開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇現(xiàn)代學(xué)徒制教育教學(xué)改革探索，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

一、實施過程

2015年8月，我校建設(shè)的7200平方米的實訓(xùn)大樓竣工，在充分論證開展產(chǎn)教深度融合的可行性后，學(xué)校決定引企入校，在汽車運用與維修專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。2016年4月，我校精心規(guī)劃實訓(xùn)樓一樓場地，統(tǒng)籌利用各類自有設(shè)備，注冊成立洛陽景立汽車維修服務(wù)有限公司，取得了道路運輸汽車維修二類企業(yè)資質(zhì)。學(xué)校邀請汽車維修行業(yè)知名國際連鎖企業(yè)馬立可公司參與管理工作，引進(jìn)馬立可公司培訓(xùn)、管理體系，招聘汽修行業(yè)維修技師8名，按照加盟店模式開始運營。通過對現(xiàn)代汽車維修企業(yè)運營管理模式的實踐，校企雙方共同制訂了具有現(xiàn)代學(xué)徒制特色、校企結(jié)合共同育人的人才培養(yǎng)方案。我校對汽車運用與維修一年級的學(xué)生著重進(jìn)行理論基礎(chǔ)培養(yǎng)，同時邀請企業(yè)專家到校進(jìn)行企業(yè)文化宣講。第二年挑選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入“景立現(xiàn)代學(xué)徒制試點班”，由企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)。2016年9月，開學(xué)伊始，我校在汽車運用與維修專業(yè)二年級學(xué)生中開展宣講活動，并邀請企業(yè)師傅與學(xué)校教師共同組成考試小組，最終在89名申請者中挑選出35人組成了2015級“景立現(xiàn)代學(xué)徒制試點班”。景立公司精心挑選4名技術(shù)過硬的業(yè)務(wù)能手組成教師團隊，學(xué)生根據(jù)實踐崗位的不同分為4個小組，上班時間統(tǒng)一穿著企業(yè)工裝，佩戴企業(yè)胸牌。有業(yè)務(wù)時學(xué)生跟隨師傅參與生產(chǎn)經(jīng)營，沒有業(yè)務(wù)時向企業(yè)師傅學(xué)習(xí)操作規(guī)范。2017年9月，我們認(rèn)真總結(jié)第一屆“景立現(xiàn)代學(xué)徒制試點班”的經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革。學(xué)校參考中德班選拔模式對面試環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化，對企業(yè)教學(xué)團隊中不適應(yīng)教學(xué)工作的師傅進(jìn)行了調(diào)整。由于第一屆試點班取得了良好效果，2016級“景立現(xiàn)代學(xué)徒制試點班”的報名人數(shù)再創(chuàng)新高，學(xué)校最終選拔出43名同學(xué)組成2016級“景立現(xiàn)代學(xué)徒制試點班”。9月15日，學(xué)校隆重舉行“現(xiàn)代學(xué)徒制試點班拜師儀式”，通過儀式明確了師徒關(guān)系，加深了他們的感情，增強了雙方的責(zé)任感和使命感。

二、主要創(chuàng)新點

（一）創(chuàng)新選拔模式

學(xué)校改變以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的辦法，重點對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行考評。在面試題目設(shè)計上，學(xué)校增加職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向與正確的人生觀。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

學(xué)校改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，將教室放在車間，學(xué)生入學(xué)后，首先要接受為期一周的安全教育，熟悉企業(yè)的規(guī)章制度和工作中應(yīng)該掌握的安全操作技能，然后才能上崗。學(xué)生上崗后，按照工作崗位不同被分為若干學(xué)習(xí)小組，短期內(nèi)先在所有的工作崗位上輪訓(xùn)一遍，了解整個工作流程。學(xué)生在全面掌握維修知識的前提下，再選擇自己愛好的崗位和喜歡的師傅，向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

（三）創(chuàng)新德育形式

學(xué)生每天跟隨師傅參加早晨的大掃除和晨會，嚴(yán)格按照企業(yè)運營時間參與工作實踐，在工作中邊學(xué)邊做，演練所學(xué)的理論知識，同時在師傅的指導(dǎo)下與小組成員協(xié)同工作。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，也建立了融洽的師生關(guān)系。此外，通過企業(yè)工作實踐，學(xué)生在實踐中體會到勞動的辛苦，在感恩父母的同時自覺養(yǎng)成了勤儉節(jié)約等良好的工作與生活習(xí)慣。

（四）創(chuàng)新評價方式

學(xué)校針對不同工作崗位的典型工作任務(wù)設(shè)計不同的能力模塊，實行項目教學(xué)法，在階段性結(jié)項考試中，除對學(xué)生考勤等日常學(xué)習(xí)行為進(jìn)行考核外，還以完成工作任務(wù)為基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行獨立工作能力的考核，著重考查學(xué)生動手實踐能力。

三、實施成效

學(xué)校通過以上教育改革措施的實施，極大地提高了試點班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。試點班成立后，先后獲得“運動會優(yōu)秀組織獎”等校級集體獎勵，多名學(xué)生獲得學(xué)校獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生等榮譽。試點班學(xué)生全部取得人社部“汽車維修工”四（中）級職業(yè)資格證書。憑借著高超的職業(yè)技能水平，學(xué)生代表學(xué)校參加洛陽市技能大賽，獲得定期維護(hù)與車輪定位一等獎，并在河南省中等職業(yè)教育技能大賽中取得了汽車類項目3個二等獎，1個三等獎的優(yōu)異成績。2017年5月，在學(xué)校組織的校園招聘會上，第一屆“景立現(xiàn)代學(xué)徒制試點班”進(jìn)入頂崗實習(xí)階段的學(xué)生受到了企業(yè)的青睞，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的良好局面。洛陽正偉汽修、洛陽九州集團等大型汽車維修企業(yè)鑒于我校學(xué)生的良好素質(zhì)，專程到我校招聘，最終共有15家汽車維修企業(yè)將該班學(xué)生全部對口安排。在2017年11月學(xué)校對企業(yè)的回訪中了解到，這批畢業(yè)生受到用人企業(yè)的一致好評。洛陽經(jīng)濟學(xué)校以校企合作為契機，積極組織專業(yè)課教師與景立公司技術(shù)人員交流學(xué)習(xí)，合作編寫了17本適合學(xué)校教學(xué)和企業(yè)崗位教育需求的校本教材，利用企業(yè)工作實踐素材制作了教學(xué)視頻，極大豐富了學(xué)校教學(xué)資源庫。學(xué)校還組織教師參加景立公司的員工技術(shù)培訓(xùn)等活動，讓青年教師也能在校企合作的過程中，近距離接受一線專家的指導(dǎo)。學(xué)校在創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的同時，積極推動汽車專業(yè)“省級重點專業(yè)”和“洛陽市特色示范專業(yè)”建設(shè)，認(rèn)真組織開設(shè)“景立現(xiàn)代學(xué)徒制試點班”，并取得良好的經(jīng)驗。目前，學(xué)校已與鄭州宇通客車公司簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，協(xié)力推進(jìn)“宇通客車現(xiàn)代學(xué)徒制班”的建設(shè)。此外，學(xué)校組織國內(nèi)汽車行業(yè)知名專家召開了“2017年洛陽市汽車行業(yè)專家論壇”，為行業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

作者:王署光 汪冰 單位:河南省洛陽經(jīng)濟學(xué)校