開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇人民教師論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

----在學(xué)校新教師師徒結(jié)對(duì)工作會(huì)議上的講話

今天我們?cè)谶@里舉行簡(jiǎn)樸而莊重的師徒結(jié)對(duì)儀式，有6名今年來(lái)到我校的青年教師向11位有經(jīng)驗(yàn)的老教師拜師，讓新教師能在走上教育崗位的起步階段就得到有效的扶持和幫助。

學(xué)校實(shí)施師徒結(jié)對(duì)制度，目的在于通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，打造優(yōu)良教師群體。目前我校教師隊(duì)伍正處在新老交替時(shí)期，補(bǔ)充的年輕教師給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)的匱乏同時(shí)也會(huì)制約教師自身的成長(zhǎng)和學(xué)校工作的開(kāi)展，今天拜師的6名青年教師都從校園走出時(shí)間不長(zhǎng)，你們學(xué)歷高、知識(shí)新、上進(jìn)心強(qiáng)，短短時(shí)間里，你們用自己的實(shí)際工作贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和同行的認(rèn)可，你們代表著學(xué)校的未來(lái)，你們發(fā)展了，學(xué)校的發(fā)展也就有了保障。因此，采用師徒結(jié)對(duì)這種形式，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的需要。

今天我們召開(kāi)這次新教師師徒結(jié)對(duì)會(huì)，也是落實(shí)縣教育局教研室、人事科的工作布置，那么怎樣把這項(xiàng)工作做好呢？我認(rèn)為關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內(nèi)容，真正做到求真務(wù)實(shí)。我們要?jiǎng)?chuàng)造性開(kāi)展工作，“師徒”聯(lián)手共同來(lái)充實(shí)它的內(nèi)容。下面我代表學(xué)校就師徒結(jié)對(duì)工作向各位提幾點(diǎn)要求：

1、作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，一定要做好對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對(duì)來(lái)說(shuō)）的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

這次我們選定的11名師傅都是學(xué)校教師中道德修養(yǎng)好、教育教學(xué)技能高并樂(lè)于承擔(dān)扶持青年教師成長(zhǎng)的，每個(gè)青年教師有兩名師傅，一名側(cè)重于師德的培養(yǎng)，一名側(cè)重于教學(xué)能力的培養(yǎng)。作為指導(dǎo)教師，傳什么、幫什么、帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。根據(jù)青年教師成長(zhǎng)的需要和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導(dǎo)教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。

--所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。德為師之本，師者須德高。作為一名合格的人民教師必須師德高尚，這是靈魂，也是前提。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)（愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)）。我們還要溫習(xí)《城關(guān)一小教師誓詞》。

--所謂帶才，就是要對(duì)“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧５率侨酥攀侨酥?/p>

--所謂帶教，就是指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應(yīng)該是教書(shū)育人的行家。應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式；使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；語(yǔ)言表達(dá)和板書(shū)設(shè)計(jì)；布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；競(jìng)賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養(yǎng)這些能力可以通過(guò)多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實(shí)踐。指導(dǎo)教師要通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、共同聽(tīng)課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。

--所謂帶研。就是指教研和科研。如果說(shuō)教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！

2、做為年輕教師：一要老老實(shí)實(shí)做“徒弟”。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作。要多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對(duì)指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。 二要確定發(fā)展目標(biāo)--為自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。盡管每一個(gè)教師的情況不盡相同，但優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)道路有較相同的軌跡，從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)看，“為自己確定發(fā)展目標(biāo)”作為比較重要的一個(gè)方面可以討論和研究。

（1）為自己的定一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)。教師職業(yè)的特殊性決定了它的時(shí)間長(zhǎng)久性，為自己定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，實(shí)際上是為自己制定了一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。比如“三年能成為校內(nèi)優(yōu)秀教師”，“學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己工作的滿意率（喜歡率）超過(guò)百分之九十”等等，這樣的定位不管高不高，但可以在很大程度上給自己明確的目標(biāo)，但有一點(diǎn)，學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意是一個(gè)好教師重要的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）為自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)定一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。學(xué)科發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最重要的部分，這也是當(dāng)教師的“看家本領(lǐng)”。如：校內(nèi)公開(kāi)課、學(xué)期教師論文、各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、校內(nèi)外競(jìng)賽輔導(dǎo)，再到教壇新秀、學(xué)科骨干、名師等等。學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)是給自己明確的教學(xué)水平目標(biāo)，這需要在教學(xué)實(shí)踐中逐步地形成并刻意地追求。

（3）為自己的綜合素質(zhì)尋找差距并不停地補(bǔ)充。當(dāng)教師，對(duì)教師職業(yè)所涉及的知識(shí)、技能、情感等方面的綜合感覺(jué)能力，需要去自我發(fā)現(xiàn)并找到差距，不斷開(kāi)展反思性地自我剖析。