時(shí)間：2023-01-14 14:32:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇形勢(shì)政策課心得體會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)形勢(shì)，小編為你整理了《教學(xué)成果的培育與凝練》學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，以便大家在工作學(xué)習(xí)時(shí)參照借鑒。當(dāng)然，你還可以在搜索到更多與《教學(xué)成果的培育與凝練》學(xué)習(xí)心得體會(huì)的相關(guān)范本。
《教學(xué)成果的培育與凝練》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
五華縣萃文中學(xué) 鄧麗萍
我非常榮幸成為梅州市名教師黃春蘭工作室的入室學(xué)員，在工作室里黃老師認(rèn)真且毫無保留地教我們，并時(shí)不時(shí)地向我們推薦一些優(yōu)質(zhì)教研課。近期，黃老師組織我們?nèi)w學(xué)員參加為期10天的線上研修活動(dòng)。此次研修活動(dòng)是廣東省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長(zhǎng)工作室2020年“教學(xué)成果培育與凝煉”的云論壇活動(dòng)。聽完此云論壇活動(dòng)，讓我對(duì)如何培育與凝練教學(xué)成果，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先是郭華教授的《教學(xué)成果要素、關(guān)系、機(jī)制》，讓我認(rèn)識(shí)到“成果的探索和形成的過程、成果獎(jiǎng)的申報(bào)以及成果獎(jiǎng)申報(bào)材料的撰寫是不一樣。”一個(gè)好的申報(bào)材料是實(shí)事求是的對(duì)我們探索過程的總結(jié)、提煉。培育要好，凝練也要好，500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導(dǎo)我們不要做名不符實(shí)的教研，要腳踏實(shí)地做好教研才會(huì)有更好地凝練。
其次是丁小彥教授的《打造成果獎(jiǎng)，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。丁教授以巴蜀小學(xué)為例，提出“律動(dòng)教育：因生而動(dòng)，因律而美，美美與共，讓“美”成為看不見的競(jìng)爭(zhēng)力。”
成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什么？怎么做？效果怎么樣？影響怎么樣？（也就是500字的凝練）；成果的展望：律動(dòng)教育。
最后是朱建山校長(zhǎng)的《始于驚奇，濡以文化》。在日常的教學(xué)工作已經(jīng)非常忙，如何可以將日常教學(xué)工作和教育教學(xué)研究更好地結(jié)合起來呢？朱校長(zhǎng)提出：領(lǐng)悟國(guó)家方針政策的調(diào)整，及時(shí)更新自己的理念，廣泛地去涉獵各種理論知識(shí)，把課堂打造得有吸引力，把握好課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，想辦法落實(shí)到課堂實(shí)踐中去。
總之，教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，培育是基礎(chǔ)，申報(bào)是策略，理念是前提，能力是支撐，實(shí)干是關(guān)鍵，在改革中挖掘，在實(shí)踐中培育。評(píng)選教學(xué)成果獎(jiǎng)的意義，更在于鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們教師積極從事教育教學(xué)研究，深入開展教學(xué)改革與實(shí)踐，展示教書育人成就，加強(qiáng)教育教學(xué)工作，全面提高人才質(zhì)量。
教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)。下面是小編整理的關(guān)于教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字左右，歡迎閱讀!
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字左右11、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐好處，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)聯(lián)，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的職責(zé)感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師主角的轉(zhuǎn)變
在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?
透過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師發(fā)奮和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)聯(lián)，教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中透過心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有主角的轉(zhuǎn)化――從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善―民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有的了解，這些無疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)務(wù)必牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。正因只認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫
4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有好處，否則有法也等于無法了。
同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)奮做一名合格的人民教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字左右2記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。。
查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
今后努力的方向：
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。
牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。
保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字左右31、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于教學(xué)工作地正常開展。
5、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。
一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。
堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以滿腔的熱情對(duì)待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力，多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。
把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。
堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時(shí)，自己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字左右4本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有進(jìn)一步提高。本人不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高。現(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿意。
我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、個(gè)人教學(xué)技能方面
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口。
以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高
2、尋求最新資訊，開展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國(guó)各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來打動(dòng)學(xué)生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國(guó)音樂同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中審美，美中提高。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字左右5最近一個(gè)階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對(duì)照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析
一、查自己在熱愛學(xué)生方面
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激，而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
培訓(xùn)心得體會(huì)三點(diǎn)體會(huì)1
在本次中西部地區(qū)初中化學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中我有幸見到了《初中化學(xué)疑難問題研究》、山東教育出版社的九年級(jí)化學(xué)教科書等著作的編者以及其他一些著名的教授，還有幾位勤于鉆研的一線教師，他們對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，撥動(dòng)了我的心弦，觸及我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名更加優(yōu)秀的骨干教師。
在培訓(xùn)中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、多讀書、讀好書，豐富知識(shí)、提高修養(yǎng)
本來我一直喜歡在課余看點(diǎn)教育理論書籍和教學(xué)雜志，感覺自己懂得不少，但聽完了幾位教授的講座和報(bào)告之后，我發(fā)現(xiàn)我需要學(xué)習(xí)得還有很多。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 。這引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，過多的關(guān)注是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。我知道了如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書。不但這樣，他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。
二、課堂教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上化學(xué)課，從而在各個(gè)方面提高自己的水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)需求了，也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。
三、更新觀念，轉(zhuǎn)變教師角色
安師大教育科學(xué)學(xué)院孫德玉教授的一些話給我很深的印象：一切差距歸到最后都是觀念上的差距。觀念支配行為，觀念決定行動(dòng)。對(duì)孩子來說，全面發(fā)展，健康發(fā)展是最重要的。分?jǐn)?shù)不是唯一的追求。行為背后體現(xiàn)的是觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕
松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
短短的十天培訓(xùn)，聆聽了教授的精彩講述，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
培訓(xùn)心得體會(huì)三點(diǎn)體會(huì)2
暑期的教師專題培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句號(hào)，對(duì)于我來說，這是一場(chǎng)給力的教育盛宴。我，一個(gè)有十二年教齡、平凡的一線老師，沒有老教師的豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還不足“啃老”，也不像剛邁進(jìn)教育大門的新教師，懷揣滿腦子的教育新理念，全心撲在教育工作中。我一邊投入緊張的教育教學(xué)工作，一邊忙于家庭瑣事，所以暑期理論結(jié)合實(shí)踐的系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)于我是久旱逢甘雨，新的教育理念和優(yōu)秀教師的教育藝術(shù)撞擊著我的心靈，蕩起陣陣漣漪，引發(fā)我思考：
一、更新一個(gè)新的教育理念：
這一段的學(xué)習(xí)，腦海中出現(xiàn)最多的詞匯是教課程、言語(yǔ)習(xí)得。平時(shí)我總是緊緊地拿著教材，方方面面，角角落落，生怕有所遺漏，但結(jié)果仍然高耗低效，聆聽專家的講座才找到根源：就是缺乏整體意識(shí)，不能從全局上把握教材，這樣的我只能是一個(gè)教書匠。古人說：授人以魚，不如授人以漁。教是為了不教，教師有了全局意識(shí)確定教什么，就能做到高瞻遠(yuǎn)矚，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面如大到新知教學(xué)，鞏固運(yùn)用，小到課間操的安排等對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)進(jìn)行滲透，從而使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到高效。
汪潮老師說：語(yǔ)文的本質(zhì)是言語(yǔ)，語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)是言語(yǔ)習(xí)得。是呀，語(yǔ)文教學(xué)最終的目的是達(dá)到言語(yǔ)的運(yùn)用。汪老師舉例如教學(xué)《太陽(yáng)》第一課時(shí)，了解了打比方和列數(shù)字的方法后，在讀寫結(jié)合的練習(xí)中要求學(xué)生運(yùn)用以上所學(xué)也來介紹所在的階梯教室。這樣不僅使學(xué)生鞏固了知識(shí)，更是滲透語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，活學(xué)活用，舉一反三。
二、學(xué)習(xí)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
暑期專題學(xué)習(xí)中為我們講座的老師是教育的專家，大多數(shù)來自教育一線，積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在理論的指導(dǎo)下又不斷深化，更加有效實(shí)用：如，沈大安老師舉例二年級(jí)《畫風(fēng)》，問：三個(gè)小朋友畫風(fēng)，他們各自畫了什么？在課文中畫出直接描寫他們畫風(fēng)的句子。（正確答案為4句）沈老師問我們?cè)谧睦蠋煟簩W(xué)生在練習(xí)畫句子時(shí)你在巡視中想要達(dá)到什么目的？校對(duì)答案時(shí)應(yīng)該先請(qǐng)多畫還是少畫的學(xué)生回答？最后還要做什么？（請(qǐng)多畫的孩子說說畫錯(cuò)的原因。）多么扎實(shí)的設(shè)計(jì)！是呀，如果每一節(jié)課老師都能上得扎實(shí)到位，注意每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使學(xué)生明白為什么錯(cuò)，以后應(yīng)該注意什么？學(xué)生的語(yǔ)文能力就能得到有效的提高。
省特級(jí)教師林樂珍老師舉例課中操的設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，一年級(jí)《自己去吧》，設(shè)計(jì)結(jié)合文本的游泳環(huán)節(jié)：來，我們36只小鴨子跳下水去游泳了，（師帶領(lǐng)學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作）往前游一下，往后游一下，往左游一下，往右游一下，在遇到小石頭了怎么辦？過了幾天終于學(xué)會(huì)了，你們遇到了哪些危險(xiǎn)？鴨媽媽不擔(dān)心嗎？在這環(huán)節(jié)中老師不僅引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作學(xué)鴨子游泳放松，還結(jié)合下一環(huán)節(jié)教學(xué)，想象小鴨子遇到哪些危險(xiǎn)和困難？最后還滲透安全教育：鴨媽媽是在安全范圍內(nèi)讓小鴨子大膽嘗試。多么巧妙的設(shè)計(jì)！使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)有所得。市骨干余佳莉老師談到：關(guān)于第一次出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該要指導(dǎo)到位，鞏固檢查時(shí)做到一個(gè)個(gè)的面批，抓好落實(shí)。石坦巷小學(xué)老師關(guān)于一年級(jí)新生良好習(xí)慣的養(yǎng)成……我沉醉于他們的，這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無不滲透著教學(xué)細(xì)節(jié)的重視，無不體現(xiàn)了教育教學(xué)工作是細(xì)致活兒，教學(xué)是一門藝術(shù)。
三、留下一串思考：
新課改要求學(xué)生多認(rèn)少寫，為了有效利用課堂，很多時(shí)候我們要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，即要求學(xué)生在家里先把課文讀通順，由于熟讀使一部分學(xué)生對(duì)文本失去了新鮮感，也違背了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，到底學(xué)生在預(yù)習(xí)中對(duì)課文有著什么樣的了解掌握最合適呢？低段語(yǔ)文教學(xué)第一課時(shí)識(shí)字量相當(dāng)大，怎樣即鞏固了生字詞，又達(dá)到整體感知？……
問題還有很多很多，學(xué)到的東西也很多，這些經(jīng)驗(yàn)，這些新理念不可能馬上得到實(shí)施，運(yùn)用。也應(yīng)該像我們學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成一樣，需要一個(gè)一個(gè)慢慢地學(xué)習(xí)、鞏固、內(nèi)化，不求做得最好，但求做得更好！
培訓(xùn)心得體會(huì)三點(diǎn)3
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”6月4日到8日，我有幸參加湛江市小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的講座中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的洗禮。
一、新形勢(shì)下班主任工作意識(shí)的轉(zhuǎn)型
新型班主任要具有更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)精神。確立面向全體和實(shí)施主體教育的核心觀。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的整體環(huán)境下，面向全體學(xué)生、實(shí)施主體教育，正是班主任教師由管理者轉(zhuǎn)向指導(dǎo)者首先應(yīng)當(dāng)確立的基本觀念。這種觀念昭示著，無論是自己選擇了教育，還是教育選擇了自己，作為“班級(jí)導(dǎo)師”都應(yīng)當(dāng)義無反顧，以積極的情緒、開放的心態(tài)、欣賞的眼光去對(duì)待每一位班級(jí)成員，讓每一位班級(jí)成員可以在自己的激勵(lì)和引導(dǎo)下去認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，去感受學(xué)習(xí)、生活的樂趣乃至體驗(yàn)生命的意義。建立關(guān)愛公正的教育觀。對(duì)于班主任教師來說，關(guān)愛、公正是第一位的品質(zhì)，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生感受到，無論他們是否引人注目，是否取得驕人成績(jī)，乃至是否遵守群體規(guī)則，自己都會(huì)和其他同學(xué)一樣，平等地受到班主任的關(guān)注，得到班主任的關(guān)心，他們的“向師之心”才會(huì)讓他們與班主任進(jìn)行“真實(shí)的交往”。所以，班主任教師要想對(duì)每位學(xué)生的成長(zhǎng)有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體涼他們，信任、接納他們，以關(guān)愛之情、公正之心去感染、感化他們，逐漸建立一種體現(xiàn)關(guān)愛、公正精神的教育方法。有這樣的目標(biāo)與精神，夠了嗎？
周仕德博士說：“做一名班主任，必須要專業(yè)知識(shí)”，在專業(yè)發(fā)展上有：專業(yè)精神;專業(yè)理論;專業(yè)技藝。有了專業(yè)知識(shí)水平才能做好班主任，才能做一名幸福的新型班主任。聽了他的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對(duì)人生、對(duì)工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí)，那就是——做一名專業(yè)班主任。他還說：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。做一名與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)型的班主任。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。
二、一服心靈良藥———心理健康教育
小學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，尤其對(duì)小學(xué)高年級(jí)十一、二歲的學(xué)生。他們已經(jīng)進(jìn)入“心理斷乳期”，主體意識(shí)增強(qiáng)，認(rèn)為自己經(jīng)長(zhǎng)大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的情緒會(huì)躁動(dòng)不安，需要同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的理解、賞識(shí)與溝通。
雷學(xué)軍教授的《小學(xué)心理健康》講座，“影響心理健康的三要素”“鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的區(qū)別”令我耳目一新，他的觀點(diǎn)刷新了我的認(rèn)知，讓我原有的班主任管理水平重新洗牌。是啊！一名優(yōu)秀的班主任必須擁有專業(yè)的心理健康教育知識(shí)，懂得如何有效地和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，及時(shí)呵護(hù)學(xué)生的心靈，懂得語(yǔ)言的表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生心理健康。我特別欣賞的語(yǔ)句是：“真實(shí)地說出你的感受，而不是想法，更不是人身攻擊。”
三、十年樹木，百年樹人———習(xí)慣的養(yǎng)成
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們?nèi)藗兩砩系闹改厢槪敢恳粋€(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生，他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。
廣東省名班主任工作室主持人張妙齡老師提出的根據(jù)“兒童、青少年”年齡階段的身心發(fā)展、性別不同，進(jìn)行階段性教育，教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用不同的教育方式和態(tài)度進(jìn)行教學(xué)。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣的養(yǎng)成。是的，像教育家葉圣陶先生說過的：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。
覺民教育”依托傳統(tǒng)文化，以“明德、循道、正覺、悟民”為核心精神。以“天之生斯民也，使先知覺后知，使先覺覺后覺。”為“斯道覺民”的思想基礎(chǔ)，開展“覺師覺生教育”，使人敏感，喚醒潛能，啟迪智慧。秉教育良知，擔(dān)育人重任，持教育情懷，塑美好人生！
培訓(xùn)心得體會(huì)三點(diǎn)4
根據(jù)置業(yè)集團(tuán)相關(guān)文件精神，本人于20xx年x月x日——9日在北京市北方朗悅青年湖酒店參加了為期兩天的《固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目管理培訓(xùn)》并順利結(jié)業(yè)，心得體會(huì)如下：
一、投資形勢(shì)與投資政策
該課程由國(guó)家發(fā)改委投資研究所領(lǐng)導(dǎo)主講，內(nèi)容非常權(quán)威。讓我在新常態(tài)與結(jié)構(gòu)性改革要求下的投資變動(dòng)形勢(shì)、公共領(lǐng)域的政府與社會(huì)資本合作、競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域的政府引導(dǎo)基金、投資風(fēng)險(xiǎn)防控等方面進(jìn)行全方位的了解，對(duì)今后的固定資產(chǎn)投資工作有了指導(dǎo)性的概念。
二、建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)
該課程由中國(guó)五洲工程設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司周京民高工主講，分別從建設(shè)項(xiàng)目主要工作內(nèi)容、建設(shè)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)、建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)等三大方面進(jìn)行了深入淺出的解析。讓我對(duì)于項(xiàng)目管理有了系統(tǒng)性、規(guī)范性的認(rèn)知，對(duì)于接下來的項(xiàng)目管理工作程序有了非常具體的要求和規(guī)范。
三、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的建設(shè)項(xiàng)目檔案
我局開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的做法主要是“高標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定動(dòng)作，努力創(chuàng)新自選動(dòng)作”，概括起來主要體現(xiàn)在“九個(gè)及時(shí)”：
一、及時(shí)成立機(jī)構(gòu)，確保人員到位
自縣的動(dòng)員大會(huì)召開后，我局即召開班子會(huì)議，研究相關(guān)工作，并成立由局長(zhǎng)黃萬(wàn)國(guó)同志為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各股室、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)李東洋同志具體分管這項(xiàng)工作，并抽調(diào)三名政治素質(zhì)較好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定業(yè)務(wù)水平和能力的同志具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展打下組織基礎(chǔ)。
二、及時(shí)制定實(shí)施方案
我局把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為民政工作加快科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求和目前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)擺上重要議事日程，并結(jié)合全縣民政工作的實(shí)際，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子研究，制定《*縣民政局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了我局開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)、參加對(duì)象、方案步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)等幾個(gè)方面的問題，尤其是當(dāng)前民政工作中存在的“三個(gè)問題”：一是社會(huì)救助資金不足，救助水平不高救助面不寬的問題；二是服務(wù)民生的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，不能適應(yīng)新形勢(shì)，不能滿足人民群眾的要求問題；三是民政干部隊(duì)伍思想解決不夠，超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問題。局黨組決定在全系統(tǒng)開展“進(jìn)百家門、摸百家情、做百家事、解百家難”的“四百”活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)《*縣民政局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的安排和要求，制定學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段（學(xué)習(xí)調(diào)研階段）工作的計(jì)劃。從而使全局黨員、干部職工對(duì)如何搞好這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)習(xí)調(diào)研階段有了清晰的認(rèn)識(shí)，使他們更好地以高昂的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作。
三、及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)及專題組織生活會(huì)
4月3日上午，我局召開深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作動(dòng)員大會(huì)，正式啟動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)上，局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)黃萬(wàn)國(guó)同志作動(dòng)員講話，局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)李東洋同志布置具體工作。
結(jié)合這次會(huì)議，我局馬上召開專題組織生活會(huì)，組織全體黨員、干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的*大精神、同志有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的論述等，同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委書記、縣人大常委會(huì)主任肖作文同志志的講話精神。會(huì)上，黃萬(wàn)國(guó)同志還要求全體黨員、干部職工對(duì)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)予以高度重視，配備專用筆記本做好學(xué)習(xí)筆記及相關(guān)資料的整理歸檔，要結(jié)合本職工作，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí)，及時(shí)發(fā)放宣傳小冊(cè)子及學(xué)習(xí)資料到每位黨員手中，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，要保證學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量，加深認(rèn)識(shí)。
四、及時(shí)營(yíng)造輿論氛圍
我局把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為今年民政工作的一項(xiàng)主題宣傳任務(wù)，加大宣傳力度，把好輿論導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚氛圍。目前，我局懸掛宣傳橫額二條，制作深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)專欄一期。在宣傳內(nèi)容中，我們特別設(shè)立了學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流園地，將局領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部及全體黨員的心得體會(huì)文章放在學(xué)習(xí)園地上，互相交流學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我們還結(jié)合民政工作實(shí)際，向局黨員、群眾、各鎮(zhèn)民政辦共發(fā)放《*縣民政局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作調(diào)查問卷》200份，收回200份，充分聽取對(duì)如何做好民政工作，尤其是如何做好或解決實(shí)施方案中的“三個(gè)問題”的意見和建議，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推向深入。
五、及時(shí)舉行一次專題輔導(dǎo)課
我局重點(diǎn)對(duì)“文件”材料、“兩本書”的學(xué)習(xí)采取集中學(xué)、自學(xué)以及精讀和泛讀相結(jié)合的方式，會(huì)上記筆記，會(huì)下寫體會(huì)，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效的基礎(chǔ)上，5月8日，還專門邀請(qǐng)縣委黨校副校長(zhǎng)吳文勇為全體黨員上了題為“切實(shí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)*持續(xù)健康發(fā)展”的專題輔導(dǎo)課。通過這次學(xué)習(xí)，全體黨員干部更加深入思考研討了科學(xué)發(fā)展觀，提高了認(rèn)識(shí)水平，為開展調(diào)研活動(dòng)打好了思想基礎(chǔ)。
六、及時(shí)制定調(diào)研方案，開展調(diào)研活動(dòng)，撰寫調(diào)研報(bào)告
針對(duì)*民政工作實(shí)際及當(dāng)前影響和制約民政工作科學(xué)發(fā)展的問題，我局召開班子會(huì)議認(rèn)真研究，要求抓調(diào)研求實(shí)效，精心安排部署，制定調(diào)研工作方案，確立調(diào)研的問題，把要調(diào)研的問題分解落實(shí)到股室和個(gè)人，形成了各股室和全體干部共同參與的格局。同時(shí)要求要在解決問題、推動(dòng)工作上下功夫，在扎實(shí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成科學(xué)、實(shí)用的高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，做到全面準(zhǔn)確評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，深入細(xì)致分析問題，科學(xué)可行解決問題。4月中旬，我局領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊(duì)分四個(gè)調(diào)研組深入8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、16個(gè)村和4個(gè)社區(qū)就城鄉(xiāng)低保工作開展調(diào)研活動(dòng)。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真查找存在的問題，撰寫調(diào)研報(bào)告。在調(diào)研報(bào)告中，我們對(duì)存在的問題，提出了符合實(shí)際、切實(shí)可行的解決辦法、措施和意見、建議。通過調(diào)研，使我局全體民政干部的宗旨意識(shí)樹得更牢一些、黨員意識(shí)更強(qiáng)一些、工作作風(fēng)更實(shí)一些、工作成效更明顯一些。
七、及時(shí)開展科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)測(cè)驗(yàn)
為把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)推向深入，加深全體黨員、干部職工對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，我局與司法局一道組織開展科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)測(cè)驗(yàn)，采用開卷測(cè)驗(yàn)、獨(dú)立完成的方式進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，共發(fā)放測(cè)驗(yàn)卷30份，收回30份。經(jīng)認(rèn)真評(píng)卷，我局參加測(cè)驗(yàn)人員成績(jī)均為優(yōu)秀。通過測(cè)驗(yàn)，全局黨員、干部職工更加加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的信心和決心。
八、及時(shí)召開一次學(xué)習(xí)調(diào)研交流會(huì)
5月8日上午，我局在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開了班子成員學(xué)習(xí)調(diào)研交流會(huì)。會(huì)上，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相交流學(xué)習(xí)心得和調(diào)研工作情況以及發(fā)放調(diào)查表的情況、收集的意見和建議等。經(jīng)認(rèn)真研究、梳理我局在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中需具體解決的主要問題有：一是五保戶及低保特困戶生活困難的問題；二是福利院建設(shè)管理的問題；三是殯葬管理服務(wù)不理想的問題；四是抓好村務(wù)公開和民主管理的問題；五是加強(qiáng)民政隊(duì)伍建設(shè)問題等。
為解決以上問題，必須從民政工作實(shí)際出發(fā)，圍繞“上為黨和政府分憂，下為群眾解愁”的工作宗旨，以人為本，為民解困，采取切實(shí)可行的措施，使問題得以解決。在第一階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我局堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，與日常工作結(jié)合進(jìn)行，做到雙結(jié)合、雙促進(jìn)。
一是提高五保戶供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查研究，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，從2009年起，集中供養(yǎng)的五保對(duì)象、分散供養(yǎng)的五保對(duì)象、分散供養(yǎng)孤兒的供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)各提高300元，分別達(dá)到1800元/年、1300元/年、1500元/年。
二是加強(qiáng)民政隊(duì)伍建設(shè)。我局今年6月初舉辦一期民政業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，參加人員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦主任和業(yè)務(wù)人員，重點(diǎn)學(xué)習(xí)民政政策法規(guī)和基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)繼續(xù)開展各鎮(zhèn)民政資金的檢查工作，做到邊檢查邊落實(shí)制度，確保民政資金的安全和專款專用，救濟(jì)資金落到困難群眾手中。
三是要切實(shí)按照縣殯葬管理“十一五“規(guī)劃和縣殯葬管理目標(biāo)考核辦法的要求，繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，不斷提高服務(wù)水平。
四是切實(shí)做好福利院提檔升級(jí)項(xiàng)目的爭(zhēng)取和實(shí)施工作，每所福利院按照150萬(wàn)元以上的標(biāo)準(zhǔn)，編制改擴(kuò)建項(xiàng)目可行性報(bào)告，積極爭(zhēng)取資金，加大對(duì)農(nóng)村福利院改造和全面升級(jí)的力度。全縣14所福利院積極開展農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)，增加收入，改善生活，彌補(bǔ)資金不足。同時(shí)，強(qiáng)化城市福利院的管理，把城市“三無”對(duì)象全部集中供養(yǎng)，拓寬服務(wù)功能，積極開展社會(huì)代養(yǎng)，確保院民達(dá)到100人。
五是進(jìn)一步規(guī)范村務(wù)公開，強(qiáng)化民主管理。首先通過調(diào)查摸底，統(tǒng)一按省規(guī)定的要求對(duì)公開欄進(jìn)行完善，使我縣村務(wù)公開欄的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化。
通過這次學(xué)習(xí)調(diào)研交流會(huì)，局領(lǐng)導(dǎo)班子增強(qiáng)了如何做好或解決問題的共識(shí)，為下一階段的工作打下了基礎(chǔ)。
九、及時(shí)匯報(bào)情況，加強(qiáng)溝通聯(lián)系
關(guān)鍵詞：高校 思想政治理論課 社會(huì)實(shí)踐教學(xué)
中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1004-4914(2011)04-122-02
長(zhǎng)期以來，為了提高高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，廣大思想政治理論課任課教師一直不斷探索課堂教學(xué)改革，也取得了一些成效。但是思想政治理論課要真正適應(yīng)大學(xué)生的特殊性，只限于課堂教學(xué)的改革還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須向?qū)嵺`環(huán)節(jié)找出路，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，才能強(qiáng)化思想政治理論課對(duì)理論的理解和接受。
一、開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要性
開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是由理論和思想政治理論課自身的特點(diǎn)決定的。科學(xué)性與實(shí)踐性相統(tǒng)一是的重要特征，而實(shí)踐性更是其生命力之所在。突出的實(shí)踐性，決定了思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容本身具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和實(shí)踐應(yīng)用性，其教育教學(xué)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊密結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及大學(xué)生的思想實(shí)際來進(jìn)行。這就要求思想政治理論課必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，加強(qiáng)基本理論、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際之間的聯(lián)系，讓學(xué)生深切感受的時(shí)代氣息和與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，從而深刻地理解和把握的基本理論，堅(jiān)定對(duì)的信仰信念。
開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是深化思想政治理論課教學(xué)改革的必然要求。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)普遍存在空泛講授和一味灌輸?shù)膬A向，使很多學(xué)生感到思想政治理論課生硬枯燥，有些學(xué)生對(duì)這種強(qiáng)行灌輸甚至產(chǎn)生逆反心理，形成一定的認(rèn)知屏障。在這種情況下，思想政治理論課除了取得學(xué)分的工具性價(jià)值外，很難發(fā)揮其育人功能。引入社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，能促使思想政治理論課教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新思維，深化教學(xué)改革，豐富思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容。通過學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生從學(xué)校課堂走向社會(huì)課堂，從而強(qiáng)化其對(duì)思想政治理論的理解和接受，增強(qiáng)信心，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉能力，從而增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。
開展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是是大學(xué)生良好道德品質(zhì)形成的重要載體。人的思想品德的形成不是生來就有的，而是在后天的外部社會(huì)環(huán)境影響下形成的，客體的因素對(duì)人的思想品德的形成與發(fā)展具有重要的影響。客體因素的影響是通過社會(huì)實(shí)踐與主體相聯(lián)系，達(dá)到主客體的相互協(xié)調(diào)與平衡，主體獲得思想品德認(rèn)識(shí)，思想品德認(rèn)識(shí)經(jīng)過轉(zhuǎn)化，然后再回到社會(huì)實(shí)踐中，變?yōu)閷?shí)際的思想品德行為，并堅(jiān)持下去，成為習(xí)慣。大學(xué)生大多從學(xué)校到學(xué)校，接觸社會(huì)的面相對(duì)狹小，在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生通過親眼目睹、親身感受、親身經(jīng)歷受到潛移默化式的教育，自覺樹立起符合社會(huì)需要的良好道德品質(zhì)。
二、目前思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的困難和問題
近些年來，有關(guān)學(xué)者對(duì)北京、上海、廣東三地高校的思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行了典型調(diào)查，同時(shí)對(duì)浙江省內(nèi)的高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行了普查。調(diào)查結(jié)果顯示，由于受諸多因素的制約存在著四個(gè)方面的問題：
一是學(xué)生參與的積極性不高，且參與上缺乏廣泛性。目前在許多高校中，都開展了思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，但是學(xué)生表現(xiàn)出來的積極性普遍不高，他們認(rèn)為與專業(yè)課相比，思想政治理論課實(shí)踐環(huán)節(jié)可有可無。許多高校把主要精力投放在院(系)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動(dòng)上，而對(duì)學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體有效的措施，表現(xiàn)為點(diǎn)上轟轟烈烈，面上鴉雀無聲。
二是財(cái)力上，缺乏充足的經(jīng)費(fèi)保障。任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展都必須有經(jīng)費(fèi)的投入做保障。許多高校把社會(huì)實(shí)踐看成是一件費(fèi)力花錢不討好的事，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，舍不得投入，敷衍了事。這樣不僅影響到大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性，也降低了社會(huì)實(shí)踐在思想政治教育中的有效性。
三是實(shí)施上，流于形式，缺少實(shí)效性。從各高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)開展的情況來看，一些學(xué)校或教師往往并沒有把社會(huì)實(shí)踐教學(xué)認(rèn)真落實(shí)，使思想政治理論課教學(xué)中有社會(huì)實(shí)踐的形式而無實(shí)際的內(nèi)容，有活動(dòng)的開展而無實(shí)際效果。大多數(shù)學(xué)校讓學(xué)生自找門路做一次社會(huì)調(diào)查，不提出具體要求，特別是寒暑假的社會(huì)實(shí)踐，只要有組織證明(公章)即可，隨意性很大;即使有組織的參觀訪問，也未能從結(jié)合專業(yè)的角度去考慮問題;有的學(xué)生甚至把社會(huì)實(shí)踐等同于旅游觀光等。
四是方式比較單一，缺乏自主性和創(chuàng)新意識(shí)。目前，思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方式比較單一，主要局限于參觀考察、社會(huì)調(diào)查、等少數(shù)幾項(xiàng)常規(guī)性的活動(dòng)。根據(jù)不同的教育資源和教學(xué)目標(biāo)，精心選擇和探索適當(dāng)?shù)乃枷胝卫碚撜n實(shí)踐教學(xué)方式的工作有待深入。在開展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校統(tǒng)一組織與安排的痕跡太重，學(xué)生往往缺乏自主實(shí)踐的時(shí)間和空間，許多實(shí)踐活動(dòng)的開展被框在固定的模式里，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力受到抑制，不符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
五是評(píng)價(jià)方法不規(guī)范，缺乏激勵(lì)性。，思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)方式是與其本質(zhì)特征和功能相適應(yīng)的，應(yīng)當(dāng)突出多元化和開放性的特點(diǎn)。然而，有些高校對(duì)學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的定位存在著明顯的偏頗:即評(píng)價(jià)偏重于結(jié)果，把實(shí)踐活動(dòng)所取得的成果例如學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐材料等作為評(píng)價(jià)的主要甚至是唯一的依據(jù)，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)方法等的評(píng)價(jià)。更缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中所表現(xiàn)的理想、信念、智慧、能力等作出的綜合評(píng)價(jià)。
三、完善思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的若干思考
1.將社會(huì)實(shí)踐教學(xué)納入課程體系，使之規(guī)范化、制度化。根據(jù)新的高校思想政治理論課設(shè)置方案和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校教務(wù)部門要將社會(huì)實(shí)踐教學(xué)作像對(duì)待專業(yè)實(shí)習(xí)一樣納人學(xué)校的課程體系，統(tǒng)一部署，有規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分要求，有完整的階段和課表安排。同時(shí)教育主管部門要把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)校黨建和教育教學(xué)評(píng)估體系，作為對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，確保實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。
2.建立各具特色的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，精心選擇實(shí)踐教學(xué)方法。思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的形式很多、范圍很廣，整個(gè)社會(huì)都是實(shí)踐基地，這就要求從本地本校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生和實(shí)踐教學(xué)實(shí)際需要，以學(xué)校名義與有關(guān)地區(qū)有關(guān)單位正式簽約，建成相對(duì)固定的各具特色實(shí)踐教學(xué)基地。如:愛國(guó)主義教育基地、道德與法制實(shí)踐基地、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐基地、企業(yè)改革實(shí)踐基地等等。
思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐必須充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手、動(dòng)腦和親身體驗(yàn)。根據(jù)不同的教育資源和教學(xué)目標(biāo)，精心選擇和探索適應(yīng)各高校和各專業(yè)的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方法。如組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究;倡導(dǎo)學(xué)生參加志愿社會(huì)服務(wù)等公益活動(dòng);組織學(xué)生到博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園、革命紀(jì)念地等愛國(guó)主義教育基地參觀訪問;以及充分利用和參與形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)、重大紀(jì)念日活動(dòng)、有關(guān)部門組織的演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽和座談?dòng)懻撘约靶@媒體開展社會(huì)實(shí)踐等。在實(shí)踐活動(dòng)中可以依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容確定不同的實(shí)踐教學(xué)形式。
3.集中實(shí)踐教學(xué)與分散實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)往往會(huì)遇到經(jīng)費(fèi)不足和缺少相對(duì)固定的實(shí)踐場(chǎng)所，以及學(xué)生人數(shù)較多等問題。在安排社會(huì)實(shí)踐教學(xué)過程中，可以采取集中與分散相結(jié)合。集中是指統(tǒng)一聯(lián)系實(shí)踐單位，以學(xué)生自然班為單位進(jìn)行集中參觀或考察，并要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)。而分散的做法有兩種:一是讓學(xué)生以個(gè)人或分成若干小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后寫出調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)并組織大家交流;二是利用寒暑假，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查題目自行完成調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。
4.建立科學(xué)合理的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)考核與評(píng)價(jià)體系。要改變重理論輕實(shí)踐、知行脫節(jié)的傳統(tǒng)考核辦法，加大對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力和行為表現(xiàn)考核的力度。調(diào)查報(bào)告或論文是了解思想政治理論課的教學(xué)效果和評(píng)定學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的主要依據(jù)。但更應(yīng)體現(xiàn)過程性原則，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括品德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、綜合能力和創(chuàng)新精神等，評(píng)價(jià)方式應(yīng)注重多樣性。形成一個(gè)個(gè)體―學(xué)校―社會(huì)的綜合評(píng)價(jià)體系，從而激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新技能。有些學(xué)生實(shí)踐成果獲得全國(guó)、省、市等有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)，或受到有關(guān)方面的表?yè)P(yáng)，或在國(guó)內(nèi)外有關(guān)雜志上，也可作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。
5.建立社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制。為了更好地開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，使思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)不流于形式，各省教育主管部門都對(duì)思想政治理論課教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)有數(shù)額的規(guī)定，而條件好的學(xué)校，應(yīng)加大對(duì)這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)生處、團(tuán)委可專門撥出部分學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)用于思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)費(fèi)。各院（系）也可適當(dāng)支付學(xué)生實(shí)踐費(fèi)用。有了經(jīng)費(fèi)保障，才能資助思想政治理論課教師的科研及社會(huì)考察活動(dòng)，為思想政治理論課教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐提供生動(dòng)、豐富的專題資料和典型實(shí)例。同時(shí)也才能有利于思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的基地建設(shè)，有利于學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另外，要將大學(xué)生的寒暑假社會(huì)實(shí)踐與思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，科學(xué)整合高校人、財(cái)、物等資源，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)取得更好的效果。
參考文獻(xiàn)：
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一、對(duì)全員講學(xué)必要性及可行性的思考
干部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的方式是多種多樣的，我們認(rèn)為，在充分利用和改進(jìn)其它學(xué)習(xí)、培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上，推行全員講學(xué)制，不但十分可行，而且很有必要。
1、機(jī)關(guān)全員講學(xué)，是傳統(tǒng)集中學(xué)習(xí)方式的重要補(bǔ)充。傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)方式，多數(shù)是讀讀文件念念報(bào)，一人念大家聽，念者毫無準(zhǔn)備，照本宣科，聽者枯燥乏味，耗時(shí)低效。外出學(xué)習(xí)考察、辦班集中培訓(xùn)等方式，雖然效果不錯(cuò)，但既費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，還容易與工作發(fā)出沖突。而相比較而言，全員講學(xué)方式有其好操作、見效快的優(yōu)勢(shì)。
2、機(jī)關(guān)全員講學(xué)，是適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。當(dāng)今社會(huì)是新知識(shí)、新情況層出不窮的學(xué)習(xí)型社會(huì)，特別是紀(jì)檢監(jiān)察工作面臨著很多的新問題、新挑戰(zhàn)，只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)。全員講學(xué)正是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的產(chǎn)物。
3、機(jī)關(guān)的干部結(jié)構(gòu)狀況，使全員講學(xué)成為可能。機(jī)關(guān)干部在年齡閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、文化層次、理論水平等方面存在差異，而且各有所長(zhǎng)，互補(bǔ)性很強(qiáng)，干部都有相互學(xué)習(xí)的愿望。通過全員輪流講學(xué)，使干部積極參與到講與學(xué)中來，人人做學(xué)生，人人當(dāng)老師，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高、全員受益的目的。
二、全員講學(xué)的主要做法
機(jī)關(guān)全員講學(xué)，就是堅(jiān)持雙周的星期一晚上定期開展機(jī)關(guān)干部輪流講課活動(dòng)，這樣每月安排2名干部講課，一年內(nèi)干部輪講完成一個(gè)大循環(huán)。
1、明確指導(dǎo)思想。以全員講學(xué)為主要形式，推動(dòng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，既增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)紀(jì)律檢查工作能力，又帶動(dòng)全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，從而在全縣樹立“可親、可敬、可信”的紀(jì)檢監(jiān)察干部新形象。
2、健全工作機(jī)制。成立“全員講學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。縣紀(jì)委辦公室負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作的檢查、督促、指導(dǎo)。上課實(shí)行簽到制。把干部參與“全員講學(xué)”活動(dòng)納入年度考核考評(píng)的內(nèi)容，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，將原來的“德能勤績(jī)廉”擴(kuò)展為“德能勤績(jī)廉學(xué)”。
3、確定講學(xué)課題。年初，由每位干部自己提出講課課題和提綱，報(bào)縣紀(jì)委常委會(huì)統(tǒng)一把關(guān)，統(tǒng)籌安排。選題比較寬泛，主要是要做到“四個(gè)有利于”：有利于引發(fā)思考啟發(fā)思維、有利于分析新形勢(shì)指導(dǎo)新實(shí)踐、有利于推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作、有利于發(fā)揮干部各自的特長(zhǎng)。課題確定后，統(tǒng)一制訂全年講學(xué)計(jì)劃和日程安排表，以“課題單”的形式向干部公布。
4、做到學(xué)用結(jié)合。無論是講學(xué)還是參學(xué)，都要求干部理論聯(lián)系實(shí)際，做到“學(xué)”、“用”統(tǒng)一，學(xué)以致用。結(jié)合實(shí)際需要，在時(shí)間安排和講學(xué)重點(diǎn)上，做到缺什么需什么，就講什么學(xué)什么，以講學(xué)促工作。例如，針對(duì)部分機(jī)關(guān)干部在新聞寫作方面的不足，專門開設(shè)新聞寫作課；在統(tǒng)一開展清理“小金庫(kù)“時(shí)，專門增加了相關(guān)課程；為了學(xué)習(xí)貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，又專門安排一名縣紀(jì)委副書記上課輔導(dǎo)，真正做到所講即所需，所學(xué)即所用，提高了講與學(xué)的效果。
5、開展“三評(píng)”活動(dòng)。一是評(píng)講。每堂課后，參學(xué)人員對(duì)照優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給講學(xué)人員現(xiàn)場(chǎng)打分，并通過短小的評(píng)語(yǔ)提建議，評(píng)價(jià)講學(xué)質(zhì)量，以評(píng)促講。年終評(píng)出了6堂“優(yōu)質(zhì)課”；二是評(píng)學(xué)。定期或不定期地調(diào)閱每位干部的參學(xué)筆記和心得體會(huì)并寫上評(píng)語(yǔ)，全員講學(xué)大循環(huán)后，組織了測(cè)試和競(jìng)賽，評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；三是評(píng)用。對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)以致用的情況進(jìn)行考評(píng)，比作風(fēng)、比服務(wù)、比業(yè)績(jī)、比貢獻(xiàn)，年終評(píng)出“紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)標(biāo)兵”。
三、推行全員講學(xué)取得的成效
全員講學(xué)作為一個(gè)全新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，一經(jīng)啟動(dòng)，就引起了全體機(jī)關(guān)干部的極大興趣和參與熱情，推行一年多來，成效十分明顯，顯示了其較大的優(yōu)越性。
1、全員講學(xué)是“新渠道”，探索了干部的培養(yǎng)方式。干部全員講學(xué)作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的一種有益探索，為紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)工作拓寬了渠道。實(shí)踐證明，機(jī)關(guān)全員講學(xué)不用外面聘請(qǐng)老師，不用準(zhǔn)備交通工具，不用耽誤上班時(shí)間，經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，簡(jiǎn)便、易行，有效解決了在干部培訓(xùn)中的種種難題，具有推廣價(jià)值。干部們都感到，自己精心地備一課、認(rèn)真地講一課、積極地聽?zhēng)渍n、深入地評(píng)幾課，其效果是單純聘請(qǐng)教員授課或者外出聽課所難以達(dá)到的。
2、全員講學(xué)是“加油站”，提高了干部的綜合素質(zhì)。在全員講學(xué)這一講壇上，干部變壓力為動(dòng)力，激發(fā)了前所未有的講學(xué)、參學(xué)熱情。干部邏輯思維能力和口頭表述能力得到鍛煉，能思善辯、能說會(huì)道的本領(lǐng)得到增強(qiáng)，政策理論水平得到提高，在不同問題面前更能言之有理，言之有據(jù)，言之有序，正確處理。干部之間相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)，互通有無，拓寬了干部視野和知識(shí)面，為培養(yǎng)、造就“復(fù)合型”的紀(jì)檢監(jiān)察干部打好了基礎(chǔ)，改變了一些干部對(duì)各方面知識(shí)知之不多的狀況。通過相互學(xué)習(xí)也增進(jìn)了了機(jī)關(guān)干部間的相互了解和理解，增強(qiáng)了干部的全局觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
1、緊密結(jié)合教材，因材施教，注重實(shí)效
課改后，職業(yè)道德與法律一書有了很大變化，即由職業(yè)道德、禮節(jié)禮儀和法律常識(shí)三書合一，且書中減少理論的成分，增加一些事例、案例、圖片、格言、漫畫等知識(shí)點(diǎn)，使教材更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。因此在授課時(shí)，課前應(yīng)仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，緊密結(jié)合教材，使學(xué)生在聽、講、議中掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。在預(yù)習(xí)、討論、舉例中把理論應(yīng)用到生活實(shí)際中。上課時(shí)，教師應(yīng)充分利用“互動(dòng)在線”這一欄目，因?yàn)檫@一欄目使學(xué)生由最初的被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
2、緊密結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確立和培養(yǎng)健
每位政治教師可能都有這種體會(huì)：政治課難教。這話不無道理。數(shù)理化教材定義、定理、公式都是一成不變的，無論怎樣改版，萬(wàn)變不離其宗。而政治課教材則不然，固然有萬(wàn)變不離其宗的地方，但也有相當(dāng)多的內(nèi)容隨著形勢(shì)的變化而變化，隨著黨和國(guó)家的方針政策的出臺(tái)而變化，而政治課本身的政治性、抽象性，使學(xué)生對(duì)政治課的厭學(xué)程度很嚴(yán)重。
如在一課的“互動(dòng)在線”中，學(xué)生每人利用一張卡片寫出給卡片主人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，卡片主人念出上面的內(nèi)容，然后再談?wù)剬?duì)別人給予這個(gè)評(píng)價(jià)的感想。最后，再發(fā)動(dòng)全班學(xué)生對(duì)平時(shí)有自卑感和被認(rèn)為是后進(jìn)生的學(xué)生說出更多的優(yōu)點(diǎn)和希望。筆者相應(yīng)做了記錄，課后進(jìn)行重新整理，用專門的彩紙把每名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)摘錄下來，寫上自己的期望，發(fā)給學(xué)生。學(xué)生收到這份禮物時(shí)，都以一種不可置信的目光看著筆者，有的偷偷在笑，有的臉紅了，有的下課給了筆者一個(gè)擁抱。有的學(xué)生說：“老師，真沒想到在大家的心目中，我有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我以后一定會(huì)好好做人，好好和大家相處，更會(huì)珍惜這份珍貴的禮物。”這次活動(dòng)使筆者深切地體會(huì)到，不是學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，而是教師的教學(xué)方法是否觸動(dòng)學(xué)生，是否使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)。這次教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對(duì)政治課逐漸有了好感。
教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)身處地去真正了解每一個(gè)學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)處著想，來幫助每一個(gè)學(xué)生在人格內(nèi)化與外化之中達(dá)到統(tǒng)一。教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立起自知、自尊、自信、自強(qiáng)等良好的人格素質(zhì)，認(rèn)識(shí)理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距，增強(qiáng)抗挫折能力，以益于學(xué)生發(fā)展個(gè)性，提高個(gè)性心理素質(zhì)，使之對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿自信心、投入感，養(yǎng)成創(chuàng)造意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在生活和學(xué)習(xí)中能做到自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取、知難而進(jìn)。
3、緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，樹立正確職業(yè)理想
中職學(xué)校的學(xué)生，年齡上屬于青少年時(shí)期，叛逆的心理比較嚴(yán)重，初升高考試沒能考入高中，總是覺得不安心。他們一直認(rèn)為初升高考試是由于沒發(fā)揮好才進(jìn)入職高的，更不愿馬上去就業(yè)。因此，大部分學(xué)生是奔著高職考試來的，事事就無所謂，一心按自己的意志去做。而思想教育課又不是高職升學(xué)的學(xué)科，學(xué)生覺得學(xué)不學(xué)無所謂，不如背背專業(yè)課知識(shí)對(duì)高考來說實(shí)在，課堂常有不聽課的情況存在。這就要求政治教師必須走進(jìn)學(xué)生的心中，課堂教學(xué)必須符合學(xué)生好動(dòng)、獵奇的心理特點(diǎn)，讓課堂氣氛活躍起來，有吸引力。
4、緊密結(jié)合生活實(shí)際，讓法律走進(jìn)學(xué)生生活
在今天的法制社會(huì)，自覺學(xué)法、守法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生既要具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，也要具備相應(yīng)的法律意識(shí)，要確立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”觀點(diǎn)。教師在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生用法定程序維護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)知法、懂法、守法的合格公民。
中職學(xué)校的學(xué)生大部分是未成年人，身心尚不成熟，涉世不深，遇見突發(fā)侵害行為和意外傷害時(shí)會(huì)束手無策。國(guó)家為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，制定未成年人保護(hù)法。學(xué)生本人應(yīng)自強(qiáng)、自立，在保護(hù)自己合法權(quán)益的同時(shí)，不能違反法律。目前社會(huì)很復(fù)雜，一些不正之風(fēng)屢有發(fā)生，所謂的“哥們義氣”在校園也十分流行。學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分人存在不明是非、不講道德、不守紀(jì)律的錯(cuò)誤行為。如考試時(shí)作弊或幫同學(xué)作弊，為作弊的同學(xué)隱瞞，或?qū)`反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行袒護(hù)，認(rèn)為這樣才算哥們。更有甚者，為哥們義氣大打出手。因此，課堂教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生知道教師鼓勵(lì)他們?nèi)プ鍪裁矗A(yù)防和制止什么。
根據(jù)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署, 經(jīng)縣委第四指導(dǎo)檢查組同意，我局的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，從今天起轉(zhuǎn)入分析檢查階段。本階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)承前啟后的重要階段，為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，確保達(dá)到預(yù)期目的,今天我們召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)議，對(duì)前一段的工作進(jìn)行回顧，對(duì)本階段的工作進(jìn)行部署。
一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作回顧
自啟動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來，我局嚴(yán)格按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，迅速行動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)，取得了階段性成效，受到了市、縣學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)檢查組的肯定，主要表現(xiàn)在：
（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍
縣委召開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，我局迅速行動(dòng)，成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室分督查組、宣傳組和綜合組，明確各組職責(zé)，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提供了組織保障。3月22日，我局在縣青少年活動(dòng)中心會(huì)議室召開動(dòng)員會(huì)，明確了我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主題為“推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育”。
我們?cè)诰謾C(jī)關(guān)大門、會(huì)議室等醒目位置懸掛標(biāo)語(yǔ)三幅；在局機(jī)關(guān)走廊上開辟了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)園地，用于宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，粘貼《活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》和學(xué)習(xí)體會(huì)文章；在《**教育》《**教育工會(huì)》網(wǎng)站上開設(shè)了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)論壇，我們還邀請(qǐng)了縣黨代會(huì)代表、縣人大代表和縣政協(xié)委員及學(xué)生家長(zhǎng)等8位群眾代表，全程參與我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，為扎實(shí)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)營(yíng)造濃厚的氛圍。
（二）、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)際效果
目前，我局黨委理論中心組已集中學(xué)習(xí)三次，全體黨員集中學(xué)習(xí)10次，每次集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，已全部學(xué)完了規(guī)定的所有必學(xué)篇目?jī)?nèi)容。全體黨員均能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合工作實(shí)際寫出了有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在職黨員基本上做到了平均每人3篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
值得一提的是，我局第二支部（離退休支部）每次集中學(xué)習(xí)時(shí)，連家住**的老干部老黨員與其他離退休老同志都能及時(shí)有的還提前到集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)參加學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，連年近70歲的**同志也寫了2篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
[nextpage]（三）、開展課題調(diào)研，抓好主題實(shí)踐為將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與教育工作緊密相連，以促進(jìn)工作來確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，我局黨委圍繞“推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育”的主題，結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)常阻礙我們更好地開展工作，但又不得不面對(duì)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了羅列整理，經(jīng)集體討論后，確立了“我縣中小學(xué)布局現(xiàn)狀及優(yōu)化策略和實(shí)施保障”等11個(gè)切合我縣教育實(shí)際的調(diào)研課題，并對(duì)調(diào)研課題進(jìn)行了責(zé)任分解，明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任股室在規(guī)定時(shí)間里完成調(diào)研任務(wù)，形成調(diào)研報(bào)告，供局領(lǐng)導(dǎo)班子決策參考，隨后，各課題調(diào)研組按照“找準(zhǔn)實(shí)踐課題、理清調(diào)研思路、推進(jìn)活動(dòng)成果”的要求，通過召開座談會(huì)、到學(xué)校赴基層面對(duì)面交流走訪和問卷調(diào)查的多種形式，全面展開調(diào)研工作，目前，已形成調(diào)研報(bào)告 10篇，調(diào)研成果轉(zhuǎn)化工作正進(jìn)行中。
（四）、實(shí)行開門納諫，廣集群眾智慧
為準(zhǔn)確查找出我縣教育工作中存在的突出問題與不足，特別是尋求破解嚴(yán)重制約我縣教育發(fā)展難題的良策，我們采取了四種形式，廣泛開展了征求意見活動(dòng)。一是通過意見座談會(huì)求計(jì)問策。4月22日，我們局召開向“兩代表一委員”征求意見座談會(huì)，會(huì)上，各界認(rèn)識(shí)提出來20余條可行性強(qiáng)的意見建議。二是通過解放思想大討論求計(jì)問策。5月4日，在局機(jī)關(guān)會(huì)議室召開解放思想大討論征求意見座談會(huì)，各參會(huì)人員緊扣主題，踴躍發(fā)言，各抒己見，對(duì)存在的問題與不足，分析得較為透徹；對(duì)如何解決這些問題與不足，提出了許多較為中肯的意見建議。三是開展了“我為**教育科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)求計(jì)問策。在《**教育網(wǎng)》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站上發(fā)出了通知，廣泛征求全縣教職工、離退休教育工作者和社會(huì)各界人士的寶貴意見和建議。吸引了更加廣泛的人員參與。到目前止，我局共收到了來自社會(huì)各界的多方金點(diǎn)子建議和意見共有14份。廣東湛江坡頭區(qū)龍頭中學(xué)三位教師也發(fā)來了多條有見地的意見建議。四是下基層面對(duì)面求計(jì)問策。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來，局黨政班子成員和局機(jī)關(guān)黨員干部，結(jié)合課題的調(diào)研，多次深入學(xué)校面對(duì)面征求教職工意見建議。
目前，學(xué)辦已將這些的意見建議進(jìn)行了梳理歸類，共梳理出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”等五大類50余條意見建議，同時(shí)，將梳理好的意見建議提交局黨委會(huì)研究提出解決方案。目前，我們以“零時(shí)間整改”的積極態(tài)度，落實(shí)了“進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)、注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)”等十余條意見建議。
（五）、打造六大工程 ，爭(zhēng)創(chuàng)滿意教育
在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們?cè)谏顚W(xué)活用上下功夫，做到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合、兩不誤、兩促進(jìn)，著力在打造六大民心工程上下功夫，推進(jìn)**縣教育科學(xué)發(fā)展。
二是打造教育質(zhì)量提升工程。質(zhì)量是生命，我們結(jié)合征求到的有關(guān)提升教育教學(xué)質(zhì)量的意見建議和相關(guān)的課題調(diào)研成果在制定提升教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫，將強(qiáng)化教研活動(dòng)、細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理、優(yōu)化教育教學(xué)資源等內(nèi)容納入長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)中。目前，各項(xiàng)制度正進(jìn)一步完善中。
[nextpage]三是打造教師隊(duì)伍建設(shè)工程。教師是教育教學(xué)的主要承擔(dān)者，擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要基石。為此，我們舉辦了全縣小學(xué)教師教學(xué)基本功專項(xiàng)訓(xùn)練——“美文誦讀大賽”，推選了20多名小學(xué)教師到合肥參加為期2天的教學(xué)基本功訓(xùn)練培訓(xùn)。出臺(tái)了《**縣在職教師從事有償家教處理辦法》《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理的意見》。與此同時(shí)，通過召開各類學(xué)科會(huì)議、教育教學(xué)研討座談會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩等活動(dòng)，有效提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。近日，我局為一步貫徹落實(shí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，我局和縣教育工會(huì)聯(lián)合開展了師德先進(jìn)集體、師德先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。
四是打造貧困學(xué)生救助工程。以人為本，就教育而言就是以學(xué)生為本。我們?cè)诼鋵?shí)好“新兩免一補(bǔ)”政策同時(shí)，更加關(guān)注貧困學(xué)生生存環(huán)境，以決不允許學(xué)生因?yàn)樨毨Ф喜黄饘W(xué)的責(zé)任感，不斷將資助鏈
條向家庭貧困學(xué)生延伸，努力推進(jìn)教育公平。我們?yōu)榇碎_展了以“春風(fēng)行動(dòng)”為載體的中職生生活補(bǔ)助、貧困寄宿生生活補(bǔ)助、高中貧困生補(bǔ)助等工作。目前，已爭(zhēng)取和籌措了23500元資金，對(duì)47名普通高中貧困學(xué)生分別給予每人500元的資助，其它各項(xiàng)補(bǔ)助摸底工作基本結(jié)束，各類補(bǔ)助對(duì)象可望在近期得到實(shí)惠。
五是打造教育行風(fēng)建設(shè)工程。堅(jiān)持依法行政和依法治教，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為和教育收費(fèi)行為，按規(guī)定做好義務(wù)教育就近、免試入學(xué)工作，做好陽(yáng)光招生、陽(yáng)光采購(gòu)和陽(yáng)光校務(wù)（政務(wù)）工作，堅(jiān)決制止和查處各種名目的教育“三亂”（亂收費(fèi)、亂辦班、亂征訂）現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行公辦高中招生“三限”政策，加強(qiáng)學(xué)前教育收費(fèi)管理，嚴(yán)厲查處亂收費(fèi)案件。
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展，我局上下進(jìn)一步提高了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下教育工作的能力水平，破解了部分教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，取得了理論學(xué)習(xí)、工作推進(jìn)雙豐收。但也存在理論學(xué)習(xí)還不夠深入，調(diào)研成果有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，難點(diǎn)問題解決有待進(jìn)一步突破等問題，須在后兩階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中不斷得以解決。
二、充分認(rèn)識(shí)抓好分析檢查的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)做好第二階段工作的自覺性。
分析檢查階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的關(guān)鍵階段，是把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀引向深入的重要步驟，我們要充分認(rèn)識(shí)開展分析檢查工作的重要意義。按照“重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、重在完善發(fā)展思路”的要求，扎實(shí)推進(jìn)。
（一）開展好分析檢查是確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的需要
分析檢查階段在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)起著承上啟下的作用，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從思想層面進(jìn)入實(shí)踐層面的關(guān)鍵，是對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作效果的檢驗(yàn)，又是解決問題、完善制度的前提，更是搞好后一個(gè)階段工作的基礎(chǔ)。這個(gè)階段的工作搞得如何，我們?cè)诎l(fā)展中的問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，原因分析得透不透，關(guān)系到整改的方向明不明，關(guān)系到能否切實(shí)解決教育改革發(fā)展中存在的突出問題，直接影響到整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果。
[nextpage]（二）開展好分析檢查是抓好整改落實(shí)的需要
分析評(píng)議階段是抓好整改提高的前提和基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，我們要通過進(jìn)一步廣泛征求意見、召開生活會(huì)、形成分析檢查報(bào)告、找準(zhǔn)自己存在不同程度的問題，剖析存在原因，明確今后努力方向，我們的問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、剖析得透不透、制定的整改措施是否有效，不僅體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解力，也反映領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的駕馭力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，這直接關(guān)系到下一階段整改思路的形成，整改措施的形成，最終將影響到整個(gè)教育活動(dòng)的實(shí)效。
（三）開展好分析檢查工作是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的需要
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總的要求就是要黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠，目標(biāo)就是要解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制，使教育事業(yè)又好又快發(fā)展。當(dāng)前，我縣教育改革發(fā)展總的形勢(shì)是好的。但是，面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，在創(chuàng)辦人民滿意的教育，加快建設(shè)教育強(qiáng)縣的進(jìn)程中，還存在著發(fā)展思維、發(fā)展措施、發(fā)展能力與新形勢(shì)、新任務(wù)不相適應(yīng)的問題，需要我們著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題。堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，認(rèn)真落實(shí)教育惠民政策、不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的高質(zhì)量、多樣化的教育需求，積極營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境，真正做到辦學(xué)為了人民、辦學(xué)依靠人民、辦學(xué)成果由人民共享，進(jìn)一步改進(jìn)工作，開創(chuàng)教育工作新局面。
三、明確方法和步驟，扎實(shí)有序地開展好分析評(píng)議活動(dòng)
分析檢查階段從現(xiàn)在開始，到7月中旬基本結(jié)束，時(shí)間兩個(gè)月左右。這個(gè)階段要重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一是繼續(xù)廣泛征求意見。在堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，廣大黨員干部要繼續(xù)通過多種形式廣泛征求意見和建議，并進(jìn)行認(rèn)真的匯總和梳理，及時(shí)向有關(guān)部門和個(gè)人反饋。涉及到局
領(lǐng)導(dǎo)班子集體的要反饋給黨委，涉及到局領(lǐng)導(dǎo)成員的要反饋給領(lǐng)導(dǎo)本人，涉及到各處室、各部門的要反饋給各支部，涉及到黨員個(gè)人的要反饋給黨員本人，確定明確的解決問題時(shí)限，落實(shí)責(zé)任人。對(duì)于馬上能解決的要立即著手解決；對(duì)于一時(shí)解決有困難的也要制定解決問題規(guī)劃，創(chuàng)造條件盡力解決；對(duì)于確實(shí)解決不了的問題也要說明情況。
二是開好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。開好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)開，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段的重點(diǎn)和關(guān)鍵，我們要在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解決實(shí)際問題上有所突破。民主生活會(huì)前，局班子成員之間要互相談心，交換看法，認(rèn)真聽取群眾意見，深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。民主生活會(huì)上要嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)。
各支部要組織黨員召開專題組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。生活會(huì)上，全體黨員要認(rèn)真分析在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問題，做到“兩多談、兩少談”，即：多談問題少談成績(jī)，多談缺點(diǎn)少談優(yōu)點(diǎn)。以達(dá)到發(fā)現(xiàn)自身問題、明確努力方向、改進(jìn)工作的目的。
三是形成局領(lǐng)導(dǎo)班子和局班子成員分析檢查報(bào)告。在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會(huì)及組織生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，形成局領(lǐng)導(dǎo)班子和局主要領(lǐng)導(dǎo)分析檢查報(bào)告。在形成分析檢查報(bào)告過程中，要抓住把握四個(gè)方面問題：一要準(zhǔn)確把握定位。要突出“推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育”這個(gè)主題，突出分析檢查問題、理清科學(xué)發(fā)展思路這個(gè)重點(diǎn)，內(nèi)容不能太寬泛。就是要明確落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要達(dá)到什么要求，以這個(gè)為邏輯起點(diǎn)，對(duì)照檢查在思想觀念、體制機(jī)制、工作方法、機(jī)關(guān)效能等方面存在的問題。二要找準(zhǔn)突出問題。要找準(zhǔn)影響制約科學(xué)發(fā)展的突出問題特別是要深入研究面對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)，遇到了哪些問題。三要深入分析原因。剖析問題的原因、根源，特別是主觀方面的原因。主要包括分清哪些是思想觀念不適應(yīng)造成的；哪些是工作措施不落實(shí)造成的；哪些是決策不當(dāng)造成的；哪些是制度不完善造成的；哪些是工作方法不科學(xué)造成的。四要科學(xué)制定對(duì)策。要提出有針對(duì)性、操作性、有力度、成體系的配套舉措，包括主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等。特別是要緊密結(jié)合實(shí)際，研究提出教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的思路舉措。
[nextpage]四是組織好群眾評(píng)議。局黨委要認(rèn)真貫徹群眾路線，召開會(huì)議，認(rèn)真組織黨員干部和基層干部群眾代表，對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子和局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分析檢查報(bào)告開展群眾評(píng)議。評(píng)議中著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子和局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分析檢查報(bào)告進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，根據(jù)評(píng)議和測(cè)評(píng)情況，提出具體整改措施。并通過會(huì)議、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等形式，通報(bào)分析檢查報(bào)告，進(jìn)一步接受社會(huì)各界和人民群眾的監(jiān)督。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處
一是要進(jìn)一步加大組織力度。各支部、各股室要統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，精心組織，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)“規(guī)定動(dòng)作”。要繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)全體黨員干部的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，看到我們已經(jīng)取得的成績(jī)，厭戰(zhàn)情緒和畏難思想，絕不能有絲毫松勁和懈怠。在思想上要高度重視，行動(dòng)上要嚴(yán)格要求，真正要把大家的注意力、興奮點(diǎn)集中到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)上來。
二是領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作責(zé)帶好頭。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真履行職責(zé)，以超常的努力和優(yōu)良的作風(fēng)，帶好頭、負(fù)起責(zé)、親自抓。帶頭開展談心活動(dòng)，帶頭進(jìn)行自我剖析，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭邊議邊改，以實(shí)際行動(dòng)為廣大黨員做出表率，推動(dòng)分析檢查階段和各項(xiàng)工作深入開展。
三是要加強(qiáng)指導(dǎo)。局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室在抓好對(duì)面上工作指導(dǎo)的同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)各科室和有關(guān)單位的指導(dǎo)督察，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工作、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，起到監(jiān)督和促進(jìn)作用，起到把握方向、發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差、提出建議的作用。
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)
本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評(píng)析》等。
為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥專款承擔(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進(jìn)行了具體部署。在辦班過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量，開會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。
2.準(zhǔn)備充分，管理到位。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會(huì)，明確班干部人選，提出工作要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。
3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次辦班，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓(xùn)成效顯著
1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次辦班，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)班開班當(dāng)天，許多學(xué)員說，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí)，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課；有的學(xué)員本來帶著家屬，想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的，但是，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席；有的學(xué)員說，幾天功夫，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
2.班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。他們的講課，更多地說到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝危苁刮覀兊墓ぷ髋c時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3.做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。此次辦班，是近年來的首次，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期。“首次辦班能否取得理想效果，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦，使其制度化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學(xué)員表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì)做得更好。 【1】
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此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，2010年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。
【2】
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一、主要做法
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。為確保學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施，一是學(xué)校成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，結(jié)合實(shí)際，制訂了實(shí)施方案和流程，明確了試點(diǎn)工作指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟、保障措施等內(nèi)容。縣委的動(dòng)員會(huì)后，學(xué)校于4月8日召開全校教職工大會(huì)啟動(dòng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。二是學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系各教研組開展學(xué)習(xí)實(shí)踐制度，積極組織全校黨員教職工，在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)、請(qǐng)黨校專家作報(bào)告等集中學(xué)習(xí)形式，對(duì)縣委要求的必讀篇目和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高全校教職工的理論素養(yǎng)。各參學(xué)黨員從學(xué)校發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、師資建設(shè)、管理創(chuàng)新、安全責(zé)任等方面，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)收獲，深入思考，將學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)落到實(shí)處，撰寫了有針對(duì)性、高質(zhì)量的科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、和諧教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校共組織專題講座1次，領(lǐng)導(dǎo)講座5次，開展集中學(xué)習(xí)周活動(dòng)，全體參學(xué)人員學(xué)時(shí)人均達(dá)60小時(shí)，記學(xué)習(xí)筆記、撰寫心得體會(huì)和調(diào)研報(bào)告人均1.3萬(wàn)字。三是由校領(lǐng)導(dǎo)班子確定專題調(diào)研題目，校黨支部書記帶隊(duì)，深入學(xué)校教職工家庭、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組農(nóng)戶開展調(diào)研，形成專題調(diào)研報(bào)告5篇。四是在縣委指導(dǎo)檢查組的有力指導(dǎo)下，校長(zhǎng)和支部書記加強(qiáng)了各教研組的督促指導(dǎo)，確保了全校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不走過程、不出偏差。五是努力營(yíng)造氛圍。在試點(diǎn)活動(dòng)全過程，職高學(xué)校明確專人負(fù)責(zé)，積極向縣委黨建網(wǎng)、__電視臺(tái)等媒體投稿，把職高開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)工作的進(jìn)展、特色、亮點(diǎn)等情況進(jìn)行廣泛宣傳。截止目前，共辦宣傳板5期，試點(diǎn)工作簡(jiǎn)報(bào)21期，被縣級(jí)媒體采用稿件6條。
（二）深入分析破難題，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展上水平。一是開門納諫找問題。職高通過召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、召開組織生活會(huì)、組織群眾評(píng)議等方式，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求，深入查找影響和制約職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展和農(nóng)村群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，共設(shè)立2個(gè)征求意見箱，發(fā)放征求意見單962多份，召開了有人大代表、黨代表、政協(xié)委員、退休老干部、群眾等參加的座談會(huì)2次。通過認(rèn)真梳理匯總，查找到領(lǐng)導(dǎo)班子存在嚴(yán)重影響和制約科學(xué)發(fā)展的9個(gè)問題，并結(jié)合實(shí)際撰寫了高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告，理清學(xué)校發(fā)展思路，明確了科學(xué)辦學(xué)的方向和措施。二是邊查邊改，問計(jì)于民。按照省委“三個(gè)一”主題要求，學(xué)校班子領(lǐng)導(dǎo)帶頭實(shí)踐“三個(gè)一”，開展調(diào)查研究、主動(dòng)誠(chéng)心納諫，深入開展調(diào)研指導(dǎo)和幫扶解困等工作，努力為群眾辦實(shí)事、解難題，共為教職工辦實(shí)事17余件，幫助掛鉤村群眾解決實(shí)際問題32個(gè)。
（三）注重實(shí)踐抓整改，確保師生群眾得實(shí)惠。一是全力抓整改。縣職高針對(duì)分析檢查報(bào)告中查找出來的30個(gè)突出問題，制定了切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的整改落實(shí)方案，建立健全了整改落實(shí)銷號(hào)臺(tái)帳和整改臺(tái)帳銷號(hào)制度、整改結(jié)果公示制度、整改落實(shí)問責(zé)制度、整改績(jī)效評(píng)價(jià)制度、整改督查督辦制度的“一臺(tái)帳五整改制度”，確保整改落實(shí)取得實(shí)效。在整改落實(shí)銷號(hào)臺(tái)帳中，職高黨支部對(duì)存在的問題擬采取的整改措施進(jìn)行了逐項(xiàng)登記，明確了具體的整改時(shí)限、整改責(zé)任人員、整改措施，對(duì)需要立改立行的問題，分解落實(shí)到班子成員，明確責(zé)任人及完成時(shí)限。對(duì)中長(zhǎng)期需要研究解決的問題，分解落實(shí)給班子成員，明確了工作責(zé)任，并采取召開教職工大會(huì)公布和網(wǎng)
絡(luò)公開方式將整改落實(shí)方案進(jìn)行公開，作出明確承諾，確保在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成整改任務(wù)。二是健全機(jī)制抓整改。學(xué)校黨支部按照“廢、改、立”要求，對(duì)全校現(xiàn)行政策、制度和規(guī)定進(jìn)行集中清理，共清理不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的制度8項(xiàng)，完善制度7項(xiàng)，新建制度10項(xiàng)。三是結(jié)合實(shí)際抓整改，讓群眾得實(shí)惠。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)中，縣職高秋季學(xué)期高中升學(xué)率達(dá)70.48%，初中升學(xué)率達(dá)60.5%，8月底，招聘新生120多名。黨支部先后4次派專業(yè)課教師下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展培訓(xùn)工作，對(duì)口培訓(xùn)農(nóng)民工400余人次。發(fā)動(dòng)黨員捐款7500余元，為位卓22個(gè)社購(gòu)置噴霧器30個(gè)，兌現(xiàn)良種款補(bǔ)貼55戶農(nóng)戶，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入到兩河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放國(guó)家職教補(bǔ)貼5多萬(wàn)元，增進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員同教職工、群眾的血肉聯(lián)系。
二、取得的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)是保障。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)后，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次深入學(xué)校檢查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展提出建議和要求。同時(shí)，__職高黨支部及時(shí)成立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，縣委派出了指導(dǎo)組并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)掛鉤責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指揮、指導(dǎo)監(jiān)督工作，形成了部署統(tǒng)一、上下聯(lián)動(dòng)、配合協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。
（二）創(chuàng)新載體是關(guān)鍵。根據(jù)“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總體要求和“明確發(fā)展思路，解決突出問題，創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的具體要求，結(jié)合實(shí)際情況，確定了“加快科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升服務(wù)質(zhì)量、構(gòu)建和諧校園”的活動(dòng)主題，整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)都緊緊圍繞主題來部署、來安排、來落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，把積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、促進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)健康平穩(wěn)較快發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、拓寬職業(yè)教育服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)功能及提升服務(wù)水平作為重要內(nèi)容，依托辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，全力為廣大農(nóng)民工開展勞動(dòng)就業(yè)技能培訓(xùn)、組織外出就業(yè)等服務(wù)工作，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有載體，有內(nèi)容，有措施。
（三）全員參與是基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，注重黨群互動(dòng)、上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)動(dòng)，采取多種方式，不斷拓寬渠道，自始至終做到鼓勵(lì)師生員工參與、征求群眾意見、邀請(qǐng)群眾評(píng)判、接受群眾監(jiān)督、力促群眾滿意。一方面組織黨員干部下基層、入課堂、進(jìn)教研組，通過“聽、講、訪、送”的方式，深入了解師生員工困難、征求群眾意見、解答群眾疑問，認(rèn)真查找解決師生企盼、群眾急需的問題，對(duì)21名黨員、9名學(xué)校管理人員和學(xué)生250余人次進(jìn)行了走訪與座談。另一方面，把開門納諫、聽取群眾意見貫穿始終，在校園內(nèi)設(shè)置征求意見箱，發(fā)表370份，收回336份，廣泛征求意見。
關(guān)鍵詞：地理教學(xué) 興趣 培養(yǎng)
作為長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線的地理教師，我們都知道，興趣是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，是學(xué)生探求地理知識(shí)、促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動(dòng)力。在中學(xué)地理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出：“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、愛好和獨(dú)立吸取新知識(shí)的能力。”因此，根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，地理教師應(yīng)不斷地改革教法，提高課堂藝術(shù)，利用各方面有利因素，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，把地理課變成學(xué)生喜愛的學(xué)科。
一、精心設(shè)計(jì)課堂引言培養(yǎng)興趣
地理教師應(yīng)注重新課引言的藝術(shù)性，善于利用情景教學(xué)法，巧妙地選擇地理知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，用生動(dòng)的描繪激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之進(jìn)入最佳求知狀態(tài)。例如講海水的鹽度時(shí)，可這樣導(dǎo)入新課：“不知你是否見過浩瀚的大海，是否在海灘上尋覓海貝，盡情玩耍。這時(shí)你用手掬起一把海水，仔細(xì)品嘗海水的味道，你會(huì)發(fā)覺海水的味道又苦又咸。那么，為什么海水又苦又咸呢？”接著按教材內(nèi)容往下講。經(jīng)過這樣導(dǎo)入，學(xué)生興趣盎然，自然會(huì)做好接受新知識(shí)的心理準(zhǔn)備。
二、引用歌謠諺語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)興趣
地理教學(xué)中恰當(dāng)引用民謠、諺語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，通俗易懂，且易生趣，并且加深了對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用。如引用“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的歌謠講解我國(guó)西北地區(qū)大陸性氣候溫差大的特點(diǎn)，形象逼真，富有感染力。引用“一山不存二虎”諺語(yǔ)講解生態(tài)平衡能量流動(dòng)逐級(jí)遞減特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，富有啟發(fā)性。引用“不違農(nóng)時(shí)”、“搶季節(jié)”諺語(yǔ)，可使學(xué)生充分理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征。講內(nèi)蒙古時(shí)用“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”的美好意境去理解溫帶草原的遼闊、壯麗。這樣的教學(xué)能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、利用地理漫畫教學(xué)培養(yǎng)興趣
教學(xué)中結(jié)合講授內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)牡乩砺嬜鬏o助，既生動(dòng)形象、寓意深刻，豐富課堂活動(dòng)，易引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又可培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，豐富學(xué)生的地理知識(shí)。如在講解森林資源利用問題時(shí)，選用一幅“小鳥的悲哀”的漫畫。畫面上，小鳥哀求：“請(qǐng)把我?guī)ё甙桑 比缓笳覍W(xué)生回答：這幅圖說明了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生分析得出：由于濫伐森林，造成了環(huán)境嚴(yán)重惡化，使生活在森林中的野生動(dòng)物失去了理想棲息地，產(chǎn)生了生存危機(jī)，所以，小鳥要伐木工人把它帶走。
四、運(yùn)用趣味故事教學(xué)培養(yǎng)興趣
在地理教學(xué)中根據(jù)講授內(nèi)容恰當(dāng)穿插一些趣味故事，既能加深對(duì)基本概念、原理的理解，又生動(dòng)活潑、引人入勝，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。如講授“地球在宇宙中”一章時(shí)，學(xué)生對(duì)“宇宙”的概念是難以理解的，但教師只要把孫悟空一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里的故事一講，然后問“孫悟空是不是到了天邊呢？沒有，他翻百個(gè)跟頭也不能到達(dá)天邊。這樣給學(xué)生形成“無限大”的概念。“天”就是“宇宙”，那么“宇宙”就是無限大的空間，無限長(zhǎng)的時(shí)間。又如講“日界線”時(shí)，可先講一對(duì)孿生姐妹出生的故事。問為什么妹妹反比姐姐大一歲？學(xué)生聽起來津津有味，思想特別集中，對(duì)跨越“日界線”的日期變更情況容易理解，掌握得牢。
五、借用古詩(shī)文教學(xué)培養(yǎng)興趣
把古詩(shī)名句中優(yōu)美的詩(shī)情畫意，結(jié)合地理知識(shí)的內(nèi)容在課堂上講解，有使人耳目一新、引人入勝之感，由此創(chuàng)設(shè)聽課之最佳境界，為順利完成教學(xué)任務(wù)打下良好基礎(chǔ)。如講氣候時(shí)用“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”（春）；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”（夏）；“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”（秋）；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”（冬）。講氣候垂直分布用“一山有四季，十里不同天”、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”；講地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)時(shí)用“醉時(shí)不覺乾坤轉(zhuǎn)，醒來才知星斗移”、“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一天河”；講地形地勢(shì)用“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；講滄桑之變時(shí)用“星漢燦爛，若出其里，日月之行，若出其中”、“吳空花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”、“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”等，都能起到最佳的效果。
六、結(jié)合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展變革培養(yǎng)興趣
在地理教學(xué)中，若能將課本的資料與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化聯(lián)系起來，賦予學(xué)科一定的生命力，使其呈現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值，那么學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性就能調(diào)動(dòng)起來。比如：可引用著名科學(xué)家錢學(xué)森講的：“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，需要有一門新的科學(xué)技術(shù)大部門，那就是地理科學(xué)。”時(shí)至今日，地理科學(xué)在社會(huì)主義建設(shè)中，已成為國(guó)土規(guī)劃、合理布局工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、政府決策的重要理論依據(jù)。又如：講交通運(yùn)輸時(shí)，可結(jié)合當(dāng)前“路通、財(cái)通”的形勢(shì)，來說明在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中交通的重要性，我國(guó)已經(jīng)建成的京九鐵路就是一個(gè)很好的例證。這樣，學(xué)生就會(huì)有興趣去學(xué)。
七、通過培養(yǎng)思維能力培養(yǎng)興趣
濃厚持久的學(xué)習(xí)興趣不能僅憑表象的刺激，而是在不斷給自己提出問題，在好學(xué)深思中發(fā)展深化。因此，在地理教學(xué)中要注意設(shè)疑激思，促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)，培養(yǎng)思維能力。比如：在講授“大陸漂移說”時(shí)，可先提問：“為什么在極其寒冷的南極大陸發(fā)現(xiàn)了只有在暖濕環(huán)境下才能形成的巨大煤層？”“為什么在炎熱干燥的非洲靠近赤道處，卻發(fā)現(xiàn)了古代冰川的遺跡？”學(xué)生迫切想知道答案，就必須認(rèn)真聽課，積極思考。思維被啟動(dòng)了，興趣也就得以鞏固。
八、理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)培養(yǎng)興趣
解決當(dāng)前信息技術(shù)難題的方法
要想解決當(dāng)前信息技術(shù)教育所存在的難題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
1.政策上一定嚴(yán)格要求。作為教育主管部門應(yīng)該從制度上對(duì)每個(gè)學(xué)校作出統(tǒng)一要求，要求各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)信息技術(shù)引起足夠重視，并且形成長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制，教育主管部門應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行檢查，借以督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行信息技術(shù)課程的到位問題。只有加大力度，嚴(yán)加管制，才能從根本上保證信息技術(shù)課程的按時(shí)保質(zhì)保量進(jìn)行。
2.加緊信息技術(shù)人員培訓(xùn)工作。如果培養(yǎng)專業(yè)的信息技術(shù)人員，在當(dāng)前一些學(xué)校來說，還存在一定的困難，因?yàn)楫?dāng)前一些學(xué)校教師還不夠充足，甚至缺少，所以抽不出教師培訓(xùn)成為專業(yè)的信息技術(shù)人員。針對(duì)這一情況，解決的辦法最好是從學(xué)校抽調(diào)比較年輕、精力比較旺盛、對(duì)信息技術(shù)有一定基礎(chǔ)的教師，利用業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)。等這一批教師已經(jīng)熟練掌握常用的信息技術(shù)后，再去教授其他教師，如此一來，經(jīng)過一段時(shí)間，就可以解決信息技術(shù)人員的不足問題。
3.整合信息技術(shù)資源，發(fā)揮更大的作用。對(duì)于當(dāng)前一些學(xué)校閑置的電腦設(shè)備或者多媒體設(shè)備，可以通過主管部門的協(xié)調(diào)，調(diào)整到需要設(shè)備的學(xué)校，以達(dá)到充分利用資源的目的，使昂貴的設(shè)備不再浪費(fèi)。俗話說：浪費(fèi)資源就等于犯罪，所以作為學(xué)校，對(duì)于國(guó)家花費(fèi)巨資配備的信息技術(shù)設(shè)備，就應(yīng)該充分利用，充分發(fā)揮其作用，為我們信息技術(shù)教學(xué)盡心盡力。
上好信息技術(shù)課的方法
1.上好第一堂課。好的開始是成功的一半。在第一節(jié)課中讓學(xué)生懂得信息技術(shù)課的重要性，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，還對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有很大的幫助，對(duì)以后步入社會(huì)生活起到極大的作用。比如教師可以利用自己的專業(yè)能力，在同學(xué)們面前進(jìn)行學(xué)生感興趣的游戲操作，以引起學(xué)生的興趣。學(xué)生在贊嘆老師的操作技能的同時(shí)，就會(huì)激起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的欲望。
2.寓教于樂。專門的計(jì)算機(jī)訓(xùn)練是非常枯燥的，雖然中學(xué)生已經(jīng)有了一定的自制能力，但是對(duì)于缺少興趣的課程依然難以順利地學(xué)習(xí)，因此信息技術(shù)教師就應(yīng)該采用多種多樣的教學(xué)方式，如采用游戲的方式，寓教于樂，就會(huì)取得較好的效果。在學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，如鍵盤操作，注意選用內(nèi)容豐富、界面生動(dòng)又富于游戲娛樂性的軟件。這些都是非常有用的方法。
3.處理好教材。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教材不統(tǒng)一，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此在教學(xué)過程中，一定要注意教材的處理、運(yùn)用，注意中學(xué)生的知識(shí)背景和認(rèn)知規(guī)律。適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生需要和學(xué)生的知識(shí)水平合理安排教材內(nèi)容，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不一定完全按照教材的章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。還可以根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)然這就需要教師要有較高的教學(xué)水平，才能做到這一點(diǎn)。
重視培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和自學(xué)能力
中學(xué)階段的信息技術(shù)課主要目的是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，掌握一定的信息技術(shù)技能。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以在上課前利用幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)有所得的學(xué)生在課堂上給大家講一講自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，展示一下自己所掌握的計(jì)算機(jī)操作技能，供大家一起分享。這樣不僅激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。同時(shí)自學(xué)能力也很重要，學(xué)生只要掌握了自學(xué)的方法，具有一定的自學(xué)能力，才能應(yīng)付日新月異的發(fā)展形勢(shì)。在教學(xué)中，特別對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，要十分注意讓學(xué)生自己探索一些軟件的功能，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行更深一步的自學(xué)。這樣學(xué)生就會(huì)在逐漸的鍛煉中，掌握自學(xué)的方法，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活，都會(huì)有非常大的幫助。
增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的互助品質(zhì)
