所講的迂回戰(zhàn)術(shù)，面試官會(huì)認(rèn)為回避問(wèn)題，如果引導(dǎo)了幾次仍然是回避的話。此人絕對(duì)不會(huì)錄用了。
16、你工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，如何能勝任這項(xiàng)工作?
回答提示：①如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘公司并不真正在乎經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答;②對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出 應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè);③如作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書(shū)期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā) 現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我 受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。
分析：這個(gè)問(wèn)題思路中的答案尚可。突出自己的吃苦能力和適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)能力(不是學(xué)習(xí)成績(jī))為好。
17、假如你晚上要去送一個(gè)出國(guó)的同學(xué)去機(jī)場(chǎng)，可單位臨時(shí)有事非你辦不可，你怎么辦?
回答提示：我覺(jué)得工作是第一位的，但朋友間的情誼也是不能偏廢的。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得要按照當(dāng)時(shí)具體的情況來(lái)決定。
(1)、如果我的朋友晚上9點(diǎn)中的飛機(jī)，而我的加班八點(diǎn)就能夠完成的話，那就最理想了，干完工作去機(jī)場(chǎng)，皆大歡喜。
(2)、如果說(shuō)工作不是很緊急，加班僅僅是為了明天上班的時(shí)候能把報(bào)告交到辦公室，那完全可以跟領(lǐng)導(dǎo)打聲招呼，先去機(jī)場(chǎng)然后回來(lái)加班，晚點(diǎn)睡就是了。
(3)、如果工作很緊急，兩者不可能兼顧的情況下，我覺(jué)得可以由兩種選擇。1)如果不是全單位都加班的話，是不是可以要其他同事來(lái)代替以下工作，自己去機(jī)場(chǎng)，哪怕就是代替你離開(kāi)的那一會(huì)兒。2)如果連這一點(diǎn)都做不到的話，
那只好忠義不能兩全了，打電話給朋友解釋一下，小心他會(huì)理解，畢竟工作做完了就完了，朋友還是可以再見(jiàn)面的。
18、為什么我們要在眾多的面試者中選擇你?
回答提示：根據(jù)我對(duì)貴公司的了解，以及我在這份工作上所累積的專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)及人脈，相信正是貴公司所找尋的人才。而我在工作態(tài)度、EQ上，也有圓融、成熟的一面，和主管、同事都能合作愉快。
分析：別過(guò)度吹噓自己的能力，或信口開(kāi)河地亂開(kāi)支票，例如一定會(huì)為該公司帶來(lái)多少錢的業(yè)務(wù)等，這樣很容易給人一種愛(ài)說(shuō)大話、不切實(shí)際的感覺(jué)。
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力 職業(yè)指導(dǎo) 雙核人才 一體化教學(xué) 校企合作
我國(guó)是個(gè)制造業(yè)大國(guó)，需要大量的復(fù)合型技能人才。隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的需求和職業(yè)能力素養(yǎng)要求也越來(lái)越高。目前，各大職教部門都認(rèn)識(shí)到，只有開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，才能進(jìn)一步提高勞動(dòng)者的能力。職業(yè)指導(dǎo)，也稱“就業(yè)指導(dǎo)”，指給予學(xué)生和成人以升學(xué)或就業(yè)的指導(dǎo)和幫助。職業(yè)指導(dǎo)的目的就是培養(yǎng)就業(yè)者的職業(yè)能力。如何抓好職業(yè)能力的培養(yǎng)呢，筆者結(jié)合技工院校的工作實(shí)際，就如何抓好職業(yè)能力的培養(yǎng)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
一、職業(yè)能力的構(gòu)成：
職業(yè)能力包括一般職業(yè)能力、專業(yè)能力、職業(yè)綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力等。在眾多職業(yè)能力中最關(guān)鍵的是專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)能力包括認(rèn)知能力和操作能力。操作能力是職業(yè)能力中最基本、最關(guān)鍵的。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有較高的操作能力，那么其他如擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等也就根本無(wú)從談起。[1]
1.一般職業(yè)能力。一般職業(yè)能力主要是指就業(yè)者必須具備的能力。包括一般的文化素質(zhì)能力、身體素質(zhì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、辨別是非能力等。此外，任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力等都是我們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中不可缺少的能力。
2.專業(yè)能力。專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。在求職過(guò)程中，招聘方最關(guān)注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業(yè)能力。我們學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需要所開(kāi)設(shè)的專業(yè)，就是充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生們的專業(yè)技能。
3.職業(yè)綜合能力。1、良好的素養(yǎng)能力。每個(gè)人走上工作崗位，都要從事不同的職業(yè)，首先都要具備良好的職業(yè)道德。其次具備吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，不斷提高創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)能力等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)能力越高，就會(huì)越來(lái)越受到社會(huì)的尊重和贊賞，愛(ài)崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)的職業(yè)人格會(huì)得到社會(huì)的肯定和推崇。
4.良好的社會(huì)溝通能力。社會(huì)能力主要是指一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作，對(duì)他人公正寬容，具有準(zhǔn)確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任和在工作中開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件。
二、職業(yè)能力的培養(yǎng)
技工院校職業(yè)能力的培養(yǎng)，就是 “雙核人才”的培養(yǎng)。所謂雙核人才，就是具有核心從業(yè)素質(zhì)，核心職業(yè)技能的人才。我們要培養(yǎng)的不是單向的、片面的人才，而是雙向的、全面的人才。
核心從業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和核心從業(yè)技能的培養(yǎng)最行之有效的方法就是進(jìn)行一體化的課程改革。包括這樣三部分內(nèi)容： 一體化基礎(chǔ)課程改革，一體化專業(yè)課程改革，一體化校企結(jié)合實(shí)踐。
1.一體化基礎(chǔ)課程改革。基礎(chǔ)課程主要承擔(dān)著培養(yǎng)孩子的核心從業(yè)素質(zhì)的使命，也是學(xué)校最重要的課程。但是，現(xiàn)在許多學(xué)校的基礎(chǔ)課卻是最沉悶、最無(wú)聊的課程。大批的孩子厭學(xué)主要就是討厭基礎(chǔ)課。本人認(rèn)為，技工院校基礎(chǔ)課的主要目的、要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)，是應(yīng)當(dāng)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)。是讓孩子們恢復(fù)自愛(ài)、自信、自尊，重建積極的生活態(tài)度和親和的團(tuán)隊(duì)精神。應(yīng)打破語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)以及政治課的學(xué)科界限，全部重組為一體化的基礎(chǔ)課程。讓孩子們通過(guò)自主討論、自主探索、演說(shuō)、辯論，以及唱歌、跳舞、演出，各種各樣的文體比賽競(jìng)賽，網(wǎng)上表達(dá)、網(wǎng)上展示、網(wǎng)上交流，建立各種各樣的興趣小組、愛(ài)好者俱樂(lè)部，以及登山、游泳和拓展訓(xùn)練等等，創(chuàng)造出日本在半個(gè)世紀(jì)前就建立起來(lái)的、快樂(lè)的小豆豆們的巴學(xué)園。來(lái)提高學(xué)生們的職業(yè)能力素養(yǎng)。
2.一體化專業(yè)課程改革。專業(yè)課程設(shè)置的主要目的、要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)，就是培養(yǎng)孩子們的核心從業(yè)技能。一體化課程改革重點(diǎn)是加大訓(xùn)練，把訓(xùn)練放在最重要的位置。
現(xiàn)在我國(guó)的中職教育培養(yǎng)模式和教學(xué)理念，仍未完全脫離傳統(tǒng)的教學(xué)窠臼，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，即不能在一定的教學(xué)時(shí)段里成長(zhǎng)為社會(huì)需求的符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能人才，因而還需要全方位地深入地進(jìn)行教學(xué)改革。而教學(xué)改革的核心問(wèn)題，就是如何完美實(shí)施一體化教學(xué)，快速培養(yǎng)技能人才。因此，技工院校要想提高教學(xué)質(zhì)量，快速培養(yǎng)社會(huì)需要的合格的技能人才，就必須采取一體化教學(xué)。否則，學(xué)校只能把學(xué)生加工成“半成品”而推向社會(huì)，害了學(xué)生也害了企業(yè)，最終害了學(xué)校。
經(jīng)過(guò)幾年的探索，我們認(rèn)為要真正構(gòu)建一套成熟的一體化教學(xué)模式，必須首先建立一體化教學(xué)的配套管理制度、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制；然后是培養(yǎng)“雙師型一體化教師、制定一體化教學(xué)計(jì)劃、編寫一體化教學(xué)大綱、編著一體化教材和建設(shè)一體化教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施。
3.一體化校企結(jié)合實(shí)踐
校企合作就是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是突出辦出特色，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。只有不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的育人模式，讓企業(yè)參與教學(xué)，參與學(xué)校育人全過(guò)程，才能讓孩子們能夠真實(shí)的，或者完全真實(shí)的環(huán)境下，去體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)企業(yè)、體驗(yàn)生產(chǎn)、體驗(yàn)生活。去自我總結(jié)自己初步而寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，真正長(zhǎng)大成人。培養(yǎng)出企業(yè)所需要的高技能人才，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)的能力。
多年來(lái)，我們學(xué)院在實(shí)踐中形成了多種產(chǎn)學(xué)研合作的育人模式。如以企業(yè)名稱命名的“冠名班”培養(yǎng)模式。根據(jù)企業(yè)需要，采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、雙休日、上夜校等形式多樣的“套餐式”培養(yǎng)模式。為企業(yè)員工或已在企業(yè)實(shí)習(xí)或就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的“2+1”培養(yǎng)模式。將學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐交叉進(jìn)行的“學(xué)工交替”培養(yǎng)模式等等培養(yǎng)模式。收到了很好的效果，充分體現(xiàn)了服務(wù)就業(yè)的原則。[2]
總之，通過(guò)這些行之有效的能力培養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能為全面建成小康社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的人才！
參考文獻(xiàn)
乙方：(以下簡(jiǎn)稱乙方)
為了確保甲、乙雙方的合法權(quán)益，現(xiàn)就住宅及車庫(kù)買賣有關(guān)事項(xiàng)簽訂協(xié)議如下：
第一條 經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，甲方自愿將位于xxx市xx號(hào)2棟4單元8樓的住宅壹套及一樓車庫(kù)雜物房壹間出售(出讓)給乙方，其中：住宅建筑面積為153.18平方米，車庫(kù)雜物房建筑面積xx平方米。
第二條 上述住宅及車庫(kù)雜物房的出售價(jià)(含出讓價(jià)，下同)為人民幣壹拾陸萬(wàn)元整(￥xxxxxx元)(以下金額均為人民幣)。此價(jià)格自甲乙雙方簽訂協(xié)議書(shū)之日起不得變更。
第三條 付款方式：實(shí)行分期付款，首期支付陸萬(wàn)元整，第二期支付壹拾萬(wàn)元整。具體支付時(shí)間及方式如下：
(一) 乙方陪同甲方到銀行歸還上述住宅按揭貸款余額取回《中華人民共和國(guó)房屋所有權(quán)證》(以下簡(jiǎn)稱《房產(chǎn)證》時(shí)支付甲方售房款陸萬(wàn)元整。
(二)在甲方辦妥上述住宅所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)并將新的 《房產(chǎn)證》及車庫(kù)雜物房的《使用權(quán)出讓證》交給乙方的當(dāng)天支付壹拾萬(wàn)元整。
第四條 甲方必須在收到乙方支付的首期購(gòu)房款并歸還按揭貸款余額取回《房產(chǎn)證》后的十五日內(nèi)，與乙方共同到房產(chǎn)部門辦理上述住宅所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)，并將新的《房產(chǎn)證》交給乙方。上述住宅一經(jīng)辦理所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)，房屋的產(chǎn)權(quán)及使用權(quán)歸乙方所有，甲方不再擁有產(chǎn)權(quán)及使用權(quán)，原入住人員或存放的物品必須在住宅所有權(quán)過(guò)戶后的十五日內(nèi)搬離。
第五條 鑒于甲方原來(lái)只擁有車庫(kù)雜物房的使用權(quán)而無(wú)所有權(quán)，僅取得車庫(kù)雜物房的《使用權(quán)出讓證》，而《使用權(quán)出讓證》又不能到發(fā)證機(jī)關(guān)辦理“使用人”變更手續(xù)的實(shí)際情況，該車庫(kù)雜物房及對(duì)應(yīng)的《使用權(quán)出讓證》自乙方付清上述購(gòu)房款(含車庫(kù)雜物房的出讓金)之日起至該車庫(kù)雜物房使用權(quán)終了之日止歸乙方使用和保管。
第六條 上述住宅及車庫(kù)雜物房的交易金額(人民幣壹拾陸萬(wàn)元整)不包括售房應(yīng)繳稅費(fèi)及辦理住宅所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)費(fèi)等各種稅費(fèi)，此項(xiàng)稅費(fèi)由乙方承擔(dān)。
第七條 違約責(zé)任：
(一)乙方未在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將購(gòu)買上述住宅、車庫(kù)的款項(xiàng)支付給甲方的，由甲方按日加收違約金額的百分之 的違約金。
(二)甲方在收到乙方支付的購(gòu)房款后未按規(guī)定時(shí)間辦理上述住宅所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)并將新的《房產(chǎn)證》以及車庫(kù)雜物房《使用權(quán)出讓證》交給乙方的，甲方除必須將住宅《房產(chǎn)證》及車庫(kù)雜物房《使用權(quán)出讓證》交給乙方外，必須按日支付全部售房款百分之 的違約金。
(三)甲方未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搬離上述住宅及車庫(kù)雜物房的，必須按市場(chǎng)房屋出租價(jià)格的三至五倍價(jià)格向乙方支付房屋租金。
(四)房屋買賣協(xié)議簽訂后，甲方違約不出售(出讓)上述住宅及車庫(kù)雜物房，如已收取乙方的購(gòu)房款的，甲方除必須按乙方規(guī)定的時(shí)間退還已收取的乙方購(gòu)房款外，必須另行支付給乙方三萬(wàn)元整違約金;如乙方已付款但終止購(gòu)房的，甲方只按已收款項(xiàng)的80%退回給乙方;如未支付任何購(gòu)房款，無(wú)論哪一方違約，違約方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц哆`約金壹萬(wàn)元整。
第九條 本協(xié)議經(jīng)雙方簽字并經(jīng)市公證處公證后生效。
第十條 本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，市公證處存一份。
甲方： (簽名和手印)
乙方：(簽名和手印)
日期：
公務(wù)員勞動(dòng)法合同法
求職信申請(qǐng)書(shū)保證書(shū)
邀請(qǐng)函廣告詞演講稿
面試筆試創(chuàng)業(yè)勵(lì)志笑話心理
村官考試評(píng)語(yǔ)常識(shí)社保學(xué)習(xí)
留學(xué)考研制度黨團(tuán)名言格言
工作總結(jié)述職報(bào)告經(jīng)典語(yǔ)錄
職業(yè)規(guī)劃職場(chǎng)勵(lì)志就業(yè)指導(dǎo)
自查報(bào)告自我鑒定自我總結(jié)
畢業(yè)感言畢業(yè)留言畢業(yè)贈(zèng)言
實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)論文思想?yún)R報(bào)
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甲方： (以下簡(jiǎn)稱甲方)
乙方：(以下簡(jiǎn)稱乙方)
為了確保甲、乙雙方的合法權(quán)益，現(xiàn)就住宅及車庫(kù)買賣有關(guān)事項(xiàng)簽訂協(xié)議如下：
第一條 經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，甲方自愿將位于xxx市xx號(hào)2棟4單元8樓的住宅壹套及一樓車庫(kù)雜物房壹間出售(出讓)給乙方，其中：住宅建筑面積為153.18平方米，車庫(kù)雜物房建筑面積xx平方米。
第二條 上述住宅及車庫(kù)雜物房的出售價(jià)(含出讓價(jià)，下同)為人民幣壹拾陸萬(wàn)元整(￥xxxxxx元)(以下金額均為人民幣)。此價(jià)格自甲乙雙方簽訂協(xié)議書(shū)之日起不得變更。
第三條 付款方式：實(shí)行分期付款，首期支付陸萬(wàn)元整，第二期支付壹拾萬(wàn)元整。具體支付時(shí)間及方式如下：
(一) 乙方陪同甲方到銀行歸還上述住宅按揭貸款余額取回《中華人民共和國(guó)房屋所有權(quán)證》(以下簡(jiǎn)稱《房產(chǎn)證》時(shí)支付甲方售房款陸萬(wàn)元整。
(二)在甲方辦妥上述住宅所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)并將新的 《房產(chǎn)證》及車庫(kù)雜物房的《使用權(quán)出讓證》交給乙方的當(dāng)天支付壹拾萬(wàn)元整。
第四條 甲方必須在收到乙方支付的首期購(gòu)房款并歸還按揭貸款余額取回《房產(chǎn)證》后的十五日內(nèi)，與乙方共同到房產(chǎn)部門辦理上述住宅所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)，并將新的《房產(chǎn)證》交給乙方。上述住宅一經(jīng)辦理所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)，房屋的產(chǎn)權(quán)及使用權(quán)歸乙方所有，甲方不再擁有產(chǎn)權(quán)及使用權(quán)，原入住人員或存放的物品必須在住宅所有權(quán)過(guò)戶后的十五日內(nèi)搬離。
第五條 鑒于甲方原來(lái)只擁有車庫(kù)雜物房的使用權(quán)而無(wú)所有權(quán)，僅取得車庫(kù)雜物房的《使用權(quán)出讓證》，而《使用權(quán)出讓證》又不能到發(fā)證機(jī)關(guān)辦理“使用人”變更手續(xù)的實(shí)際情況，該車庫(kù)雜物房及對(duì)應(yīng)的《使用權(quán)出讓證》自乙方付清上述購(gòu)房款(含車庫(kù)雜物房的出讓金)之日起至該車庫(kù)雜物房使用權(quán)終了之日止歸乙方使用和保管。
第六條 上述住宅及車庫(kù)雜物房的交易金額(人民幣壹拾陸萬(wàn)元整)不包括售房應(yīng)繳稅費(fèi)及辦理住宅所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)費(fèi)等各種稅費(fèi)，此項(xiàng)稅費(fèi)由乙方承擔(dān)。
第七條 違約責(zé)任：
(一)乙方未在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將購(gòu)買上述住宅、車庫(kù)的款項(xiàng)支付給甲方的，由甲方按日加收違約金額的百分之 的違約金。
(二)甲方在收到乙方支付的購(gòu)房款后未按規(guī)定時(shí)間辦理上述住宅所有權(quán)過(guò)戶手續(xù)并將新的《房產(chǎn)證》以及車庫(kù)雜物房《使用權(quán)出讓證》交給乙方的，甲方除必須將住宅《房產(chǎn)證》及車庫(kù)雜物房《使用權(quán)出讓證》交給乙方外，必須按日支付全部售房款百分之 的違約金。
(三)甲方未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搬離上述住宅及車庫(kù)雜物房的，必須按市場(chǎng)房屋出租價(jià)格的三至五倍價(jià)格向乙方支付房屋租金。
(四)房屋買賣協(xié)議簽訂后，甲方違約不出售(出讓)上述住宅及車庫(kù)雜物房，如已收取乙方的購(gòu)房款的，甲方除必須按乙方規(guī)定的時(shí)間退還已收取的乙方購(gòu)房款外，必須另行支付給乙方三萬(wàn)元整違約金;如乙方已付款但終止購(gòu)房的，甲方只按已收款項(xiàng)的80%退回給乙方;如未支付任何購(gòu)房款，無(wú)論哪一方違約，違約方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц哆`約金壹萬(wàn)元整。
第九條 本協(xié)議經(jīng)雙方簽字并經(jīng)市公證處公證后生效。
第十條 本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，市公證處存一份。
甲方： (簽名和手印)
