中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學術(shù)聲譽和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機會。

學術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機構(gòu)在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標之一。

學術(shù)影響力提升：進入中科院分區(qū)表是對期刊學術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術(shù)影響力。

雜志簡介

《Physics Teacher》是一本在教育學領(lǐng)域具有重要影響力的學術(shù)期刊，由出版社American Institute of Physics出版，出版地區(qū)為：UNITED STATES。

一、基本信息

創(chuàng)刊時間：1963年
出版周期：9 issues/year
ISSN：0031-921X，E-ISSN：1943-4928

定位：

TPT 發(fā)表同行評審的論文，內(nèi)容涉及入門物理學教學以及當代物理學、應用物理學和物理學史等主題。TPT 致力于加強各級（包括中學、學院和大學）的入門物理學教學，提供同行評審的內(nèi)容和材料，供課堂和教學實驗室使用。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領(lǐng)域與覆蓋范圍

主要學科：教育學-學科教育。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES等領(lǐng)域。

四、學術(shù)影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Physics Teacher》雜志的影響因子為0.5 ，JCR分區(qū)：Q4區(qū)，中科院分區(qū)：大類學科：教育學，分區(qū)：4區(qū)，小類學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學科教育，分區(qū)：4區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：129，Gold OA文章占比：2.48%。