中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Pedagogy In Health Promotion》是一本在領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社SAGE出版，

一、基本信息

ISSN：2373-3799，E-ISSN：2373-3802

定位：

《健康促進教育學》是一本專注于健康教育和健康促進領域的學術期刊。該期刊致力于探討如何通過教育和宣傳活動提高公眾的健康意識和行為水平，以預防疾病和促進身心健康。該雜志內容包括健康教育理論、健康促進策略、健康教育實踐案例、健康政策分析等方面的研究成果。它關注各種健康問題，如慢性病、心理健康、營養、運動、環境健康等，并提供相應的教育和干預措施。

雜志的讀者群體主要是健康教育工作者、公共衛生專業人員、醫生、護士、教師等。該期刊為這些專業人員提供最新的研究成果和實踐經驗，幫助他們更好地開展健康教育和健康促進工作。該雜志采用同行評審制度，確保發表的論文具有高質量和學術價值。它鼓勵跨學科的研究，促進健康教育和健康促進領域的學術交流與合作。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Pedagogy In Health Promotion》雜志的影響因子為1.1，JCR分區：Q3區，

發文量與Gold OA占比：年發文量：39，Gold OA文章占比：13.60%。