中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Journal Of Education For Teaching》是一本在教育學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Taylor & Francis出版，出版地區為：ENGLAND。

一、基本信息

創刊時間：1981年
出版周期：5 issues/year
ISSN：0260-7476，E-ISSN：1360-0540

定位：

《教育教學雜志》是一本專注于教育領域的學術期刊，旨在發表教師對教育領域的原創、重大和嚴謹的貢獻。該雜志涵蓋了教育領域的廣泛議題，包括初等教育、中等教育、高等教育以及特殊教育等。雜志特別強調教師在教育領域的作用和貢獻，鼓勵教師分享自己的實踐經驗和教學反思。同時，該雜志也歡迎來自教育學者、政策制定者和其他教育工作者的投稿，以促進教育領域的學術交流和合作。

該雜志的目標是為教育工作者提供一個高質量的學術平臺，推動教育領域的研究和創新。通過發表高質量的學術論文，JET旨在促進教育領域的學術進步和實踐改進，為教育工作者提供有價值的學術資源。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：教育學-教育學和教育研究。
覆蓋范圍：該刊發文范圍涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Journal Of Education For Teaching》雜志的影響因子為1.6 ，JCR分區：Q2區，中科院分區：大類學科：教育學，分區：3區，小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究，分區：4區。

發文量與Gold OA占比：年發文量：28，Gold OA文章占比：20.99%。