開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國(guó)防教育教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

[關(guān)鍵詞] 軍事理論；教學(xué)準(zhǔn)備；研究

[中圖分類號(hào)] G42 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2016） 04-0098-02

軍事理論課教學(xué)是普通高等學(xué)校貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定，增強(qiáng)和提高大學(xué)生國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)的重要途徑。教學(xué)準(zhǔn)備作為軍事理論課教學(xué)的重要一環(huán)，必須提高層次，提高標(biāo)準(zhǔn)，提高質(zhì)量，特別是要重點(diǎn)從把握教學(xué)大綱基本要求、精雕細(xì)琢教案、搞好試講示教等三個(gè)環(huán)節(jié)入手，把教學(xué)準(zhǔn)備工作做實(shí)、做細(xì)，為給學(xué)生奉獻(xiàn)出一堂堂精品課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一 把握好教學(xué)大綱要求環(huán)節(jié)

教學(xué)大綱是軍事理論課教學(xué)科目設(shè)置和時(shí)間安排以及實(shí)施教學(xué)總體設(shè)計(jì)、確定教學(xué)目的和要求的基本依據(jù)，也是衡量軍事理論教學(xué)整體優(yōu)化與否、軍事理論教學(xué)質(zhì)量高低的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此，教學(xué)內(nèi)容要做到符合大綱要求，就必須熟知教學(xué)大綱基本內(nèi)容和要求，掌握教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，并適當(dāng)拓展教學(xué)大綱規(guī)定以外的內(nèi)容。

1 熟知教學(xué)大綱的基本內(nèi)容和要求

軍事理論課程涉及知識(shí)廣泛，有軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多個(gè)方面，教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)目的和任務(wù)、教學(xué)的基本要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以及教材等都做了明確的規(guī)定，是教學(xué)的重要依據(jù)。因此，高校軍事理論課教學(xué)必須遵循教學(xué)大綱，并根據(jù)軍事理論課教學(xué)規(guī)律、軍事理論課教學(xué)的指導(dǎo)思想和育人目標(biāo)要求，堅(jiān)持有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)防后備人才的原則，符合軍事理論課教學(xué)和高等教育改革的發(fā)展方向，在內(nèi)容上把握重點(diǎn)，在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際。在組織教學(xué)時(shí)教研室要組織所有教員學(xué)習(xí)有關(guān)文件規(guī)定，熟悉大綱內(nèi)容，明確大綱要求，領(lǐng)會(huì)大綱精神，作為教員在授課準(zhǔn)備前要反復(fù)學(xué)綱規(guī)定，對(duì)教學(xué)大綱規(guī)定的重點(diǎn)難點(diǎn)問題要十分清楚，這樣在實(shí)際備課過程中，就能做到有的放矢，知道哪些內(nèi)容是需要講授的，哪些內(nèi)容是需要增加的，哪些內(nèi)容是需要拓展的，需要看哪些內(nèi)容的書籍，查找哪些方面的資料，做到詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，防止出現(xiàn)偏離大綱、顧此失彼的情況。

2 掌握教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系

教學(xué)大綱是編寫教材的依據(jù)，是教學(xué)計(jì)劃的具體化；而教材則是教員施教的依據(jù)，是教學(xué)大綱的具體化。軍事理論教材是教學(xué)大綱的系統(tǒng)化和具體化的表現(xiàn)形式之一，是教員教與學(xué)生學(xué)的媒介物，教師和學(xué)生如果沒有特定的教材為中介，就不可能發(fā)生聯(lián)系和作用。《普通高等學(xué)校軍事理論課教學(xué)大綱》為我們?cè)O(shè)置軍事理論課的具體內(nèi)容提供了依據(jù)，教學(xué)大綱中規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重點(diǎn)，在教學(xué)準(zhǔn)備的過程中，應(yīng)當(dāng)在大綱規(guī)定范圍內(nèi)，有詳有略，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，并且堅(jiān)持軍事理論課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校實(shí)際和文、理、工科學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持向?qū)W生傳授最先進(jìn)的軍事知識(shí)與幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解國(guó)內(nèi)外政治軍事形勢(shì)及其發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合。

3 拓展教學(xué)大綱規(guī)定以外的教學(xué)內(nèi)容

在嚴(yán)格按照大綱講解內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容改革和拓展也是十分必要的。一個(gè)是可以適當(dāng)增加一些必要的基礎(chǔ)知識(shí)與新的軍事知識(shí)，緊跟現(xiàn)代軍事發(fā)展的步伐，這樣既可使選編的教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)性和新穎性，又可激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低軍事知識(shí)的難度，同時(shí)也方便學(xué)生利用課余時(shí)間自學(xué)。另一個(gè)是要處理好軍事教材“不變與變”兩個(gè)部分的關(guān)系，所謂不變的部分是指國(guó)防歷史、軍事思想等基本知識(shí)的內(nèi)容基本是不變的，這也是學(xué)生必學(xué)的部分。在準(zhǔn)備這部分內(nèi)容時(shí)要反復(fù)推敲，去粗取精，寫出少而精、具有鮮明特色的章節(jié)。所謂“變”的部分，是指軍事高技術(shù)、國(guó)際軍事，周邊安全環(huán)境等部分內(nèi)容，它是軍事理論課中帶有一定特色的部分，其內(nèi)容是不斷發(fā)展與變化的。總之，我們要緊密跟蹤世界科技發(fā)展和時(shí)事政治形勢(shì)，不斷拓展教學(xué)大綱以外的教學(xué)內(nèi)容。

二 把握好教案準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

教案作為教師備課、上課必備的材料，其編寫過程是教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)，教案準(zhǔn)備的如何，直接影響教學(xué)效果。作為軍事理論課，又與其他專業(yè)課不同，有其特殊性，在教案內(nèi)容準(zhǔn)備過程中應(yīng)重點(diǎn)把握以下三個(gè)方面：

1 抓住結(jié)合點(diǎn)，圍繞樹立國(guó)防意識(shí)突出教學(xué)內(nèi)容的政治性

軍事理論課教學(xué)是國(guó)防教育的一部分，也是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。所以在教學(xué)準(zhǔn)備中教學(xué)內(nèi)容就要具有鮮明的傾向性和強(qiáng)烈的時(shí)代性。國(guó)防教育必須引導(dǎo)公民熱愛自己的國(guó)家、維護(hù)自己的國(guó)家、保衛(wèi)自己的國(guó)家，所以軍事理論課首要任務(wù)就是要培養(yǎng)大學(xué)生不可動(dòng)搖的愛國(guó)精神。國(guó)防教育既為目前的國(guó)防建設(shè)服務(wù)，又為未來(lái)的國(guó)防建設(shè)和國(guó)防斗爭(zhēng)奠定思想根基。所以授課過程中要突出引導(dǎo)學(xué)生樹立國(guó)防意識(shí)的內(nèi)容。國(guó)防建設(shè)、國(guó)家利益是每一個(gè)公民都必須關(guān)心的大事，必須明確增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、接受國(guó)防教育、為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，接受國(guó)防教育理應(yīng)走在社會(huì)前列，要讓他們懂得有國(guó)必有防、無(wú)防則無(wú)國(guó)的道理，充分認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)“科技興國(guó)”的建設(shè)者和合格的保衛(wèi)者，其國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰與存亡。

2 注重著力點(diǎn)，圍繞軍事形勢(shì)變化突出教學(xué)內(nèi)容的前沿性

軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容與世界政治軍事密切相關(guān)，與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，因此它的內(nèi)容、知識(shí)體系是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的，課程設(shè)置必須準(zhǔn)確反映軍事領(lǐng)域最前沿和最革命性的變化，要與時(shí)俱進(jìn)地圍繞軍事形勢(shì)發(fā)展和軍事理論變化調(diào)整和豐富軍事理論課的教材內(nèi)容。在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，對(duì)一些陳舊過時(shí)與時(shí)展不適應(yīng)的內(nèi)容要隨時(shí)進(jìn)行刪減和調(diào)整，對(duì)一些新的軍事科學(xué)技術(shù)發(fā)展知識(shí)和中外軍事理論的最新研究成果隨時(shí)進(jìn)行豐富和補(bǔ)充，尤其是增加新軍革和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的新內(nèi)容，使軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容更具時(shí)代特色，力求把世界最新信息及相關(guān)學(xué)術(shù)前沿問題傳播給學(xué)生，以激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，使軍事理論課始終充滿生機(jī)和活力。

3 針對(duì)熱難點(diǎn)，圍繞國(guó)際國(guó)內(nèi)敏感問題突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)性

在軍事理論教學(xué)中，要密切關(guān)注國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)敏感問題發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，力求把學(xué)生最關(guān)心的世界熱點(diǎn)、最敏感問題納入到教學(xué)內(nèi)容，引入課堂，保證教學(xué)內(nèi)容鮮活，從而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論的興趣，使軍事理論課始終充滿生機(jī)和活力。為此，教員要及時(shí)跟蹤了解時(shí)事形勢(shì)，尤其是熱點(diǎn)、敏感問題的發(fā)展變化，及時(shí)搜集、整理有關(guān)時(shí)事性資料，為及時(shí)更新完善教學(xué)內(nèi)容，提供準(zhǔn)確的第一手資料，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和針對(duì)性。

三 把握好試講示教環(huán)節(jié)

在熟知教學(xué)大綱，教案準(zhǔn)備充分的前提下，要注重備課，反復(fù)進(jìn)行試講示教，使授課內(nèi)容在集體備課中進(jìn)一步得到梳理，授課肢體語(yǔ)言在試講示教中進(jìn)一步得到規(guī)范，授課質(zhì)量在突出精品意識(shí)中進(jìn)一步得到提高，最終確保教員上好每一堂課。

1 搞好集體備課

軍事理論課教學(xué)是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)和正規(guī)的教學(xué)活動(dòng)，必須十分重視教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備工作。對(duì)一些教學(xué)重、難點(diǎn)以及學(xué)生關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題可組織教員事先集體備課，集體攻關(guān)，不“過關(guān)”不能登講臺(tái)。對(duì)一些重大問題的講座課，也可以以集體備課形式，從框架結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)、講授方法、語(yǔ)言表達(dá)到多媒體課件制作進(jìn)行集體評(píng)議，精心設(shè)計(jì)每一堂大課。集體備課對(duì)于提高教研室成員及整體教學(xué)水平是必要和有益的，但應(yīng)避免流于形式，要注重內(nèi)容，如何開展、規(guī)劃都應(yīng)有具體要求。每學(xué)期都要明確教員的備課、授課任務(wù)，組織教員認(rèn)真研讀大綱、教材，摸準(zhǔn)學(xué)生情況，寫出高質(zhì)量的授課教案。同時(shí)，要排除各種干擾，確保教員集中精力備好課。在此基礎(chǔ)上，要多方查找影像資料，精心準(zhǔn)備多媒體課件，課件要貼近課題，力求新穎大方，感染力和吸引力要強(qiáng)，從而使授課內(nèi)容得到深化，更加生動(dòng)、直觀，達(dá)到更好的效果。

2 注重反復(fù)試講

課備好后，要組織進(jìn)行試講示教，對(duì)新開課程和兩年以內(nèi)的新任教員，正式授課前必須分層次試教，可由教學(xué)組、教研室與軍訓(xùn)辦公室層層試講聯(lián)合把關(guān)確定可否登臺(tái)上課，有的需要反復(fù)多次試講，做到示教合格后才能登臺(tái)。對(duì)任教兩年以上的教員至少要在教研室試講示教，每位教員都要把自己每一專題的獨(dú)到精彩之處展示出來(lái)，包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，特別是對(duì)每一節(jié)或某一觀點(diǎn)的理解、教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計(jì)，案例的選擇與解析，討論主題、音像資料的選擇、導(dǎo)入、展開、提煉和總結(jié)以及多媒體教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)和適當(dāng)運(yùn)用等方面展示出來(lái)，這都需要教研組每名同志具有友好無(wú)私、團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局、和諧共進(jìn)的意識(shí)和胸懷。這樣，大家集思廣益，力求精益求精，實(shí)踐證明，這既是保證出“成品”和“精品”的重要舉措，也是加速教員尤其是年輕教員培養(yǎng)的重要途徑。

3 突出精品意識(shí)

在教學(xué)中要敢于叫響人人出精品、課課是精品的口號(hào)，始終突出精品意識(shí)，形成不具備精品不上講臺(tái)的氛圍。在教學(xué)準(zhǔn)備中要突出精品意識(shí)，做到教案精益求精，試講不走過場(chǎng)；在授課內(nèi)容上要突出重點(diǎn)，在保持課程結(jié)構(gòu)完整的前提下，精選授課內(nèi)容，在有限時(shí)間內(nèi)把最主要最基本內(nèi)容講清楚，同時(shí)兼顧理論性、知識(shí)性和趣味性，做到高而不寡，活而不俗，寬而不雜，使學(xué)生感到既生動(dòng)有趣，又富于哲理，增強(qiáng)授課的吸引力和感染力；在精講基礎(chǔ)上，制作指導(dǎo)型多媒體教學(xué)課件，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行圖解化、形象化，以提高教學(xué)的直觀性，還可充分運(yùn)用視頻動(dòng)畫技術(shù)，插播影像資料，提高教學(xué)軟件的動(dòng)感和流暢性，使軍事理論課變得更加生動(dòng)活潑。

參考文獻(xiàn)

第2篇

【關(guān)鍵詞】高職院校；軍事課程建設(shè)；實(shí)踐

軍事理論課作為必修課，是大學(xué)生國(guó)防教育的主要形式之一，是大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。軍事理論課教學(xué)是以國(guó)防教育為主線，通過學(xué)習(xí)軍事理論，使大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義和組織紀(jì)律觀念，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、精心打造軍事課教學(xué)團(tuán)隊(duì)

軍事理論課教師自身素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到軍事理論課教學(xué)的效果和質(zhì)量。對(duì)于抓好高校軍事理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院予以高度重視，專門研究制訂了建設(shè)意見，就軍事理論課教師隊(duì)伍建設(shè)重要性、任務(wù)，軍事理論課教師職責(zé)、專兼職教師聘任資格以及軍事教師培養(yǎng)、待遇等方面，做了明確的規(guī)定。按照省廳要求，該院專門為軍事理論課組建了政治及軍事素質(zhì)好、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，并把軍事課教師隊(duì)伍建設(shè)與輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化和專家化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，努力將軍事課教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造成一支“政治堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)嫻熟、結(jié)構(gòu)合理”教師隊(duì)伍。

二、扎實(shí)組織軍事理論教學(xué)

在組織開展軍事課教學(xué)中，為了保證軍事理論課教學(xué)的制度化和規(guī)范化，學(xué)院將軍事理論課教學(xué)納入學(xué)院整體教學(xué)計(jì)劃，依照必修課建設(shè)要求，精心安排教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)管理，確保教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果三方面有保障、有成效。在教務(wù)處指導(dǎo)下，軍事教研室具體負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)工作——制訂《軍事理論教學(xué)大綱》、授課計(jì)劃、聘任教師、組織編寫教案，采取多媒體教學(xué)手段落實(shí)教學(xué)任務(wù)。在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大高職學(xué)生的能力培養(yǎng)。軍事課通過講授軍事科技，使高職學(xué)生了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，積極參與實(shí)踐，努力提高自己解決問題的能力。同時(shí)，軍事理論教研室十分重視堅(jiān)持和完善集體備課制度，集思廣益，統(tǒng)一思路，發(fā)揮集體智慧，使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)完善，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

三、嚴(yán)格教學(xué)管理與質(zhì)量控制

在教學(xué)中，一是認(rèn)真抓好教風(fēng)教紀(jì)，要求軍事教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)定，接受學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督；二是狠抓學(xué)生課堂紀(jì)律、嚴(yán)格考勤。學(xué)院明確規(guī)定，凡被該院正式錄取的全日制學(xué)生都必須參加軍事訓(xùn)練，接受軍事理論教育。按照學(xué)院制定的教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，教學(xué)過程中嚴(yán)格考勤和考核制度，學(xué)生經(jīng)過考核后，軍事課成績(jī)按規(guī)定計(jì)入學(xué)分。凡不及格者需補(bǔ)考或補(bǔ)訓(xùn)，否則不予畢業(yè)。該院還加強(qiáng)對(duì)軍事理論課教學(xué)監(jiān)督，建立查課制度，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)控部門檢查任課教師教學(xué)的效果、聽取學(xué)生的反映。通過管理，保證了該院軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

四、結(jié)合校園文化建設(shè)開展國(guó)防教育活動(dòng)

第3篇

【關(guān)鍵詞】高校軍事理論教學(xué)

國(guó)防教育是一個(gè)國(guó)家和民族必不可少的基本教育內(nèi)容，是高校教育的重要組成部分，是愛國(guó)主義教育的內(nèi)容之一。2007年2月教育部、總政治部、總參謀部重新印發(fā)了 《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，把軍事理論課列為普通高等學(xué)校學(xué)生的一門必修課。該課程的開設(shè)是貫徹、落實(shí)黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步完善高等教育教學(xué)體系的一項(xiàng)重要舉措。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合普通高校的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和課程特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，才能提高高校軍事理論課教學(xué)的效果。

一、準(zhǔn)確定位課程性質(zhì)、要求和目標(biāo)

根據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的規(guī)定，軍事理論課是普通高校本、專科學(xué)生的必修課，教學(xué)學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，將考試成績(jī)和學(xué)分記入學(xué)生檔案，此外，應(yīng)積極開設(shè)與軍事課相關(guān)的選修課和舉辦講座。在教學(xué)中，“要注重理論聯(lián)系實(shí)際，掌握好深度和廣度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)質(zhì)量。”《大綱》明確規(guī)定高校軍事課教學(xué)的目標(biāo)：“軍事課程以國(guó)防教育為主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，通過軍事教學(xué)，使學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民訓(xùn)練儲(chǔ)備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

二、把握上好軍事理論課的標(biāo)準(zhǔn)

（一）內(nèi)容準(zhǔn)確，處于前沿

一堂好課，教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、前沿性是基礎(chǔ)，軍事理論課尤其是這樣，教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容里提到的數(shù)據(jù)、日期、時(shí)間、人物都要準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)于這些知識(shí)，要加強(qiáng)專門記憶，平時(shí)多積累常識(shí)，因?yàn)檐娛吕碚撘彩菑膰?guó)家軍事中來(lái)的，而國(guó)家軍事的形態(tài)是不斷發(fā)展變化的。因此要多關(guān)注軍事頻道、軍事網(wǎng)站和軍事期刊、雜志，用心捕捉信息，及時(shí)掌握最新軍事動(dòng)態(tài)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（二）方法靈活，多措并舉

軍事理論課的教學(xué)方法有很多種，一堂課不可能只用一種教學(xué)方法，但也絕不是很多種教學(xué)方法的胡拼亂湊，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)精心設(shè)計(jì)和編排教學(xué)方法。在實(shí)際的軍事理論課教學(xué)中，可以將講授、自學(xué)、討論、探究、觀看影音資料、實(shí)地參觀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法靈活運(yùn)用。

（三）手段新穎，激發(fā)興趣

教學(xué)手段是師生教學(xué)相互傳遞信息的工具、設(shè)備或媒體。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段經(jīng)歷了口頭語(yǔ)言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等五個(gè)階段。現(xiàn)代化教學(xué)手段一改一部教科書、一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段為各種電化教育器材，即把幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)等搬入課堂，作為直觀教具輔助教學(xué)，緊跟時(shí)展步伐和當(dāng)代大學(xué)生的審美要求，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。

（四）余猶未盡，回味無(wú)窮

一節(jié)課的結(jié)束部分，是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行的總結(jié)和升華，激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容或問題產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望， 將教學(xué)小課堂帶入人生大課堂，并啟發(fā)學(xué)生在課后主動(dòng)收集信息、解決問題，將最佳教學(xué)效果從課堂的點(diǎn)輻射到課后的面，從而起到以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)。

三、探索軍事理論課教學(xué)的新方法和新模式

（一）對(duì)理論性強(qiáng)、較抽象的內(nèi)容，教師就要將講授法與多媒體教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在較短的時(shí)間內(nèi)有重點(diǎn)、系統(tǒng)地講解知識(shí)， 在教師精講的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行圖解化、形象化，以提高教學(xué)的直觀效果。如新軍革這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，還可充分運(yùn)用視頻動(dòng)畫技術(shù)， 插播運(yùn)用高科技、新式武器戰(zhàn)爭(zhēng)的影像資料，使軍事理論課變得更加生動(dòng)活潑、更加有趣味。

（二）對(duì)常識(shí)性的教學(xué)內(nèi)容，可以學(xué)生自學(xué)、討論，教師要善于歸納、總結(jié)、提煉，把一些較難識(shí)記的東西，精心提煉、編排成順口溜，幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶。軍事理論課并非所有的章節(jié)都需要教師進(jìn)行講解，比如對(duì)當(dāng)代熱點(diǎn)問題，可以采取討論與探究結(jié)合的方式，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（三）通過遠(yuǎn)程教育方式開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，采取“討論式”、“解答式”、“辨論式” 等互動(dòng)式教學(xué)方法，與學(xué)生進(jìn)行交流，在網(wǎng)上通過QQ、微博、博客等電子平臺(tái)解答同學(xué)們提出的有關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，及時(shí)了解該課程的前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，便于學(xué)生及時(shí)獲取最新消息。實(shí)行軍事理論課網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)教學(xué)，不僅可以節(jié)約財(cái)力、人力和時(shí)間，還可以提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量，定將成為我國(guó)普通高校軍事理論教學(xué)的發(fā)展方向。

（四）抓住軍事理論課教學(xué)內(nèi)容各章節(jié)的誘導(dǎo)點(diǎn)，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，因材施教。在教學(xué)實(shí)踐中，要想使教學(xué)效果最佳化，必須優(yōu)化教學(xué)過程，主要從以下幾個(gè)階段狠下功夫。一是鉆研教材，了解學(xué)生，寫好教案提綱，制作多媒體課件等工作。二是通過集體討論，完善教案，反復(fù)試教，不斷切磋、總結(jié)提高。三是在教學(xué)實(shí)踐中，注意收集學(xué)生的各種信息反饋，對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行總結(jié)。這些措施既能調(diào)動(dòng)教師教與學(xué)生學(xué)的積極性，又能確保教師在教學(xué)中的嚴(yán)謹(jǐn)性，在軍事課教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。

（五）運(yùn)用案例教學(xué)法，推動(dòng)師生互動(dòng)交流、活躍課堂氣氛，增強(qiáng)軍事理論課的說(shuō)服力和感染力。比如在講授“我國(guó)周邊安全環(huán)境”的時(shí)候，就可以結(jié)合“臺(tái)海形勢(shì)”、 “南海形勢(shì)”、“之爭(zhēng)”、“朝核問題”等國(guó)際焦點(diǎn)問題來(lái)展開分析。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)案例的研究和學(xué)習(xí)，搜集軍隊(duì)和國(guó)際國(guó)內(nèi)最具有現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)和意義的時(shí)事新聞作為教學(xué)案例，這樣才容易引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部，總參謀部，總政治部.普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱[Z].2007（2）.

第4篇

關(guān)鍵詞：學(xué)校課程；淺析

中圖分類號(hào)：G632.47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）34-140-02

學(xué)校課程，我們也叫校本課程，它是學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣與需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，是基礎(chǔ)教育課程體系中不可或缺的一部分。在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。其目的在于盡可能滿足各社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應(yīng)性和參與性，通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)，學(xué)校課程的開發(fā)可分為新編、改變、選擇和單項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。學(xué)校課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。

地方與學(xué)校課程在課程設(shè)置中占10%一12%的課時(shí)，具體量化后是3個(gè)課時(shí)。目前在我們這個(gè)地區(qū)，學(xué)校課程還在起步和探索階段，好多學(xué)校把班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)等都安排在學(xué)校課程中，沒有形成自己學(xué)校的課程，也不知道從什么地方入手，開發(fā)和組織學(xué)校課程內(nèi)容，常把剩余的學(xué)校課程課時(shí)，安排到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

近年來(lái)，學(xué)校這塊清靜園地，常常被一些部門用來(lái)完成某些政績(jī)?nèi)蝿?wù)的場(chǎng)所，安排許多活動(dòng)，如：教育部門的一年必須完成6次德育主題文化活動(dòng)、心理健康教育、雷鋒精神教育，團(tuán)委、少工委的主題征文比賽、主題知識(shí)競(jìng)賽、主題演講比賽、主題文藝匯演、主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、主題書法繪畫比賽、主題書信大賽、感恩勵(lì)志教育活動(dòng)，安全部門的安全演練4次、安全講座4次，武裝部門的國(guó)防教育，人口與計(jì)生部門的人口教育，人防部門的防空知識(shí)課，公安部門的禁毒教育、預(yù)防教育，衛(wèi)生部門的愛牙日教育等等，有些活動(dòng)，上級(jí)還要求有計(jì)劃，有安排，有教案、講稿、照片、記載、總結(jié)等等。這些活動(dòng)，在學(xué)校主管部門來(lái)說(shuō)是非常頭疼的事，臨時(shí)安排給那一個(gè)教師，都覺得不合適，一方面，學(xué)期初，每個(gè)教師在課程設(shè)置中都安排了具體的課程和課時(shí)，臨時(shí)加課，教師難以接受，或者以各種理由推脫不接受。另一方面，過多過于頻繁的活動(dòng)，感覺占了教學(xué)的主導(dǎo)，不利于國(guó)家課程教學(xué)質(zhì)量的提高。第三，即便臨時(shí)把活動(dòng)任務(wù)安排下去了，活動(dòng)的成效如何，將大打折扣，應(yīng)付一下過去就行了，起不到應(yīng)有的作用。近年來(lái)，上面安排的各類活動(dòng)也確實(shí)太多，名目繁雜，學(xué)校基本沒有自主安排活動(dòng)的空間。

經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，認(rèn)為將學(xué)校課程與這些活動(dòng)相結(jié)合，巧妙的把這些活動(dòng)安排到學(xué)校課程中，可以實(shí)現(xiàn)一舉兩得的效果。

一、梳理主題活動(dòng)，制定實(shí)施方案

學(xué)校業(yè)務(wù)主管部門，或者是學(xué)校教育處、教導(dǎo)處等部門，都可以在每學(xué)期的開校初，認(rèn)真研究上級(jí)部門的工作安排、目標(biāo)管理責(zé)任書等文件，結(jié)合學(xué)校的自然條件和人文環(huán)境，梳理一年來(lái)要開展的各項(xiàng)活動(dòng)，將這些活動(dòng)根據(jù)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，納到學(xué)校課程中來(lái)，制定詳細(xì)的實(shí)施方案。如安全教育活動(dòng)可以分別安排在節(jié)日放假前，溺水事故多發(fā)時(shí)節(jié)、交通事故多發(fā)時(shí)間段、火災(zāi)事故多發(fā)季節(jié)等，安全演練活動(dòng)可以每月，或者兩月安排一次。德育主題實(shí)踐活動(dòng)可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)施，禁毒教育可以安排在世界禁毒日進(jìn)行，消防教育在“11.9”消防日進(jìn)行等等，其他的活動(dòng)可以穿行等。實(shí)施方案盡可能做到每項(xiàng)活動(dòng)都具有操作性，做到時(shí)間、責(zé)任人、資料收集“三落實(shí)”。這樣既豐富了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，又能完成上級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。

二、分層分解任務(wù)，制定課時(shí)計(jì)劃

有些活動(dòng)內(nèi)容可以不分年級(jí)進(jìn)行，比如安全演練等，但是大多數(shù)活動(dòng)是要按照學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的認(rèn)知水平，分年級(jí)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。學(xué)校將一學(xué)期要開展的所有活動(dòng)，按照不同年級(jí)，提出不同的任務(wù)目標(biāo)，安排在不同年級(jí)的學(xué)校課程中，在學(xué)期初就拿出方案，將學(xué)校課程安排在課表中，落實(shí)到具體的人頭上。

根據(jù)我們實(shí)施的情況來(lái)看，將這部分任務(wù)分解到班主任的教學(xué)任務(wù)中，便于在班級(jí)中開展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于平行班級(jí)比較多的學(xué)校，可以按年級(jí)組單設(shè)學(xué)校課程教學(xué)人員，也可以兼任學(xué)校課程任務(wù)，具體情況因?qū)W校具體情況而定，這樣便于專業(yè)研究和實(shí)施學(xué)校課程，落實(shí)學(xué)校課程內(nèi)容。有些學(xué)校課程內(nèi)容，還可以聘請(qǐng)校外的專業(yè)人員，以專題報(bào)告的形式來(lái)完成，有的學(xué)校還充分挖掘?qū)W生家長(zhǎng)的潛在資源，在學(xué)生家長(zhǎng)中尋找具有專業(yè)知識(shí)的人來(lái)給學(xué)生上一些特殊內(nèi)容的學(xué)校課程，比如消防知識(shí)、禁毒知識(shí)、防空知識(shí)、國(guó)防教育等，充分豐富學(xué)校課程的內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，拿到落實(shí)學(xué)校課程任務(wù)的教師，要通盤計(jì)劃本年度的學(xué)校課程，搜集相關(guān)的素材和人文資源，設(shè)計(jì)學(xué)校課程內(nèi)容，制定詳實(shí)的課程計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，保證學(xué)校課程落到實(shí)處。

三、分段設(shè)計(jì)學(xué)案，落實(shí)課程內(nèi)容

作為學(xué)校課程的具體實(shí)施者，要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的年齡特征，精心搜集素材，按要求設(shè)計(jì)教學(xué)案例，按進(jìn)度計(jì)劃逐步落實(shí)課程內(nèi)容，聘請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行的講座等，課任教師要注意收集素材，不斷豐富學(xué)校課程內(nèi)容。學(xué)校按照常規(guī)管理要求，將學(xué)校課程的落實(shí)納入到教學(xué)常規(guī)檢查中，納入到教師的考核中，學(xué)校要建立與其他課程一致的考核評(píng)價(jià)體系，督促教師按時(shí)完成學(xué)校課程教學(xué)任務(wù)。

四、制定評(píng)價(jià)方案，檢測(cè)學(xué)習(xí)成效

學(xué)校課程是整體推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，為保證校本課程的實(shí)施質(zhì)量，學(xué)校要根據(jù)課程內(nèi)容制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)方案應(yīng)把握五個(gè)原則：科學(xué)性原則、可操作性原則、素質(zhì)培養(yǎng)的原則、參與性原則和全面性原則。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上著重兩個(gè)方面：課程實(shí)施評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。

課程實(shí)施評(píng)價(jià)主要是對(duì)教師教學(xué)過程的評(píng)定。教務(wù)處、教科室通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，三看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學(xué)案例、教案等。評(píng)價(jià)要有利于教師自身專業(yè)的發(fā)展，有利于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校課程。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，知識(shí)技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)方法等方面取得的成績(jī)作出評(píng)價(jià)。 校本課程不采用書面方式的考試或考查，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)主要是發(fā)展性評(píng)價(jià)：一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價(jià)值觀、積極性、參與狀況等。二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示。

五、形成課程素材，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵

學(xué)校課程是一個(gè)復(fù)雜的工程，它的形成需要長(zhǎng)期的積累，不斷地修改完善，才能形成系統(tǒng)的東西。其中最重要的是素材的收集，把每個(gè)教師的完成學(xué)校課程的素材進(jìn)行收集，教導(dǎo)處或者教研組負(fù)責(zé)，對(duì)教師實(shí)施過的教案、案例或者是其他文本素材、圖片、音響視頻素材進(jìn)行收集，根據(jù)授課教師在授課過程中的反思加以修改，分類整理。如“學(xué)校課程―安全教育冊(cè)”、“學(xué)校課程―心理健康教育集”等等，將文本配上相應(yīng)的圖片等，就可以形成一個(gè)學(xué)校課程教材。第一年收集素材，第二年、第三年……可以在原有的學(xué)校課程素材的基礎(chǔ)上逐步補(bǔ)充完善使用。可以每學(xué)期收集整理出冊(cè)，也可以每年整理出冊(cè)，剔除過時(shí)的，補(bǔ)充適時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)慢慢豐富學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)特色和品位。

第5篇

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 地理教學(xué) 融合應(yīng)用

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，科技發(fā)明和知識(shí)更新更加突飛猛進(jìn)，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活的影響更加廣泛和深刻。同樣，對(duì)教育的影響、對(duì)教育教學(xué)方法的變革也是全面深刻的，已成為推動(dòng)教育發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。如何探析信息技術(shù)與地理教育的深度融合策略，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，是從事地理教育的工作者永遠(yuǎn)探索不止的問題。

一、加強(qiáng)對(duì)地理教師的培訓(xùn)，掌握信息技術(shù)手段

信息技術(shù)的升級(jí)換代、互聯(lián)網(wǎng)的不斷延伸覆蓋、計(jì)算機(jī)運(yùn)算能力速度的提升、智能手段在諸多領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，給每個(gè)人獲取信息提供了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，但不是每個(gè)人都會(huì)利用“千里眼”和“順風(fēng)耳”。由于受地域、文化程度、環(huán)境、年齡、愛好、個(gè)人素質(zhì)等的影響，有的教師熟練掌握信息技術(shù)、利用信息技術(shù)制作教案、課件、資料，開發(fā)軟件，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，制作模型，提高了工作效率，減輕了工作負(fù)擔(dān)，享受了信息技術(shù)的實(shí)用、高效和快樂。有的教師卻是信息技術(shù)的“文盲”，不能很好地應(yīng)用信息技術(shù)手段，再好的設(shè)備只能是“擺設(shè)”，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。由于不能及時(shí)獲取教育教學(xué)信息，觀念守舊，思維僵化，知識(shí)匱乏，方法單一，效率低下，往往成為不愛學(xué)生歡迎的教師。因此，可通過培訓(xùn)讓教師掌握信息技術(shù)手段，特別是校內(nèi)新、老教師結(jié)對(duì)的校本培訓(xùn)效果很好，原因是面對(duì)面、手把手，不懂隨時(shí)問，突破部分中老年教師不能熟練掌握信息技術(shù)手段這個(gè)制約教師業(yè)務(wù)發(fā)展的“瓶頸”。

二、搭建信息共享平臺(tái)，方便互動(dòng)學(xué)習(xí)交流

教師在自己的專業(yè)發(fā)展過程中，學(xué)校教育僅為其提供了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論，要想讓其成為名優(yōu)教師，繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)必不可少，要不斷用新知識(shí)、新技能解決教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題。如何獲取新知識(shí)？就要搭建信息共享平臺(tái)，讓教師在互動(dòng)學(xué)習(xí)中交流經(jīng)驗(yàn)，反思不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。一要建立各級(jí)教育信息網(wǎng)，組織網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)。如近幾年國(guó)家組織的各類針對(duì)中小學(xué)教師的新課程遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，網(wǎng)上既有政策、作業(yè)、學(xué)習(xí)資料、互動(dòng)交流、考試，又有全國(guó)特級(jí)教師輔導(dǎo)視頻，培訓(xùn)教師收獲較大。二要建立校園網(wǎng)站，上傳學(xué)科課件資料。特別是國(guó)家、省市示范性高中應(yīng)建立自己的網(wǎng)站，上傳專家、名優(yōu)骨干教師的講座和課件資料，及時(shí)更新，不設(shè)瀏覽限制門檻，方便薄弱學(xué)校教師學(xué)習(xí)提高。三是校內(nèi)網(wǎng)站公開學(xué)科骨干教師的導(dǎo)學(xué)案、課件、教學(xué)視頻，方便本校薄弱教師學(xué)習(xí)提高。四是建立學(xué)科教師QQ群，方便在線互動(dòng)交流。通過各種方式方法，發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的支持作用。

三、根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)手段

所有手段都是為了一定的目的。不論如何應(yīng)用教學(xué)手段，都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師講得通俗易懂，深入淺出，釋疑解惑；學(xué)生學(xué)得興趣盎然，印象深刻，清楚明白，不留疑惑，在一節(jié)課40分鐘內(nèi)有最大收獲。運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行地理教學(xué)時(shí)，一定要切合教學(xué)內(nèi)容。地理教學(xué)內(nèi)容上至天文，下至地理，既有自然，又有人文，包羅萬(wàn)象，豐富多彩，我們應(yīng)根據(jù)不同內(nèi)容選擇教學(xué)手段。一是不能追求過多運(yùn)用信息技術(shù)手段造成課堂表面熱熱鬧鬧、變幻多端，而抓不住教學(xué)重難點(diǎn)，光有形式不解決問題。二是對(duì)學(xué)生熟知的地理事物、規(guī)律、成因不需過多運(yùn)用信息技術(shù)手段渲染，浪費(fèi)時(shí)間。如在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、城市化、環(huán)境問題、人口增長(zhǎng)等教學(xué)內(nèi)容中不宜過多使用多媒體工具，沖淡對(duì)地理事物和規(guī)律的掌握。三是對(duì)抽象、陌生的地理事物、規(guī)律、成因應(yīng)利用信息技術(shù)手段變抽象為具體，變陌生為熟悉，變疑惑為易懂，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，借助感性知識(shí)理解理性規(guī)律，便于學(xué)生更好地理解掌握教學(xué)內(nèi)容。如在世界氣候類型、太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短變化、氣旋與反氣旋、月像變化、全球大氣環(huán)流等內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)選擇信息技術(shù)手段，通過視頻資料讓學(xué)生切身感受變化過程和規(guī)律，讓難以講清講明白的東西一看就清楚明白。教師輕松，學(xué)生易懂。常說(shuō)的“百聞不如一見。”就是這個(gè)道理。

四、充分利用信息技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力

在地理教學(xué)中充分利用信息技術(shù)手段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要途徑。一是提前布置課前預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)資料，生動(dòng)事例，豐富感性知識(shí)，化空洞為具體。利用信息教育知識(shí)制作學(xué)件，提高自學(xué)能力，積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，教學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)科興趣，解決有關(guān)問題。二是結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段搜集國(guó)防教育知識(shí)，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行國(guó)防教育。三是利用信息教育手段研究省情、縣情，開展區(qū)域地理研究，撰寫鄉(xiāng)土教材，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。四是利用信息技術(shù)手段，結(jié)合當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境特點(diǎn)和地理要素空間時(shí)間分布情況，指導(dǎo)當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)，應(yīng)用先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)防災(zāi)減災(zāi)，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和龍頭企事業(yè)，提高工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。五是利用信息技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，細(xì)心觀察，積累素材，得出結(jié)論，培養(yǎng)一定的觀察、搜集、分析、研究能力。六是積極撰寫科技小論文，參加各類網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的創(chuàng)新實(shí)踐能力。七是動(dòng)員學(xué)生在網(wǎng)上參與“世界環(huán)境日”、“我們共有一個(gè)地球”等紀(jì)念活動(dòng)和“綠色學(xué)校”、“文明學(xué)校”等創(chuàng)建活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，建設(shè)美好環(huán)境。

五、樹立綠色環(huán)保理念，提倡信息技術(shù)辦公

第6篇

同志們：

今天召開縣人防教育會(huì)議，是經(jīng)縣委政府同意召開的。這次會(huì)議是認(rèn)真貫徹落實(shí)《**省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)人民防空法〉辦法》，省、市人防教育工作會(huì)議精神，全面總結(jié)**年我縣人防教育進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，進(jìn)一步推進(jìn)我縣人防教育工作，全面部署**年人防教育工作。等一會(huì)縣長(zhǎng)還要作重要指示，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。

一、**年度我縣人防教育工作回顧

縣人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組去年底以縣人防辦牽頭，縣教育局、縣武裝部政工科、縣國(guó)教辦相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的對(duì)城區(qū)各初中學(xué)校建制鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)施人防教育檢查評(píng)估。從檢查評(píng)估的情況看，去年人防教育有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，各級(jí)組織機(jī)構(gòu)健全

人防教育是國(guó)防教育的重要組成部分，學(xué)校開展人防教育特別是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的人防教育，對(duì)增強(qiáng)青少年的國(guó)防觀念，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、奮發(fā)學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。為加強(qiáng)人防教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣里成立了以我任顧問，副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)的人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組、在校青少年人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組。人防、教育部門都明確一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人防教育工作重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校的人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處（或政教處）主任擔(dān)任人防教育辦公室主任，并選配優(yōu)秀教師擔(dān)任人防教育專干。而且，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組有聲有色地開展工作，基本做到“六有”即有方案、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記載、有考核、有總結(jié)。

2、人防教育全面鋪開，做到了“五進(jìn)”

“五進(jìn)”是指人民防空宣傳教育工作進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)媒體。縣委黨校堅(jiān)持人防教育一期一講座。縣委中心組首開人防教育講座，在家的全體縣團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、縣直局以上單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、經(jīng)開區(qū)黨政主要負(fù)責(zé)人近300人參加；*月*日、*月*日縣委黨校主體班舉辦了兩次“人防知識(shí)講座”，每次有**多名學(xué)員參加。人防教育進(jìn)社區(qū)，在光輝社區(qū)設(shè)置了人防知識(shí)宣傳專欄、設(shè)立了宣傳資料專柜，10月8日**社區(qū)全體黨員、社區(qū)代表40多人參加了人防知識(shí)教育講座。進(jìn)企業(yè)試點(diǎn)在**集團(tuán)推出了大型宣傳櫥窗，發(fā)放了人防資料。

3、教學(xué)方法貼近實(shí)際，形式多樣

人防知識(shí)教育是一門具有思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性相結(jié)合的課程，為了讓學(xué)生對(duì)人防知識(shí)有切身的感受和體驗(yàn)，各級(jí)學(xué)校在教學(xué)中運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分運(yùn)用圖片和多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，組織觀看優(yōu)秀戰(zhàn)斗影視片和防護(hù)動(dòng)作錄像，開闊學(xué)生視野，利用軍訓(xùn)、晨跑、人防知識(shí)競(jìng)賽、主題班活動(dòng)、手抄報(bào)等拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，較好地確保了人防教育的效果。

4、強(qiáng)化宣傳教育，人防意識(shí)普遍提高

每個(gè)學(xué)期10課時(shí)人防教育，所有學(xué)校課程表都有安排，安排比較合理。特別是國(guó)藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校、城北學(xué)校和青樹坪中心校，共同點(diǎn)是每學(xué)期召開一次人防教育工作會(huì)議，對(duì)年度人防教育進(jìn)行統(tǒng)一部署，開展緊急疏散演練活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校年年堅(jiān)持，而且有預(yù)案制訂，很有推廣意義，青樹坪中心學(xué)校在本部搞了疏散演練效果好。通過強(qiáng)化教育，大大提高了廣大師生對(duì)人防教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，提高學(xué)生的使命感和責(zé)任感，對(duì)提高學(xué)生應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力，鍛煉學(xué)生臨危不懼的健康心理，促進(jìn)學(xué)生組織性、紀(jì)律性和道德品質(zhì)的養(yǎng)成，開拓學(xué)生知識(shí)視野，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有非常重要的積極作用。

二、對(duì)**年工作提出幾點(diǎn)要求：

要使人防教育取得成效，就必須采取強(qiáng)有力的措施，各個(gè)層面都要共同努力，確保人防教育落到實(shí)處，做到齊抓共管。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保人防教育工作責(zé)任到位，認(rèn)真抓好“五進(jìn)”活動(dòng)的落實(shí)。縣人民政府辦以《關(guān)于在**鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校及縣城區(qū)各初中學(xué)校開展人防教育工作的通知》下發(fā)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，在座的相關(guān)部門都是成員。我希望各級(jí)部門都成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)抓這項(xiàng)工作，特別是教育主管部門，各級(jí)初中學(xué)校都應(yīng)有相應(yīng)的人防教育機(jī)構(gòu)抓這項(xiàng)工作。

二、強(qiáng)化措施，確保人防教育工作取得實(shí)效。等一會(huì)縣國(guó)動(dòng)委要與相關(guān)初中學(xué)校簽訂責(zé)任狀，并且將課時(shí)的數(shù)量、教師的安排、課件的制作、學(xué)生的考試、教材的發(fā)放也列入考核內(nèi)容。年底還要實(shí)行考核，對(duì)搞得好的單位實(shí)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搞得差的單位實(shí)行問責(zé)。

三、明確責(zé)任，抓好人防教育的實(shí)施工作。人防教育肯定還有許多困難和問題，要請(qǐng)?jiān)谧母魑粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確自己的職責(zé)，克服困難把這項(xiàng)工作抓好。這里我對(duì)大家提三個(gè)要求：第一教育部門把人防教育工作納入自己的考核內(nèi)容，安排專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，保證授課教師到位，上課時(shí)間到位、教學(xué)內(nèi)容到位、考核考試到位。第二要求教育部門配合人防部門深入學(xué)校調(diào)查研究，督促檢查，掌握各學(xué)校人防教育的情況。第三要求各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自過問，保證人防教育“四落實(shí)”，即落實(shí)教案，落實(shí)課時(shí)，落實(shí)教員，落實(shí)參學(xué)人員。人員參學(xué)率要達(dá)到95%以上。

四、人防教育齊抓共管，形式多樣

黨校做到一期一課。企業(yè)、社區(qū)定期更新宣傳專欄（或櫥窗），人防專柜展出宣傳資料。縣人武部搞好業(yè)務(wù)指導(dǎo)，縣人防辦搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將人防教育大合唱工作落到實(shí)處。具體工作要做到：1積極主動(dòng)與電視、報(bào)紙等新聞媒體聯(lián)系，凡有活動(dòng)要能做到電視上有圖像、報(bào)紙上有文章，努力提高社會(huì)公眾對(duì)人民防空工作的了解和認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日、“11·1”警報(bào)試?guó)Q日，在座的相關(guān)部門積極配合人防辦搞好宣傳教育活動(dòng)，在廣場(chǎng)、社區(qū)、學(xué)校展放“人民防空展版”并進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)的咨詢和資料發(fā)放活動(dòng)。3、通過報(bào)紙、電視、廣播發(fā)放防空警報(bào)試?guó)Q公告。4、切實(shí)做好“**人民防空網(wǎng)”的創(chuàng)建工作。

第7篇

【關(guān)鍵詞】軍事理論；網(wǎng)絡(luò)課程；信息化

全面加強(qiáng)軍事理論課程建設(shè)對(duì)深化教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有十分重要的作用。筆者一直在思索通過什么樣的途徑有效推進(jìn)軍事理論課程建設(shè)，規(guī)范課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)施，同時(shí)針對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行改革建設(shè)，將改革的理論化為實(shí)踐，在課程建設(shè)中突出地方特色和學(xué)校特色，做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)。恰逢筆者所在學(xué)校組織校課程建設(shè)資助立項(xiàng)，要求通過課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)擁有一支高素質(zhì)、高水平、結(jié)構(gòu)合理的課程師資隊(duì)伍；精選優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容；現(xiàn)代化的教學(xué)手段；健全的課程教學(xué)規(guī)范和課程管理制度；符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求的教學(xué)大綱；完整的教材（包括配套的教材、教學(xué)指導(dǎo)書和教學(xué)參考書）；嚴(yán)格的考核制度以及課程資源庫(kù)，筆者想通過校園網(wǎng)構(gòu)建信息化教學(xué)平臺(tái)，既可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，又可以使優(yōu)秀教師以一當(dāng)十；既可以促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)手段和方法，又有效推動(dòng)師生互動(dòng)；既能進(jìn)行第一課堂教學(xué)，又能開拓第二課堂，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和時(shí)代性。于是筆者決定著手開始軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐。

一、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的理論基礎(chǔ)與意義

（一）理論基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)課程不是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)課程的電子版，而要充分體現(xiàn)開放性、交互性、共享性、協(xié)作性和自主性。對(duì)教育技術(shù)影響最深的有四種學(xué)習(xí)理論：行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論。在建設(shè)軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)應(yīng)協(xié)調(diào)好教師、學(xué)習(xí)者、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)媒體等諸要素的關(guān)系。教師不應(yīng)把學(xué)習(xí)者看作是被動(dòng)的、被灌輸?shù)膶?duì)象，而應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)習(xí)者的特征，教師要合理選擇教學(xué)內(nèi)容，安排好它們的順序；教師不要把媒體僅當(dāng)作單向傳播的工具，而應(yīng)主要作為情境創(chuàng)設(shè)、情感激勵(lì)和認(rèn)知的工具。而對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，不僅要理解各部分的內(nèi)容，還要理解各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)者要善于把媒體作為一種探索、發(fā)現(xiàn)的工具以及與同學(xué)或者老師交流、討論、表達(dá)自己思想的工具。

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)軍事科學(xué)極感興趣，要想學(xué)好軍事理論，就必須不斷更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，運(yùn)用多種教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的形象思維和邏輯思維。然而傳統(tǒng)教師單向灌輸知識(shí)的教學(xué)模式防礙了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展，難以適應(yīng)現(xiàn)代化條件下軍事技術(shù)迅猛發(fā)展的需求。因此引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、探索教育新模式迫在眉睫。

（二）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的意義

1.開辟教育新陣地、新模式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時(shí)空限制，全天候開放，學(xué)生可以自由上網(wǎng)，平等交流，原來(lái)狹小的教育空間變成了開發(fā)性的教育空間，原來(lái)教育內(nèi)容與時(shí)代不同步的現(xiàn)象變得更具有針對(duì)性、時(shí)效性、前瞻性。

2.促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展，主體地位空前突出

網(wǎng)絡(luò)的開放性使學(xué)生可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師能夠方便、及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、調(diào)整和更新。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)習(xí)自主化成為一種趨勢(shì)，自主選擇教育內(nèi)容、自主決定學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間、自主選擇教師等，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.激活創(chuàng)新意識(shí)，提高思維創(chuàng)造性

網(wǎng)絡(luò)中信息的傳遞在瞬間完成，這就使學(xué)生視野空前開闊，頭腦異常活躍，為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了一個(gè)巨大的文化空間，從而增強(qiáng)了培養(yǎng)創(chuàng)造新能力的自覺性和主動(dòng)性，強(qiáng)化和優(yōu)化了學(xué)生的智力和心力。

4.促進(jìn)終身學(xué)習(xí)

軍事理論網(wǎng)絡(luò)教程中大量使用的文字、圖片、聲音、視頻等多媒體素材，使大學(xué)生的多種感官同時(shí)感知，猶如身臨其境，在形象、生動(dòng)、直觀的教育教學(xué)中，學(xué)習(xí)效果明顯提高，同時(shí)課程的開放性與共享性，大大拓展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的來(lái)源，滿足了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的心理需求，為終身學(xué)習(xí)提供了有利條件。

二、構(gòu)建軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程的探索

軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠自主使用網(wǎng)絡(luò)課程，培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息、分析和加工信息的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探索能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。他們可以通過課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，一步一步的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也可以帶著問題通過教師信箱或本網(wǎng)絡(luò)課程提供的其他相關(guān)主題網(wǎng)站來(lái)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生之間和學(xué)生之間可以通過在線交流、網(wǎng)上答疑、小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，教學(xué)中的情感互動(dòng)就在學(xué)習(xí)者和教師的交流或者在協(xié)作小組中與學(xué)習(xí)伙伴的交流中進(jìn)行。這樣就可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中營(yíng)造一種相互尊重、相互鼓勵(lì)的情感互動(dòng)情境，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的情感目標(biāo)。軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)充分體現(xiàn)課程的開發(fā)與利用，這是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)在統(tǒng)一技術(shù)規(guī)范指導(dǎo)下，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)校特色，區(qū)分學(xué)科特性，展示教師風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出個(gè)性。

（一）準(zhǔn)備工作

1.明確教學(xué)任務(wù)

建設(shè)軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程是為了能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)。具體有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)。二是發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

2.分析學(xué)習(xí)者特征

本網(wǎng)絡(luò)課程的使用對(duì)象為大學(xué)生，其年齡在18周歲以上，其生理發(fā)展已接近或完全完成，其個(gè)體的心理變化開始向形成穩(wěn)定的個(gè)性發(fā)展，具體表現(xiàn)在外部動(dòng)機(jī)趨弱、成就動(dòng)機(jī)增強(qiáng)、自主性強(qiáng)、選擇性強(qiáng)、具有探索性和多元性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，已基本具備了自學(xué)的能力，并且學(xué)習(xí)目的明確。另外由于計(jì)算機(jī)的普及，大學(xué)生基本能夠熟練的使用計(jì)算機(jī)，具備網(wǎng)上瀏覽、搜索、獲取信息的能力。除了以上共性外，還有一些特征：具有愛國(guó)心和責(zé)任感；女性偏愛英雄人物，男性則對(duì)戰(zhàn)史、戰(zhàn)例、武器兵庫(kù)、時(shí)事熱點(diǎn)具有濃厚興趣，并有很強(qiáng)的表達(dá)欲；富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力；知識(shí)廣博等等。

3.收集教學(xué)素材

以河海大學(xué)出版社出版的《軍事理論教程》、教育部、總參謀部、總政治部依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中華人民共和國(guó)軍事法》以及國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)有關(guān)文件精神制定的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為藍(lán)本，并收集各種與軍事教育有關(guān)的文字、圖片及視頻等媒體素材。來(lái)源主要為大型網(wǎng)站門戶：TOM環(huán)球軍事、新浪軍事、中國(guó)軍事、兵器知識(shí)、中軍網(wǎng)、搜狐軍事頻道、CCTV軍事頻道等，并參考一些已發(fā)行的教學(xué)視頻軟件。

在軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中，采用多種媒體表現(xiàn)形式和多種教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合以適應(yīng)學(xué)生自主式學(xué)習(xí)和交互式學(xué)習(xí)。

4.選擇開發(fā)工具

本網(wǎng)絡(luò)課程直接選用由南京大學(xué)天空教育根據(jù)大多數(shù)多媒體課程教學(xué)特點(diǎn)開發(fā)的通用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站――天空教室，該平臺(tái)包括網(wǎng)絡(luò)課程制作功能、在線多媒體編輯功能，在線作業(yè)功能、學(xué)習(xí)資源組織功能及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境等基礎(chǔ)功能。教師可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行二期開發(fā)，不斷積累教學(xué)內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)教育的功能大大提高，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享。

（二）具體設(shè)計(jì)

1.版面結(jié)構(gòu)

本網(wǎng)絡(luò)課程采用結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)單易懂，便于使用者瀏覽的左右框架結(jié)構(gòu)，左邊是二級(jí)目錄，點(diǎn)擊一級(jí)目錄下的二級(jí)目錄，則可在當(dāng)前頁(yè)面的右側(cè)瀏覽具體內(nèi)容。此結(jié)構(gòu)也方便瀏覽者掌握所處位置，尋找所需信息。同時(shí)考慮到長(zhǎng)時(shí)間瀏覽易覺疲勞枯燥，因此選用藍(lán)白基調(diào)，總體感覺輕松典雅。

2.教學(xué)資源簡(jiǎn)介

本系統(tǒng)大體上分為五個(gè)主要功能模塊：我的桌面、我的課程、我的博客、我的網(wǎng)盤和成員服務(wù)。用戶在網(wǎng)絡(luò)課堂首頁(yè)輸入用戶名和密碼，登陸到用戶界面。選擇我的課程進(jìn)入課程管理，選擇需要實(shí)現(xiàn)的功能：資源、答疑、討論、作業(yè)等。

在課程管理的各項(xiàng)功能中，資源建設(shè)是重點(diǎn)。主要分為以下9個(gè)方面：

課程介紹：展現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)這門課程有一個(gè)總體的把握和了解。

教學(xué)方法和手段：介紹本課程教師采用的教學(xué)方法種類和手段類型，讓學(xué)生有所了解。

教學(xué)大綱：詳細(xì)列出各章節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)度，便于學(xué)生自學(xué)。

電子教材：為學(xué)生提供軍事知識(shí)、軍事歷史、軍事將領(lǐng)、國(guó)防法規(guī)、軍事標(biāo)識(shí)、武器裝備等閱讀資料，以多媒體的形式呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，豐富學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

視頻資料：上傳了55部軍事題材的記錄片、電影等。

多媒體課件：將各章節(jié)多媒體課件上傳共享，便于學(xué)生下載。

作業(yè)習(xí)題：列出各章節(jié)參考作業(yè)習(xí)題，供師生選擇。

考核辦法：介紹本課程作業(yè)、考試規(guī)定。

參考網(wǎng)站：列出36個(gè)軍事資訊網(wǎng)站和13個(gè)軍事論壇網(wǎng)站。

三、軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的實(shí)踐

制作完成軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程并上傳至學(xué)校服務(wù)器后，向試驗(yàn)班級(jí)下達(dá)《關(guān)于課程實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的通知》，告之學(xué)生本學(xué)期《軍事理論》課程采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和課堂輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)生平時(shí)可以自由上網(wǎng)，進(jìn)入軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，自主閱讀、交流；通過網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，學(xué)生一律使用學(xué)校統(tǒng)一印制的《軍事理論》課程作業(yè)專用紙（復(fù)印、打印無(wú)效）完成作業(yè)。面授輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生需按照課程表排定的時(shí)間到教室集中，由任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)；平時(shí)作業(yè)和面授輔導(dǎo)的考勤將作為平時(shí)成績(jī)計(jì)入總成績(jī)；學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一組織考試，考試形式為書面、開卷。

集中面授時(shí)，教師改變以往灌注式教學(xué)的方式，在授課過程中充分運(yùn)用引導(dǎo)式的教學(xué)、注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思維能力，使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑。教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程中制作好的大量圖像和視頻進(jìn)行演示以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在授課過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程的興趣明顯提高，更集中的聽取教師的講解，并在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

課外自學(xué)時(shí)，學(xué)生擁有充分的自，靠自己的自覺性、獨(dú)立性和持久性達(dá)到學(xué)習(xí)目的。教師可事先向?qū)W生演示網(wǎng)絡(luò)課程的使用方法，布置學(xué)生學(xué)習(xí)主題和參考文獻(xiàn)、網(wǎng)站，規(guī)定學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，教師可通過天空教室課程管理中的用戶統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生在線時(shí)間長(zhǎng)短、關(guān)注度等自學(xué)情況。教師還可以在線回答學(xué)生提問，組織學(xué)生進(jìn)行討論、辯論等交互式教學(xué)活動(dòng)。

為更好了解學(xué)生對(duì)軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程的滿意度與使用率，改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，筆者通過系統(tǒng)分析和對(duì)部分班級(jí)學(xué)生的訪談?wù){(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究。

1.學(xué)習(xí)時(shí)間和頻率

筆者通過網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的課程管理下載了登陸用戶名及在線時(shí)間和登陸次數(shù)進(jìn)行匯總分析。有一半以上的學(xué)生每次上網(wǎng)瀏覽的時(shí)間在1-2小時(shí)之間，登陸次數(shù)達(dá)到5次以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這種學(xué)生方式比較感興趣，也比較認(rèn)可，主動(dòng)自學(xué)的動(dòng)機(jī)較強(qiáng)烈，形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。也存在部分學(xué)生自控力不強(qiáng)或是還不能完全適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，有待進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)和自身的信息素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

從各模塊訪問統(tǒng)計(jì)表中可以明顯看出資源的點(diǎn)擊率最高，其次是任務(wù)、答疑和討論。分析其原因，各模塊的點(diǎn)擊率跟學(xué)生興趣、作業(yè)布置、知識(shí)點(diǎn)的重要度等有關(guān)。

多媒體課件的點(diǎn)擊率比較低，而視頻資料的點(diǎn)擊率則很高。通常學(xué)生會(huì)有選擇性地將自己感興趣的課件下載到本地主機(jī)，作為自主學(xué)習(xí)或者合作學(xué)習(xí)的參考資料，而下載電子教案則是為了省去做課堂筆記，方便考試復(fù)習(xí)。視頻資料普遍受學(xué)生歡迎，這也是筆者事先預(yù)料到的結(jié)果，在后續(xù)完善中，筆者計(jì)劃還將上傳40多部?jī)?yōu)秀影像資料，力爭(zhēng)達(dá)到100部。

電子教材中點(diǎn)擊率最高的是武器裝備，最低的是國(guó)防法規(guī)。這說(shuō)明學(xué)生更關(guān)注與現(xiàn)實(shí)更密切、具體的東西。由于制作時(shí)間緊，筆者整理的武器裝備僅限圖片、主要技術(shù)參數(shù)、研發(fā)過程等介紹，學(xué)生提出要增加戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)的具體實(shí)例，這也是今后需完善的一個(gè)方向。

網(wǎng)絡(luò)課程的交流信息主要集中“討論”和“答疑”兩個(gè)模塊。學(xué)生會(huì)自發(fā)圍繞一個(gè)主題展開熱烈討論。學(xué)生交流的欲望十分強(qiáng)烈，留言版、討論版每天都有學(xué)生發(fā)言、討論、瀏覽。不過從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，真正參與討論的人少，看熱鬧的過客多，而且與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的帖子也不少，盡管交流平臺(tái)是一個(gè)很好的師生互動(dòng)工具，但仍需要教師今后加強(qiáng)管理、監(jiān)督和引導(dǎo)。

3.對(duì)部分學(xué)生的訪談

筆者還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了幾次集中訪談，學(xué)生反映的問題也比較全面。他們認(rèn)為這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式較以往課堂學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢(shì)：界面設(shè)計(jì)直觀、醒目；課程內(nèi)容充實(shí)；資源豐富，尤其是視頻資源；課程交互形式多樣；學(xué)習(xí)興趣明顯提高。但是也存在一定的問題，如容易引起眼睛疲勞和迷航現(xiàn)象。有些學(xué)生建議對(duì)不同要求的知識(shí)內(nèi)容要以不同符號(hào)突出顯示，以便他們根據(jù)自身實(shí)際有選擇的學(xué)習(xí)；對(duì)課程內(nèi)容的組織，要求盡量簡(jiǎn)單，突出重點(diǎn)；對(duì)于交互也要遵循簡(jiǎn)單的原則。網(wǎng)絡(luò)課程有一定的生命力，對(duì)提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大協(xié)作學(xué)習(xí)規(guī)模、促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高等方面有一定的推動(dòng)作用。

4.對(duì)教師的促進(jìn)體現(xiàn)

授課教師每周三下午集中備課，研討教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法，分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理和使用教學(xué)平臺(tái)的得失，交流授課心得，提出改進(jìn)建議等。通過定期交流，教師間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，他們覺得這種教學(xué)方式適應(yīng)科技信息的發(fā)展和教學(xué)改革的需要，不僅為自身提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了平臺(tái)，也促進(jìn)了個(gè)人綜合的發(fā)展，很多教師紛紛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技能，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注學(xué)生心理，研究學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。授課教師十分注重教學(xué)研究，紛紛撰寫教學(xué)心得論文，在學(xué)期末學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)中，各位老師也取得較以往更高的得分。

四、未來(lái)展望

通過軍事理論網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，筆者發(fā)現(xiàn)師資的教學(xué)水平得到提高，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用、多種教學(xué)方法的實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新、精選，師生課內(nèi)課外的互動(dòng)交流都極大吸引了學(xué)生。

按照國(guó)家相關(guān)文件的說(shuō)明，精品課程（Elaborate Course）是具有“一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理特點(diǎn)的示范性課程”。其指導(dǎo)思想是倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，培養(yǎng)和建立結(jié)構(gòu)合理、理念先進(jìn)的教師隊(duì)伍，開發(fā)優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高人才質(zhì)量。

由于軍事理論課程開設(shè)得較晚，因而要提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)、有能力的創(chuàng)新型人才，建設(shè)高質(zhì)量的精品課程顯得尤為重要。鑒于軍事理論課程的重要性，大力開展精品課程建設(shè)在高校國(guó)防教育的建設(shè)和發(fā)展中意義重大：既可以促進(jìn)專家教授親自走上講臺(tái)，改革教學(xué)方法、手段和模式，又能切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)；現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，免費(fèi)公開的教學(xué)資源可以為更多師生共享借鑒；通過建設(shè)網(wǎng)上教育基地進(jìn)行專題教育，開展熱點(diǎn)討論，實(shí)現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)滲透；網(wǎng)上社團(tuán)、第二課堂便于學(xué)生自我教育等等。

參考文獻(xiàn)：

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[2]夏侃.交互式教學(xué)法在高校軍事理論課中的運(yùn)用[J].南京航天航空大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，8（4）.

第8篇

包頭市固陽(yáng)縣新世紀(jì)小學(xué)始建于1988年，歷經(jīng)陽(yáng)光雨露、春華秋實(shí)，現(xiàn)已發(fā)展成縣域內(nèi)環(huán)境優(yōu)美的窗口學(xué)校。學(xué)校秉承“以德立校，全面育人，民主管理，依法治校”的辦學(xué)理念，提出“夯實(shí)第一課堂，豐富第二課堂，教育向校外拓展”的辦學(xué)思路，以課堂為主陣地，以活動(dòng)為載體，踐行“品行良好，基礎(chǔ)扎實(shí)，身心健康，個(gè)性鮮明”的培養(yǎng)目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)挖掘和轉(zhuǎn)化現(xiàn)有的教育資源，走內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展的路子，穩(wěn)中求進(jìn)，現(xiàn)已形成“常規(guī)管理精細(xì)化，德育建設(shè)系列化，教學(xué)工作高效化，學(xué)校發(fā)展科學(xué)化”的辦學(xué)格局。

鍛造高水平教師隊(duì)伍，成就教師理想

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮民主，讓教師參與制度修訂，健全完善教職工系列考核評(píng)價(jià)制度，經(jīng)過執(zhí)行、反思、改進(jìn)，逐步形成了全體教師認(rèn)同并能自覺執(zhí)行的制度體系。學(xué)校舉辦青年教師硬筆字比賽、“誦愛國(guó)真情，創(chuàng)先鋒崗位”教師詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)，強(qiáng)化教師的儒雅氣質(zhì)和文人情懷，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)。在教師節(jié)期間，學(xué)校組織開展豐富多彩的活動(dòng)，隆重表彰優(yōu)秀教師，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和使命感。學(xué)校通過校本培訓(xùn)和結(jié)對(duì)共建加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，以提升教師教學(xué)能力為主，采取集中學(xué)習(xí)、強(qiáng)化技能、實(shí)踐提高和在崗研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，引領(lǐng)教師在“學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思”中自我提升。對(duì)青年教師的培養(yǎng)提出如下要求：一年站穩(wěn)講臺(tái)、三年基本成熟、五年脫穎而出、七年成為骨干。以“管好學(xué)生上好課”為要點(diǎn)加強(qiáng)師德考核，實(shí)行“一票否決制”。 教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)土壤，成就了教育的本真使命。

創(chuàng)新課堂教學(xué)改革，提高教育效益

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的原野。為使課堂教學(xué)高效化，學(xué)校提出“重點(diǎn)抓課堂，關(guān)鍵抓備課，著力抓學(xué)情，有效抓教研”教學(xué)教研方針，著力推進(jìn)教學(xué)改革。（1）改革教學(xué)模式，在教師對(duì)“快樂課堂”“六步教學(xué)法”“三疑三探”等教學(xué)模式嫻熟運(yùn)用的基礎(chǔ)上，學(xué)校倡導(dǎo)“一科多模”和“一模多法”，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)校出臺(tái)的各個(gè)模式的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合具體的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步優(yōu)化課堂效能。（2）集思廣益，凝聚集體智慧，學(xué)校引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變備課方式。以集體備課為主，個(gè)人備課為輔；以集體形成的教案為主，個(gè)人修改補(bǔ)充為輔。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)踐，培養(yǎng)自學(xué)能力，以學(xué)定教，激活學(xué)生課堂能動(dòng)性，提高課堂效益。（3）切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力，學(xué)校注重抓實(shí)教研活動(dòng)。要求任課教師利用假期通覽教材，研讀課標(biāo)，開學(xué)初分學(xué)科舉行“繪知識(shí)樹，說(shuō)教材”校本研修活動(dòng)。通過“說(shuō)學(xué)段”“說(shuō)一冊(cè)”“說(shuō)單元”“說(shuō)專題”等方法，建立課標(biāo)、教材和課堂之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用知識(shí)樹構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)體系，保證教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。（4）創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性實(shí)踐作業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察創(chuàng)造、收集積累等能力。自主性作業(yè)有各科小報(bào)、書法繪畫、布貼剪紙、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、環(huán)保手工制作、讀書筆記、詩(shī)文卡等，創(chuàng)新作業(yè)有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。（5）關(guān)注知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的身心健康。學(xué)校堅(jiān)持開足開齊音體美課程，同時(shí)確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。普及體育課程，普及大課間，普及陽(yáng)光一小時(shí)。為使學(xué)生德智體美全面發(fā)展、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，組建了合唱、舞蹈、跆拳道、書畫、球類及小記者站等社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈，成為校園最亮的風(fēng)景。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化是學(xué)校魂魄之依托，也是學(xué)校最彰顯魅力的閃光點(diǎn)。新世紀(jì)小學(xué)以“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”引領(lǐng)整個(gè)校園文化建設(shè)，培育學(xué)生品格，提升辦學(xué)品位。學(xué)校與中央電視臺(tái)七套建立了共建關(guān)系，成立了世紀(jì)之星傳媒，并聘請(qǐng)了央視七套軍事欄目著名主持人俞潔擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，為小記者社團(tuán)搭建了高端交流平臺(tái)。校園文化建設(shè)遵循“注重學(xué)生認(rèn)知水平與本土文化特點(diǎn)的結(jié)合、國(guó)粹文化與道德情操培育的結(jié)合、樓道文化與班級(jí)文化的結(jié)合”三個(gè)結(jié)合設(shè)計(jì)，采取分年段分層次遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，把德育總目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)分樓層滲透。樓道文化分樓層設(shè)計(jì)：一樓以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主，結(jié)合“四愛”教育加強(qiáng)學(xué)生良好品行的養(yǎng)成；二樓以中外書畫作品賞析為主，讓學(xué)生在賞心悅目的文化氛圍中激發(fā)出對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣；三樓以中國(guó)特色文化和民族文化為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。教室文化以班級(jí)風(fēng)采欄為主，通過黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、課程文化等讓學(xué)生在潛移默化中去感受和理解其深刻含義，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到內(nèi)化于心、外顯于行。

學(xué)校借助讀書節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)展示等活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮潛能、展露才華。學(xué)校民樂團(tuán)在“包頭市第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演”中榮獲一等獎(jiǎng)。在“世界讀書日”之際，學(xué)校分學(xué)段開展了三場(chǎng)經(jīng)典誦讀展演，學(xué)生身著古裝，彬彬有禮，節(jié)目形式為吟詩(shī)、誦詞、歌樂、蹈舞交替，吟、誦、演、講結(jié)合，服裝與道具融合、內(nèi)容與形式統(tǒng)一，展示了新世紀(jì)小學(xué)經(jīng)典誦讀成果。在讀書節(jié)上，學(xué)校隆重表彰“讀書之星”“書香家庭”“書香教師”“書香班級(jí)”，樹立學(xué)習(xí)樣板，傳遞正能量。學(xué)校的“讀書工程”已正式啟動(dòng)，讀書活動(dòng)成為學(xué)校的文化標(biāo)簽之一。

扎實(shí)推進(jìn)德育，實(shí)現(xiàn)教育本真

“育人為本，德育為首。”新世紀(jì)小學(xué)遵循“重點(diǎn)抓養(yǎng)成，關(guān)鍵抓習(xí)慣，著力抓活動(dòng)，有效抓隊(duì)伍”的工作思路，倡導(dǎo)“每位教職工都是德育工作者”的育人理念，要求教師培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，依靠自己良好的職業(yè)道德和人格魅力去影響每一位學(xué)生。學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展了豐富多彩的活動(dòng)。曾圍繞“中國(guó)人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”紀(jì)念日，組織開展主題班會(huì)、征文、演講、畫展、觀看紀(jì)錄片、國(guó)防教育等系列活動(dòng)，收到了良好的教育效果。學(xué)校組織學(xué)生參加了自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽、包頭市綠色環(huán)保手工制作比賽等活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。在固陽(yáng)縣第二屆移動(dòng)杯漢字聽寫大賽中，學(xué)校榮獲了小學(xué)組團(tuán)體總分第一的成績(jī)。借鑒魏書生先生提出的“七個(gè)一分鐘”等德育工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生養(yǎng)成教育主要以“在校一日生活”為主線，分階段、按步驟從習(xí)慣養(yǎng)成和禮儀規(guī)范方面抓起，以課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)開展為渠道，以訓(xùn)練和引導(dǎo)為手段，層層加以落實(shí)，督促學(xué)生養(yǎng)習(xí)慣、講文明、懂禮儀、練本領(lǐng)。鍛造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)個(gè)性豐滿、人格健全的陽(yáng)光學(xué)子是學(xué)校德育工作的終極目標(biāo)。

把提升辦學(xué)品質(zhì)的基點(diǎn)落在師生身上，努力把學(xué)校打造成為全校師生的幸福學(xué)苑。

第9篇

關(guān)鍵詞:法學(xué)實(shí)踐;課程體系;構(gòu)建

中圖分類號(hào):G424.29 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2010)26-0275-02

課程體系是指按照人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求和學(xué)生心理,根據(jù)專業(yè)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系而設(shè)計(jì)的各門課程的系統(tǒng)。多年來(lái),我國(guó)高校在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)理論上缺乏論證,在課程體系上呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的狀態(tài)。目前,實(shí)踐課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容、如何規(guī)范、如何具體運(yùn)作尚無(wú)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

一、目前存在的問題

(一)理論研究欠缺

由于受傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)觀念的影響,我國(guó)沿襲大陸法系,重理論輕實(shí)踐,實(shí)踐教學(xué)的理論研究很薄弱。目前,對(duì)法律專業(yè)人才需要具備哪些實(shí)踐基本能力,開展哪些實(shí)踐形式才能達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的,這些環(huán)節(jié)能否符合實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì),這些實(shí)踐環(huán)節(jié)如何開展,以什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)這些實(shí)踐環(huán)節(jié),這些能力和環(huán)節(jié)通過怎樣的課程體系去實(shí)現(xiàn),都缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。

(二)沒有將實(shí)踐教學(xué)視為一門課程

作為一門課程,應(yīng)當(dāng)有教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、具體課程設(shè)置、課程教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等指標(biāo)體系。作為一門課程,必須嚴(yán)格按照課程理論關(guān)于學(xué)時(shí)、學(xué)分、教材、評(píng)價(jià)等方面的基本要求而開展,應(yīng)前后有序,不得隨意改變。但目前我國(guó)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程還沒有形成包括以上內(nèi)容的規(guī)范化的課程體系。

具體的實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)當(dāng)包括如下內(nèi)容:(1)確定實(shí)踐性教學(xué)的基本內(nèi)容。即在教學(xué)大綱中明確實(shí)踐性教學(xué)的基本內(nèi)容、目的和要達(dá)到的教學(xué)效果。(2)制定實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施方案和具體的工作方案。即編寫和準(zhǔn)備教案,明確實(shí)踐性教學(xué)的環(huán)節(jié)、措施和具體方法;(3)規(guī)范實(shí)踐性教學(xué)過程。對(duì)于教師教學(xué)的組織形式和活動(dòng)程序進(jìn)行規(guī)范,確定教學(xué)的具體方法和手段。(4)制定對(duì)教學(xué)內(nèi)容的考核要點(diǎn)、考核方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等。

(三)法學(xué)實(shí)踐課程體系的內(nèi)容缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)對(duì)于法學(xué)理論教學(xué)課程體系的內(nèi)容已經(jīng)有規(guī)范化的管理,教育部頒布修訂后的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》規(guī)定了16門核心課程。雖然沒有明確規(guī)定整個(gè)課程結(jié)構(gòu)體系設(shè)置,但基本上確立了全國(guó)高等法學(xué)院校法學(xué)專業(yè)課程的主要內(nèi)容,統(tǒng)一了法學(xué)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格。

我國(guó)對(duì)于法學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程體系的內(nèi)容缺乏規(guī)范化的管理,造成各高校對(duì)其理解不一,實(shí)際操作中呈現(xiàn)百花齊放。目前各高校的實(shí)踐性課程教學(xué)各有其特點(diǎn):清華大學(xué)與北京市海淀區(qū)消費(fèi)者協(xié)會(huì)通力合作開設(shè)法律診所的課程,讓學(xué)生親自“坐診”受理各類消費(fèi)者的投訴,學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)并獲得實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)也幫助消費(fèi)者維護(hù)了自己的合法權(quán)益。武漢大學(xué)以律師事務(wù)所為基地,配備年富力強(qiáng)且多年從事律師職業(yè)的教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律診所課程。浙江大學(xué)注重提高司法實(shí)習(xí)的實(shí)效,設(shè)置了短學(xué)期司法實(shí)踐課程。南京大學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力、寫作能力、思辨能力、口頭表達(dá)能力、知識(shí)運(yùn)用能力、社會(huì)交往能力,并結(jié)合法學(xué)教育特點(diǎn)和要求,不斷豐富讀、寫、議的內(nèi)容體系。綜上,目前關(guān)于法學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程體是各行其是,系缺乏國(guó)家基本規(guī)范。

(四)沒有將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)區(qū)分開來(lái)

實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)并不等同于專業(yè)實(shí)習(xí),還包括更廣泛的內(nèi)容和方法。教育部高等教育司在1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中已有規(guī)定:“主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括:見習(xí)、法律咨詢、社會(huì)調(diào)查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實(shí)習(xí)等。”也有學(xué)者提出,法學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有如下具體環(huán)節(jié):(1)公眾法律意識(shí)調(diào)查;(2)旁聽審判;(3)社會(huì)調(diào)查;(4)專業(yè)見習(xí);(5)疑難案件辯論;(6)模擬審判;(7)法律義務(wù)咨詢;(8)專業(yè)實(shí)習(xí)。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,我們可以把它分為課堂內(nèi)進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)和課堂外進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。

目前,各校已經(jīng)開展的課堂外的實(shí)踐活動(dòng)較為多樣,有模擬審判、專業(yè)實(shí)習(xí)、旁聽審判、社會(huì)調(diào)查、法律咨詢等形式。此外,診所式教學(xué)、以師帶徒等也是培養(yǎng)學(xué)生的良好方法,能夠取得很好的效果。但課堂內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)如何設(shè)置和講授缺乏統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和規(guī)范。很多教師通常運(yùn)用案例分析等方式來(lái)體現(xiàn)課堂內(nèi)的實(shí)踐教學(xué),對(duì)實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。案例分析的運(yùn)用體現(xiàn)為,只是教師給出經(jīng)過高度概括的案情,然后提出問題,由于課堂教學(xué)課時(shí)的限制,教師不能給予學(xué)生充分討論和分析的時(shí)間,然后很快給出標(biāo)準(zhǔn)答案,使實(shí)踐教學(xué)流于形式。法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐性應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出學(xué)生作為主體的親自參與性,而不是被動(dòng)接受者的身份。

(五)實(shí)踐教學(xué)專業(yè)設(shè)置過于狹窄

清華大學(xué)法學(xué)院教授許章潤(rùn)指出,目前,法學(xué)畢業(yè)生的求職大多還把眼光盯在律師事務(wù)所、政法和國(guó)家機(jī)關(guān)上,但實(shí)質(zhì)上社會(huì)工作、企事業(yè)單位等等,都應(yīng)該是法學(xué)專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng),而現(xiàn)在很多市場(chǎng)還呈現(xiàn)一種封閉狀態(tài)。

很多法學(xué)專業(yè)教育教學(xué)工作者存在一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生將來(lái)只能從法官、檢察官和律師中擇業(yè)。但是,學(xué)生中相當(dāng)數(shù)量的人不能通過統(tǒng)一司法考試,因?yàn)樗痉荚嚉v年的通過率很低。事實(shí)上,法學(xué)專業(yè)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)域不限于此,還有其他法律服務(wù)工作和非訴訟事務(wù)領(lǐng)域。法學(xué)實(shí)踐課程的設(shè)置既要適應(yīng)法治進(jìn)步需要為立法、行政、司法及法律監(jiān)督部門培養(yǎng)大批高素質(zhì)的法律人才,也要培養(yǎng)為公司企業(yè)和公民等提供權(quán)益保護(hù)的律師和法律工作者,還要培養(yǎng)全球化下參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作及跨國(guó)權(quán)益保護(hù)所需的涉外法律人才。由此可見,在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上,既要重視訴訟實(shí)務(wù)訓(xùn)練,也不能忽視非訴訟實(shí)務(wù)和其他技能的培養(yǎng)。

二、法學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程體系的構(gòu)建

實(shí)踐教學(xué)旨在提高和加深學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和理解,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力,給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。法學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系一般包括基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和綜合實(shí)踐三個(gè)層次。從課程建設(shè)角度應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)部分:

(一)職業(yè)倫理課程

由于法律工作責(zé)任重大。所以,有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律工作者的職業(yè)倫理教育,同時(shí),法本身所蘊(yùn)含的公正、誠(chéng)信等價(jià)值內(nèi)涵等都決定了法學(xué)教育過程中也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律專業(yè)學(xué)生的道德品性和職業(yè)操守的教育。法學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生具有忠于祖國(guó)、忠于法律、剛正不阿、不畏權(quán)貴的品德;要使他們具有法律信仰,把握法的精神。職業(yè)倫理課程屬于包括軍事訓(xùn)練、國(guó)防教育和安全教育等在內(nèi)的基礎(chǔ)實(shí)踐。職業(yè)倫理課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)包括法官、檢察官、律師法律服務(wù)人員職業(yè)倫理道德課程等。

(二)專業(yè)實(shí)踐課程

專業(yè)實(shí)踐主要包括學(xué)年論文、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和做畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)。對(duì)于法學(xué)理論課程體系問題,不少專家提出了自己的看法。許多專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減少必修課門數(shù)。例如,有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)在規(guī)定法學(xué)本科必須修滿的法學(xué)課程總時(shí)數(shù)的前提下,重新確定一般法學(xué)基礎(chǔ)教育的必修課程,將其減少至20門左右。而有的學(xué)者則認(rèn)為法學(xué)本科的必修課程應(yīng)該減至11門,在必修課程之外應(yīng)該建立專業(yè)課程群,專業(yè)課程群分理論法學(xué)課程群、公法課程群、民商法課程群和刑事法課程群。與此同時(shí),他還為不同的課程群擬就了具體的課程。后者的觀點(diǎn)值得借鑒,同時(shí)對(duì)我們法學(xué)實(shí)踐專業(yè)課程體系的設(shè)置有所警示,即實(shí)踐課程與理論課程應(yīng)當(dāng)相呼應(yīng)。

國(guó)家對(duì)于法學(xué)實(shí)踐課程雖然進(jìn)行了一定指導(dǎo),但在目前我國(guó)高校教育尚未充分發(fā)展到足以獨(dú)立的情形下,指導(dǎo)性意見過于概括和籠統(tǒng)。國(guó)家應(yīng)當(dāng)參照規(guī)定法學(xué)理論核心課程一樣規(guī)范法學(xué)實(shí)踐課程基本的課程內(nèi)容,除此之外,各高校在必須完成實(shí)踐基礎(chǔ)課程之外可以根據(jù)各校的特點(diǎn)及市場(chǎng)需求建立實(shí)踐教學(xué)課程。這樣,在實(shí)踐課程上國(guó)家既實(shí)現(xiàn)了宏觀管理,又尊重了各高校的辦學(xué)自主性。

(三)綜合實(shí)踐課

綜合實(shí)踐主要是法律職業(yè)技能訓(xùn)練,具體包括口頭語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練、書面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練等。法律是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科,為了滿足社會(huì)發(fā)展的需要,它須不斷從其他學(xué)科中汲取知識(shí)來(lái)充實(shí)。法律人才不僅要精通法律知識(shí),還要通曉相關(guān)學(xué)科的知識(shí),因?yàn)榉▽W(xué)本身的發(fā)展必須從其他學(xué)科中汲取營(yíng)養(yǎng),法律的運(yùn)作也離不開相關(guān)知識(shí)與環(huán)境。可以設(shè)置法律文書寫作、辯論技巧訓(xùn)練、談判技巧、和解技巧、溝通交流技能等實(shí)踐課程。

我國(guó)首部就業(yè)藍(lán)皮書―《2009中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示,法學(xué)大類畢業(yè)生就業(yè)率排名倒數(shù)第二,其中,法學(xué)一個(gè)專業(yè)失業(yè)人數(shù)在全部本科專業(yè)小類中排名第一。就業(yè)不理想的原因比較復(fù)雜,實(shí)踐性教育滯后是原因之一,因此,改變法學(xué)實(shí)踐教學(xué)理念,加強(qiáng)法學(xué)實(shí)踐課程建設(shè),使法學(xué)專業(yè)學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)的需求,提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率,有其深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn):

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[4] 賀衛(wèi)方.中國(guó)法律教育之路[M].北京:中國(guó)政法大學(xué)出版社,1997:42.

第10篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，早上好！

皋蘭五中于2018年8月正式開辦，屬九年一貫制學(xué)校。現(xiàn)有教職工9名，其中專職教師4名。我校目前只開設(shè)了一年級(jí)，共有學(xué)生18名。

根據(jù)縣上2019年教研工作安排，按照學(xué)校實(shí)際，我們重點(diǎn)從以下幾方面提高和改進(jìn)學(xué)校教研工作：

一、抓好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

針對(duì)我校現(xiàn)有教師實(shí)際情況，部分教師依然存在教育理論學(xué)習(xí)不深入，思想認(rèn)識(shí)停滯不前，教學(xué)手段墨守成規(guī)吃老本等情況。一是我們針對(duì)性的制定了相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)是以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，以新教育為抓手，組織全體教師深入學(xué)習(xí)新教育的核心理念、四個(gè)改變、十大行動(dòng)等概念詳解。二是通過征訂教育改革方面系列雜志和書籍，利用宣傳陣地廣泛宣傳，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將新教育理念滲透到我校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三是按照現(xiàn)代學(xué)校教育基本要求和我校實(shí)際發(fā)展需求，有意識(shí)引導(dǎo)教師逐漸改變教育“三觀”，即：教學(xué)觀、學(xué)生觀和教師觀，建立“以學(xué)生為主體，教師組織、指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)把課堂還給學(xué)生”的目標(biāo)。

二、健全制度，加強(qiáng)常規(guī)管理

一是立足實(shí)際，有效制定學(xué)校計(jì)劃。為提前做好本學(xué)期開學(xué)工作，我們多次召開校委會(huì)、教師會(huì)和專題教研工作會(huì)，分析上學(xué)期學(xué)校運(yùn)行情況，充分思考和預(yù)判本學(xué)期學(xué)校面臨的學(xué)校工程移交、2019年秋季招生宣傳等實(shí)際問題。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，討論制定本學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)按照縣上會(huì)議精神和文件要求，安排全體教師合理制定各自的工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，以教科研為抓手，以新課改為突破口，確保教育教學(xué)工作穩(wěn)定而有序的開展。二是求真務(wù)實(shí)，切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。我校在上學(xué)期末通過討論研究，分別出臺(tái)了《皋蘭五中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《皋蘭五中年度考核辦法》、《皋蘭五中教育教學(xué)工作考核方案》、《皋蘭五中職稱晉升評(píng)審辦法》、《皋蘭五中教科研工作管理制度》、《皋蘭五中教科研考核辦法》等。本期開學(xué)以來(lái)，我們嚴(yán)格按照既定制度，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)檢查打分，每天對(duì)教師的課堂跟班情況進(jìn)行檢查、每周進(jìn)行教案檢查、每月進(jìn)行一次作業(yè)抽查，并且都記錄在案，換算成分值。極大的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

三、立足校情，打造教研平臺(tái)

由于我校目前只有一年級(jí)，任課教師四名，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，以“低起點(diǎn)、小臺(tái)階、周循環(huán)”的模式，按照計(jì)劃及時(shí)開展教研活動(dòng)，從教育理念、課堂管理、高效課堂、學(xué)科融合、聽評(píng)課等多方面、多層次深入研討，打造我校小教研新平臺(tái)。重點(diǎn)是探索實(shí)行“學(xué)科融入”式教學(xué)模式，各學(xué)科教師集體備課，集體討論，集體研究，有效整合課堂教學(xué)內(nèi)容，教師授課時(shí)，按照內(nèi)容涉及范圍，合理穿插一些其它學(xué)科知識(shí)，如：語(yǔ)文課堂教學(xué)中適量穿插數(shù)學(xué)計(jì)算、英語(yǔ)口語(yǔ)、安全知識(shí)、道德情操以及音體美等其它學(xué)科知識(shí)，其它學(xué)科教學(xué)也照此涉及。

另外，我們也鼓勵(lì)教師多走出去，并籌措專項(xiàng)資金，選派教師外出學(xué)習(xí)，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，真正還學(xué)生一個(gè)快樂、高效的課堂。

四、創(chuàng)設(shè)情境，探索教學(xué)方法

我校“教學(xué)方法改革”的基本思路是：緊密結(jié)合我校實(shí)際，以參與式教學(xué)為基本突破口，研究解決我校教學(xué)中遇到最突出的問題。在教學(xué)方法改革實(shí)踐中，我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和教師教學(xué)方法的變革。倡導(dǎo)具有“主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作”特征的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一、被動(dòng)的教學(xué)方式向多樣、主動(dòng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化。以小組為單位開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的合作探究的時(shí)間和空間，增加學(xué)生展示自我，張揚(yáng)學(xué)生的主體精神和主體行為，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的習(xí)慣。學(xué)生的小組活動(dòng)教師有時(shí)也以“大學(xué)生”的身份參加，小組活動(dòng)可以兩人一組，多人一組或自由組合，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。教師根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展的規(guī)律，采用多種形式組織教學(xué)，做游戲、講故事、聽音樂、唱歌曲、舉行有趣的比賽活動(dòng)和分角色表演等，優(yōu)化組合。

五、嚴(yán)格培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)

一是嚴(yán)抓校本培訓(xùn)工作。為強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師培訓(xùn)時(shí)效性，我們首先成立了學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并確立了具體負(fù)責(zé)人。其次要求教師立足本校實(shí)際，制定出具體有效且可操作、可實(shí)現(xiàn)、可考核的校本培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃不得低于36學(xué)時(shí)，其中師德培訓(xùn)不低于12學(xué)時(shí)，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)不低于10學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于5天。按期完成案例分析4個(gè)，學(xué)習(xí)心得4篇，教學(xué)隨筆4篇，論文2篇。最后，我們計(jì)劃建立教師校本培訓(xùn)檔案。以五年為一個(gè)周期，檔案資料必須做到“四有”，即有培訓(xùn)計(jì)劃、有培訓(xùn)內(nèi)容、有培訓(xùn)過程資料（包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、考勤記載、學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書等內(nèi)容）、有培訓(xùn)總結(jié)（成果）及成果應(yīng)用。二是督促教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。我校以縣上搭建的各級(jí)各類培訓(xùn)為平臺(tái)，以提高教師素質(zhì)教育的能力和水平為主線，多層次、多渠道、多形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)、專家講座、觀摩活動(dòng)、討論交流等，全面提高教師的教育理念和教育教學(xué)能力。三是鼓勵(lì)教師積極參加教科研評(píng)比和活動(dòng)。重點(diǎn)是積極配合縣上組織開展的教師能力提升、一師一優(yōu)課 一課一名師、微課比賽、優(yōu)質(zhì)課或新秀課競(jìng)賽、技能大賽、論文征文比賽、課題研究等活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)并引導(dǎo)我校教師多登臺(tái)、多展示、多學(xué)習(xí)、多提升，充分展現(xiàn)個(gè)體教學(xué)風(fēng)格，逐年培養(yǎng)一批教學(xué)能手。

六、開足課程，培養(yǎng)學(xué)生能力

為了切實(shí)開發(fā)和落實(shí)好三級(jí)課程體系，結(jié)合本校的實(shí)際情況，開足國(guó)家課程，以及安全教育、國(guó)防教育、名作選讀等地方課程和寫字、閱讀、音樂、美術(shù)、體育、校本課程讀本等學(xué)校課程。各級(jí)各類課程已達(dá)到上級(jí)部門所要求的學(xué)時(shí)。一是我們開發(fā)了手工制作課程——小手撕紙，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，及提高學(xué)生審美和邏輯思維的能力。通過教學(xué)實(shí)踐和調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這一課程是學(xué)生最喜歡的課程之一，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。二是積極開展多形式、多類別的興趣小組活動(dòng)課程。目標(biāo)是“張揚(yáng)個(gè)性、展示才藝、激發(fā)興趣、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展”。根據(jù)教師特長(zhǎng)和學(xué)生興趣我們開發(fā)了5個(gè)興趣小組課程，確定了興趣小組負(fù)責(zé)教師、撰寫活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員。

七、與書為友,創(chuàng)建書香校園

一是合理利用既有資源開展“讀書”活動(dòng)。上學(xué)期，我校開展了一項(xiàng)“好書共享”活動(dòng)，在班內(nèi)交流、互換讀物，從效果上看，實(shí)現(xiàn)了“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，也豐富了讀書資源。本學(xué)期，我們計(jì)劃在班級(jí)設(shè)立圖書角，讓其成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源，達(dá)到資源共享。設(shè)立班級(jí)圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。開展“晨誦、午讀”活動(dòng)。二是堅(jiān)持做好“晨誦、午讀、暮省（一句話）”活動(dòng)，認(rèn)真組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘。 在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了不錯(cuò)效果。三是鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，與孩子一起讀書。充分?jǐn)U大讀書活動(dòng)影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動(dòng)的空間。  

八、營(yíng)造氛圍，打造學(xué)校文化

在學(xué)校文化建設(shè)中，為學(xué)生釋放潛能，展示特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生在校園文化的影響下進(jìn)行自我教育。我們著眼于櫥窗文化和墻壁、走廊文化建設(shè)，計(jì)劃在顯要位置制作文化教育墻，櫥窗、宣傳欄等精神文明建設(shè)宣傳載體，班級(jí)內(nèi)以“締造完美教室”為目標(biāo)，潛移默化地優(yōu)化育人環(huán)境；利用校園廣播播放傳統(tǒng)文化、詩(shī)詞歌賦等，以此豐富學(xué)生文化生活。

第11篇

一方閃光,一朵馨香,春華秋實(shí)

教學(xué)改革風(fēng)生起

轉(zhuǎn)換模式,創(chuàng)新管理,碩果盈枝

廣大師者若紅燭

以生為本,青春流逝,終究不悔

且攬日月映師魂

大愛無(wú)言,大道有人,平淡若水

民族的希望在于教育,教育的希望在于教師。教師是新課程改革的實(shí)踐者,課改的成敗關(guān)鍵在于教師。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士關(guān)于教師的作用和力量有一段精彩的論述,他說(shuō):“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論:教學(xué)成功和失敗,我是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介;我能讓人丟臉,也能讓人開心;能傷人,也可以救人。無(wú)論在任何情況下,一場(chǎng)危機(jī)之惡化或解除,兒童之是否受到感化,全部決定在我。”

教育是一項(xiàng)事業(yè),教育工作者在這項(xiàng)事業(yè)中實(shí)踐著理想如歌,創(chuàng)造如泉,身教勝于言傳;教育是一項(xiàng)科學(xué),教育工作者在科學(xué)的領(lǐng)域不斷實(shí)踐著自身的價(jià)值;教育是一項(xiàng)藝術(shù),教育工作者在自己的舞臺(tái)上盡情的演繹著叫做“愛”的華章。教師――這樣一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?對(duì)于他我們始終懷著一種感恩的心。隨著教師地位的不斷提高和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量教育的需求越來(lái)越大,怎樣教書、怎樣為師是新時(shí)代下教師思考的問題。

時(shí)光荏苒,流年似水,長(zhǎng)嶺縣第三中學(xué)在教書育人的道路上沐教育改革之春風(fēng),審時(shí)度勢(shì),披荊斬棘,斗志彌堅(jiān)。幾代辛勤的教育開拓者用他們的汗水培育著社會(huì)棟梁,學(xué)校從默默無(wú)聞中走來(lái),在一步步中不斷成長(zhǎng)。

“春秋幾度跨越發(fā)展,規(guī)范辦學(xué)成績(jī)斐然”

長(zhǎng)嶺縣第三中學(xué)創(chuàng)建于1977年,1978年被確定為吉林省重點(diǎn)中學(xué)。建校以來(lái),始終秉持“以人為本”和“以質(zhì)為本”的辦學(xué)理念,通過實(shí)施制度管理、民主管理、全員管理和全程管理的方式,使學(xué)校各項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。近年來(lái),在縣委、縣政府及教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全校師生的共同努力下,校園布局更趨合理,常規(guī)管理系統(tǒng)規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

現(xiàn)任校長(zhǎng)李沐棟是長(zhǎng)嶺縣政協(xié)常委、松原市人大代表,也是中學(xué)高級(jí)教師,曾被授予“吉林省勞動(dòng)模范”、“松原市名校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校占地面積36915平方米,校內(nèi)建筑面積25500平方米。美麗的校園群樓林立,環(huán)境整潔清新。擁有一流的教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生餐廳和教職工住宅樓,實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、電子備課室、多媒體教室、數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)等一應(yīng)俱全。

師資力量雄厚。現(xiàn)有教職工210人,學(xué)生4000多人。現(xiàn)任校長(zhǎng)李沐棟畢業(yè)于東北師范大學(xué),研究生學(xué)歷,學(xué)校硬件設(shè)施齊備。學(xué)校現(xiàn)有特級(jí)教師1人,高級(jí)教師45人,中級(jí)教師66人;全國(guó)優(yōu)秀教師1人,省市學(xué)科帶頭人13人,松原市名教師1人。教師著書40余部,在報(bào)刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表和交流的論文600余篇。建校以來(lái),學(xué)校為上級(jí)院校輸送人才20000多名,有多名學(xué)生考入清華大學(xué)和北京大學(xué)。杰出學(xué)子遍及海內(nèi)外。

學(xué)校教學(xué)效果顯著。2005年高考有2名學(xué)生進(jìn)入全省100名。2006年600分以上高分段人數(shù)雄居松原市各縣區(qū)重點(diǎn)高中之首。2007年理科一般本科上線率居松原市所有高中第一位。2008年高考優(yōu)秀生成績(jī)突出,莊亮同學(xué)以708分的成績(jī)位居吉林省理科第6名并順利被清華大學(xué)錄取。學(xué)校先后榮獲吉林省先進(jìn)單位、吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、吉林省教育科研先進(jìn)單位、吉林省軍民共建先進(jìn)單位、吉林省綠色學(xué)校、松原市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、松原市“九五”教育科研先進(jìn)單位、松原市職工職業(yè)道德建設(shè)十佳單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

“學(xué)校之美何處?草木皆香翰林”

經(jīng)過幾年的建設(shè),目前,學(xué)校的校園布局更趨于合理。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的科學(xué)分離。擁有2300張床位的宿舍樓,可容納全部農(nóng)村學(xué)生住宿;學(xué)生食堂能夠滿足所有住宿學(xué)生的就餐需求。2008年重點(diǎn)加強(qiáng)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和管理設(shè)施的裝備,進(jìn)一步加強(qiáng)了“新老三室”建設(shè)。為適應(yīng)新課改要求,正積極籌備省標(biāo)通用技術(shù)實(shí)踐室的建設(shè),將音樂教室裝備成了視聽室,為學(xué)生提供了更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)了校園文化建設(shè),精心布置了畫廊,定期更換;發(fā)揮了校園廣播站的導(dǎo)向作用,積極營(yíng)造健康、向上、人文、和諧的學(xué)府環(huán)境。

同時(shí),學(xué)校認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,落實(shí)《松原市中小學(xué)生道德規(guī)范》。堅(jiān)持了育人為本,德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,充分發(fā)揮了課堂主渠道作用,強(qiáng)化青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。利用廣播、畫廊等德育陣地,開展形式多樣的思想道德建設(shè)活動(dòng)。此外,加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)與團(tuán)支部建設(shè),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主自立素質(zhì)。堅(jiān)持開展了文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)比活動(dòng)。利用重大節(jié)日、重大事件有針對(duì)性地開展了系列教育活動(dòng),如清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓,“五四”青年節(jié)舉行成年宣誓儀式,“十一”期間舉辦迎國(guó)慶書畫藝術(shù)展等。還重點(diǎn)配合北京2008奧運(yùn)會(huì)、紀(jì)念長(zhǎng)嶺建縣100周年,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育。在“不放棄每一個(gè)孩子”思想的指引下,學(xué)校下力氣抓差生的轉(zhuǎn)化工作,注重學(xué)生心理健康教育和遵紀(jì)守法教育,針對(duì)青少年特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律知識(shí)專題講座和心理健康教育專題講座。多次召開家長(zhǎng)代表會(huì)議,促進(jìn)了學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。關(guān)心貧困家庭學(xué)生,認(rèn)真做好了貧困生資助工作。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,開全學(xué)科,上足課時(shí)。在教學(xué)中堅(jiān)持面向全體學(xué)生,注重全面發(fā)展,著力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。進(jìn)一步端正了教風(fēng)、學(xué)生和考風(fēng),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)規(guī)范的有效運(yùn)行。加大了常規(guī)教學(xué)檢查力度,嚴(yán)格實(shí)施《長(zhǎng)嶺三中常規(guī)教學(xué)檢查方案》。分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課、評(píng)課、導(dǎo)課;對(duì)教學(xué)過程跟蹤檢查,加強(qiáng)分析與調(diào)控,明確改進(jìn)措施,并做到了及時(shí)反饋。任課教師都能按要求備課、上課、批改、輔導(dǎo),強(qiáng)化了集體備課。學(xué)校還堅(jiān)持月考制,期中、期末對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),教學(xué)活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。通過高三新教師匯報(bào)課、拜師學(xué)藝展示課等活動(dòng)的開展,加強(qiáng)了教師之間的交流。學(xué)校針對(duì)每位教師做課情況進(jìn)行了專項(xiàng)總結(jié),肯定了成績(jī),找出了不足,并指明了方向。為豐富學(xué)生的課余生活,擴(kuò)大知識(shí)視野,學(xué)校經(jīng)常舉辦各類知識(shí)競(jìng)賽,如高二英語(yǔ)知識(shí)大賽等。積極指導(dǎo)、推薦優(yōu)秀學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。在全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽中,學(xué)校有多名學(xué)生獲獎(jiǎng),競(jìng)賽成績(jī)?cè)谒稍形痪忧傲小?/p>

在高考工作中,學(xué)校審時(shí)度勢(shì)、準(zhǔn)確定位,大膽地確立了“拿高分、考名校、樹品牌”的理念,爭(zhēng)取在全面豐收的基礎(chǔ)上,確保實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)。為打好高考攻堅(jiān)戰(zhàn),在抓畢業(yè)班工作中,學(xué)校強(qiáng)化了秩序管理,優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》,強(qiáng)化了信息采集,多方比較分析,準(zhǔn)確把握了試題的方向與定位。模擬演練和東北三省四市同步進(jìn)行。定期召開高考分析會(huì),指導(dǎo)各備課組做好復(fù)習(xí)安排,科學(xué)訓(xùn)練,突出重點(diǎn),強(qiáng)化方法,提高能力,全力抓好專題復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。特別是不惜人力、物力、財(cái)力,抓好實(shí)驗(yàn)班教學(xué)。依據(jù)因材施教的原則,給特別優(yōu)秀的學(xué)生“開小灶”。

認(rèn)真貫徹了體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作條例。加強(qiáng)了音體美教學(xué),堅(jiān)持上好課間操和眼保健操。學(xué)校組織參加了第六屆斯堡特杯全市高中生籃球賽,取得了比賽成績(jī)和精神文明雙豐收。學(xué)校還積極參加了吉林省第十五屆學(xué)生科技藝術(shù)大賽,并取得了較好成績(jī)。在強(qiáng)化學(xué)生德智體全面發(fā)展的同時(shí),還強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的國(guó)防教育。開學(xué)初,學(xué)校利用一周時(shí)間對(duì)全體高一學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn),磨練了學(xué)生的意志,陶冶了學(xué)生的情操,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國(guó)主義情操。在注重升學(xué)教育的同時(shí),也加強(qiáng)了職業(yè)教育。嚴(yán)格按規(guī)定上好了《職業(yè)指導(dǎo)》課程,并開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。

安全工作是一切工作的基礎(chǔ)和前提,作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所,學(xué)校本著對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)廣大師生負(fù)責(zé)的態(tài)度,牢固樹立“安全第一”的觀念,做到安全工作常抓不懈。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局制定的安全工作100條。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,層層落實(shí)責(zé)任,建立健全了一系列規(guī)章制度。以“四防”為重點(diǎn),通過廣播、畫廊、引發(fā)宣傳單、專題講座等途徑,強(qiáng)化安全意識(shí),掌握安全知識(shí)。對(duì)關(guān)鍵部門,如食堂、宿舍,學(xué)校都成立了專門管理委員會(huì),并有1名后勤領(lǐng)導(dǎo)專職負(fù)責(zé),每天都要進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患 ,及時(shí)排除。積極與公安、消防、衛(wèi)生等部門密切配合,協(xié)調(diào)公安局,在校門安裝了監(jiān)控設(shè)備,在消防部門指導(dǎo)下,組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)自救演練。通過多方努力,使得校園及周邊治安綜合治理工作取得了較好的成效,杜絕了安全事故的發(fā)生,為廣大師生營(yíng)造了一個(gè)安全舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

“尋常一樣窗前月,才有梅花便不同”

古往今來(lái),贊美梅花的詩(shī)篇不勝枚舉,有宋代詩(shī)人陸游寫的“零落成泥碾作塵,只有香如故”;王安石寫的“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”;元代王冕的“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”;的“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏、待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑” 。我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí),唯有梅花生機(jī)勃勃,迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立...

親愛的師者,如紅梅開在傲雪……

教師是掌握科學(xué)文化知識(shí)較多的群體,教師在滿足基本的物質(zhì)需求以外,還有更高的精神追求。他們渴望被尊重,被重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識(shí)到:在管理過程中,要調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,單純依靠“獎(jiǎng)與罰”是不行的,單純地依靠“從上到下”的行政命令更不可取。在學(xué)校工作中,必須采取民主的管理方式,把工作做到日常生活中去,要“以情感人,以情動(dòng)人”。

學(xué)校注意師德的鑄造。開展經(jīng)常性的政治學(xué)習(xí)活動(dòng),尤其是重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大精神,每位教師都針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫了心得體會(huì),并將其精神貫徹到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。通過觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡專題片、聽取黨支部書記師德講座、對(duì)照先進(jìn)找差距、樹立本校師德典型等活動(dòng),使全體教師對(duì)“教書育人”、“為人師表”的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),并化作自覺行動(dòng)。在此期間涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀師德個(gè)人,并且培養(yǎng)了市師德標(biāo)兵1人、省師德標(biāo)兵1人。此外,對(duì)群眾關(guān)注的收費(fèi)問題,學(xué)校制定了嚴(yán)格的制度,并向家長(zhǎng)及社會(huì)各界公開,鄭重承諾,杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。新生入學(xué)采用電腦分班。入班后一律按身高排座,特殊情況須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)備案。同時(shí),加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),制定并實(shí)施了《加強(qiáng)班主任職業(yè)道德建設(shè)的暫行規(guī)定》。這些措施規(guī)范了教師的校內(nèi)外行為,杜絕了為師不正、為師不德、為師不廉的現(xiàn)象。

學(xué)校還發(fā)揮了工會(huì)組織的作用,開展了豐富多彩、健康有益的活動(dòng),如教工排球賽、乒乓球賽等。在全縣教工男籃和女排比賽中,學(xué)校代表隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些活動(dòng)既緩解了教師的工作壓力,又陶冶了情操,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、和諧、向上的氛圍。

積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)。學(xué)校按照規(guī)定全程參加了省市縣各級(jí)各類新課程培訓(xùn),還協(xié)助松原市研修院對(duì)長(zhǎng)嶺縣高中起始年級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。主動(dòng)開展校本培訓(xùn)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別做了業(yè)務(wù)講座。強(qiáng)化了教師業(yè)務(wù),實(shí)施了名師戰(zhàn)略,加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),在原有省市骨干教師和學(xué)科帶頭人21人的基礎(chǔ)上,又跟蹤培養(yǎng)了市級(jí)骨干教師7人、升級(jí)骨干教師4人。

充分發(fā)揮了教育科研室的職能作用,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高科研意識(shí),開展教研活動(dòng)。結(jié)合教師繼續(xù)教育工作,突出教育科研的適用性,注重與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。組織開展了“四個(gè)一”工程,進(jìn)行了最佳教案、優(yōu)秀試卷評(píng)選活動(dòng)。以課堂教學(xué)為核心,實(shí)施了“雙三課”活動(dòng)。絕大多數(shù)教師都能夠按照要求確立自己的研究課題,并形成論文。學(xué)校承擔(dān)的《吉林省“AB級(jí)學(xué)校”“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)B類科研課題》正按照程序認(rèn)真實(shí)施。

“一陣寒鴉噪晚風(fēng),諸生齊放好喉嚨”

十八歲,是綠色的年華,是藍(lán)色的海洋。 十八歲擁有激情,十八歲的激情像一陣風(fēng),吹去倦怠的塵,露出生命的光。十八歲的生命,是風(fēng)的精靈,無(wú)畏;是海的精靈,深遠(yuǎn);是雪的精靈,高貴;是雨的精靈,純潔;是花的精靈,美麗;是青草的精靈,頑強(qiáng)……

千里之行,始于足下。長(zhǎng)嶺三中把“成為能夠適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的、具有高素質(zhì)的新型人才”做為培養(yǎng)目標(biāo)。

古往今來(lái),凡是有作為的人,無(wú)不具有堅(jiān)定正確的方向和崇高的目標(biāo),而且大多立志于年輕之時(shí),追求與一生之中。在新生入學(xué)之初,學(xué)校都要求學(xué)生首先確定高中三年的目標(biāo),思考“我將以什么樣的姿態(tài)、什么樣的面貌、什么樣的形象成長(zhǎng)于三中?三年之后,我將交一份什么樣的畢業(yè)答卷?”

軍訓(xùn)作為新生踏入高中的第一課,在教官認(rèn)真指導(dǎo)和體育教師、班主任的積極配合下,經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)到了隊(duì)列和整理內(nèi)務(wù)的基本要領(lǐng),更學(xué)到了不畏艱苦、勇往直前的精神。立正、稍息、齊步、正步等動(dòng)作,看起來(lái)簡(jiǎn)單,可對(duì)于這些剛剛十幾歲的孩子來(lái)講真正掌握起來(lái)也并非易事。但是這些可愛的學(xué)生們以他們蓬勃的朝氣和飽滿的熱情,全身心地投入到訓(xùn)練之中。他們尊重教官,聽從指揮,不畏艱苦。通過閱兵考核,同學(xué)們整齊的步伐、嘹亮的口號(hào)、規(guī)范的動(dòng)作、昂揚(yáng)的斗志,讓人為之振奮,為之喝彩。通過隊(duì)列和內(nèi)務(wù)的考核,評(píng)選出6個(gè)優(yōu)秀班集體和18名優(yōu)秀個(gè)人。通過軍訓(xùn)的磨練,全體新生鍛煉了意志,強(qiáng)健了體魄,增強(qiáng)了集體觀念和自我約束能力,形成了整齊劃一、令行禁止的良好作風(fēng),培養(yǎng)了艱苦奮斗、敢于戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

后記

泰戈?duì)柕脑?shī)中曾這樣說(shuō)過“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。讓枝的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”十八歲的一代是我們未來(lái)的希望,對(duì)于從事教育事業(yè)的工作者來(lái)講,讓孩子真正的成長(zhǎng)、良好的發(fā)展才是教育的根本。但是每項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展總會(huì)遇到一些不為人知的困難。“教育是一項(xiàng)偉大的工程,需要愛的保駕護(hù)航”。在高中教育中,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是很重要的,但是,我們必須注意要促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展單靠教育是不行的,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的融合。同時(shí),我們也希望我們的教育能夠得到全社會(huì)的關(guān)注,得到社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持。

第12篇

新學(xué)期開始了，為了每個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、更全面的成長(zhǎng)，幼兒園需要做一個(gè)工作計(jì)劃。下面是小編為大家整理的2021年幼兒園工作計(jì)劃，供大家參考!

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想

20__年是我園在競(jìng)爭(zhēng)中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心;以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點(diǎn);以全面啟動(dòng)內(nèi)部體制改革為切入點(diǎn);以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機(jī)，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面，以優(yōu)異成績(jī)迎接示范園的復(fù)檢工作，為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

⒈抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強(qiáng)。

⒉抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)的提升。

⒊抓成果展示，促辦園聲譽(yù)的提高。

⒋抓設(shè)施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。

⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

⒈根據(jù)市教育局20__年工作要點(diǎn)的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，全面啟動(dòng)第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責(zé)、按質(zhì)、按績(jī)、按貢獻(xiàn)的分配原則，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎(jiǎng)懲分明，真正調(diào)動(dòng)全園教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

⒉加強(qiáng)信息宣傳工作，擴(kuò)大社會(huì)影響，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。

a活動(dòng)時(shí)間：20__年6月1日(開幕式)——7月15日(閉幕式)

b活動(dòng)宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長(zhǎng)整體素質(zhì)，提高社會(huì)知名度和名園效應(yīng)，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的作用，推動(dòng)鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

c活動(dòng)內(nèi)容：教職工業(yè)務(wù)、技能的全面展示;幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競(jìng)賽，家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)等。

要求：制定好首屆文化節(jié)的實(shí)施方案，各部門、班級(jí)要做好一切籌備工作。

⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計(jì)劃定期在各新聞媒體進(jìn)行宣傳，向社會(huì)傳播先進(jìn)的教育理念和育兒方法。(上半年重點(diǎn)結(jié)合“六一”慶祝活動(dòng)，下半年重點(diǎn)圍繞特色活動(dòng))

⑶辦好、辦活家園橋月報(bào)，使之具有學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、展示、娛樂等多種作用。

⑷加速信息化進(jìn)程，豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學(xué)服務(wù)，使之成為信息交流互動(dòng)的平臺(tái)，成為家長(zhǎng)獲得科學(xué)育兒的站，實(shí)現(xiàn)資源共享。

⒊搭建與國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動(dòng)的平臺(tái)，聘請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實(shí)踐診斷，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

⒋穩(wěn)步發(fā)展長(zhǎng)托班，在不斷提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標(biāo)準(zhǔn)(增加蒙臺(tái)梭利教學(xué))，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項(xiàng)展示活動(dòng)加大宣傳力度，讓更多的家長(zhǎng)和社區(qū)了解長(zhǎng)托班的工作和質(zhì)量，擴(kuò)大生源，真正把長(zhǎng)托部辦成名符其實(shí)的寄宿制幼兒園。

⒌改革教師管理模式，促進(jìn)其積極主動(dòng)發(fā)展。

⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并申報(bào)實(shí)驗(yàn)理由及初步設(shè)想，經(jīng)幼兒園評(píng)審最終確立其實(shí)驗(yàn)人，在課題負(fù)責(zé)人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用。

⑵教案、隨筆的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。

⒍開展豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長(zhǎng)過程中的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

⒎規(guī)范各年齡段體育活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動(dòng)的排練工作。

⒏繼續(xù)完成國(guó)家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實(shí)效性，把承擔(dān)教科研課題、開展教研活動(dòng)作為教師崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級(jí)骨干教師。

⒐對(duì)樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進(jìn)行全面規(guī)劃改造，從造型、風(fēng)格、色彩等方面，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想

我園為新園，一切從基礎(chǔ)開始。本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、以“手拉手”為路徑，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)，參加論文、隨筆、案例評(píng)選等地評(píng)選。

3、創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說(shuō)、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

三、主要工作重點(diǎn)與措施

因是新園，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽課，深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的觀察、評(píng)估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。

3、確保戶外活動(dòng)時(shí)間

嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上。

4、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

(二)開展活動(dòng)，體現(xiàn)教研價(jià)值

1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級(jí)開放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來(lái)進(jìn)行“傳、幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗(yàn)化。

2、合理制定課程計(jì)劃

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計(jì)劃，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語(yǔ)言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規(guī)》《怎樣與家長(zhǎng)溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評(píng)價(jià)、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，交流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。

(三)深化教育，提升隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

開展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級(jí)活動(dòng)開放，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)手段，繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)性聽課和評(píng)估性聽課，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓教師明白新形勢(shì)下對(duì)教師的新要求：學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

鼓勵(lì)并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動(dòng)，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

2、強(qiáng)化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)

加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評(píng)比”技能比賽，教師們通過精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、月份安排

二月份：

1、制定好幼兒園及教職工各種工作計(jì)劃。

2、整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。

3、對(duì)所有的物品登記造冊(cè)，形成幼兒園的固定資產(chǎn)。

4、教師學(xué)習(xí)幼兒園所有的規(guī)章制度及考核方案。

5、制定好各種計(jì)劃，并交流班級(jí)工作計(jì)劃。

6、幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

7、各班收集區(qū)角創(chuàng)設(shè)的材料。

8、教師集體備課研討活動(dòng)。

三月份：

1、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)《細(xì)則》。

2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。

3、各班重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開展“我愛媽媽”主題活動(dòng)。

4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化一日活動(dòng)。

(進(jìn)行常規(guī)抽查)

5、組織開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

6、利用“三八”節(jié)開展活動(dòng)。

7、各班開展有關(guān)“春”的主題活動(dòng)。

8、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及區(qū)角實(shí)施。

9、幼兒園期初家長(zhǎng)會(huì)。

10、做好地震突發(fā)事件的應(yīng)急演練。

11、對(duì)話活動(dòng)：如何進(jìn)行有效的區(qū)角創(chuàng)設(shè)。

12、舉辦“上悅城”杯美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽。

13、教職工“小剪刀-大創(chuàng)意”手工剪紙比賽。

四月份：

1、結(jié)合季節(jié)，豐富墻飾內(nèi)容，并注重幼兒的參與。

2、區(qū)角的實(shí)施與管理工作。

3、組織幼兒開展好“清明”主題教育。

4、做好火災(zāi)消防安全演練。

5、交流討論：如何組織幼兒有序地進(jìn)行區(qū)角游戲。

6、火災(zāi)消防安全講座。

7、舉行第十五屆“工行杯”校園歌手比賽。

五月份：

1、做好慶“六一”才藝展活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

2、加強(qiáng)安全突發(fā)事件的演練。

3、做好“安全活動(dòng)月”的宣教活動(dòng)。

4、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”節(jié)開展活動(dòng)。

5、開展助殘扶弱獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

6、開展學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”讀書系列活動(dòng)。

六、七月份：

1、利用“六一”節(jié)開展活動(dòng)。

2、幼兒綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

3、做好各類班產(chǎn)物品的整理工作。

4、認(rèn)真做好幼兒的復(fù)習(xí)、摸底工作，要求做到客觀、公正。

5、認(rèn)真填寫幼兒發(fā)展情況匯報(bào)單

6、完成教師各項(xiàng)考核工作。

7、布置期末結(jié)束工作，完成各項(xiàng)總結(jié)，做好各項(xiàng)資料的整理與歸檔工作

8、暑假安排和暑假工作。

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文3一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)剛要》為依據(jù)，認(rèn)真執(zhí)行教委辦布置的工作任務(wù)，一是用心、用智慧且“盡職盡責(zé)為幼兒的發(fā)展，為家長(zhǎng)的服務(wù)”，厲行本行職責(zé)。二是以藝術(shù)和早期閱讀課題內(nèi)涵發(fā)展為主線，以提升學(xué)園教育為宗旨，以共同促進(jìn)為提升老師自身素質(zhì)，更進(jìn)一步抓好幼兒園保教工作。同時(shí)用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全園工作細(xì)節(jié)，以創(chuàng)新手法求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，使學(xué)園在原有的基礎(chǔ)上再提高辦園聲譽(yù)。

二、工作目標(biāo)和具體措施

(一)安全保健工作

1、每周通過學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，請(qǐng)安全和保健院人員入園宣講相關(guān)知識(shí)，開展一次師生安全知識(shí)問答，組織兩次安全演習(xí)等活動(dòng)，全面提高師幼安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力

2、通過例會(huì)組織員工學(xué)習(xí)《一日活動(dòng)安全管理細(xì)則》，將安全責(zé)任落實(shí)到班級(jí)每天保教工作環(huán)節(jié)中，使安全防范達(dá)到規(guī)范化，已達(dá)到營(yíng)造溫馨的平安校園。

3、嚴(yán)格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學(xué)園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)督查班級(jí)教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險(xiǎn)物物品，對(duì)食品、廚房、寢室、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導(dǎo)。

(二)教師隊(duì)伍培養(yǎng)

期初組織老師深入學(xué)習(xí)《幼兒園環(huán)境設(shè)置》和《幼兒園工作計(jì)劃》《幼兒園美術(shù)教學(xué)法》及《倡導(dǎo)師德師風(fēng)》等，以全面提高教師理論素質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用能力。具體辦法：

1、鼓勵(lì)教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學(xué)歷的進(jìn)修。

2、通過美術(shù)課題教研活動(dòng)及師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)提升教育教學(xué)組織能力。

3、鼓勵(lì)老師通過自身長(zhǎng)處發(fā)揮才干，融會(huì)貫通的做好班級(jí)配合的組織教育能力，促使班級(jí)和諧發(fā)展。

4、每月舉辦師生讀書沙龍活動(dòng)，提高師生人人好讀書香的習(xí)慣，以濃厚的讀書文化氛圍推動(dòng)校園書香的建設(shè)。

5、針對(duì)興趣小組的開展，著重培養(yǎng)幼兒交往能力、學(xué)習(xí)能力、技能發(fā)展、品德方面等提升，以達(dá)到落實(shí)素質(zhì)教育的方針精神。

6、成立團(tuán)支部，通過團(tuán)活動(dòng)增進(jìn)老師相互的學(xué)習(xí)作用，以提高整體教學(xué)能手水平。

(三)教研“課題”活動(dòng)開展

1、借助周四教研日進(jìn)行“美術(shù)和三大游戲”的現(xiàn)場(chǎng)教研工作，促進(jìn)學(xué)園教育教學(xué)活動(dòng)水平得到提升

2、進(jìn)一步鼓勵(lì)老師做好信息報(bào)導(dǎo)工作，分配主要報(bào)道負(fù)責(zé)人，特別要引導(dǎo)青年教師多寫作，勤反思，勤報(bào)導(dǎo)，以促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，計(jì)劃能培養(yǎng)出能說(shuō)會(huì)寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€(gè)。

3、以樹德育為先，評(píng)選德育工作者及德育家長(zhǎng)若干名，同時(shí)在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng)，幫助幼兒在生活上有獨(dú)立性。

4、通過舉辦小小運(yùn)動(dòng)會(huì)及節(jié)日相關(guān)活動(dòng)，慶“六一”系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時(shí)評(píng)選出10%三好幼兒。

5、在教學(xué)上著重開發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

6、通過有目的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)開展，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)愉快的氛圍，使師生。

7、每月指派一名老師下早教親子活動(dòng)課組織展示，及指導(dǎo)好金貝爾早教日常課。

8、各段老師落實(shí)好每周“美術(shù)”課題，組織好興趣小組班的指導(dǎo)。

9、通過舉辦保育員技能比賽活動(dòng)、老師基本工練兵活動(dòng)，促進(jìn)師資素質(zhì)提升。

10、各段長(zhǎng)老師優(yōu)質(zhì)課展示交流(以三大游戲展示)

(四)后勤工作管理

1、加強(qiáng)安全責(zé)任人管理工作。

督促護(hù)導(dǎo)師值班制度，落實(shí)安全工作責(zé)任書簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識(shí)宣傳和安全工作檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，督促用餐時(shí)間、戶外活動(dòng)開展時(shí)間及保安人員守崗時(shí)間。

3、落實(shí)安全考核制度(特望教學(xué)、阿查德育張萍安衛(wèi))。

凡因工作中出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，堅(jiān)決行使“一票否決”權(quán)，取消期末評(píng)優(yōu)資格及獎(jiǎng)金。

4、擬定好安全預(yù)案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識(shí)。

5、由張萍每月開展一次保育工作例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，嚴(yán)格要求保育工作的規(guī)范(寢室整理、擦桌等)

6、任命王阿查分管金貝爾早教日常工作。

(五)學(xué)園活動(dòng)開展

進(jìn)一步豐富校園生活活動(dòng)，提高幼兒在園學(xué)習(xí)欲望和社會(huì)交往的能力。

1、各班開展“美術(shù)特色”課題展示活動(dòng)，提高幼兒的審美能力;

2、繼續(xù)倡導(dǎo)班段開展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動(dòng)

3、三月份借以“植樹節(jié)”為主題教育契機(jī)，開展美化班級(jí)，清潔周邊環(huán)境。

4、四月份開展“榕榕杯第二屆”校園歌詠比賽活動(dòng)。

5、五月份開展“文明進(jìn)校園”師生手工共享活動(dòng)(感恩活動(dòng))。

6、六月份開展慶祝“六一”暨“第五屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，體藝系列活動(dòng);

7、指導(dǎo)大班段幼小銜接工作組織活動(dòng)方案。

8、各興趣小組認(rèn)真擬定指導(dǎo)的項(xiàng)目計(jì)劃，每月集中匯報(bào)及交流，期末做好匯報(bào)展示。

9、以班段開展每?jī)芍芤淮蔚皆缃讨行睦只顒?dòng)

(六)家園社區(qū)工作

1、成立第五屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備小組(阿查、特望擬活動(dòng)方案)。

2、邀請(qǐng)安海衛(wèi)生院保健專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座《夏季的飲食保健》。

3、大力宣傳早教的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參與到校園親子活動(dòng)中，特別要倡導(dǎo)家長(zhǎng)通過周末參加早教課堂輔導(dǎo)班，以更好意識(shí)提升培養(yǎng)下一代人才。

4、加強(qiáng)興趣班的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作

5、組織幼兒親近大自然春游活動(dòng)

三、月份安排

二、三月份

1、各班做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，建立常規(guī)的教育教學(xué)秩序。

2、各班清潔班級(jí)環(huán)境(要求結(jié)合本班特色布置)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)角(觀察角和植物角)，鼓勵(lì)自制區(qū)角教玩具。

3、年段組織教研調(diào)整上學(xué)期不足，完成本學(xué)期工作補(bǔ)充計(jì)劃。

4、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查。

5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“美術(shù)、計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動(dòng)。

7、借助植樹節(jié)開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動(dòng)，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動(dòng)。

8、啟動(dòng)周四“美術(shù)”“三大游戲”教研日活動(dòng)

四月份

1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動(dòng)照片展。

2、四三月中旬舉行第二屆“榕榕杯幼兒卡拉ok”比賽。

(地點(diǎn)：設(shè)在早教二樓)

3、美術(shù)課題第一階段的交流活動(dòng)。

(以老師的作品為主)。

4、保育衛(wèi)生工作和保健知識(shí)的學(xué)習(xí)及解讀，下旬舉行保育員操作工作的表演。

5、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽。

6、各興趣小組活動(dòng)開展匯報(bào)。

7、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)(全園以美術(shù)課題展示)。

五月份

1、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動(dòng)事項(xiàng)。

2、各段開展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動(dòng)最光榮》，大段——“我會(huì)畫”線描畫活動(dòng)。

中段——“我會(huì)做”手工折紙活動(dòng)。小段——“我會(huì)唱”閩南童謠。

3、各班舞蹈檢驗(yàn)指導(dǎo)。

4、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動(dòng)。

5、慶五一節(jié)，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動(dòng)。

6、舉行為期三天“第五屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)。

7、評(píng)選大中小班級(jí)“文明禮貌”各一班及班級(jí)人數(shù)10%三好幼兒。

六月份

1、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動(dòng)手工類”玩具，每班10件。

2、大班“幼小銜接”教育教學(xué)活動(dòng)檢驗(yàn)與指導(dǎo)及組織成功小學(xué)。

3、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶祝活動(dòng)暨“社區(qū)綠色親子”活動(dòng)。

4、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評(píng)估及教師教育質(zhì)量評(píng)估，填寫幼兒手冊(cè)。

5、完成各項(xiàng)文字資料，并整理歸檔，推選優(yōu)秀文章等參加各級(jí)評(píng)比。

6、統(tǒng)計(jì)投稿先進(jìn)者。

召開期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。提供下學(xué)期工作思路。

7、幼兒園財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，安排暑假值日時(shí)間表。

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文4新的一個(gè)學(xué)期來(lái)了，那么工作也是需要重新規(guī)劃的，下面由小編為大家精心收集的幼兒園春季園務(wù)工作計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀與借鑒!

一、指導(dǎo)思想

以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力讓在園的每個(gè)幼兒開心、教師舒心、家長(zhǎng)放心。以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園各項(xiàng)工作。努力打造“和諧校園文化”，構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園和創(chuàng)造型教師。切實(shí)辦好人民滿意的教育，真正為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

二、主要工作目標(biāo)

1、抓隊(duì)伍建設(shè)——促行政管理科學(xué)化，師資隊(duì)伍精品化;

2、抓制度建設(shè)——促常規(guī)工作規(guī)范化，校園文化和諧化;

3、抓教學(xué)工作——促教育教學(xué)特色化，家長(zhǎng)工作優(yōu)質(zhì)化;

4、抓保育工作——促校園環(huán)境溫馨化，后勤保障安全化;

三、主要工作及措施

(一)隊(duì)伍建設(shè)

以良好的師德塑造人;以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動(dòng)人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵(lì)人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹立人;以育幼的精神發(fā)展人。

抓好三支隊(duì)伍建設(shè)：

1、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標(biāo)明確。

領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團(tuán)結(jié)一致，積極應(yīng)對(duì)。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作，加強(qiáng)與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。

2、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用，應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動(dòng)。

3、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo)，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感為重點(diǎn)，開展愛崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神。

開展學(xué)習(xí)型幼兒園活動(dòng)，倡導(dǎo)老師多讀書，讀好書，在讀書中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，提高效率，體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(二)制度建設(shè)

1、完善幼兒園各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)考核制度。

加強(qiáng)管理，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法，與時(shí)俱進(jìn)，處理好人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求之間的關(guān)系，嚴(yán)格執(zhí)行各崗位工作細(xì)則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序，努力營(yíng)造和諧的人際氛圍，調(diào)動(dòng)全園教職工工作積極性。

2、充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織的作用，定期召開各種會(huì)議，解決教職工、家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平。

3、組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育方針、政策，使奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神和科學(xué)發(fā)展觀成為幼兒園文化建設(shè)的主旋律，“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”成為全體教職工的共識(shí)。

4、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標(biāo)明確。

領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團(tuán)結(jié)一致，積極應(yīng)對(duì)。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作，加強(qiáng)與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。

5、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用，應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動(dòng)。

6、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo)，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感為重點(diǎn)，開展愛崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神。

開展學(xué)習(xí)型幼兒園活動(dòng)，倡導(dǎo)老師多讀書，讀好書，在讀書中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，提高效率，體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(三)教學(xué)工作

1、要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)并納入量化。

2、重視園本教研和培訓(xùn)，繼續(xù)以業(yè)務(wù)練兵等方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

在教研和培訓(xùn)的內(nèi)容上、方法上有所創(chuàng)新、有所突破。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組和學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。把開展教學(xué)觀摩活動(dòng)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段，使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，造就一支名師隊(duì)伍，切實(shí)提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，有計(jì)劃，有目的地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好教研記錄。

鼓勵(lì)教師多出成果，組織教師撰寫教改論文、教學(xué)反思，提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注重養(yǎng)成教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

4、注重“科研強(qiáng)園，科研興師，科研促教”的工作，繼續(xù)加大教學(xué)研究的力度，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步進(jìn)行“蒙氏教育”“攀登英語(yǔ)”、“體育課題”“生態(tài)課題”、“經(jīng)典誦讀”等課題的研究，營(yíng)造講學(xué)習(xí)、勤思考、求創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力。

5、加強(qiáng)手拉手園之間的交流合作，帶動(dòng)結(jié)對(duì)民辦園的共同發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)本園工作再上新臺(tái)階。

6、重視幼兒德育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展我園有特色的主題活動(dòng)——“陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)”，來(lái)優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及社會(huì)公德的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

7、開創(chuàng)家長(zhǎng)工作的新局面。

充分發(fā)揮家園互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士參加幼兒園組織的大型活動(dòng)。

8、重視家長(zhǎng)資源庫(kù)的開發(fā)工作，建構(gòu)開放式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式。

通過“主題活動(dòng)”及“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)，充分挖掘和利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與家園活動(dòng)的熱情，讓家長(zhǎng)真正成為幼兒園的合作伙伴。

9、堅(jiān)持家訪制度，形式多樣，靈活運(yùn)用。

隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流幼兒情況。

10、繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)確及時(shí)的為家長(zhǎng)提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務(wù)。

(四)保育工作

1、完善幼兒園資金、物品管理制度，提高設(shè)備的利用率。

2、每周定期檢查各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，以確保幼兒安全。

3、充分發(fā)揮保健室作用，加強(qiáng)廚房管理，嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān)，保證幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)及防止食物浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

4、結(jié)合市婦保所要求，定期對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)。

并嚴(yán)格按照相關(guān)要求開展保育工作。

5、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營(yíng)養(yǎng)、花色品種和搭配方面多下功夫。

6、不斷提高幼兒保育質(zhì)量。

本學(xué)期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點(diǎn)，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學(xué)習(xí)，使幼兒保育工作更上一層樓。

7、預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。

認(rèn)真做好園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，并且做好活動(dòng)室及午睡室通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。

8、幼兒健康教育，貫徹幼兒一日生活。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了做好日常生活中的教育活動(dòng)外，隨時(shí)隨機(jī)的進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。

9、對(duì)照“省級(jí)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，合理安排幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒午睡管理，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、睡姿等;定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。

月安排表：

二月份：

1、召開新學(xué)期行政,全園開學(xué)工作會(huì)議做好各項(xiàng)工作的安排。

2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以嶄新面貌迎接幼兒入園。

3、檢查園內(nèi)活動(dòng)設(shè)施和班級(jí)財(cái)產(chǎn)的安全情況。

4、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

5、開展班級(jí)博客評(píng)比。

6、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn);

養(yǎng)成教育的案例設(shè)計(jì)。

三月份：

1、開展主題活動(dòng)——陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)。

(“學(xué)雷鋒”和“三八”)

2、召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、園本培訓(xùn)——如何形成有效的教案、如何創(chuàng)設(shè)快樂的體育環(huán)境。

4、骨干教師與教師結(jié)對(duì);

黨員與群眾結(jié)對(duì)活動(dòng)。

5、園特色教育課評(píng)比活動(dòng)。

6、和諧班級(jí)、溫馨教室(自由墻、主題墻的評(píng)比)的評(píng)比。

四月份：

1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，并開始授課。

(春季傳染病防治)

2、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之二——幼兒春游。

3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4、開展語(yǔ)言文字活動(dòng)，開展古詩(shī)文吟誦比賽，評(píng)比班級(jí)與園“誦讀小明星”。

5、開展一次愛國(guó)主義和國(guó)防教育。

(大班和中班)

6、園本培訓(xùn)——博客制作中應(yīng)注意的問題、電腦繪畫。

五月份

1、各班級(jí)衛(wèi)生安全設(shè)施大檢查。

2、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)檢查。

3、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之三。

(體育素質(zhì)展示活動(dòng))

4、開展科技活動(dòng)。

5、組織幼兒參加市幼兒畫展。

6、開展“為人、為師、為學(xué)”師德大討論、師德風(fēng)采展示和“為事業(yè)傾情、為和諧添彩”教工征文演講比賽。

7、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn)、備課中典型的誤區(qū)及分析。

六月份

1、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之四。

(幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫)

2、幼兒各項(xiàng)教育活動(dòng)測(cè)試。

3、做好幼小銜接工作。

4、大班畢業(yè)典禮。

5、開展優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀班主任活動(dòng)。

6、評(píng)選讀書積極分子和師德標(biāo)兵。

7、園本培訓(xùn)——特色課展示、如何進(jìn)行集體備課。

8、各部門做好學(xué)期結(jié)束工作。

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文5今年的工作主要是針對(duì)去年工作中存在的突出問題，進(jìn)一步加大幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的積累和投放，開發(fā)一些有特色、有利于開發(fā)幼兒智力的，引起幼兒興趣的區(qū)域活動(dòng)，多方位提高孩子參與的積極性。加大管理力度，多檢查，勤督促，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)使今年的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、思想工作

1、思想是行動(dòng)的指南，良好的思想意識(shí)和端正的工作態(tài)度，是做好一切工作的關(guān)鍵，因此，要求幼兒園的全體教職工，都要積極參加園內(nèi)及幼兒園組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是積極參加師德建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫好心得體會(huì)及讀書筆記。

不斷提高自身的政治思想覺悟和道德素質(zhì)，做到愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，熱愛幼兒，識(shí)大體顧大局，積極上進(jìn)，自覺抵制和克服斤斤計(jì)較，自私自利，本位主義和自由散漫等消極被動(dòng)思想，正確處理好集體與個(gè)人的關(guān)系。在日常工作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和不良行為堅(jiān)決予以制止，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。并通過各種形式進(jìn)一步明確努力方向，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識(shí)，居安思危，立足本職工作，扎實(shí)有效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、在教育理論方面不斷提高每位教師的素質(zhì)，堅(jiān)持每周進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，各位教師努力使自己做到既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚的理論功底。

年輕教師要注意樹立和保持正確的人生觀，價(jià)值觀，虛心好學(xué)踏實(shí)肯干，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、保教工作

(一)保育工作，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉，每天不少于2小時(shí)。并在注重幼兒身體保護(hù)的同時(shí)重視幼兒心理健康教育，使每位幼兒能在寬松和諧的氛圍中游戲活動(dòng)。在實(shí)際操作過程中，重點(diǎn)將保育工作的內(nèi)容有效地貫穿到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)當(dāng)中。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒每天的衣服、玩具、桌椅等都由自己整理，做到飯前便后要洗手。日常工作中做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合。

(二)教育教學(xué)工作。

今年的教育教學(xué)工作重點(diǎn)是：

1、繼續(xù)落實(shí)好托幼辦下發(fā)的《幼兒園一日常規(guī)要求》，按要求做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高保教質(zhì)量。

切實(shí)保證好幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，五大領(lǐng)域均衡設(shè)置且集體教學(xué)活動(dòng)每天不超過2課時(shí)，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向，確保幼兒健康、快樂、富有個(gè)性的和諧發(fā)展。根據(jù)本園的實(shí)際情況，各班結(jié)合教材內(nèi)容，制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施，在實(shí)施過程中要認(rèn)真分析，把握教材，及時(shí)反思教育過程，找出存在的問題，不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正提高教育質(zhì)量。

2、根據(jù)實(shí)際情況，每位教師制定出學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃并落實(shí)到位;

搞好教師培訓(xùn)工作，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，使每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并寫好體會(huì)，爭(zhēng)取使教師的教育教學(xué)水平有較大提高。

3、組織教師開展好教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究教材教法，不斷創(chuàng)新，探索幼教理論;

開展好全園公開課、示范課的聽課、評(píng)課活動(dòng)，使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)基本功底不斷提高。做到“三個(gè)一”：一周一次集體教研活動(dòng);一月一次“示范課”活動(dòng);一學(xué)期舉行一次公開課評(píng)比活動(dòng);努力打造個(gè)性化的幼兒園課堂教學(xué)模式;二是要加強(qiáng)教師技能訓(xùn)練，提高教師素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：每周看一本好書、畫一幅畫、彈會(huì)一首新曲、學(xué)唱一首新歌，每月舉行一次技能比賽。三是要加強(qiáng)對(duì)《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高保教質(zhì)量;做好《幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)與研究》課題的研究與總結(jié)。

4、充分發(fā)揮幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作。

通過與家長(zhǎng)的交流和溝通，做好家園共育工作，取得家長(zhǎng)的支持和配合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的保教質(zhì)量，請(qǐng)家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意。

三、衛(wèi)生保健工作

認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作計(jì)劃的制訂和實(shí)施，嚴(yán)格要求做好衛(wèi)生消毒工作，定期組織教職工及幼兒進(jìn)行查體，做好上級(jí)有關(guān)部門臨時(shí)安排的'衛(wèi)生防疫等工作，如：手足口病的預(yù)防、流感的預(yù)防等。重點(diǎn)做好：

1、把好孩子入園在園查體關(guān);

2、堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度，做到專人定時(shí)消毒并做好記錄，幼兒做到一人一杯一巾，并單獨(dú)清洗預(yù)防交叉感染;

3、從多個(gè)方面預(yù)防流行病在幼兒園的暴發(fā)和傳播。

如：孩子的餐飲及其他生活用具的消毒，桌椅、門窗的消毒等，并作好記錄。定期開窗通風(fēng)，保證孩子飲水量，保證孩子睡眠質(zhì)量，保證孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)，保持周圍環(huán)境的清潔衛(wèi)生，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境等。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，做好課間活動(dòng)的安全教育，上課下課都有教師帶領(lǐng)，把好接送孩子的安全關(guān);

每天值班教師要作好記錄。

四、后勤工作

后勤人員要認(rèn)真做好后勤保障工作。加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理，根據(jù)需要及時(shí)添置必要的物資，保證后勤供應(yīng)，各班加強(qiáng)物資管理，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)物品管理規(guī)章制度。

五、主要活動(dòng)安排

1、籌備家長(zhǎng)會(huì)。

2、各班根據(jù)本班幼兒的理解能力和接受水平，介紹“三八”、“清明”、“五一”、端午節(jié)等節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，積極組織有關(guān)主題教育。

3、根據(jù)幼兒園的現(xiàn)有條件，組織好各班室外活動(dòng)，使幼兒的戶外活動(dòng)內(nèi)容不斷更新，開發(fā)體現(xiàn)園本特色的游戲活動(dòng)，既做到強(qiáng)身健體，更做到開發(fā)智力。

4、舉行家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，全方位對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)開放。

5、“六一節(jié)”組織專題慶祝活動(dòng)，參加幼兒園的藝術(shù)節(jié)慶祝大會(huì)。

各班制訂切實(shí)可行的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，早打算、早安排，確保活動(dòng)質(zhì)量和效果。

六、今學(xué)期打算

1、根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，適當(dāng)增添室內(nèi)、外幼兒玩具。

2、各班發(fā)動(dòng)幼兒自制活動(dòng)器材至少每人一件(如：大沙包、小沙包、單人跳繩、雙人翻繩等);

3、各班自制教玩具不少于10種，每種不少于10件。

4、發(fā)動(dòng)師生搜集區(qū)域活動(dòng)材料，力爭(zhēng)達(dá)到區(qū)域活動(dòng)材料投放合理、數(shù)量充足、適合幼兒的活動(dòng)興趣和特點(diǎn)，有利于開發(fā)幼兒的智力，使幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)智慧，發(fā)展能力。

5、每月的教師技能比賽在原有繪畫和彈唱的基礎(chǔ)上增添粉筆字、課件制作、講故事三項(xiàng)。

6、舉行課堂教學(xué)大比武、說(shuō)課比賽和備課展評(píng)，努力打造幼兒園個(gè)性化課堂教學(xué)模式。

每月工作安排：

二月份

1、開學(xué)報(bào)名工作

2、新學(xué)期第一課及歡迎新生入學(xué)工作。

3、制定計(jì)劃，討論新學(xué)期活動(dòng)安排。

4、開學(xué)工作、安全檢查。

5、簽訂責(zé)任書。

三月份

1、課程研討活動(dòng)。

2、慶三八“和和美美大家庭”主題活動(dòng)。

3、共同體讀書組活動(dòng)。

(新林幼兒園)

4、開展幼兒器械操訓(xùn)練觀摩活動(dòng)、安全衛(wèi)生自查工作。

5、新教師(黃莉莉)匯報(bào)課。

6、召開家委會(huì)會(huì)議。

7、幼兒園調(diào)研情況通報(bào)活動(dòng)。

8、園務(wù)會(huì)議，總結(jié)三月份各條線工作，部署四月份工作。

四月份

1、各班開展清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動(dòng)。

2、幼兒“歌頌春天”詩(shī)歌比賽。

3、課程改革和好習(xí)慣培養(yǎng)研討活動(dòng)。

4、幼兒美勞手工比賽活動(dòng)。

5、接受縣局對(duì)共同體內(nèi)幼兒園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目調(diào)研。

6、石屏幼兒園半日活動(dòng)和師資素質(zhì)展示活動(dòng)。

7、踏青活動(dòng)、安全檢查和演習(xí)活動(dòng)。

8、石屏園承辦共同體活動(dòng)。

(繪本教學(xué)研討)

五月份

1、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)，做好六一活動(dòng)的籌劃與活動(dòng)安全預(yù)案。

2、開放日教學(xué)活動(dòng)。

3、園務(wù)會(huì)議，研究課程改革執(zhí)行情況，部署科技節(jié)和六一活動(dòng)。

4、凌河幼兒園半日活動(dòng)觀摩。

5、幼兒才藝比賽。

(內(nèi)容待定)

6、幼兒園班級(jí)戲曲特色活動(dòng)評(píng)比。

7、新苗園承辦縣音樂教研活動(dòng)暨共同體活動(dòng)。

六月份

1、開展“六一”活動(dòng)畢業(yè)典禮。

2、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

3、陽(yáng)光幼兒園半日活動(dòng)開放和師資素質(zhì)展示活動(dòng)。

4、光榮園承辦縣“園本課程情境敘事”展示活動(dòng)。

5、讀書組讀書心得交流活動(dòng)。

6、制訂幼兒園暑期工作計(jì)劃和園本培訓(xùn)計(jì)劃。