時間：2022-07-06 12:22:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、活動時間：20xx年x月x日
二、活動地點(diǎn)：
三、活動背景：
為了響應(yīng)學(xué)院與系部“濃厚學(xué)風(fēng)，充實(shí)你我”的號召，同時學(xué)風(fēng)也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的深入開展，鼓勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，特此開展召開“濃厚學(xué)風(fēng)，充實(shí)你我”主題班會。
四、活動目的:
為了建立良好的教學(xué)秩序，加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我班同學(xué)嚴(yán)格要求自己。
五、參與人員：
黨總支書記袁雪霞、黨總支副書記郭勝國、團(tuán)總支書記劉志紅、輔導(dǎo)員鐘博、郭樂、馬琳雅以及16級計(jì)算機(jī)應(yīng)用4班全體學(xué)生
六、活動流程：
1.主持人開場白(主持人：劉鑫雨)
2.袁雪霞袁書記做重要講話
3.播放學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的視頻照片
4.學(xué)習(xí)委員陳峰磊講解學(xué)風(fēng)建設(shè)PPT
5.王亞冰、劉鑫雨相聲《我的大學(xué)生活》
6.播放班級成員制作的視頻為自己加油
7.宣誓：王亞冰領(lǐng)頭《我用青春的名義宣誓》
8.輔導(dǎo)員做最后總結(jié)
七、班會的總結(jié)：
建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。通過此次班會我們深刻的了解了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性、意義及如何建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們對學(xué)習(xí)引起了高度重視，明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月，我們班上課出勤、學(xué)習(xí)的積極性、紀(jì)律等各個方面都有了一定的提高，但還有極少數(shù)同學(xué)上課遲到、曠課、上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，相信通過此次班會能夠改善少數(shù)學(xué)生的不良習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的興趣，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的工程，我們將從自身做起，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。計(jì)劃如下：
1.對于班委，以身作則、嚴(yán)于律己，加強(qiáng)班委自身素質(zhì)，增強(qiáng)班級的凝聚力在班級中發(fā)揮帶頭示范作用。
2. 對于班級的每位學(xué)生，要有明確的目標(biāo)，端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握好的掌握“學(xué)”與“逸”的關(guān)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，清醒認(rèn)識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點(diǎn)而已，它并不是終點(diǎn)。我們要補(bǔ)足能量繼續(xù)前行，準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。
——主題團(tuán)日活動
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)
學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的必然要求。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃，使在校學(xué)生在愛國、愛校精神，社會道德及職業(yè)道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、文明禮儀等方面比陜西同類院校的學(xué)生具有明顯優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)向保證質(zhì)量為主題的內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，通過以活動為載體開展各類教育活動，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
二、活動背景
本次團(tuán)日活動按照“立足基層、面向團(tuán)員、注重教育、講求實(shí)效”的原則，各分院團(tuán)總支要嚴(yán)密組織，并從各團(tuán)支部出發(fā)，緊密結(jié)合我院正在開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成是保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，成長成才的必要條件，也同時是每一位大學(xué)生責(zé)無旁貸的責(zé)任，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要每一位學(xué)生的參與，從我做起、從現(xiàn)在做起，用我們每一個人的實(shí)際行動形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
三、活動形式：
通過勵志教育電影的活動形式開展
四、活動主題：
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 增強(qiáng)班級活力
五、活動口號：
“魅力班級、綻放校園”
六、活動意義：
良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展主題團(tuán)日活動，充分調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
七、活動目的：
以迎“五四”為契機(jī)，緊密圍繞學(xué)校倡導(dǎo)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；同時也是為了豐富大學(xué)生活,進(jìn)一步加強(qiáng)班級同學(xué)間的交流和認(rèn)識。我班本著“團(tuán)結(jié)互助,豐富生活”的目的,開展本次班團(tuán)活動。
八、活動對象：
XX物流管理3、4班全體同學(xué)
九、活動時間：
20XX年5月7日晚7：30
十、活動地點(diǎn)：
東樓401教室
十一、活動內(nèi)容及說明：
觀看電影《叫我第一名》
這是一部勵志教育片，根據(jù)真人真事改編，敘述患有妥瑞癥的男孩努力達(dá)到成為老師的夢想，并且克服病癥的故事。
十二、活動成果：
1、 團(tuán)員交流，相互影響、學(xué)習(xí)
2、 專題討論報(bào)告
3、 團(tuán)日活動總結(jié)
4、 通訊報(bào)道
5、 成立學(xué)習(xí)興趣小組
從目前高校的整體情況來看，高校的學(xué)風(fēng)整體是積極向上的，但是由于社會環(huán)境的變化、高校教育改革及學(xué)生心理發(fā)展形式的變化等的影響，高校學(xué)風(fēng)還存在一些不良問題，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端，目標(biāo)不明確。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性較強(qiáng)，即為能找個好工作而學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中僅重視實(shí)用性知識的學(xué)習(xí)，急功近利，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些學(xué)生甚至認(rèn)為上大學(xué)就是為了混個文憑，得過且過，不思進(jìn)取，上課常遲到、曠課、早退等。還有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上主次不分，熱衷于各種社會實(shí)踐和考證，忽略了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，奮斗意識薄弱。
3.專業(yè)認(rèn)同缺失，就業(yè)前景迷茫。
4.考風(fēng)不正，誠信問題屢現(xiàn)。盡管許多高校都制定了嚴(yán)格的考試制度，部分學(xué)生平時不學(xué)習(xí)，投機(jī)取巧，在考試時作弊，手段五花八門，無奇不有。不及格等現(xiàn)象時有發(fā)生，對“掛科”毫不在乎。有些同學(xué)沒有把考試當(dāng)做是充實(shí)、完善和提升自我的途徑，為了獎學(xué)金、評優(yōu)評先、入黨等作弊，還有部分同學(xué)看到別人作弊自己也隨波逐流，導(dǎo)致大學(xué)生整體道德素質(zhì)下滑。
二、影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要因素
改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們的生活帶來翻天覆地的變化。社會充斥的拜金主義、功利主義和個人主義對高校師生的人生觀、價值觀造成了不同程度沖擊。由于主客觀因素和各種社會不良思潮，特別是所謂“讀書無用論”、“維考試論”、“維學(xué)風(fēng)論”等的影響，當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)正受到多元化影響。
1.學(xué)生主體因素。“90后”大學(xué)生具有非常鮮明的時代烙印，他們敢想敢做、勇于創(chuàng)新、富有激情。但是在心理和行為上常常會出現(xiàn)沖動、不遵守紀(jì)律、不肯吃苦、懶于鉆研、協(xié)作意識薄弱、心理承受能力較差、易受環(huán)境影響等缺點(diǎn)。
2.高校自身因素。高校普遍存在對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識程度不夠，對教師的管理缺乏合理的考核和監(jiān)督，對學(xué)生的管理缺乏系統(tǒng)性和時效性。
三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐
1.加強(qiáng)教風(fēng)和師德建設(shè)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。沒有好的教風(fēng)，就沒有好的學(xué)風(fēng)。教師在學(xué)生成長成才過程中占有極其重要的地位，學(xué)生學(xué)風(fēng)能有根本性好轉(zhuǎn)，教師是關(guān)鍵，因此加強(qiáng)師德建設(shè)，以良好教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要途徑。教師要加強(qiáng)個人思想道德素質(zhì)的提升，把個人發(fā)展同教書育人相結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n、耐心講課，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。
2.加強(qiáng)思想政治教育，建設(shè)優(yōu)良班級文化。班級是大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、集體主義教育的重要精神家園和載體，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃的重要組織形式。總而言之，良好的班級應(yīng)該有凝心聚力、共同奮斗的目標(biāo)；應(yīng)該有以學(xué)為本、全面發(fā)展的班級風(fēng)氣；應(yīng)該有扎實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)一致的學(xué)生干部；應(yīng)該有積極向善、豐富多彩的班級活動。
3.優(yōu)化培養(yǎng)方案，打造三型人才培養(yǎng)模式。要以教育教學(xué)改革為契機(jī)，著力優(yōu)化培養(yǎng)方案，初步設(shè)立復(fù)合型本科人才培養(yǎng)機(jī)制。要針對不同學(xué)生，制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，做到因材施教。
4.嚴(yán)格管理制度，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)三位一體。要根據(jù)學(xué)生教育管理、服務(wù)形勢的變化，及時修訂和完善教學(xué)管理制度，學(xué)籍、考勤和考試制度，并且要狠抓落實(shí)。要把學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的各項(xiàng)制度作為學(xué)校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，在教師和學(xué)生中開展教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的工作，做到獎評結(jié)合，以評促建。
5.加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃。建立一支高效、自律的學(xué)工隊(duì)伍，做好輔導(dǎo)員和班主任的配備，關(guān)注輔導(dǎo)員的發(fā)展，各學(xué)院應(yīng)成立以黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部代表組成的學(xué)生工作委員會。
6.豐富校園文化活動，凝聚榜樣力量。校園文化活動是大學(xué)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好平臺。在工作中要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和需求針對性的開展各種學(xué)生活動、知識競賽、技能大賽、學(xué)術(shù)講座等，拓寬大學(xué)生的知識視野，提高綜合素質(zhì)，鍛煉實(shí)踐能力，激發(fā)求知欲望，營造良好氛圍。
7.建立長效機(jī)制，助力學(xué)生成長成才。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是高校的安身立命之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，良好學(xué)風(fēng)不是自然產(chǎn)生的，而是需要長期積累沉淀和升華。
四、總結(jié)
[關(guān)鍵詞]團(tuán)體輔導(dǎo) 學(xué)風(fēng)建設(shè) 教練技術(shù) 團(tuán)體目標(biāo)
[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）06-0254-02
高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的水平直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高校學(xué)生最主要的群體活動都依附于班級，在班級活動中，他們學(xué)會自我教育和自我管理，所以，高校班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到高校校風(fēng)和校園文化的大事。“近朱者赤，近墨者黑”充分說明，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對學(xué)生自身發(fā)展的影響力。由于數(shù)量和時間關(guān)系的限制，高校班級輔導(dǎo)員很難一對一地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，所以團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生，并在高校班級建設(shè)中普遍應(yīng)用。而在團(tuán)體輔導(dǎo)過程中巧妙地結(jié)合教練技術(shù)是當(dāng)下的一種創(chuàng)新，也必將引領(lǐng)高校班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的新潮流。
一、高校班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力
很多高校學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后就一直處于高中到大學(xué)的過渡狀態(tài)中，找不到自己明確的定位。高中時努力學(xué)習(xí)是為了考個好大學(xué)，成全自己也不辜負(fù)父母的期望，所以即使壓力大，還是在被動中不拋棄不放棄。直到考上大學(xué)，沒人督促和監(jiān)督了，自己也一下失去了目標(biāo)和前進(jìn)的動力，加上現(xiàn)在大學(xué)專業(yè)多樣化，就業(yè)難，本專業(yè)就業(yè)率下降等問題，很多學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)知識為了混一張文憑。這些類似的想法從根本上導(dǎo)致了學(xué)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)然也有一些學(xué)生是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，包括那些僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。
（二）消極的學(xué)習(xí)態(tài)度
每一個順利考上大學(xué)的學(xué)生，都仿佛是完成了重大的歷史使命一般，終于告別了曾經(jīng)“惟分是從”的地獄般煎熬，來到“60分萬歲”的天堂，揮霍、放松成為他們認(rèn)為理所當(dāng)然的生活。這樣的態(tài)度導(dǎo)致的直接后果就是逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。尤其是現(xiàn)在電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便利，使得一些學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)世界不可自拔。考試前臨時抱佛腳，及格萬歲成了現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。
（三）忽視全面發(fā)展
隨著時代的進(jìn)步，社會對人才的要求也越來越高。而當(dāng)下大學(xué)的不斷擴(kuò)招，使得本科生隊(duì)伍一再壯大，大學(xué)生的價值卻越來越小，所以，越來越多的大學(xué)選擇了考研來暫時緩解就業(yè)壓力。眾所周知，研究生考試報(bào)名人數(shù)近幾年一直處于水漲船高的狀態(tài)，于是為了讀研，很多大學(xué)生開始像迎接高考一樣努力，除了考研科目相關(guān)的書籍其他一概不看，甚至對于教學(xué)規(guī)定的課程也無暇顧及，這就阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
二、團(tuán)體輔導(dǎo)在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中的應(yīng)用
（一）團(tuán)體輔導(dǎo)的理論分析
團(tuán)體輔導(dǎo)即借團(tuán)體以指導(dǎo)個人的辦法，團(tuán)體輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)輔導(dǎo)團(tuán)體，可以引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)體中互相討論，交換意見，解決共同的學(xué)習(xí)方法及心態(tài)問題，增進(jìn)對學(xué)校或社會的認(rèn)識，以發(fā)展每個學(xué)生的個性目標(biāo)并培養(yǎng)他們的群體性目標(biāo)。
（二）團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)用于班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的可行性
1.班級具有穩(wěn)定性。大學(xué)的班級劃分是分專業(yè)進(jìn)行的，所以，從班級成立到學(xué)生畢業(yè)，班級成員在一般情況下是保持穩(wěn)定的。這樣，把班級分小組進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，易于長期地跟蹤研究，具有可行性。
2.指導(dǎo)人員固定性。高校為每個班級都配備輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行綜合的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)，直到學(xué)生畢業(yè)，正如人們常說“輔導(dǎo)員就是學(xué)生在大學(xué)期間的媽媽，處處操心，無微不至”。所以，輔導(dǎo)員了解學(xué)生的特點(diǎn)和班級的具體情況，通過專業(yè)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，成為班級團(tuán)體輔導(dǎo)的指導(dǎo)者，將更加有效地幫助學(xué)生成長。
（三）團(tuán)體輔導(dǎo)案例分析
在競爭日益激烈的現(xiàn)在，學(xué)習(xí)只教會學(xué)生基礎(chǔ)知識和理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，明確的職業(yè)生涯規(guī)劃可以直接帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。本著幫助學(xué)生規(guī)劃未來職業(yè)，了解自身價值和優(yōu)點(diǎn)，從而利用自己的環(huán)境和資源為實(shí)現(xiàn)自己的人生藍(lán)圖而努力的目的，筆者做了主題為“職業(yè)生涯規(guī)劃”的團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練。
1.方法。以學(xué)生了解的職業(yè)為切入點(diǎn)，通過交流、傳遞信息的形式，讓他們在介紹中了解不同的職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，確定職業(yè)目標(biāo)。
2.過程。首先，讓每個學(xué)生說出自己在日常生活中所見過的職業(yè)，介紹自己對職業(yè)的了解，從而讓每個人了解更多的職業(yè)。然后，組織學(xué)生一起討論：“以后要從事什么工作，為什么？”“什么樣的工作是好工作？”“如何才能更好地獲取和勝任工作？”“現(xiàn)在應(yīng)該做哪些努力？”最后，以唱《我的未來不是夢》來結(jié)束活動，調(diào)動團(tuán)體氣氛，增加活動滲透力。
3.分析。這個活動可以幫助學(xué)生了解更多的職業(yè)，從而根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣為自己做未來職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃。通過一起討論可以加深學(xué)生的職業(yè)理想，讓學(xué)生知道好工作來之不易，好的未來要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。最后的歌曲可以鼓舞人心，增加效果。
三、教練技術(shù)在團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用
（一）教練技術(shù)理論分析
教練技術(shù)是一項(xiàng)通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)，教練的效果在追求變化和成長的正直且健康的人身上會得到明顯的體現(xiàn)，對于期待提升成績、融洽人際關(guān)系以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人，教練無疑會成為強(qiáng)大的推動力。其核心思想是通過集中注意力，以心態(tài)改變助推行為做改變。
（二）教練技術(shù)在團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用
在高校班級建設(shè)中起主要帶頭作用的是班級輔導(dǎo)員，但是由于班級人數(shù)多，輔導(dǎo)員不可能做到一對一的輔導(dǎo)，所以就產(chǎn)生了團(tuán)體輔導(dǎo)。但是，團(tuán)體輔導(dǎo)的效果如何，要想在輔導(dǎo)結(jié)束之后確保學(xué)生會有行動，會持續(xù)活動就要建立一個支持和問責(zé)系統(tǒng)，這個支持和問責(zé)系統(tǒng)就是教練技術(shù)的一部分。
（三）案例分析
1.自我介紹（輔導(dǎo)員先帶頭做自我介紹，然后其他成員也依次做介紹）。
2.討論團(tuán)隊(duì)規(guī)范：經(jīng)過討論，達(dá)成下列共識：遵守時間；持續(xù)行動，相互支持；態(tài)度坦誠；總結(jié)分享（每次團(tuán)隊(duì)活動要做分享，同時每天發(fā)微博，將自己任務(wù)完成情況和感受@給其他成員）；有事請假，及時補(bǔ)課；保密原則；專心傾聽；鼓勵、贊美、正向給建議。
3.討論、制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：增進(jìn)了解，加深感情；改善思維模式；理清目標(biāo)；建立支持系統(tǒng)；提高執(zhí)行力；挖掘潛能；看到更多可能；提高溝通能力。
4.總結(jié)上周：逐一分享成功事件、開心事件、助人事件。
5.分享個人目標(biāo)。
6.下周行動計(jì)劃：每個人根據(jù)自己的目標(biāo)，按照時間管理的四象限，制定下周具體的行動計(jì)劃，并當(dāng)眾分享，做出承諾。
7.建立支持問責(zé)系統(tǒng)：分成兩個小組，每天進(jìn)行支持和問責(zé)。同時，要通過微博分享任務(wù)完成情況和自己的感受。
8.分享收獲、覺察和發(fā)現(xiàn)。
9.結(jié)果：每個學(xué)生都有自己的體會和感悟。有人說，一個人經(jīng)常反思、思考，想過也就過去了。今天把自己的很多想法，尤其是行動計(jì)劃用語言、用文字表達(dá)出來，感覺很有邏輯、很清晰。目標(biāo)和做法都清楚了；有人說，之前我們想做什么，都很籠統(tǒng)，每段時間也缺少計(jì)劃性。今天當(dāng)把目標(biāo)逐步分解，按照SMART具體為一個個行動后，早上、下午、晚上要做什么都非常清楚了；有人說，上周講座結(jié)束后，我就按照老師的方法做了每天的時間安排計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)，先把“大石頭”（重要的事）放進(jìn)去了，“小石頭”（不重要的事）也都放進(jìn)去了；有的同學(xué)說，想到了和說出來不一樣，我的感覺是，做到了就會更不一樣。這種交流，不僅加深了了解，增進(jìn)了感情，還學(xué)到了很多。
綜上所述，在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)用團(tuán)體輔導(dǎo)與教練技術(shù)，并通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生參與其中，共同解決他們面臨的問題，這在個體得到鍛煉的同時也促進(jìn)了整個班級的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。加上教練技術(shù)的監(jiān)督、支持和問責(zé)，使得團(tuán)體輔導(dǎo)的效果具有持久性，這對于全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和個體成長具有重要的實(shí)踐意義。當(dāng)然，把教練技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)是一種新的嘗試，在收獲成效的同時也還需要長期的實(shí)踐。
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關(guān)鍵詞：預(yù)科生；學(xué)風(fēng)；建設(shè)
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）08-0112-02
大學(xué)是知識的圣殿，擁有很豐富的學(xué)習(xí)資源，圖書館有百萬冊的藏書，教室里有最優(yōu)秀的教授、學(xué)者。然而，如果沒有一個良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生永遠(yuǎn)也不可能全面地汲取知識，得到全面的發(fā)展。
一個良好的學(xué)風(fēng)，能有效的激勵我們?nèi)^發(fā)圖強(qiáng)，去尋找自己的目標(biāo)，去追求自己的夢想；一個良好的學(xué)風(fēng)，能給大家一個安靜和諧的氛圍，讓思想的火花更激烈的碰撞，讓智慧的光芒更完美的綻放。因此，班團(tuán)支部從誕生之日起就將學(xué)風(fēng)建設(shè)列為重中之重。在不斷的嘗試中，我們總結(jié)出并實(shí)行了以下行之有效的措施來建設(shè)班級的學(xué)風(fēng)。
一、晨讀
預(yù)科的旅程是短暫而乏味的，抓不住的話很容易就會荒廢，其中懶惰是預(yù)科學(xué)生的一大陋習(xí)。一天之際在于晨，為了更充分的利用每天的時間，在很長一段時期里，不管天氣如何，我們班級的讀書聲總會回蕩在3樓的教室和走廊里。我們民族學(xué)院7：20準(zhǔn)時早讀，學(xué)生會紀(jì)檢部會到各班考勤，考勤結(jié)果及時在大廳黑板公布，遲到或缺勤者將被扣操行分?jǐn)?shù)并受到懲罰。另外，各班根據(jù)實(shí)際情況制定本班的早讀學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。而學(xué)生們自己則收獲了知識與進(jìn)步。
二、晚自習(xí)
晚上是黃金時間，在一天的知識洗禮后，晚上的時間則留給學(xué)生們?nèi)ゼ?xì)細(xì)消化、體會已經(jīng)學(xué)到的知識。為了讓同學(xué)們更有效地利用這段時間，學(xué)生會加強(qiáng)了考勤監(jiān)督，各科任課教師按照學(xué)院安排到班級輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)員也每晚到辦公室工作，順便到班級巡查，及時處理學(xué)生的思想和生活問題。學(xué)生們利用晚自習(xí)消化了白天所學(xué)，同時提前預(yù)習(xí)明日的課程，保證了學(xué)習(xí)的效果。晚自習(xí)安靜和諧的氛圍形成了優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使差生也能夠安心學(xué)習(xí)。
三、興趣小組和學(xué)習(xí)交流群
學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的圣地，在這里，我們得到的不僅僅是課堂上的知識，而且是全面、均衡的發(fā)展。因此，為了激發(fā)并培養(yǎng)大家廣泛的興趣以及團(tuán)隊(duì)意識，班上由大家自由報(bào)名而將有相同興趣愛好的同學(xué)組織起來組成興趣小組，班級相同專業(yè)志向的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，加強(qiáng)競爭和合作，交流學(xué)習(xí)心得和方法，從預(yù)科階段就打好專業(yè)基礎(chǔ)。相同大學(xué)的同學(xué)在一起，及時了解學(xué)校和專業(yè)信息，互相溝通和交流使學(xué)生們學(xué)習(xí)信心更足。相同愛好和志趣的同學(xué)組成小組，相互協(xié)作共同進(jìn)步，除了討論學(xué)習(xí)以外還可以培養(yǎng)文體、社交等其他方面的能力。每班都建立了自己的學(xué)習(xí)交流qq群、微信群，在那里大家暢所欲言，從而形成一種合理利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)氣。
四、形成“一幫一”制度
有句話說得好，大家好才是真的好。為了帶動班上大多數(shù)同學(xué)投入到學(xué)習(xí)中去，提高對于學(xué)習(xí)的信心與興趣，班上建立了“一幫一”制度，即成績好的同學(xué)帶動幫助對象解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，相互監(jiān)督，相互鼓勵，有效減少了班級的掛科情況。
五、課前演講比賽
基于很多同學(xué)性格內(nèi)向，缺少在公共場合開口表達(dá)自己見解的機(jī)會的現(xiàn)狀，班上開始上課前舉行短時間的班級演講比賽，要求全員參與，輔導(dǎo)員任評委。經(jīng)過大家充足的準(zhǔn)備，最終每位同學(xué)都敢于站在講臺前面，活動使大家發(fā)現(xiàn)了自己更加自信的一面，鍛煉了大家的口語表達(dá)能力。
六、鼓勵大家積極參與競賽和考證
考試和競賽是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化和應(yīng)用，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，催促大家更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，班級鼓勵大家參與各種知識能力競賽。在預(yù)科階段，筆者鼓勵學(xué)生們考取英語四、六級證，計(jì)算機(jī)等級證，普通話證等證件，從而督促學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
七、寢室為單位的學(xué)習(xí)小組
如果說班級是一個大家庭的話，那么寢室就是一個個小家庭。在一個寢室住的同學(xué)往往生活上都步調(diào)一致，為更好地組織學(xué)習(xí)，班委提出了以寢室為單位的學(xué)習(xí)小組方案。每個寢室以寢室長帶頭，每周安排規(guī)定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，周末對每個寢室的自學(xué)完成情況進(jìn)行登記，統(tǒng)計(jì)后在班會上進(jìn)行表彰或批評。通過這項(xiàng)措施，寢室的學(xué)習(xí)風(fēng)氣被顯著提高，逐步形成互相監(jiān)督，互相幫助的寢室風(fēng)氣。
八、號召大家聽講座
大學(xué)的資源相當(dāng)豐富，除了圖書館和課堂上的老師們外，還有一個不可錯過的資源即大學(xué)里的講座。講座的主講人一般都是德高望重的學(xué)者或是對某些方面有建樹的大家。因此，班委經(jīng)常搜集最近的講座開設(shè)情況并及時通知大家，例如，黃河講壇就是學(xué)生們課下學(xué)習(xí)的一個很好的途徑。通過對這些講座的學(xué)習(xí)，大家的視野和思路被拓寬了，也使大家開始思考現(xiàn)在最新技術(shù)發(fā)展的潮流和方向，使大家站的更高，看得更遠(yuǎn)。
九、嚴(yán)格考勤，堅(jiān)持抓好考風(fēng)
為了防止大家缺課、遲到、早退現(xiàn)象的發(fā)生，班委定期對上課的出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每天定時有紀(jì)律委員記錄并及時報(bào)告給我。團(tuán)支書負(fù)責(zé)在班級調(diào)研學(xué)生的學(xué)風(fēng)和思想動態(tài)，引導(dǎo)大家向好的地方發(fā)展，有問題的學(xué)生找其溝通交流。通過這項(xiàng)措施的實(shí)行，對大家的學(xué)習(xí)起到了良好的敦促效果。另外，很重要的一點(diǎn)是抓好考風(fēng)，考前召開班會強(qiáng)調(diào)作弊的危害性，考試中發(fā)現(xiàn)作弊者嚴(yán)肅處理，絕不姑息，考風(fēng)正了學(xué)風(fēng)自然好轉(zhuǎn)了。
十、班委模范作用和社會實(shí)踐
班委是由大家選出來的具有表率作用的學(xué)生代表，因此班委的行動也會對大家形成一種無形的影響。鑒于此，班委會通過討論，形成了班委帶頭學(xué)習(xí)的制度，具體的措施是每周末統(tǒng)計(jì)班委的出勤和學(xué)習(xí)效果并選擇前三名公開貼到班級通知欄里，給大家形成榜樣的力量。另外，筆者還積極引導(dǎo)學(xué)生勤工儉學(xué)，假期參加社會實(shí)踐提前了解社會體驗(yàn)生活，學(xué)生們通過社會實(shí)踐明白父母的良苦用心和生活的艱辛，也會更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶動整個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們付出的所有努力都是我們青春的見證。筆者和學(xué)生們一起努力、一起拼搏，經(jīng)過大家團(tuán)結(jié)一心的努力，班級逐漸形成了刻苦踏實(shí)、積極進(jìn)取、互相幫助、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)催人向上，營造一種和諧的環(huán)境。只要抱著“不拋棄，不放棄”的精神，努力做好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，相信我們的預(yù)科學(xué)生都能達(dá)到本科要求，向著夢想邁進(jìn)。
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Discussion about the construction of the study style of the preparatory students
WANG Jun-lei
（Huanghe Science and Technology College，Zhengzhou 450063，China）
【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀 學(xué)生管理 對策
獨(dú)立學(xué)院在
獨(dú)立學(xué)院不同于公辦學(xué)校,甚至很多學(xué)校還需要面臨著生存的問題。而決定獨(dú)立學(xué)院能否生存以至于發(fā)展的一個重要條件就是辦學(xué)質(zhì)量。而辦學(xué)質(zhì)量的提高,不僅僅需要學(xué)院的投入和教職工的共同努力,良好的學(xué)風(fēng)在其中起到的是更為關(guān)鍵的作用。加大對于學(xué)校投入的作用不言而喻,而教職工的齊心協(xié)力也是大家的共識。但是如何更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)風(fēng)在目前看來是各個獨(dú)立學(xué)院普遍面臨的一個難題。本文將在此方面談一談筆者自己的思考。
1 獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀
獨(dú)立學(xué)院就學(xué)校硬件上來說,并不是很遜色于公辦學(xué)校,很多獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)資源都是和母體學(xué)校共享,甚至在某些方面比母體學(xué)校投入更大。在學(xué)校的師資上來說,很多都依托母體學(xué)校;就算是聘請的教師普遍年輕,但是年輕人的活力和干勁也很大程度上彌補(bǔ)了這些缺陷。所以,筆者認(rèn)為,獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量很大程度上取決于學(xué)校的學(xué)風(fēng)。
就目前看來,獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)主要存在以下問題:第一,生源質(zhì)量不如公辦學(xué)校。由于錄取批次靠后,學(xué)費(fèi)相對較貴,成績好的學(xué)生優(yōu)先選擇的都是公辦院校。所以,相對于公辦學(xué)校來說,報(bào)考獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生整體水平偏低,學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比公辦學(xué)院要差很多;第二,缺乏學(xué)習(xí)興趣,對前途感覺迷茫,沒有學(xué)習(xí)動力。雖然獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生在學(xué)習(xí)上看起來不是特別用功,但是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生對于未來的期望還是很高的。同時這些學(xué)生對于進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)的這個現(xiàn)狀卻又非常失望,很多人不知道如何達(dá)成自己的對未來的期望卻又不愿意通過學(xué)習(xí)知識去改變現(xiàn)狀;第三,部分學(xué)生家庭條件優(yōu)越導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,僅僅是為了混個本科文憑才就讀獨(dú)立學(xué)院。獨(dú)立學(xué)院的高學(xué)費(fèi)導(dǎo)致了校園中一些“富二代”的出現(xiàn),這些學(xué)生中很多在家長的呵護(hù)下成長,對于未來沒有太多的要求,家中已經(jīng)安排好了一切。所以,他們來到學(xué)校就是為了混個文憑好回家接管自己的家族產(chǎn)業(yè),對于學(xué)沒學(xué)到知識覺得無所謂——自己的長輩是農(nóng)民但是照樣管理著一批大學(xué)生;第四,相對于公辦院校,獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生在學(xué)習(xí)上自控能力差,自覺性不強(qiáng),缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沉迷于游戲在各個高校都是頑疾,同時相對于學(xué)習(xí)來說,獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生更熱衷于文化性、娛樂性的實(shí)踐類活動而擠占了很多學(xué)習(xí)的時間——校園中的學(xué)術(shù)性講座不一定有很多人聽,但是“校園歌手大賽”這樣的活動必然是報(bào)名現(xiàn)場和比賽現(xiàn)場都爆滿。
在獨(dú)立學(xué)院面臨著如此嚴(yán)峻的學(xué)風(fēng),首先學(xué)校在教學(xué)管理方面要做出相關(guān)的調(diào)整和對策。與此同時,學(xué)生管理工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)上能夠而且也應(yīng)該做出自己的努力。
2 學(xué)生管理工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)上的應(yīng)對
在獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀下,為了促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院得到更好的發(fā)展,學(xué)生管理工作可以從以下方面做出努力。
2.1 加強(qiáng)考勤
考勤是學(xué)校學(xué)風(fēng)的日常管理,考勤工作主要是針對課堂考勤做具體細(xì)致的記錄和總結(jié)。冰凍三尺,非一日之寒,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就必須叢日常做起。在課堂考勤方面要做好每日各年級各班級的學(xué)風(fēng)考勤,包括遲到、早退、曠課、等等。還要不定期中途抽查上課情況并充分做好和各班級學(xué)習(xí)委員的溝通工作,以防虛報(bào)、不報(bào)遲到、早退、曠課同學(xué)名單。
在工作中,一定要把握好考勤的宗旨:這只是手段而不是目的,我們的目的是要學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,對于學(xué)生管理工作來說除了做好每一周、每一月的學(xué)風(fēng)考勤匯總工作并給予公示,還要特別注意考勤經(jīng)常出問題的學(xué)生。對他們要及時地跟進(jìn),找其談話,并且深入挖掘遲到、曠課問題產(chǎn)生的原因;對于考勤不良苗頭漸長的個別學(xué)生要及時制止他這種風(fēng)氣,給以警示,防止繼續(xù)曠課達(dá)到處分的標(biāo)準(zhǔn)。
2.2 “以樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
1)開展“深化學(xué)風(fēng)建設(shè)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識”的主題活動。班級定期召開學(xué)習(xí)座談會,進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,來激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣,提高學(xué)生的專業(yè)理論、知識和技能水平。并通過宣傳發(fā)動,讓盡可能多的學(xué)生參與到活動中來,讓他們有事可做,降低學(xué)生可能因無事可做而發(fā)生違紀(jì)行為的機(jī)率。嚴(yán)格要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每個學(xué)生都能做到“樂學(xué)”、“勤學(xué)”和“會學(xué)”。
2)成立學(xué)習(xí)互助組,做好“后進(jìn)生”工作。將重點(diǎn)關(guān)注的“后進(jìn)生”與學(xué)習(xí)好的學(xué)生,配對成組。開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動,將他們拉回課堂。同時,加強(qiáng)對學(xué)生課余時間的引導(dǎo)與管理,特別是針對個別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧而耽誤學(xué)業(yè)的情況,加大管理力度,將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。
3)在每次其中、期末考試結(jié)束后,由班主任組織召開一次學(xué)風(fēng)班會。會議主要針對在考試中體現(xiàn)出來的先進(jìn)個人和后進(jìn)生各自出現(xiàn)目前情況的自我總結(jié),結(jié)合班級學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀開展批評和自我批評。
2.3 開展誠信教育
考試是檢查教室教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方法,也是檢驗(yàn)學(xué)生誠信的重要途徑。針對部分學(xué)生再考試出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象,可以從以下幾個方面來開展工作。
首先是考試動員。本著嚴(yán)格認(rèn)真對待每一場考試的心態(tài),要端正誠信考試的態(tài)度,每年級在、考試前都應(yīng)該進(jìn)行必要的動員。小考可以以班級的形式,在班長、學(xué)習(xí)委員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行動員,對于在考試中失去誠信的同學(xué)要記錄在案。大考可以以系的形式,在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)行一次全面重要的動員,讓誠信考試深入人心,簽署誠信協(xié)議。
其次是考試巡檢,針對大型考試特別是期末考試期間個別監(jiān)考老師監(jiān)考力度不是很嚴(yán)的情況,有必要分派輔導(dǎo)員到本系各年級班級舉行考試的考場內(nèi)外,跟監(jiān)考老師溝通,在考場外進(jìn)行巡檢、考察,對于有作弊心理的考生給于適當(dāng)?shù)耐亍?/p>
再次是對于在考試中出現(xiàn)作弊的學(xué)生或者考試風(fēng)氣特別不好的班級,要及時記錄在案,找班長了解情況。對于作弊的學(xué)生要嚴(yán)格處理的同時還要在處分給于作弊學(xué)生心理的安撫,在學(xué)生中形成威懾力的的同時引導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng)。
2.4 營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境
“堵不如疏”,促進(jìn)學(xué)風(fēng)最好的辦法是營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,在潛移默化中感染學(xué)生,做到“潤物細(xì)無聲”。
首先,營造考研、考公務(wù)員、考級、考證氛圍,評選“班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是良好班風(fēng)的關(guān)鍵、核心。引導(dǎo)學(xué)生不僅要正視自己與其他更好高校學(xué)生的差距,更要設(shè)法去彌補(bǔ)這個差距,彌補(bǔ)差距的重要方法之一就是為自己合理的多積累些有用的等級證書。鼓勵學(xué)生根據(jù)專業(yè)的不同需要,積極地參加各項(xiàng)考證,充實(shí)自己的大學(xué)履歷。
其次,就是要以多樣化的形式開展學(xué)風(fēng)建設(shè),比如學(xué)風(fēng)主題的團(tuán)日活動、結(jié)合學(xué)風(fēng)的心理活動等。
再次,可以讓高年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或者已經(jīng)畢業(yè)的成功校友給學(xué)生做交流,形式上可以是講座,但最好是座談會的形式,一朋輩教育的方式給學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。
最后,校園文化建設(shè)中要更多的關(guān)注學(xué)風(fēng)方面的問題,更加注重學(xué)風(fēng)在校園文化中的分量而不能一味的迎合學(xué)生過多的做娛樂性的活動。
3 關(guān)于學(xué)生管理的一些思考
除了以上所言的措施之外,筆者對于學(xué)生管理在上還有一些實(shí)驗(yàn)性的探索和思考,在此和大家共同探討。
第一,筆者認(rèn)為良好的學(xué)風(fēng)要從大一抓起,不能等出現(xiàn)問題再去解決問題,防患于未然才是我們工作的最高境界。所以,筆者所在的學(xué)員一直要求大一新生堅(jiān)持上晚自習(xí),由各系對各個班級的晚自習(xí)情況進(jìn)行記錄,包括到勤率以及自修紀(jì)律。針對出現(xiàn)的一些問題給予高度的重視,并積極的進(jìn)行處理。
第二,可以在新生入學(xué)的始業(yè)教育中就開始生涯規(guī)劃的教育,讓學(xué)生在大學(xué)入學(xué)的時候就對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)做一個整體的規(guī)劃,然后再每個學(xué)期根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整,最終達(dá)到一個美好的目標(biāo)。這樣做可以避免一部分學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的迷失,給學(xué)生一個努力的方向。同時,將學(xué)生的規(guī)劃置于老師的監(jiān)督下,讓老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際想法更好的給于學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。
第三,可以嘗試建立一支學(xué)風(fēng)督查員隊(duì)伍去檢查各班級的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)督察員檢查的是各班學(xué)習(xí)委員的工作,防止學(xué)習(xí)委員包庇班級同學(xué)的考勤違紀(jì)情況。這樣做對于考勤工作不認(rèn)真的學(xué)習(xí)委員是一種監(jiān)督,但是對于認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)委員來說其實(shí)是分擔(dān)了一部分責(zé)任——學(xué)風(fēng)督察員更加明確了學(xué)習(xí)委員的工作是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)而不是學(xué)習(xí)委員的個人行為,學(xué)習(xí)委員的工作是在學(xué)校的監(jiān)督之下進(jìn)行,這樣,就以一種風(fēng)險(xiǎn)存在的方式,使得學(xué)習(xí)委員可以有理由拒絕同學(xué)之間的相互說情。但是要切記的是,學(xué)風(fēng)督察員更多的是幫助學(xué)習(xí)委員,“督查”更多的是“督”而不在“查”。
第四,對于學(xué)習(xí)“后進(jìn)生”,可以采取學(xué)校、班級、家長“三位一體療法”:通過學(xué)風(fēng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的后進(jìn)生,首先是由輔導(dǎo)員和班主任商討情況,進(jìn)行教育并觀察效果。對于依舊不聽勸解的,聯(lián)系家長磋商解決辦法,力爭幫助學(xué)生走向正軌。與此同時,組織各班級在學(xué)期初結(jié)合素質(zhì)規(guī)劃書通過自評和班級評議的方式對各同學(xué)提出自我修正意見。在學(xué)生干部和后進(jìn)生之間開展 “互幫互助”工程,以先進(jìn)帶后進(jìn),通過朋友情意的感化、班級同學(xué)的互助、寢室溫馨的關(guān)懷等多種方式幫助后進(jìn)生。
學(xué)風(fēng)建設(shè)對于獨(dú)立學(xué)院的生存和發(fā)展的重要性無庸贅述。為了促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展,同時為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)舍業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,學(xué)生管理工作都義不容辭的要在學(xué)獨(dú)立學(xué)院風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮自己的作用。
參考文獻(xiàn)
[1] 周險(xiǎn)峻.獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀、歸因及對策初探[j].當(dāng)代教育論壇.2005,2(9).
“學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等校園的立校之本、發(fā)展之魂”，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識、過硬專業(yè)技能、良好文明素養(yǎng)的合格大學(xué)生，我院在2018年的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合音樂舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，在學(xué)生常規(guī)管理、校園文化活動、藝術(shù)實(shí)踐三個方面采取了一系列舉措，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)了專業(yè)技能實(shí)踐，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以學(xué)生常規(guī)管理抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
（1）“三查兩談一處理”全覆蓋
我院一貫堅(jiān)持“三查兩談一處理”全覆蓋的學(xué)生常規(guī)管理模式。“三查”即查課堂、查晚歸、查琴點(diǎn)。“兩談”即找學(xué)生談話、與家長談話。“一處理”即對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為及時適當(dāng)處理與處分。課堂是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所有年級所有專業(yè)課及公共課的課堂巡查以及晚琴點(diǎn)巡查，對出勤情況、遲到早退情況、課堂紀(jì)律等詳細(xì)記錄。院紀(jì)保部和女生部負(fù)責(zé)對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀(jì)律、晚歸的學(xué)生次日通報(bào)，班主任、輔導(dǎo)員根據(jù)通報(bào)情況及時找學(xué)生談心談話，了解學(xué)習(xí)懈怠、晚歸、未歸等違紀(jì)違規(guī)行為背后的原因，對學(xué)生進(jìn)行批評教育和適當(dāng)紀(jì)律處分。對缺課較多、考試不及格課程較多的學(xué)生，及時向其家長預(yù)先告知。對遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時數(shù)和考試不及格課程達(dá)到一定門數(shù)的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定給予紀(jì)律處分，以達(dá)到對學(xué)生個性化指導(dǎo)和對其他學(xué)生警示教育的目的。在全體同學(xué)和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大改觀。
（2）堅(jiān)持文明督察制度。周一至周五第一節(jié)課前，院學(xué)生會生活部的干部在學(xué)院門口進(jìn)行文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
（3）嚴(yán)格請銷假制度。我院對學(xué)生請假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理，采取班主任初審、輔導(dǎo)員、學(xué)工辦審核、主管院領(lǐng)導(dǎo)審批的流程，嚴(yán)格控制學(xué)生的請假。請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學(xué)管理秩序。
（4）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部的素質(zhì)和能力的高低直接影響學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常管理工作。我院嚴(yán)格學(xué)生干部隊(duì)伍考核，把學(xué)業(yè)成績考核作為重要指標(biāo)，實(shí)施學(xué)生干部選拔、推優(yōu)、入黨等與班級學(xué)風(fēng)和個人學(xué)習(xí)成績掛鉤的政策導(dǎo)向，明確規(guī)定學(xué)生干部一學(xué)期內(nèi)不得有兩門及以上課程考試掛科，否則撤銷干部職務(wù)。要求廣大學(xué)生干部積極發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生干部正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，提升自身專業(yè)能力素質(zhì)，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。
二、以校園文化活動帶學(xué)風(fēng)建設(shè)
我院結(jié)合專業(yè)積極開展各類校園文化活動，班級音樂會、畢業(yè)音樂會、青年藝術(shù)節(jié)、迎新晚會、元旦晚會、大學(xué)生藝術(shù)展演等傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動的開展，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐。其中，各類學(xué)科競賽的開展進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內(nèi)容的音樂教育五項(xiàng)全能比賽，“三獨(dú)”（獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏）選拔比賽，洞庭湖民族器樂大賽等學(xué)科競賽的開展，既提升了學(xué)生的音樂水平、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和競爭意識，同時也營造出了良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
三、以藝術(shù)實(shí)踐活動促學(xué)風(fēng)建設(shè)
我院多次開展了民族藝術(shù)進(jìn)校園活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進(jìn)了婁底市第六中學(xué)，活動不僅普及了中小學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養(yǎng)的同時，也提高了我院學(xué)生的舞臺實(shí)踐能力。
紀(jì)檢委員個人工作總結(jié)
20xx年9月6日，我開始踏上大學(xué)的征途，毫無疑問，大學(xué)是一個小社會，不僅僅是學(xué)習(xí)高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計(jì)劃.在大學(xué)里,我要不平凡的走過，無論是學(xué)院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當(dāng)成了班級干部。當(dāng)輔導(dǎo)員宣布我是紀(jì)律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠(yuǎn)，因?yàn)槲抑兰o(jì)律委員這個干部不好當(dāng)，因?yàn)楣ぷ鞯捻樌M(jìn)行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導(dǎo)員的合作無間。
作為紀(jì)律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀(jì)律工作。一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
回顧過去的半個學(xué)期，我的責(zé)任是記錄考勤情況和維持自修的紀(jì)律, 這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因?yàn)槲也荒芤膊粫脧?qiáng)硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學(xué)生.都有一定的處事原則和自我約束能力. 但俗話說的好:沒有規(guī)矩不成方圓，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規(guī)矩還是尺度都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到成方圓之目的。
自修的紀(jì)律在同學(xué)們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)情緒高漲。課堂考勤卻出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的協(xié)調(diào)問題。同學(xué)們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學(xué)沒有及時補(bǔ)請假條，我也沒有及時跟老師反應(yīng)情況，導(dǎo)致考勤情況混亂，無法與輔導(dǎo)員的記錄對上。最終在與輔導(dǎo)員和同學(xué)們的協(xié)調(diào)下，一致認(rèn)同請假只認(rèn)假條，問題才得以解決。
在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因?yàn)榉艞墸鸵馕吨郧暗呐Χ及踪M(fèi)了，我不甘心。所以，到了今天，我已經(jīng)能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。
今后，我打算將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)建設(shè)上去，配合班級的各個干部將班級的學(xué)風(fēng)工作做好。對我們學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。在加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，我們在課余時間都努力地向同學(xué)傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度。無論是為了目前的學(xué)習(xí)，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因?yàn)槌晒Φ奈ㄒ蛔璧K就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)同學(xué)們建立一個樂觀的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當(dāng)今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學(xué)階段達(dá)到一種高尚人格的修煉。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，班級的學(xué)風(fēng)大大地加強(qiáng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。
作為班干部，我們應(yīng)帶動全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的，具有強(qiáng)大凝聚力的班級。
紀(jì)檢委員個人工作總結(jié)
201xx年9月6日，我開始踏上大學(xué)的征途，毫無疑問，大學(xué)是一個小社會，不僅僅是學(xué)習(xí)高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計(jì)劃.在大學(xué)里,我要不平凡的走過，無論是學(xué)院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當(dāng)成了班級干部。當(dāng)輔導(dǎo)員宣布我是紀(jì)律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠(yuǎn)，因?yàn)槲抑兰o(jì)律委員這個干部不好當(dāng)，因?yàn)楣ぷ鞯捻樌M(jìn)行，需要同學(xué)們的高度配合和我與輔導(dǎo)員的合作無間。
作為紀(jì)律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀(jì)律工作。一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
回顧過去的半個學(xué)期，我的責(zé)任是記錄考勤情況和維持自修的紀(jì)律, 這也使我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因?yàn)槲也荒芤膊粫脧?qiáng)硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學(xué)生.都有一定的處事原則和自我約束能力. 但俗話說的好:沒有規(guī)矩不成方圓，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規(guī)矩還是尺度都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到成方圓之目的。
自修的紀(jì)律在同學(xué)們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)情緒高漲。課堂考勤卻出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的協(xié)調(diào)問題。同學(xué)們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學(xué)沒有及時補(bǔ)請假條，我也沒有及時跟老師反應(yīng)情況，導(dǎo)致考勤情況混亂，無法與輔導(dǎo)員的記錄對上。最終在與輔導(dǎo)員和同學(xué)們的協(xié)調(diào)下，一致認(rèn)同請假只認(rèn)假條，問題才得以解決。
在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因?yàn)榉艞墸鸵馕吨郧暗呐Χ及踪M(fèi)了，我不甘心。所以，到了今天，我已經(jīng)能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受。
今后，我打算將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)建設(shè)上去，配合班級的各個干部將班級的學(xué)風(fēng)工作做好。對我們學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。在加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，我們在課余時間都努力地向同學(xué)傳遞著一種樂觀人生的態(tài)度。無論是為了目前的學(xué)習(xí)，還是為了今后事業(yè)的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態(tài)去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因?yàn)槌晒Φ奈ㄒ蛔璧K就是自己的心態(tài)。培養(yǎng)同學(xué)們建立一個樂觀的心態(tài)，能夠克服學(xué)生在當(dāng)今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學(xué)階段達(dá)到一種高尚人格的修煉。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，班級的學(xué)風(fēng)大大地加強(qiáng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。
作為班干部，我們應(yīng)帶動全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的，具有強(qiáng)大凝聚力的班級。
紀(jì)檢委員個人工作總結(jié)
每一次經(jīng)歷都是一次未知的探索，在這個探索過程中，永遠(yuǎn)都充滿著無可預(yù)測的可能性，而問題的關(guān)鍵是自己如何面對這么一個未知數(shù)，如何處置每一次的境遇。在紀(jì)檢委過去的一學(xué)期的日子里，每一次，甚至是感覺每一天都充滿著挑戰(zhàn)。而面對這樣的生活或者說是工作，究竟該怎樣抉擇?有時充滿矛盾，以至于整個腦海都在掙扎如何把事情做好。
大一第一學(xué)期時當(dāng)過班級團(tuán)支書，現(xiàn)在退出了，當(dāng)了紀(jì)檢委員。團(tuán)支書和紀(jì)檢委工作有何區(qū)別?我覺得，首先，團(tuán)支書是承接老師和學(xué)生的橋梁，及時傳達(dá)老師的信息，做好團(tuán)務(wù)工作;紀(jì)檢委委員呢?一開始，不太懂，但經(jīng)過這一年之后，有了一定的了解。
首先是，紀(jì)律對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。沒有良好的紀(jì)律，就沒有優(yōu)秀的成績和濃郁的學(xué)風(fēng)。作為紀(jì)檢委委員就該積極主動去考慮各個細(xì)節(jié)方面，改變對學(xué)習(xí)的不良影響因素。這是我進(jìn)入紀(jì)檢委后自己對自己工作和思想一次調(diào)整，也是做好紀(jì)檢工作的前提和保障。
了解到這方面工作后，我們還不要忘記，我們的主要任務(wù)是監(jiān)督，我們要及時公正、實(shí)事求是的記錄班會，自修等情況，對紀(jì)律方面勇敢的提出自己的意見。這一學(xué)期里，我的主要工作是:檢查日常常規(guī)，監(jiān)督班干部的工作情況，維持上課與自修的紀(jì)律，配合班團(tuán)委搞好班級活動，并在活動中維護(hù)好秩序，以身作則，起到帶頭作用
擔(dān)任這個職位，我的事并不是太多，任務(wù)并不大。但從這些小事中也能反映我們班的一些情況。總的來說:在日常常規(guī)方面我們班做得不錯，沒有出現(xiàn)異常情況，如:穿拖鞋、背心，把早餐帶進(jìn)教室被罰等。我們班的班干部也是積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好自己的工作，大家都在把我們班建立成一個和諧的大家庭而努力。不過有些值得指出的是我們班每月的班級管理評分并不是很靠前，大多情況下是沒有準(zhǔn)時參加各部門例會的原因吧!有些會議內(nèi)容還是挺重要的，有時感覺我們班的消息并不是很靈通，這也許是一個原因吧!總之，我發(fā)覺做事并不在于是大事還是小事，如要做好，關(guān)鍵在于態(tài)度，看自己是如何看待自己的工作的。
本學(xué)期我的工作并不多，但從這些小事中我也有一些心得:
一、做任何事都要用心才能做好。
二、與同學(xué)交流、協(xié)商、配合。
關(guān)鍵詞 以人為本 校園文明 內(nèi)涵 實(shí)施
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
高校校園文明建設(shè)研究在我國始于20世紀(jì)80年代末和90年代初，黨的十四屆六中全會決議中明確提出把校園文明建設(shè)看作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放提供強(qiáng)大精神動力和智力支持的社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，將推動我國高校校園文明建設(shè)進(jìn)入一個新的發(fā)展時期；隨著中發(fā)[2004]16號和《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》等重要文件的，校園文明建設(shè)的價值日益突現(xiàn)；各省市大中小學(xué)開展文明校園評估。
1 我國高校校園文明建設(shè)的現(xiàn)狀
實(shí)踐的發(fā)展需要理論研究作為先導(dǎo)，而過去的研究多數(shù)停留在如何解決校園不文明現(xiàn)象。主要是以從校園文化建設(shè)的外延為切入點(diǎn)，而針對研究型大學(xué)校園文明建設(shè)的研究甚少，項(xiàng)目建設(shè)擬對我國研究型大學(xué)校園文明尤其是對其內(nèi)涵建設(shè)問題作更深入的研究。
2 教學(xué)研究型大學(xué)視域下校園文明建設(shè)意義
建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的要求。建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)是我國在大學(xué)地位不斷提升、大學(xué)功能不斷拓展、社會對大學(xué)的期望不斷提高的大背景下，高等教育由外延增長向內(nèi)涵發(fā)展時期出現(xiàn)的新課題。我國建設(shè)高水平研究型大學(xué)的任務(wù)之一是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，高校校園文明建設(shè)為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供了廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。①
校園文明建設(shè)是一項(xiàng)育人工程，社會主義人文精神，是校園文明建設(shè)根本目的所在，校園文明建設(shè)對大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高級人才具有重要的導(dǎo)向作用。可以創(chuàng)造大學(xué)生健康成長的德育環(huán)境，有利于幫助和引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持正確的成才方向；是一包含校園環(huán)境形象、學(xué)校理念形象、大學(xué)生的形象在內(nèi)的形象工程；校園文明建設(shè)水平是一所學(xué)校管理水平的綜合反映，沒有科學(xué)、規(guī)范的管理，校園文明是不可能建設(shè)好的，它又是一項(xiàng)管理工程；同時，校園文明建設(shè)是黨心、民心工程，從黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想來說，是黨心所向、民心所向，深受全校師生員工的擁護(hù)和歡迎。②
3 構(gòu)建“以人為本”校園文明建設(shè)模式
校園文明建設(shè)的內(nèi)涵包括：建設(shè)一個優(yōu)良校風(fēng)和有利于人才成長的良好環(huán)境；建設(shè)一支思想素質(zhì)高、文化素質(zhì)高、講文明、講禮貌的師生隊(duì)伍；建設(shè)一個充滿生機(jī)與活力的學(xué)校管理機(jī)制。
校園文明建設(shè)的外延包含，校園環(huán)境建設(shè)，校園文化建設(shè)，宣傳陣地建設(shè)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容。
綜上，我們所論述的“以人為本”的校園文明建設(shè)模式，就是要堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，以文明制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以文明環(huán)境建設(shè)為保障，以文明活動建設(shè)為載體，以文明“三風(fēng)”建設(shè)為重點(diǎn)，以文明網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為平臺；建設(shè)一個優(yōu)良校風(fēng)和有利于人才成長的良好環(huán)境，建設(shè)一支思想素質(zhì)高、文化素質(zhì)高、講文明、講禮貌的師生隊(duì)伍，建設(shè)一個充滿生機(jī)與活力的學(xué)校管理機(jī)制，建設(shè) “科學(xué)民主、公正廉潔、平等包容、團(tuán)結(jié)和諧、文明誠信、健康向上、環(huán)境優(yōu)美”的校園文明。
4 “以人為本”校園文明建設(shè)模式的實(shí)踐
4.1 項(xiàng)目準(zhǔn)備階段
（1）成立工作小組，做好材料收集、整理工作，和分散學(xué)習(xí)，形成立項(xiàng)書，申請課題。（2）結(jié)合立項(xiàng)書，形成《校園文明建設(shè)實(shí)施方案》。（3）做好宣傳動員工作，利用多種宣傳手段，在學(xué)院、班級、寢室中宣傳和營造輿論氛圍。
4.2 項(xiàng)目實(shí)施階段
實(shí)施內(nèi)容一：做好文明制度建設(shè)是基礎(chǔ) 。“以人為本”制定和完善校園文明建設(shè)規(guī)章制度，健全文明校園建設(shè)工作保障體系。（1）文明校園七項(xiàng)制度，《公寓文明制度》、《教室文明制度》、《禮儀文明制度》、《課堂文明制度》、《公共場合文明制度》、《就餐文明制度》、《網(wǎng)絡(luò)文明制度》。（2）文明管理制度：①修訂、整理、完善包括黨務(wù)綜合管理、工會工作、共青團(tuán)工作在內(nèi)的黨群管理制度。②修訂、整理、完善以輔導(dǎo)員工作、學(xué)生日常管理、評獎評優(yōu)、違紀(jì)處罰、幫困助學(xué)、大學(xué)生參軍為主要內(nèi)容的學(xué)生工作管理制度。③在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，建立和完善《院志》。（3）制度文化：發(fā)揮文科學(xué)生特長，編寫制度詩句。
實(shí)施內(nèi)容二：做好文明環(huán)境建設(shè)是保障。建設(shè)良好的校園文明環(huán)境，營造文明、和諧、高品位的校園文化氛圍。（1）建設(shè)環(huán)境文化，布置寢室、教室、辦公室。（2）開展“平安校園”宣講季活動。每個季度的最后一個月，學(xué)生寒暑假前后，組織學(xué)生通過校園廣播、宣傳海報(bào)、案例學(xué)習(xí)，邀請保衛(wèi)處共同合作等途徑，進(jìn)行安全教育和平安校園建設(shè)。（3）“學(xué)習(xí)校園”建設(shè)年。每個季度組織以班級為單位進(jìn)行月評比，同時進(jìn)行班級季度展示秀，將班級的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步借助宣傳和網(wǎng)絡(luò)平臺展出。設(shè)立學(xué)習(xí)班級標(biāo)兵流動紅旗。（4）“和諧校園” 建設(shè)年。一是實(shí)施“溫暖大家庭”、“惠民”行動計(jì)劃；二是班級課前十分鐘愛國主義教育主題演講；三是畢業(yè)生“親情話語”職業(yè)規(guī)劃交流會。四是畢業(yè)生“留念四載”班級電子相冊。
實(shí)施內(nèi)容三：做好文明活動建設(shè)是主體。 確立和開展大學(xué)生素質(zhì)教育主題活動，大力營造健康向上的校園文化氛圍。（1）繼續(xù)開辦紅色論壇。要請校內(nèi)外知名專家學(xué)者進(jìn)行紅色理論宣講。（2）依托社工連協(xié)會，開展社工文化節(jié)。（3）繼續(xù)開展模擬法庭，爭取走出校園，走向社會。（4）以英語專業(yè)為主，其他專業(yè)共同參加的英語口語大賽，增強(qiáng)學(xué)生的英語口語和對外交流能力。（5）繼續(xù)深化“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。（6）開展辦公文體寫作大賽，提高學(xué)生就業(yè)能力。
實(shí)施內(nèi)容四：做好文明三風(fēng)建設(shè)是重點(diǎn)。堅(jiān)持“以人為本”，加強(qiáng)“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)”建設(shè)。（1）以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，形成良好的教風(fēng)。建立行之有效的師德考核、評價和激勵機(jī)制。（2）以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，形成良好的學(xué)風(fēng)。一是繼續(xù)完善綜合測評管理制度，從制度上倡導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展。二是繼續(xù)舉行人文學(xué)院學(xué)習(xí)標(biāo)兵大會，進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵表彰和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。三是設(shè)立人文學(xué)院學(xué)習(xí)之星光榮榜，包括考研光榮榜、單科學(xué)習(xí)成績最高分光榮榜，平均分90分以上的光榮榜。四是開展晨讀活動。（3）以文化建設(shè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校的物質(zhì)載體上，進(jìn)行校風(fēng)宣傳的建設(shè)。在師生思想觀念上，通過課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)會議、校園文化活動等進(jìn)行校風(fēng)宣傳。③
實(shí)施內(nèi)容五：做好文明網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是平臺。依托校園網(wǎng)絡(luò)的平臺，宣傳我校“以人為本”的辦學(xué)理念。 （1）建設(shè)學(xué)院校園文明專題網(wǎng)站。分類別、層次和專題進(jìn)行宣傳教育，形成“學(xué)院專人班級”的校園網(wǎng)絡(luò)三級管理體制。（2）開辦“文明之星”BBS，將網(wǎng)絡(luò)論壇、微博作為宣傳和引導(dǎo)的陣地，學(xué)院需要加派或指派專人負(fù)責(zé)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理和審核。
4.3 項(xiàng)目總結(jié)階段（12月）
舉辦學(xué)院總結(jié)表彰大會，評選學(xué)院文明班級、文明寢室、文明標(biāo)兵個人進(jìn)行表彰。召開學(xué)院學(xué)生工作專項(xiàng)總結(jié)交流會。
形成短期目標(biāo)成果：通過深入細(xì)致的思想教育、學(xué)生管理工作，提高學(xué)生文明修身的自覺性，促進(jìn)學(xué)生做文明人，辦文明事，說文明話；言談講禮儀，行為有規(guī)范，校園文明和諧；學(xué)院院風(fēng)學(xué)風(fēng)增強(qiáng)，校園文明建設(shè)取得初步成效；學(xué)院校園文明建設(shè)理論水平、實(shí)踐能力增強(qiáng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成理論成果。
推進(jìn)長期目標(biāo)成果：建設(shè) “科學(xué)民主、公正廉潔、平等包容、團(tuán)結(jié)和諧、文明誠信、健康向上、環(huán)境優(yōu)美”的校園文明。師生思想道德素質(zhì)不斷提高，校園文明內(nèi)涵建設(shè)水平顯著提升，學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)活動推進(jìn)，和諧校園文化建設(shè)充滿活力，校園文明建設(shè)取得新的突破。
該論文為黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)課題《教學(xué)研究型大學(xué)校園文明建設(shè)模式研究》研究成果
注釋
① 張海剛.高校校園文明建設(shè)[J].邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）：40-42.
機(jī)械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。
學(xué)風(fēng)的直觀反映是學(xué)生對知識、能力的渴求和在學(xué)習(xí)中是否勤奮刻苦、學(xué)習(xí)紀(jì)律是否嚴(yán)明等，是學(xué)生在對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)。它的評價是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為等多項(xiàng)內(nèi)容綜合進(jìn)行的。學(xué)生是學(xué)校的主體，所以學(xué)生的學(xué)風(fēng)恰是學(xué)校方方面面作風(fēng)的集中體現(xiàn)。近些年，我們根據(jù)學(xué)院本科生較多這一特點(diǎn)確定工作思路，對工作方法進(jìn)行不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，各項(xiàng)規(guī)章制度得到進(jìn)一步的完善和發(fā)展，扎實(shí)有效地推動學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。在全院師生的共同努力下，機(jī)械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作取得了豐碩的成果。
一、以思想為指引，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的源頭建設(shè)
學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作以學(xué)校的發(fā)展思路為指引，貫徹落實(shí)學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的文件精神，與構(gòu)建“誠信、包容、高尚、和諧”的校園文化活動相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固“德技雙馨，明禮誠信，一專多能，創(chuàng)新進(jìn)取”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為培養(yǎng)知識型高技能創(chuàng)新人才營造出良好氛圍。
學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法。很多高校的教育模式仍然是傳統(tǒng)的“填鴨式教育”，這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的屏障，為了避免這一點(diǎn)我校經(jīng)常開學(xué)風(fēng)建設(shè)專題會議、親自安排學(xué)風(fēng)建設(shè)工作、下班級調(diào)研、早讀、晚自習(xí)值班、學(xué)生違紀(jì)情況的教育處理等。為使開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的思想動員取得實(shí)效，學(xué)院除采取會議傳達(dá)、板報(bào)宣傳、班會活動等方式進(jìn)行思想發(fā)動，還引入了班級網(wǎng)絡(luò)建言、黨團(tuán)組織獻(xiàn)策等新的形式來進(jìn)一步激發(fā)全院師生的參與意識，使大家明確開展本次學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的具體要求，為扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作措施提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想保障。
二、以制度為抓手，構(gòu)成學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制
學(xué)風(fēng)建設(shè)工作具有長期性的特點(diǎn)，抓好各項(xiàng)管理制度的貫徹落實(shí)，并根據(jù)新形勢的要求不斷予以完善、轉(zhuǎn)型，是構(gòu)建長效機(jī)制從而保證學(xué)風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)有效開展的基礎(chǔ)。
為貫徹落實(shí)校黨委提出的“四個一”工作要求，進(jìn)一步解放思想，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展工作步伐，學(xué)院負(fù)責(zé)人詳細(xì)解讀了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作實(shí)施方案，要求大家要認(rèn)真領(lǐng)會，充分發(fā)揮主體作用，大膽改革，大膽創(chuàng)新，大力推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”。并結(jié)合學(xué)院實(shí)際制定了“機(jī)械工程學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展工作實(shí)施細(xì)則”，對學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展近期工作進(jìn)行了具體安排。
該學(xué)院負(fù)責(zé)人要求，在學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，全體黨員干部一定要充分發(fā)揮模范帶頭的示范作用，凝心聚力，在全院逐步形成“院長論轉(zhuǎn)型、教師談轉(zhuǎn)型、學(xué)生議轉(zhuǎn)型”的良好氛圍，不等、不靠，積極工作，形成合力，統(tǒng)一認(rèn)識，按照學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作實(shí)施方案及學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展工作實(shí)施細(xì)則要求做好各項(xiàng)工作，加快學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，高質(zhì)量完成轉(zhuǎn)型發(fā)展各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、以活動為載體，豐富學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展形式
發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動他們的主觀能動性。根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)開展豐富多彩的活動，將不同時期的主題注入到鮮活的活動中去，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，自覺并積極地參與學(xué)風(fēng)建設(shè)。
大學(xué)生是國家的未來，加強(qiáng)思想教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的應(yīng)有之意。學(xué)院發(fā)揮學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特長，組織多場校內(nèi)外免費(fèi)服務(wù)活動，讓學(xué)院學(xué)生感受到無私奉獻(xiàn)的快樂與成就。結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)工作開展需要，開展特色鮮明的黨團(tuán)組織活動，切實(shí)提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)，有效提升學(xué)生干部的工作能力水平，為各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)提供有力地組織保障。豐富多彩的活動不僅加強(qiáng)了學(xué)院思想政治教育工作，也對學(xué)生的發(fā)展成長起到良好地促進(jìn)作用。
（1）10月17日晚，由校團(tuán)委、機(jī)械工程學(xué)院共同主辦的新余學(xué)院周末廣場文化系列活動之“魅力金秋，活力機(jī)械”文藝晚會在天驕湖畔舉行。校黨委書記劉冬、校長羅玉峰以及校黨委副書記劉曉燕、副校長胡涌出席，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、機(jī)械學(xué)院全體師生及部分二級學(xué)院學(xué)生等1000余人觀看了晚會。
“周末廣場文化活動”是由校團(tuán)委主辦，各二級學(xué)院團(tuán)委（團(tuán)總支）結(jié)合自身的特色優(yōu)勢輪流承辦的一項(xiàng)校園文化品牌活動。內(nèi)容匯集文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)能力展示、文化知識競賽、經(jīng)典導(dǎo)讀、名曲名畫欣賞、影視評論、書畫攝影展、科學(xué)與文化沙龍、人文座談等。本次活動的開展為進(jìn)一步推進(jìn)校園周末文化工程建設(shè)，不斷提升我校校園文化品位，豐富大學(xué)生周末文化生活，提高大學(xué)生文化素養(yǎng)，切實(shí)服務(wù)廣大同學(xué)的成長成才，為全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育起到了積極作用。
（2）機(jī)械工程學(xué)院舉辦了“大學(xué)生校內(nèi)學(xué)科技能競賽”，競賽項(xiàng)目為設(shè)計(jì)光控顯示器，本次競賽主要是考查同學(xué)們的電子實(shí)驗(yàn)操作技能。希望他們能講書本的知識運(yùn)用于實(shí)踐。
（3）電子愛好者協(xié)會自成立以來，舉辦了多次大型的免費(fèi)維修活動，給同學(xué)們帶來了很多方便和實(shí)惠，得到了廣大同學(xué)的一致好評。這次免費(fèi)維修活動的成功舉辦，充分展現(xiàn)了機(jī)械工程學(xué)院學(xué)子們無私奉獻(xiàn)，積極探索，熱于實(shí)踐的作風(fēng)。
除此以外，我院還開展主題鮮明的知識競賽活動，在豐富學(xué)生的課外知識、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣等方面發(fā)揮出導(dǎo)向作用。舉辦“集思杯”辯論賽，為推動學(xué)風(fēng)建設(shè)工作深入開展做好思想發(fā)動；舉辦第二屆百科知識競賽，為廣泛涉獵知識的學(xué)生提供了展示自我的舞臺；舉辦“改變，從閱讀開始”征文活動，讓閱讀的樂趣去感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、樂思考、勤創(chuàng)作的良好習(xí)慣。
四、以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)基本結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)院每個成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)干勁、學(xué)習(xí)方法等的總和以及在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)，并形成相互促進(jìn)、互相鼓勵的學(xué)習(xí)氣氛。它對教學(xué)質(zhì)量的提供，對學(xué)生品格的發(fā)展，對培養(yǎng)社會主義接班人，讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人，具有重要意義。良好的學(xué)院學(xué)風(fēng)應(yīng)具有這四個特點(diǎn)：苦學(xué)、勤思、好問、求實(shí)。苦學(xué)的含義為”思而不學(xué)則殆“；勤思的含義為：”學(xué)而不思則罔“；好問的含義為”舍問，其奚決焉？“；求實(shí)的含義為”踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本。”
我們院，向來以出勤率高、遲到少、聽課認(rèn)真而著稱。在課堂上，很少看見上課打瞌睡或不認(rèn)真聽講的同學(xué)。同樣，我們在大學(xué)中努力培養(yǎng)自學(xué)能力，全院同學(xué)對于早晚自習(xí)非常的看中，這也使得全院的早晚自習(xí)情況優(yōu)秀，效率也高。每當(dāng)臨近考試的時候，各班級都會組織期末集體復(fù)習(xí)的活動，同學(xué)們也都會不約而至的選在一個地方一起自習(xí)，大家一起查漏補(bǔ)缺，不懂的就相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。與此同時，我們將“誠信”“包容”“高尚”“和諧”的治院理念深入學(xué)習(xí)生活中。這使得學(xué)院有一個良好的學(xué)風(fēng)，并且使學(xué)院連續(xù)多年獲得“先進(jìn)集體”的稱號。
由于我們狠抓院風(fēng)，學(xué)風(fēng)，這就使得全院的學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績，課程通過率保持95%。對于老師的課業(yè)教授我們努力消化，但我們并不自滿，我們追求的是全面發(fā)展。在新余學(xué)院這片熱土上，到處有我們的颯爽英姿。在教室里我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、在圖書館我們汲取養(yǎng)分、在操場上我們揮汗如雨。我們正以健康、積極、努力的態(tài)度書寫著只屬于我們的新篇章。
在考風(fēng)建設(shè)方面，我院將考風(fēng)作為重點(diǎn)工作。樹立同學(xué)們的道德觀念，加強(qiáng)自律意識，為每一個同學(xué)構(gòu)建一個真正公平的競爭平臺。我院同學(xué)都能保持優(yōu)秀的考風(fēng)。在上一學(xué)期期末，我院以”誠信“為教育之本，推出”誠信考試“，在考試中無人監(jiān)考。從而建設(shè)誠信班級。
五、以寢室為基地，培育學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好環(huán)境。
寢室的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可低估的影響，好的寢室氛圍可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生長久保持學(xué)習(xí)的動力和自覺性。學(xué)院高度重視文明寢室的創(chuàng)建活動，努力營造良好的寢室生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（一）發(fā)揮黨員和入黨積極分子在寢室的模范作用，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中起主導(dǎo)、帶頭作用，共建良好的學(xué)風(fēng)。
（二）學(xué)院輔導(dǎo)員和班主任經(jīng)常深入教室和宿舍，了解學(xué)生的思想，掌握班級的動態(tài)，堅(jiān)持以人為本的理念，做到既要教育、引導(dǎo)他們，又要關(guān)心、幫助他們，并注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，。
（三）落實(shí)學(xué)生寢室值班制度，充分發(fā)揮進(jìn)行寢室走訪時便于開展談心工作的有利條件，給予學(xué)習(xí)成績差、單親子女、性格孤僻、經(jīng)濟(jì)困難和有心理問題的學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，盡力幫助他們減輕生活壓力，排除心理障礙，樹立學(xué)習(xí)信心，改善學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們積極向上的信心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力。
六、以收獲為動力，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的信心
2013年，機(jī)械工程學(xué)院在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、江西省大學(xué)生電子綜合設(shè)計(jì)競賽、江西省大學(xué)生電子專題設(shè)計(jì)競賽中均取得優(yōu)異成績。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2013年中，該學(xué)院累計(jì)獲得省級以上學(xué)科競賽（本科組）一等獎7個，二等獎4個，三等獎9個，共有5名教師被江西省教育廳授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。
2014年江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能展示活動（電子專題設(shè)計(jì)）于5月18日在南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院舉行。由機(jī)械工程學(xué)院組成的代表隊(duì)在此次活動中取得了本科組一等獎4名、二等獎6名、三等獎8名。另派出的兩名專科學(xué)生各取得專科組一等獎1名和二等獎1名。
機(jī)械工程學(xué)院是我校2010年升本后第一批招收本科生的二級學(xué)院之一。近年來，學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極推動專業(yè)教育教學(xué)改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量，把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放在教學(xué)工作的首位。高度重視以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，把指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐競賽作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要舉措。
2010-2011年度是本屆班委任職的時期。從開學(xué)到現(xiàn)在，近一年的時間里，本屆班委在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在分團(tuán)的直接指導(dǎo)下，順利的完成了學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。2010年6月22日，班級進(jìn)行了年度換屆選舉，在“公平，民主，公開，公正，透明”的原則指導(dǎo)之下，成功產(chǎn)生了以梅瓊為團(tuán)支書，藍(lán)株廣為班長的新一屆班團(tuán)委成員。在新舊班委交替的時刻，我們08社工一前任班團(tuán)委全體成員，對本學(xué)年，重點(diǎn)是對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。以交院分團(tuán)委的審核，供下一屆班委的參考。 第二學(xué)期工作的思路：介于同學(xué)們已經(jīng)對學(xué)校和大學(xué)生活有了基本的了解，班委成員通過討論，立足班情，在開學(xué)之初，班委確立了本學(xué)期的工作思路和主要任務(wù)。本學(xué)期繼續(xù)做好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，保持我班第一學(xué)期學(xué)習(xí)的良好氛圍和勢頭；繼續(xù)加強(qiáng)班級思想文化建設(shè)，做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨，加強(qiáng)“五四”的宣傳和學(xué)習(xí)；繼續(xù)做好宣傳工作，傳達(dá)好學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)指示和任務(wù)，真正做到信息的即時性，完整性和準(zhǔn)確性；繼續(xù)加強(qiáng)班級凝聚力建設(shè)，展開健康，文明，活潑，向上的班級活動，注重活動的質(zhì)量。
思想教育：本學(xué)期，我班多次召開團(tuán)會，學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識。班級推薦了張迪，梅瓊，孫騰，張熙，雷小清五位同學(xué)參加70期黨校學(xué)習(xí)。在紀(jì)念“五四”運(yùn)動90年之際，我們班積極展開團(tuán)會活動，通過ppt展示,心得交流等形式,踴躍學(xué)習(xí)“五四”相關(guān)知識。并借此機(jī)會，在全國上下學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”的熱潮中，班級也組織了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀--我的感悟”的座談會。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心祖國前途，關(guān)心社會時政的良好風(fēng)貌。
學(xué)風(fēng)班風(fēng)：學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)是我們班委抓的重點(diǎn)。大學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)習(xí)是非常重要的。當(dāng)然學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括很多層次，不僅僅只狹隘的認(rèn)為是課本學(xué)習(xí)，還包括實(shí)踐，接人待物，社會活動等。我班同學(xué)繼承上一學(xué)期的良好學(xué)習(xí)勁頭，在課堂上踴躍發(fā)言，積極思考。學(xué)習(xí)委員在調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍中做出了良好表率。在班級口號“為青春而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而歌”的呼喚下，社工一人保持了民社學(xué)子“積極，樂觀，文明，向上，開朗”的風(fēng)采！
特色活動：我們班在第一學(xué)期舉行了幾次活動，數(shù)量不多，但是質(zhì)量還好。基于上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，本著“節(jié)約，簡單，真實(shí)”的風(fēng)格，我們班級展開的多是花費(fèi)較少的集體游戲活動。在5月中旬的民博集會中，主持人和策劃者王小丹，王采文，李麗華，張迪等積極調(diào)動大家的興趣。在形式多樣的游戲活動中，增進(jìn)了班級成員之間的情感。民博前的集會在近三個小時的歡愉中結(jié)束。同時，為了增強(qiáng)班級的凝聚力，經(jīng)過班委的商議，確定制作一套班服。6月初，在王小丹，黃波，項(xiàng)羽，藍(lán)株廣的共同努力下，班服拿到了同學(xué)們的手中，反映良好。
總結(jié)：綜觀一學(xué)期的工作，內(nèi)容較多，任務(wù)較重，以上只是簡單的列舉概要。在具體的工作之中，離不開院分團(tuán)委的關(guān)心和支持更凝聚著全體班委的心血和努力，最最重要的是全體社工一人對班級的熱愛和付出！再此換屆之際，我謹(jǐn)代表本屆班委感謝全體社工一人的鼎力支持，感謝分團(tuán)委的指導(dǎo)關(guān)心!并以我個人的名義感謝本屆班委的積極配合,感謝陳玲老師的指導(dǎo)！希望下一屆班委工作展開的更好！---社工一“為青春而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而歌”！！！
[關(guān)鍵詞]中外合作辦學(xué)；班級建設(shè)；模式
[中圖分類號]G455.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3712（2012）06-0043-02
一、中外合作辦學(xué)學(xué)生班級建設(shè)模式
基于國際合作辦學(xué)學(xué)生具有生源質(zhì)量參差不齊、家庭情況復(fù)雜、思想活躍、學(xué)習(xí)主動性不足、理想追求欠佳、自我意識強(qiáng)、自律意識弱等特點(diǎn)，筆者結(jié)合合作辦學(xué)的特點(diǎn)和相關(guān)學(xué)生班級管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中外合作辦學(xué)學(xué)生管理實(shí)踐集體智慧的基礎(chǔ)上，逐漸構(gòu)建符合合作辦學(xué)學(xué)生特點(diǎn)的班級建設(shè)管理模式，即羅盤模式：一心四軸班級建設(shè)模式。
下面對班級建設(shè)羅盤模型（如圖）作簡要說明。以班級管理目標(biāo)為訴求，班委設(shè)置和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班級文化建設(shè)、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級活動策劃等圍繞這個中心，開展有序的班級建設(shè)、規(guī)劃和管理。班委團(tuán)隊(duì)通過與普通同學(xué)的溝通，挖掘、整理學(xué)生的潛在需求和興趣愛好，以提升團(tuán)隊(duì)的管理能力，從而推動這個羅盤快速旋轉(zhuǎn)；通過對班委設(shè)置和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班級文化建設(shè)、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級活動四個軸的再修正，來接近學(xué)生的動機(jī)，滿足學(xué)生的期望，從而形成良性的循環(huán)，直至實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)。
二、中外合作辦學(xué)學(xué)生班級建設(shè)策略
1.班委團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一個好的團(tuán)隊(duì)是一個組織成功的基礎(chǔ)。考慮到中外合作辦學(xué)學(xué)生班級人數(shù)相對較少，班級團(tuán)隊(duì)設(shè)置如下職位：班長、團(tuán)支部、學(xué)習(xí)委員、心理委員、生活委員、文體委員、輿情觀察員。在學(xué)期初和學(xué)期末適時開展學(xué)生干部培訓(xùn)和座談，用社會主義核心價值體系來武裝班委團(tuán)隊(duì)頭腦，提高學(xué)生干部的溝通意識和責(zé)任意識，提升學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力，形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理團(tuán)隊(duì)。班級每周實(shí)行“兩會制度”，周一召開班委會，周二召開班會。
2.班級文化建設(shè)
優(yōu)秀的班級文化是班級建設(shè)的靈魂。在班級中努力通過各種途徑構(gòu)建思想先進(jìn)、品德優(yōu)良、獨(dú)立自主、身心健康、內(nèi)務(wù)整潔、互助友愛的班級文化；通過思想教育活動如黨日活動的開展和形式創(chuàng)新，牢固樹立學(xué)生的社會主義核心價值體系；加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育和誠信教育；協(xié)同發(fā)展學(xué)生的政治思想教育與獨(dú)立人格；圍繞常規(guī)管理如文明養(yǎng)成教育、寢室文化形象創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力，優(yōu)化學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活管理，為其出國學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；在班級中宣傳心理健康知識，開展心理健康教育活動，倡導(dǎo)體育拓展活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，達(dá)到身心統(tǒng)一；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯教育，引導(dǎo)其合理規(guī)劃學(xué)業(yè)；開展感恩教育，使同學(xué)間形成“家文化”的氛圍；建立貧困生庫，關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和單親學(xué)生，在勤工助學(xué)、困難資助上給予傾斜。
3.班級學(xué)風(fēng)建設(shè)
好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)業(yè)的保障。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加大查課力度，獎懲分明，確實(shí)執(zhí)行學(xué)校―家長―學(xué)生個人的學(xué)習(xí)情況聯(lián)系制度。此外，要注重學(xué)習(xí)引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)工作。結(jié)合院系學(xué)生實(shí)際，定期和不定期檢查學(xué)生上課情況，并發(fā)動班委和學(xué)生會積極參與學(xué)生管理：鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題及時與輔導(dǎo)員聯(lián)系，共同做好管理工作；堅(jiān)持學(xué)委每周上課考勤匯總通報(bào)，對曠課人員及時教育處理，并通報(bào)家長，獲得家長的支持。另外，還要關(guān)注學(xué)生的外語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生外語過級率，可以舉辦提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣且與專業(yè)相關(guān)的外語活動。
學(xué)生管理實(shí)踐告訴我們，必須從學(xué)生大一開始主抓專業(yè)技能和外語學(xué)習(xí)。對學(xué)生的教育管理，應(yīng)實(shí)行教師、教輔人員與學(xué)生隊(duì)伍的協(xié)同管理，建立教師、教輔人員與學(xué)生隊(duì)伍聯(lián)合反饋制度，多渠道反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)問題。要依靠學(xué)生干部隊(duì)伍建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警制度和危機(jī)事件應(yīng)急處理系統(tǒng)，使“問題學(xué)生”的心理困惑、生活困苦、學(xué)習(xí)困難和感情困擾等問題得以迅速發(fā)現(xiàn)并解決。而對于問題學(xué)生，輔導(dǎo)員要進(jìn)行“一對一”幫扶和指導(dǎo)，做到近接觸、常關(guān)心。
4.班級活動策劃
班級活動的開展可以增強(qiáng)班級凝聚力和向心力。鑒于“專業(yè)強(qiáng)、語言精”的培養(yǎng)目標(biāo)，要充分利用合作辦學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的外語運(yùn)用能力。切實(shí)加強(qiáng)社會實(shí)踐環(huán)節(jié)并舉辦有意義的班級活動，盡可能多地為學(xué)生開拓既與專業(yè)相關(guān)又能用上外文的實(shí)踐機(jī)會，切實(shí)提高學(xué)生的外文應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生的專業(yè)實(shí)務(wù)操作能力和班級集體榮譽(yù)感。針對專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合院系實(shí)際，可以整合優(yōu)勢資源，以活動為載體，以外文文化為主線，開展社會實(shí)踐活動。通過體驗(yàn)外文文化、創(chuàng)建班級特色活動以及增強(qiáng)班級管理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力，滿足班級學(xué)生需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在班級中開展“外語日”活動和國外交流學(xué)生聯(lián)誼，并組成“一對一”結(jié)對小伙伴。針對學(xué)生需求和興趣愛好，舉辦國外文化體驗(yàn)課展示活動、外語單詞比賽和外語演講比賽；創(chuàng)建國外文化體驗(yàn)社團(tuán)，吸納本班學(xué)生參與社團(tuán)活動。統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生班級活動標(biāo)志，以“外文文化”為突破口逐漸打造班級的活動特色，進(jìn)而打造班級的軟實(shí)力，最終實(shí)現(xiàn)班級的管理目標(biāo)和服務(wù)學(xué)生的成長成才。
參考文獻(xiàn)：
[1] 徐九春.高職中外合作辦學(xué)模式下的學(xué)生管理[J].江蘇社會科學(xué)，2010（S1）.
