時間：2022-11-29 14:10:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨員材料思想?yún)R報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、全程紀(jì)實表
2、入黨積極分子考察表
3、入黨志愿書
4、預(yù)備黨員考察表
5、入黨申請書
6、個人自傳
7、入黨申請人談話記錄表
8、入黨積極分子備案表
9、入黨積極分子備案報告
10、入黨積極分子思想?yún)R報（一個季度一份）
11、擬確定發(fā)展對象公示
12、發(fā)展對象備案報告
13、發(fā)展對象備案表
14、發(fā)展對象批復(fù)
15、確定發(fā)展對象公示
16、政審材料（個人綜治、計生、征信、無犯罪）家庭成員和社會 關(guān)系
17、政審綜合報告
18、預(yù)審的請示
19、預(yù)審的意見
20、預(yù)備黨員選票
21、預(yù)備黨員決議
22、預(yù)備黨員請示
23、預(yù)備黨員批復(fù)
24、預(yù)備黨員思想?yún)R報（半年一份）
25、宣誓材料（照片、宣誓簽名）
26、轉(zhuǎn)正申請書
27、轉(zhuǎn)正選票
28、轉(zhuǎn)正決議
關(guān)鍵詞：新媒體；高校；黨建
中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）07-0141-02
一、新媒體的含義與主要特征
（一）新媒體的含義
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院熊澄宇教授認(rèn)為：“所謂新媒體，是建立在計算機(jī)信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上，發(fā)揮傳播功能的媒體總和。它除具有報紙、電視、電臺等傳統(tǒng)媒體的功能之外，還具有交互、即時、延展和融合的新特征。”[1]
（二）新媒體的主要特征
1.交互性
與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體使傳播者和接受者之間可以互換角色。每個角色分別承擔(dān)雙重責(zé)任，在接受信息的同時可以成為發(fā)出信息的傳播者。利用新媒體，學(xué)生可以自我決定接受信息的時間、內(nèi)容、形式，而且可以及時將自我的所聽、所見、所思、所感作為信息輸入媒體中，及時傳遞給其他信息的接受者。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生在使用新媒體時會產(chǎn)生一種參與感，使他們感受到自己的信息非常有價值，參與的主動性會及時被調(diào)動出來。
2.個性化與專業(yè)化
例如報紙、電視等傳統(tǒng)媒體都不可自己制作和播放，新媒體能夠充分滿足受眾的各種需求，針對不同的受眾體提供個性和專業(yè)的服務(wù)，受眾也可以依據(jù)自我的想法和需求以各種形式定制或選擇信息。
3.開放性與及時性
傳統(tǒng)媒體需要經(jīng)過層層把關(guān)審核，大部分信息處于限制、控制或需要反復(fù)修改的狀態(tài)，難以實現(xiàn)真正意義上的全球化傳播。在定制信息的時間上，新媒體可實現(xiàn)瞬間地接受和，完全打破了時間與空間的限制，實現(xiàn)全球化的信息傳遞和交互。以3G手機(jī)為例，可以實現(xiàn)隨時隨地接受和信息，形成信息鏈和朋友圈子，甚至可以直接與資深的專家學(xué)者對話，信息豐富、話題多樣，這些都是傳統(tǒng)媒體無法實現(xiàn)的。
4.便捷性
傳統(tǒng)媒體的傳播形式屬于流線性的，而新媒體的傳播形式屬于網(wǎng)狀式的。這種網(wǎng)狀的形式主要表現(xiàn)在強(qiáng)大的存儲空間，便捷的搜索功能，隨時存儲、隨時搜索相關(guān)的信息。或是3G手機(jī)、電腦只要可以上網(wǎng)，世界上任何一個角落，任何提供的信息皆是觸手可及。學(xué)生們可以自主選擇各類信息的形式，或是通過相關(guān)軟件編輯成自己需要的形式，極大地方便了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和業(yè)余的生活。
5.直觀性
與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體可集成文字、聲音、畫面、圖像成一體。目前，大學(xué)生最喜愛的新媒體就是手機(jī)媒體，從通話短信到彩鈴彩信，從瀏覽新聞到網(wǎng)上購物，他們通過利用手機(jī)發(fā)表微博、博客，在BBS上闡述自己的最新觀點，搜索周圍新鮮發(fā)生的事件，琳瑯滿目的信息都可以利用手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行多種形式的直接傳送，個性的交流方式使得學(xué)生們能完全沉浸在屬于自己喜歡的圈子里。正是新媒體形式的直觀性才使學(xué)生樂于交流和便于使用。
二、新媒體視域下高校黨建工作現(xiàn)狀
（一）思想認(rèn)識不足
新媒體與黨建工作相結(jié)合的時間不長，部分黨建工作者將新媒體只作為一種開展工作的手段，但對新媒體的內(nèi)涵和作用不甚了解，重視不足，往往忽視了新媒體交互的及時性和傳遞信息的隱匿性等特征，所以對新媒體的運(yùn)用能力不足，積極性不高，有時甚至或多或少地排斥利用新媒體開展黨建工作的模式，而仍舊沉浸于傳統(tǒng)的灌輸和命令，致使利用新媒體開展黨建工作停留在口頭上和形式上，達(dá)不到理想的效果。
（二）缺少實踐環(huán)節(jié)
在新媒體環(huán)境下，很多高校表面上注重呼吁利用其開展黨建工作，但是，不論是學(xué)校的相關(guān)網(wǎng)站，還是學(xué)生的課堂上都難以找到與之相關(guān)的內(nèi)容。有些高校對于高校黨建工作只停留在建立一個電子平臺滿足一般意義上的學(xué)生瀏覽相關(guān)信息，或是通知活動。對于反饋、提議、交流和監(jiān)管等互動性較強(qiáng)的內(nèi)容很難被找到。黨建工作的實踐活動再次回歸內(nèi)容乏味、形式單一的傳統(tǒng)模式，學(xué)生也失去了參與的興趣，抵觸情緒較高，使黨建工作缺乏核心的凝聚力。部分高校雖然以新媒體為載體開展黨建工作，但重視形式，輕視實際效果。工作停留在建立了相關(guān)網(wǎng)站、QQ群、微博、博客平臺，甚至請專家團(tuán)隊編程黨建工作軟件，而實際工作操作復(fù)雜、功能單一、遠(yuǎn)離工作實際需要，造成大量的鋪張浪費(fèi)卻沒起到實際效果。
（三）內(nèi)容創(chuàng)新不夠
高校對于新媒體的利用仍處于薄弱的階段，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)密、整體的工作環(huán)節(jié)和制度保障。對于黨建工作缺乏創(chuàng)新的思維和方法，有的仍研究傳統(tǒng)形式的黨建工作方式，有的則照搬他校的工作模式，或是效仿政府和企事業(yè)單位的黨建工作模式，設(shè)計的主要板塊大多是領(lǐng)導(dǎo)開會精神、講話原稿、相關(guān)通知等，很難找到創(chuàng)新的工作內(nèi)容。而且，網(wǎng)站等新媒體載體長期處于停滯狀態(tài)，更新速度相對緩慢，并無專人經(jīng)常更新或維護(hù)，時間一長學(xué)生不屑于訪問，厭倦這種工作的方式，對黨建工作產(chǎn)生了不良的影響。
（四）制度保障缺失
新媒體環(huán)境下，黨建工作開展需要相應(yīng)制度層面的規(guī)范。但是，在實際工作中高校的黨建工作具體規(guī)劃和實施中存在許多疏漏，一是對工作人員沒有明確規(guī)定要求，包括工作的具體規(guī)劃、原則和方法。二是對利用新媒體開展黨建工作的載體和路徑缺乏明晰的規(guī)定和具體的要求，致使新媒體環(huán)境下的黨建工作難以高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、新媒體視域下高校黨建工作創(chuàng)新的可行性路徑
（一）強(qiáng)化以新媒體為載體開展黨建工作的意識
高等院校只有充分認(rèn)識到以新媒體為載體開展黨建工作的重要性才是抓好黨建工作的基本前提。當(dāng)然，新媒體既給黨建工作帶來了極大的機(jī)遇也帶來了深刻的挑戰(zhàn)。首先，領(lǐng)導(dǎo)要充分重視。領(lǐng)導(dǎo)的決策決定著黨建工作發(fā)展的方向和可能性。積極的決策可以推動黨建工作朝向正確的方向發(fā)展，消極的決策可能依然使黨建工作原地踏步。只有領(lǐng)導(dǎo)對以新媒體為載體開展黨建工作有充分的了解和把握，有清晰的工作思路，這才能給黨建工作者以明確的方向感。其次，要設(shè)法占領(lǐng)如高校QQ、BBS等黨建工作的主要陣地，拓展以新媒體為載體開展黨建工作的路徑、不斷更新觀念，時刻與上級機(jī)關(guān)和廣大學(xué)生保持密切聯(lián)系。另外，高校要在人財物方面給予黨建工作極大的支持。比如改善教職工和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為黨建工作者以及廣大學(xué)生提供自愿及可依靠的信息環(huán)境。總體來說，不要把工作只停留在政策上，而是從思想和行動上不斷傾斜黨建工作。
（二）建立了解新媒體的黨建工作者隊伍
與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體承載著更多的技術(shù)空間和想象空間，黨務(wù)工作者需要具備相關(guān)的知識才能夠更好地駕馭和使用新媒體為之服務(wù)。黨務(wù)工作者除了要具備扎實的黨建工作功底，還要具備主動強(qiáng)化輿論引導(dǎo)的能力，善于依托黨建博客開展工作，因此黨務(wù)工作者要主動學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，使虛擬環(huán)境和現(xiàn)實環(huán)境有效結(jié)合，傳統(tǒng)載體與新媒體有效互動，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。比如3G手機(jī)、微博、博客、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要學(xué)以致用，在實踐中不斷培養(yǎng)自己的能力。建議依托在校學(xué)生的網(wǎng)站，創(chuàng)建高校黨建工作者和學(xué)生即時溝通的平臺，工作時間保持在線，隨時保持與學(xué)生近距離溝通。這樣，每位黨建工作者都可以運(yùn)用自己習(xí)慣的載體形式開展班級和支部的黨建工作，學(xué)生在關(guān)注教師的同時，也會及時關(guān)注黨建活動，感受老師貼心的關(guān)懷與幫助，避免讓學(xué)生認(rèn)為黨建工作是鐵板一塊，沒有實際作用。
（三）積極創(chuàng)新黨建工作的方法
首先，建立網(wǎng)絡(luò)黨課平臺。網(wǎng)絡(luò)黨課可以根據(jù)大學(xué)生的心理特點，采取學(xué)生樂于接受的方式，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，開展不同時期主題的教育活動，以此帶動黨建工作者與學(xué)生之間的互動。傳統(tǒng)媒體與新媒體的互動模式，可以相互取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生參與黨建活動的興趣，豐富黨建工作的方法，以達(dá)到預(yù)定的目的。其次，傳統(tǒng)黨建工作大多是以灌輸和命令為主要的方式開展，學(xué)生心理難以接受。以新媒體為主要的工作載體，建立黨務(wù)管理信息系統(tǒng)，通過系統(tǒng)留言、學(xué)生評論、意見箱等方式廣泛收集學(xué)生意見和建議，及時把握學(xué)生思想動態(tài)，快速做出相應(yīng)的引導(dǎo)。黨務(wù)工作的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、既可以適應(yīng)未來黨建工作不斷發(fā)展的需要，又能從根本上提高黨建工作的效率，真正意義上實現(xiàn)橫向與縱向的聯(lián)動與互動。
（四）加強(qiáng)黨建工作的內(nèi)容建設(shè)
博客的主題要始終保持“三貼近”，即貼近工作實際，貼近學(xué)生生活，貼近活動主題。這樣才能使博客具有更強(qiáng)的吸引力，才能實現(xiàn)使黨建工作落到實處。多樣性互動的博客，使學(xué)生的視野、意識等得到一定程度的提高，比如，通過博客可以鏈接到校園熱點、革命電影的精彩片段、優(yōu)秀黨員的感人事跡等，學(xué)生通過關(guān)注博客開展學(xué)習(xí)活動。另外，黨建工作者一方面可以通過瀏覽學(xué)生的博客了解他們思想上的動向，一方面可以宣傳黨的重大方針政策，在工作中精選有針對性的工作材料，收集學(xué)生的意見和建議，形成平等式的反饋意見，從而使黨建工作有的放矢。為了使博客內(nèi)容豐富形式多樣，要建立一定的博客評價和激勵機(jī)制，對于工作內(nèi)容及時更新，與學(xué)生互動比較頻繁的博客要及時給予表揚(yáng)。比如，定期開展優(yōu)秀博客評比，對于勝出的博客給予精神和物質(zhì)上的獎勵，將博客成績與工作的實際績效掛鉤，鼓勵黨建工作者能積極投入到博客的維護(hù)和更新上，發(fā)揮博客的互動功能。
（五）規(guī)范新媒體視域下高校黨建工作的管理體制
在高校廣泛利用新媒體開展黨建工作的同時，很多學(xué)校關(guān)注信息的權(quán)威性。在及時更新和信息的同時，要注重信息來源的可靠性，信息輸出的接受性，是否為學(xué)生使用新媒體瀏覽信息的習(xí)慣和訴求。比如開通官方的人人網(wǎng)主頁、朋友圈、微信平臺，使權(quán)威的信息能夠在學(xué)生樂于沉浸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，爭取學(xué)生的話語權(quán)。黨建工作的主要內(nèi)容之一就是學(xué)生入黨的思想?yún)R報，在新媒體環(huán)境下學(xué)生完全不需要如傳統(tǒng)形式下的遞交，可通過黨建管理信息系統(tǒng)讓學(xué)生將思想?yún)R報提交到系統(tǒng)中，一方面黨建工作者可以及時查閱學(xué)生思想變化動態(tài)，另一方面學(xué)生可以查找自己思想變化的過程，甚至黨建工作者可以將寫作深刻的思想?yún)R報，在征得學(xué)生同意的前提下，提交給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣可以實現(xiàn)新舊黨員與入黨積極分子之間的學(xué)習(xí)和交流，又可以使黨建工作者及時監(jiān)督學(xué)生黨員是否在思想和行為上是進(jìn)步的。在實踐中接受黨建工作者、黨支部和學(xué)生黨員的監(jiān)督與考察，以監(jiān)督黨員發(fā)展質(zhì)量。
機(jī)關(guān)黨委和系統(tǒng)黨建工作科聯(lián)合黨支部承擔(dān)著黨建工作主責(zé)部門。下面小編整理了：先進(jìn)黨支部申報材料，希望大家喜歡。
巍峨的X腳下，婀娜的多浪河畔，在鮮紅的黨旗下，湛藍(lán)稅服輝映金色稅徽。
她們，政治堅定，始終以黨建為引領(lǐng)，高舉黨旗跟黨走，弘揚(yáng)譜寫“中國夢”的最美篇章。
她們，自信豁達(dá)，牢記為人民服務(wù)宗旨，將黨建與X工作深度融合，帶來滿滿的正能量。
她們，勤勞奉獻(xiàn)，始終以創(chuàng)先爭優(yōu)為目標(biāo)，凝聚心血迎來累累碩果，不忘初心別樣紅，
巾幗稅花勇?lián)?dāng)奪旗爭先做表率
X黨支部（X）黨員干部10人，其中婦女干部7人，科室負(fù)責(zé)人為2名女同志（正科），1名少數(shù)民族女研究生，其他均為大學(xué)本科學(xué)歷。地區(qū)X局黨委高度重視這個婦女干部占70%的集體，致力于將X黨支部打造成婦女干部隊伍建設(shè)的主陣地和橋頭堡。
X黨支部始終堅持自上而下從嚴(yán)從實抓黨建，黨建工作任務(wù)繁冗，支部黨員們頂住壓力，勇于擔(dān)當(dāng)，自主創(chuàng)新，深入踐行區(qū)局黨委“五種工作理念”，研究制訂了“兩個責(zé)任”清單黨建工作方式，凝聚集體智慧，利用2個月打造5個樓層的黨建文化長廊，建成稅史館、廉政館，發(fā)揮“黨建+文化”“1+1》2”效應(yīng)，常態(tài)化開展“黨旗映X”主題黨日活動，構(gòu)建完善的黨建績效考核體系，實現(xiàn)了黨建工作與X業(yè)務(wù)工作同頻共振、齊頭并進(jìn)。2020年X地區(qū)X局在地區(qū)地直單位黨建考核名列前三，先后承辦多次地區(qū)黨建工作經(jīng)驗交流會，下屬4個黨支部地區(qū)先進(jìn)黨支部初驗合格，黨建工作得到自治區(qū)X局、地委組織部的充分肯定，2020年地區(qū)X局機(jī)關(guān)創(chuàng)建成功“全國文明單位”。
抓好“五本一冊”創(chuàng)新支部建設(shè)“展新顏”
為貫徹全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，立足黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)新工作意識，X黨支部自主設(shè)計“五本一冊一清單”式的管理模式，充分激發(fā)支部活力。
——全方位的“五本一冊”。為扎實落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，梳理主體層級，細(xì)化責(zé)任類別，該黨支部自行設(shè)計了“五本一冊”即：《黨建領(lǐng)導(dǎo)小組會議記錄本》《黨委中心組學(xué)習(xí)記錄本》《機(jī)關(guān)黨委工作會議記錄本》《黨小組工作記錄本》《黨員干部學(xué)習(xí)筆記本》和《黨支部工作手冊》。《黨支部工作手冊》更是精細(xì)劃分了領(lǐng)導(dǎo)參加支部組織生活、黨員大會、支部委員會、黨課、黨員學(xué)習(xí)教育等功能區(qū)域。“五本一冊”涵蓋局黨委到黨員干部的6個責(zé)任主體的事務(wù)，成為落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的有效載體，并讓繁復(fù)的基層黨務(wù)工作變得“清清爽爽”。
——精細(xì)化的每月“一清單”。每月制定黨支部工作清單，明確每月“”項目，發(fā)放談心談話、思想?yún)R報、建言獻(xiàn)策等“5+X”規(guī)范表格，提示黨費(fèi)日黨員主動交納黨費(fèi)，確定每月黨日活動主題，鼓勵黨支部自主開展形式多樣，內(nèi)容豐富的教育實踐活動。支部工作切實做到“每月一清單，每季度一檢查，每年度一次黨支部工作檔案展評活動”，力促全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任“落細(xì)落小”，大力提升機(jī)關(guān)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)水準(zhǔn)。
自治區(qū)X局黨委書記、局長楊勇在X地區(qū)調(diào)研期間對“五本一冊一清單”支部工作方法點贊，并鼓勵推廣。地委組織部、地直機(jī)關(guān)工委每年度在地區(qū)X局舉辦2次黨建工作觀摩會，推薦“五本一冊一清單”工作法。
疫情志愿我當(dāng)先我是黨員做奉獻(xiàn)
2020年面對疫情大考，該支部黨員聯(lián)名向局黨委遞交來自“戰(zhàn)疫情”的請戰(zhàn)書，以堅定的信念，承擔(dān)起X機(jī)關(guān)的社會責(zé)任。他們第一時間組建系統(tǒng)黨員志愿服務(wù)隊12個累計202人，7×24小時組織協(xié)調(diào)志愿服務(wù)隊參與到抗疫一線、X一線，做好疫情時期的工作。同時科室7名女同志主動出擊第一時間參加所在社區(qū)志愿服務(wù)隊。
同時為舒緩疫情期間的干部情緒，支部黨員干部積極主動靠前，連線開會研究制定疫情期間“黨建引領(lǐng)共抗疫情”“十個一”系列活動，克服居家辦公困難，組織X干部和駐村點群眾成功舉辦線上抗疫主題征文，紅歌比賽、書畫、攝影、象棋比賽等，這些經(jīng)驗做法在自治區(qū)X系統(tǒng)得到推廣，贏得了干部群眾的贊譽(yù)。我局選送的抗擊疫情的征文獲得自治區(qū)X系統(tǒng)二等獎。
小我聚起“三春暖”服務(wù)人民記心間
機(jī)關(guān)黨委和系統(tǒng)黨建工作科聯(lián)合黨支部承擔(dān)著黨建工作主責(zé)部門。他們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，用細(xì)膩執(zhí)著的溫情傳遞出X干部的大愛。
結(jié)合“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動，他們情系基層困難婦女、兒童群體，持續(xù)開展了4年“為了明天”捐贈活動，組織X干部累計為3個駐村工作點幼兒園捐贈學(xué)習(xí)用品、冬衣、家電共計8萬元。開展“一對一”國語幫學(xué)活動，組織地區(qū)X局書畫社在駐村點開設(shè)孩童國畫、書法培訓(xùn)班。針對農(nóng)村婦女同胞開展以電子商務(wù)、刺繡技術(shù)、林果業(yè)提質(zhì)增效為主要內(nèi)容的宣傳教育及技能培訓(xùn)百余場，培訓(xùn)基層婦女干部230名，幫扶基層群眾就業(yè)18人次，引導(dǎo)她們樹立文明新風(fēng)，勤勞致富奔小康。她們建立起了婦女建功愛心基金帶領(lǐng)全局干部為患重疾病、貧困家庭、貧困學(xué)生捐款捐物37萬元，用巾幗風(fēng)采發(fā)揮X機(jī)關(guān)社會作用。
在我校的教師隊伍中，存在著很多體現(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的動人事跡。如有的教師為解決學(xué)校工作安排的困難，長期承擔(dān)超出規(guī)定工作量一半以上的超負(fù)荷工作而無怨言；有的教師在喉嚨嘶啞、發(fā)音困難已有數(shù)天的情況下，為不影響任教課程進(jìn)度，也為不給學(xué)校工作帶來困難，忍受極大痛苦，堅持上課；有的教師忠實地履行自己的職責(zé)，對自己所承擔(dān)工作極端負(fù)責(zé)任，甚至親自動手去干那最臟、最苦的活兒。我們利用這些好的典型，一方面大力表揚(yáng)，宣傳這些教師的優(yōu)良作風(fēng)和師德，讓他們的事跡家喻戶曉；另一方面，號召全體師生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，尤其是以實際行動向他們看齊。這樣，教師言傳身教，學(xué)生看在眼里，記在心里，并成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的一股強(qiáng)大的推動力量。
其次，我們著重建立一支善于開展政治思想教育工作的合格的班主任隊伍。
辦好學(xué)校的關(guān)鍵是要有一支合格的班主任隊伍。班主任工作的成敗，直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成效，也決定了校風(fēng)建設(shè)的成敗。我們把建立一支在德育工作上信得過的班主任隊伍作為一件頭等大事來抓。從班主任的選擇、使用到對班主任工作的檢查、評估，每學(xué)期均有周密的考慮，并有具體計劃，且已形成若干制度。
學(xué)校規(guī)定：每位班主任必須于期初、期末分別上交班級學(xué)期工作計劃和總結(jié)；每位班主任必須在期初制訂好班級學(xué)生思想品德量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并在班級予以公布；每位班主任必須于每星期三下午上好每周一節(jié)的思想教育課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常下班聽課；每學(xué)期每位班主任要開三堂主題班會課和一節(jié)思想教育匯報課。為了不斷地總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，探討班主任工作特點及存在的一些問題，學(xué)校還要求每位班主任學(xué)期末要上交班主任工作方面的教言論文，每年一次召開班主任工作專題經(jīng)驗交流會。
再次，我們開展多種形式的德育教育活動；努力形成德育教育活動的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。每學(xué)期初，學(xué)校就制訂出具體的德育工作計劃下發(fā)各班，各班結(jié)合本班實際，分別制訂出以德育工作為主導(dǎo)內(nèi)容的班級工作計劃。每學(xué)期，我們堅持在全校各班之間深入開展“四賽”活動（賽紀(jì)律、賽衛(wèi)生、賽愛護(hù)公物、賽兩操），并將此活動作為貫穿學(xué)校全學(xué)期德育工作的主線。在抓好日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育時，重視學(xué)生的素質(zhì)教育。我們著重做了以下幾項工作。
一、一開學(xué)，學(xué)校就把日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育作為始業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，發(fā)動各班學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《浙江省高中學(xué)生思想品德考核暫行辦法》，然后在此基礎(chǔ)上再制訂出各班量化考核實施細(xì)則，并將此定量考核作為學(xué)年度學(xué)生個人三級定性考核的重要依據(jù)。
二、認(rèn)真落實學(xué)校有關(guān)獎懲方面的規(guī)章制度。每學(xué)期期中，學(xué)校經(jīng)常性地公布學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事材料，并于每學(xué)期末或新學(xué)期初，大力表彰三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部及工作、學(xué)習(xí)積極分子，使學(xué)生學(xué)有榜樣。
三、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育。每學(xué)期，學(xué)校部把做好后進(jìn)生的思想教育工作作為一項重要的內(nèi)容來抓。通過集中教育，進(jìn)行個別談話，寫思想?yún)R報等辦法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、有步驟地開展多種形式的德育教育活動。并盡量使教育落到實處，力求收到較好效果。每個學(xué)期，學(xué)校根據(jù)德育工作計劃，都開展了形式和內(nèi)容多種多樣的德育教育活動，并分步實施。如三月開展“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)”及日常行為規(guī)范教育活動，四月份為開展愛家鄉(xiāng)和革命傳統(tǒng)教育活動及勤奮學(xué)習(xí)教育活動。五 月份開展法制教育活動及愛國主義教育活動，六月份為考前教育等等。學(xué)校每年度還舉行一次校田徑運(yùn)動會，校革命歌曲演唱賽，校時事和其它有紀(jì)念意義的演講報告會。
五、重視在廣大共青團(tuán)員中開展“黨建”教育。學(xué)校從一九九四年起建立了校業(yè)余黨校。由黨員教師擔(dān)任教員輪流兼課。通過學(xué)生個人自愿報名、團(tuán)委推薦、黨支部批準(zhǔn)方式，吸收有志團(tuán)員青年入黨校學(xué)習(xí)。至今，業(yè)余黨校已開辦二期。
第二期報名參加學(xué)習(xí)的有三十六位同學(xué)。通過學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識，使這些同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了黨，進(jìn)一步激發(fā)了熱愛黨的感情，從而增強(qiáng)了自覺跟黨走的信念，并在全校學(xué)生中發(fā)揮了榜樣作用。上學(xué)期，又收到了七份入黨申請書，并吸收了一位高三學(xué)生入黨。
主要工作：
一、深入開展普法宣傳教育和基層依法治理工作。
1、順利通過“五五”普法驗收檢查。5月18日，我所代表街道辦事處迎接區(qū)“五五”普法驗收檢查。街道辦事處和司法所高度重視驗收檢查工作，將2006年以來積累的普法材料進(jìn)行分類裝訂，整理五年來普法宣傳學(xué)習(xí)資料50余冊，街道黨工委書記對五年來的普法情況進(jìn)行了匯報，普法工作得到驗收組的認(rèn)可。
2、繼續(xù)開展“六調(diào)聯(lián)動”工作。年初以來，我們加強(qiáng)與社區(qū)警務(wù)隊的聯(lián)系溝通，聯(lián)合調(diào)解虹橋社區(qū)住宅樓下水道阻塞糾紛等矛盾糾紛6起。為了使居民群眾進(jìn)一步了解“六調(diào)聯(lián)動”工作意義，6月10日上午，在大街舉行了“六調(diào)聯(lián)動”宣傳周法律咨詢活動。街道主管綜治副主任、司法所所長、街道婦聯(lián)主席、各社區(qū)人民調(diào)委會主任、社區(qū)綜治員、人民調(diào)解員等20余人走上街頭向群眾宣傳人民調(diào)解知識。宣傳活動現(xiàn)場，共解答法律咨詢9人次，發(fā)放《調(diào)解案例》150余冊、《法律援助工作手冊》140余冊、人民調(diào)解知識宣傳單700余張，宣傳活動受到居民群眾的普遍歡迎。
3、積極參與社區(qū)居委會換屆選舉工作。以街道辦事處重點工作為普法宣傳活動契機(jī)，深入開展社區(qū)居委會換屆選舉宣傳教育活動。一是組織社區(qū)干部開展選舉法律知識培訓(xùn)。重點培訓(xùn)了《選舉法》、《中華人民共和國城市居民委員會組織法》和選舉工作的方法、程序等知識的講解，確保換屆選舉的合法、有序進(jìn)行。二是進(jìn)一步完善加強(qiáng)法律咨詢制度。司法所長和司法助理員分別到社區(qū)調(diào)訪辦公室值班，接待居民群眾的來電來訪，為居民提供義務(wù)法律咨詢，及時解答關(guān)于選舉方面的法律問題。三是加強(qiáng)社區(qū)居民的普法宣傳教育。9月2日是司法所的法律廣場活動日，我們將《中華人民共和國城市居民委員會組織法》宣傳單、《普法知識手冊》等宣傳資料3500份，及時發(fā)放到社區(qū)居民手中，現(xiàn)場義務(wù)解答群眾咨詢12人次，為社區(qū)居委會換屆選舉的順利開展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
二、全面加強(qiáng)基層人民調(diào)解工作。
1、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。我所結(jié)合社區(qū)工作實際，針對新考錄社區(qū)工作人員不熟悉工作業(yè)務(wù)的情況，開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，幫助社區(qū)工作人員熟悉適應(yīng)工作環(huán)境，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，為進(jìn)一步開展法律服務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。我們分別在3月23日、5月10日，分兩期開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，街道主管綜治副主任、各社區(qū)調(diào)委會主任、社區(qū)人民調(diào)解員、綜治員及普法宣傳骨干30余人參加了培訓(xùn)班。培訓(xùn)中，詳細(xì)講解了普法宣傳、人民調(diào)解、法律援助和“六調(diào)聯(lián)動”等項工作的意義和工作方法，對基層司法工作中常遇到的疑難問題進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答。培訓(xùn)中把專業(yè)講課與交流討論相結(jié)合，突出培訓(xùn)實用性，加強(qiáng)互動交流，取得了良好的效果。培訓(xùn)任務(wù)結(jié)束后，組織業(yè)務(wù)知識考試，檢查參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)效果。
2、完善考核機(jī)制，定期檢查評比。5月28日、12月2日，我所對各社區(qū)司法工作進(jìn)行半年和全年工作檢查。按照年初制定的專項工作考核細(xì)則，對各社區(qū)的文字材料和工作開展情況進(jìn)行逐項檢查。對于人民調(diào)解案件文書不完整、書寫格式不規(guī)范等存在的問題當(dāng)場指出，要求及時改正，并在工作會議上通報檢查結(jié)果，從而使人民調(diào)解文書制作水平得到提高。
三、認(rèn)真開展社區(qū)矯正工作。
1、成立組織，加強(qiáng)對社區(qū)矯正工作的重視。一是根據(jù)《區(qū)全面試行社區(qū)矯正工作實施方案》要求，及時成立街道社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由街道黨工委書記擔(dān)任，成員有街道綜治辦主任、民政辦主任以、司法所所長和社區(qū)警務(wù)隊隊長，辦公室設(shè)在司法所，具體負(fù)責(zé)各項日常工作。二是建立專業(yè)矯正力量與社會矯正力量想結(jié)合的矯正工作隊伍。專業(yè)矯正力量主要由司法所工作人員組成。社會矯正力量是通過居委會推選出一批關(guān)心社區(qū)建設(shè)，熱心社區(qū)矯正工作的老黨員、退休干部，組建了一支22人的志愿者隊伍。三是制定街道社區(qū)矯正試點工作實施方案，明確了街道社區(qū)矯正試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，社區(qū)矯正試點工作辦公室職責(zé)。四是召開社區(qū)矯正工作動員會。6月18日，街道召開了社區(qū)矯正工作動員大會，轄區(qū)4個社區(qū)和社區(qū)警務(wù)隊相關(guān)人員24人參加了會議，街道社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人對今后社區(qū)矯正工作提出了具體要求，并對與會人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、嚴(yán)格管理，切實提高社區(qū)矯正質(zhì)量。一是抓規(guī)范的同時抓創(chuàng)新。對各項日常管理教育工作真正做到從嚴(yán)出發(fā)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，同時注意在工作中進(jìn)行創(chuàng)新，保證工作成效。如在談話教育時，嚴(yán)格按照分類管理的要求定期進(jìn)行談話，在談話內(nèi)容上注意與矯正對象的個人情況和當(dāng)前的社會形勢相結(jié)合。二是抓數(shù)量的同時抓質(zhì)量。在分類教育、分類管理的基礎(chǔ)上，對矯正對象的特點進(jìn)行了分析，并結(jié)合每名矯正對象的家庭、技能、就業(yè)、心態(tài)等情況進(jìn)行了再犯罪的可能性分析，并制定有針對性的矯正方案，為矯正工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。三是嚴(yán)格執(zhí)行各類矯正措施，落實考核獎懲制度。按照分類管理分階段教育的要求，嚴(yán)格落實報到、思想?yún)R報、談話教育、公益勞動、家訪走訪等制度，對不能按時報到等違規(guī)行為給予批評教育或相應(yīng)的處理。通過嚴(yán)格考核，充分體現(xiàn)了公平、公開、公正的原則，矯正對象的遵紀(jì)守法的意識、思想覺悟都有了很大程度的提高。
3、創(chuàng)新思路，認(rèn)真做好社區(qū)矯正工作。為了規(guī)范矯正工作程序，充分發(fā)揮社區(qū)在矯正工作中的作用，社區(qū)相應(yīng)成立了社區(qū)矯正工作小組，具體負(fù)責(zé)矯正對象的日常管理。9月28日在對矯正對象進(jìn)行集中入矯教育時，司法所工作人員、社區(qū)居委會工作人員、監(jiān)護(hù)人、志愿者、矯正對象等人員參加了教育培訓(xùn)會，規(guī)范了接收程序，并對入矯對象進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)宣傳，同時，告知其權(quán)利和義務(wù)，并提出要求和希望，使矯正對象在進(jìn)入社區(qū)矯正期既感受到社區(qū)矯正的嚴(yán)肅性又感受到社區(qū)矯正的人性化，從而積極配合矯正工作，通過矯正悔過自新，重新融入社會。
存在問題
1、居民對人民調(diào)解工作和法律援助工作的認(rèn)知程度有待加強(qiáng)。
2、社區(qū)人民調(diào)解員工作積極性、主動性不夠，對待矛盾糾紛，主動介入性不強(qiáng)。
3、社區(qū)從事司法行政工作人員，業(yè)務(wù)知識相對貧乏，對提高服務(wù)質(zhì)量存在很大局限性。
2011年工作打算
1、加大普法宣傳力度，開展兩次“法律廣場”宣傳活動，營造良好的法治環(huán)境。
2、每月分別到各社區(qū)開展“法律六進(jìn)”活動，進(jìn)一步提高居民群眾對司法行政工作的認(rèn)知度。
3、進(jìn)一步規(guī)范和完善社區(qū)級調(diào)委會組織建設(shè)、隊伍建設(shè)和制度建設(shè)，發(fā)揮調(diào)解組織的職能作用，及時、認(rèn)真、規(guī)范的調(diào)處各類矛盾糾紛。
4、以提高個人素質(zhì)和工作水平為目的，每月組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，主要學(xué)習(xí)較常用的法律法規(guī)知識和司法行政工作業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識。
5、繼續(xù)開展對弱勢群體的法律服務(wù)工作，不斷提升基層司法行政工作的服務(wù)質(zhì)量。
社會實踐作為廣大青年學(xué)生觸入社會、了解社會、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。下面就讓小編帶你去看看學(xué)生支教工作的社會實踐報告范文5篇，希望能幫助到大家!
支教社會實踐報告1實踐感悟——我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。
帶著夢想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
社會實踐活動的意義，就在于經(jīng)歷生活，體會生活，感悟生活，感恩生活……
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機(jī)靈，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團(tuán)體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚(yáng)。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。
孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會尊重他們，鼓勵和表揚(yáng)他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
支教社會實踐報告2大二學(xué)年的暑期如約而至，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學(xué)院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園，大至小學(xué)六年級。
作為一個普通的班級，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然，也屬于我們這14個老師。因為有的學(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個支教過程中，則是擔(dān)任高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶爾因為低年級的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。
我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學(xué)生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學(xué)校的角角落落里鬧騰的時間。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個過程中，至始至終都要學(xué)會這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學(xué)生，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。
而在這里，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對支教活動的號召不絕于耳，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教。
第一，學(xué)生們是自愿報名參加支教活動，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參與。
第二，當(dāng)然，其中不乏有家長強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實在不想來，我們甚至可以和其家長進(jìn)行洽談，還孩子一個完整的暑期。
第三，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學(xué)和語文。年級和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西，也不想教他們即將會學(xué)的東西，思想?yún)R報專題畢竟在某個時刻會減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。
第四，談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。
20__年的暑期社會實踐讓我收獲不少，我認(rèn)為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：
善于與他人溝通
無論何時何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因為和學(xué)生們的年齡存在差異，因而導(dǎo)致我們看問題的角度有錯不同。但是作為從小學(xué)階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學(xué)生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而方便。于是，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。
支教社會實踐報告3很幸運(yùn)的，今年暑假我去山西呂梁地區(qū)參加了一次很有意義的短期支教活動。說它短期，是因為整個支教過程為期不過十多天。不過，雖然僅僅是短短十多天，我認(rèn)為它帶給我的，我們的，以及山區(qū)孩子們的收獲卻是巨大的。
作為隊伍中一名黨員，我覺得有必要站在黨員的立場上來寫點什么。首先要感謝校黨委，感謝院團(tuán)委，感謝各位老師，在這喜迎校慶60年的隆重日子里，給了我們這個機(jī)會，能夠讓我們深入到大西北地區(qū)去體驗一下貧困山區(qū)的艱苦生活，讓我們大學(xué)生真真實實走出校園，走進(jìn)社會，深入群眾，鍛煉我們當(dāng)代大學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)我們敢為人先的卓越品質(zhì)，達(dá)到讓我們服務(wù)社會的目的，大學(xué)生自我總結(jié)，為以后我們大學(xué)生步入社會做好良好的銜接工作。同時，也感謝山西省呂梁市教育局的大力配合與對我們工作的支持，讓我們的支教能夠順利進(jìn)行下去，再者，要感謝接待我們的學(xué)校--段家灣小學(xué)及吳海龍校長，感謝吳校長十多天來對我們的教育工作的支持與鼓勵，感謝校長提供的無微不至的幫助。最后，感謝我和我的隊友們的共同努力，得以讓此次支教活動順利完成。
其次，談一下關(guān)于短期支教的看法。對于短期支教，很多人包括很多老師，都持反對態(tài)度，他們認(rèn)為，短期支教，起不到實質(zhì)性的傳播知識的作用，相反的，由于支教期間，孩子和去支教的大學(xué)生相處氣氛非常融洽，中國夢與當(dāng)代大學(xué)生，這反而會讓孩子養(yǎng)成隨意和師長開玩笑的不良品質(zhì)，甚至?xí)⑦@品質(zhì)帶入到開學(xué)后正常的學(xué)習(xí)生活中去。因此，很多人并不看好短期支教。對此，我想說的是，我們不能因為這臆想出來的“弊端”就放棄我們這愛心活動的進(jìn)行，而且，經(jīng)過我們幾年的總結(jié)以及對支教地后續(xù)的信息收集和反饋，事實證明，那些所謂的擔(dān)憂是不存在的。對于“短期支教起不到實質(zhì)性傳播知識”這一說法，首先需要澄清的一點是，我們?nèi)プ龆唐谥Ы踢@個活動，并不是去教孩子們語文數(shù)學(xué)，我們要做的，而且一直致力于做的，是將大山外的世界以一種美好的的方式呈現(xiàn)給他們，讓他們構(gòu)建起自己的人生理想，讓他們構(gòu)建自己的人生宏圖。就拿今年山西呂梁支教來說，我們給孩子們準(zhǔn)備了書法、手工、地理、科學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、趣味英語以及傳統(tǒng)文化知識等涉及各個方面、各個學(xué)科的課程，為的就是拓展孩子們的視野，學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會，讓他們多接觸一些新穎的事物，不至于喪失對學(xué)習(xí)的興趣。我們更希望他們對我們所準(zhǔn)備的課程產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至以后就致力于此領(lǐng)域的研究。另外，對于“孩子容易養(yǎng)成隨意和師長開玩笑的不良品質(zhì)”這一觀點，我是不茍同的。在這十多天的支教生涯中，我們確實和孩子們相處很融洽，在課間我們一起做游戲，一起打鬧、玩耍。但是，在課堂上，孩子們卻是非常的認(rèn)真聽話的，當(dāng)然也有一些調(diào)皮的孩子，上課接話茬，做小動作，不過被我們隊員以師長的威嚴(yán)鎮(zhèn)住之后，這種情況就再沒發(fā)生過。通過我們對于孩子們的了解與認(rèn)知，我們相信，再者，在這次支教過程中，作為一名黨員，我更是肩負(fù)著我們黨支部愛心基金發(fā)放的重任。我們黨支部的基金會--信基金，于今年向“同心圓”計劃支教隊捐贈資金一萬元，其中，對于山西呂梁地區(qū)，資助貧困山區(qū)兒童0人次，共3300余元。我們支部成立信基金的目的就是引導(dǎo)大學(xué)生合理使用獎學(xué)金、助學(xué)金，倡導(dǎo)同學(xué)們捐出一部分用于資助貧困山區(qū)兒童，這一舉措也取得了良好的效果，在學(xué)院內(nèi)形成良好的氛圍，同學(xué)們捐助也非常踴躍。另外，今年對于山區(qū)兒童的的捐贈，我也是感慨頗多。山區(qū)兒童的的確確非常貧困，但是受資助的兒童的學(xué)習(xí)成績，以及自身素質(zhì)也確實存在差異，可以說是良莠不齊，對于資助一事有待于建立新的受資助人員考察方式，以確保資助資金發(fā)放到品學(xué)兼優(yōu)的山區(qū)兒童手中，讓資助資金發(fā)揮其真正的作用。再次感謝黨支部成立愛心基金會--信基金，為山區(qū)貧困兒童帶來了遠(yuǎn)方的溫暖。
最后，祝愿我們的信基金在以后發(fā)揮更大的作用;祝愿山區(qū)的孩子們早日考上大學(xué)，改變自己的命運(yùn);祝愿我們蝸牛小隊的每一個成員一步一步爬出自己的精彩!
支教社會實踐報告4實踐單位：_縣_鎮(zhèn)_小學(xué)
實踐時間: _年_月_日至_年_月_日共近18天!
實踐目的:社會實踐活動已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增長才干的有效形式，是大學(xué)生了解社會、了解國情、學(xué)習(xí)工農(nóng)，走與實踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路，失志報效祖國的重要載體。同時學(xué)校與學(xué)院也大力的號召大學(xué)生實踐。和我們自己為提高自身的社會實踐能力，我們結(jié)合了自己的實際情況和長久以來的打算，順應(yīng)社會的需求。我參加了“_大學(xué)_志愿者服務(wù)團(tuán)支教”，鍛煉自我，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)!
_縣_鎮(zhèn)_小學(xué)的基本情況:老師七人，在校生97人，在我們開課幾天后學(xué)校的學(xué)生達(dá)到120人左右，開一,三,五,六年級，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間，操場就一個簡易的籃球場，其它是泥巴地。體育器材稀少!學(xué)生有些要走一個多小時的山路，將近二十多個同學(xué)中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差，但學(xué)生們很懂事!有些學(xué)生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走，坡度很大!本情況:老師七人，在校生97人，開一,三,五,六年級，課桌較差，設(shè)施極不完善，教室共七間，在用教室共四間。
實踐方法：走訪調(diào)研、組織活動、支援教育
實踐隊人員組成：
領(lǐng)隊：_、_(化工學(xué)院)
隊員：_、_、_、_
_、_、_、_
_、_、_、_
實踐紀(jì)實
_年_月_號下午8點整，我在_等我的隊員們，我知道他們一定很辛苦，由于去_要趕客車，從_來最好是坐_，這是早上6點的火車，他們只能在_火車站熬一夜，在_正是最冷的時候。
_年_月_號早晨11點鐘，在_購買了一點物資我們匆忙的坐上開往_的最后一班車，經(jīng)過3個多小時的顛簸，我們在下午兩點鐘左右抵達(dá)目的地_小學(xué)。我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學(xué)校。校長很熱情地招待我們，為我們處理住宿的問題，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
支教記事(一)_年_月_號
今天起了個大早，開學(xué)第一天，什么都有點陌生。即然有兩個學(xué)生比我還早，洗漱完畢準(zhǔn)備動員大會!大會上_校長的發(fā)言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午，大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈，抬水有點辛苦!還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的，我上的是體育課!我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想，但同學(xué)們很害羞，基本上不說話，偶爾有學(xué)生說也只是寥寥幾字:大家好，我叫_!同學(xué)們基本上的夢想都是成為一名老師，少部分同學(xué)希望成為一個好學(xué)生，有一個同學(xué)希望成為一名警察為人民服務(wù)，有一個同學(xué)希望能好好讀書!同學(xué)們的夢想與他們的環(huán)境有很大的關(guān)系!自我介紹完后，我?guī)麄內(nèi)フ娟牐医o他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西，如果我回來隊沒有站好就不能完，結(jié)果我回來他們站得好整齊!我都有點覺得是不是他們怕我，也許我有一點嚴(yán)厲了吧。
(二)支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內(nèi)容之一，我們決定在孩子們進(jìn)行一些活動，給孩子們編排臨時課表，給孩子們上課，為他們講一些平時接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的知識面，開闊孩子們的視野。我們在_小學(xué)15天的支教時間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運(yùn)動會、文藝匯演等，讓孩子們見識一些沒有見過的東西，同時也是為了增強(qiáng)更多的學(xué)生自信心。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時基本接觸不到的內(nèi)容，針對情況，我們酌情為這些科目增加了課時，而英語、語文等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊懀毡榇嬖诎l(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對其糾正。
(三)_年_月_日 晴
今天是情人節(jié)!無感覺，今天印象最深的是去家訪，我和_去總共家訪四家!總共學(xué)生13人!我們?nèi)ゼ以L_，他居然叫我在這里教他們了，我說老師和你們一樣也是學(xué)生，也要回去讀書，老師還有幾年才能畢業(yè)!老師還有幾年才能畢業(yè)，老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來這里教書啊!我說看吧，因為小孩子真的不能給他承諾什么，特別是他對有感情的人說的話會記得特別清楚。所以呢，不能亂承諾!我覺得呢，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌，我想是以前學(xué)校老師根本沒有東西借給他們玩，通過我糾正了幾次，現(xiàn)在借東西會先叫老師了，情人節(jié)21歲我在_小學(xué)支教，有點累，也有點小感動!每天都很高興!一年級的很多小同學(xué)還給我糖吃，真好玩，他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個感覺，他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級!
(四)我們在出發(fā)之前就精心計劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項。我們實踐隊每位隊員都針對自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準(zhǔn)備了籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多種體育器材，豐富孩子的活動內(nèi)容;此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了獎狀、筆記本、鉛筆等文具，獎勵優(yōu)秀，鼓勵孩子們積極參與。
通過一段時間的實際課堂經(jīng)歷式教授語各方面的課程，引起孩子們的廣泛興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。同時，實踐隊隊達(dá)外界信息，為孩子講述山區(qū)之外的世界，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對大學(xué)的向往，認(rèn)識到知識能夠改變命運(yùn)，促變命運(yùn)、創(chuàng)造未來美好生活的必要性，從根本改變
(五)_年_月_日
來_已經(jīng)家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴(yán)格，有點娛樂化了!我有一點不滿意，我自己上課我有點不滿意，學(xué)生多了許多，學(xué)生年齡與知識水平上也有一定的差距，上課有點不好把握。這里的學(xué)生通過這段時間的家訪，我們發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有幾家相當(dāng)貧困，但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學(xué)生非常懂事，也許這就是他們高于城里的人的財富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個學(xué)生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢，一個人什么都可以有就是不能有病”，對于他們我們真的有點傷感，一個是_，我們的老師去他家家訪的時候，他可能害怕我們?nèi)ニ壹依铮挛覀兿訔壦姨喡耍缭绲鼐桶岩巫犹У介T前來給我們坐，他父親去世了，我們也不好意思去追問，他說他母親去外面打工了，由于一些顧慮我們沒詳細(xì)問，因為我們猜測他母親應(yīng)該是不管他了!他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思詳細(xì)問，怕引起他內(nèi)心的傷痛!畢竟他還只是一個三年級的學(xué)生，他還要走一個多小時的山路來讀書，他給我們的感覺像這個家的小主人一樣，但他真的太小了!
(六)我自身的不足：有時上課過于嚴(yán)肅，以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭!上課的連接跨度有時有點大，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊!我原先打算的是來這里開體育課與數(shù)學(xué)課!但由于是冬天，加上_的天氣，基本上每一天都是小雨，這里的可用的操場——一個簡陋的的籃球場!所以我的備課基本上行不通，對于一年級我開始交他們《三字經(jīng)》，但他們聲音太大，很讓我震撼。的連接跨度有時有點大，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊!
通過前后十五天的社會實踐活動，我想實踐隊的每一位隊員都會學(xué)到很多東西。
大家體會到了深厚的友情。從來自各個班級、各個學(xué)院，到相識、熟悉、互相配合、一起工作，這個過程讓大家享受到了合作的愉快，體會到友誼的可貴，同樣讓大家更進(jìn)一步認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。
支教社會實踐報告5少年智則中國智，新一代的青少年代表了祖國明天的希望。無論是家庭、學(xué)校還是社會于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。為了幫助貧困的孩子，為了讓祖國的花朵開得更加燦爛，同時也是為了實現(xiàn)自己的價值，在__年8月，我們決定去偉民學(xué)校為那里的孩子們解除他們的疑難。
時間如白駒過隙，短短二十天的時間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝。第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。這次支教時間雖短，但這卻是我度過的非常有價值的一個暑期，我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。
支教的日子是辛苦的，農(nóng)村生活條件和教學(xué)條件的艱苦是我們不曾想象到的，還記得到學(xué)校的第一天，我們用磚頭搭起了一個灶，做了我們的第一次大鍋飯，很多生活用品都要自己準(zhǔn)備，住的是那里學(xué)生宿舍，晚上睡的是鐵架床，條件非常簡陋。從來沒吃過這種苦的我們，一開始實在覺得委屈，但我們還是堅持了下來。支教對我們每個支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。
而且支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。這里的孩子給我們帶來太多的感動，讓我們覺得再辛苦也得堅持下去。一開始，孩子們有些靦腆，顯得有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的，和他們在一起可以勾起許多兒時回憶。我們和這些孩子年齡本來相差不大，就像他們的哥哥姐姐一樣，他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。雖然他們叫我老師，但我知道，他們早就把我們當(dāng)成了哥哥姐姐，他們用那么純樸的方式表達(dá)著他們對我們的喜愛，摘下家里長的最好的水果送給我們吃，放了學(xué)就賴著不走還纏著我們一起去逛他們的家鄉(xiāng)，跟我們一起聊天、談心。
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。
其間，我擔(dān)任的是數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們的基礎(chǔ)很差，這對于沒有一點教學(xué)經(jīng)驗的我來說無疑是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。
為了上好那些課，我除了整理自己幾年來摸索出的點點滴滴，我主動向他們老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的'心得，時不時的更不擇時不擇地的“即時研討”學(xué)上的困惑，我仔細(xì)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有了長足進(jìn)步;通過實踐和反思，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。我覺得作為一個人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以，我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過但是他們沒有經(jīng)歷過的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負(fù)起國家興旺，社會和諧的重任來。
