中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Reading And Writing》是一本在教育學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Springer Nature出版，出版地區為：NETHERLANDS。

一、基本信息

創刊時間：1989年
出版周期：10 issues per year
ISSN：0922-4777，E-ISSN：1573-0905

定位：

閱讀和寫作技能是讀寫能力的基礎。因此，閱讀和寫作所涉及的過程、未能獲得這些技能以及曾經發達的閱讀和寫作能力的喪失一直是來自各種學科（如神經心理學、認知心理學、心理語言學和教育學）的專業人士進行深入研究的對象。這些研究的結果通常以特定于特定學科的語言編寫，并發表在專業期刊上。這通常使某個領域的專家幾乎完全不知道他們自己領域以外的任何領域可能發生的事情。《閱讀與寫作》穿透了這種術語的迷霧，打破了學科之間的人為界限。該期刊側重于語言學、信息處理、神經心理學、認知心理學、言語和聽力科學以及教育學等各個領域之間的相互作用。《閱讀與寫作》發表有關閱讀和寫作技能的過程、獲得和喪失的高質量科學文章。該期刊充分體現了該領域研究的跨學科性質，側重于語言學、信息處理、神經心理學、認知心理學、言語和聽力科學以及教育等各個學科之間的相互作用。《閱讀與寫作》的內容包括各個年齡段的閱讀、寫作和拼寫模型；正字法及其與閱讀和寫作的關系；計算機素養；跨文化研究；以及閱讀和寫作的發展性和獲得性障礙。它發表研究文章、評論、理論論文和案例研究。《閱讀與寫作》是教育、教育研究和教育心理學領域引用率最高的期刊之一。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：教育學-教育學和教育研究。
覆蓋范圍：該刊發文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Reading And Writing》雜志的影響因子為2 ，JCR分區：Q2區，中科院分區：大類學科：教育學，分區：2區，小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究，分區：3區。

發文量與Gold OA占比：年發文量：98，Gold OA文章占比：30.25%。