時(shí)間：2022-10-23 07:21:03
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇開(kāi)學(xué)第一天的感受，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
回首昨天，我還在笑別人因?yàn)樯蠈W(xué)而半夜睡不著覺(jué)起來(lái)看電視的呢，這不，我也睡不著了，夜里醒來(lái)幾次，想著：老師應(yīng)該早早的起來(lái)去學(xué)校忙碌了吧?同學(xué)們也因上學(xué)穿上新衣而高興無(wú)比吧?……我?guī)е鴳夷钇鹆舜玻瑒偝鲩T就有一股涼颼颼的秋風(fēng)迎面而來(lái)，“哎呀，好冷啊。”我說(shuō)著趕緊把門關(guān)上，在屋里洗臉?biāo)⒀朗犷^。抬頭一看表都六點(diǎn)半了，沒(méi)吃早飯就急忙趕到學(xué)校了。
在校門口，我看到了那內(nèi)向而羞澀的張琳，她用笑臉與我打招呼，我連忙上去問(wèn)她好，我問(wèn)他：“誰(shuí)送你來(lái)的?”他說(shuō)：“我媽沒(méi)來(lái)，我爺爺來(lái)的，可我現(xiàn)在找不到我的爺爺了。”我又說(shuō)：“你先別急，我陪你去找你爺爺，你先去放下書(shū)包。”他連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
剛進(jìn)班，那陽(yáng)光可愛(ài)的男孩——王豐向我打著招呼，好像草原上脫韁的野馬被拘束了，我們放下書(shū)包就直奔女生公寓了。
樓道間，那互不認(rèn)識(shí)的陌生人都在互相幫助，學(xué)生們一一為他們讓路。家長(zhǎng)們是那么辛苦，同學(xué)們是那么懂事。
再次回到教室，班主任已經(jīng)先講注意事項(xiàng)了。那面帶嚴(yán)肅而心帶溫暖的老師，好久不見(jiàn)。他講的不再是注意事項(xiàng)，而是對(duì)自己孩子的百般呵護(hù)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)是最后一節(jié)課了，我們認(rèn)真聽(tīng)講不再打鬧調(diào)皮。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)著……
已經(jīng)是晚自習(xí)時(shí)間了，同學(xué)們自覺(jué)的寫作業(yè)，沒(méi)有喧鬧、竊竊私語(yǔ)，班主任不忍心打破沉寂，自己卻掃起了地，那本是我們的活兒，卻讓老師來(lái)干，唉!老師掃到我這兒來(lái)了，我?guī)状蜗胝f(shuō)：“老師讓我來(lái)吧!”可是這句話卻在口中帶了多時(shí)，終究不肯出來(lái)。那辛勤的老師啊，您休息休息吧!
開(kāi)學(xué)第一天，新學(xué)期，新知識(shí)，珍惜每分每秒，必會(huì)有收獲。
“絢麗人生從黃龍開(kāi)始，精彩未來(lái)在黃龍打造”。為了在新學(xué)期讓孩子與家長(zhǎng)們感受到校園的變化，讓大家有眼前一亮的感覺(jué)。更重要的是讓孩*子們感受到黃龍小學(xué)所特有的精美雅致與文化底蘊(yùn)，老師們?yōu)榄h(huán)境布置費(fèi)勁心思，動(dòng)足了腦筋。距離開(kāi)學(xué)還有幾天，老師們就開(kāi)忙著打掃衛(wèi)生、布置教室，各個(gè)教室都窗明幾凈。
校門口如彩虹般的拱門、醒目的橫幅、各處顯明的標(biāo)語(yǔ)，引來(lái)人們駐足觀賞。隨風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗，深情的班級(jí)黑板歡迎語(yǔ)，十幾塊高質(zhì)量的黑板報(bào)，處處透露出著濃濃的人情味。
二
2月14日，黃龍全體教師7：00準(zhǔn)時(shí)到崗，以嶄新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
靜寂的黃龍?jiān)俣葰g騰起來(lái)，那些笑盈盈的臉龐，那些朝氣蓬勃的身影，那些瑯瑯的書(shū)聲，那些悅耳的歡歌笑語(yǔ)，再度回響在校園上空，令人充滿了美好的憧憬。 老師們?cè)趯挸髁恋慕淌依餆崆榻哟恳晃患议L(zhǎng)，耐心為每一位學(xué)生服務(wù)，校園內(nèi)外一片喜氣洋洋。
三
開(kāi)學(xué)第一天，黃龍大隊(duì)部利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)、一日常規(guī)的教育，提醒孩子“學(xué)習(xí)是首要，安全更重*要”，這成為廣大學(xué)生新學(xué)期的必修課。而一年級(jí)的新生們則在班主任的帶領(lǐng)下參觀了校園，熟悉了校園，明確了常規(guī)。開(kāi)學(xué)第一課就這樣悄然而至。相信他們一定能愛(ài)上這個(gè)美麗的大家庭，很快適應(yīng)黃龍的環(huán)境。
四
為了開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校的后勤工作人員已經(jīng)整整忙碌了一周。本學(xué)期新增1個(gè)班級(jí)，因此總務(wù)、食堂等后勤部門早早做好了準(zhǔn)備，騰出新教室、添*置新設(shè)備，排好用餐位置，協(xié)調(diào)好交通用車。計(jì)算機(jī)老師則利用開(kāi)學(xué)前兩天時(shí)間對(duì)全校的多媒體與電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行了全面的安裝維修維護(hù)，確保開(kāi)學(xué)網(wǎng)絡(luò)的暢通。
開(kāi)學(xué)第一天，沒(méi)有太多的忙碌，沒(méi)有太多的埋怨，有的只是孩子們開(kāi)心的笑，有的只是老師們期待的笑，有的只有家長(zhǎng)們放心的笑。一個(gè)良好的開(kāi)端是成功的一半，黃龍全體師生必定擁有美好的明天。
班主任叫他們各自找座位坐下。這時(shí)，雯發(fā)現(xiàn)了琛，于是她們便一起坐在第一排。琛在六年級(jí)和雯不同班，可她們都認(rèn)識(shí)。琛的爸爸是這所中學(xué)的副校長(zhǎng)，她真是好運(yùn)！雯想。
直到班主任開(kāi)始點(diǎn)名，雯才注意他。他就是姚輝？年輕老師？怎么一點(diǎn)也不年輕啊？絡(luò)腮胡子一大茬！一看就有三十好幾了吧！頭發(fā)像個(gè)雞窩，也不去剪剪。初見(jiàn)班主任，雯的印象一點(diǎn)也不好。
“座位呢，先這樣安排下來(lái)。我還有點(diǎn)事，大家先休息休息。”班主任說(shuō)。
“休息什么？都休息兩個(gè)月了！”琛說(shuō)。雯轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)琛：“那個(gè)班主任多少歲呀？看起來(lái)已經(jīng)三十多了。”“哪呀，”琛說(shuō)，“人家才二十幾歲呢？哎，你老姐初一初二都是他帶的，你回去問(wèn)問(wèn)嘛！”
過(guò)了一會(huì)兒，班主任回來(lái)了。他叫同學(xué)們立刻依次上臺(tái)做自我介紹，包括姓名、年齡、興趣、愛(ài)好等方面。輪到雯上臺(tái)了，她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)了幾句話就草草收?qǐng)觥?/p>
第二節(jié)課是英語(yǔ)老師的課，光禿禿的幾句“同學(xué)們好”，便又叫大家當(dāng)堂寫自我介紹當(dāng)堂念。煩死人了！
第三節(jié)課，語(yǔ)文老師來(lái)了。是一個(gè)女老師。老師在黑板上寫下一個(gè)名字，然后對(duì)大家說(shuō)：“這是我的名字，今后大家可以叫我孟老師，也可以直呼其名。我很想和大家做朋友。”不知怎么的，雯很喜歡這位孟老師。只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天大家回家準(zhǔn)備一個(gè)日記本，
并寫下自己開(kāi)學(xué)第一天的感受。還要寫一份自我介紹，明天到講臺(tái)上說(shuō)。”
回到家，雯草草寫了一份自我介紹。然后擺弄著筆桿準(zhǔn)備寫日記，可想了半天沒(méi)什么可寫：“開(kāi)學(xué)第一天的感受？沒(méi)什么感受嘛，叫我怎么寫呢？只是……每個(gè)老師都要我們‘自我介紹一下’，煩死了！哎？就寫這！”
第二天，日記交上去了。
正式上課。平淡無(wú)奇，雯覺(jué)得。
下課后，雯到隔壁（1）班去找馨和蕊。雯問(wèn)她們：“你們的老師怎么樣？”“我們班主任性‘高’，那可真是名副其實(shí)！他又高又胖，站在門那兒就把門封住了，你側(cè)著身子也進(jìn)不去。你們班主任呢？”馨問(wèn)。雯苦笑一聲說(shuō)：“雖然比你們的好，但好也好不到那兒去。胡子一大茬的！”蕊笑著問(wèn)：“你們班有什么動(dòng)態(tài)呀？”“那真是煩死了！”雯回答，“語(yǔ)數(shù)外三科老師都讓我們做一次自我介紹——真是麻煩——誰(shuí)有功夫聽(tīng)你說(shuō)呀……”“叮叮叮……”“哦，我們?cè)撟吡恕！避氨傅卣f(shuō)。
真倒霉！雯遺憾的走進(jìn)教室。不過(guò)隨即她又高興起來(lái)了：“以后每天一下課我又可以去找他們了！”但事實(shí)卻不像雯想象的那樣——即將到來(lái)的新的校園生活充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。
才開(kāi)學(xué)了兩天，就感覺(jué)很不適應(yīng)，可能是還沒(méi)有從愉快的暑假中走出來(lái)吧！心里有種酸酸的感覺(jué)。這我也知道，在我剛走進(jìn)校門時(shí)我就知道了暑假中的自由、快樂(lè)會(huì)像過(guò)眼煙云一樣消失的無(wú)影無(wú)蹤！
開(kāi)學(xué)后，我的感受很真，因?yàn)槲抑牢覍⒁M(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)我并不熟悉的環(huán)境，那里會(huì)有陌生的同學(xué)陌生的老師。
走進(jìn)校園，給我的第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
第2個(gè)感覺(jué)是累。在開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我抄完課程表后，竟打了一個(gè)寒戰(zhàn)——天最多要上8節(jié)課！我實(shí)在難以想象這種辛苦的學(xué)習(xí)生活，只好自我鼓勵(lì)：“一生之計(jì)在于勤。”第一天還好，作業(yè)比較少。可第2天，各科的作業(yè)接二連三地襲來(lái)。
可以這樣說(shuō)，我的初一生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，會(huì)像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！
石首市筆架山中學(xué)初一:胡鈺
初為人師教師演講稿
恍然一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我踏出大學(xué)的校門邁進(jìn)馬安小學(xué)門口已然就過(guò)了半載。回首這逝去的時(shí)光，與一群小孩在一起，有苦有樂(lè)，有緊有松，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂(lè)章。
與這群學(xué)生接觸的第一個(gè)鏡頭，在我心中印象最為深刻。有一個(gè)學(xué)生由他哥哥帶著來(lái)學(xué)校交學(xué)費(fèi)。當(dāng)這個(gè)孩子走近我身邊時(shí)，我心里一怔：這個(gè)小孩就是我將來(lái)要教的學(xué)生嗎？怎么這么小，還是他是班上個(gè)頭小的呢？ 不過(guò)這個(gè)學(xué)生說(shuō)話的態(tài)度很誠(chéng)懇，很尊敬老師，是個(gè)很懂事的孩子，很令我歡喜。 后來(lái)同學(xué)們都到齊了，我仔細(xì)瞅了一瞅，這個(gè)孩子竟比班上大部分同學(xué)還要高。也許看慣眼了，到期末的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺(jué)得這群是小小的孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。
要讓這群已經(jīng)萌生自己的想法的學(xué)生聽(tīng)我這個(gè)剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)生們都非常配合，我提出什么要求，他們都能立刻做好。這樣的表現(xiàn)，讓我非常滿意。因此，我對(duì)他們也非常的客氣，我心里真把他們當(dāng)成了懂事的朋友。
然而，這些只是"偽裝".后來(lái)通過(guò)與學(xué)生談話和與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師討論才知道，開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生們對(duì)新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個(gè)第一天，我對(duì)他們太好了，學(xué)生們已經(jīng)不怎么怕我了。這一點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)老師可不是一件好事。課堂的常規(guī)，紀(jì)律，在前兩個(gè)星期的醞釀期還是很算是做得不錯(cuò)的，到第三個(gè)星期，情況開(kāi)始變化了。課堂上，有同學(xué)開(kāi)始做小動(dòng)作，看課外書(shū)甚至講小話，老師的教學(xué)經(jīng)常被這些打斷。班干部開(kāi)始向老師反映情況，科任老師也開(kāi)始向我提出意見(jiàn)。每日的課間操慢慢地在變得松懈，集合的速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前，做操的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)東張西望，有氣無(wú)力，只要不見(jiàn)老師，就尋找機(jī)會(huì)偷懶。
現(xiàn)在要把他們拉上正軌可不像開(kāi)學(xué)第一天那么容易，僅僅說(shuō)兩句是沒(méi)有效果的。他們對(duì)新老師未知的恐懼與神秘感已經(jīng)消失了，得真正地給學(xué)生點(diǎn)"真功夫"看看才行。也許因?yàn)槲沂且粋€(gè)新老師，渾身充滿了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開(kāi)始把更多的時(shí)間花在學(xué)生們身上。在上課前花上幾分鐘的時(shí)間總結(jié)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)，課間找同學(xué)談話，有時(shí)還找個(gè)別同學(xué)上辦公室進(jìn)行批評(píng)教育，召開(kāi)班干部會(huì)，等等措施都用上了。我每天與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，希望能學(xué)點(diǎn)新花樣來(lái)"對(duì)付"這幫頑皮的孩子。在我的不斷努力下，兩個(gè)星期后，情況基本上得到了扭轉(zhuǎn)。
這個(gè)過(guò)程真是緊張又辛苦的，當(dāng)然這里面其實(shí)也有小小的樂(lè)趣，那就是我在與同學(xué)們的深入接觸后，摸清了很多同學(xué)的脾氣，了解了很多同學(xué)的家庭情況，也與一些同學(xué)真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經(jīng)過(guò)這次"奮戰(zhàn)",我吸取了一個(gè)教訓(xùn)：一定不要被剛開(kāi)學(xué)那段日子的"好學(xué)生"假象迷惑；一定要利用好開(kāi)學(xué)最初的一段日子，先做嚴(yán)師，后做朋友。
這第一個(gè)月的時(shí)間，我重點(diǎn)都放在了常規(guī)上。在最開(kāi)始的時(shí)候，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將對(duì)學(xué)生們有很大的幫助。抓常規(guī)不是件有趣的事情，小學(xué)生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這么枯燥的訓(xùn)練，也要用有趣的語(yǔ)言和形象的教育表現(xiàn)出來(lái)，他們才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去。就拿做課前準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)，學(xué)生很難習(xí)慣先把下堂課要做的準(zhǔn)備做好才去玩，所以經(jīng)常是下節(jié)課的老師來(lái)到教室，他們就開(kāi)始東翻西找，對(duì)課堂秩序影響很不好。前面幾天我對(duì)他們說(shuō)一定要做好課前準(zhǔn)備，只有很少一些同學(xué)能做好。有一天同學(xué)們表現(xiàn)很好，我也很高興，就對(duì)他們說(shuō)："同學(xué)們，你們吃過(guò)了早餐還要不要吃中餐啊？吃了中餐要不要吃晚餐啊？"他們齊聲說(shuō)道："要！""對(duì)了",我說(shuō)，"知識(shí)就是糧食，吃完一節(jié)課早餐的糧食，我們還得吃下節(jié)課中餐的糧食，所以，大家下完一節(jié)課，先不要跑那么快，應(yīng)該像想下一頓吃什么。"這一次，他們似乎對(duì)這個(gè)比喻感到很有意思，很多人都記住了，并且會(huì)主動(dòng)得拿這個(gè)比喻去勸說(shuō)沒(méi)有做好準(zhǔn)備的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)星期的檢查督促，這個(gè)習(xí)慣大家都已經(jīng)養(yǎng)成了。
如果說(shuō)第一個(gè)月抓常規(guī)教育是個(gè)平淡的開(kāi)頭，那么豐富的過(guò)程就在接下來(lái)的這幾個(gè)月。這個(gè)過(guò)程是我與同學(xué)們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。開(kāi)學(xué)第二個(gè)月的一天，我被安排到小欖聽(tīng)了一天課。那天聽(tīng)了三節(jié)課，聽(tīng)完以后我就有點(diǎn)被洗腦的感覺(jué)，原來(lái)英語(yǔ)課課以上的那么生動(dòng)活潑，那么有節(jié)奏感。后來(lái)，我有陸陸續(xù)續(xù)的聽(tīng)了一些課。其中對(duì)我影響最大的是在新教師培訓(xùn)時(shí)聽(tīng)到的一堂三年級(jí)的culture 2 的英語(yǔ)課。我聽(tīng)完以后，感觸很深，回來(lái)就立刻把當(dāng)天聽(tīng)到的課進(jìn)行了一些小小的設(shè)計(jì)和改造，放在我們馬安小學(xué)上了起來(lái)。效果還不錯(cuò)，不過(guò)由于沒(méi)有使用多媒體，還不能達(dá)到我想象中的那么完美。
后來(lái)，就在我們xx鎮(zhèn)又聽(tīng)了一天課。那天的課，應(yīng)該是對(duì)我影響最為深刻的。分別是四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的新課，和四年級(jí)的一堂語(yǔ)音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風(fēng)格。把我的思維又拓寬了。我知道每個(gè)老師個(gè)性不一樣，風(fēng)格可以不一樣。我不能找著某一個(gè)老師的風(fēng)格去照搬。這樣是沒(méi)有用的。只有在自己的個(gè)性基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)好的方法，才會(huì)對(duì)自己的課堂產(chǎn)生最大的幫助。聽(tīng)完那天的課，我學(xué)會(huì)了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓(xùn)練法，句型訓(xùn)練法，對(duì)話訓(xùn)練法，接觸了一些訓(xùn)練寫作的方法，還學(xué)會(huì)了一些有效的課堂調(diào)控辦法，如有趣的口令，獎(jiǎng)勵(lì)等等。我回校后，立刻給自己備了一堂課，用上了學(xué)回來(lái)的東西，在自己的兩個(gè)班試教。在第一個(gè)班試教時(shí)，還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因?yàn)橥瑢W(xué)們以前沒(méi)有這樣學(xué)過(guò)，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏。于是我立刻修改了一些課件，并在另一個(gè)班上課前，講清楚了我的要求。結(jié)果，這堂課在這個(gè)班上的還是比較成功。同學(xué)們學(xué)得很有興趣，掌握得也不錯(cuò)。我能感受到同學(xué)們上課時(shí)的那種歡樂(lè)。我也心里暗暗開(kāi)心。不過(guò)，我的課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不算完美。我對(duì)課堂設(shè)計(jì)的內(nèi)容把握得還不夠好，安排了太多的內(nèi)容，有些都沒(méi)接觸到，被留到了下堂課。這段時(shí)間，我全心全意地設(shè)計(jì)課程，感覺(jué)充實(shí)又快樂(lè)。我相信自己會(huì)在這樣的一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過(guò)去了。初為人師，感覺(jué)責(zé)任重大又有點(diǎn)為難。不過(guò)，苦并快樂(lè)著，我在這個(gè)過(guò)程中，不僅嘗到了酸與苦，也嘗到了舒心的的甘甜。我現(xiàn)在很愛(ài)這份事業(yè)，也堅(jiān)信這份事業(yè)將會(huì)成為我的輝煌！
2010年9月1日是開(kāi)學(xué)第一天，也是我進(jìn)入六年級(jí)學(xué)習(xí)的第一天。由于老生畢業(yè)離校，原本由他們擔(dān)綱的學(xué)校“文明監(jiān)督崗”——即日常行為規(guī)范檢查員，就由我們接班了，我也榮幸地被少先隊(duì)大隊(duì)部推選參加。而更巧的是，第一天開(kāi)學(xué)就輪到我上崗。
我和另外3個(gè)檢查員在既興奮又略感緊張的心理支配下，開(kāi)始了我們的使命。我們首先檢查教室周邊的環(huán)境，我們的學(xué)校經(jīng)過(guò)暑假整修，真是更漂亮也更加人性化了。瞧，樓梯、過(guò)道甚至活動(dòng)場(chǎng)所，都新鋪了一層綠色的軟塑地面，同學(xué)們?cè)僖膊挥脫?dān)心不小心會(huì)摔傷了；二樓以上的窗戶外面，也新加了一道不銹鋼的防護(hù)欄，同學(xué)們擦教室玻璃時(shí)，也不用提心吊膽了。
盡管在8月31日，少先隊(duì)輔導(dǎo)員王老師已經(jīng)召集我們開(kāi)了會(huì)，向我們交待了檢查內(nèi)容、方法以及需要注意的問(wèn)題，還鼓勵(lì)我們既要認(rèn)真負(fù)責(zé)，還要膽大心細(xì)。但是，在早上自習(xí)課，我們進(jìn)入各個(gè)班級(jí)檢查時(shí)。走到教室門口，看到那一雙雙既熟悉又陌生的眼睛在盯著我們看，還是感到有些膽怯。但是，當(dāng)我們想到自己身負(fù)的職責(zé)，又不由得勇氣倍增。我們先檢查位于一樓的一二年級(jí)，一年級(jí)的新同學(xué)，由于剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)都異常的興奮，他們有的在打打鬧鬧，有的在說(shuō)說(shuō)笑笑。看到他們這種既無(wú)憂無(wú)慮又天真可愛(ài)的樣子，我不由得想起自己當(dāng)年第一次背上書(shū)包、第一次走進(jìn)學(xué)校的情景，一股自豪之情油然而生。我們一方面教育他們要遵守課堂紀(jì)律，不要說(shuō)話更不能打打鬧鬧，一方面把情況向他們的班主任匯報(bào)，這些問(wèn)題很快就得到了解決。
出師挺順利，我們也增強(qiáng)了信心，檢查到老生的班級(jí)后，我們便嚴(yán)格按照八項(xiàng)常規(guī)要求，逐項(xiàng)對(duì)照進(jìn)行評(píng)分，并且記下詳細(xì)的資料，這樣，即使有異議，也是證據(jù)確鑿，不會(huì)說(shuō)我們營(yíng)私舞弊了。
今天這個(gè)檢查員工作，雖然算不上完成得很出色，卻使我感受很深。無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，我們對(duì)待學(xué)習(xí)是這樣，將來(lái)參加工作更應(yīng)該這樣。就像我們做這個(gè)日常行為規(guī)范檢查員，如果做不到認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，被扣了分的班級(jí)，也會(huì)對(duì)我們不滿意。我一定要努力，努力，再努力，把這個(gè)檢察員當(dāng)好。
昆山市華城美地小學(xué)六年級(jí)：羅昊
今天是一個(gè)令人激動(dòng)，興奮的日子——開(kāi)學(xué)第一天。
在教室里，老師打開(kāi)電視，讓同學(xué)們一同收看‘開(kāi)學(xué)第一課；主題是‘我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)’，里面有我們最喜歡的主持人和班長(zhǎng)，最崇拜的主持人有李連杰，馬云，童子陽(yáng)，李中華……，最可愛(ài)的班長(zhǎng)張子楓，藍(lán)愛(ài)子……
看完這個(gè)視頻，我感受到，一個(gè)人只要有了夢(mèng)想，就要永不放棄，拙地追求，那怕前面的路有多遙遠(yuǎn)，有多艱難限阻，我們都要用自己的行動(dòng)來(lái)證明這一切。
夢(mèng)，是遙不可級(jí)的，相信你們大家都有自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名老師，當(dāng)一名出色的老師，可以把自己的知識(shí)教給下一代的小學(xué)生，培育出一批又一批祖國(guó)的花朵，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目，讓我領(lǐng)悟出，在每一個(gè)成功的背后，都會(huì)付出努力，汗水的眼淚，相信大家，只要有了夢(mèng)想，就離夢(mèng)想邁進(jìn)了一大步，不用多久，失敗總會(huì)成功的，因?yàn)樗ㄋ﹤兌加幸环N堅(jiān)持的信念，一種頑強(qiáng)的意志，相信你，一定會(huì)成功的。
新圩小學(xué)六年級(jí)：鄧運(yùn)婷
剛拿起《彼岸的教育》，封面的兩排小字就吸引了我：“能否與世界范圍內(nèi)的教育智慧相遇，決定著教師事業(yè)的高度。”走進(jìn)書(shū)間，新穎的標(biāo)題一一涌來(lái)。“什么使教學(xué)熠熠生輝？創(chuàng)意！創(chuàng)意！” “專業(yè)化發(fā)展——教師一生的課題”……這些大膽而又有特色的題目如一雙雙熱情的小手召喚著我投入字里行間。暢游于新穎的案例，別致的創(chuàng)意中，我驚喜連連，樂(lè)不思蜀。這本書(shū)主要介紹了國(guó)外的一些國(guó)家，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念。下面我談?wù)勎铱赐陼?shū)后的三點(diǎn)感受。
一、具有創(chuàng)意
當(dāng)我看了《彼岸的教育》中，對(duì)美國(guó)學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天的描述后，我感到驚訝極了。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)總是令人興奮的，但對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一天面臨著極大的挑戰(zhàn)：怎樣讓大家盡快相識(shí)，怎樣一開(kāi)始就營(yíng)造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣......在這方面，美國(guó)有經(jīng)驗(yàn)的教師有不少很好的創(chuàng)意：1、是對(duì)還是錯(cuò)。2、他是誰(shuí)。3、猜猜猜。4、思想家。5、目標(biāo)、目標(biāo)。海外教育最突出的特點(diǎn)之一，是在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上的創(chuàng)意添加。有些創(chuàng)意的著眼點(diǎn)很微小，但卻大大加強(qiáng)了教育與生活的融合，使得教師和孩子能夠在日常生活中加深了解，為教學(xué)工作奠定良好的氛圍。在加入小創(chuàng)意后，那些我們?nèi)粘＝虒W(xué)中很看重的有一定意義的日子，如開(kāi)學(xué)的第一天、新學(xué)期的第一課，乃至一學(xué)年最后一天，都通過(guò)孩子們?nèi)菀捉邮艿慕涣鞣绞剑瑸閷W(xué)弟學(xué)妹們送出寄語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué)承接，在輕松的氛圍中迎送學(xué)生進(jìn)入新的環(huán)境。
創(chuàng)意作為點(diǎn)睛之筆，使學(xué)生領(lǐng)悟到教與學(xué)的樂(lè)趣，而要完成樹(shù)人的重任，還要依靠教師的內(nèi)功和對(duì)學(xué)生個(gè)性的把握，使那些不喜歡上學(xué)的孩子感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣這是教育的大創(chuàng)意！
二、為了孩子
本書(shū)第三輯的主題是：為了孩子怒放的生命，在這一輯中，我體會(huì)到教育者首先要把讓孩子獲得完美人生作為教育的第一目標(biāo)，如果在取得成績(jī)的同時(shí)，能夠使得自己的生活保持平衡，積極參加豐富多彩的活動(dòng)以幫助自己的人格在多方面得到發(fā)展，讓自己的生命如鮮花般綻放，那就再好不過(guò)了。——這是英國(guó)威靈頓公學(xué)的校長(zhǎng)所說(shuō)的話。他說(shuō)：“我們對(duì)學(xué)術(shù)課程過(guò)于重視，丟失了更加重要的東西”。因而在威靈頓公學(xué)，每周上一節(jié)幸福課，幸福課旨在增進(jìn)學(xué)生獲得完美人生的可能性。
我覺(jué)得孩子到學(xué)校上學(xué)，不僅帶著他們的腦，還帶著他們的心，他們的熱情，他們的體驗(yàn)，他們的希望，他們的夢(mèng)想，以及他們的畏懼。在我們的教學(xué)中，如果也對(duì)孩子的這些情感問(wèn)題加以重視，提高認(rèn)識(shí)，我想會(huì)讓更多的孩子取得更好的成績(jī)。
《彼岸的教育》就像是一張活生生的事實(shí)地圖，讓我捕捉到了很多關(guān)于教育的線索和主題，它帶領(lǐng)著我，靜靜地走進(jìn)西方的學(xué)校，親近他們的環(huán)境，走進(jìn)他們的課堂，聆聽(tīng)他們的教育者的聲音。
三、關(guān)愛(ài)教師
教師最重要的武器就是嗓子。教師在工作中幾乎時(shí)刻都要使用嗓子，但是我們大多沒(méi)有接受有關(guān)嗓音保健的培訓(xùn)。英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)院負(fù)責(zé)嗓音訓(xùn)練的威廉姆斯先生說(shuō)，“不給教師做有關(guān)嗓音技巧的培訓(xùn)，就好比培訓(xùn)外科醫(yī)生而不給他們講解手術(shù)所需的器具一樣”。這個(gè)比喻是何等的精妙！蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)院的學(xué)生是幸福的，在上崗前，他們就學(xué)會(huì)了如何做到用嗓衛(wèi)生，如何識(shí)別用嗓過(guò)度等，這無(wú)疑是他們未來(lái)職業(yè)幸福的通行證。這樣的嗓音培訓(xùn)值得叫好，睿智的同仁們，請(qǐng)你也做嗓音保健的踐行者吧，這樣你的聲音將更有魅力！
讀罷此書(shū)，我于迷惘中豁然開(kāi)朗，就像心頭開(kāi)啟了一扇窗，窗外是無(wú)邊的藍(lán)色天幕，是精彩紛呈的世界。我已經(jīng)清晰地知道，在課改的大背景下我該怎樣優(yōu)化自己的觀念和實(shí)踐，做個(gè)“新”教師。
擁抱，一個(gè)充滿愛(ài)意的動(dòng)作，它常常給人以溫暖、慰藉、勇氣、信心。而我無(wú)疑是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以玫竭^(guò)您三次最為溫暖的擁抱。
我清楚地記得，那是開(kāi)學(xué)的第一天，是您與我們初次見(jiàn)面的日子。同學(xué)們十分好奇，都在紛紛議論，一個(gè)勁地猜想著您的模樣與性格。而我卻十分平靜，因?yàn)槲颐靼祝合裎疫@樣成績(jī)平平、無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)向?qū)W生，無(wú)論如何也得不到老師們的關(guān)注。于是，我便拿起一本課外書(shū)看了起來(lái)。正看著，周圍突然變得安靜下來(lái)，我想一定是您來(lái)了。我偷偷瞥了您一眼，身子微胖，身穿運(yùn)動(dòng)服，扎著根馬尾辮，沒(méi)有什么特別之處。我想，接下來(lái)一定又是自我介紹了吧。
“我姓汪，是你們的新班主任……”果然不出所料，真沒(méi)趣！我便低下頭接著看起書(shū)來(lái)。正入迷，忽然我的同桌拉了一下我。我抬頭一看，您就在我的跟前。我緊緊地拽著書(shū)，做好了挨批的準(zhǔn)備。只見(jiàn)您微微笑著，和氣地說(shuō)：“哦，原來(lái)我們班還有一個(gè)小書(shū)迷，你能自我介紹一下嗎？”“我……我……”可能是出乎自己的意料，我漲紅了臉，竟說(shuō)不出話來(lái)。“別緊張！我最喜歡愛(ài)看書(shū)的孩子了，我想給你一個(gè)擁抱！”我沒(méi)想到，開(kāi)學(xué)的第一天，您就給我如此特殊的禮物——一個(gè)擁抱。奇怪，有了這個(gè)擁抱，我的自我介紹忽然就流暢了起來(lái)。
有了那個(gè)擁抱以后，我發(fā)現(xiàn)您的目光總是在關(guān)注我。而我呢，也對(duì)您的課有了興趣。我漸漸發(fā)覺(jué)：您的課，語(yǔ)言優(yōu)美，聲音輕柔，我特別喜歡聽(tīng)。
可是，那天，我卻怎么也提不起神來(lái)，頭昏沉沉的，渾身直冒冷汗，肚子也疼痛難忍，豆大的汗珠從我的額上落下來(lái)。迷糊中，我看見(jiàn)了一張慈祥的臉，向我湊來(lái)。啊，是您——我心目中最可親的老師！您用手摸摸我的額頭，然后親切地問(wèn)：“靜怡，你怎么啦？發(fā)燒了？什么地方不舒服？”我分明看見(jiàn)您眼里寫滿焦急。您扶我到辦公室，并倒了一杯熱水給我喝。然后，又一次把我擁抱在懷中。奇怪，擁抱之后，我似乎覺(jué)得自己一下子好了很多。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)充滿激情的艷陽(yáng)天。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，在您的鼓勵(lì)下，我第一次站在400米比賽的起跑線前面，顯得特別緊張。這時(shí)，您走近我身邊，輕輕地拍拍我的肩，朝我微微一笑。我剛才的那份不安也隨著您這一笑煙消云散。發(fā)令的槍聲響了，我?guī)е钠谕c鼓勵(lì)沖出了起跑線，并率先沖向了終點(diǎn)。您高興極了，一次又一次地祝賀我，一次又一次地?fù)肀摇Ｔ谶@個(gè)擁抱中，我感受到了您對(duì)我的贊揚(yáng)。如此平凡的我第一次感到成為“明星”的快樂(lè)，第一次感到備受關(guān)注的幸福！而我也深深地知道，給我?guī)?lái)幸福的人就是您——汪老師。
汪老師，您知道嗎？您的三次擁抱，就像一股暖流涌入我的心房，給予了我無(wú)窮的自信、勇氣與力量。我想大聲地對(duì)您說(shuō)：“您就是我心目中的好老師！”我真希望，未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我還能被您疼、被您愛(ài)，在你的擁抱中一路前行。
豎笛伴我成長(zhǎng)
馮世杰
“嘰嘰”、“嘰嘰”，幾聲?shū)B(niǎo)叫把我從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，“哎呀”八點(diǎn)了，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我可不能遲到呀！我迅速穿好衣服，跑步來(lái)到學(xué)校，投入到新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活中。
開(kāi)學(xué)第一天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但我卻對(duì)一種新鮮的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣——那就是豎笛，回想起音樂(lè)課上，老師演奏的那段豎笛真是余音繞梁、回味無(wú)窮啊。從那堂課起，我就決定要學(xué)習(xí)豎笛。
嘴里說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難呀！
受老師的感染，還有豎笛課上老師給我的鼓勵(lì)，讓我在內(nèi)心深處樹(shù)立起學(xué)好豎笛的信心。我經(jīng)常把我心愛(ài)的豎笛帶在身邊，不管在什么地方，只要有時(shí)間，我都會(huì)拿出豎笛在那里練習(xí)一會(huì)。功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的流逝，我的笛聲在音樂(lè)課上得到了老師的認(rèn)可，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)我。為此，我對(duì)豎笛產(chǎn)生了更加濃厚的興趣了。
可惜好境不長(zhǎng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，豎笛學(xué)習(xí)也越來(lái)越難了，讓我感覺(jué)十分吃力。那一個(gè)個(gè)音符在我眼前蹦來(lái)蹦去，但我卻不能把它們串聯(lián)起來(lái)，變成一段段美妙的旋律。我始終無(wú)法像老師那樣，讓美妙的音樂(lè)在十指間緩緩流淌。于是，我慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)豎笛產(chǎn)生了厭惡，也失去了學(xué)好豎笛的信心，不再擠時(shí)間去練習(xí)，漸漸開(kāi)始遠(yuǎn)離豎笛。音樂(lè)課堂上，我的笛聲得到老師表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來(lái)越少了，到了后來(lái)，幾乎一次也沒(méi)有了。老師從我在課堂上的表現(xiàn)，感覺(jué)到我對(duì)學(xué)習(xí)豎笛失去了信心。于是，她便在課間的十分鐘找到了我，仔細(xì)詢問(wèn)了我這段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)豎笛的感受，知道我內(nèi)心的想法后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們做任何事情都不能半途而廢，要持之以恒，不要遇到一點(diǎn)困難就退縮，要學(xué)會(huì)迎難而上。通過(guò)自己的努力去克服困難，這樣才會(huì)取得成功。老師相信你一定能成功的。”聽(tīng)了老師的話，我回家想：“對(duì)呀！做什么事都貴在堅(jiān)持。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”于是，我重新拾起久違的豎笛，繼續(xù)我未完的學(xué)習(xí)之路。
在接下來(lái)的日子里，我牢記老師的話，用自己不斷的努力，去克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的重重困難；用自己不斷的堅(jiān)持，去克服練習(xí)過(guò)程中的枯燥無(wú)味。我終和那些調(diào)皮的音符成好朋友了，讓它們?cè)谖业闹搁g自由的跳躍，匯成一段段動(dòng)人的旋律。現(xiàn)在，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)拿起我心愛(ài)的豎笛，吹奏一首首美妙的樂(lè)曲。
回想起學(xué)習(xí)豎笛的這段日子，我終于明白，做任何事都要有毅力、有信心，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不斷努力，才能成功！
歡迎教師投稿
幸福的顏色是鮮艷的;幸福的氣味是香甜的;幸福的感覺(jué)是溫馨的……
每個(gè)人都渴望幸福，但當(dāng)它悄然從你身邊劃過(guò)時(shí)，卻很少有人能抓住它。
初春的陽(yáng)光雖然明媚，可冬天的寒意，似乎還沒(méi)有散去。
開(kāi)學(xué)第一天，我早早的起來(lái)，整理東西。正當(dāng)我聚精會(huì)神地在檢查最后一遍寒假作業(yè)的時(shí)候，爸爸端著一大碗餛飩向我走來(lái)：“快吃飯吧，吃完早飯好去上學(xué)。”我兩只眼睛只顧盯著作業(yè)，連頭也沒(méi)抬，隨意指了指桌上的一個(gè)地方，讓爸爸放在那里。見(jiàn)我沒(méi)理會(huì)，爸爸放下碗就出去了。
當(dāng)我看完最后一頁(yè)時(shí)，端起桌上的餛飩，往嘴邊送去。只聽(tīng)“啊”一聲，一口湯還沒(méi)喝進(jìn)去，我就把碗扔了出去，大叫一聲：“燙死我了!”爸爸聞聲趕來(lái)，“怎么了，燙到?jīng)]有啊?你這孩子怎么這么不小心啊。先別動(dòng)，我一會(huì)來(lái)收拾，我去給你再盛一碗，還有呢。”“算了，不吃了。”我拋下冷冷的一句話，生氣的背上書(shū)包要走。
剛要走出家門，我被一個(gè)景象給看呆了：爸爸從廚房里走出來(lái)，手里拿著兩個(gè)大碗里面的餛飩在兩個(gè)大碗里來(lái)回翻折。爸爸時(shí)不時(shí)的輕輕吹著碗里的餛飩，不停的把碗放在桌上，搓搓?duì)C得微微發(fā)紅的手，過(guò)一會(huì)再把碗拿起來(lái)，繼續(xù)翻折著。我的眼眶內(nèi)積滿了淚水。
這樣弄了一會(huì)兒，爸爸把碗遞到我嘴邊，說(shuō)：“剛才是爸爸不小心，現(xiàn)在好了，不燙了，快點(diǎn)兒吃吧。”“爸爸，對(duì)不起……剛才……”“不要再說(shuō)了，沒(méi)關(guān)系的。”爸爸打斷了我的話，“快吃吧，一會(huì)好去上學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，可別遲到了。”我接過(guò)碗大口大口的吃起來(lái)，一雙柔軟的眼睛再也堅(jiān)持不住了，我極力控制自己不要哭出聲來(lái)，可眼淚就像斷了線的珠子，一顆接著一顆的砸到了地板上，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，沒(méi)讓爸爸看見(jiàn)我哭。
此刻，好像有一朵最大最美的花綻放在我的心間。花的名字就叫做——幸福。
贈(zèng)你片紅葉，希望你留住清香;送你棵小草，希望你留住綠意;對(duì)你一個(gè)微笑，希望你留住快樂(lè);為你種下一朵幸福之花，希望你幸福永恒……
評(píng)語(yǔ)：讀完這篇佳作，給我以醉人的溫暖，極致的風(fēng)采。信手拈來(lái)的排比句，詩(shī)一般的開(kāi)頭結(jié)尾，突出文章中心，使讀者也感受到那幸福之花在心中悄然綻放……
開(kāi)學(xué)典禮觀后感范文500字
伴著和煦的春風(fēng)，迎著溫暖的陽(yáng)光，我們建橋小學(xué)舉行了我們新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，宣告我們每一個(gè)建橋人的春的誓言。
在典禮上，我們表彰了寒假各項(xiàng)作業(yè)的優(yōu)秀標(biāo)兵，為孩子上學(xué)期的成長(zhǎng)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。讓孩子明白，我們看重他每時(shí)每刻的表現(xiàn)，我們期盼他分分秒秒的優(yōu)秀。在典禮上，我們以級(jí)部為單位，每一位老師都宣讀了自己春的誓言。這誓言包含了我們對(duì)孩子的期望和愛(ài)，包含了我們對(duì)自己的要求與信心，包含了我們對(duì)建橋的承諾與祝福。在典禮上，孩子們親手將自己春的誓言貼在班級(jí)的“期望之樹(shù)”上。這是孩子們稚嫩的話語(yǔ)，是孩子們純真的期望，是孩子們童年的夢(mèng)想。
在典禮中，我們?nèi)熒餐^看了《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)眩我們感動(dòng)于張麗莉老師在災(zāi)難面前的勇氣，感動(dòng)于她對(duì)自己學(xué)生的那份付出與真愛(ài)。我們也感動(dòng)于何月對(duì)陌生人那種無(wú)私的關(guān)心與掛念，感動(dòng)于她小小年紀(jì)卻能高尚的詮釋生命的好處。這種方式的觀禮讓孩子們震撼，讓老師們觸動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都深深的感動(dòng)，更深深的反思。在典禮中，校園給每一個(gè)孩子發(fā)放紅包，里面有校園精心為孩子尋找的金玉良言，有關(guān)心孩子健康的，有關(guān)心孩子習(xí)慣的，有關(guān)心孩子心里的。每一份都是老師們對(duì)孩子的守望，每一份都是老師們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
這樣的方式讓孩子耳目一新，這樣的典禮讓老師銘記于心。這樣的開(kāi)學(xué)典禮，是孩子們最完美的記憶，是老師們最窩心的想念。
開(kāi)學(xué)典禮觀后感范文500字
今日，是開(kāi)學(xué)第一天，全體師生聚集在一齊舉行簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)典禮。操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，“新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮”的主題背景鮮艷奪目。九點(diǎn)十五分，在小柳教師和張彥培小朋友的主持下開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了序幕。
在這個(gè)具有紀(jì)念意義的日子里，主持人帶著大家回憶著去年、前年我們?cè)诟绺缃憬銕ьI(lǐng)下游戲?qū)W習(xí)的情景，而今日我們成為了哥哥姐姐，使小朋友們真切地感受到自我真的長(zhǎng)大了，并愉快地理解了來(lái)自教師們的祝賀。
“新學(xué)期開(kāi)始了，我們會(huì)認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，用美妙的歌聲唱出我們的心聲，用優(yōu)美的畫(huà)面表達(dá)我們的愿望，用靈敏的雙眼發(fā)現(xiàn)周圍世界的變化，用友愛(ài)的雙手架起同伴間友誼的橋梁。”大一班湯運(yùn)佳小朋友的發(fā)言說(shuō)出了中大班所有小朋友的心里話
孩子們的長(zhǎng)大使教師感到欣慰，其實(shí)，他們的成長(zhǎng)，爸爸媽媽比他們還高興，今日，大二班施一凡小朋友的媽媽特意請(qǐng)假來(lái)參加我們的開(kāi)學(xué)典禮，簡(jiǎn)短的祝賀，殷切的期望說(shuō)出了所有家長(zhǎng)的心聲。
最終的環(huán)節(jié)是國(guó)旗交接儀式。當(dāng)園長(zhǎng)教師帶著鼓勵(lì)和期望，把神圣的國(guó)旗交給大班第一任旗手，當(dāng)五星紅旗緩緩升上天空時(shí)，孩子們最終盼到了自我長(zhǎng)大的一天，盼到了自我成為升旗手的一刻，他們是那樣的專注，那樣的興奮，好像在說(shuō)：“園長(zhǎng)教師，請(qǐng)相信，我們必須行!”
今日的開(kāi)學(xué)典禮雖然是第一次，也僅有短短的半個(gè)小時(shí)，但在教師們的配合下順利結(jié)束了，真令我印象深刻啊!
開(kāi)學(xué)典禮觀后感范文500字
作為毛遂中學(xué)一名新學(xué)生，我深深感受到自豪與驕傲，也深深感受到自身的使命與職責(zé)感，更在聽(tīng)了校園教師代表的演講后，心中涌起起了一種“今日我以一中為榮，明日一中以我為榮”的信念。從幾位領(lǐng)導(dǎo)講話中，我了解到毛遂中學(xué)這個(gè)聲譽(yù)好，教學(xué)優(yōu)先高等學(xué)府；我深知，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，我將載著這帆船起航，去尋心中的理想。我更能體會(huì)到老師對(duì)新生的殷殷囑托、殷切的期望。
