開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇比較好短信，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

【關鍵詞】班主任；高中；新課程；方法對于每個學生而言，從初中進入高中是人生的一個轉折點。高中階段是他們長身體、長知識的黃金時期，也是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。而高一則是學生生活習慣、學習習慣養成的關鍵時期。如何改變低效率的繁忙，做新課程理念下輕松高一班主任，就顯得尤為重要了。我現擔任高2013級6班班主任，就高一新生班主任工作談些自己具體的做法和想法。

一、重視高一新生軍訓

新課程中高一新生軍訓是一門重要的課程，半個月的軍訓是組建新班級的重要的準備時期。

1.抓思想。利用軍訓空隙時間我問了學生三個問題：為什么選擇讀高中？如何做一名合格的高中生？將來如何做一名高素質的人？這樣引發學生思考，重新定位高中生涯。

2.抓紀律。要求學生在軍訓中嚴格遵守紀律，樹立集體觀念。

3.重觀察。在一周內我認識班上74名學生，在軍訓訓練、休息時注意觀察每一個學生的個性。

4.重聯系。建立《師生聯系本》，這是我與學生聯系的方式之一，重大事情要求全體學生都寫，平時學生可以隨時上交，我親筆回復，親自返還學生，采用這種單線聯系的方式主要能讓我與學生聯絡感情，加強溝通與理解。

5.初建班委。由學生自我推薦形成臨時班委，任期到正式班委成立時。

6.自選座位。由于學生彼此不熟悉，自選座位考驗他們的觀察與與人交往的能力。

二、充分利用開學前兩周

“良好的開始是成功的一半”，如果在一開始起跑的時候就能目標明確，斗志昂揚，以后的道路一定越走越寬，離成功也就不遠了。因此，學生在升入高中以后我們應指導學生確立好短期目標與長遠目標，使他們在今后的學習中能學有目標，趕有方向。在開學兩三個問題：為什么選擇讀高中？如何做一名合格的高中生？將來如何做一名高素質的人？

1.講規矩。共同學習《中學生守則》和校紀校規。明確告知：一切紀律是為不遵守的人制定的。不以規矩難以成方圓。每個人都應該為自己的行為負責。

2.講學習方法。初中學習到高中學習是一個很大的飛躍，現在提倡的新課程改革更強調一個人的自學能力，與人合作探究。

3.重觀察。愛講話的、學習習慣好的、有管理能力的，為讀報課集體教育作準備。

4.抓住校生。住校生離開父母，精神上突然失去了依賴，很容易對陌生環境產生的焦慮。對這群孩子給予更多關愛，并指導他們在新環境中與人相處、共同學習。

5.抓清潔。“一屋不掃行何以掃天下”。干凈整潔的環境對學生學習很有幫助。生活細節影響生活質量。

三、關鍵的第三周

班級的管理，更重要的是培養孩子的情感態度、價值觀。這也是高中新課程三大課程目標之一。

1.選班長，組建班委。利用第三周的主題班會課選出班長。事前提出班長的要求：有原則，有正義感和責任感；工作中妥善處理同學關系，講方法，講策略，尊重、理解他人，獲得同學的尊重、理解和支持。實行班長負責制，班委由班長任命，使班委服從班長，讓班長工作更輕松。

2.培訓班委，當好班長的助手。自愿為班級服務是適應未來的社會需求，能培養自身管理能力，人際溝通能力，展現個人魅力，提升素質。我多次組織班委學習，對他們的工作方法多加指導，要求粗細結合，樹立班干部威信，保護班委工作的積極性，給予充分發揮的空間。在10多個班委中選擇組織管理特別強的6個班委組成常務班委，每天輪流管理，記好《班級日志》。同時告誡班委抓緊時間定班規，班規要簡短，有可操作性。

3.組建小組。由學生自薦，提請班委商量，我批準的形式產生12位組長，每位組長充分考慮同學意見接納5名組員形成一個小組，剩余的兩名同學由我親自管理。這是一個雙向選擇的過程。組長提交名單，由我和班委協商。注意每個組的組員學習、性別和個性，如愛講話的不能在一個組。將全班分成12個區域，每個組以抽簽的方式決定所在區域，在小組區域內，安放兩排座位，每排3個人，由組長決定6個人的座位，而且根據需要隨時調整。每兩周小組區域要作前后左右的調整，這樣就解決了擺在班主任面前的座位難題。

4.小組文化和考核制度。小組成立后，統一制作了12塊小組考核板掛在教室內，對小組的出勤、清潔、紀律、學習進行考核，有獎有懲，其中學習不在乎具體名次，重在年級名次的升降。每天值日班委記載，用不同顏色的圖釘釘在考核板上，每兩周對小組進行一次獎懲。讓小組形成比、學、趕、幫、超。每個小組為自己小組命名和裝飾小組考核板，形成各自獨特的小組文化。如：一個小組命名為“地才”，以區別于天才。

5.多彩的主題班會。開學初我拋出幾個主題，由小組自愿承辦，較難的主題可多1個小組協辦。小組成員共同努力，自定主題班會名字、 寫方案、自制PPT、配音樂、當主持，班會最后五分鐘由我點評，視水平和效果為小組加分。這樣我班開展了很多比較好的主題班會，如：《做高素質的人》、《思考過去放眼未來》、《青春不言敗愛拼才會贏》、《莫讓情感之船過早靠岸》、《讓我們一起微笑吧》、《全民關注消防生命安全至上》、《請把手機帶回家》、《感謝》。

自從開展“創先爭優”，每個組又設一個團小組長，使每個學生都有事做，否則“無事生非”。這樣充分發揮了學生的主觀能動性，班長負責的小組制有缺憾、容易那6個人拉小團體，交往過密，小組也容易因1人產生扣分太多的毛病、矛盾。小組考核在初期效果很好，久了就疲，隨時做組長工作，不輕易交換人員。

四、班主任的心態

班主任有五最：最早、最晚、最累、最忙、最需要學習而沒時間學習。工作壓力大、心理壓力大，長期處于亞健康狀態。如果心態不好，人很累，處于低效甚至是無效狀態，班主任的精神狀態能影響班級。要讓自己和班級都輕松起來，只有自己培養良好心態。面對各種社會思潮的沖擊，保持清醒的頭腦，學會自我調解心態，心態決定行動，一個學生的心態或許只能決定他自己一個人的明天，而班主任的心態卻能決定很多人的未來。我認為心態決定行動，行動決定結果。心態要好，記住兩句話：不能用別人的錯誤懲罰自己，不能用自己的錯誤懲罰別人。學生犯錯是很正常，教育后可能還有反復，這時班主任不能太急，生氣和憤怒就是用學生的錯誤懲罰自己。如果生氣和憤怒，理智受影響，這時批評教育學生，很有可能是用自己的錯誤去懲罰學生。班主任時刻保持淡定吧。

五、我的感悟

1.對學生群體要相對更嚴厲，對學生個體要溫和。

2.要不吝嗇于表揚學生。現在的學生在服飾發飾上講求個性，前額頭發整個“一簾幽夢”，長發披肩，咋看是“倩女幽魂”。我在集體教育時就舉例：陳某某同學的發飾就好看嘛，青春無丑女。當天晚上我就收到陳某某同學母親的短信，說孩子各方面都不突出，老師當眾表揚她的發飾好看，孩子高興了一個晚上。

3.樹立班主任、班干部的威信，對于老師提出的要求，理解的要執行，不理解的也要執行。有問題再心平氣和地討論、修改。一個班級的紀律是制勝的法寶。

4.家長不能推卸自己的責任，借助家長的力量。打一個比方，教師、學生和家長的關系就像醫生、病人和護士的關系。有好的醫生，醫生對癥下藥盡力醫治每一位病人，如果病人不配合，護士（家長）的作用就很重要。護士應監督病人（學生）按時用藥，聽醫生（教師）的話，增強求生的欲望，戰勝病魔的決心。

5.凡要求學生做到的，老師堅決做到。課間操跑步我會和學生一起跑，既與學生榮辱與共，又鍛煉了自己的身體，何樂而不為。學生學習要求的幾首歌，我與他們一起唱，雖說我五音不全，但鍛煉了我的肺活量。

6.班主任要從班級具體事務中解放出來。班主任是班級的靈魂，班主任的核心工作是思想引領。

班主任的工作是瑣碎的，是繁冗的，也是崇高的。我在尋求做輕松班主任的道路上努力，我堅信只要肯動腦筋，敢于嘗試就能做好！